一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃旨在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與措施。本班共有學(xué)生45名，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨局R(shí)與技能上已達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚興趣，但在復(fù)雜問(wèn)題上仍有畏懼情緒。教材內(nèi)容包括100以內(nèi)數(shù)字識(shí)別、加減法、人民幣認(rèn)知、平面圖形及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等，強(qiáng)調(diào)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)包括熟練掌握100以內(nèi)數(shù)字、加減法及空間圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，教學(xué)將采用游戲化、實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)式學(xué)習(xí)等方法，注重提升學(xué)生的參與感和自主探索能力，同時(shí)關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

本班共有學(xué)生45名，在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)和技能上已大致達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。尤其是在動(dòng)手實(shí)踐和合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生們的參與度更高。然而，在面對(duì)較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，有部分學(xué)生會(huì)感到畏懼。我需要特別關(guān)注如何保持他們已經(jīng)形成的興趣，并逐步引導(dǎo)他們體驗(yàn)思考的樂(lè)趣，以及在取得成功后的成就感。

(二)教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：100以內(nèi)的數(shù)字識(shí)別，兩位數(shù)的整十加減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的相加相減，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓形的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活背景，提供他們熟悉的情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

3、選用富有兒童趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

4、倡導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，使他們?cè)诨?dòng)和自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識(shí)和技能方面

1、通過(guò)實(shí)際情境提取數(shù)字，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，了解計(jì)數(shù)單位（如一、十、百），初步明白數(shù)位和數(shù)位順序，理解100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，并掌握數(shù)字順序，進(jìn)行大小比較。

2、通過(guò)探索兩位數(shù)的整十加減法以及一位數(shù)的相加相減，能夠較熟練地進(jìn)行口算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中識(shí)別人民幣單位：元、角、分。了解1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)對(duì)人民幣的愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、觀察常見(jiàn)的平面圖形，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，并能正確識(shí)別。

5、初步理解形狀與體積的關(guān)系，以及直線圖形與曲線圖形之間的不同。

6、在釘子板上圍出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形，并在方格紙上畫(huà)出這些圖形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能夠?qū)ι钪械氖挛镞M(jìn)行簡(jiǎn)單分類，學(xué)會(huì)用符號(hào)收集和整理數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中。

8、能夠理解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，初步對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、在數(shù)字認(rèn)知過(guò)程中，初步提升思維能力。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，從具體現(xiàn)象中提煉出數(shù)學(xué)規(guī)律；在數(shù)的組成和比較中，進(jìn)行分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)；在整理數(shù)字順序時(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律。

2、在探索和掌握100以內(nèi)加減口算的過(guò)程中，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性、敏捷性和靈活性。

3、在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特殊之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并發(fā)展推理能力。

4、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形及進(jìn)行折、剪、拼等變換中，初步培養(yǎng)空間意識(shí)。

5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠進(jìn)行有條理的思考，并判斷方法和結(jié)果的合理性，如利用估計(jì)來(lái)檢查計(jì)算結(jié)果，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理推理等。

(三)解決問(wèn)題方面

1、在教師的引導(dǎo)下，能夠用所學(xué)的數(shù)字描述和交流生活中的事件。

2、在教師指導(dǎo)下，能夠從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并提出問(wèn)題，應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

3、在具體問(wèn)題情境中，探索有效的解決方法，能夠簡(jiǎn)單表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并能在教師引導(dǎo)下回顧和分析解決問(wèn)題的過(guò)程。

　四、主要教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、在課堂教學(xué)中，注重設(shè)計(jì)有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，而非單純的難題，需考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，兼顧中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動(dòng)手活動(dòng)，減少單調(diào)的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適當(dāng)向家長(zhǎng)提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)三班共有學(xué)生45人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功扎實(shí)，已經(jīng)掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所需的基礎(chǔ)知識(shí)，并具備了一定的操作能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也相當(dāng)濃厚。然而，仍有少部分學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解和審題的能力需要進(jìn)一步提升。本學(xué)期，我將繼續(xù)著重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力和興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，力求使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到各自的發(fā)展。

　二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1 、小小探險(xiǎn)家 —— 100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2 、時(shí)鐘的秘密 —— 學(xué)習(xí)看鐘表。

3 、位置與形狀 —— 理解方位與圖形。

實(shí)踐活動(dòng) —— 有趣的回形針實(shí)驗(yàn)

