五年級上冊英語教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的語言運用能力和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生整體表現(xiàn)活躍，但存在基礎(chǔ)差異，部分學(xué)生興趣不足。本學(xué)期重點關(guān)注后進生，通過因材施教和分層教學(xué)來提升他們的英語水平。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，采用豐富的活動和多樣化的學(xué)習(xí)形式，促進聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括掌握92個單詞和簡單句型，增強口頭交流能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，以及提高對中西文化的理解。為實現(xiàn)目標(biāo)，教師將通過情境教學(xué)、豐富的課堂活動和作業(yè)設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗。

五年級上冊英語教學(xué)計劃 篇1

　一、學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生整體表現(xiàn)出較強的活力，其中大多數(shù)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出高度的熱情與積極性，學(xué)習(xí)自信心較強，常常表現(xiàn)出好奇心和求知欲。然而，也有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣和主動性，聽說讀寫能力都有待提高。五年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的興趣有所波動，存在明顯的差異。本學(xué)期需要特別關(guān)注后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

　二、教材分析

新教材系列的設(shè)計靈活多樣，非常適合不同水平學(xué)生的需求，尤其是對農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生尤為重要。這套教材不僅能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，而且極大地促進了學(xué)生的興趣培養(yǎng)，寓教于樂。教材采用豐富的彩色插圖，貫穿情景會話，內(nèi)容則圍繞兒童的興趣和特點進行編排。教材中包含大量孩子們喜歡的歌曲、游戲、繞口令、謎語和簡單的寓言故事，旨在提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)樂趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，旨在增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的朗讀與書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心，并自覺地投入學(xué)習(xí)，初步形成英語語感，打好語音和語調(diào)基礎(chǔ)，確保流利朗讀，準(zhǔn)確掌握重點內(nèi)容。幫助學(xué)生能夠使用簡單的日常用語進行交流，同時了解中西文化的差異，增強愛國主義精神與全球視野。

　四、教學(xué)重點難點：

1、重點：

①掌握四會句型和相關(guān)單詞。

②在任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，運用所學(xué)語言知識和技能，完成具體任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交流用語進行簡單的交流，鼓勵學(xué)生勇敢開口，積極參與，保證發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點：

①培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫習(xí)慣。

②提高基礎(chǔ)較差學(xué)生的聽說讀寫能力，全面提升英語水平。

　五、教學(xué)措施

1、以活動為核心，設(shè)計豐富多彩的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)知識，從而保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過多樣形式如聽、說、讀、寫、唱、游戲、表演等進行大量語言操練。

3、布置全面而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范整潔的書寫習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保其自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，幫助他們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，打牢語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

6、在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂，使學(xué)生的非智力因素得到調(diào)動，提升實際運用語言的能力。

五年級上冊英語教學(xué)計劃 篇2

　一、班級學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語超過兩年，已經(jīng)建立了一定的語言基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫能力逐漸形成。然而，由于教材內(nèi)容的難度偏高，課時安排與教學(xué)內(nèi)容不匹配，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以維持，造成了學(xué)習(xí)水平的嚴(yán)重分化。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重關(guān)注后進生，采取因材施教的方式，實施分層教學(xué)，以保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。

　二、教材分析

五年級上冊的學(xué)生用書在“Let’s learn”部分依然是圍繞特定話題進行詞匯的分類，這有助于學(xué)生的記憶以及主題討論的開展。本冊中“Let’s learn”大部分詞匯都要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫四項能力全面掌握（即加粗的單詞）。鞏固和復(fù)習(xí)詞匯的活動主要通過結(jié)對和小組互動，以及“Let’s find out”等鼓勵學(xué)生主動思考的活動來實現(xiàn)。

五年級下冊學(xué)生用書中的“Let’s start”部分則是一個頭腦風(fēng)暴式的活動，它不僅可以引入新話題，還能夠引導(dǎo)新詞和新句型的學(xué)習(xí)。這一部分基本上都包含一個任務(wù)型活動，要求學(xué)生通過提問、思考或小組討論來完成。

