本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃旨在通過深入了解學(xué)生情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的英語能力。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)。通過豐富的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，強(qiáng)化他們的語感和書寫規(guī)范。為確保教學(xué)質(zhì)量，教師將加強(qiáng)備課和教學(xué)反思，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升課堂效率。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，將提供個(gè)別輔導(dǎo)和支持，以促進(jìn)他們的自信心和學(xué)習(xí)進(jìn)步?？傮w目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語水平，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo)，秉持“重常規(guī)、創(chuàng)環(huán)境、助困難、搭平臺(tái)、促提升”的方針，以全面提升英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。我們要突出兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)，聚焦隱性效應(yīng)，注重內(nèi)在素質(zhì)的提升，轉(zhuǎn)變差生為優(yōu)生。創(chuàng)造學(xué)校英語教學(xué)特色，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)英語教學(xué)工作持續(xù)深入，為提升我校英語成績(jī)而不懈努力！

二、主要工作

（一）個(gè)人教學(xué)

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率是我們的核心任務(wù)。充分利用45分鐘的課堂時(shí)間，確保每位教師提前備課，做到不讓無備課進(jìn)入課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（2）班英語及格率目標(biāo)設(shè)定為90%，優(yōu)秀率為40%；初二（2）班數(shù)學(xué)及格率設(shè)定為85%，優(yōu)秀率為35%。

3、加強(qiáng)思想政治教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念；積極開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整教學(xué)方式，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，及時(shí)與學(xué)生溝通，切實(shí)做好防差和轉(zhuǎn)差工作。樹立“教學(xué)是學(xué)校的核心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大對(duì)差生的指導(dǎo)力度。定期檢查與評(píng)估，7年級(jí)以提高及格率為重點(diǎn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量；8年級(jí)在增強(qiáng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化寫作能力的培養(yǎng)。

5、強(qiáng)化科目之間以及同年級(jí)教師之間的交流，協(xié)同制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)與借鑒。

6、加大教學(xué)研究的力度，積極探索新課程改革與信息技術(shù)的融合，完成高質(zhì)量的教學(xué)反思和優(yōu)秀案例。

7、教學(xué)常規(guī)要落實(shí)：作業(yè)的布置、批改及反饋應(yīng)規(guī)范。作業(yè)種類包括：閱讀、筆試，逐步過渡到以書面作業(yè)為主。八年級(jí)可適度增加閱讀；要求學(xué)生撰寫書信等應(yīng)用文。在初中英語教學(xué)中，除了完成教材內(nèi)容，更應(yīng)注重知識(shí)延伸與內(nèi)容擴(kuò)展，全面提升學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力。根據(jù)新課程改革目標(biāo)，初一課外閱讀量應(yīng)達(dá)到4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)到10萬單詞，力求詞匯量的積累。作業(yè)檢查由專人負(fù)責(zé)，七、八年級(jí)由各組長(zhǎng)落實(shí)，教師進(jìn)行抽查。

8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，可以有效幫助學(xué)困生。精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保備課內(nèi)容詳實(shí)，包括教學(xué)內(nèi)容、過程、效果及反饋信息。

9、為讓教師對(duì)學(xué)情有清晰了解，教學(xué)反饋應(yīng)及時(shí)有效。根據(jù)學(xué)校安排，利用學(xué)校組織的月考、期中和期末考試成績(jī)，建立每位學(xué)生的英語質(zhì)量檔案，持續(xù)跟蹤每位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

10、加強(qiáng)英語與其他學(xué)科的課程整合，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效率，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，努力實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效融合。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

