一年級下冊數(shù)學教學工作計劃旨在分析學生的學習狀況，并制定相應的教學目標與措施。本班共有學生45名，經過一個學期的學習，學生們在基本知識與技能上已達成學習目標，對數(shù)學表現(xiàn)出濃厚興趣，但在復雜問題上仍有畏懼情緒。教材內容包括100以內數(shù)字識別、加減法、人民幣認知、平面圖形及簡單統(tǒng)計等，強調生活中數(shù)學的應用。教學目標包括熟練掌握100以內數(shù)字、加減法及空間圖形的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力與解決實際問題的能力。為實現(xiàn)目標，教學將采用游戲化、實踐活動與互動式學習等方法，注重提升學生的參與感和自主探索能力，同時關注不同層次學生的發(fā)展。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第1篇

　一、班級學生數(shù)學學習情況分析

本班共有學生45名，在經歷了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識和技能上已大致達成學習目標，對數(shù)學學習表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與到學習活動中。尤其是在動手實踐和合作完成的學習內容上，學生們的參與度更高。然而，在面對較為復雜的問題時，有部分學生會感到畏懼。我需要特別關注如何保持他們已經形成的興趣，并逐步引導他們體驗思考的樂趣，以及在取得成功后的成就感。

(二)教材分析

本學期的教材內容涵蓋以下幾個方面：100以內的數(shù)字識別，兩位數(shù)的整十加減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的相加相減，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓形的直觀認識，簡單的統(tǒng)計以及數(shù)學實踐活動。

　二、本學期教學的指導思想

1、重視學生已有的經驗和生活背景，提供他們熟悉的情境，以幫助學生理解數(shù)學概念。

2、增加與實際生活相關的內容，讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的重要性。

3、選用富有兒童趣味的學習材料和活動，以激發(fā)學生的學習興趣，營造愉快的數(shù)學學習氛圍。

4、倡導學生自主探索和合作交流的學習方式，使他們在互動和自主學習中成長。

　三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、通過實際情境提取數(shù)字，認識100以內的數(shù)字，了解計數(shù)單位（如一、十、百），初步明白數(shù)位和數(shù)位順序，理解100以內數(shù)字的構成，并掌握數(shù)字順序，進行大小比較。

2、通過探索兩位數(shù)的整十加減法以及一位數(shù)的相加相減，能夠較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中識別人民幣單位：元、角、分。了解1元=10角，1角=10分，增強對人民幣的愛護意識。

4、觀察常見的平面圖形，直觀認識這些圖形，并能正確識別。

5、初步理解形狀與體積的關系，以及直線圖形與曲線圖形之間的不同。

6、在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形，并在方格紙上畫出這些圖形。

7、經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠對生活中的事物進行簡單分類，學會用符號收集和整理數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表中。

8、能夠理解簡單統(tǒng)計表，初步對表中的數(shù)據(jù)進行分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1、在數(shù)字認知過程中，初步提升思維能力。例如，在學習計數(shù)單位和數(shù)位順序時，從具體現(xiàn)象中提煉出數(shù)學規(guī)律；在數(shù)的組成和比較中，進行分析、綜合、判斷等思維活動；在整理數(shù)字順序時，發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律。

2、在探索和掌握100以內加減口算的過程中，培養(yǎng)思維的準確性、敏捷性和靈活性。

3、在學習乘法的過程中，初步體會一般與特殊之間的關系，培養(yǎng)學習策略并發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形及進行折、剪、拼等變換中，初步培養(yǎng)空間意識。

5、在解決問題的過程中，能夠進行有條理的思考，并判斷方法和結果的合理性，如利用估計來檢查計算結果，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合理推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師的引導下，能夠用所學的數(shù)字描述和交流生活中的事件。

2、在教師指導下，能夠從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并提出問題，應用已掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體問題情境中，探索有效的解決方法，能夠簡單表達解決問題的過程，并能在教師引導下回顧和分析解決問題的過程。

　四、主要教學措施

1、根據(jù)學生的年齡特點，采用游戲化的教學方式，引導學生積極參與數(shù)學學習。

2、在課堂教學中，注重設計有利于學生理解的問題，而非單純的難題，需考慮學生的實際思維水平，兼顧中等生和思維較慢的學生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動手活動，減少單調的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的銜接，適當向家長提供指導孩子學習的有效方法。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第2篇

　一、學生現(xiàn)狀分析

一年級三班共有學生45人，經過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學基本功扎實，已經掌握了繼續(xù)學習數(shù)學所需的基礎知識，并具備了一定的操作能力，學習數(shù)學的興趣也相當濃厚。然而，仍有少部分學生尚未形成良好的學習習慣，理解和審題的能力需要進一步提升。本學期，我將繼續(xù)著重培養(yǎng)他們的數(shù)學能力和興趣，加強學生對知識的靈活運用，力求使不同層次的學生在數(shù)學上得到各自的發(fā)展。

　二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：

1 、小小探險家 —— 100以內的數(shù)的認識。

2 、時鐘的秘密 —— 學習看鐘表。

3 、位置與形狀 —— 理解方位與圖形。

實踐活動 —— 有趣的回形針實驗

4 、綠色行動 —— 100以內數(shù)的加減法（上）。

5 、存錢罐的秘密 —— 人民幣的認識。

6 、海邊的故事 —— 100以內數(shù)的加減法（下）。

實踐活動 —— 小小信息員

7 、阿福的新衣 —— 厘米與米的認識。

8 、我們的鞋碼 —— 數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

9 、快樂的復習時光 —— 復習總結。

　三、本冊教材的教學目的：

1 、能夠在實際情境中正確讀寫100以內的數(shù)，認識計數(shù)單位“百”，理解100以內數(shù)的組成和順序，比較100以內數(shù)的大小，并了解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 、利用具體情境，進一步理解加減法的概念，并具備計算100以內數(shù)加減法的能力，初步掌握估算的技能。