4 、綠色行動(dòng) —— 100以內(nèi)數(shù)的加減法（上）。

5 、存錢罐的秘密 —— 人民幣的認(rèn)識(shí)。

6 、海邊的故事 —— 100以內(nèi)數(shù)的加減法（下）。

實(shí)踐活動(dòng) —— 小小信息員

7 、阿福的新衣 —— 厘米與米的認(rèn)識(shí)。

8 、我們的鞋碼 —— 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

9 、快樂(lè)的復(fù)習(xí)時(shí)光 —— 復(fù)習(xí)總結(jié)。

　三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：

1 、能夠在實(shí)際情境中正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，理解100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并了解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 、利用具體情境，進(jìn)一步理解加減法的概念，并具備計(jì)算100以內(nèi)數(shù)加減法的能力，初步掌握估算的技能。

3 、在真實(shí)場(chǎng)景中，能夠正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)的時(shí)間。

4 、通過(guò)具體操作活動(dòng)，能夠識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形。

5 、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算方法，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估算物體的數(shù)量和進(jìn)行估算的活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)，發(fā)現(xiàn)并提出用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決問(wèn)題的能力。

6 、在生活情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分及其關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。

7 、在實(shí)踐活動(dòng)中，理解厘米和米的含義，知道1米=100厘米，能夠估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

8 、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并能制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1 、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己呆板的教學(xué)方式，運(yùn)用適合低年級(jí)學(xué)生的兒童化語(yǔ)言，采用適宜的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)課堂的參與感，努力激發(fā)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2 、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)事半功倍。我將在日常教學(xué)中，努力培育學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫、快速的口算、科學(xué)的尺子使用和深入思考等良好習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為。

3 、提高課堂效率。合理利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，使學(xué)生在課堂上能有效獲取知識(shí)和解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)能力和基礎(chǔ)知識(shí)的同步提高。在教師的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生能夠克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，從中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4 、開(kāi)展多樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)?；顒?dòng)形式要生動(dòng)有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　五、課時(shí)分配建議

本冊(cè)教材設(shè)定了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另有3課時(shí)留作機(jī)動(dòng)，方便教師根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)。各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考。

一 小小探險(xiǎn)家 —— 100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) ………………6課時(shí)

二 時(shí)鐘的秘密 —— 學(xué)習(xí)看鐘表 ………………………2課時(shí)

三 位置與形狀 —— 理解方位與圖形 ……………………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng) —— 有趣的回形針實(shí)驗(yàn) ………………………1課時(shí)

四 綠色行動(dòng) —— 100以內(nèi)數(shù)的加減法（上） ………12課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng) …………………………………………1課時(shí)

五 存錢罐的秘密 —— 人民幣的認(rèn)識(shí) ……………………5課時(shí)

六 海邊的故事 —— 100以內(nèi)數(shù)的加減法（下） …………17課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng) —— 小小信息員 ………………………1課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng) ……………………………………………1課時(shí)

七 阿福的新衣 —— 厘米與米的認(rèn)識(shí) ………………4課時(shí)

八 我們的鞋碼 —— 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) …………………………2課時(shí)

九 快樂(lè)的復(fù)習(xí)時(shí)光 —— 復(fù)習(xí)總結(jié) ………………………5課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、班級(jí)情境分析：

一年級(jí)（下）班目前有學(xué)生60人。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們已具備基本的觀察、比較和有序思考能力；他們積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，并初步形成了交流與合作的意識(shí)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在動(dòng)手操作和合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他們顯得格外投入。盡管在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)令人滿意，但成績(jī)并不能全面反映他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)狀況，只有在課堂及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能更充分地展示每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我們將更加關(guān)注如何持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的主動(dòng)性，以及鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并引導(dǎo)他們體驗(yàn)思維的樂(lè)趣與成功。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、擺一擺，想一想、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法、找規(guī)律等。教材在設(shè)計(jì)時(shí)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重他們對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)與理解；內(nèi)容的展開(kāi)力求體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。數(shù)與計(jì)算的教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)出算法的多樣性；為學(xué)生提供豐富的空間關(guān)系素材，發(fā)展他們的空間觀念；并注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，使他們具備用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材的風(fēng)格與特色更加鮮明，將學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開(kāi)放性相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)與勇于探索的科學(xué)精神，更好地符合素質(zhì)教育的要求。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及其加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展他們的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的想法。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，并能讀寫這些數(shù)字。理解100以內(nèi)數(shù)字的組成、順序與大小，能夠用這些數(shù)字表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并能夠用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步建立對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞意識(shí)。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)和書(shū)寫工整的良好習(xí)慣。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受數(shù)學(xué)思維方法。