以“英語教學(xué)大綱”為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新課程改革的方向，面向所有學(xué)生，著力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。正確理解英語科目的特性，積極倡導(dǎo)合作與探究的學(xué)習(xí)方式。通過培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和健康的人生觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為其全面發(fā)展及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對(duì)熟悉話題的講解，并積極參與討論。能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙，克服生詞障礙，理解文章的主要內(nèi)容。能夠根據(jù)不同的閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并進(jìn)行結(jié)果匯報(bào)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以克服困難。合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自身的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)和日常交流中，能夠關(guān)注中外文化的差異。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，態(tài)度積極，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較為理想。然而，仍有個(gè)別學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情不足，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。原因在于未能激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)生將英語學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，甚至連基本詞匯都難以理解和運(yùn)用。聽力方面的失分也較為嚴(yán)重，主要源于聽力訓(xùn)練的時(shí)間不足。在本期英語教學(xué)中，應(yīng)著重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)，提升聽、說、讀、寫等綜合技能。要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，使他們掌握記憶單詞、提高聽力能力及寫作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。采用任務(wù)型教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲和進(jìn)步。

四、具體措施

1. 每天背誦課文中的對(duì)話，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2. 每天掌握5個(gè)新單詞和2個(gè)常用句子或短語，通過“互測(cè)和教師抽查”進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)，確保持續(xù)效果。

3. 嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，制定晨讀內(nèi)容并加強(qiáng)監(jiān)督，以確保晨讀效果。

4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，通過量化評(píng)估，給予學(xué)生自我檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力，從而在班級(jí)中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育積極向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谥鸩竭M(jìn)步的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)自信，盡快成長(zhǎng)。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感，打造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。

7. 實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引并組織學(xué)生積極參與，通過思考、調(diào)研、討論和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

10. 深入研究教材，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保課堂質(zhì)量。

五、教學(xué)措施和方法

措施：1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

2. 發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時(shí)確保教師的引導(dǎo)作用；

3. 營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)英語的信心；

4. 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的應(yīng)用；

5. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，共同提高；

6. 增強(qiáng)聽力訓(xùn)練的頻率和質(zhì)量。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師發(fā)出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說并重，讀寫協(xié)同。綜合訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生情況

在這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的英語教學(xué)。由于這個(gè)年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，面對(duì)較多的新知識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中難免會(huì)感到一些挑戰(zhàn)。之前的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷并不理想，許多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的恐懼心理。英語課的時(shí)間相對(duì)較少，加上與語文和數(shù)學(xué)相比，英語在他們心中的地位不高，很多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極，作業(yè)完成情況也較差。因此在本學(xué)期，我的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，確保每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。

　二、工作設(shè)想

1. 通過故事和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 進(jìn)行思想引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

3. 教授學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

4. 針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化教育，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和品德上有所提升。

5. 經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們從學(xué)習(xí)的恐懼中轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：

（1）提升課堂教學(xué)效率。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫習(xí)慣。

（3）確保學(xué)生發(fā)音清晰，語調(diào)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

2. 難點(diǎn)：幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的水平，全面提升他們的英語成績(jī)。

　四、具體計(jì)劃

1. 本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行約18周的教學(xué)，預(yù)留兩到三周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2. 每天為學(xué)生布置適量的家庭作業(yè)。

3. 確保學(xué)生當(dāng)天遞交的作業(yè)及時(shí)批改，并做好記錄，以依此有針對(duì)性地糾正問題。

4. 在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提升其思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

5. 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

6. 計(jì)劃在第十周左右進(jìn)行一次期中考試，及時(shí)反饋信息，以便調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

7. 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保他們獨(dú)立完成，認(rèn)真對(duì)待。

8. 力求在本學(xué)期達(dá)到及格率和平均分的提升。

　五、方法措施

1. 準(zhǔn)備課程時(shí)認(rèn)真研究教材，提升課堂教學(xué)效率，確保當(dāng)堂知識(shí)掌握。

2. 創(chuàng)新使用多種英語教學(xué)方法，如情境法、直接法和全身反應(yīng)法（TPR），通過有趣的活動(dòng)和游戲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行“第二語言”學(xué)習(xí)，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步（特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），樹立信心，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