3 、在真實場景中，能夠正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時的時間。

4 、通過具體操作活動，能夠識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形。

5 、經歷探索100以內數(shù)加減法的計算方法，初步形成獨立思考和探索的意識。在估算物體的數(shù)量和進行估算的活動中，培養(yǎng)初步的估算意識，發(fā)現(xiàn)并提出用100以內數(shù)的加減法解決問題的能力。

6 、在生活情境中，認識元、角、分及其關系，能夠進行簡單的貨幣計算。

7 、在實踐活動中，理解厘米和米的含義，知道1米=100厘米，能夠估計一些物體的長度，并選擇合適的長度單位進行測量。

8 、在統(tǒng)計活動中，初步學習簡單數(shù)據(jù)整理的方法，理解簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能制作簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　四、主要的教學措施和教改思路

1 、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的教學方式，運用適合低年級學生的兒童化語言，采用適宜的教學方法，提高學生對課堂的參與感，努力激發(fā)他們主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并運用所學的知識解決問題，為今后的學習奠定基礎。

2 、重視培養(yǎng)學習習慣。良好的習慣能夠讓學生在學習數(shù)學時事半功倍。我將在日常教學中，努力培育學生認真的書寫、快速的口算、科學的尺子使用和深入思考等良好習慣，幫助他們養(yǎng)成自覺學習的行為。

3 、提高課堂效率。合理利用課堂時間，提高教學效率，使學生在課堂上能有效獲取知識和解決問題，實現(xiàn)能力和基礎知識的同步提高。在教師的鼓勵和幫助下，學生能夠克服在數(shù)學學習中遇到的困難，從中獲得成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。

4 、開展多樣的數(shù)學實踐活動。通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學習數(shù)學、運用數(shù)學?；顒有问揭鷦佑腥?，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提升學生的數(shù)學能力。

　五、課時分配建議

本冊教材設定了61課時的教學內容，另有3課時留作機動，方便教師根據(jù)實際情況靈活安排教學。各部分內容的教學課時數(shù)建議如下，供參考。

一 小小探險家 —— 100以內的數(shù)的認識 ………………6課時

二 時鐘的秘密 —— 學習看鐘表 ………………………2課時

三 位置與形狀 —— 理解方位與圖形 ……………………4課時

實踐活動 —— 有趣的回形針實驗 ………………………1課時

四 綠色行動 —— 100以內數(shù)的加減法（上） ………12課時

數(shù)學廣場 …………………………………………1課時

五 存錢罐的秘密 —— 人民幣的認識 ……………………5課時

六 海邊的故事 —— 100以內數(shù)的加減法（下） …………17課時

實踐活動 —— 小小信息員 ………………………1課時

數(shù)學廣場 ……………………………………………1課時

七 阿福的新衣 —— 厘米與米的認識 ………………4課時

八 我們的鞋碼 —— 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 …………………………2課時

九 快樂的復習時光 —— 復習總結 ………………………5課時

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第3篇

　一、班級情境分析：

一年級（下）班目前有學生60人。在經歷了一個學期的數(shù)學學習后，學生們已具備基本的觀察、比較和有序思考能力；他們積累了一些生活經驗，并初步形成了交流與合作的意識，以及良好的學習習慣。大部分學生在基礎知識和技能方面基本達到學習目標，并對數(shù)學學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各種學習活動。尤其是在動手操作和合作完成的學習內容上，他們顯得格外投入。盡管在上學期期末測試中學生的成績令人滿意，但成績并不能全面反映他們學習數(shù)學的真實狀況，只有在課堂及數(shù)學學習活動中，才能更充分地展示每位學生的學習狀態(tài)。本學期我們將更加關注如何持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣、提高他們的主動性，以及鞏固基礎知識，并引導他們體驗思維的樂趣與成功。

　二、教材分析：

本學期的教材內容包括以下幾個方面：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100以內的進位加法和退位減法、找規(guī)律等。教材在設計時以學生的已有經驗為基礎，注重他們對知識的體驗與理解；內容的展開力求體現(xiàn)知識的構成過程。數(shù)與計算的教學強調培養(yǎng)學生的數(shù)感，體現(xiàn)出算法的多樣性；為學生提供豐富的空間關系素材，發(fā)展他們的空間觀念；并注重培養(yǎng)學生初步的應用意識，使他們具備用數(shù)學解決實際問題的能力。教材的風格與特色更加鮮明，將學科的嚴謹性與學生自主學習的開放性相結合，促進教育教學活動的有效開展，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實與勇于探索的科學精神，更好地符合素質教育的要求。

　三、教學重難點：

1、認識100以內的數(shù)及其加減法計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，感受到生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經歷和體驗學習過程，發(fā)展他們的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的想法。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　四、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位與十位數(shù)的意義，能夠熟練掌握100以內的數(shù)，并能讀寫這些數(shù)字。理解100以內數(shù)字的組成、順序與大小，能夠用這些數(shù)字表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法，能夠計算100以內兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，并能夠用加減法解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，能夠進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。

5、認識人民幣的單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

6、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題及解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的重要性。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步建立對數(shù)學美的欣賞意識。

8、感受學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，增強學習數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真傾聽和書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學問題的興趣，感受數(shù)學思維方法。

　五、教學措施：

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教具進行直觀教學。

2、主動與每位學生互動，了解他們的具體情況。在教學中，注重關注學生參與活動的積極性，多鼓勵學生，營造良好的學習氛圍。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導他們獨立思考，敢于提問，認真傾聽他人的意見，樂于表達自己的想法。

4、聯(lián)系生活實際及兒童生理、心理特點，通過有趣的游戲、故事、卡通等方式創(chuàng)設學習情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，鼓勵他們進行討論與交流。