　五、教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每位學(xué)生互動(dòng)，了解他們的具體情況。在教學(xué)中，注重關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。

4、聯(lián)系生活實(shí)際及兒童生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲、故事、卡通等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們進(jìn)行討論與交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中留給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)過(guò)程。

　六、課時(shí)安排：

（略）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期一年級(jí)班級(jí)共有4名學(xué)生，其中男生3人，女生1人。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，并逐漸適應(yīng)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂(lè)于參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。然而，有些學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)性更高的思考問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一定的退縮情緒。雖然上學(xué)期期中測(cè)試成績(jī)良好，但成績(jī)并不能完全反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，因此我將更加注重通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在思維方面體驗(yàn)樂(lè)趣，并在成功中獲取成就感。學(xué)生們經(jīng)過(guò)初步的教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以獨(dú)立完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸適應(yīng)新課程的內(nèi)容要求。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元的加與減（上），重點(diǎn)介紹20以內(nèi)的退位減法。通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，雖說(shuō)退位減法是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，但它也是未來(lái)學(xué)習(xí)豎式減法的關(guān)鍵，因此我將利用具體的數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法等方式幫助學(xué)生理解。讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的方法中找到最佳的計(jì)算方式。

2、第三單元的生活中的數(shù)，學(xué)生將通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，從具體情境中抽象出數(shù)字模型，學(xué)會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，并了解數(shù)字間的相對(duì)大小，能在日常生活中有效交流與表達(dá)，感受數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系。

3、第五單元的加與減（三），結(jié)合生活場(chǎng)景，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從具體情境中提取加減法算式，進(jìn)一步理解加減法的意義，并掌握100以內(nèi)的各種加減法計(jì)算技巧，能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題估算結(jié)果，初步掌握用加減法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

（二）空間與圖形

1、第二單元觀察物體，學(xué)生通過(guò)觀察周圍的簡(jiǎn)單物體，初步感知從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)出的不同形狀，從而發(fā)展空間感知能力。

2、第四單元趣味的圖形，從上學(xué)期的立體圖形過(guò)渡到平面圖形的學(xué)習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，借助七巧板等動(dòng)手活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)平面圖形的理解和興趣，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，拓展空間思維。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元后設(shè)置了一個(gè)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行扣子分類和填數(shù)游戲，旨在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展。設(shè)計(jì)填空游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口算能力和觀察能力，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于100以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加法口算。在掌握了20以內(nèi)的數(shù)字基礎(chǔ)上，學(xué)生需初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)的讀法和寫法，理解數(shù)字的組成和大小，在交流中形成初步的數(shù)感。

關(guān)于加減法，教材將口算和筆算分開(kāi)講解，口算部分包括兩位數(shù)與一位數(shù)的加減及整十?dāng)?shù)的口算，力求讓學(xué)生掌握這些在生活中常用的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教材還結(jié)合實(shí)際例題，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)則是100以內(nèi)加減法口算的熟練度、購(gòu)物中的應(yīng)用及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　四、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多樣化的游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、認(rèn)真分析教材，深入理解教材的編寫意圖，做好課前準(zhǔn)備，撰寫教案并進(jìn)行反思。

3、課堂教學(xué)中適當(dāng)降低提問(wèn)難度，關(guān)注學(xué)生思維水平，給予中等生和思維較慢的學(xué)生更多指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的多樣性與靈活性，確保每位學(xué)生能掌握所學(xué)知識(shí)。

4、布置有趣的作業(yè)，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，減少機(jī)械化練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

5、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教學(xué)的銜接，向家長(zhǎng)提供適合的指導(dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7、關(guān)注學(xué)生自尊心與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、課堂教學(xué)重在提高學(xué)生能力，利用生動(dòng)的情境讓他們更好地理解數(shù)學(xué)。

9、鼓勵(lì)學(xué)生思考，促進(jìn)同伴之間的合作與交流。

10、培養(yǎng)學(xué)生初步提出和解決問(wèn)題的能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)情分析

本班目前有學(xué)生30名，其中有12名留守兒童，主要來(lái)自農(nóng)村地區(qū)。一年級(jí)孩子普遍對(duì)新事物充滿好奇心，求知欲強(qiáng)烈。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的基礎(chǔ)了解。大多數(shù)學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目的，能夠自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性較高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件愉快的體驗(yàn)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂紀(jì)律上有待改善，他們不愿意參與討論，作業(yè)完成情況不理想，需要教師或家長(zhǎng)的引導(dǎo)和督促。針對(duì)這些學(xué)生，改正學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；圖形的位置及圖形的認(rèn)知；100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）；人民幣的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用；鐘表認(rèn)識(shí)；100以內(nèi)的加法和減法（第二部分）；分類與整理；以及總復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一) 知識(shí)與技能方面

