本培訓(xùn)實(shí)施方案主要針對中小學(xué)教師和學(xué)生的廣播體操及課程改革進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)將按照《教育部關(guān)于推廣實(shí)施第三套廣播體操的通知》要求，提升師生的身體素質(zhì)與集體主義教育意識(shí)。具體培訓(xùn)安排包括教師培訓(xùn)于10月19日至20日進(jìn)行，學(xué)生培訓(xùn)則從10月20日至11月19日，通過大課間和體育課進(jìn)行，確保所有參與者能夠掌握規(guī)范的動(dòng)作。實(shí)施方案明確了培訓(xùn)目標(biāo)，包括幫助教師理解廣播體操的多重意義，并加強(qiáng)相關(guān)的宣傳與推廣工作。方案還強(qiáng)調(diào)了參與培訓(xùn)的教師需遵守規(guī)則，積極備課并參與考核。通過集中和分層次的培訓(xùn)形式，旨在提升教師的專業(yè)能力和課堂教學(xué)效果，從而全面推進(jìn)陽光體育活動(dòng)的深入開展。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇1

中小學(xué)生的廣播體操是學(xué)校體育教育的重要組成部分，它有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)大家積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，并進(jìn)行集體主義教育。為了全面落實(shí)《教育部關(guān)于推廣實(shí)施第三套廣播體操的通知》的要求，推動(dòng)我鎮(zhèn)陽光體育活動(dòng)的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式，并促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，鎮(zhèn)教委決定在本周內(nèi)對全鎮(zhèn)師生進(jìn)行第三套廣播體操的培訓(xùn)。具體實(shí)施方案如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容及指導(dǎo)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：第三套全國小學(xué)生廣播體操（七彩陽光）

教師培訓(xùn)：指導(dǎo)教師吳清強(qiáng)

學(xué)生培訓(xùn)：指導(dǎo)教師各單位體育教師

二、培訓(xùn)人員

全鎮(zhèn)所有體育教師與全體學(xué)生

三、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)

教師培訓(xùn)及考核時(shí)間地點(diǎn)：20xx年10月19日至20日，每天上午8：20—11：20，下午1：30—5：00在中心小學(xué)舉行培訓(xùn)。

學(xué)生培訓(xùn)時(shí)間：20xx年10月20日至11月19日，利用大課間、體育課及下午的課外活動(dòng)時(shí)間在各單位內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、對教師和學(xué)生進(jìn)行分層有效的指導(dǎo)與培訓(xùn)，確保全鎮(zhèn)的體育教師和學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)全面掌握第三套全國小學(xué)生廣播體操，確保動(dòng)作規(guī)范。

2、幫助大家正確理解第三套全國小學(xué)生廣播體操的教育性、健身性、科學(xué)性、適應(yīng)性、藝術(shù)性及其新穎性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生廣播體操的重要性。

3、認(rèn)真開展第三套廣播體操的宣傳、培訓(xùn)、教學(xué)、比賽、評比、推廣及實(shí)施工作，切實(shí)加強(qiáng)大課間體育活動(dòng)的規(guī)范管理，推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的全面深入開展。

五、活動(dòng)要求：

1、參與培訓(xùn)的教師需遵守相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)定，做到不遲到、不早退，認(rèn)真參與培訓(xùn)。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)利用圖解、光碟自學(xué)，全面掌握動(dòng)作，熟悉每個(gè)節(jié)操的要領(lǐng)，能準(zhǔn)確說出要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

3、本次培訓(xùn)將結(jié)合考核，采取集中培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)及現(xiàn)場培訓(xùn)等多種形式，考核的結(jié)果將納入班級(jí)量化評估，并與班主任的績效發(fā)放掛鉤，作為學(xué)校綜合量化評估的專項(xiàng)指標(biāo)。

4、各班主任需積極配合體育教師做好學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，力求讓學(xué)生有效掌握所有套路，并能夠靈活自如地運(yùn)用。

5、鎮(zhèn)教委將在11月上旬組織第三套廣播操比賽，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，提升動(dòng)作質(zhì)量。

六、日程安排

1、10月19日至20日，在中心小學(xué)開展教師廣播操培訓(xùn)活動(dòng)。

2、10月20日，在中心小學(xué)對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核。

3、10月21日至11月19日，各單位利用大課間、體育課及課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生培訓(xùn)，每天將培訓(xùn)情況的電子稿上報(bào)鎮(zhèn)教研室公用郵箱。

