初中地理教學(xué)計劃不僅是課程的安排，更是為學(xué)生打開一扇了解世界的窗。通過系統(tǒng)的知識傳授與實踐活動，學(xué)生們將學(xué)會觀察和思考周遭的環(huán)境，提升對地球各項自然與人文現(xiàn)象的認(rèn)知。此計劃強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵探究與合作，讓他們在親自體驗中培養(yǎng)地理素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

初一地理教學(xué)計劃 1

　一、基本情況：

經(jīng)過初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識有了初步的感性認(rèn)識，逐漸具備了基本的讀圖、分析和判斷的能力，對世界的基本情況有了一定的了解。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)重視不夠，知識體系尚不完整，未能達(dá)到理想的水平。我將以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展本學(xué)期的地理教學(xué)工作，希望在今后的學(xué)習(xí)中揚長避短，深入學(xué)生的理解，力爭取得更為顯著的教學(xué)效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的目標(biāo)是完成人教版初一地理下冊的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的地理知識，具備必要的技能，能夠清晰地了解我們所處的世界，并對一些重要國家和地區(qū)有更為詳盡的認(rèn)識。

　三、本冊教材：

本冊教材共分為5章：

1、《亞洲——我們的家園》：了解亞洲的地理位置、地形、氣候以及自然和人文環(huán)境的特點。

2、《鄰近的國家與地區(qū)》：關(guān)注日本的自然災(zāi)害及其原因，探討日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞的地形變化與人類活動的關(guān)系，掌握印度的人口特征以及俄羅斯的地理位置。

3、《東半球其他國家和地區(qū)》：認(rèn)識中東的地理特征、石油資源、宗教情況，了解西歐、歐盟的畜牧業(yè)、旅游業(yè)，撒哈拉以南非洲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及文化習(xí)俗，以及澳大利亞如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

4、《西半球的國家》：探討美國作為移民國家的特點，包括農(nóng)業(yè)專業(yè)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5、《極地地區(qū)》：研究極地獨特的自然環(huán)境，強調(diào)科學(xué)考察與環(huán)保的重要性。

　四、本期教材重點與難點：

1、各大洲的地形和氣候特征；

2、部分大國的人文特點；

　五、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，教學(xué)過程中注重大量使用地圖冊，以實現(xiàn)對地理單元知識的客觀理解。

2、加強地理基礎(chǔ)知識與數(shù)據(jù)的記憶，適時回顧上學(xué)期的世界地理基本知識，以幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性理解，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，采用多樣化的教學(xué)形式，并適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，增強學(xué)生的地理知識運用能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會和時事的關(guān)注，推薦觀看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》等節(jié)目，以拓寬學(xué)生的視野。

　六、教師要求：

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一堂課。

A、課前做好充分準(zhǔn)備，深入研究教材，理清教材的基本思想、概念，弄懂每一句話和每一個字，了解教材結(jié)構(gòu)及重點難點，適當(dāng)補充相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

B、組織有效的課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，重視反饋，調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2、做好課后輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的實際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。

3、積極參加聽課和評課活動，集思廣益，以提高自己的教學(xué)水平。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴展知識面，為教學(xué)增添新鮮內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。

初一地理教學(xué)計劃 2

　一、班級情況分析

通過初一上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的地理知識，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，并提升了自己的讀圖、分析及觀察能力。大多數(shù)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意去探索我們生活的地球，樂于發(fā)現(xiàn)身邊的地理現(xiàn)象，初步建立起了簡單的地理知識框架。

　二、教學(xué)目標(biāo)

完成初一地理下冊的教學(xué)任務(wù)。希望通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)的繪圖技能，能夠更加清晰地理解我們所生活的世界，特別是對一些重要國家和地區(qū)有更深入的認(rèn)識。通過地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究精神，發(fā)展其創(chuàng)新思維和團隊合作意識。

　三、教材分析

第一章 地理疆域探秘

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)世界各大洲的地理位置，包括亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南極洲，探討其地形、氣候、河流及人口等特點。此章的重點是七大洲的地理特征與分布，難點則在于比較不同大洲的氣候及其成因。

第二章 地域特色

本章內(nèi)容聚焦于東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及極地地區(qū)的地理知識，涉及到地理位置、地形、氣候、資源、人文及經(jīng)濟等方面。此章的重點是掌握東南亞與南亞的地形氣候特征，并了解南北極的地理概況，難點在于這些地域的地理條件和氣候差異及其對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 了解國家