6、在實踐活動中留給學生充分的時間與空間，讓他們在實踐中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)班級學生的特點和實際情況，靈活運用教材，設計符合學生需求的教學過程。

　六、課時安排：

（略）

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第4篇

　一、學情分析：

本學期一年級班級共有4名學生，其中男生3人，女生1人。大部分學生在學習中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，并逐漸適應了數(shù)學的基礎知識和技能。在過去的一個學期中，學生們對數(shù)學學習產生了濃厚的興趣，樂于參與到各種學習活動中。然而，有些學生在面臨挑戰(zhàn)性更高的思考問題時，表現(xiàn)出一定的退縮情緒。雖然上學期期中測試成績良好，但成績并不能完全反映學生的實際學習狀況，因此我將更加注重通過課堂活動來了解他們真實的學習情況。為了進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，我會引導學生在思維方面體驗樂趣，并在成功中獲取成就感。學生們經過初步的教材學習，已經可以獨立完成多項學習任務，逐漸適應新課程的內容要求。

　二、教學目標：

（一）本冊教材的教學目標

1、第一單元的加與減（上），重點介紹20以內的退位減法。通過簡單的學習活動降低學生的學習難度，雖說退位減法是學習中的難點，但它也是未來學習豎式減法的關鍵，因此我將利用具體的數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法等方式幫助學生理解。讓每個學生在適合自己的方法中找到最佳的計算方式。

2、第三單元的生活中的數(shù)，學生將通過數(shù)鉛筆等活動，從具體情境中抽象出數(shù)字模型，學會數(shù)、讀、寫100以內的數(shù)字，并了解數(shù)字間的相對大小，能在日常生活中有效交流與表達，感受數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系。

3、第五單元的加與減（三），結合生活場景，學生將學習如何從具體情境中提取加減法算式，進一步理解加減法的意義，并掌握100以內的各種加減法計算技巧，能根據(jù)實際問題估算結果，初步掌握用加減法解決日常生活中的簡單問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元觀察物體，學生通過觀察周圍的簡單物體，初步感知從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)出的不同形狀，從而發(fā)展空間感知能力。

2、第四單元趣味的圖形，從上學期的立體圖形過渡到平面圖形的學習。學生將學習識別長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，借助七巧板等動手活動，促進學生對平面圖形的理解和興趣，積累數(shù)學活動經驗，拓展空間思維。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元后設置了一個綜合性實踐活動，進行扣子分類和填數(shù)游戲，旨在運用所學知識進行不同方式的分類，促進學生邏輯思維的發(fā)展。設計填空游戲來訓練學生的口算能力和觀察能力，讓他們感受到數(shù)學的樂趣。

　三、教學重點和難點

本冊教材的重點在于100以內的數(shù)字認知、20以內的退位減法以及100以內的加法口算。在掌握了20以內的數(shù)字基礎上，學生需初步理解數(shù)位概念，學會100以內的讀法和寫法，理解數(shù)字的組成和大小，在交流中形成初步的數(shù)感。

關于加減法，教材將口算和筆算分開講解，口算部分包括兩位數(shù)與一位數(shù)的加減及整十數(shù)的口算，力求讓學生掌握這些在生活中常用的計算方法，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教材還結合實際例題，幫助學生理解所學知識的應用，培養(yǎng)他們用數(shù)學知識解決問題的能力。

難點則是100以內加減法口算的熟練度、購物中的應用及數(shù)學思維的訓練。

　四、本學期提升教學質量的具體措施

1、基于學生的年齡特點，采用多樣化的游戲式教學，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣。

2、認真分析教材，深入理解教材的編寫意圖，做好課前準備，撰寫教案并進行反思。

3、課堂教學中適當降低提問難度，關注學生思維水平，給予中等生和思維較慢的學生更多指導，強調練習的多樣性與靈活性，確保每位學生能掌握所學知識。

4、布置有趣的作業(yè)，鼓勵動手實踐，減少機械化練習，以培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的能力。

5、及時進行學習反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，幫助學生建立良好的學習習慣。

6、增強家庭教育與學校教學的銜接，向家長提供適合的指導方法，促進學生學習。

7、關注學生自尊心與學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

8、課堂教學重在提高學生能力，利用生動的情境讓他們更好地理解數(shù)學。

9、鼓勵學生思考，促進同伴之間的合作與交流。

10、培養(yǎng)學生初步提出和解決問題的能力。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第5篇

　一、學情分析

本班目前有學生30名，其中有12名留守兒童，主要來自農村地區(qū)。一年級孩子普遍對新事物充滿好奇心，求知欲強烈。經過一個學期的學習，他們對數(shù)學有了一定的基礎了解。大多數(shù)學生清楚學習目的，能夠自覺完成老師布置的作業(yè)，學習積極性較高。大部分學生的學習習慣良好，課堂上認真聽講、積極思考，認為學習是一件愉快的體驗。然而，也有少數(shù)學生在課堂紀律上有待改善，他們不愿意參與討論，作業(yè)完成情況不理想，需要教師或家長的引導和督促。針對這些學生，改正學習習慣是我們需要重點關注的。

　二、教學內容分析：

本冊數(shù)學教學內容包括：100以內數(shù)的認識；圖形的位置及圖形的認知；100以內的加法和減法（第一部分）；人民幣的認識與運用；鐘表認識；100以內的加法和減法（第二部分）；分類與整理；以及總復習。

　三、教學目標：

(一) 知識與技能方面

1. 熟悉計數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位、十位數(shù)的意義，能熟練認識并讀寫100以內的數(shù)字，了解它們在日常生活中的應用，進行簡單的估算與交流。

2. 在實際情境中認識元、角、分，了解它們之間的十進制關系，能夠進行簡單的換算，意識到合理使用和珍惜人民幣的重要性。

3. 能口算100以內的不進位加法及不退位減法，熟練使用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，并進行連加連減及加減混合運算。