4、11月上旬，組織開展白旄鎮(zhèn)小學(xué)生廣播操比賽活動(dòng)。

xx鎮(zhèn)教委

20xx年10月19日

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇2

一、培訓(xùn)宗旨

貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，依托學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際進(jìn)展，立足于學(xué)校的具體情況，通過豐富多元的培訓(xùn)方式，培養(yǎng)一支具備現(xiàn)代教育理念，掌握基礎(chǔ)教育課程改革要求，能有效實(shí)施教育教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、更新教育觀念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能與價(jià)值。

2、針對學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行深入研究，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)解決實(shí)施中遇到的挑戰(zhàn)。

3、將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，探索新課程實(shí)施的有效路徑。

4、依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)施分層次的培訓(xùn)方法。

三、培訓(xùn)對象

校本培訓(xùn)的對象為本校教師，需根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)進(jìn)行分層次安排。

1、組建一支實(shí)施校本培訓(xùn)的核心團(tuán)隊(duì)，校長作為團(tuán)隊(duì)的重要成員。這一團(tuán)隊(duì)（大約占全校教師的10%）需接受過高層次的培訓(xùn)，或者具備較高的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能，成為校本培訓(xùn)的引領(lǐng)者。

2、培養(yǎng)一支占全校教師30%以上的骨干教師隊(duì)伍，涵蓋各學(xué)科。這支隊(duì)伍將成為課程改革的中堅(jiān)力量，也是新課程推廣中的主要師資力量。

3、面向全體教師，結(jié)合多種形式，自上而下與自下而上的問題研究策略相結(jié)合。通過培訓(xùn)活動(dòng)與互動(dòng)參與，達(dá)到在研究與實(shí)踐中打造高質(zhì)量師資的目標(biāo)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

校本培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教科研能力，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具有針對性和實(shí)效性。

1、教育觀念。教師的教育觀念對其教學(xué)行為有重大影響。通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，幫助教師逐步形成新教育觀念，反思自身教育行為，以符合課程的教育要求。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。課程目標(biāo)決定課程的性質(zhì)與內(nèi)容，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)是教師熟悉新課程的重要途徑。以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的校本培訓(xùn)內(nèi)容非常重要。

3、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的重點(diǎn)，如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與探索能力，需融入教師的教學(xué)過程。以實(shí)踐為主的策略研究是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，包括教學(xué)案例分析與觀摩研討等。

4、課題研究。課堂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，教師需學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以應(yīng)對實(shí)際問題，提升自我監(jiān)控與評價(jià)能力。校本培訓(xùn)應(yīng)重視教師的教科研能力培養(yǎng)，做到“教與研”緊密結(jié)合，讓教師在課堂實(shí)踐中進(jìn)行研究。

五、培訓(xùn)形式

1、專家講座。以理念為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式，旨在轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、骨干教師講座。探討理論與學(xué)校實(shí)際的結(jié)合，解決實(shí)際教學(xué)中的問題，采用骨干教師授課的方式。

3、教學(xué)示范研討。教師展示先進(jìn)教學(xué)方式，通過觀摩和討論相應(yīng)的研討。

4、案例分析。采用案例形式分享資料，供教師研究交流。

5、課題研究。開展以校本為主的課題研究，解決實(shí)際問題，提高教師的教科研能力。

6、問題沙龍。組織教師在骨干教師的帶領(lǐng)下探討教學(xué)中遇到的具體問題。

還可通過經(jīng)驗(yàn)交流、讀書活動(dòng)、成果展示等形式開展校本培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)時(shí)間

1、集中培訓(xùn)——利用開學(xué)前的準(zhǔn)備周，每周安排單位時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

2、教研組研討——合理安排課程，每周安排半天空課時(shí)間專門用于校本培訓(xùn)。

3、課題組研討——根據(jù)各自承擔(dān)的課題，不定期進(jìn)行研討。

4、中心組探討——組建教科研中心小組，開展“問題攻關(guān)”，每月不少于一個(gè)單位時(shí)間。

5、校園網(wǎng)利用——建設(shè)校園網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布信息以促進(jìn)教師間的交流。

七、資源開發(fā)

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）請專家培訓(xùn)?？梢匝垖＜业叫＿M(jìn)行培訓(xùn)，或通過觀看專家講座光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）外派骨干培訓(xùn)。選派骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)，以推動(dòng)校本培訓(xùn)的資源共享。

（3）利用資源培訓(xùn)。利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)及教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）校際師資交流。

2、硬件資源開發(fā)

確保經(jīng)費(fèi)投入，購買課改學(xué)習(xí)資料，訂閱教育教學(xué)刊物，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

八、組織保障

校本培訓(xùn)需有專門的組織機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的制度，以確保培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有組織地開展。

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長親自掌舵，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。