1. 熟悉計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位、十位數(shù)的意義，能熟練認(rèn)識(shí)并讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2. 在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，意識(shí)到合理使用和珍惜人民幣的重要性。

3. 能口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加法及不退位減法，熟練使用豎式計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并進(jìn)行連加連減及加減混合運(yùn)算。

4. 熟悉鐘面，了解時(shí)針、分針的概念，能夠認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)及大致時(shí)間，理解時(shí)間在生活中的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

5. 能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向描述物體相對(duì)位置，能通過(guò)“第幾排第幾行”來(lái)描述同學(xué)的位置，理解從不同方位觀察物體的特點(diǎn)。

6. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形，并初步感知平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，能夠用這些圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)。

7. 理解象形統(tǒng)計(jì)圖，基于統(tǒng)計(jì)需求進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和回答問(wèn)題，參與生活中簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成基本的統(tǒng)計(jì)圖表。

(二) 過(guò)程與方法方面

1. 在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法學(xué)習(xí)中，初步掌握簡(jiǎn)單的回憶、類比及條理思考方法。

2. 在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，學(xué)習(xí)提取有用數(shù)據(jù)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，逐漸形成基本的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

3. 在圖形認(rèn)識(shí)及方向與位置的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)合作與交流，建立初步的空間概念。

(三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面

1. 在他人的鼓勵(lì)與幫助下，培養(yǎng)對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2. 在克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難時(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3. 通過(guò)觀察、操控與歸納等過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4. 在教師指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)及書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的識(shí)別及100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法，以及理解物體的相對(duì)位置和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　五、具體措施：

1. 針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2. 每課前進(jìn)行5分鐘口算，以增強(qiáng)學(xué)生口算能力，進(jìn)而提升計(jì)算能力。

3. 在課堂教學(xué)中，選擇適合學(xué)生理解的題目，避免設(shè)置過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題，顧及不同學(xué)生的思維水平，特別是中等生及思維偏慢的學(xué)生。

4. 布置有趣的作業(yè)，如動(dòng)手操作的作業(yè)，減少單一的練習(xí)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

5. 定期進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，注重培優(yōu)輔差，盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

6. 將德育融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和克服困難的精神。

　六、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：

1. 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 15課時(shí) 第1~4周

2. 位置 7課時(shí) 第5~6周

3. 認(rèn)識(shí)圖形 6課時(shí) 第7~8周

4. 100以內(nèi)的加法和減法（第一部分） 10課時(shí) 第9~10周

5. 認(rèn)識(shí)人民幣 3課時(shí) 第11周

6. 認(rèn)識(shí)鐘表 4課時(shí) 第12周

7. 100以內(nèi)的加法和減法（第二部分） 17課時(shí) 第13~16周

8. 分類與整理 2課時(shí) 第17周

9. 總復(fù)習(xí) 6課時(shí) 第18~19周

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　教材分析：

這一冊(cè)教材旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和技能，內(nèi)容涵蓋：平面圖形的識(shí)別、20以內(nèi)的退位減法、分類整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的應(yīng)用、100以內(nèi)加減法的口算、找規(guī)律、以及利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合與實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于：學(xué)生能夠理解和使用100以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)數(shù)的加減法口算。在孩子們熟悉20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，這一冊(cè)教材將數(shù)字范圍擴(kuò)展到100，幫助他們初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)如何讀寫這范圍內(nèi)的數(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠表達(dá)數(shù)的組合與大小，同時(shí)也開(kāi)始形成基本的數(shù)感。教材中的100以內(nèi)的加減法分為口算與筆算，其中口算部分強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計(jì)算。這些計(jì)算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，也是后續(xù)更深入學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠熟練掌握。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)習(xí)慣，安排了實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

除了數(shù)字辨認(rèn)和計(jì)算，教材還注重對(duì)常見(jiàn)的平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、人民幣的使用、分類整理以及尋找規(guī)律等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這些內(nèi)容不僅豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還幫助他們建立合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

在學(xué)生初步了解立體幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材通過(guò)立體圖形與平面圖形的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探索平面圖形的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們利用已有的知識(shí)去積極探索新內(nèi)容，體驗(yàn)所學(xué)圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間想象能力的發(fā)展。

