三年級音樂教學(xué)計劃的核心在于激發(fā)學(xué)生的音樂興趣與創(chuàng)造力。通過精心設(shè)計的課程內(nèi)容和生動的教學(xué)活動，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂知識與技能，更能培養(yǎng)他們的審美能力與團(tuán)隊合作精神。在這一階段，音樂學(xué)習(xí)的樂趣和體驗尤為重要，它為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三年級音樂教學(xué)工作計劃 第1篇

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提高高音的表現(xiàn)力。

通過不同的力度、速度和音色來傳遞歌曲的情感。

在維持音時，要求聲音充盈而有力。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、理論知識與練耳部分：

1、讀譜知識：

(1)、認(rèn)識變音記號，包括升記號和還原記號，并了解其功能。

(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)音在高音譜表和鍵盤上的位置（不涉及調(diào)式和音階的概念）。

(3)、理解3/8和6/8拍號的意義，掌握六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)相應(yīng)的指揮手勢。

(4)、學(xué)習(xí)三連音和切分音的概念，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號。

2、視唱部分：

(1)、在g調(diào)號下視唱自然大小調(diào)音階及中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)、練習(xí)增四度和減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)、分兩聲部練唱大小六度和相關(guān)音程（不討論名稱）。

(4)、在教師的指導(dǎo)下，視唱c調(diào)號和g調(diào)號下的單聲部歌曲；視唱臨時升記號的單聲部歌曲；視唱包含4至8小節(jié)的二聲部歌曲。

(5)、進(jìn)行劃拍視唱，針對二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號來聽記二拍子的2至4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2至4小節(jié)的節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、欣賞部分：

通過音樂作品欣賞，了解旋律的一些基本知識（如旋律的進(jìn)行方式、特點及其表現(xiàn)意義），進(jìn)一步加強情感體驗?zāi)芰?，深化對音樂形象的感受，進(jìn)入更深入的欣賞階段。

教材分析：

三年級的學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要，承上啟下，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在本學(xué)期，學(xué)生將復(fù)習(xí)并運用已學(xué)過的知識，同時所學(xué)的新內(nèi)容也為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面增加了難度，例如引入升記號和還原記號，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做了鋪墊。小學(xué)三年級上冊音樂教材設(shè)計時，主要體現(xiàn)以下理念：

1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重個體差異。

2、以審美體驗為核心。

3、以音樂文化為主線。

4、加強實踐與創(chuàng)造性思維。

5、促進(jìn)知識之間的綜合與滲透。

6、持續(xù)激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

本冊教材的基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、創(chuàng)作與活動。在曲目選擇上兼顧思想性、藝術(shù)性及民族性，注重作品的可唱性與欣賞性。在創(chuàng)造性活動中，鼓勵多樣化的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估方式多樣化，形式豐富。

學(xué)生情況分析：

在此階段，我將特別關(guān)注知識的銜接，采取多種策略幫助學(xué)生熟練應(yīng)用已學(xué)內(nèi)容。同時要避免學(xué)生因樂理學(xué)習(xí)而產(chǎn)生疲勞感，通過游戲等形式讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)措施：

1、以新課程理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，營造師生互動、共同成長的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、及時總結(jié)和反思教學(xué)實踐，使自己的教學(xué)理念與行為不斷優(yōu)化，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”的良性循環(huán)。

3、進(jìn)行教學(xué)研究，特別是探索適合新課程改革的課堂教學(xué)模式，以及教法與學(xué)法的研究。

4、注重自身基本功的訓(xùn)練，并根據(jù)年級特點進(jìn)行靈活運用。

5、積極與其他學(xué)科溝通，深入研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多觀察和參與其他學(xué)校的課程實踐，拓寬視野，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地實施教學(xué)。

三年級音樂教學(xué)工作計劃 第2篇

一、本學(xué)期音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

通過對音樂作品的學(xué)習(xí)，幫助三年級學(xué)生掌握基本的旋律知識，進(jìn)而提升他們的情感體驗?zāi)芰Γ由顚σ魳沸蜗蟮睦斫?，促進(jìn)更深入的音樂欣賞。

為幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)音樂，我將運用多種教學(xué)策略，使他們能靈活運用所學(xué)知識。要注意避免傳統(tǒng)樂理知識枯燥無味，采用唱和游戲相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)以教授適合小學(xué)生演唱的優(yōu)秀中外歌曲為主，重點培養(yǎng)學(xué)生通過力度與速度變化來表達(dá)歌曲情感，讓他們自主、自信地進(jìn)行合唱。

2、欣賞教學(xué)是提升學(xué)生音樂感知和審美能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀音樂作品，開闊學(xué)生的視野，提高他們的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)符合他們的認(rèn)知規(guī)律，將相關(guān)知識與實踐相結(jié)合。在教學(xué)中，避免枯燥的講授，通過感性引導(dǎo)，深入淺出，使學(xué)生逐步掌握。

4、綜合訓(xùn)練是本課程的特色之一，旨在通過歌唱、節(jié)奏、律動、音高聽辨等多種形式的練習(xí)，實現(xiàn)知識的綜合運用。在設(shè)計訓(xùn)練時，要明確重點，同時兼顧其他技能的培養(yǎng)，充分利用每個練習(xí)的訓(xùn)練價值。

三、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課程準(zhǔn)備，將新課標(biāo)與學(xué)生實際緊密結(jié)合，確保每節(jié)音樂課的有效開展。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要豐富多樣，融入知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中獲得技能。也要通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

5、加強與其他學(xué)科的溝通，積極探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多參觀、聆聽其他學(xué)校的音樂課程，通過實踐交流，開闊教師和學(xué)生的視野，助力教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與提升。

四、教學(xué)進(jìn)度。

（略）

三年級音樂教學(xué)工作計劃 第3篇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

在教學(xué)過程中深入貫徹黨的教育方針，以德育為先導(dǎo)，注重將思想教育融入音樂教學(xué)中，努力構(gòu)建全面的德育和美育體系。通過強化教育科研，加快教育現(xiàn)代化的步伐，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，力求在教書育人上邁向新的臺階，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“四有”素養(yǎng)的新一代。他們應(yīng)當(dāng)具備熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲以及欣賞中外經(jīng)典音樂作品，讓學(xué)生切身感受到藝術(shù)之美與崇高情操的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作精神以及環(huán)境保護(hù)意識，激勵他們?yōu)橹袊奈磥矶^斗。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的姿勢和呼吸技巧，以提升演唱的質(zhì)量；

2、教授學(xué)生科學(xué)的練聲方法；

3、初步引導(dǎo)學(xué)生欣賞小型器樂作品，培養(yǎng)他們對音樂欣賞的基本能力，并激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對音樂的理解與興趣；

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等活動，增強學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過指導(dǎo)學(xué)生坐姿、唱姿及合理的呼吸方法，為他們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；結(jié)合綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞活動的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠靈活運用所學(xué)知識。在欣賞課、器樂課和歌舞活動課的教學(xué)中，著重加強技能和技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們將開展德育滲透，因材施教，努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，使學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上得到強化學(xué)習(xí)，通過綜合性的訓(xùn)練，大幅提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與音樂素養(yǎng)。

三年級音樂教學(xué)工作計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

三年級音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要方式。音樂以其獨特的魅力吸引了許多小學(xué)生，音樂教育不僅激發(fā)了他們對音樂的熱情，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。對孩子們的成長影響深遠(yuǎn)，提升民族文化素養(yǎng)，構(gòu)建社會主義精神文明，培養(yǎng)愛國情懷和創(chuàng)新能力的“四有”人才。音樂教師制定系統(tǒng)的教學(xué)計劃，是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)劣。

二、工作目標(biāo)：

1、掌握基本的音樂知識，認(rèn)識四分音符、八分音符及其在樂曲中的作用，理解拍號4/4拍的基本特點，識別音符的強弱規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生在氣息調(diào)控的基礎(chǔ)上，獲得自然、和諧的聲音，能夠流暢地進(jìn)行二聲部合唱。

3、通過學(xué)習(xí)豎笛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作簡單旋律的能力，并進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)。

4、訓(xùn)練學(xué)生在欣賞音樂的過程中，敏銳感受音色和音響，了解不同音樂的特點。

三、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)要求，準(zhǔn)備教材、了解學(xué)生情況、制定教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點。

