知識的傳遞不僅依賴于教材的深度，更需教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動參與。通過實際實驗與生活中的物理現(xiàn)象相結(jié)合，學(xué)生將更容易理解和掌握抽象的物理概念。在探索力與運動、熱與溫度等核心主題時，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究欲望，將極大提升他們的學(xué)習(xí)興趣與思維能力。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察物體在水中的上浮與下沉現(xiàn)象，探索改變物體浮沉狀態(tài)的方法。

2、理解并探討物體浮沉的條件與原理。

3、通過探究物體浮沉的實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力以及分析和概括的能力。

4、促進學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提升科學(xué)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神。

重點：

理解物體浮沉的條件以及如何改變物體的浮沉狀態(tài)。

難點：

通過實驗深入探究物體浮沉的條件。

引入：

師：看，我將乒乓球放入水中，松開后乒乓球會發(fā)生什么?

生：它會上浮。

師：對了，乒乓球上升的過程叫做上浮，最后停留在水面上叫做漂浮。

師：我將一個重物放入水中，松手后，重物會怎樣?

生：它會下沉。

師：這個重物向下移動并在水底靜止的過程稱為下沉。根據(jù)浮力的知識，大家應(yīng)該知道，上浮的物體受到哪些力的作用?

生：兩個，重力和浮力。

師：那下沉的物體呢?

生：也是受到兩個力的作用。

師：乒乓球和重物都受重力和浮力的作用，為什么一個會上浮，而一個會下沉呢?

生：因為上浮時重力小于浮力；下沉?xí)r重力大于浮力。

師：有同學(xué)認(rèn)為上浮是重力大于浮力，下沉是重力小于浮力，我們可以通過什么方式來驗證呢?

生：進行測量。

師：正確！我們可以量測重力和浮力，然后進行比較。

探究浮沉條件：

師：我手頭上有：彈簧測力計、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶和重物，還有水。你們能想到幾種方法來測量或計算物體的重力嗎?

生：①可以用彈簧測力計直接測量重力；②也可以用天平稱出物體的質(zhì)量，之后根據(jù)公式G=mg計算出重力。

師：那你認(rèn)為有哪些方法可以測量浮力呢?

生：①使用彈簧測力計測量物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中再測量拉力；②用溢水杯測量溢出的水體積，根據(jù)阿基米德原理來求浮力；③在量筒中加入一定量的水V1，然后將重物放入，記錄液面刻度V2，V2-V1=V排，再根據(jù)阿基米德原理求浮力。

師：很好！你們的想法既豐富又準(zhǔn)確。我們將探究物體在不同狀態(tài)下的重力和浮力。首先我們來看一個石塊。(出示石塊)請問你選擇哪種方法來測量它的重力和浮力?

生：我選擇用彈簧測力計來測重力和浮力。（簡單）

師：非常好！現(xiàn)在請大家動手進行實驗，并把實驗結(jié)果記錄在表格中。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 2篇

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解物理的基本概念及其在日常生活中的實際應(yīng)用，認(rèn)識到物理學(xué)在科技進步和社會發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗?zāi)芰?，鼓勵他們初步具備分析和歸納的能力，能夠運用物理知識解決簡單的實際問題；

3、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立科學(xué)的求真態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維，結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義和愛國主義的教育，引導(dǎo)學(xué)生提升道德素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

本教材在教育部的指導(dǎo)下，由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組經(jīng)過多次討論而形成，強調(diào)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重每位學(xué)生的個體需求，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的道德觀和人格塑造，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活與社會，鼓勵多元化的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性人才。

教科書根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用由易到難、由簡到繁的結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展水平，同時兼顧物理知識系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性。這樣的編排既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，又確保了知識的系統(tǒng)傳授。

教材確認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織內(nèi)容。全書分為5章，并增加了物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都設(shè)有問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本章的重點內(nèi)容，并配有相關(guān)圖片，力求典型、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每章的節(jié)下設(shè)有小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住核心要點。在引入主題、知識講解、總結(jié)等環(huán)節(jié)中，還編排了引導(dǎo)性問題，促使學(xué)生積極思考。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

A、初步理解物質(zhì)的形態(tài)及變化，掌握物質(zhì)的屬性和結(jié)構(gòu)，了解物體的尺度與新材料的應(yīng)用，以及資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

B、認(rèn)識聲、光、電等常見自然現(xiàn)象，了解這些現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展的艱辛，明白物理不僅僅是知識，更包括科學(xué)研究的方法、態(tài)度和精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠描述觀察到的主要特征，發(fā)展初步觀察能力。

B、在學(xué)習(xí)物理或觀察現(xiàn)象時，具備發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學(xué)探究活動，能夠制定簡單的探究計劃和實驗方案，并能夠利用多種資源收集信息，具備初步的信息收集能力。

D、參與科學(xué)探究活動，認(rèn)知科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理的方法，形成初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、對自然現(xiàn)象保持好奇心，欣賞自然之美，培養(yǎng)熱愛自然、和諧共處的情感。

B、具備對科學(xué)的求知欲，享受探索自然界及日常生活中的物理道理的過程。

C、在解決問題時，培養(yǎng)克服困難的信心和決心，體會戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、解決物理問題的樂趣。

五、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、重視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的角色，只有在積極的狀態(tài)下，通過仔細(xì)的觀察、實踐與思考，學(xué)生才能領(lǐng)悟物理現(xiàn)象中的規(guī)律，培養(yǎng)對物理世界的探究興趣，理解所學(xué)知識并獲得相關(guān)能力。教學(xué)中應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，鼓勵他們提出問題，指導(dǎo)他們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生的心理特征，把握他們的知識與能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的需求。

六、教改具體措施

1、倡導(dǎo)科學(xué)探究的教學(xué)模式

個人與團隊之間的溝通與合作至關(guān)重要，要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力。

2、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的軌道

教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，而不是簡單復(fù)制知識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4、加強物理與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系

鑒于物理與生活、社會有著緊密的關(guān)聯(lián)，實際教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本地實際，通過生動的例子、圖片、視頻和現(xiàn)代技術(shù)手段進行教學(xué)。

七、具體時間安排如下

內(nèi)容 時間 備注

第七章 力 4課時

第八章 運動與力 4課時

第九章 壓強 6課時

第十章 浮力 5課時

第十一章 功和機械能 6課時

第十二章 簡單機械 5課時

八年級下冊物理教學(xué)計劃 3篇

　一、教學(xué)總體目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生了解八年級物理學(xué)的基本概念及其在實際中的應(yīng)用，認(rèn)識物理在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及社會發(fā)展中的關(guān)鍵作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗的基礎(chǔ)能力，以及分析、概括和利用物理知識解決實際問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，同時在物理教學(xué)中結(jié)合辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

A、初步理解物理的核心概念及基本原理。

B、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程，意識到科學(xué)進步的艱辛與復(fù)雜。

2、過程與方法

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述物理現(xiàn)象的主要特征，具備初步的觀察能力。

B、參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，掌握信息處理的基本技巧，具備初步的信息處理能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀

A、保持對自然界的好奇心，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美與和諧，形成熱愛自然和諧共處的情感。

B、對科學(xué)知識保持求知欲，樂于探索自然界及日常生活中的物理規(guī)律。

　三、學(xué)情分析

1. 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，只有在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，通過認(rèn)真觀察、實踐和思考，才能體會到物理現(xiàn)象中的規(guī)律，從而激發(fā)對物理世界的探索興趣，理解所學(xué)的物理知識并獲得相應(yīng)的能力。

2. 必須關(guān)注學(xué)生的心理特點，了解他們的知識背景和能力水平，從實際出發(fā)進行教育，及時根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

3. 根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況來看，236班、237班、238班的平均成績雖有差距，僅為1-3分，但仍需注意在本學(xué)期施加適當(dāng)?shù)膲毫?，確?；A(chǔ)知識得到鞏固，并采取“基礎(chǔ)——強化——基礎(chǔ)”的教學(xué)策略。

　四、教材分析

教科書采用由淺入深、循序漸進的編排方式，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，兼顧物理知識的系統(tǒng)性。每章的內(nèi)容分為多個小節(jié)，小節(jié)內(nèi)有小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住重點。在引入新課、講解知識、總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)及實驗、插圖、練習(xí)中，設(shè)置了眾多啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)第7至第12章的內(nèi)容，包括：第七章 力，第八章 運動和力，第九章 壓強，第十章 浮力，第十一章 功與機械能，第十二章 簡單機械。

　五、教學(xué)措施

1、鼓勵開展科學(xué)探究的教學(xué)活動：在現(xiàn)代社會與科學(xué)工作中，個人與團隊之間的交流與合作至關(guān)重要，需注重學(xué)生在這方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生迅速進入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，指導(dǎo)他們構(gòu)建知識框架，而非單純復(fù)制知識，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。

3、保護和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強物理知識與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

5、在教學(xué)中融入探究方法和創(chuàng)新精神。

6、將演示實驗變?yōu)樾〗M實驗，鼓勵團隊合作。

7、對所有演示和小組實驗填寫實驗通知單及記錄，確保實驗過程規(guī)范。

8、嚴(yán)格遵循實驗操作程序，確保安全與有效。

9、認(rèn)真組織實驗活動，進行細(xì)致輔導(dǎo)。

10、開展形式多樣的實驗競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

11、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組，開展豐富的實驗活動。

　六、教學(xué)進度：

周次 日期 內(nèi)容

第1周 3.1-4 7.1 力 7.2 彈力

第2周 3.7-12 7.3 重力 單元復(fù)習(xí)

第3周 3.12-13 第七章單元檢測與講評

第4周 3.15-18 8.1 牛頓第一定律 8.2 二力平衡

第5周 3.18-22 8.3 摩擦力 單元復(fù)習(xí)

第6周 3.25-29 第八章單元檢測與講評

第7周 4.1-3 9.1 壓強 9.2 液體壓強

第8周 4.7-12 9.3 大氣壓強 9.4 流體壓強與流速的關(guān)系

第9周 4.15-19 單元復(fù)習(xí) 第八章單元檢測與講評

第10周 4.22-26 期中考試

第11周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理

第12周 5.6-10 10.3 物體的浮沉條件及應(yīng)用 單元復(fù)習(xí)

第13周 5.13-17 第十章單元檢測與講評

第14周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率

第15周 5.27-31 11.3 動能與勢能 11.4 機械能及其轉(zhuǎn)化

第16周 6.3-7 單元復(fù)習(xí) 第十一章單元檢測與講評

第17周 6.13-14 12.1 杠桿 12.2 滑輪

第18周 6.17-21 12.3 機械效率 單元復(fù)習(xí)

第19周 6.24-28 第十二章單元檢測與講評

第20周-- 期末復(fù)習(xí)、期末考試

八年級下冊物理教學(xué)計劃 4篇

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，教師們開始摒棄以往的教育觀念，積極踐行新的物理課程理念，倡導(dǎo)“以學(xué)生的發(fā)展為核心”的教學(xué)思路。

一、指導(dǎo)思想：

本教材由教育部直接領(lǐng)導(dǎo)，并經(jīng)過課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組的多次討論而形成。在使用本教材時，教師必須更新傳統(tǒng)的教育理念，始終把“學(xué)生的發(fā)展”作為教育的出發(fā)點和落腳點。在教學(xué)中，教師需要關(guān)注每位同學(xué)的成長與發(fā)展，重視學(xué)生的全面素質(zhì)，提高他們的道德修養(yǎng)與人格塑造，注重學(xué)生的情感體驗，加強與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系，避免單一的科學(xué)探究，提倡多元化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括滬科版物理八年級下冊的第一章至第六章，涵蓋電、磁、熱現(xiàn)象及其基本知識。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注道德教育與人格培養(yǎng)，加強與生活、科技和社會的聯(lián)系，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

A、初步了解物質(zhì)的狀態(tài)及其變化、物質(zhì)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容，掌握基本的測量方法，了解新材料的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。

B、初步認(rèn)識電、磁、熱等自然現(xiàn)象，理解相關(guān)知識在生產(chǎn)和日常生活中的實際應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程，認(rèn)識到科學(xué)研究的艱辛，明白物理學(xué)不僅包括知識和原理，還包含科學(xué)的方法、態(tài)度和精神。

D、掌握基本實驗操作技能，熟悉使用簡單的實驗儀器和測量工具，能夠測量一些基礎(chǔ)的物理量。

E、能記錄實驗數(shù)據(jù)，運用簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫簡易的實驗報告，使用科學(xué)術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、通過觀察物理現(xiàn)象，能夠簡單描述其主要特征，逐步培養(yǎng)觀察能力。

B、在物理學(xué)習(xí)中，能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題。

C、通過科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)制定簡單的實驗方案，掌握信息收集的基本技能。

D、參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，掌握信息處理的基本能力。

E、從物理現(xiàn)象和實驗中歸納出簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識去解釋具體問題，培養(yǎng)分析和概括能力。

F、能夠口頭或書面表達個人觀點，具備初步的評估能力，愿意聽取反饋意見。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然的好奇心，欣賞自然現(xiàn)象的美好，培養(yǎng)熱愛自然、和諧相處的情感。

B、對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于探究日常生活中的物理原理。

C、在解決問題的過程中，堅信自己能克服困難，體驗到成功解決問題的快樂。

D、形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，具備判斷科學(xué)信息的能力。

E、愿意與他人分享自己的見解，意識到交流與合作的重要性，具備主動合作的精神，勇于修正自己的錯誤觀點。

F、意識到科學(xué)的社會責(zé)任，樹立理想信念，熱愛祖國，肩負(fù)起振興中華的使命感。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究，動手動腦，樂于學(xué)習(xí)物理知識和方法，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生對所做工作的反思評估能力。