“分類與整理”將分類和統(tǒng)計(jì)的教學(xué)融為一體，突出了分類在整理和描述數(shù)據(jù)時(shí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了分類是數(shù)據(jù)整理的基礎(chǔ)。

“找規(guī)律”則引導(dǎo)學(xué)生探索簡(jiǎn)單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，初步培養(yǎng)其對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣及欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

為配合本冊(cè)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，綜合與實(shí)踐的主題活動(dòng)“擺一擺，想一想”，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索的方法，滲透數(shù)學(xué)的思想和方法。

　教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位所表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀寫、組成和大小比較，并能夠用這些數(shù)表達(dá)生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2. 學(xué)生能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法，經(jīng)歷與他人交流各自的計(jì)算方法，并能利用加減法解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形及平行四邊形等基本平面幾何圖形。

4. 初步了解分類的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感知分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5. 了解人民幣的基本單位元、角和分，懂得1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并理解數(shù)學(xué)在生活中的作用。

7. 學(xué)會(huì)探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 逐漸養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受數(shù)學(xué)思想和方法。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

　一、教學(xué)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

在本學(xué)期中，我教授了一年級(jí)(下)的數(shù)學(xué)課程。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)，我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生有了更深的了解。一年級(jí)的學(xué)生正處于適應(yīng)新環(huán)境的階段，許多孩子在課堂學(xué)習(xí)上還需要更多的支持。雖然個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為活躍，甚至帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但他們的表現(xiàn)往往也為課堂增添了不少樂(lè)趣。通過(guò)這學(xué)期的數(shù)學(xué)課程，絕大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能得到了提高，并且展現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，班級(jí)中的一些學(xué)生由于家庭原因，學(xué)習(xí)效果并不理想，這也是當(dāng)前社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象。今后，我需要更加關(guān)注它們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功感。

　二、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的基本情況分析

在班級(jí)中，有幾位同學(xué)如李明、張宇、王晨等，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，往往表現(xiàn)出懈怠的態(tài)度。這些孩子的家庭背景使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏必要的監(jiān)督，雖然他們完成了作業(yè)，但成績(jī)卻沒(méi)有明顯的提升。像趙輝、小麗、陳曉等學(xué)生上課時(shí)常常走神，課后也不安時(shí)完成作業(yè)，這種行為嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍。

　三、采取的相關(guān)教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情況，應(yīng)用實(shí)物、圖表等教學(xué)工具，進(jìn)行直觀的教學(xué)展示。

2、積極與每位學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們各自的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與感，鼓勵(lì)積極行為，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，鼓勵(lì)提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，表達(dá)自己的看法。

4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和孩子們的心理特征，通過(guò)喜愛(ài)的游戲、故事等手段創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。

5、尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們積極參與討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、針對(duì)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新性地運(yùn)用教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

改善教學(xué)理念：

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲教學(xué)法引導(dǎo)他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.課堂教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注孩子的理解能力，而不是單純追求難度，要兼顧不同學(xué)生的思維水平。

3.安排一些富有趣味的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐，減少繁瑣的練習(xí)。

4.強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)指導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的方式幫助孩子學(xué)習(xí)。

　四、教學(xué)進(jìn)度

(略)

　五、本卷的總體目標(biāo)和要求。

(1)教材分析

本學(xué)期使用的教材是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下編寫的，旨在為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。教材的編排遵循教育學(xué)和心理學(xué)的原則，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，尤其關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷。教材不僅反映了數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，還繼承了九年義務(wù)教育中有效的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。

教材的特點(diǎn)包括：

1. 以《標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)。

2. 根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注他們的知識(shí)體驗(yàn)和理解。

3. 教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展盡可能反映知識(shí)的形成過(guò)程。

4. 倡導(dǎo)自主探索和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

5. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法。

6. 提供豐富的空間關(guān)系內(nèi)容和材料，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。

7. 注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8. 鼓勵(lì)開(kāi)放式教學(xué)，為教師提供豐富的教學(xué)資源。

(二)教學(xué)內(nèi)容

本教材涵蓋了以下內(nèi)容：定位、20以內(nèi)的退位減法、圖形組裝、100以內(nèi)的數(shù)概念、人民幣知識(shí)、100以內(nèi)的加減法、時(shí)間理解、規(guī)律發(fā)現(xiàn)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)練習(xí)。