4. 熟悉鐘面，了解時針、分針的概念，能夠認讀整點、半點及大致時間，理解時間在生活中的重要性，學會珍惜時間。

5. 能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向描述物體相對位置，能通過“第幾排第幾行”來描述同學的位置，理解從不同方位觀察物體的特點。

6. 認識長方形、正方形、三角形和圓形，并初步感知平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，能夠用這些圖形進行拼圖活動。

7. 理解象形統(tǒng)計圖，基于統(tǒng)計需求進行簡單分類，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題，參與生活中簡單的統(tǒng)計活動，完成基本的統(tǒng)計圖表。

(二) 過程與方法方面

1. 在100以內數(shù)的認識和加減法學習中，初步掌握簡單的回憶、類比及條理思考方法。

2. 在統(tǒng)計過程中，學習提取有用數(shù)據(jù)并對結果進行分類，體驗數(shù)據(jù)所傳達的信息，逐漸形成基本的統(tǒng)計意識。

3. 在圖形認識及方向與位置的學習過程中，通過合作與交流，建立初步的空間概念。

(三) 情感、態(tài)度與價值觀方面

1. 在他人的鼓勵與幫助下，培養(yǎng)對與數(shù)學相關事物的好奇心，積極參與生動有趣的教學活動。

2. 在克服數(shù)學學習過程中遇到的困難時，獲得成功的體驗，從而增強學習數(shù)學的信心。

3. 通過觀察、操控與歸納等過程，感受數(shù)學思維的嚴謹性。

4. 在教師指導下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學活動中的錯誤。

5. 體驗學習數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

6. 養(yǎng)成認真完成作業(yè)及書寫整潔的良好習慣。

　四、教學重點與難點：

教學重點：100以內數(shù)的識別及100以內的加減法運算。

教學難點：100以內的進位加法與退位減法，以及理解物體的相對位置和數(shù)學思維的訓練。

　五、具體措施：

1. 針對學生年齡特點，采用游戲式教學，激發(fā)學生參與數(shù)學學習的積極性。

2. 每課前進行5分鐘口算，以增強學生口算能力，進而提升計算能力。

3. 在課堂教學中，選擇適合學生理解的題目，避免設置過于復雜的問題，顧及不同學生的思維水平，特別是中等生及思維偏慢的學生。

4. 布置有趣的作業(yè)，如動手操作的作業(yè)，減少單一的練習，減輕學生的作業(yè)負擔。

5. 定期進行單元測試，及時反饋，查漏補缺，注重培優(yōu)輔差，盡量避免學生掉隊。

6. 將德育融入教學中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和克服困難的精神。

　六、教學課時及進度安排：

1. 100以內數(shù)的認識 15課時 第1~4周

2. 位置 7課時 第5~6周

3. 認識圖形 6課時 第7~8周

4. 100以內的加法和減法（第一部分） 10課時 第9~10周

5. 認識人民幣 3課時 第11周

6. 認識鐘表 4課時 第12周

7. 100以內的加法和減法（第二部分） 17課時 第13~16周

8. 分類與整理 2課時 第17周

9. 總復習 6課時 第18~19周

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第6篇

　教材分析：

這一冊教材旨在幫助學生掌握基礎的數(shù)學概念和技能，內容涵蓋：平面圖形的識別、20以內的退位減法、分類整理、100以內數(shù)的認識、人民幣的應用、100以內加減法的口算、找規(guī)律、以及利用數(shù)學解決實際問題的綜合與實踐活動。

本冊教材的重點在于：學生能夠理解和使用100以內的數(shù)，掌握20以內的退位減法，以及100以內數(shù)的加減法口算。在孩子們熟悉20以內數(shù)的基礎上，這一冊教材將數(shù)字范圍擴展到100，幫助他們初步理解數(shù)位的概念，學會如何讀寫這范圍內的數(shù)。通過學習，學生不僅能夠表達數(shù)的組合與大小，同時也開始形成基本的數(shù)感。教材中的100以內的加減法分為口算與筆算，其中口算部分強調了兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十數(shù)的計算。這些計算在日常生活中有廣泛的應用，也是后續(xù)更深入學習計算的基礎，學生應當能夠熟練掌握。教材結合計算教學習慣，安排了實際應用問題，讓學生認識到數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的重要性，培養(yǎng)他們用數(shù)學解決問題的能力。

除了數(shù)字辨認和計算，教材還注重對常見的平面幾何圖形的直觀認識、人民幣的使用、分類整理以及尋找規(guī)律等內容的學習。這些內容不僅豐富了學生的數(shù)學學習體驗，還幫助他們建立合理的數(shù)學知識結構，同時激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。

在學生初步了解立體幾何圖形的基礎上，本冊教材通過立體圖形與平面圖形的聯(lián)系，引導學生探索平面圖形的認識，鼓勵他們利用已有的知識去積極探索新內容，體驗所學圖形之間的關系，促進空間想象能力的發(fā)展。

“分類與整理”將分類和統(tǒng)計的教學融為一體，突出了分類在整理和描述數(shù)據(jù)時的重要性，強調了分類是數(shù)據(jù)整理的基礎。

“找規(guī)律”則引導學生探索簡單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，初步培養(yǎng)其對數(shù)學問題的探索興趣及欣賞數(shù)學美的意識。

為配合本冊教材內容的特點，綜合與實踐的主題活動“擺一擺，想一想”，進一步引導學生探索的方法，滲透數(shù)學的思想和方法。

　教學目標：

1. 學生能夠認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位所表示的意義，熟練掌握100以內數(shù)的數(shù)數(shù)、讀寫、組成和大小比較，并能夠用這些數(shù)表達生活中的事物，進行簡單的估計和交流。

2. 學生能夠熟練計算20以內的退位減法，并進行100以內兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的加法，經歷與他人交流各自的計算方法，并能利用加減法解答一些簡單的實際問題。