C、重視探究活動中的溝通與合作，促進學(xué)生良好的合作精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，而非單純復(fù)制現(xiàn)有知識，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)問題。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的求知欲。

4、加強與日常生活及技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系。

A、以多種途徑向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

B、設(shè)置多樣化的課后作業(yè)，如閱讀理解、信息收集和觀察記錄。

C、盡可能讓學(xué)生使用身邊的物品進行物理實驗，讓物理知識融入生活。

六、課時安排：

第一章：認(rèn)識物理學(xué)的世界 3課時

第二章：運動的探秘 5課時

第三章：電現(xiàn)象 4課時

第四章：磁現(xiàn)象 10課時

第五章：熱現(xiàn)象 6課時

第六章：力與運動 4課時

八年級下冊物理教學(xué)計劃 5篇

一、教材分析

本教材以全面提升學(xué)生素質(zhì)為宗旨，精選知識內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合實際情況，降低難度，既注重現(xiàn)代社會與生產(chǎn)發(fā)展的需求，也考慮到初中生的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)方法上，強調(diào)觀察實驗，力求活潑生動，以便于學(xué)生掌握知識，同時培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中得到素質(zhì)的提升。

教材旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展。在內(nèi)容選擇上，挖掘物理知識中蘊含的思想政治教育和品德教育的潛在價值，積極推動智力與非智力因素之間的良性互動。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與實踐，主動學(xué)習(xí)，通過實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照由易到難、由簡到繁的順序編排內(nèi)容，兼顧物理知識的結(jié)構(gòu)性。這樣的安排不僅符合學(xué)生的認(rèn)知特點，還提供了清晰的知識框架。

教科書將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，按照學(xué)習(xí)心理規(guī)律來組織材料。全書涵蓋14章以及新增的物理實踐活動和科普講座，每章開頭設(shè)置了幾個問題，提示主要內(nèi)容，并附有章節(jié)插圖，力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時有所指引。每章分為若干節(jié)，節(jié)內(nèi)設(shè)有小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住要點。在課堂的引入、知識講解、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，編排了豐富的啟發(fā)性問題，促進學(xué)生思考與討論，激發(fā)思維活力。

二、學(xué)生情況分析：

根據(jù)上學(xué)期末的成績和課堂表現(xiàn)進行評估，班級內(nèi)的學(xué)生成績差異明顯，既有優(yōu)秀生，也有學(xué)習(xí)困難生，兩級分化顯著。學(xué)生在課堂上積極參與，但靈活性欠缺，因此教師需在教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進一步改進，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，進行探究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣與思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題解決能力。

三、指導(dǎo)思想

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理學(xué)這一自然科學(xué)有了初步的認(rèn)識，意識到物理知識與日常生活密切相關(guān)。通過“動手動腦學(xué)物理”，學(xué)生對深入學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。我秉持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，運用“生活中的物理”教學(xué)思路，鼓勵學(xué)生從想學(xué)物理轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔畚锢?，并初步接觸中考題型，為初三的中考做好準(zhǔn)備。

四、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本知識及其實際應(yīng)用，認(rèn)識到物理學(xué)在科技與社會發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?，以及?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與創(chuàng)新精神，同時結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育及品德教育。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

A、初步理解電磁學(xué)的基本概念和規(guī)律，能夠運用這些概念進行簡單計算，并解釋生活中的現(xiàn)象。

B、了解這些知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

C、初步掌握物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)與曲折，理解物理學(xué)不僅僅是知識，還包括科學(xué)研究方法、態(tài)度與精神。

D、具備基本的實驗操作技能，能使用實驗儀器和測量工具，測量基本的物理量。

E、能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握簡單的數(shù)據(jù)處理方法，寫出簡易實驗報告，并用科學(xué)術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述觀察到的物理現(xiàn)象特征，具備初步的觀察能力。

B、在學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象中的問題。

C、通過參與科學(xué)探究活動，制定簡單的探究計劃，收集信息，具備初步的信息收集能力。

D、認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，提升信息處理能力。

E、從物理現(xiàn)象和實驗中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試用書中的規(guī)律解釋具體的問題，具備初步的分析能力。

F、能書面或口頭表達觀點，具備基本的評估和反饋能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然的好奇心，體驗自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對自然產(chǎn)生熱愛和親近的情感。

B、具備對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然和生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，擁有克服困難的信心與決心，體會到戰(zhàn)勝困難的喜悅。

D、形成尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具備初步的科學(xué)判斷能力。

E、愿意與他人交流自己的見解，認(rèn)識交流與合作的價值，勇于表達不同的觀點。

F、具備科學(xué)服務(wù)于人類的意識，擁有理想與責(zé)任感。

六、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，處于積極狀態(tài)時，通過細(xì)致的觀察、實踐與思考，才能領(lǐng)悟物理現(xiàn)象中的規(guī)律，培養(yǎng)對物理的探究興趣。教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)與提出問題，指導(dǎo)其掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

要關(guān)注學(xué)生的心理特征，了解他們的知識和能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行個性化教育，并根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方案。面對基礎(chǔ)差異，應(yīng)因材施教，制定不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予耐心指導(dǎo)，鼓勵多做物理實驗和實踐活動，幫助他們逐步達成教學(xué)目標(biāo)。而對學(xué)有余力的學(xué)生，則可通過研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與探索能力。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 6篇

一、基本情況

本人負(fù)責(zé)八年級下冊的物理課程，學(xué)生們大多處于青春期，思維活躍，學(xué)習(xí)目標(biāo)相對明確，態(tài)度也較為端正。物理作為一門新開設(shè)的學(xué)科，具有豐富的趣味性，絕大部分學(xué)生對這一科目充滿了濃厚的興趣。他們對成長過程中接觸的新事物和奇特現(xiàn)象都有極大的好奇心，這種好奇心激勵他們探索現(xiàn)象背后的原因，正是推動學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維的重要動力。在教學(xué)過程中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有助于學(xué)生積極主動地投入到物理學(xué)習(xí)中。然而，也有個別學(xué)生目的不明確，存在消極應(yīng)付的現(xiàn)象，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久，這些都是影響學(xué)習(xí)效果的不利因素。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容來自八年級物理教材下冊。教材分為六個單元，現(xiàn)對其內(nèi)容進行簡要分析：教材在內(nèi)容組織上，充分關(guān)注物理知識與智力因素及非智力因素的互動。在學(xué)習(xí)方法上，努力創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過動手、動腦的實踐活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。教材內(nèi)容的安排遵循由淺入深、由簡到繁的原則，兼顧學(xué)習(xí)發(fā)展水平和物理知識結(jié)構(gòu)的體系，這種結(jié)構(gòu)既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，也保持了知識的邏輯聯(lián)系。教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律進行材料的組織。全書共六章，每章開頭設(shè)置了問題，提示該章的主要內(nèi)容，并附有相關(guān)圖片，力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點。在引入主題、講解知識和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)中，編排了許多引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論，活躍思維。教材通過《科學(xué)之旅》的設(shè)計，介紹學(xué)習(xí)物理的有效途徑——科學(xué)探究，使學(xué)生了解探究的基本要素和方法，掌握如何學(xué)習(xí)物理，并強化實驗室安全與操作技能，認(rèn)識科學(xué)探究的主要手段是實驗探究。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教學(xué)，旨在使學(xué)生能夠更深入地理解物理知識，建立對自然界更加科學(xué)的認(rèn)知。