2、健全規(guī)章制度，將校本培訓(xùn)與教師的考評及職位晉升結(jié)合起來，提高教師的參與積極性。

3、提供展示平臺(tái)，結(jié)合各級(jí)評比與教研活動(dòng)，為教師提供展示機(jī)會(huì)。

九、家長培訓(xùn)

有效實(shí)施課程改革還需家長的支持，應(yīng)將家長納入培訓(xùn)對象，采取以下措施：

1、定期召開家長會(huì)，宣傳課程改革。

2、發(fā)放資料，幫助家長了解課程改革的相關(guān)知識(shí)。

3、舉辦“開放日”，邀請家長體驗(yàn)和參與課程改革。

4、組織家長觀看專家講座，探討教育方法。

5、指導(dǎo)家長參與評價(jià)。

6、通過建立家長聯(lián)系卡，加強(qiáng)溝通和合作，共同推進(jìn)課程改革的實(shí)施。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇3

為貫徹實(shí)施《xxx省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定，確保我校20xx—20xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利開展，特制定《xxx中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》。

一、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年7月——20xx年6月

二、培訓(xùn)對象

全校在職中小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋六大模塊: ①教師職業(yè)道德與師德修養(yǎng); ②教學(xué)理論與課堂教學(xué); ③課堂基本技能微格訓(xùn)練; ④新課程教學(xué)技能; ⑤課堂教學(xué)問題的分析與解決; ⑥課堂教學(xué)的反思方法。

四、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)

初中和小學(xué)教師的培訓(xùn)結(jié)合校本實(shí)踐研修、集中指導(dǎo)及遠(yuǎn)程資源支持，校本培訓(xùn)為48學(xué)時(shí)，集中指導(dǎo)24學(xué)時(shí)，總計(jì)72學(xué)時(shí)。

五、實(shí)施步驟:

本年度的培訓(xùn)工作將分為四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段（20xx年3月—8月）

1、開展“提升課堂效果”的培訓(xùn)需求調(diào)研，梳理各模塊反饋意見，確定培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)和形式，形成初步培訓(xùn)方案。

2、選派培訓(xùn)師和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加省市級(jí)培訓(xùn)，并組織各模塊的指導(dǎo)教師進(jìn)行集體備課。

3、制定《xxx中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》。

4、開展首次全員集中培訓(xùn)，啟動(dòng)全面培訓(xùn)工作。

第二階段（20xx年9月—12月中旬）

聚焦前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括: 教師職業(yè)道德與師德修養(yǎng); 教學(xué)理論與課堂教學(xué); 課堂基本技能微格訓(xùn)練。12月下旬進(jìn)行階段性考核和評估。

第三階段（20xx年1月—20xx年5月）

聚焦后三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括: 新課程教學(xué)技能; 課堂教學(xué)問題分析與解決; 課堂教學(xué)反思方法。

第四階段（20xx年6月）

進(jìn)行校本考察和考核，評定培訓(xùn)成績，確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，全面總結(jié)20xx—20xx年度的培訓(xùn)工作。

六、各模塊培訓(xùn)安排:

20xx年8月

提升課堂效果專題各模塊的集中培訓(xùn)與問題指導(dǎo)。

1、分片集中指導(dǎo)。

2、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)（部分教師參與）片區(qū)聯(lián)系人及相關(guān)學(xué)校，支持教師明確各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)與方法，并指導(dǎo)解決問題。

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②聽課記錄

③學(xué)習(xí)體會(huì)。

檢查出勤情況及聽課記錄。

20xx年9月

教師職業(yè)道德與師德修養(yǎng)

校本學(xué)習(xí)與問題研討

負(fù)責(zé)部門或教研組

更新教育觀念，規(guī)范教師行為，提升師德修養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)自覺提升課堂教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

①學(xué)習(xí)與討論記錄

②結(jié)合實(shí)踐撰寫教育敘事或反思材料。

檢查學(xué)習(xí)與討論筆記及撰寫的反思材料。

20xx年10月

教學(xué)理論與課堂教學(xué)

同上

同上

聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化課堂教學(xué)理論指導(dǎo)，提高教學(xué)水平。

①自學(xué)材料

②撰寫理論研修總結(jié)

③學(xué)習(xí)記錄。

檢查個(gè)人學(xué)習(xí)記錄和理論研修總結(jié)。

20xx年11月—12月中旬

課堂基本技能微格訓(xùn)練

1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)

2、校本訓(xùn)練

3、過程指導(dǎo)

負(fù)責(zé)部門或教研組

強(qiáng)化課堂導(dǎo)入、講解、板書、提問、練習(xí)和結(jié)束技能的訓(xùn)練，掌握課堂基本技能。

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②技能訓(xùn)練參與記錄與評價(jià)表。

檢查出勤情況及技能訓(xùn)練記錄和評價(jià)表。

20xx年1月—3月

新課程教學(xué)技能

1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)