本章主要學(xué)習(xí)世界上一些重要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等，掌握其地理位置、地形、氣候、自然資源及文化經(jīng)濟的特點。重點在于了解各國的地形特征和典型氣候，難點是美國農(nóng)業(yè)帶的分布及其影響因素。

　四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，明確知識框架和教學(xué)思路，把握教材中的重點和難點。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作相應(yīng)的教學(xué)輔助工具，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，多樣化課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的主動性，促進從被動接受到自主探究的轉(zhuǎn)變。

2、加強基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握讀圖、繪圖及填圖的能力。通過地圖和地理圖表的應(yīng)用，增強學(xué)生的直觀感知，同時在教學(xué)過程中不斷回顧之前所學(xué)知識，加深學(xué)生的知識系統(tǒng)性，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、提升學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，及時收集并解決他們的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的課堂氛圍和融洽的師生關(guān)系，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

4、豐富課外活動，充分利用影視和網(wǎng)絡(luò)資源，全方位拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新的活力。

　五、教學(xué)計劃

1、精心備課：在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的核心理念，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的塑造。

2、認(rèn)真教學(xué)：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過小組合作學(xué)習(xí)促進學(xué)生之間的互助，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同進步。

3、檢查與反饋：在激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的做好學(xué)習(xí)效果的檢查，確保學(xué)生對知識的掌握。對重點知識進行及時檢查，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。

4、利用單元測驗：通過定期的單元測驗了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并制定切實可行的教學(xué)策略，以提升學(xué)生的知識運用能力。

初一地理教學(xué)計劃 3

　一、整體情況

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一年級三個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班上兩節(jié)課。然而，由于課時安排與教材內(nèi)容之間存在一定差距，教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)、新教材和快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對我的教學(xué)工作提出了更高的要求。但是，學(xué)校良好的團隊氛圍，以及先進的教育理念為我的教學(xué)工作提供了充足的支持。學(xué)校致力于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得大部分學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出濃厚的興趣。計算機輔助教學(xué)和豐富的地理教具為課程的開展提供了堅實的保障。

　二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教務(wù)部的工作計劃，積極調(diào)整課堂教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計算機輔助的地理教學(xué)模式。我將高效完成教學(xué)目標(biāo)，并參與各類教科研活動，以期在教學(xué)水平與專業(yè)能力上有更明顯的提升。通過傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)他們從“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

　三、具體工作

1、做好常規(guī)課堂教學(xué)。精心備課，并力爭授課質(zhì)量；每節(jié)課都要安排一次練習(xí)。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其核心要義，在教學(xué)實踐中運用科學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。

3、積極參與教研與教學(xué)改革活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，根據(jù)學(xué)科特點開展知識競賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、參與集體備課，追求精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗，以提升自身的教學(xué)水平。

7、制定復(fù)習(xí)計劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

8、每次單元考試后，進行全面的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理教學(xué)資料，為課件制作做好準(zhǔn)備。

10、積極參加計算機培訓(xùn)，自學(xué)相關(guān)知識，以提高課件制作的水平，創(chuàng)造優(yōu)秀的教學(xué)課件。

11、申請必要的地理教具軟件，做好器材的使用和管理工作。

　四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期的地理教學(xué)將在新理念的指導(dǎo)下，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，盡可能調(diào)動他們的參與感和探究欲望。貫徹“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動、生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”的能力。通過深度整合地理與其他學(xué)科，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的情感、態(tài)度和價值觀。

為了突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，激發(fā)他們對地理知識的興趣，促進從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期教學(xué)將圍繞以下幾方面展開：

（一）增強教師的親和力

為讓學(xué)生喜愛地理課，首先需要讓他們喜歡上地理教師。教師的魅力來源于內(nèi)外兼修，內(nèi)在的魅力在于教學(xué)水平，而外在則包括教師的言談舉止、主動溝通、鼓勵和耐心等。教師需具備高素質(zhì)的教學(xué)與師德，從而提升在學(xué)生心中的形象，增強親和力。