“Let’s talk”部分是針對特定情景進行的會話練習(xí)，突出重點句型，為學(xué)生提供靈活運用語言的機會，同時提供了可替換的內(nèi)容。

“Read and write”部分的教學(xué)目標(biāo)在于：理解對話或短文，完成檢測學(xué)生理解能力的填空練習(xí)，聽、說、讀、寫能全面掌握兩組句子，并完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型活動。

在“Pronunciation”部分，三年級上冊和四年級上冊的學(xué)生用書展示了26個字母及其例詞，使學(xué)生初步掌握字母在單詞中的發(fā)音。四年級下冊進一步展示了5個元音字母在單詞中不同的長短發(fā)音，而本冊又包含了22個常見字母組合的發(fā)音，通過有趣的繞口令將這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級上冊的階段復(fù)習(xí)緊密圍繞各單元話題展開，將所有需復(fù)習(xí)的語言點融入具有實際交際意義的活動中，并增加了考查綜合性閱讀理解能力的語篇，以促進對語言知識的積累。

　三、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的要求(二級目標(biāo))

(一)綜合語言運用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))

對英語學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣和熱情。能用簡單的英語互致問候，分享關(guān)于個人、家庭和朋友的基本信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演簡單的對話或歌謠。在圖片的幫助下，聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能夠在提示下寫出簡單句子。在學(xué)習(xí)過程中積極參與、樂于合作、主動請教。熱愛了解異國文化和習(xí)俗。

(二)語言技能二級目標(biāo)：聽、說、讀、寫、玩。

(三)語言知識二級目標(biāo)：語音、詞匯、語法、功能、話題。

(四)情感態(tài)度二級目標(biāo)：對聽英語、說英語、背誦歌謠、唱歌曲、講故事和參與游戲等活動表現(xiàn)出興趣;樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

(五)學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

(六)文化意識二級目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和露營等話題），要求能夠在真實語境中正確運用，并能讀懂簡短的文章。

2. 能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3. 能夠掌握4個手工制作。

4. 能聽懂并會唱8首歌曲。

5. 能聽懂并會吟唱10首歌謠。

6. 能完成6個自我評價活動。

7. 能理解6個幽默小故事。

8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。

　四、教學(xué)措施

1. 重視語音訓(xùn)練，進一步鞏固音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2. 扎實訓(xùn)練四會句型，確保語言材料的掌握。

3. 加強課堂小測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生每節(jié)課都能掌握知識。

4. 課堂上多開展一些有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，并在生活中應(yīng)用英語。

5. 平時多與學(xué)生進行思想交流，了解他們的想法，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況，幫助他們克服困難。

五年級上冊英語教學(xué)計劃 篇3

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了確保英語教學(xué)工作順利進行，我制定了以下五年級上冊英語教學(xué)計劃：

　（一）學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，接受新知識的速度不盡相同，但他們對于學(xué)習(xí)英語的熱情很高，通常能按時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在書寫上還缺乏認(rèn)真態(tài)度。本學(xué)期應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

?。ǘW(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)在真實情境中自信使用英語的能力。

2、能夠在日常學(xué)校生活中與老師及同學(xué)進行簡單的口頭交流，如問好及個人、家庭、朋友相關(guān)的信息。

3、參與以英語為媒介的課堂游戲和課外活動，鼓勵學(xué)生大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能聽懂課堂指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，理解帶圖的小故事，做到能夠根據(jù)圖片進行簡單的口頭描述，并能唱學(xué)過的英語歌曲以及朗讀英語詩歌和童謠。

5、養(yǎng)成大聲清晰地閱讀和說英語的良好習(xí)慣，認(rèn)真模仿正確的語音語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔規(guī)范。

