初二英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)能力與人文素養(yǎng)，遵循英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革理念。教學(xué)內(nèi)容以人教版新目標(biāo)英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，涵蓋聽說讀寫四項(xiàng)技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教師將通過豐富的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，提供針對(duì)性指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，提高整體水平。教學(xué)重點(diǎn)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及閱讀能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用語(yǔ)言。課堂進(jìn)度安排涵蓋多個(gè)單元，結(jié)合復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，確保知識(shí)的鞏固與檢測(cè)。通過系統(tǒng)性教學(xué)，探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

初二英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心理念，順應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，關(guān)注全體學(xué)生，致力于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。正確理解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)采用合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度及正確的人生價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，所用教材為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)。該教材共分十個(gè)單元，每個(gè)單元包括Section A、Section B和Self-check三個(gè)部分。Section A 主要集中于本單元的重要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)。Section B 則側(cè)重于目標(biāo)語(yǔ)言的拓展和應(yīng)用，旨在提升學(xué)生的聽說讀寫能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Self-check 部分作為學(xué)生自我檢測(cè)的環(huán)節(jié)。教材內(nèi)容豐富且貼近生活，涵蓋飲食、健康、計(jì)劃安排和交通方式等主題。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、一般將來時(shí)以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法知識(shí)。還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)建議和意見，接受或拒絕邀請(qǐng)，以及描述事件的過程等。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，樹立自信心。在日常交際情境中能夠聽懂對(duì)話和小故事，能夠圍繞熟悉的生活話題進(jìn)行信息交流和簡(jiǎn)單的意見表達(dá)。能夠理解短篇故事，并能夠書寫便條和簡(jiǎn)單的信件。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的學(xué)習(xí)資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單問題并描述結(jié)果。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)互相幫助，克服困難，合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自身的學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)和日常交際中注意中外文化的差異。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了必需的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并掌握了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生已擁有基本的英語(yǔ)聽說讀寫能力。然而，由于多種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展水平不一，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力相對(duì)較弱，給教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生熱愛并掌握英語(yǔ)。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，難度相對(duì)較大，有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦。我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，通過音樂、順口溜和小游戲等活動(dòng)來創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

2、深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每堂課的質(zhì)量。

明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3、及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。

計(jì)劃每周結(jié)束一個(gè)單元的教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行隨堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。

4、關(guān)注每位學(xué)生，不放棄任何一位，提高整體的英語(yǔ)水平。

通過觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)能力差異較大，因此在課堂上要給每一位學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，確保他們都能參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。

5、全面提升學(xué)生的聽說讀寫能力。

在課堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過小組重聽錄音，幫助他們建立對(duì)新語(yǔ)言的信心。通過組隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力與合作意識(shí)，并鼓勵(lì)表達(dá)能力較弱的學(xué)生進(jìn)行多次口語(yǔ)練習(xí)。

6、教會(huì)學(xué)生閱讀的分析方法，并提出問題，讓他們自主查找和閱讀材料，以提高閱讀能力。

7、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中多使用英語(yǔ)。

盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

8、不斷學(xué)習(xí)和提升自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周-第七周：Unit 1～Unit 5

第八周：復(fù)習(xí)，進(jìn)行期中考試，并分析試卷。

第九周-第十六周：Unit 8～Unit 12

第十七周-第二十一周：期末總結(jié)復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末測(cè)試。

初二英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的自信心與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和有效學(xué)習(xí)策略，同時(shí)使他們掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還將注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，包括觀察力、思維能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。通過了解中西文化差異，培養(yǎng)愛國(guó)精神和世界觀意識(shí)，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步提高。

在本學(xué)期，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，特別側(cè)重于閱讀能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生共同努力，為提升學(xué)科水平和學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)再創(chuàng)佳績(jī)。

二、 教材分析

本學(xué)期使用的是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)教材，其編排目的如下：

1、使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到全面訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交流能力，并形成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。

2、明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和自學(xué)能力。

三、 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和閱讀等多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

1、語(yǔ)音教學(xué) 本冊(cè)教材在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)以及單詞發(fā)音規(guī)則，重點(diǎn)在于抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué) 本冊(cè)共需掌握約400個(gè)新單詞，以及適量的固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)，任務(wù)相對(duì)較重。

3、語(yǔ)法教學(xué) 本冊(cè)的語(yǔ)法項(xiàng)目包括：動(dòng)詞的過去式、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞及五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課文的難度較上冊(cè)增加，仍以對(duì)話為主，同時(shí)增加了一些簡(jiǎn)單短文。提高學(xué)生的聽說能力和對(duì)話表演能力仍是本學(xué)期的重點(diǎn)，還需具備一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力，能夠運(yùn)用相關(guān)詞組和句型。

四、 學(xué)情分析

整體來看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生的聽說讀寫水平甚至達(dá)不到一年級(jí)水平，因此在課堂上常出現(xiàn)學(xué)生不守規(guī)則、不愿意聽課、打瞌睡或做與課堂無關(guān)的事情，造成課堂氛圍難以調(diào)動(dòng)。雖然有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制力較強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽課并在老師的引導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)，但本班的英語(yǔ)教學(xué)面臨較大挑戰(zhàn)，需要投入較多的時(shí)間與精力。

五、 教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐步激勵(lì)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說、讀寫及作業(yè)能力。

4、系統(tǒng)性地進(jìn)行思維過程的培養(yǎng)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地?cái)U(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5、尤其關(guān)注閱讀能力的提升。

初二英語(yǔ)教學(xué)至關(guān)重要，而這一屆學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，興趣不高，因此需要深入研究教材，結(jié)合學(xué)科特性和學(xué)生特點(diǎn)，探索行之有效的課堂教學(xué)模式，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，同時(shí)實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，而對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生則給予針對(duì)性指導(dǎo)，以期在原有基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

教學(xué)中應(yīng)確保學(xué)生在寫作之前明確任務(wù)，并提供示范和例子使其理解如何進(jìn)行；聽寫是培養(yǎng)寫作能力的有效手段。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1、讀材料題目。

2、讓學(xué)生快速默讀對(duì)話或短文。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在找到答案時(shí)積極回答。

4、細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解內(nèi)容。

5、對(duì)于生詞和習(xí)慣用語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推測(cè)。

6、促進(jìn)學(xué)生之間的討論。

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)閱讀能力。

【二】、語(yǔ)法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，激勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)、探索和歸納。

【三】、其他方法和措施

六、 教學(xué)進(jìn)度

本書為初二年級(jí)下冊(cè)，共8個(gè)單元，每天一課，余下時(shí)間用于復(fù)習(xí)。