（二）地理課堂模式的探索

自新課程改革實施以來，我一直采用四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科開展了一些有效的嘗試。本學(xué)期我將繼續(xù)圍繞學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)進行課堂教學(xué)設(shè)計。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在全面分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的實際情況，合理整合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有意義的地理知識，注重技能培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法，并在學(xué)習(xí)過程中體會情感與價值觀。

2、重點、難點的處理

為了應(yīng)對教材內(nèi)容多、課時緊的問題，我將多利用多媒體教學(xué)，增強課堂的直觀性，有效引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的深度和廣度。現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛運用，將是本學(xué)期教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。

（1）圖表理解能力的培養(yǎng)

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，因此在課堂上對學(xué)生進行識圖和析圖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過圖表引導(dǎo)學(xué)生識圖、填圖和討論，增強實踐能力，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

（2）知識拓展與共同探究

加強地理與歷史、藝術(shù)等學(xué)科的結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理知識的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并實現(xiàn)知識的實際應(yīng)用。

（3）親身體驗與實踐參與

地理知識的記憶往往是教學(xué)中的重點與難點。我計劃通過讓學(xué)生親自進行地理事物的布置，增強對知識的體驗與記憶，符合新課改要求。

（4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，增強課堂的師生互動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計思路集中在最大程度地應(yīng)用新課改理念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的地理課堂模式。

初一地理教學(xué)計劃 4

一、指導(dǎo)思想：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的整體教學(xué)規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的教學(xué)特長，努力提升教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和基本能力，最終使學(xué)生從“了解地理”，走向“靈活運用地理”。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生在小學(xué)階段接觸的地理知識相對有限，對于地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)方法，學(xué)生普遍需要進一步了解和引導(dǎo)。

三、教材分析：

緒論：和同學(xué)們聊聊地理

第一章：地球與地圖的奧秘

第二章：陸地與海洋的分布

第三章：天氣與氣候的變化

第四章：居民與聚落的聯(lián)系

第五章：發(fā)展與合作的進程

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生能夠較為熟練地運用所學(xué)的地理知識來理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步提升地圖閱讀能力、分析推理能力以及繪圖技能。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方的主動性，采用多種教學(xué)形式，為學(xué)生提供探討與合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣和主動性，注重基礎(chǔ)知識的掌握，同時強調(diào)學(xué)習(xí)過程、方法以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2、根據(jù)教學(xué)計劃，有序指導(dǎo)學(xué)生提升讀圖能力，大力挖掘課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，使學(xué)生能夠在日常生活中學(xué)習(xí)實用的地理知識。

3、教學(xué)時注重知識體系的梳理和思維方法的引導(dǎo)，避免面面俱到，注重教學(xué)的技巧與藝術(shù)，以提升課堂教學(xué)的效果，練習(xí)題要選取精煉，強調(diào)講練結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

4、針對重點內(nèi)容，結(jié)合實際生活中的具體問題，用地理知識解決這些問題，以學(xué)以致用的方式開展教學(xué)，避免單純的內(nèi)容重復(fù)，鼓勵學(xué)生進行探究性和自主性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，力求“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、認(rèn)真落實常規(guī)的地理課堂教學(xué)，精心備課，積極開展集體備課活動，努力提升每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，確保練習(xí)的實效性。

6、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其核心思想，將科學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中。

7、在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，組織地理知識競賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

初一地理教學(xué)計劃 5

　一、指導(dǎo)思想：

指導(dǎo)思想：初一年級地理教學(xué)應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》作為指導(dǎo)依據(jù)，以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》七年級上下冊（人教版）為主要教學(xué)內(nèi)容和課時安排。在課程實施過程中，必須關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建一個以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力與探究意識，激發(fā)他們對地理的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷，使學(xué)生樹立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教育的重要使命。通過地理課程的實施，學(xué)生能夠掌握地球與地圖、世界地理、中國地理及鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展的問題，獲得基本的地理技能和學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情感，形成初步的全球視野和可持續(xù)發(fā)展的意識。

　二、教學(xué)要求：

1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（以下簡稱《決定》）及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），不斷更新教育理念，明確工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到工作的必要性與重要性，努力提升自身的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，注重提升學(xué)生的各項地理能力，尤其是地理觀察、調(diào)查、圖表運用和數(shù)據(jù)分析等基本技能，以及地理思維和探究能力，同時理解地理學(xué)科的基本概念和原理。