7、樂于探究英語國家兒童的興趣愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　（三）教材重點難點

1、掌握所學(xué)單詞，達到四會、三會的要求。

2、根據(jù)四會要求掌握所學(xué)句型。

3、在日常交流中靈活運用所學(xué)的日常交際用語和四會句型，做到大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、借助圖片、手勢、情境等非語言提示，理解清晰的語言和錄音內(nèi)容。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔規(guī)范。

　（四）主要教學(xué)措施

1、以活動為主導(dǎo)，設(shè)計豐富的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和運用英語，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。密切觀察學(xué)生的知識掌握情況，主動向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽說讀寫、唱歌、游戲、表演、繪畫等多樣化形式進行大規(guī)模的語言操練，充分利用視聽設(shè)備幫助學(xué)生糾正發(fā)音，將直觀教具與多媒體課件結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下堅實的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范和準(zhǔn)確。

4、教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展“比、學(xué)、趕、幫”活動，通過多種競賽形式檢驗學(xué)生的英語掌握情況，課堂教學(xué)中照顧每一位學(xué)生，尤其是后進生。

5、通過小組競賽加分的方法，把班級拆分為多個英語學(xué)習(xí)小組，實行學(xué)生自主管理、老師指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自覺完成作業(yè)和背單詞的任務(wù)。

6、在教授英語國家的風(fēng)俗、歷史、文化時，適時融入思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，學(xué)習(xí)其他國家的進步思想，增強對本國文化的熱愛。

五年級上冊英語教學(xué)計劃 篇4

　一、教材解析

本冊教科書包含十個單元，其中第一至第四單元及第六至第九單元為新授單元，每個單元由八個板塊組成;而第十單元為復(fù)習(xí)單元，由四個板塊構(gòu)成。這些板塊既具有獨立性和針對性，又有高度的相互聯(lián)系，教師應(yīng)準(zhǔn)確理解教材的編寫意圖，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，將各個板塊有機結(jié)合，合理安排，使其相互滲透、融會貫通。

新授單元的第一部分“Read and say”是情境對話板塊，主要通過情境對話來訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提升會話水平，同時也呈現(xiàn)新的詞匯與句型。第二部分“Look, read and learn”主要通過話題歸類和圖詞結(jié)合的方式介紹詞匯。這些單詞中，有些在3A、3B、4A及4B中出現(xiàn)過，有些則是全新的。在教學(xué)中要因材施教，特別注重四會詞匯的操練。第三和第四板塊中的句型為每個單元的教學(xué)重點，通常要求四會掌握。句型的教學(xué)應(yīng)置于真實情境中進行，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解句型含義及使用場合，同時也能避免訓(xùn)練過程的單調(diào)乏味。

“Read and act”和“Look and read”板塊旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的語感以及良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本冊書的第四單元和第八單元包含較長的語篇，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，提高對課文的初步理解。像“Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs”等板塊具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)的性質(zhì)，提供了趣味橫生的語言素材和生動活潑的活動形式，幫助學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂趣，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高語言運用能力、發(fā)展思維能力有很大幫助。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交際性，同時強調(diào)語言的真實性和有效性。學(xué)生應(yīng)能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子，并在真實語境中正確使用，理解簡短的語篇。

2、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣的方式最大限度地提升他們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、激勵學(xué)生積極參與課堂活動，樂于合作，主動與同伴在小組學(xué)習(xí)中解決困難并互相支持。

4、關(guān)注學(xué)生的實踐活動能力，鼓勵他們進行角色表演，理解6個幽默故事。

5、注重學(xué)科知識的融合與滲透，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲取其他學(xué)科的知識。

6、重視中外文化知識的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，理解一些簡單的中西文化知識。

7、強調(diào)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

　三、教改措施

由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣、天賦、能力及學(xué)習(xí)方法各異，對英語的需求也各不相同，因此在學(xué)習(xí)成績方面的表現(xiàn)也存在差異。這些具有不同特點的學(xué)生必須達到相同的基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)不同層次，以滿足不同類型學(xué)生的需求。