3. 直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形及平行四邊形等基本平面幾何圖形。

4. 初步了解分類的方法，能夠進行簡單的分類，感知分類與數(shù)據(jù)整理的關系。

5. 了解人民幣的基本單位元、角和分，懂得1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

6. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并理解數(shù)學在生活中的作用。

7. 學會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8. 體驗學習數(shù)學的樂趣，提升對數(shù)學學習的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

9. 逐漸養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

10. 在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，感受數(shù)學思想和方法。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第7篇

　一、教學班級學生學習情況的分析

在本學期中，我教授了一年級(下)的數(shù)學課程。經過幾個月的教學，我對每個班級的學生有了更深的了解。一年級的學生正處于適應新環(huán)境的階段，許多孩子在課堂學習上還需要更多的支持。雖然個別學生在課堂上表現(xiàn)得較為活躍，甚至帶來了一些挑戰(zhàn)，但他們的表現(xiàn)往往也為課堂增添了不少樂趣。通過這學期的數(shù)學課程，絕大多數(shù)學生的基礎知識和技能得到了提高，并且展現(xiàn)出了對數(shù)學的濃厚興趣，積極參與各類學習活動。然而，班級中的一些學生由于家庭原因，學習效果并不理想，這也是當前社會普遍存在的現(xiàn)象。今后，我需要更加關注它們的學習興趣，幫助他們在學習中體驗到數(shù)學的樂趣和成功感。

　二、學習困難學生的基本情況分析

在班級中，有幾位同學如李明、張宇、王晨等，他們對學習缺乏積極性，往往表現(xiàn)出懈怠的態(tài)度。這些孩子的家庭背景使得他們在學習上缺乏必要的監(jiān)督，雖然他們完成了作業(yè)，但成績卻沒有明顯的提升。像趙輝、小麗、陳曉等學生上課時常常走神，課后也不安時完成作業(yè)，這種行為嚴重影響了班級的整體學習氛圍。

　三、采取的相關教學措施：

1、結合具體情況，應用實物、圖表等教學工具，進行直觀的教學展示。

2、積極與每位學生進行溝通，了解他們各自的學習情況，關注學生在課堂學習活動中的參與感，鼓勵積極行為，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導他們獨立思考，鼓勵提問，認真傾聽他人的見解，表達自己的看法。

4、結合現(xiàn)實生活和孩子們的心理特征，通過喜愛的游戲、故事等手段創(chuàng)造生動的學習情境。

5、尊重學生的獨立思考，引導他們積極參與討論和交流。

6、在實踐活動中給予學生充分的時間和空間，讓他們在活動中學習數(shù)學知識。

7、針對班級的學生特點，創(chuàng)新性地運用教材，精心設計教學過程。

改善教學理念：

1.根據(jù)學生的年齡特點，采用游戲教學法引導他們參與數(shù)學學習活動。

2.課堂教學中應更加關注孩子的理解能力，而不是單純追求難度，要兼顧不同學生的思維水平。

3.安排一些富有趣味的作業(yè)，如動手實踐，減少繁瑣的練習。

4.強化家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當指導家長以正確的方式幫助孩子學習。

　四、教學進度

(略)

　五、本卷的總體目標和要求。

(1)教材分析

本學期使用的教材是根據(jù)《標準》指導下編寫的，旨在為學生提供豐富的數(shù)學學習資源。教材的編排遵循教育學和心理學的原則，充分考慮兒童的年齡特點，尤其關注學生的興趣和經歷。教材不僅反映了數(shù)學知識的形成過程，還繼承了九年義務教育中有效的教學方法與經驗。

教材的特點包括：

1. 以《標準》為基礎，科學安排教學內容，豐富學生的數(shù)學學習知識。

2. 根據(jù)學生已有的經驗設計學習活動，關注他們的知識體驗和理解。

3. 教學內容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過程。

4. 倡導自主探索和合作學習，讓學生在互動中學習。

5. 數(shù)與計算的教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法。

6. 提供豐富的空間關系內容和材料，培養(yǎng)學生的空間概念。

7. 注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

8. 鼓勵開放式教學，為教師提供豐富的教學資源。

(二)教學內容

本教材涵蓋了以下內容：定位、20以內的退位減法、圖形組裝、100以內的數(shù)概念、人民幣知識、100以內的加減法、時間理解、規(guī)律發(fā)現(xiàn)、統(tǒng)計與數(shù)學練習。

本教材的重點內容為：100以內的數(shù)的認知、人民幣的理解、100以內的加減法、時間認知、找規(guī)律、統(tǒng)計和數(shù)學練習。教材在學生掌握20以內數(shù)字的基礎上，拓寬到100，讓學生深入理解數(shù)字的概念，學習100以內數(shù)字的讀寫，了解數(shù)字的構成及大小，并用這些數(shù)字進行表達和交流，初步建立數(shù)字感。教材將100以內的加減法分為口算和筆算，特別強調口算在日常生活中的實用性，是學生進一步學習計算的基礎，因此必須認真掌握。教材設計了應用計算知識解決實際問題的內容，以幫助學生掌握相關的數(shù)學技能。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第8篇

　一、學生基本情況分析

本班共有42名學生，部分學生為外來務工家庭的孩子。經過一個學期的數(shù)學學習，他們在基本知識和技能方面已大致達成學習目標，對數(shù)學學習表現(xiàn)出了一定的興趣，愿意參與到各類學習活動之中。尤其對手工操作和需要團隊合作的學習內容，學生們表現(xiàn)出更高的參與熱情。在本學期，我的重點是繼續(xù)激發(fā)他們的學習興趣，引導他們在思維的樂趣和成功的體驗中獲得更多的快樂。