1、圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別在科學(xué)探究教學(xué)方面積極實踐，積累寶貴經(jīng)驗。

2、加大對物理觀察和實驗教學(xué)的重視。課堂上教師應(yīng)多做演示實驗和隨堂實驗，并落實學(xué)生動手操作，增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外進行觀察和小實驗，提高實驗意識和操作能力。

3、進一步強調(diào)應(yīng)用物理知識的教學(xué)，樹立理論與應(yīng)用相結(jié)合的理念。物理教學(xué)應(yīng)“從生活走向物理，從物理回歸生活”，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、積極開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，拓寬物理教學(xué)的空間，擴大知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。

5、注重理論與實際的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升他們運用所學(xué)知識分析社會生活的能力。

四、具體措施

1.努力學(xué)習(xí)新課程改革理論，不斷提升個人業(yè)務(wù)能力。2.把德育教育放在首位，致力于培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

3.積極參與教學(xué)研究活動，認(rèn)真開展備課組討論，圍繞課堂教學(xué)提升教學(xué)效率。

4.進行教學(xué)方法改革與嘗試，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流中主動掌握知識，形成能力。

5.重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗和動手操作的能力。

6.改革課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

7.認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)參考資料，備好每節(jié)課教案。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 7篇

　一、教材分析：

本教材為人教版(20xx)八年級物理下冊，內(nèi)容選材注重物理知識與學(xué)生實際生活的緊密結(jié)合，挖掘其在政治思想教育和品德教育方面的潛力。通過積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和實踐，讓他們在動手、動腦的過程中實現(xiàn)全面發(fā)展。教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的漸進式編排，內(nèi)容由易到難、由簡到繁，使得物理知識的學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性和連貫性。

教材充分尊重學(xué)生的主體地位，把他們視為學(xué)習(xí)的第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律組織材料。全書共分為6章，新增的物理實踐活動和物理科普講座，則為每章開頭設(shè)計了一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每章配有典型、啟發(fā)性和趣味性的插圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持興趣。章節(jié)內(nèi)部的小標(biāo)題則有助于學(xué)生把握重點。在知識講解、總結(jié)、實驗和練習(xí)環(huán)節(jié)中，編排了大量引導(dǎo)性問題，促進學(xué)生的思維活躍化。很多節(jié)中也增設(shè)了“想想議議”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多思考、多交流。

　二、學(xué)生基本情況

在本學(xué)期，八年級的學(xué)生將面臨一門新學(xué)科——物理。由于這是新課程，學(xué)生對其抱有濃厚的興趣和強烈的好奇心，期待能夠?qū)W習(xí)到這一新穎的學(xué)科。物理與生活息息相關(guān)，學(xué)生對基本的物理現(xiàn)象和原理已有了一定的感性認(rèn)識。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信能激發(fā)學(xué)生的探究潛能，借助“生活中的物理”這一理念進行教學(xué)，可以讓學(xué)生在生動形象的學(xué)習(xí)中體會到物理的趣味，為未來的深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　三、教育目標(biāo)

1、全面開展物理實踐活動，強調(diào)實踐環(huán)節(jié)，努力拓寬學(xué)生的知識視野，發(fā)展他們的興趣和個性特長，激發(fā)其主動性和創(chuàng)造性。

2、加強物理觀察與實驗教學(xué)。教師應(yīng)多做示范實驗或課堂實驗，確保學(xué)生能夠積極參與實驗，以提升他們的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰?，同時鼓勵學(xué)生在課外開展觀察和小實驗，強化實驗意識和實踐能力。

3、強調(diào)物理知識的實際應(yīng)用，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。教學(xué)應(yīng)注重將理論與實踐相結(jié)合，從生活中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物理，培養(yǎng)他們用物理知識解決實際問題的能力。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及運用所學(xué)知識分析社會生活的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的能夠靈活應(yīng)對現(xiàn)實問題。

　四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)113班和114班共3個班的物理教學(xué)，總計146名學(xué)生。設(shè)定的目標(biāo)如下：平均分為60分，90-100分：5%（7人），80-89分：5%（7人），70-79分：10%（14人），60-69分：10%（14人）。

　五、教學(xué)重難點

重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪和機械效率。

難點：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)研究的方法，并能夠利用所學(xué)的研究方法進行探究。

　六、教學(xué)具體措施和方法：

1、依據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材及教學(xué)參考資料，認(rèn)真制作每節(jié)課的教案，以確保每次課堂教學(xué)的有效性。

2、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡量設(shè)置能夠完成的實驗，讓學(xué)生參與到實際活動中，增強他們的科學(xué)探究體驗。

3、及時布置作業(yè)并進行檢查或批閱，適時采取面批的方法給予反饋，以便于及時發(fā)現(xiàn)和改進教學(xué)中的不足之處。

4、課后抽出時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們的疑問，幫助他們理清思路，特別是讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能順利完成作業(yè)。

5、做好每章的復(fù)習(xí)和測試工作，認(rèn)真組織期中和期末復(fù)習(xí)，確保教學(xué)效果的總結(jié)與提升。

6、適當(dāng)開展與社會實踐相關(guān)的活動，強化科學(xué)與社會的聯(lián)系，逐步樹立學(xué)生科學(xué)的世界觀。

　七、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表：

周次 時間 內(nèi)容 課時量 備注

1 3.2-3.6 7.1 力 7.2 彈力 3課時

2 3.9-3.13 7.3 重力 本章復(fù)習(xí) 3課時

3 3.16-3.20 8.1 牛頓第一定律 8.2 二力平衡 3課時

4 3.23-3.27 8.3 摩擦力 本章復(fù)習(xí) 3課時

5 3.30-4.3 9.1 壓強 9.2 液體的壓強 3課時

6 4.6-4.10 9.3 大氣壓強 9.4 流體壓強與流速關(guān)系 3課時

7 4.13-4.17 潑水節(jié)假期 本章復(fù)習(xí) 2課時

8 4.20-4.24 10.1 光的直線傳播 10.2 阿基米德原理 3課時

9 4.27-4.30 10.3 物體的沉浮條件及應(yīng)用 期中復(fù)習(xí) 3課時

10 5.4-5.8 期中復(fù)習(xí)檢測 3課時

11 5.11-5.15 11.1 功 11.2 功率 3課時

12 5.18-5.22 11.3 動能和勢能 青苗節(jié)假期 2課時

13 5.25-5.29 11.4 機械能及其轉(zhuǎn)化 本章復(fù)習(xí) 3課時

14 6.1-6.5 12.1 杠桿 12.2 滑輪 3課時

15 6.8-6.12 12.3 機械效率 本章復(fù)習(xí) 3課時

16 6.15-6.20 期末復(fù)習(xí)檢測 3課時

17 6.23-6.26 期末復(fù)習(xí)檢測 3課時

18 6.29-7.3 期末復(fù)習(xí)檢測 3課時

19 7.6-7.10 期末復(fù)習(xí)檢測 3課時

20 7.13-7.17 期末復(fù)習(xí)檢測 3課時

備注：如有節(jié)假日、活動安排，課程將順延。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 8篇