3、圍繞教材中的“活動”部分，深入綜合研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的優(yōu)點，并不斷進行深化、創(chuàng)新和拓展，形成多姿多彩的、符合學(xué)生個性發(fā)展的特色課堂教學(xué)模式，積極開展多種形式的研究課。

4、建立過程性評價體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，為實施新課程的每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們兩年的地理學(xué)習(xí)情況，并做好整理工作。認(rèn)真填寫《成長的足跡》，作為學(xué)生初中畢業(yè)成績的重要組成部分。特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績及技能測試的相關(guān)數(shù)據(jù)，這將是他們畢業(yè)成績的重要依據(jù)。

5、加強教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水平，持續(xù)充實自己，使自己具備應(yīng)對各種教學(xué)工作的能力。

6、促進教研組的集體備課活動，組長需做好考勤與活動記錄。

7、總結(jié)和提煉自己在教學(xué)實踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗，特別是符合課程改革理念的教學(xué)案例和實踐活動，記錄并形成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)水平。

初一地理教學(xué)計劃 6

　一、學(xué)生情況分析

學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡到初中，對地理學(xué)科表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)熱情。然而，第一部分的內(nèi)容較為抽象，教師應(yīng)有效利用多種教學(xué)資源，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的實例，簡化難點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中保持積極的態(tài)度。

　二、教材分析

本學(xué)年使用的教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《七年級地理》。該教材具有以下幾個主要特點：

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計上充分融入了“活動”的元素。教材中的“活動”不僅是知識復(fù)習(xí)的工具，同時也承擔(dān)新知識的傳授。通過“活動”的形式，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，增強了教材的探究性和實踐性。

2、教學(xué)內(nèi)容的展示方式多樣化。教材嘗試了不同的表現(xiàn)形式，比如用圖示解釋地理概念、用對話揭示地理問題、用組合圖片展示地理過程等，這些新穎的方式不斷吸引學(xué)生，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、教材緊密聯(lián)系實際生活，尤其注重挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材在每個知識點的引入過程中，盡量與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到地理知識與自己息息相關(guān)。

4、語言風(fēng)格通俗易懂，生動有趣。教材盡量避免晦澀的地理術(shù)語，采用輕松的表達(dá)方式。例如，在表現(xiàn)學(xué)生對話的地方，使用他們的語言。小標(biāo)題也設(shè)計得較為靈活，富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計活潑，吸引眼球。

　三、教學(xué)總體目標(biāo)

1、堅持以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們“學(xué)習(xí)日常生活中的地理”以及“對未來發(fā)展有益的地理”。

2、加強實踐和探究活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，啟迪他們的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度及人文精神。

　四、教學(xué)安排

§與同學(xué)們聊地理（2課時）

§1.1地球與地球儀（1課時）

§1.1地球與地球儀（4課時）

§1.2地球的運動（3課時）

§1.3地圖（2課時）

單元復(fù)習(xí)（1課時）

校運會、國慶節(jié)停課

第一單元小測（1課時）

§2.1大洲與大洋（2課時）

§2.1大洲與大洋（1課時）

§2.2海陸變遷（2課時）

§2.2海陸變遷（1課時）

第二單元復(fù)習(xí)及小測（1課時）

§3.1天氣的變化（1課時）

§3.1天氣的變化（1課時）

§3.2氣溫及其分布（2課時）

§3.2氣溫及其分布（1課時）

期中復(fù)習(xí)與考試

§3.3降水及其分布（3課時）

§3.4世界氣候（2課時）

單元復(fù)習(xí)（1課時）

第三單元小測（1課時）

§4.1人口與民族（2課時）

§4.1人口與民族（1課時）

§4.2世界語言與宗教（2課時）

§4.3人類居住地——聚落（2課時）

單元復(fù)習(xí)小測（1課時）

§5發(fā)展與合作（2課時）

單元復(fù)習(xí)（1課時）

總復(fù)習(xí)