2、校本學(xué)習(xí)、實(shí)踐

3、分片送課下鄉(xiāng)

負(fù)責(zé)部門或教研組

圍繞新課程教學(xué)的合作探究、學(xué)法指導(dǎo)及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面，重構(gòu)教師技能結(jié)構(gòu)，掌握新課程教學(xué)基本技能。

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②課堂教學(xué)實(shí)錄

③學(xué)習(xí)記錄。

檢查出勤情況及學(xué)校學(xué)習(xí)和交流記錄。

20xx年4月

課堂教學(xué)問題診斷與解決

校本學(xué)習(xí)與問題研討

負(fù)責(zé)部門或教研組

提升教師課堂教學(xué)問題分析和解決能力。

①案例分析報(bào)告

②集體診斷記錄。

檢查個(gè)人案例分析報(bào)告和集體診斷記錄。

20xx年5月

課堂教學(xué)反思方法

同上

同上

使教師掌握課堂教學(xué)反思的方法。

《自我反思報(bào)告》。

查看教師個(gè)人教學(xué)案例的反思報(bào)告。

注: ①帶號(hào)的過程材料需填寫在學(xué)習(xí)報(bào)告冊上。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇4

在我縣的幼兒教師培訓(xùn)需求調(diào)研及總結(jié)過往有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為提升教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)，制定了我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案，秉持“教師專業(yè)發(fā)展為核心，培訓(xùn)效果為優(yōu)先”的理念。

一、基本情況

我區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)以“學(xué)前教育提升工程”為目標(biāo)，踐行“規(guī)范、發(fā)展、提高”的工作思路，重點(diǎn)建設(shè)公辦中心幼兒園，著重開展教育教學(xué)研究與師資培訓(xùn)，以規(guī)范化管理為抓手。目前，我園在園幼兒108人，教職員工8人，其中專任幼兒教師5人。我縣共有幼兒園4所，省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。但是，由于學(xué)前教育起步較晚，整體水平依然不高，幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)亟待加強(qiáng)，整體素質(zhì)還需進(jìn)一步提升。

二、 培訓(xùn)目標(biāo)

今年的全員培訓(xùn)方案將立足于我區(qū)幼兒教育的實(shí)際情況與教師崗位需求，以“整體提升、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)”為工作策略，聚焦“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”兩大核心內(nèi)容，開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)教師良好師德的養(yǎng)成；提升教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)理念與方法，增強(qiáng)幼兒教師的教育科研能力和課堂授課能力，全面提升教師的整體素質(zhì)。力爭實(shí)現(xiàn)幼兒教師全員培訓(xùn)率100%。具體目標(biāo)包括：

1.骨干培訓(xùn)：逐步培養(yǎng)出素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)引領(lǐng)人，形成一支有影響力的名師隊(duì)伍和受歡迎的骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍。

2.園長培訓(xùn)：致力于培養(yǎng)一支具有較高政治理論素養(yǎng)和創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育管理知識(shí)的專業(yè)化幼兒園園長隊(duì)伍，確保園長參培率達(dá)到100%。

3.新教師培訓(xùn)：針對擔(dān)任幼兒園保教工作不滿三年的新教師，確保他們具備專業(yè)意識(shí)、態(tài)度、修養(yǎng)及能力，能勝任相關(guān)工作。

三、培訓(xùn)對象：

我縣共有專職幼兒教師5人。根據(jù)教師的個(gè)人培訓(xùn)意向和園所工作需要，培訓(xùn)將按新大班、中班、小班設(shè)置。為提高培訓(xùn)的針對性和有效性，每個(gè)培訓(xùn)類別將根據(jù)參培人數(shù)分成約10人一組的小班進(jìn)行管理。

四、培訓(xùn)時(shí)間及學(xué)時(shí)

20xx年9月1日至5日，進(jìn)行集中培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1.培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)將圍繞師德教育及“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù)”展開。

（1）師德教育：包括教育法律法規(guī)、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)、心理素質(zhì)及心理健康維護(hù)和優(yōu)秀幼教名師的事跡。

（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀：涵蓋基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略、主題活動(dòng)課程設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、新課程理念下的教育方式及親子活動(dòng)、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等。

（3）新技術(shù)培訓(xùn)：聚焦應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性與教育活動(dòng)整合的方法和技能。

（4）新技能培訓(xùn)：包括幼兒園特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言和科學(xué)等職業(yè)技能的培訓(xùn)。

2.班級(jí)培訓(xùn)課程設(shè)置及時(shí)間安排另附。