5. 強(qiáng)調(diào)教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升，同時(shí)激勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。

6. 多教些兒歌、韻律和小故事，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。利用教科書中的課文，創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提供英語交流的機(jī)會(huì)。

7. 盡量使用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，打好每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)幫助薄弱的學(xué)生，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，確保每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。

8. 采用多樣化的練習(xí)形式，結(jié)合靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，手、腦、眼、肢體的綜合應(yīng)用。通過大量實(shí)踐，幫助學(xué)生建立良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我們將堅(jiān)持以下原則：深入了解學(xué)生的實(shí)際水平，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)；課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情；再者，以學(xué)生為中心，尊重個(gè)體差異，做到因材施教；在新課標(biāo)的框架下，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)；重視過程性評(píng)估，建立一套能夠激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和潛力發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

a) 本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面相對(duì)薄弱，詞匯量和語法知識(shí)存在顯著短板，因此在聽、說、讀、寫等四項(xiàng)技能中，學(xué)生的能力水平差異較大。

b) 學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在一些問題。例如，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，且大多數(shù)同學(xué)未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無法進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性，知識(shí)的積累和鞏固也不夠。

c) 在課堂教學(xué)中，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)接受知識(shí)，而不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性表現(xiàn)不夠突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較為繁重，時(shí)間緊迫。每個(gè)單元不僅要注重閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還需關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略等方面的培養(yǎng)。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)綜合語言運(yùn)用能力的提升，因此重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生以英語獲取和處理信息的能力；用英語分析和解決問題的能力；以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變將是實(shí)現(xiàn)用英語思維和表達(dá)目標(biāo)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累豐富的生活常識(shí)和多元文化背景，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和跨文化交際能力。還需培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法積累，尤其是提升學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)而提高他們的考試水平。

五、教學(xué)措施

a) 每天讓學(xué)生積累一定數(shù)量的單詞，通過“互測(cè)和教師抽查”及時(shí)進(jìn)行檢查，確保學(xué)習(xí)效果并持之以恒。

b) 實(shí)施過程性評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的積極性，通過多樣化的評(píng)測(cè)方式，使進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，同時(shí)幫助落后的學(xué)生找到差距，感受到一定的壓力，從而在班級(jí)中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

c) 關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)建一個(gè)輕松、民主和諧的教學(xué)環(huán)境。

d) 在教學(xué)過程中，根據(jù)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)資料，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，以吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e) 定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以符合學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)他們的有效學(xué)習(xí)。

f) 強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮資深教師的經(jīng)驗(yàn)與新教師的熱情，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校英語教研組將繼續(xù)貫徹實(shí)施學(xué)校教科研中心的方針理念，認(rèn)真落實(shí)新學(xué)期制定的工作目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們將著力提升基礎(chǔ)教育外語教學(xué)的研究適應(yīng)能力，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)及日常服務(wù)工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，創(chuàng)造性地推進(jìn)英語學(xué)科的教研活動(dòng)。

　二、現(xiàn)狀分析

三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這門新學(xué)科充滿好奇，因而教師應(yīng)利用課內(nèi)外的機(jī)會(huì)提前培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，打下良好的基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已有一定的英語知識(shí)儲(chǔ)備，面臨的挑戰(zhàn)在于如何持續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。五年級(jí)則使用新教材，雖然延續(xù)了四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)新教材并不陌生。六年級(jí)新教材對(duì)于師生來說都是全新的，如果教師能夠有效把握教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，必能充分發(fā)揮其價(jià)值。

　三、工作重點(diǎn)及具體措施

1、教研組與備課組建設(shè)

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要任務(wù)，特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。各年級(jí)的教師應(yīng)增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提升同伴互助的效果。我們將組織校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，安排教師進(jìn)行研究課、示范課，通過研討與評(píng)課等形式，進(jìn)行課后反思，提升全組教師的理論與實(shí)踐能力。鼓勵(lì)全體英語教師積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，尤其是在英語課改方面。