　二、教學指導思想

本冊實驗教材的編寫依據(jù)《標準》的基本理念和教學內容，結合當前九年義務教育小學數(shù)學教材的研究及應用經驗進行編排。力爭使教材結構符合教育學與心理學原理，符合兒童年齡特征，關注學生的興趣與經驗，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，以便為學生提供生動活潑、積極主動的學習材料與環(huán)境。教材也延續(xù)了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些有效經驗，旨在幫助學生在獲取數(shù)學基本知識和技能的發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣與信心。

　三、教材分析

本冊教材的特點主要包括以下幾點：

1．依據(jù)《標準》，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識基礎。

2．以學生已有的經驗為基礎，設計活動內容和學習素材，關注學生對知識的體驗，促進其理解。

3．教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4．強調自主探索與合作交流的學習方式，讓學生在互動中學習。

5．數(shù)與計算的教學注重培養(yǎng)學生對數(shù)字的感知，體現(xiàn)多種算法。

6．提供更豐富的空間關系內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

7．重視培養(yǎng)學生初步的應用意識與用數(shù)學解決問題的能力。

8．體現(xiàn)開放性教學方法，為教師創(chuàng)造性組織教學提供豐富的資源。

　四、教材梳理

（一）教學內容：

本冊教材涵蓋如下內容：位置、20以內的退位減法、圖形拼組、100以內的數(shù)的認識、人民幣的認識及100以內的加法和減法。

（二）教學目標：

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經歷現(xiàn)實情境中抽象數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步理解計數(shù)單位的概念，以及數(shù)位和數(shù)位順序，掌握數(shù)的組成和比較大小的技能。

（2）探索兩位數(shù)與整十數(shù)及一位數(shù)的加減口算方法，逐漸熟練進行口算練習。

（3）在實際情境中認識元、角、分，并了解其相互關系。

2．空間與圖形：

（1）經歷觀察常見平面圖形的過程，能夠正確識別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計與概率：

（1）經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠對生活中的現(xiàn)象進行簡單分類，并用簡單符號整理數(shù)據(jù)。

（2）能夠閱讀簡單的統(tǒng)計表，初步對表中數(shù)據(jù)進行分析和判斷。

4．情感與態(tài)度：

（1）在教師與同學的鼓勵下，對身邊的數(shù)學現(xiàn)象產生好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題。

（2）克服數(shù)學活動中的困難，獲得成功體驗，逐步建立學習數(shù)學的信心。

（3）初步了解用數(shù)字和圖形描述生活現(xiàn)象，體會數(shù)學解決問題的能力。

（4）體驗思考獲得數(shù)學知識的過程，以及與同學合作交流的學習體驗。

　五、教學重、難點

（一）教學重點：

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

（二）教學難點：

1.100以內的進位加法與退位減法。

2.熟悉時間的讀寫。

3.人民幣單位間的換算。

4.應用數(shù)學解決生活問題。

5.發(fā)展學生的空間觀念。

　六、實踐活動課

數(shù)學活動課的開展不僅能夠提升學生對數(shù)學的興趣，還能激發(fā)他們的智力和能力。本學期活動課的教學中，應特別關注幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣。

1.體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作學習的方式。例如：在“小小商店”的角色扮演活動中，學生將加深對人民幣的認識，掌握人民幣的換算與計算方法，體會人民幣在生活中的重要性，鍛煉與人溝通的能力。通過豐富的插圖，展現(xiàn)小組合作與民主學習的氛圍，讓學生在互動中獲得知識、發(fā)展能力。

2.設計現(xiàn)實且開放的學習活動，讓學生通過親身體驗感受數(shù)學知識的內涵。例如，在圖形拼組活動中，安排開放性活動，讓學生探索圖形特征及相互關系。對于100以內數(shù)的教學，教材展示了開放式操作，讓學生通過多種方法進行練習，集體交流，增強對100以內數(shù)的理解。

　七、教學策略和措施：

1．基于學生已有經驗設計活動內容和學習素材，提供熟悉情境，增強他們對知識的理解與體驗，激發(fā)學習興趣。

2．盡量體現(xiàn)知識的形成過程，讓學生經歷從發(fā)現(xiàn)到解決數(shù)學問題的過程。

3．倡導自主探索與合作學習，通過互動活動讓學生感受數(shù)學知識的意義。

4．數(shù)與計算的教學重視數(shù)感的培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣算法，提供充足的練習機會。

5．為學生提供空間關系的豐富內容，發(fā)展空間觀念。

6．鼓勵學生初步形成應用意識與利用數(shù)學解決問題的能力，提升數(shù)學思維能力。

7．結合教學內容引導學生動手操作，加深對知識的理解。

8．采用開放性的教學方法，提供豐富資源，創(chuàng)造激發(fā)興趣的學習情境。

9．培養(yǎng)認真細致的計算習慣，及時檢驗計算結果，確保良好的學習習慣。

10．教師應以身作則，保持良好精神狀態(tài)上課，影響學生的學習氛圍，認真?zhèn)湔n，充分利用多樣素材，提高課堂效益。

　八、教學進度

略

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第9篇

進入20xx年下學期，一年級的學生們在上學期的學習基礎上，數(shù)學學習也進入了一個新的階段。為了更好地指導學生學習，特制定以下數(shù)學教學工作計劃，旨在幫助學生在本學期取得更大的進步。

一、指導思想

依據(jù)新課程改革理念，引導學生走進數(shù)學的世界，同時結合教育學、心理學的相關理論，針對一年級學生的特點，采取多樣化的教學方式，調動學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，逐步建立數(shù)的概念，提升學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。

二、學情分析

本班級共有45名學生。在過去一個學期的學習中，學生們的行為和學習習慣都有了明顯改善，整體表現(xiàn)積極向上。但依舊有少數(shù)學生的學習進度滯后，這需要在教學中給予更多關注。學生們性格活潑，善于探索，求知欲強，具有很好的學習潛力。為了更好地提升他們的數(shù)學能力，特制定本學期的教學計劃。