1、尊重每位學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、創(chuàng)設(shè)多種合作學(xué)習(xí)活動，讓不同層次的學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，增強集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3、尤其關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們提供語言實踐的機會。

4、仔細分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立共同目標(biāo)，并確定課程的擴展方向及內(nèi)容。

5、設(shè)計多樣化的課堂活動，確保不同類型的學(xué)生都有積極主動參與的機會。

6、設(shè)置分層的家庭作業(yè)，允許學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7、開展學(xué)科實踐活動。

　四、研究措施

1、課前指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)。

2、通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動力。

3、以學(xué)生為主體，通過任務(wù)引導(dǎo)，在實踐中培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4、關(guān)注過程評價，為自主學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供持久動能。

五年級上冊英語教學(xué)計劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的五年級英語教學(xué)將著重于提高學(xué)生的實際語言運用能力。在課程設(shè)計中，我們將摒棄過于強調(diào)語法和詞匯學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式，提倡通過語言知識與語言技能的結(jié)合來實現(xiàn)開放和互動的學(xué)習(xí)模式。依據(jù)五年級學(xué)生的特點，合理處理語言知識的學(xué)習(xí)與實際語言能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的教學(xué)重點將放在聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練上，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言感知、語音語調(diào)以及良好的聽說讀寫習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生積極使用英語。更重要的是，我們將幫助學(xué)生建立起有效的英語學(xué)習(xí)方法，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

在學(xué)習(xí)了兩年英語后，今天的五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)。整體來看，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的聽說讀寫習(xí)慣。然而，由于教材難度逐年增加，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得不易維持，情況呈現(xiàn)出分化的趨勢。本學(xué)期我們需關(guān)注后進生，因材施教，進行分層次教學(xué)，以兼顧不同水平的學(xué)生，維持他們的學(xué)習(xí)熱情。雖然五年級的學(xué)生在年齡上已經(jīng)進入高年級，但他們依然保持著兒童的天性，活潑好動，對新知識充滿好奇，渴望表達。教師應(yīng)繼續(xù)采用新穎、有趣的教學(xué)方式，來保持并提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

　三、教材分析：

本學(xué)期所使用的教材在難度上設(shè)置合理，內(nèi)容過渡自然。教材運用全身心響應(yīng)的教學(xué)方法，使學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動中自然接觸和使用英語，從而通過做、唱、玩等方式來學(xué)習(xí)。在前兩年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，教材的主題繼續(xù)圍繞與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，切合他們的實際需求。六個單元依次涵蓋新老師、周、食物、家務(wù)、房間和自然環(huán)境等內(nèi)容。這些語言材料生動有趣，能有效吸引學(xué)生的注意力。

教材的教學(xué)形式多樣，包含對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫和剪貼等。豐富有趣的課堂氛圍將極大地促進學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的積極參與，并有助于他們逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和運用語言的能力，激發(fā)他們求知和進取的潛能。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、能夠聽懂并回應(yīng)12組對話，進行簡單交流。

3、掌握92個單詞的聽、說、讀、寫能力，并能簡單運用。

4、培養(yǎng)學(xué)生在小組對話中交流與合作的能力。

5、學(xué)會唱8首英文歌曲。

6、能夠聽歌曲、說話、唱歌。

7、理解6種簡單的中西文化知識。

　五、教學(xué)難點：

(強調(diào))

1、根據(jù)課程要求，掌握所學(xué)單詞。

2、按照課程要求掌握句型。

3、使用日常交流用語，運用四種句型進行簡單對話，發(fā)音準(zhǔn)確，表達自信。

4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中，運用相關(guān)語言知識和技能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范。

(難度)

培養(yǎng)良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

不及物動詞教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、采用情境教學(xué)法，使學(xué)生全身心投入，從而提升他們在實際中應(yīng)用語言的能力。

3、根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地調(diào)整教材內(nèi)容，確保各單元的學(xué)習(xí)效果。