本教材的重點(diǎn)內(nèi)容為：100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知、人民幣的理解、100以內(nèi)的加減法、時(shí)間認(rèn)知、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)練習(xí)。教材在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，拓寬到100，讓學(xué)生深入理解數(shù)字的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，了解數(shù)字的構(gòu)成及大小，并用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，初步建立數(shù)字感。教材將100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算，特別強(qiáng)調(diào)口算在日常生活中的實(shí)用性，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此必須認(rèn)真掌握。教材設(shè)計(jì)了應(yīng)用計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)技能。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

　一、學(xué)生基本情況分析

本班共有42名學(xué)生，部分學(xué)生為外來(lái)務(wù)工家庭的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)诨局R(shí)和技能方面已大致達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了一定的興趣，愿意參與到各類學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。尤其對(duì)手工操作和需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)出更高的參與熱情。在本學(xué)期，我的重點(diǎn)是繼續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)谒季S的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)中獲得更多的快樂(lè)。

　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編排。力爭(zhēng)使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)與心理學(xué)原理，符合兒童年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，以便為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)材料與環(huán)境。教材也延續(xù)了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些有效經(jīng)驗(yàn)，旨在幫助學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能的發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。

　三、教材分析

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要包括以下幾點(diǎn)：

1．依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)基礎(chǔ)。

2．以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，促進(jìn)其理解。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

4．強(qiáng)調(diào)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知，體現(xiàn)多種算法。

6．提供更豐富的空間關(guān)系內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7．重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)與用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

8．體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性組織教學(xué)提供豐富的資源。

　四、教材梳理

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材涵蓋如下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)及100以內(nèi)的加法和減法。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)情境中抽象數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步理解計(jì)數(shù)單位的概念，以及數(shù)位和數(shù)位順序，掌握數(shù)的組成和比較大小的技能。

（2）探索兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的加減口算方法，逐漸熟練進(jìn)行口算練習(xí)。

（3）在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解其相互關(guān)系。

2．空間與圖形：

（1）經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，能夠正確識(shí)別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能夠?qū)ι钪械默F(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，并用簡(jiǎn)單符號(hào)整理數(shù)據(jù)。

（2）能夠閱讀簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，初步對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷。

4．情感與態(tài)度：

（1）在教師與同學(xué)的鼓勵(lì)下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（2）克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步了解用數(shù)字和圖形描述生活現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

（4）體驗(yàn)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，以及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　五、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1.100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法。

2.熟悉時(shí)間的讀寫。

3.人民幣單位間的換算。

4.應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題。

5.發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　六、實(shí)踐活動(dòng)課

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)展不僅能夠提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能激發(fā)他們的智力和能力。本學(xué)期活動(dòng)課的教學(xué)中，應(yīng)特別關(guān)注幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作學(xué)習(xí)的方式。例如：在“小小商店”的角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，掌握人民幣的換算與計(jì)算方法，體會(huì)人民幣在生活中的重要性，鍛煉與人溝通的能力。通過(guò)豐富的插圖，展現(xiàn)小組合作與民主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲得知識(shí)、發(fā)展能力。

2.設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)且開(kāi)放的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。例如，在圖形拼組活動(dòng)中，安排開(kāi)放性活動(dòng)，讓學(xué)生探索圖形特征及相互關(guān)系。對(duì)于100以內(nèi)數(shù)的教學(xué)，教材展示了開(kāi)放式操作，讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行練習(xí)，集體交流，增強(qiáng)對(duì)100以內(nèi)數(shù)的理解。

　七、教學(xué)策略和措施：

1．基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供熟悉情境，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2．盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

3．倡導(dǎo)自主探索與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的意義。

4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視數(shù)感的培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣算法，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5．為學(xué)生提供空間關(guān)系的豐富內(nèi)容，發(fā)展空間觀念。

6．鼓勵(lì)學(xué)生初步形成應(yīng)用意識(shí)與利用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，提升數(shù)學(xué)思維能力。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

8．采用開(kāi)放性的教學(xué)方法，提供豐富資源，創(chuàng)造激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)情境。

9．培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，及時(shí)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，確保良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10．教師應(yīng)以身作則，保持良好精神狀態(tài)上課，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用多樣素材，提高課堂效益。

　八、教學(xué)進(jìn)度

略

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

進(jìn)入20xx年下學(xué)期，一年級(jí)的學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，特制定以下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生在本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程改革理念，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，同時(shí)結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

本班級(jí)共有45名學(xué)生。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了明顯改善，整體表現(xiàn)積極向上。但依舊有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后，這需要在教學(xué)中給予更多關(guān)注。學(xué)生們性格活潑，善于探索，求知欲強(qiáng)，具有很好的學(xué)習(xí)潛力。為了更好地提升他們的數(shù)學(xué)能力，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