三、教材分析

本學期的教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內的數(shù)；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內的加法和減法（一）；第七單元——100以內的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）?？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。

1、根據(jù)《標準》調整教學內容，以豐富學生的數(shù)學知識。

2、注重學生的經驗與體驗，圍繞已有知識設計學習活動。

3、將識數(shù)和計算相結合，穿插教學，以幫助學生逐步掌握數(shù)的概念和熟練計算能力。

4、重視學生對數(shù)的理解，初步建立數(shù)感。

5、鼓勵學生采用多種算法進行計算，強化靈活思維。

6、安排“用數(shù)學”相關內容，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

7、開展實踐活動，讓學生體驗數(shù)學在生活中的應用。

四、教學目標：

本冊的教學目標是使學生能夠：

1、認、讀、寫100以內的數(shù)字，并使用這些數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、能通過比較，了解100以內數(shù)的大小關系，使用＞、＜、＝等符號進行描述。

3、能夠說出個、十、百的數(shù)位名稱，理解100以內數(shù)字在不同數(shù)位上的意義。

4、通過具體物品感知100以內數(shù)字表示的數(shù)量。

5、能夠使用100以內數(shù)字描述日常生活中的事物，并進行適當?shù)慕涣鳌?/p>

6、與他人分享各自的計算方法。

7、認識簡單圖形，如長方形、正方形、三角形和圓，并能通過拼圖進行實踐。

8、通過描述上下、左右、前后等相對位置，理解物體的位置關系。

9、認識鐘表，能讀懂整時和半時，初步理解時間的重要性和合理安排時間的重要性。

10、結合購物活動，理解元、角、分之間的關系，并能進行簡單的人民幣計算與實際應用。

五、教學重點：

認、讀、寫100以內的數(shù)字，能夠用這些數(shù)字表示生活中的事物并進行交流；認識長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；掌握鐘表和人民幣的基本知識。

六、教學難點：

時間的理解及人民幣的換算，圖形的比較和排列，同時培養(yǎng)學生的初步應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

七、教學措施

1、鼓勵學生自主探索、合作學習，提升課堂參與感。

2、創(chuàng)設豐富的情境，鼓勵學生在真實情境中學習數(shù)學，增強學習信心。

3、強調認真作業(yè)和整潔書寫的重要性，培養(yǎng)良好學習習慣。

4、結合課堂學習與家庭實踐，強化學習效果。

八、教學安排

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第10篇

　一、教材簡析本冊教材內容分為8個單元：

1、數(shù)的認識；

2、10以內的加法與減法；

3、簡單的圖形；

4、20以內數(shù)的運算；

5、認識錢幣；

6、認識時間；

7、比較與排序；

8、統(tǒng)計。

　二、教學重點、難點。

1、20以內數(shù)的運算及加減法運算能力。

2、熟練運用簡單的圖形和數(shù)的比較。

　三、編寫意圖本冊實驗教材的編寫

依據(jù)《國家課程標準》的基本要求，結合多年小學數(shù)學教學的實踐經驗，進行合理的編排。教材將充分考慮學生的心理發(fā)展特點和學習需求，努力為學生提供豐富的學習素材和良好的數(shù)學學習環(huán)境。教材還吸收了現(xiàn)行課程標準中優(yōu)秀的教學經驗和有效的方法，確保學生在掌握基本知識的也能夠提高思維能力和實際運用能力，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣和信心。

　四、教學目標

1、知識與技能方面

（1）認識0到20的數(shù)字，能夠理解數(shù)的組成和意義，會讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內數(shù)的大小比較以及簡單的數(shù)的估算。

（2）熟練計算10以內的加減法，能夠計算20以內的加法和減法，能與同學分享各自的解題方法，并用所學知識解決簡單的實際問題。

（3）通過生活中的實際案例，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，能夠通過空間位置描述物體的關系。

（4）用簡單的語言描述長方形、正方形等基本圖形的特征，逐步認識不同圖形之間的關系。

（5）認識人民幣的基本單位，掌握元、角、分的換算關系，并懂得愛護錢幣的重要性。

（6）會識別時間，理解鐘表的基本知識，初步樹立珍惜時間的意識。

（7）觀察數(shù)字和圖形的簡單規(guī)律，培養(yǎng)對數(shù)字的美感。

（8）體驗數(shù)據(jù)的收集和整理過程，能夠用簡單的方法進行數(shù)據(jù)整理，并初步了解統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，提出并回答簡單的問題。

（9）感受到學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心。

（10）養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的習慣。

（11）通過實踐活動，進一步體驗數(shù)學與日常生活的關系。

2、數(shù)學思維方面：

初步學會從數(shù)學的角度觀察和思考問題，提升自身的思維能力。

3、問題解決方面：

在老師的指導下，從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并運用已有知識和方法進行解決。

4、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學中，體驗數(shù)學與生活的密切關聯(lián)，激發(fā)對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)主動參與的熱情，逐漸增強對數(shù)學學習的自信心。

　五、學生情況分析本班共有60名學生，絕大多數(shù)同學對數(shù)學充滿興趣，擁有良好的學習習慣。然而，也有部分同學學習能力較弱，課堂集中注意力的質量不高，因此教師應針對不同學生的特點，進行有針對性的輔導，確保每位學生都能夠順利完成本學期的學習任務。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第11篇

在這個充滿希望的新學期，我們一年級數(shù)學教研組將繼續(xù)全力以赴完成各項工作，特制定本學期的數(shù)學教學計劃如下：

　一、指導思想

以學校教導處的教學工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞新課程標準的核心理念，穩(wěn)步推進教育改革工作。圍繞教研組的研究主題，轉變教育觀念，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學模式，逐步提升教學效果，確保教學質量的穩(wěn)步提高。

