重溫知識(shí)的我們不僅關(guān)注語(yǔ)言技能的提升，更致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)安排，教師能夠針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程中建立自信，提升溝通能力。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅是知識(shí)的回顧，更是為未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　復(fù)習(xí)目的與要求：

通過(guò)本次復(fù)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力；希望學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基本英語(yǔ)知識(shí)及聽、說(shuō)、讀、寫能力，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)中西文化差異，拓寬視野，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、全面復(fù)習(xí)并掌握六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)中常用的日?？谡Z(yǔ)及詞匯，進(jìn)一步提升學(xué)生的聽說(shuō)能力，增加聽力與閱讀的輸入，通過(guò)豐富的語(yǔ)言實(shí)踐提升書寫能力。

2、重視語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，熟練掌握常用單詞的讀音規(guī)則，提升拼讀能力和語(yǔ)音表達(dá)技巧。

3、適當(dāng)擴(kuò)展詞匯量，通過(guò)多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐，力求使學(xué)生掌握知識(shí)的系統(tǒng)性與條理性。

　學(xué)生狀況分析：

1、大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異較大，尤其在年級(jí)增高時(shí)情況尤為明顯；

3、學(xué)生在單詞記憶方面存在一定難度；

4、許多學(xué)生對(duì)已學(xué)單詞掌握不牢，存在遺忘現(xiàn)象。

　相應(yīng)措施：

1、通過(guò)多樣的教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維；

2、利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步，努力縮小不同學(xué)生之間的水平差距；

3、廣泛使用單詞卡片，通過(guò)填空、翻譯和聽寫等形式幫助學(xué)生加強(qiáng)單詞記憶；

4、在教學(xué)過(guò)程中注意新舊知識(shí)的結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，增加聽力輸入，減少遺忘的可能性。

　具體時(shí)間安排：

第一、二單元復(fù)習(xí)一周

第三、四單元復(fù)習(xí)一周

第五、六單元復(fù)習(xí)一周

PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 2篇

時(shí)間過(guò)得飛快，本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將進(jìn)入尾聲。作為六年級(jí)的英語(yǔ)老師，我們的教學(xué)工作也逐漸邁向復(fù)習(xí)總結(jié)階段。復(fù)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足，讓他們順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，期末考試中獲得理想的成績(jī)，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)需要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活的方式進(jìn)行，做到有的放矢。我將分享我的六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、情況分析：

本學(xué)期，我校六年級(jí)共設(shè)有五個(gè)班級(jí)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題是：學(xué)業(yè)水平差距較大，學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和能力不均衡。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我打算在復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合教材，以聽、說(shuō)、讀、寫為核心，圍繞英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從單詞到句子再到短文，全面理清所學(xué)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：

1、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

1）單詞復(fù)習(xí)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及記憶規(guī)律，通過(guò)多種方法幫助學(xué)生鞏固單詞記憶。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞；②形式：加大朗讀與默寫的頻率，每節(jié)課前10分鐘進(jìn)行聽寫，確保學(xué)生有充足的準(zhǔn)備。對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低難度，讓他們也能順利通過(guò)單詞關(guān)。

2）詞組復(fù)習(xí)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，既是詞匯復(fù)習(xí)的重要途徑，也是句子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我計(jì)劃將詞組的復(fù)習(xí)與單詞的分類復(fù)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生在掌握詞組構(gòu)成規(guī)律的同時(shí)加深對(duì)詞匯的理解。

3）句子復(fù)習(xí)。句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在三年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了一些句型和日常用語(yǔ)。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)句子，我將指導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)境中使用句子，明確日常交際中使用的場(chǎng)合，幫助他們通過(guò)比較進(jìn)行句子的復(fù)習(xí)，并教授相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)表演活動(dòng)應(yīng)用句子，使復(fù)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，同時(shí)利用相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。

4）閱讀復(fù)習(xí)。閱讀短文能促使學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我將在復(fù)習(xí)中充分利用總復(fù)習(xí)卷中的短文，結(jié)合精讀和導(dǎo)讀，在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)中要將單詞、詞組、句子和短文有機(jī)結(jié)合，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、以聽說(shuō)讀寫為主要途徑，提高綜合能力。讓學(xué)生多讀不說(shuō)，保持朗讀的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子都作為閱讀材料進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)他們的聽和寫能力。聽說(shuō)讀寫結(jié)合，互相促進(jìn)，形成良性循環(huán)。

3、注重復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。部分學(xué)生因缺乏信心對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，因此在復(fù)習(xí)時(shí)選擇合適的內(nèi)容，通過(guò)有趣的形式控制知識(shí)難度，讓他們?cè)讷@得成功的過(guò)程中提升信心，使他們能夠更積極地投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。

4、因材施教，采用分層分類教育，讓不同層次的學(xué)生獲得各自的提升。針對(duì)學(xué)生的水平差異，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)差的同學(xué)重在基本知識(shí)的復(fù)習(xí)，優(yōu)秀的學(xué)生則注重能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)運(yùn)用。

三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

第一課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit1—Unit2

第二課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit3—Unit4

第三課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit5—Unit6

第四課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit7—Unit8

第五課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit9—Unit10

第六課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit11—Unit12

第七課時(shí)、綜合練習(xí)

第八課時(shí)、綜合練習(xí)

第九課時(shí)、綜合練習(xí)

第十課時(shí)、綜合練習(xí)

第十一課時(shí)、期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)