指導(dǎo)思想：

為提升八年級下冊物理教學(xué)質(zhì)量，制定切實可行的教學(xué)計劃，教師需結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理念，注重課堂教學(xué)的實效性和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過明確目標(biāo)和措施，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，提升自身的理論水平和實際教學(xué)能力。

2、以教育科研為主線，致力于提高教育質(zhì)量，通過課程改革和新型教育模式，為學(xué)生搭建適合發(fā)展的平臺。

3、扎實鞏固教學(xué)常規(guī)，強化集體備課，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課團隊。

4、全面推行新課程教學(xué)，確保所有教案手寫，深化對新教材的理解與應(yīng)用。

工作措施：

1、認(rèn)真研究新物理課程標(biāo)準(zhǔn)。組織教研組教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，明確教學(xué)任務(wù)和指標(biāo)，確保在教學(xué)中貫徹落實，并妥善處理課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。將新課程標(biāo)準(zhǔn)作為重點研究課題，通過相互觀摩和展示課堂教學(xué)，借助同伴合作促進自我提升。

2、嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。落實備課、作業(yè)及觀課記錄的規(guī)范，設(shè)計包含三維目標(biāo)的課件與教案，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)，重視教學(xué)方法與策略，精心安排各類教學(xué)活動，及時做好反思與調(diào)整。集體備課組需統(tǒng)一作業(yè)要求，確保作業(yè)的多樣性和適量性，及時批改并反饋，做好質(zhì)量分析。

3、通過組內(nèi)聽課活動提升教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。本學(xué)期，要求教師互相觀摩授課，進行集體評議，提出改進建議，并由授課教師進行反思，制定后續(xù)改進措施。每節(jié)公開課需設(shè)定研究點，注重思考與實踐，將經(jīng)驗總結(jié)成案例，助力專業(yè)化發(fā)展。

4、積極推進有效課堂教學(xué)的改進。教師需關(guān)注教學(xué)各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價），明確改進目標(biāo)和措施。根據(jù)學(xué)生實際情況和前一年的改進成效，制定新的教學(xué)計劃，使備課更具針對性，體現(xiàn)學(xué)生主體性，精心設(shè)計作業(yè)，重視個別輔導(dǎo)和作業(yè)批改，改革評價方式。注重過程與方法的改善，確保課堂教學(xué)有明確目標(biāo)、正確內(nèi)容、突出重點、適當(dāng)方法、顯著成效。

5、營造積極的物理學(xué)習(xí)氛圍，提升八年級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率及平均分?jǐn)?shù)。注重初二年級的教學(xué)工作，制定詳細(xì)的授課計劃，在教學(xué)中注重新舊知識的銜接，強化基本技能的訓(xùn)練，進行有效的檢測與分析，提出改進措施，力求在整體成績上有所突破。

6、增強實驗操作能力，利用課堂實驗和實驗室資源開展學(xué)生小組實驗。在保證所有新授課學(xué)生都參與實驗的基礎(chǔ)上，開展探究性實驗。復(fù)習(xí)課期間，重點實驗需讓學(xué)生親自操作，努力實現(xiàn)人人動手，并舉行實驗競賽，與新課程及中考要求相結(jié)合。

通過全體教師的共同努力，我們深信能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 9篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，致力于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，在物理教學(xué)中強調(diào)“一切以學(xué)生的發(fā)展為中心”。應(yīng)樹立以學(xué)生為主體的教育理念，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進步，強調(diào)學(xué)生的道德素養(yǎng)與人格培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實際生活、科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，推動八年級下冊物理教學(xué)的順利進行。

二、基本情況

本校八年級設(shè)有6個班級，根據(jù)上期末考試的成績與課堂情況進行分析，發(fā)現(xiàn)八（1）班和八（2）班的學(xué)生表現(xiàn)較為優(yōu)秀，而八（3）班略顯遜色，四到六班的學(xué)困生較多。部分學(xué)生在上課時表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性不足，反應(yīng)不夠靈活。初二學(xué)生首次接觸物理，學(xué)習(xí)差異逐漸顯現(xiàn)，因此教師和學(xué)生需要在本學(xué)期里更加努力，在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略上持續(xù)探索，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)思維、提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析和解決問題的能力，從而達到預(yù)期目標(biāo)。

三、本期內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋第7至第12章，具體包括力、力與運動、壓力與壓強、浮力、簡單機械、功與功率、能量等主題。

四、教改措施：

在新課程理念的指導(dǎo)下，要變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的道德教育和人格塑造。教學(xué)應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗、科學(xué)技術(shù)和社會現(xiàn)象緊密結(jié)合，使物理學(xué)習(xí)真正融入學(xué)生的日常生活。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)方法

A、鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生動手實踐、動腦思考，通過有目的的探究活動，理解物理概念及規(guī)律，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐漸在心中樹立創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生對所做工作進行自我評估的習(xí)慣。

C、注重探究過程中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會與科學(xué)研究中，個人與團隊之間的良好溝通與合作極為重要，要重視學(xué)生在這一方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生逐步進入自主學(xué)習(xí)軌道。

教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識體系，而非單純復(fù)制知識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)問題是非常重要的。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

A、以多種形式向?qū)W生提供豐富的信息。

物理學(xué)與日常生活、社會的聯(lián)系極為緊密，因此在實際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合本地實際，運用學(xué)生熟知的實例，盡量采用圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件等多種教學(xué)資源。

B、將閱讀理解、信息收集和觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡量讓學(xué)生利用身邊常見的物品進行物理實驗，讓物理知識更貼近生活，幫助學(xué)生用物理知識豐富自己的思維。

六、課時計劃：（八年級一、二班可適度加快進度，并適當(dāng)增加難度）

開學(xué)評估期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力與運動6課時

第九章：壓力與壓強6課時

期中復(fù)習(xí)與考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功與簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復(fù)習(xí)與考試

八年級下冊物理教學(xué)計劃 10篇

一、基本情況概述

1、指導(dǎo)思想：

堅持黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育；以提升教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，深化課程改革作為重點；不斷調(diào)整教師的教育理念，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，確保學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體驗物理學(xué)的樂趣。

2、學(xué)情分析：

八年級的學(xué)生剛剛接觸物理，許多概念對于他們來說較為抽象，尤其在從感性思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的過程中，理解上可能會遇到困難。學(xué)生的背景主要來自農(nóng)村，知識面相對狹窄，存在較為明顯的學(xué)習(xí)差異。課堂上，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)方式顯得不夠靈活。教師需要在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略上進行進一步的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主體，進行探索式學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力，提高學(xué)習(xí)動機和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及分析和解決問題的能力。