　二、目標任務

1、在保證學生學習負擔不增加的情況下，提升一年級數(shù)學教學效果，使教學質量相較于上學期有所改善。

2、開展以利用課堂資源提升教學有效性為主題的教研活動，著力改變教師的教學方式，提升教師的課堂教學水平。

3、積極配合學區(qū)教研室創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動，強化教研組的教學研究工作，提高教學研究能力，積極參與學區(qū)教研室組織的各類活動，爭取獲得優(yōu)異成績，爭當優(yōu)秀教研組。

4、按時、優(yōu)質地完成學校規(guī)定的各項常規(guī)工作。

　三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

(1) 充分備課，明確目標；上課認真，靈活教學；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，要求有收必改，有練必評，有錯必糾；

(2) 做好每周的基礎練習工作。

強化學生的計算能力和基本技能訓練，確保每天進行2-3分鐘的口算或基本計算訓練（每班一年級口算要求：12題/分鐘，計算正確率達90％以上），落實周周練工作，及時分析周周練中出現(xiàn)的問題，并制定改進措施，確保各個班級在學區(qū)和學校的質量抽測中取得優(yōu)異成績，努力達到學校的教學質量目標。本學期各年級要做好單元基礎達標測試，為學區(qū)抽測做好準備，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

(3)各位數(shù)學教師需認真制定教學計劃和輔導方案。在教學過程中，特別要重視指導學生的學習方法和良好習慣的培養(yǎng)，做好輔導工作。

(4) 加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書、看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，爭取本學期聽課、評課達到10節(jié)以上。

2、加強教研工作：

(1) 認真做好每一次教研組的活動，確?；顒忧坝兄行淖h題，活動中有記錄，活動后有反思。

(2) 全體數(shù)學教師要運用新課程理念分析自己的教學設計和行為，每位老師要上一到兩節(jié)實踐課，并在課后進行反思，撰寫教學體會。期末時，每位老師需進行一次課題總結（課例或論文）。教研組將及時整理材料，結合本學期的研究情況，提煉出實踐課的經驗與成果。本學期將著重加強這一方面。

(3) 創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高教師運用信息技術的意識和能力，鼓勵教師廣泛應用，從而全面提升數(shù)學教師的信息素質。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

良好的學習習慣是素質教育的重要內容。我們將重視學生學習習慣的培養(yǎng)，幫助學生樹立嚴謹認真的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們克服困難的精神，形成有條理的學習習慣。

　四、各月活動安排：

2月

1、總結上學期期末測試情況，制定本學期的教學計劃。

2、分年級制訂具體的教學計劃。

3、檢查備課情況。

3月

1、開展教學設計研究活動。

2、進行備課和學生作業(yè)的月度檢查。

3、開展口算和計算比賽。

4、開展校內公開課活動。

4月

1、繼續(xù)推進教學設計的研究活動。

2、檢查學生的作業(yè)情況。

3、進行期中考試。

4、各年級總結期中測試情況，明確下半學期的目標。

5、為迎接學區(qū)的督導檢查做好準備。

5月

1、開展一次教研活動。

2、進行學生作業(yè)的月度檢查。

3、觀看教學相關錄像。

6月

1、檢查學生的作業(yè)本和教師的備課本。

2、各年級制訂期末復習計劃。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 第12篇

　教材簡析：

這一冊教材涵蓋了以下幾個主題： 生活中的數(shù)量、觀察與測量、100以內的加減法以及趣味圖形。

本冊教材的編寫特點包括：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，強調通過生活實例幫助學生增強數(shù)感。

（二）在空間與圖形的學習中，重視通過實際操作提高學生的空間意識。

（三）在統(tǒng)計學習的過程中，注重通過調查活動鍛煉學生的統(tǒng)計思維。

（四）在復習與整理中，注重培養(yǎng)學生的回顧與反思能力。

任教年級基本情況本年級共有學生288名，經過一個學期的數(shù)學學習，大部分學生對基本知識和技能的掌握較為扎實，對數(shù)學學習充滿熱情，樂于參與各類學習活動。尤其在涉及動手操作及合作學習的內容上，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，當遇到較為復雜的問題時，部分學生仍然會產生畏難情緒。雖然在上學期期末測試中，學生整體成績表現(xiàn)尚可，但成績并不能全面反映他們的數(shù)學學習狀況。在課堂教學以及相關活動中，教師應更加關注如何保持學生的學習興趣，并逐步引導他們培養(yǎng)數(shù)學思維能力，使學生在數(shù)學活動中體驗成功的快樂。

　教學目標及要求

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)量》。通過數(shù)鉛筆等活動，讓學生經歷從具體情境中提取數(shù)的抽象過程，學會數(shù)、讀、寫100以內的數(shù)字，理解數(shù)的相對大小，并能夠在生活中進行表達和交流，深刻體會數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。結合生活情境，引導學生經歷從實際情境中提取加減法算式的過程，探索并掌握100以內的加減法，會進行簡單的估算，初步學習解決生活中的基本數(shù)學問題。

3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經驗，理解元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。通過觀察周圍簡單物體，引導學生體會從不同角度觀察所得到的形狀可能存在差異，初步發(fā)展他們的空間意識。在實際測量和交流中，感受到統(tǒng)一測量單位的必要性，并理解厘米和米的實際意義及其關系。

2、第四單元《趣味圖形》。學生經歷從立體圖形到平面圖形的轉變，學習長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手制作的活動進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經驗，發(fā)展空間觀念，并嘗試設計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。通過簡單的調查活動，讓學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，認識條形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并進行相互交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個主要實踐活動，即“我和小樹一起長”、“小小運動員”、“今天我當家”。這些活動旨在綜合運用所學知識解決實際問題，同時安排了動手操作和小調查等活動，以便于學生在實踐中應用知識，感受數(shù)學在日常生活中的實際作用。