2、提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力

我們將以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為切入點(diǎn)，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式為以學(xué)生為主體的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，提升他們的語言交際能力。

3、各年級(jí)教研重點(diǎn)

a. 認(rèn)真做好三年級(jí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

b. 持續(xù)提升四、五、六年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)能力，重視口語訓(xùn)練，使口語練習(xí)真正服務(wù)于英語教學(xué)。

c. 積極開展英語表演賽、手抄報(bào)比賽、英語歌唱比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣與成就感。

d. 加強(qiáng)與其他學(xué)校教師的資源共享，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

e. 利用早輔和晚輔時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，同時(shí)提升優(yōu)生的學(xué)習(xí)效率。

4、具體工作安排

xxxx年3月

1、制定學(xué)科工作計(jì)劃。

2、全面分析教材內(nèi)容。

3、五、六年級(jí)教師沙龍，討論新教材的教學(xué)方案。

4、進(jìn)行校級(jí)英語階段性測(cè)試。

xxxx年4月

1、開展聯(lián)片教研活動(dòng)。

2、進(jìn)行推門聽課。

3、配合教研室舉辦“新課程標(biāo)準(zhǔn)”培訓(xùn)活動(dòng)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　一、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

我所教授的六年級(jí)有兩個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)大約有37名學(xué)生，人數(shù)恰到好處，有利于課堂教學(xué)。盡管他們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，但大部分學(xué)生仍然對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。為了激發(fā)小學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，我結(jié)合表演和游戲等趣味活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，增添了課堂的活力。我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)的反饋，采用加分和扣分的方式，讓他們?cè)谳p松愉快的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　二、教材總體分析

1、素質(zhì)教育思想是本教材的核心指導(dǎo)思想。

本教材不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)工具，而是致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面，具有豐富的文化內(nèi)涵。這套教材在提升學(xué)生英語水平的以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。

2、以題材為綱，功能、結(jié)構(gòu)與實(shí)際運(yùn)用為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

3、跨文化教育。英語教學(xué)要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與不同文化背景的人友好交流，培養(yǎng)開放和理性的跨文化意識(shí)。本教材在介紹外國(guó)文化時(shí)，著力讓學(xué)生放眼世界，拓寬視野，從英語國(guó)家的日常生活開始，逐步深入到文化背景、歷史傳統(tǒng)和人文地理等方面。

4、以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富的語言材料，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這既符合素質(zhì)教育的要求，又遵循語言學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律。

5、修訂后的教材包含10個(gè)學(xué)習(xí)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，其中第一單元為語言呈現(xiàn)單元，第二單元?jiǎng)t為語言擴(kuò)展和應(yīng)用單元。課堂活動(dòng)用書與學(xué)生用書相輔相成，以鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果。

　三、全學(xué)期教學(xué)要求

1、能夠用簡(jiǎn)單英語進(jìn)行問候，交流個(gè)人、家庭和朋友的基本信息，能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話或唱歌。

2、在圖片的幫助下，能夠聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。

3、能夠根據(jù)提示或圖片寫出簡(jiǎn)單句子，在學(xué)習(xí)中積極參與，樂于合作，主動(dòng)請(qǐng)教。

4、愿意了解其他國(guó)家的文化和習(xí)俗。

5、復(fù)習(xí)第一到第七冊(cè)的所有知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)內(nèi)容，從單詞到詞組，再到句子和短文，全面掌握所學(xué)知識(shí)。

　四、具體時(shí)間安排如下:

