三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的核心在于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣與創(chuàng)造力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)與技能，更能培養(yǎng)他們的審美能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。在這一階段，音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和體驗(yàn)尤為重要，它為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提高高音的表現(xiàn)力。

通過(guò)不同的力度、速度和音色來(lái)傳遞歌曲的情感。

在維持音時(shí)，要求聲音充盈而有力。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、理論知識(shí)與練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，包括升記號(hào)和還原記號(hào)，并了解其功能。

(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)音在高音譜表和鍵盤上的位置（不涉及調(diào)式和音階的概念）。

(3)、理解3/8和6/8拍號(hào)的意義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)相應(yīng)的指揮手勢(shì)。

(4)、學(xué)習(xí)三連音和切分音的概念，認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記和保持音記號(hào)。

2、視唱部分：

(1)、在g調(diào)號(hào)下視唱自然大小調(diào)音階及中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)、練習(xí)增四度和減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)、分兩聲部練唱大小六度和相關(guān)音程（不討論名稱）。

(4)、在教師的指導(dǎo)下，視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)下的單聲部歌曲；視唱臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱包含4至8小節(jié)的二聲部歌曲。

(5)、進(jìn)行劃拍視唱，針對(duì)二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號(hào)來(lái)聽(tīng)記二拍子的2至4小節(jié)單旋律。

(2)、聽(tīng)記2至4小節(jié)的節(jié)奏。

(3)、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

通過(guò)音樂(lè)作品欣賞，了解旋律的一些基本知識(shí)（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，深化?duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入更深入的欣賞階段。

教材分析：

三年級(jí)的學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要，承上啟下，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在本學(xué)期，學(xué)生將復(fù)習(xí)并運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)所學(xué)的新內(nèi)容也為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面增加了難度，例如引入升記號(hào)和還原記號(hào)，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做了鋪墊。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材設(shè)計(jì)時(shí)，主要體現(xiàn)以下理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重個(gè)體差異。

2、以審美體驗(yàn)為核心。

3、以音樂(lè)文化為主線。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造性思維。

5、促進(jìn)知識(shí)之間的綜合與滲透。

6、持續(xù)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

本冊(cè)教材的基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)。在曲目選擇上兼顧思想性、藝術(shù)性及民族性，注重作品的可唱性與欣賞性。在創(chuàng)造性活動(dòng)中，鼓勵(lì)多樣化的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估方式多樣化，形式豐富。

學(xué)生情況分析：

在此階段，我將特別關(guān)注知識(shí)的銜接，采取多種策略幫助學(xué)生熟練應(yīng)用已學(xué)內(nèi)容。同時(shí)要避免學(xué)生因樂(lè)理學(xué)習(xí)而產(chǎn)生疲勞感，通過(guò)游戲等形式讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)措施：

1、以新課程理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，營(yíng)造師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)理念與行為不斷優(yōu)化，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”的良性循環(huán)。

3、進(jìn)行教學(xué)研究，特別是探索適合新課程改革的課堂教學(xué)模式，以及教法與學(xué)法的研究。

4、注重自身基本功的訓(xùn)練，并根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

5、積極與其他學(xué)科溝通，深入研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多觀察和參與其他學(xué)校的課程實(shí)踐，拓寬視野，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地實(shí)施教學(xué)。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，幫助三年級(jí)學(xué)生掌握基本的旋律知識(shí)，進(jìn)而提升他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)音樂(lè)形象的理解，促進(jìn)更深入的音樂(lè)欣賞。

為幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)音樂(lè)，我將運(yùn)用多種教學(xué)策略，使他們能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。要注意避免傳統(tǒng)樂(lè)理知識(shí)枯燥無(wú)味，采用唱和游戲相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)以教授適合小學(xué)生演唱的優(yōu)秀中外歌曲為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)力度與速度變化來(lái)表達(dá)歌曲情感，讓他們自主、自信地進(jìn)行合唱。

2、欣賞教學(xué)是提升學(xué)生音樂(lè)感知和審美能力的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀音樂(lè)作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)符合他們的認(rèn)知規(guī)律，將相關(guān)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)中，避免枯燥的講授，通過(guò)感性引導(dǎo)，深入淺出，使學(xué)生逐步掌握。

4、綜合訓(xùn)練是本課程的特色之一，旨在通過(guò)歌唱、節(jié)奏、律動(dòng)、音高聽(tīng)辨等多種形式的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。在設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)，要明確重點(diǎn)，同時(shí)兼顧其他技能的培養(yǎng)，充分利用每個(gè)練習(xí)的訓(xùn)練價(jià)值。

三、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課程準(zhǔn)備，將新課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，確保每節(jié)音樂(lè)課的有效開(kāi)展。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要豐富多樣，融入知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得技能。也要通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

5、加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通，積極探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多參觀、聆聽(tīng)其他學(xué)校的音樂(lè)課程，通過(guò)實(shí)踐交流，開(kāi)闊教師和學(xué)生的視野，助力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升。

四、教學(xué)進(jìn)度。

（略）

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

在教學(xué)過(guò)程中深入貫徹黨的教育方針，以德育為先導(dǎo)，注重將思想教育融入音樂(lè)教學(xué)中，努力構(gòu)建全面的德育和美育體系。通過(guò)強(qiáng)化教育科研，加快教育現(xiàn)代化的步伐，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，力求在教書育人上邁向新的臺(tái)階，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“四有”素養(yǎng)的新一代。他們應(yīng)當(dāng)具備熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲以及欣賞中外經(jīng)典音樂(lè)作品，讓學(xué)生切身感受到藝術(shù)之美與崇高情操的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激勵(lì)他們?yōu)橹袊?guó)的未來(lái)而努力奮斗。