2、專注課堂教學(xué)，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。課堂內(nèi)容應(yīng)條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)方式生動形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，多聽取同行的課程，取長補短，不斷提升個人的教學(xué)水平和專業(yè)技能。

4、勇于利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

5、與學(xué)生保持良好的溝通，定期收集他們對教學(xué)的反饋，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

四、時間安排:

1-2周：第一單元奇妙的音符

3-4周：第二單元感知節(jié)奏

5-6周：第三單元音樂故事

7-8周：第四單元經(jīng)典名曲

9-10周：第五單元快樂童謠

11-12周：第六單元世界音樂

13-14周：第七單元自然之聲

15-16周：第八單元節(jié)慶歌謠

17-18周：復(fù)習(xí)及期末考核

三年級音樂教學(xué)工作計劃 第5篇

一、教材分析及排意圖

本冊教材的設(shè)計思路以“營造音樂氛圍，以學(xué)生為中心，以音樂文化為線索”進(jìn)行構(gòu)建。強調(diào)在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生的發(fā)展需求為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。本教材共分為九個單元，主要內(nèi)容圍繞聆聽、表演、創(chuàng)作與活動進(jìn)行安排。在聆聽部分，重點介紹中外經(jīng)典聲樂作品，讓學(xué)生了解人聲的特性及演唱形式。在表演環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，將音樂知識潛移默化地融入教學(xué)中。鼓勵學(xué)生在實踐與創(chuàng)造中運用樂理知識，提升他們的表演能力、創(chuàng)新能力和感受能力。通過多元化的評價體系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)段目標(biāo)

１、保持學(xué)生對音樂的興趣，使他們積極參與各種音樂活動。

２、提高學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力。

３、發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

４、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

５、促進(jìn)學(xué)生樂觀與友愛精神。

三、具體目標(biāo)

１、感受與鑒賞

① 對自然和生活中的音樂聲響保持好奇心，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿?？梢愿S熟悉的歌曲哼唱，或通過肢體語言做出反應(yīng)。

② 能夠聽辨男女聲的不同，區(qū)分齊唱與合唱。

③ 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，初步識別不同的節(jié)拍，聽懂旋律的高低和快慢。

④ 聽辨音樂中不同的情感，用簡單的語言表達(dá)感受。

⑤ 在聆聽音樂主題時，能夠說出曲名，每學(xué)年掌握２－４首。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo)：

① 積極參與各種演唱活動。

② 理解演唱時的正確姿勢和呼吸方法，并在實踐中初步掌握。

③ 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有感情地獨唱或參與合唱。

④ 能對自己的和他人的演唱做出簡單評價。

⑤ 背唱３－４首歌曲。

綜合性表演：

① 能主動參與綜合藝術(shù)表演活動，并從中獲得樂趣。

② 在有情節(jié)的音樂表演中能夠擔(dān)當(dāng)一個角色。

③ 能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葸M(jìn)行基本的評價。

識讀樂譜：

① 已經(jīng)學(xué)會用樂譜學(xué)習(xí)歌曲。

② 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲，識別音名、音符、休止符及一些常用的記號。

③ 能夠識讀簡單的樂譜。

３、音樂與相關(guān)文化：

① 關(guān)注日常生活中的音樂。

② 喜歡通過廣播、電視、磁帶和CD等媒體收集音樂素材，并經(jīng)常聆聽。

四、教學(xué)措施

１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強聽覺、視覺與動作的結(jié)合。

２、突出音樂課的審美特性，采用愉快的教學(xué)方法。

３、精心設(shè)計教學(xué)方式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

４、面向全體學(xué)生，發(fā)展個性化教學(xué)。

５、實施多元化評價，減輕學(xué)生的考試壓力。

五、教學(xué)進(jìn)程安排

第一課：童年  4課時

第二課：草原  4課時

第三課：好伙伴  4課時

第四課：放牧  4課時

第五課：媽媽的歌  4課時

第六課：四季的歌  4課時

第七課：鐘聲  4課時

第八課：愛鳥  4課時

第九課：豐收歌舞  3課時

音樂宮   2課時

評價    4課時