3、教材分析：

教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計充分考慮了學(xué)生的興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利性。運動與力的知識較為抽象，而聲、光、熱和電的內(nèi)容不僅更具吸引力，還能更系統(tǒng)地安排多樣的探究活動，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。電學(xué)的學(xué)習(xí)被放在第一個學(xué)年，其次是聲學(xué)、光學(xué)和熱學(xué)。書中包含了許多開放性問題和實踐性課題，體現(xiàn)了STS（科學(xué)-技術(shù)-社會）思想，同時拓寬了學(xué)生的知識面，設(shè)有“科學(xué)世界”欄目，匯集了一些實用且有趣的知識，力求形式活潑生動。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、知識與技能：

（1）初步了解物理及相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折，明白物理不僅是知識的積累，更包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有基本的實驗操作技能，能夠熟悉使用簡單的實驗儀器和測量工具，進行基本物理量的測量。

（3）能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，理解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能撰寫基本的實驗報告，并用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，簡單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，具備初步的觀察能力。

（2）在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中，能夠提出一些問題，展現(xiàn)出初步的問題提出能力。

（3）通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)制定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，并能夠利用多途徑收集信息，具備基本的信息收集能力。

（4）參與科學(xué)探究活動后，初步認(rèn)識到科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備對信息有效性進行判斷的意識，形成初步的信息處理能力。

（5）從物理現(xiàn)象和實驗中總結(jié)出簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析和概括能力。

（6）能夠以書面或口頭方式表述自己的觀點，初步具備評估和聽取反饋的意識，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）保持對自然界的好奇，欣賞自然現(xiàn)象的美妙與和諧，產(chǎn)生對大自然的親近感與熱愛。

（2）對科學(xué)保持求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象及日常生活中的物理原理，積極參與觀察、實驗、制作及調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（3）在解決問題的過程中，具備克服困難的信心與決心，體會到戰(zhàn)勝困難與解決物理問題的喜悅。

（4）培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，具備判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識，不盲目崇拜權(quán)威。

（5）愿意分享自己的見解并與他人交流，認(rèn)識到交流與合作的重要性，具有主動與他人協(xié)作的精神，勇于提出不同的觀點并樂于修正錯誤。

（6）初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境與人類生活的影響，增強可持續(xù)發(fā)展的意識，在個人能力范圍內(nèi)為社會可持續(xù)發(fā)展做貢獻。

（7）意識到科學(xué)為人類服務(wù)的重要性，具有理想與抱負(fù)，熱愛祖國，承擔(dān)振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成績目標(biāo)：

在各類競賽中力爭優(yōu)異，確保各班總平均成績位于領(lǐng)先位置，爭取在全縣中名列前茅，力求各班好、中、差比例達到5：3：2。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 11篇

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生30人，作為新的任課教師，對于他們的情況仍在逐步了解中，主要通過上學(xué)期的期末考試成績與課堂表現(xiàn)進行初步評估。班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平差異較大，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)稀少，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。課堂上，許多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足，思維靈活性欠缺，教師需要在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上進行調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進主動探究的學(xué)習(xí)方式，提升其思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析和解決問題的能力。另外，八年級學(xué)生接觸物理這一新科目，必須在新知識和新概念上加倍努力，以便實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想：

本課程教材由教育部直接領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組的反復(fù)研討后制定而成。在使用此教材時，教師需更新傳統(tǒng)教育觀念，以“以學(xué)生為中心”的理念進行教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，包括道德素養(yǎng)與人格培養(yǎng)。應(yīng)加強學(xué)生情感體驗和生活、科學(xué)、技術(shù)、社會的結(jié)合，強調(diào)科學(xué)探究的重要性，倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋第6到第10章，主要涉及力的概念、力與運動的關(guān)系、機械、壓強、浮力及粒子與宇宙現(xiàn)象的基本知識。

四、教改措施：

在新課程的引導(dǎo)下，教師需打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，在學(xué)科中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)道德素養(yǎng)與人格，并加強與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

A、初步了解力的概念、力的測量、滑動摩擦力和重力的基本知識，以及杠桿平衡條件等。

B、理解力與運動的關(guān)系，掌握牛頓第一定律的核心內(nèi)容，并了解這些知識的實際應(yīng)用。

C、對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史有初步了解，認(rèn)識科學(xué)發(fā)展的曲折歷程，并意識到物理學(xué)不僅是知識，更是科學(xué)研究方法、態(tài)度與精神的體現(xiàn)。

D、認(rèn)識壓強、理解氣體液體壓強的計算，了解浮力及升力的基本概念，以及分子運動理論和宇宙知識。

E、具備初步的實驗技能，能夠熟練使用簡單的實驗器材與測量工具，測量基本物理量。

F、能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能撰寫簡單的實驗報告，并使用科學(xué)術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述主要特征，具備初步觀察能力。

B、在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中能發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)問題意識。

C、參與科學(xué)探究活動，能夠擬定簡單的探究計劃和實驗方案，具備初步的信息收集能力。

D、通過活動初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理，并具備初步的信息處理能力。

E、從物理現(xiàn)象與實驗中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試用已學(xué)規(guī)律解釋實際問題，具備初步的分析能力。

F、能夠口頭或書面表達觀點，具備初步的信息交流能力，能夠評估和接受反饋。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然的好奇心，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的獨特與和諧美，熱愛大自然。

B、具有強烈的求知欲，樂于探索自然界和生活中的物理原理。

C、在解決問題過程中，具備克服困難的信心與決心，體驗成功的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是的態(tài)度，尊重自然規(guī)律，具備初步的科學(xué)思維。

E、愿意分享自己的見解，意識到溝通與合作的重要性，具備主動合作的精神。

F、意識到科學(xué)對人類的服務(wù)價值，樹立理想與責(zé)任感，熱愛祖國，承擔(dān)復(fù)興民族的使命。

六、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動，通過動手和動腦學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

B、培養(yǎng)學(xué)生評估自己工作的習(xí)慣。

C、重視探究活動中的交流合作，促進學(xué)生在團隊合作中提升素養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生快速進入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)中支持學(xué)生自行構(gòu)建知識體系，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

A、通過多種渠道向?qū)W生提供信息，結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子進行教學(xué)。

B、課后作業(yè)中包含閱讀理解和信息收集的相關(guān)任務(wù)。

C、鼓勵學(xué)生利用身邊的物品進行物理實驗，讓物理與生活緊密結(jié)合。

七、課時計劃：

第六章：力與機械6課時

第七章：運動與力6課時

第八章：壓強的奧秘6課時

第九章：浮力與升力5課時

第十章：粒子與宇宙6課時

期中檢測6-8章

八年級下冊物理教學(xué)計劃 12篇

一、指導(dǎo)思想：

以中國教育改革與發(fā)展綱要為基準(zhǔn)，全面落實黨的教育方針，注重素質(zhì)教育，以學(xué)生的成長為根本，重視教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，服務(wù)于全體學(xué)生，力爭在本學(xué)期的物理教學(xué)上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成本學(xué)期第六章至第十章的教學(xué)任務(wù);