（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)和呼吸技巧，以提升演唱的質(zhì)量；

2、教授學(xué)生科學(xué)的練聲方法；

3、初步引導(dǎo)學(xué)生欣賞小型器樂(lè)作品，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)欣賞的基本能力，并激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣；

4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解與興趣；

5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

7、通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生坐姿、唱姿及合理的呼吸方法，為他們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；結(jié)合綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞活動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在欣賞課、器樂(lè)課和歌舞活動(dòng)課的教學(xué)中，著重加強(qiáng)技能和技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們將開(kāi)展德育滲透，因材施教，努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，使學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合性的訓(xùn)練，大幅提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與音樂(lè)素養(yǎng)。

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

三年級(jí)音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要方式。音樂(lè)以其獨(dú)特的魅力吸引了許多小學(xué)生，音樂(lè)教育不僅激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的熱情，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。對(duì)孩子們的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，提升民族文化素養(yǎng)，構(gòu)建社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和創(chuàng)新能力的“四有”人才。音樂(lè)教師制定系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)劣。

二、工作目標(biāo)：

1、掌握基本的音樂(lè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符及其在樂(lè)曲中的作用，理解拍號(hào)4/4拍的基本特點(diǎn)，識(shí)別音符的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生在氣息調(diào)控的基礎(chǔ)上，獲得自然、和諧的聲音，能夠流暢地進(jìn)行二聲部合唱。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單旋律的能力，并進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)。

4、訓(xùn)練學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，敏銳感受音色和音響，了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)。

三、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)要求，準(zhǔn)備教材、了解學(xué)生情況、制定教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。

2、專注課堂教學(xué)，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。課堂內(nèi)容應(yīng)條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)方式生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動(dòng)，多聽(tīng)取同行的課程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升個(gè)人的教學(xué)水平和專業(yè)技能。

4、勇于利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5、與學(xué)生保持良好的溝通，定期收集他們對(duì)教學(xué)的反饋，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

四、時(shí)間安排:

1-2周：第一單元奇妙的音符

3-4周：第二單元感知節(jié)奏

5-6周：第三單元音樂(lè)故事

7-8周：第四單元經(jīng)典名曲

9-10周：第五單元快樂(lè)童謠

11-12周：第六單元世界音樂(lè)

13-14周：第七單元自然之聲

15-16周：第八單元節(jié)慶歌謠

17-18周：復(fù)習(xí)及期末考核

三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、教材分析及排意圖

本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)思路以“營(yíng)造音樂(lè)氛圍，以學(xué)生為中心，以音樂(lè)文化為線索”進(jìn)行構(gòu)建。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以學(xué)生的發(fā)展需求為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。本教材共分為九個(gè)單元，主要內(nèi)容圍繞聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)進(jìn)行安排。在聆聽(tīng)部分，重點(diǎn)介紹中外經(jīng)典聲樂(lè)作品，讓學(xué)生了解人聲的特性及演唱形式。在表演環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將音樂(lè)知識(shí)潛移默化地融入教學(xué)中。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐與創(chuàng)造中運(yùn)用樂(lè)理知識(shí)，提升他們的表演能力、創(chuàng)新能力和感受能力。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)段目標(biāo)

１、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使他們積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)。

２、提高學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力。

３、發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

４、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

５、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀與友愛(ài)精神。

三、具體目標(biāo)

１、感受與鑒賞

① 對(duì)自然和生活中的音樂(lè)聲響保持好奇心，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。可以跟隨熟悉的歌曲哼唱，或通過(guò)肢體語(yǔ)言做出反應(yīng)。

② 能夠聽(tīng)辨男女聲的不同，區(qū)分齊唱與合唱。

③ 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，初步識(shí)別不同的節(jié)拍，聽(tīng)懂旋律的高低和快慢。

④ 聽(tīng)辨音樂(lè)中不同的情感，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受。

⑤ 在聆聽(tīng)音樂(lè)主題時(shí)，能夠說(shuō)出曲名，每學(xué)年掌握２－４首。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo)：

① 積極參與各種演唱活動(dòng)。

② 理解演唱時(shí)的正確姿勢(shì)和呼吸方法，并在實(shí)踐中初步掌握。

③ 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有感情地獨(dú)唱或參與合唱。

④ 能對(duì)自己的和他人的演唱做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

⑤ 背唱３－４首歌曲。

綜合性表演：

① 能主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。

② 在有情節(jié)的音樂(lè)表演中能夠擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

③ 能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葸M(jìn)行基本的評(píng)價(jià)。

識(shí)讀樂(lè)譜：

① 已經(jīng)學(xué)會(huì)用樂(lè)譜學(xué)習(xí)歌曲。

② 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲，識(shí)別音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)。

③ 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

３、音樂(lè)與相關(guān)文化：

① 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

② 喜歡通過(guò)廣播、電視、磁帶和CD等媒體收集音樂(lè)素材，并經(jīng)常聆聽(tīng)。

四、教學(xué)措施

１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與動(dòng)作的結(jié)合。

２、突出音樂(lè)課的審美特性，采用愉快的教學(xué)方法。

３、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

４、面向全體學(xué)生，發(fā)展個(gè)性化教學(xué)。

５、實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生的考試壓力。

五、教學(xué)進(jìn)程安排

第一課：童年  4課時(shí)

第二課：草原  4課時(shí)

第三課：好伙伴  4課時(shí)

第四課：放牧  4課時(shí)

第五課：媽媽的歌  4課時(shí)

第六課：四季的歌  4課時(shí)

第七課：鐘聲  4課時(shí)

第八課：愛(ài)鳥(niǎo)  4課時(shí)

第九課：豐收歌舞  3課時(shí)

音樂(lè)宮   2課時(shí)

評(píng)價(jià)    4課時(shí)