三、教材分析

本學(xué)期的教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個(gè)單元）第三單元——認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認(rèn)識(shí)人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）；第八單元——探索樂(lè)園（找規(guī)律）?？臻g與圖形（共3個(gè)單元）第一單元——位置；第二單元——認(rèn)識(shí)鐘表；第六單元——認(rèn)識(shí)圖形。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，圍繞已有知識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、將識(shí)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，以幫助學(xué)生逐步掌握數(shù)的概念和熟練計(jì)算能力。

4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)的理解，初步建立數(shù)感。

5、鼓勵(lì)學(xué)生采用多種算法進(jìn)行計(jì)算，強(qiáng)化靈活思維。

6、安排“用數(shù)學(xué)”相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

1、認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，并使用這些數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、能通過(guò)比較，了解100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，使用＞、＜、＝等符號(hào)進(jìn)行描述。

3、能夠說(shuō)出個(gè)、十、百的數(shù)位名稱，理解100以內(nèi)數(shù)字在不同數(shù)位上的意義。

4、通過(guò)具體物品感知100以內(nèi)數(shù)字表示的數(shù)量。

5、能夠使用100以內(nèi)數(shù)字描述日常生活中的事物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

6、與他人分享各自的計(jì)算方法。

7、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能通過(guò)拼圖進(jìn)行實(shí)踐。

8、通過(guò)描述上下、左右、前后等相對(duì)位置，理解物體的位置關(guān)系。

9、認(rèn)識(shí)鐘表，能讀懂整時(shí)和半時(shí)，初步理解時(shí)間的重要性和合理安排時(shí)間的重要性。

10、結(jié)合購(gòu)物活動(dòng)，理解元、角、分之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，能夠用這些數(shù)字表示生活中的事物并進(jìn)行交流；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等簡(jiǎn)單圖形；掌握鐘表和人民幣的基本知識(shí)。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

時(shí)間的理解及人民幣的換算，圖形的比較和排列，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、教學(xué)措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，提升課堂參與感。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的情境，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3、強(qiáng)調(diào)認(rèn)真作業(yè)和整潔書(shū)寫的重要性，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)與家庭實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)安排

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

　一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容分為8個(gè)單元：

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)；

2、10以內(nèi)的加法與減法；

3、簡(jiǎn)單的圖形；

4、20以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算；

5、認(rèn)識(shí)錢幣；

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間；

7、比較與排序；

8、統(tǒng)計(jì)。

　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、20以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算及加減法運(yùn)算能力。

2、熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)的比較。

　三、編寫意圖本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫

依據(jù)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，結(jié)合多年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合理的編排。教材將充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，努力為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。教材還吸收了現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的方法，確保學(xué)生在掌握基本知識(shí)的也能夠提高思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面

（1）認(rèn)識(shí)0到20的數(shù)字，能夠理解數(shù)的組成和意義，會(huì)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的大小比較以及簡(jiǎn)單的數(shù)的估算。

（2）熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法，能夠計(jì)算20以內(nèi)的加法和減法，能與同學(xué)分享各自的解題方法，并用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（3）通過(guò)生活中的實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠通過(guò)空間位置描述物體的關(guān)系。

（4）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形的特征，逐步認(rèn)識(shí)不同圖形之間的關(guān)系。

（5）認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位，掌握元、角、分的換算關(guān)系，并懂得愛(ài)護(hù)錢幣的重要性。

（6）會(huì)識(shí)別時(shí)間，理解鐘表的基本知識(shí)，初步樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

（7）觀察數(shù)字和圖形的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的美感。

（8）體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，能夠用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并初步了解統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（9）感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

（10）養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫整潔的習(xí)慣。

（11）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。

2、數(shù)學(xué)思維方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察和思考問(wèn)題，提升自身的思維能力。

3、問(wèn)題解決方面：

在老師的指導(dǎo)下，從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已有知識(shí)和方法進(jìn)行解決。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)主動(dòng)參與的熱情，逐漸增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

　五、學(xué)生情況分析本班共有60名學(xué)生，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)能力較弱，課堂集中注意力的質(zhì)量不高，因此教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)全力以赴完成各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，穩(wěn)步推進(jìn)教育改革工作。圍繞教研組的研究主題，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，逐步提升教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　二、目標(biāo)任務(wù)

1、在保證學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不增加的情況下，提升一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，使教學(xué)質(zhì)量相較于上學(xué)期有所改善。