2、以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，不斷提升學(xué)生的知識面和思想道德水平;培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)，使他們健康、全面地發(fā)展。

3、本學(xué)期積極參與教學(xué)交流活動，向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，以互補不足，提升自身的教學(xué)能力。

三、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的教學(xué)要求。新教材和以往有所不同，更加靈活，難度適中，實踐性有所增強。教師需要理解其精髓，對每項要求落實到位，既不能提高不切實際的要求，也不能降低難度。

2、重視教材體系，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅關(guān)注文化知識的傳授，更強調(diào)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)利用教材中的實驗環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都能順利通過實踐訓(xùn)練，凡是做得不好的必須重做，直至熟練掌握。每一個實驗都需撰寫實驗報告，記錄實驗感悟，并在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生制作相關(guān)的物理作品。

3、強調(diào)教學(xué)的多樣化和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法不能固守常規(guī)，需時常更新。本學(xué)期將繼續(xù)踐行興趣教學(xué)法和雙向交流法，并充分利用多媒體進行現(xiàn)代化教學(xué)，讓科學(xué)更好地融入物理課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、內(nèi)容和方法都更為科學(xué)合理。

4、對學(xué)生嚴(yán)格要求，夯實基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸意識到學(xué)習(xí)的重要性，并有一定的學(xué)習(xí)能力，但終究其自制力不如成人。教師在教學(xué)中要對學(xué)生提出嚴(yán)要求，任何細(xì)節(jié)都不能放松。做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上積極參與;每堂課都要有練習(xí)，禁止學(xué)生抄襲和應(yīng)付作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，讓學(xué)習(xí)真正成為他們終身的樂趣。

5、開展多樣化的課外活動，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識、提升能力的重要途徑之一。教師應(yīng)在強化課堂教學(xué)的利用業(yè)余時間組織有意義的課外活動。例如本學(xué)期計劃進行野外考察、農(nóng)村實驗調(diào)查和工廠實習(xí)等，以增強學(xué)生的實踐能力，加深對所學(xué)知識的理解。

6、加強教師自我進修，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我將在教學(xué)之外，認(rèn)真學(xué)習(xí)與物理相關(guān)的大學(xué)課程，擴展知識領(lǐng)域，研究教育教學(xué)理論，豐富實踐經(jīng)驗。多聽課，吸取他人的教學(xué)優(yōu)點，力爭本學(xué)期聽課達到20節(jié)以上，并準(zhǔn)備進行一次教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育內(nèi)容，加強學(xué)生的思想政治教育。教材中的許多科學(xué)家、愛國人士以及唯物論者都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師在教學(xué)中要適時引導(dǎo)，進行品德教育，使學(xué)生從小樹立高尚的道德情操，熱愛科學(xué)、熱愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級下冊物理教學(xué)計劃 13篇

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對物理學(xué)這一自然科學(xué)有了初步認(rèn)識，意識到物理知識與日常生活的緊密聯(lián)系。通過“動手動腦學(xué)物理”的方式，學(xué)生們對進一步探索這一學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣?；凇耙詫W(xué)生為中心”的教育理念，我將以“生活中的物理”為核心思想，激勵學(xué)生由想學(xué)物理轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔畚锢怼?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，讓學(xué)生加深對物理世界的理解，在掌握基礎(chǔ)知識的能夠更深入、更加科學(xué)地認(rèn)識周圍的自然現(xiàn)象。

三、具體的安排如下：

1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容包括

第六章  電壓與電阻

本章為學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律打下基礎(chǔ)。只有掌握了基本的電學(xué)知識，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容。

1.能夠連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并能夠舉出生活和生產(chǎn)中運用這些電路的實例；

2.掌握使用電壓表的基本技能；

第七章  歐姆定律

本章是電學(xué)中的重要定律，是初中電學(xué)的核心，既為后續(xù)學(xué)習(xí)“電功率”奠定基礎(chǔ)，也幫助學(xué)生理解日常生活中的電學(xué)知識。

1.通過實驗探討電流、電壓和電阻之間的關(guān)系；

2.理解歐姆定律并能夠進行簡單的計算；

3.了解家庭電路及安全用電知識，增強安全用電意識；

第八章  電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，探索電能與電功率的關(guān)系。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源及用電器的功能；

2.理解電功率與電流和電壓的關(guān)系，并進行簡單的計算，區(qū)分用電器的額定功率與實際功率；

3.了解在電流不變時，導(dǎo)體消耗的電功率與電阻的關(guān)系；

4.認(rèn)識家庭電路及安全用電知識，增強安全用電意識；

第九章  電與磁

本章主要介紹磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機與電磁感應(yīng)等內(nèi)容。

1.能夠通過實驗驗證電與磁的相互作用;

2.通過實驗探討通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過實驗了解到通電導(dǎo)線在磁場中受到的力的方向與電流及磁場的方向的關(guān)系；

4.通過實驗探討導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章  信息的傳遞

本章主要講解電磁波及其在信息傳遞中的作用。

1.了解光是一種電磁波，并認(rèn)識電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和發(fā)展的影響；

3.能夠舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

　四、具體時間安排如下：

周 次 內(nèi) 容（課時）

第一周 電壓（1） 探討串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）

第二周 電阻（1） 變阻器（1）

第三周 復(fù)習(xí)與總結(jié)（1） 測試與評卷（1-2）

第四周 探討電阻上電流與兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及其應(yīng)用

第五周 測量小燈泡的電阻（1） 歐姆定律及安全用電（1）

第六周 復(fù)習(xí)與總結(jié)（1） 測試與評卷（1）

第七周 電能（1） 電功率（1）

第八周 電功率（1） 測量小燈泡的電功率（2）

第九周 準(zhǔn)備期中考試

第十周 期中考試與評卷

第十一周 電與熱（2）

第十二周 電功率與安全用電（1） 復(fù)習(xí)與總結(jié)（1）

第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）

第十四周 電生磁（1） 電磁鐵（1）

第十五周 電磁繼電器與揚聲器（1） 電動機（2）

第十六周 磁生電（2）

第十七周 復(fù)習(xí)與總結(jié)（1）

第十八周 期末復(fù)習(xí)

第十九周 期末復(fù)習(xí)

八年級下冊物理教學(xué)計劃 14篇

一、指導(dǎo)思想

八年級物理下冊教學(xué)計劃，物理學(xué)是初中階段的一門重要學(xué)科，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會面臨諸多困難。本學(xué)期的教學(xué)重點就是如何有效地傳授知識，幫助學(xué)生掌握物理的基本概念和技能?；谏蠈W(xué)期的期末成績分析，我制定了本學(xué)期的八年級物理下冊教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過一個學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生對物理現(xiàn)象有更深的理解，并在學(xué)習(xí)過程中積累必要的基礎(chǔ)知識和科學(xué)思維能力，以便更好地探索自然界。