初一地理教學(xué)計劃 7

　　一、情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一年級的地理教學(xué)任務(wù)，面對這些剛進入初中的學(xué)生，他們對地理知識的了解較為有限。在教學(xué)時，我需要選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c，以便激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期所使用的教材為湘教版的新版教材，相較于之前的教材，內(nèi)容在具體知識上有所淡化，雖然內(nèi)容變得簡單，知識點減少，難度降低，但并不意味著教學(xué)會變得容易。如果我們不認(rèn)真挖掘教材的深度，就可能失去課程改革的意義。我將保持務(wù)實的態(tài)度，緊跟課程改革的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新塑造課程理念，探索新的教學(xué)方法，通過積極嘗試，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課程大綱的要求，我將致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提升他們運用地理知識解決實際問題的能力，并進一步培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維的能力。以學(xué)校和年級的工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方式和模式，確保高效完成教學(xué)任務(wù)。我將積極參加科研活動，使得自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力得到更進一步的提升，同時傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳播地理理念，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和基本能力，最終使學(xué)生能夠從“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視W(xué)”和“我樂學(xué)”，全面提升綜合素質(zhì)。

　三、采取措施：

１、重視常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，并及時進行反思和總結(jié)。

２、傾聽學(xué)生的反饋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

３、積極參與教研和教學(xué)改革活動，努力提升自身的教育教學(xué)能力。

４、在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科的特點，開展多種多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

５、參加聽課和評課活動，誠懇向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短。

６、利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取多樣化的教學(xué)材料，豐富課堂內(nèi)容。

７、做好學(xué)業(yè)考核分析，全面評估各班和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

８、加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，整合學(xué)科內(nèi)容，逐步形成具有自己特色的教學(xué)模式。

　四、教學(xué)課時安排（略）

初一地理教學(xué)計劃 8

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，努力實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，不斷提升自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)能力，最終讓他們從“學(xué)會地理”邁向“會學(xué)地理”。

　二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，涵蓋14節(jié)課。第一章《地球與地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《人類與聚落》，第五章《發(fā)展與合作》。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、理解地球的形狀，學(xué)會使用地球儀，掌握經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的概念，能夠通過經(jīng)緯線判斷方向，并使用經(jīng)緯度來確定位置。

2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識及其對地理現(xiàn)象的影響，了解天文學(xué)上五帶的劃分及各帶的特征。

3、掌握地圖的使用方法，能夠理解等高線地形圖，并能夠繪制地形剖面圖。

4、牢記七大洲和四大洋的名稱及位置，了解海陸變遷的歷史，掌握板塊學(xué)說的基本概念。

5、理解天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，掌握全球主要氣候及其分布。

6、認(rèn)識世界三大人種及其分布，了解各人種的基本特點。

7、了解世界主要國家的劃分，認(rèn)識南南合作與南北對話，掌握聯(lián)合國等國際組織的基本情況。

　四、學(xué)情分析

七年級共有六個教學(xué)班，每班大約40名學(xué)生。作為負(fù)責(zé)六個班的地理教學(xué)，工作量較大。初中一年級的新生在小學(xué)社會課中接觸過一些地理知識，但通常比較分散和零碎。本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理知識，教師需做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生從零開始。由于地理課是他們第一次接觸的學(xué)科，學(xué)生會因新鮮感而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)抓住這一機會，確保開課順利，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　五、提高教學(xué)成績的措施

1、以新的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確保每節(jié)課突出重點、解決難點、排除疑點。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異，進行分層次教學(xué)，特別注意后進生的轉(zhuǎn)化工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探究式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4、確保地理教學(xué)貼近學(xué)生的生活實際，引用最新資料，加強與時代的聯(lián)系。

5、鼓勵學(xué)生參與地理活動，培養(yǎng)動手能力和實踐能力，將德育滲透于教學(xué)過程之中。

初一地理教學(xué)計劃 9

　一、教情分析

初一地理教材的內(nèi)容大體上是熟悉的，但在一些重要的地理概念和難點上，學(xué)生的理解往往存在模糊地帶。因年齡原因，學(xué)生對最新地理信息的掌握也顯得不夠穩(wěn)固，而在使用多媒體課件時，他們同樣面臨一定的困難。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師也需要經(jīng)歷一個重新學(xué)習(xí)與實踐的過程，這些都亟待解決。

有利的因素在于，教師對傳統(tǒng)地理教學(xué)的方法和模式相對熟練，這可以靈活運用到當(dāng)前的地理教學(xué)中。教師的人文素養(yǎng)較高，可以在處理師生關(guān)系時更加得心應(yīng)手，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)思想和情感的培養(yǎng)。