2、開(kāi)展以利用課堂資源提升教學(xué)有效性為主題的教研活動(dòng)，著力改變教師的教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極配合學(xué)區(qū)教研室創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)，強(qiáng)化教研組的教學(xué)研究工作，提高教學(xué)研究能力，積極參與學(xué)區(qū)教研室組織的各類活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

4、按時(shí)、優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)常規(guī)工作。

　三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1) 充分備課，明確目標(biāo)；上課認(rèn)真，靈活教學(xué)；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，要求有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

(2) 做好每周的基礎(chǔ)練習(xí)工作。

強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和基本技能訓(xùn)練，確保每天進(jìn)行2-3分鐘的口算或基本計(jì)算訓(xùn)練（每班一年級(jí)口算要求：12題/分鐘，計(jì)算正確率達(dá)90％以上），落實(shí)周周練工作，及時(shí)分析周周練中出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施，確保各個(gè)班級(jí)在學(xué)區(qū)和學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)，努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。本學(xué)期各年級(jí)要做好單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試，為學(xué)區(qū)抽測(cè)做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(3)各位數(shù)學(xué)教師需認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。在教學(xué)過(guò)程中，特別要重視指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做好輔導(dǎo)工作。

(4) 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)、看好書(shū)的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。

2、加強(qiáng)教研工作：

(1) 認(rèn)真做好每一次教研組的活動(dòng)，確?；顒?dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反思。

(2) 全體數(shù)學(xué)教師要運(yùn)用新課程理念分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和行為，每位老師要上一到兩節(jié)實(shí)踐課，并在課后進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)體會(huì)。期末時(shí)，每位老師需進(jìn)行一次課題總結(jié)（課例或論文）。教研組將及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期的研究情況，提煉出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)與成果。本學(xué)期將著重加強(qiáng)這一方面。

(3) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)教師廣泛應(yīng)用，從而全面提升數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們將重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們克服困難的精神，形成有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、各月活動(dòng)安排：

2月

1、總結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

2、分年級(jí)制訂具體的教學(xué)計(jì)劃。

3、檢查備課情況。

3月

1、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2、進(jìn)行備課和學(xué)生作業(yè)的月度檢查。

3、開(kāi)展口算和計(jì)算比賽。

4、開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。

4月

1、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究活動(dòng)。

2、檢查學(xué)生的作業(yè)情況。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級(jí)總結(jié)期中測(cè)試情況，明確下半學(xué)期的目標(biāo)。

5、為迎接學(xué)區(qū)的督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備。

5月

1、開(kāi)展一次教研活動(dòng)。

2、進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的月度檢查。

3、觀看教學(xué)相關(guān)錄像。

6月

1、檢查學(xué)生的作業(yè)本和教師的備課本。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

　教材簡(jiǎn)析：

這一冊(cè)教材涵蓋了以下幾個(gè)主題： 生活中的數(shù)量、觀察與測(cè)量、100以內(nèi)的加減法以及趣味圖形。

本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)包括：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)生活實(shí)例幫助學(xué)生增強(qiáng)數(shù)感。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，重視通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的空間意識(shí)。

（三）在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)鍛煉學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維。

（四）在復(fù)習(xí)與整理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的回顧與反思能力。

任教年級(jí)基本情況本年級(jí)共有學(xué)生288名，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和技能的掌握較為扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其在涉及動(dòng)手操作及合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中，學(xué)生整體成績(jī)表現(xiàn)尚可，但成績(jī)并不能全面反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。在課堂教學(xué)以及相關(guān)活動(dòng)中，教師應(yīng)更加關(guān)注如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　教學(xué)目標(biāo)及要求

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)量》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中提取數(shù)的抽象過(guò)程，學(xué)會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)的相對(duì)大小，并能夠在生活中進(jìn)行表達(dá)和交流，深刻體會(huì)數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提取加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)的加減法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，初步學(xué)習(xí)解決生活中的基本數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測(cè)量》。通過(guò)觀察周圍簡(jiǎn)單物體，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從不同角度觀察所得到的形狀可能存在差異，初步發(fā)展他們的空間意識(shí)。在實(shí)際測(cè)量和交流中，感受到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，并理解厘米和米的實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、第四單元《趣味圖形》。學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手制作的活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，并嘗試設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行相互交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材安排了三個(gè)主要實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”、“小小運(yùn)動(dòng)員”、“今天我當(dāng)家”。這些活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)安排了動(dòng)手操作和小調(diào)查等活動(dòng)，以便于學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際作用。