三、教材分析

本冊主要涵蓋電學(xué)、磁學(xué)及相關(guān)的電磁學(xué)內(nèi)容，共分為五個章節(jié)。第六章講解電壓與電阻，隨后的章節(jié)則討論歐姆定律、電功率、電與磁以及信息傳遞等主題。每章不僅引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還突出了重點與難點。書中安排了豐富的探索性實驗，體現(xiàn)了新教學(xué)模式下的探究學(xué)習(xí)理念。

四、學(xué)情分析

物理是學(xué)生們初次接觸的學(xué)科，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，思維敏捷，能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)秀；然而，仍有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在差異。有的學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如缺乏課堂專注、未能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高；還有一些學(xué)生對物理缺乏興趣，尤其是女生相對較多；也有學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，注重死記硬背，未能有效提高綜合能力。教師應(yīng)根據(jù)不同情況制定相應(yīng)措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)業(yè)成績。

五、目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)探究的實驗?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，深入研究教材和教學(xué)方法，拓寬學(xué)生視野，提升綜合素質(zhì)。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的尊重、熱愛和奉獻精神。

六、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺乏是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。開學(xué)之初就應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，增強信心。

2、激發(fā)學(xué)生對物理的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力，通過有趣的實驗和生動的科學(xué)故事，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師的語言應(yīng)靈活多變，適當(dāng)加入幽默元素，提高課堂氛圍。

3、加強備課的深度與廣度。充分的備課能夠直接影響課堂教學(xué)的效果，決定學(xué)生能否掌握課堂內(nèi)容。

4、鼓勵學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散性思維，以應(yīng)對復(fù)雜問題的能力提升。

5、尋找解決計算題失分問題的方法。

6、注重學(xué)生對科學(xué)的尊重、熱愛和獻身精神的培養(yǎng)。

七、教學(xué)進度

周次 內(nèi)容

1 電壓 探究串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律

2 電阻 變阻器的使用

3 復(fù)習(xí)第一章 單元測試

4 探究電阻與電流、電壓之間的關(guān)系 歐姆定律及其應(yīng)用

5 測量小燈泡電阻 歐姆定律及安全用電

6 復(fù)習(xí)第二章 單元測試

7 電能 期中考試

8 電功率的計算與應(yīng)用

9 電功率與安全用電 復(fù)習(xí)第三章 單元測試

10 測量小燈泡的電功率 電與熱

11 磁現(xiàn)象與磁場的相關(guān)內(nèi)容

12 電生磁現(xiàn)象及電磁鐵的原理

13 電磁繼電器和揚聲器的工作原理

14 電動機與磁生電現(xiàn)象的探討

15 單元測試 現(xiàn)代信息傳遞工具—電話

16 電磁波的應(yīng)用 廣播、電視與移動通信

17 信息傳遞的擴展與應(yīng)用 單元測試

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末復(fù)習(xí)

八年級下冊物理教學(xué)計劃 15篇

一、學(xué)生基本情況：

在本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)中，八年級學(xué)生將繼續(xù)深入探索這門新興學(xué)科。隨著對物理學(xué)習(xí)的逐步深入，學(xué)生們的興趣不斷高漲，表現(xiàn)出強烈的求知欲和探索精神。物理課程不僅貼近生活，而且通過真實的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考與實驗，使他們能夠在實踐中感受物理的魅力。通過與生活緊密結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)生將會更好地理解物理知識，并建立起對科學(xué)的濃厚興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過一個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走進物理的世界，提升對自然科學(xué)的理解。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)在推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會生活中的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，樹立科學(xué)精神。

（2）智育目標(biāo)：

期末考試及格率力爭達到100%，優(yōu)秀率達到80%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、積極開展物理實踐活動，增強學(xué)生的動手能力。拓展物理教學(xué)的廣度，激發(fā)學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

2、注重觀測和實驗教學(xué)，教師應(yīng)多進行演示實驗，鼓勵學(xué)生參與實驗。增加探索性實驗內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生在課堂外進行觀察和小實驗的興趣，強化實驗意識和操作能力。

3、強調(diào)物理知識的實際應(yīng)用，樹立知識與實踐相結(jié)合的理念。物理教學(xué)要關(guān)注生活實際，提高學(xué)生運用物理知識解決問題的能力。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強他們運用知識分析社會生活的能力。

5、遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)以及分析認(rèn)識社會生活的能力。

三、教材分析：

教材的編排注重結(jié)合物理知識與思想政治教育的融合，通過激發(fā)智力因素與非智力因素的互動，推進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。教材采用易懂的結(jié)構(gòu)，從簡單到復(fù)雜、由淺入深，以滿足學(xué)生的認(rèn)知需求。每一章節(jié)的開頭都有問題引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并配有插圖和實際案例，增強學(xué)習(xí)的趣味性和啟發(fā)性，促進學(xué)生積極思考和參與討論。

四、各章節(jié)重難點與每節(jié)知識點

第一章機械運動

此章節(jié)為學(xué)生介紹運動的基本概念和相對性，重點是時間和長度的測量技巧。學(xué)生應(yīng)掌握常用測量工具的使用，能夠通過個人經(jīng)驗進行初步估測，并使用恰當(dāng)工具進行準(zhǔn)確測量。本章還引導(dǎo)學(xué)生通過生活實例理解速度的計算。

第二章聲現(xiàn)象

本章通過生活中的聲現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生探討聲音的產(chǎn)生、傳播及其特性。重點強調(diào)聲音的應(yīng)用，尤其是在日常生活中如何合理利用聲音及控制噪聲。教學(xué)過程中可以結(jié)合實驗，引導(dǎo)學(xué)生探究聲音現(xiàn)象，提高觀察能力。

第三章物體變化

本章圍繞熱現(xiàn)象展開，聯(lián)系日常生活，通過簡明扼要的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的探究欲。通過實驗與觀察，學(xué)生能更好地理解熱現(xiàn)象，并在實際中進行運用，從而達到理論與實踐的結(jié)合。

第四章光現(xiàn)象

光現(xiàn)象的研究包括光的傳播、反射和折射等內(nèi)容，學(xué)生將了解到光在生活中的廣泛應(yīng)用。通過實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其領(lǐng)略光的魅力，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神。

第五章透鏡及其應(yīng)用

本章圍繞透鏡的基本知識展開，重點介紹凸透鏡和凹透鏡的作用及應(yīng)用。通過生活中的例子，如放大鏡和眼鏡，讓學(xué)生理解透鏡的成像原理，從而增強物理知識的實用性。

第六章質(zhì)量與密度

本章主要探討物質(zhì)的基本特性，包括質(zhì)量和密度的概念。通過實際測量和生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解密度的應(yīng)用，幫助他們建立對物質(zhì)的定量認(rèn)識，增強科學(xué)素養(yǎng)。