4、設(shè)計高效的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，并鼓勵應(yīng)用。

　六、培訓(xùn)措施：

(1)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的措施

優(yōu)秀學(xué)生一般具備較好的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對良好。在課堂教學(xué)中，我們將對這些學(xué)生適當(dāng)提高要求，提高學(xué)習(xí)難度。具體措施如下：

1、通過組隊合作，優(yōu)秀生和后進生進行合理搭配，促進彼此的學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)秀生對后進生的引導(dǎo)作用。

2、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生訂閱英語相關(guān)報刊或雜志，擴展他們的課外英語知識和文化視野。

3、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參加各類英語比賽，提高自身的英語能力。

(2)扶持后進生的措施

后進生大多存在思維遲鈍、理解能力差等情況，并不是缺乏學(xué)習(xí)能力，而是表現(xiàn)出行為和態(tài)度方面的問題。針對這些問題，制定以下措施：

1、積極發(fā)掘他們的優(yōu)勢，盡量以表揚和鼓勵為主，增進他們在課堂上的自信心和歸屬感。

2、在教學(xué)中循序漸進，設(shè)計適合他們的知識難度，與他們的認(rèn)知水平相適應(yīng)，確保他們的成功體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

3、利用課余時間提供針對性輔導(dǎo)，并與家長充分溝通，以取得更好的學(xué)習(xí)成效，并努力在本學(xué)期取得進步。

五年級上冊英語教學(xué)計劃 篇6

為了更好地開展五年級上冊的英語教學(xué)工作，我做了如下的計劃：

　一、學(xué)生情況分析

本班共有36名學(xué)生，男女生各占一半。通過觀察和測評，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平參差不齊。其中，有5名學(xué)生普遍對英語的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)過程中感到吃力，這在上個學(xué)期的教學(xué)中明顯影響了整體進度。有部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，學(xué)習(xí)動機不足，普遍存在著比較被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這使得英語的教學(xué)難度較其他科目更大。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材共分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)生的日常生活、天氣、日期、生日、家庭事務(wù)、動物以及野外探險等多個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題。這些內(nèi)容貼近孩子們的生活，能夠引起他們的興趣和共鳴，易于被學(xué)生接受和理解。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：依托教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際生活，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自信心；利用多媒體教學(xué)手段，進行語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平；重視課堂口語交流，幫助學(xué)生將文字轉(zhuǎn)換為語音，提升語感；確保學(xué)生掌握正確的英語書寫，并初步學(xué)會撰寫簡單的英語作文。

　四、主要措施

1、教學(xué)設(shè)計要與學(xué)生生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。避免單一的“老師授課、學(xué)生被動聽”的模式，設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，如聽、說、讀、寫、演、賽等多種形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持活力和熱情，增強他們的自信心。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、書寫、朗讀、口語練習(xí)、主動提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中形成良好的常規(guī)。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，如多媒體與錄音設(shè)備，改變以往單純依賴書本的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)習(xí)空間。所分發(fā)的學(xué)習(xí)材料，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽取，教師可根據(jù)課前檢測及時了解學(xué)生的聽力情況；教材中的對話內(nèi)容也應(yīng)通過多媒體方式生動展現(xiàn)，努力做到英語學(xué)習(xí)生活化、形象化和趣味化。

4、重視學(xué)生在課堂中的情景對話表演。通過動口、動手、動腦的方式進行互動學(xué)習(xí)，加深對知識的印象，讓每個“談一談”都變得生動有趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、發(fā)揮課代表與小組長的積極作用，鼓勵他們帶動同學(xué)堅持學(xué)習(xí)英語。通過他們的組織，確保詞匯提問與表演活動的有序進行，成為教師的得力助手，助推全班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

6、作業(yè)設(shè)計要注重實用性與生活化，避免機械化的抄寫作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊扣考試題型，圍繞主題和學(xué)生生活實際，進行個性化的設(shè)計，提升學(xué)生的參與感與興趣。