六年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃的核心思想是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并致力于提升教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組教師團(tuán)隊(duì)追求團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極向上的工作態(tài)度，現(xiàn)階段教育活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，但也存在一些不足，例如學(xué)生的閱讀興趣需進(jìn)一步引導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享未充分實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期工作重點(diǎn)包括聚焦課堂教學(xué)、強(qiáng)化備課組建設(shè)、組織教研活動(dòng)以及開展晨讀活動(dòng)，旨在提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)劃通過多樣化的教育活動(dòng)，如社團(tuán)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生的全面成長，特別是在英語和數(shù)學(xué)兩科上提升教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組還將重視教師考核與管理，確保教學(xué)環(huán)境的整潔與安全，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。

六年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以“關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”為核心思想，全面實(shí)施我校六年級(jí)年級(jí)組的工作計(jì)劃，致力于提升教學(xué)質(zhì)量和效果，探索適合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)年級(jí)組的教學(xué)與教研活動(dòng)更進(jìn)一步發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛教育、積極向上，是我們年級(jí)組老師所追求的目標(biāo)；求實(shí)、創(chuàng)新、高效是我們工作的基本態(tài)度。閱讀活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)趨向科學(xué)、合理，年級(jí)組的特色逐漸凸顯。上學(xué)期的教學(xué)工作也顯現(xiàn)出一些不足：盡管學(xué)生的閱讀興趣有所提升，但仍需進(jìn)一步明確讀書方向；組內(nèi)的公開課交流范圍局限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與提升效果尚未充分發(fā)揮。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1. 堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，聚焦課堂，探索“有效教學(xué)”的新理念，做到“備課精細(xì)化、準(zhǔn)備充分、課堂實(shí)效、作業(yè)優(yōu)化、聽課常態(tài)化”，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，確保課堂教學(xué)效果顯著增強(qiáng)。

2. 持續(xù)強(qiáng)化備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮每位成員的作用，深入探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，開展教材及教案的分析，研究適合的教學(xué)策略、對(duì)象和方法。

3. 組織組內(nèi)成員積極參與各類教研活動(dòng)，及時(shí)了解語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)。在每次集體備課中，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主講人的安排明確，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。鼓勵(lì)組內(nèi)互聽課，持續(xù)改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法，確保常規(guī)教學(xué)工作的有效落實(shí)。

4. 積極開展晨讀活動(dòng)，研究晨讀課程的構(gòu)建與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，深入探討整本書閱讀的指導(dǎo)策略。

六年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃 篇2

為深入貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于六年級(jí)組教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，打造“以年級(jí)組為本”的教育研究機(jī)制，明確“年級(jí)組是教研基地，教師是研究者”的工作理念，充分發(fā)揮年級(jí)組在基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用，提高本組教師在實(shí)施素質(zhì)教育方面的能力，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以新課程為核心，以促進(jìn)六年級(jí)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，聚焦教師在新課程實(shí)施中面臨的具體問題，強(qiáng)調(diào)以教師為主體的實(shí)踐研究，力求在理論指導(dǎo)下解決實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革的最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

二、具體目標(biāo)

1、解決年級(jí)組內(nèi)教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，避免教科研活動(dòng)與日常教學(xué)脫節(jié)，確保研究能夠切實(shí)解決學(xué)校內(nèi)部的問題；

2、提升全組教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和行為，匯聚教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；

3、改善年級(jí)組的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。

三、主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，通過學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)一步厘清課標(biāo)與教材、課標(biāo)與教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)系。

2、深入研究教材，剖析教材的知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)體系。

3、鼓勵(lì)并組織教師開展小課題研究，以提升研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，聚焦教師和學(xué)生在實(shí)施新課程過程中遇到的具體問題，包括教師的教學(xué)策略、方法與模式，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略和方法。（本學(xué)期著重于教師行為研究）

四、基本過程

結(jié)合本組的實(shí)際情況，初步設(shè)定年級(jí)組的教研活動(dòng)應(yīng)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程：

（一）小課題研究的思路：

發(fā)現(xiàn)問題——確定研究小課題——進(jìn)行調(diào)查研究——實(shí)施教育干預(yù)——效果評(píng)估

（二）課堂教學(xué)研究的思路：

教學(xué)問題——設(shè)計(jì)教學(xué)方案——實(shí)施教學(xué)——總結(jié)與反思……按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的模式開展教研活動(dòng)，要求教師在課堂教學(xué)中識(shí)別問題并將其轉(zhuǎn)化為研究課題，設(shè)計(jì)實(shí)施方案并付諸實(shí)踐。同時(shí)要加強(qiáng)課堂反思，更深刻地認(rèn)識(shí)自身的教學(xué)行為。每位教師在課前、課中、課后需思考的幾個(gè)關(guān)鍵問題包括：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？體現(xiàn)在哪里，有何原因？

預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過程之間有何不同？在課堂上如何妥善應(yīng)對(duì)這些差異？

在哪些方面覺得教學(xué)設(shè)計(jì)得當(dāng)，存在哪些問題？哪些問題最為突出？

下次課計(jì)劃如何克服此次課中最突出的難點(diǎn)？需要克服哪些困難以及障礙？

本次課中學(xué)生的參與狀況如何？產(chǎn)生這種表現(xiàn)的原因是什么？

五、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。結(jié)合集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師用先進(jìn)教育理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)。采用靈活高效的學(xué)習(xí)交流方式，每兩周舉行一次全組的理論學(xué)習(xí)交流，由各教師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上保證三個(gè)“必須”：必須是前沿的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際結(jié)合，必須為提升教學(xué)效率服務(wù)。