　二、學(xué)情分析

學(xué)生在空間想象和聯(lián)想能力上普遍不足，對新學(xué)習(xí)環(huán)境需要適應(yīng)的時間。教師需要關(guān)注學(xué)生在心理和情感方面的新變化。

現(xiàn)代學(xué)生通過各種媒體獲取信息的能力較強，因此教師需要與班主任保持溝通，以為課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

必須讓學(xué)生堅定學(xué)好地理的信心，積極要求自己，培養(yǎng)勤奮刻苦、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時配合班主任和年級組，注重學(xué)生行為習(xí)慣的教育。對初一的學(xué)生來說，管理在教學(xué)中更為重要。

　三、主要目標(biāo)和任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，使他們明確地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理新聞中的熱點與焦點，從中獲取地理知識。

鼓勵學(xué)生觀察周圍的地理現(xiàn)象與問題，利用課本知識解決實際地理問題。

教授學(xué)生使用地圖、地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)等地理工具，以便捷地學(xué)習(xí)地理知識，提升其地理能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，激勵他們積極主動地學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

　四、采取的措施和方法

1、采用地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)和地圖的直觀演示，教會學(xué)生地理學(xué)習(xí)的基本方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理現(xiàn)象與問題，鞏固地理知識，提升地理能力。

3、鼓勵學(xué)生喜歡瀏覽地理插圖和地圖，學(xué)會將地理知識應(yīng)用于實踐。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，及時提高地理學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　五、校本教研課題

地理學(xué)習(xí)與學(xué)生人文素養(yǎng)的提升

　六、教學(xué)進度

周次

內(nèi)容

第一周

第一章第一節(jié)地球與地球儀

第二周

第一章第二節(jié)地球的運動

第三周

第一章第三節(jié)地圖

第四周

第一章綜合探究地圖的應(yīng)用

第五周

第一章綜合復(fù)習(xí)

第六周

第二章第一節(jié)大洲與大洋

第七周

第二節(jié)海陸變化

第八周

第二章綜合探究家鄉(xiāng)的變遷

第九周

第三章第一節(jié)多變的天氣

第十周

第二節(jié)氣溫與氣溫分布

第十一周

期中復(fù)習(xí)

第十二周

期中考試

第十三周

第三章第三節(jié)降水與降水分布

第十四周

第四節(jié)世界氣候

第十五周

綜合探究氣候與生活

第十六周

第三章復(fù)習(xí)

第十七周

第四章第一節(jié)人口與人種

第十八周

第二節(jié)世界的語言與宗教

第十九周

第三節(jié)人類的聚居地—聚落

第二十周

第五章發(fā)展與合作

第二十一周

復(fù)習(xí)

第二十二周

復(fù)習(xí)

第二十三周

期末考試

初一地理教學(xué)計劃 10

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，充分運用各種教學(xué)資源，以更高效地達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，不斷提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生生活息息相關(guān)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以便順利應(yīng)對初中升學(xué)考試，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”邁向“會學(xué)地理”。

二、情況分析：

本學(xué)期將承擔(dān)初一年級多個班的地理教學(xué)任務(wù)。初中階段的學(xué)生認(rèn)知水平已經(jīng)進入由具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變，具備了一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容也開始涉及思想品德、歷史、地理等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，實踐和體驗活動也逐漸涵蓋社會生活中一些較為復(fù)雜的現(xiàn)象和事物。需要結(jié)合地理學(xué)科的理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、提出問題，并進行分析與解決。根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，制定以下教學(xué)計劃。

三、工作目標(biāo)

堅持素質(zhì)教育理念，結(jié)合考試要求及學(xué)生實際，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 擴展學(xué)生的地理知識面，注重方法的培養(yǎng)，激發(fā)他們對地理學(xué)科的興趣。

2. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)并解決生活中的地理問題。

3. 提高課堂教學(xué)效率，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮他們的主動性。

四、主要措施

1. 注意日常的地理課堂教學(xué)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力提升課堂講授的質(zhì)量。

2. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其核心思想，用科學(xué)的理論指導(dǎo)課堂實踐。

3. 積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理教學(xué)備課資料的收集與整理，為課堂提供充足的教學(xué)素材。