六年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃 篇3

指導(dǎo)思想：

以促進(jìn)學(xué)生的全面成長為目標(biāo)，落實(shí)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)；以學(xué)生自我管理教育為核心，加強(qiáng)班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛的建設(shè)為基礎(chǔ)；全方位提升年級(jí)教師之間的合作意識(shí)、能力與效率；激勵(lì)六年級(jí)所有師生的學(xué)習(xí)斗志，全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)責(zé)任制，確保語文、數(shù)學(xué)和英語三科總分穩(wěn)步提升，為六年級(jí)144名學(xué)生的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

年級(jí)組現(xiàn)狀：

六年級(jí)組現(xiàn)有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共144人，其中男生86人，女生58人；教師團(tuán)隊(duì)由8位教師組成，均在班級(jí)任教。本學(xué)期，年級(jí)組工作的重心是通過舞蹈、繪畫、書法、閱讀等各類教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，全面提升師生的精神風(fēng)貌。這些活動(dòng)起到了積極的作用。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中存在的一些不足：部分班級(jí)的管理不夠到位，學(xué)生自由散漫，課堂秩序混亂，打鬧現(xiàn)象較普遍；雖然上學(xué)年的數(shù)學(xué)和英語科目在聯(lián)考中排名靠前，但在教學(xué)質(zhì)量上仍與學(xué)校的期望存在差距，我們面臨著較大的壓力。

工作目標(biāo)：

積極開展豐富多彩的社團(tuán)和教育活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，著力提升英語和數(shù)學(xué)這兩門優(yōu)勢(shì)學(xué)科，確保年級(jí)在聯(lián)考單位的名次提升1名。

具體工作內(nèi)容：

學(xué)生管理

（一）為學(xué)生設(shè)定不同層次的目標(biāo)要求

全面落實(shí)教辦和學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)作，創(chuàng)造性高效地開展工作，打造快速發(fā)展的年級(jí)組。結(jié)合年級(jí)組的現(xiàn)狀和班級(jí)的差異，為學(xué)生設(shè)定不同層次的目標(biāo)要求，創(chuàng)新性地完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)任務(wù)，開展小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)施一對(duì)一的幫扶學(xué)習(xí)制度，并制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

（二）多途徑、多角度落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

教育無小事，事事皆教育。本學(xué)期在鞏固上學(xué)年優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，充分利用班會(huì)、閱讀課與書法課，引導(dǎo)學(xué)生寫好字、讀好書，落實(shí)多途徑、多角度的習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過繪畫、書法和社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造與欣賞美，關(guān)注日常生活的小事，包括家庭作業(yè)、課間活動(dòng)及校外活動(dòng)，真正做到“無小事，皆教育”，以此有效提升六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（三）精準(zhǔn)把握學(xué)生教育的成長點(diǎn)

本學(xué)期將繼續(xù)鞏固學(xué)生常規(guī)教育的成果，以個(gè)體德育為切入點(diǎn)，開展每周一次的思想教育、激情演講和讀書分享，并鼓勵(lì)學(xué)生在周末向家長匯報(bào)，促進(jìn)家?；?dòng)。通過共同成長的微信平臺(tái)，密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)收集反饋，解決問題，宣傳年級(jí)組的教育活動(dòng)與成果，挖掘家庭德育資源，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的統(tǒng)一，形成教育合力，從而全面提升學(xué)生的德育水平，推動(dòng)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的再上層樓。

堅(jiān)持開展大課間體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)意志，讓全體師生以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期的大課間主要活動(dòng)包括羽毛球、乒乓球、跳繩、呼啦圈、舞蹈、歌唱和書法等，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。

（四）重視學(xué)習(xí)小組

注重小組合作，關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生的進(jìn)步，營造團(tuán)結(jié)、愉快、合作的學(xué)習(xí)氛圍。在一些班級(jí)中，針對(duì)管理與薄弱學(xué)科，通過小組合作形成教育合力，集體攻關(guān)，從而提高學(xué)習(xí)效率，確保每位學(xué)生都能不斷進(jìn)步。

（五）打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科

六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)與英語三科發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象。年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量亟待提升！本學(xué)期要求師生在思想與行動(dòng)上都要重視，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，密切配合學(xué)校的工作，關(guān)注課堂效率與合作成果，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在學(xué)期末實(shí)現(xiàn)英語和數(shù)學(xué)單科成績?cè)诼?lián)考單位前列，為我校爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

（六）維護(hù)學(xué)生安全

學(xué)期初建立年級(jí)組的安全管理機(jī)制，簽訂安全責(zé)任書。本學(xué)期的重點(diǎn)是確保體育課、活動(dòng)課以及課間的安全管理，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生，堅(jiān)決杜絕由于教師的失誤造成的安全事故。確保學(xué)生的穩(wěn)定，嚴(yán)格將學(xué)生流失率控制在學(xué)校要求的2%以內(nèi)。

教師管理

（一）客觀公正地開展教師考核

考核是對(duì)教師工作的檢驗(yàn)與肯定，公正的考核能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)不足，并激發(fā)工作積極性。認(rèn)真做好教師的考勤考核及學(xué)期考核。

（二）辦公室衛(wèi)生管理

根據(jù)值日表安排，每位值日教師需在當(dāng)日早上8:00前徹底打掃辦公室衛(wèi)生，保持全天候維護(hù)，同時(shí)對(duì)辦公室公物負(fù)責(zé)，積極倡導(dǎo)節(jié)約和美化辦公環(huán)境。

（三）年級(jí)例會(huì)制度

年級(jí)組會(huì)議要做到少而精，注重會(huì)議質(zhì)量，重在落實(shí)。計(jì)劃每兩周召開一次全體教師的年級(jí)組會(huì)議。