4. 積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

5. 參與聽課與評課活動，虛心向同事學(xué)習(xí)，取長補短，以持續(xù)提升自身的教學(xué)水平。

初一地理教學(xué)計劃 11

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，增強課堂教學(xué)改革的實施力度，采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，積極推行素質(zhì)教育，全面提高初中地理教學(xué)的質(zhì)量，以更加高效的方式實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。參與教研活動，提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過與學(xué)生生活結(jié)合的地理知識傳授，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生從“懂得地理”逐步走向“會用地理”。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級的地理教學(xué)，每周安排2個課時，面臨教材相對不足的情況。學(xué)生剛升入初中，普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對貼近生活的地理知識表現(xiàn)出濃厚興趣，這無疑是今后學(xué)習(xí)的一大優(yōu)勢。然而，通過開學(xué)初的學(xué)情調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠完善，部分學(xué)生存在紀(jì)律松散的問題，這都可能影響整體的學(xué)習(xí)效果，亟需我們研究并采取相應(yīng)的措施予以解決。

　三、本冊教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”強調(diào)了通過教學(xué)向?qū)W生傳授與生活息息相關(guān)的地理知識。

2、“地球和地球儀”

本單元的學(xué)習(xí)重在探究，主要關(guān)注兩個問題：一是人們?nèi)绾握J(rèn)識地球的形狀，二是地球儀可以提供什么信息。

3、地球的運動

主要內(nèi)容包括自轉(zhuǎn)（時差）和公轉(zhuǎn)（季節(jié)與帶），這些抽象的知識需要通過實際案例來講解地球運動及其帶來的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象分析，輕原理闡釋。

4、地圖

學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重實際操作。一方面進行繪圖，嘗試?yán)L制（或部分繪制）地形圖和剖面圖；另一方面，要通過地圖獲取信息。

5、大洲和大洋

在這一部分，可以結(jié)合活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生通過觀察圖表進行學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生動手繪制圖形以加深對世界大洲和洋的理解。

6、海陸的變遷

重點在于探討海陸變遷，注重科學(xué)觀念的引入，教學(xué)方法主要依賴于實證分析和推理。

7、天氣與氣候

重在通過生活體驗加深對天氣的認(rèn)知，并初步了解天氣預(yù)報的基本概念。

8、氣溫和其分布

通過圖示分析氣溫的時間變化和空間分布，學(xué)生不僅需學(xué)會讀取氣溫曲線圖，還要能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制氣溫曲線，并分析影響氣溫變化的因素。

9、降水及其分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，主要通過季節(jié)變化和降水量分布圖展現(xiàn)。

10、世界氣候

通過與天氣的對比，學(xué)會在世界氣候分布圖上識別主要氣候類型。

11、人口與人種

在這一部分，可以提供一些影音資料，講述關(guān)于宗教的小故事，提升學(xué)生對宗教知識的興趣。

12、人類居住地——聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容包括：

（1）比較城市與鄉(xiāng)村的景觀差異

（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系

（3）聚落的發(fā)展與保護。

13、發(fā)展與合作

通過數(shù)據(jù)與實例，分析發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家間的發(fā)展水平差異，教學(xué)著重于實例以說明實現(xiàn)國際合作的重要性。

　四、教學(xué)資源的開發(fā)

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時運用幻燈片和多媒體來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過實踐或制作簡單教具進行直觀演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及概括能力。

3、充分利用學(xué)校的圖書館與網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生獲取更豐富的知識。

4、結(jié)合生活實際進行教學(xué)，組織學(xué)生進行實地參觀、考察和調(diào)查活動。

　五、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力及讀圖能力。

2、進行愛國主義教育，樹立正確的辯證唯物主義觀念，使學(xué)生理解人地關(guān)系的辯證統(tǒng)一，促進人類發(fā)展與環(huán)境的協(xié)調(diào)。

3、確保常規(guī)地理課堂教學(xué)規(guī)范化和質(zhì)量化，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力講解每一節(jié)課；每節(jié)課后進行評價并全批全改。

4、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其核心要義，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好教材備課資料的收集與整理，為地理課件制作提供充足素材。

　六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參與集體備課，力求精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、參加聽課評課，保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展知識競賽等活動以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加計算機培訓(xùn)，自學(xué)提升課件制作能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、在每次月度考試后，進行全面的教學(xué)質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

7、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動。

　八、教學(xué)反思與要求

在教學(xué)過程中，及時總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽課，多評課，并積極進行公開課的教學(xué)，定期撰寫教學(xué)反思。