第一周：學(xué)習(xí)第一模塊的課文內(nèi)容。

第二周至第三周：學(xué)習(xí)第二到第三模塊的課文內(nèi)容。

第四周至第五周：學(xué)習(xí)第四到第五模塊的課文內(nèi)容。

第六周至第七周：學(xué)習(xí)第六到第七模塊的課文內(nèi)容。

第八周至第九周：學(xué)習(xí)第八到第九模塊的課文內(nèi)容。

第十周：復(fù)習(xí)名詞、冠詞、代詞和數(shù)詞。

第十一周：復(fù)習(xí)形容詞、介詞、連詞和動(dòng)詞。

第十二周：復(fù)習(xí)句型與話題，詞組與固定搭配。

第十三周至第十八周：進(jìn)行全套模擬試卷的測(cè)試，并為學(xué)生講解與分析。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想：

為提升我國(guó)各族人民的英語水平，促進(jìn)國(guó)際交流與合作，國(guó)家需培養(yǎng)一批既具備專業(yè)知識(shí)又精通外語的人才。英語作為全球通用語言，其重要性愈發(fā)凸顯。小學(xué)階段的英語教育旨在為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，為將來成為合格的社會(huì)人才做好準(zhǔn)備。

　二、教學(xué)目的：

本教科書旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語表達(dá)和書寫能力，通過結(jié)合生動(dòng)的插圖和趣味性強(qiáng)的課文，與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，提升學(xué)習(xí)的興趣。我們希望通過系統(tǒng)化的教學(xué)，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面都能獲得全面的訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，以便他們能靈活運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。

　三、教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體及真實(shí)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上積極參與。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)口語，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

3、組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，以增強(qiáng)他們的語言應(yīng)用能力。

4、通過定期的復(fù)習(xí)與測(cè)試，幫助學(xué)生在實(shí)踐中熟悉并運(yùn)用英語。

　四、教學(xué)課時(shí)安排：

本教材共設(shè)有6個(gè)單元，每周安排3節(jié)課，預(yù)計(jì)整個(gè)課程將用時(shí)約60課時(shí)完成。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

本學(xué)期是我們英語教學(xué)中使用新教材的第二年，我將認(rèn)真落實(shí)新大綱和新教材的要求，全面了解教育理念和教學(xué)方法，以提升自身的教學(xué)能力，確保本學(xué)期的教學(xué)順利進(jìn)行。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，特制定以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

本班級(jí)共有20名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生在聽、說、讀、寫方面都有了很大進(jìn)步，并具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生由于缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)上面臨較大挑戰(zhàn)，存在明顯的兩極分化現(xiàn)象。我將特別關(guān)注這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們建立良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

這套教材充分借鑒了現(xiàn)代外語教學(xué)的前沿理論，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)，努力營(yíng)造真實(shí)的語言環(huán)境。教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)富有趣味性，通過豐富的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而達(dá)到“既輕松又有趣”的學(xué)習(xí)效果。

該教材以學(xué)生為中心，圍繞常用的詞匯、句型和交流場(chǎng)景逐步展開，充分考慮了中小學(xué)生的心理特點(diǎn)與語言規(guī)律，具有科學(xué)性和實(shí)用性。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)包括：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言使用能力；

2、尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分表達(dá)的機(jī)會(huì)；

3、在承認(rèn)學(xué)生差異的基礎(chǔ)上，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境；

4、設(shè)計(jì)了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選擇性任務(wù)。以上特點(diǎn)符合新大綱的要求，為英語教育指明了方向。

三、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步樹立自信心；提升學(xué)生的語感，強(qiáng)化語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。通過觀察、記憶、思維和創(chuàng)造力的訓(xùn)練，適度介紹中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和全球視野，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠理解并流利地說出課文對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、能夠聽、說、讀、寫大綱要求的單詞及句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、完成3個(gè)小制作。

4、會(huì)唱8首英語歌曲。

5、能夠聽、說并吟唱7首兒歌。

6、理解6個(gè)幽默小故事。

7、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、按要求掌握所學(xué)單詞的聽、說、讀、寫能力。

2、掌握所學(xué)句型，并能運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3、利用非語言提示（如圖片、手勢(shì)、情境等）理解語言內(nèi)容。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

5、養(yǎng)成清晰朗讀和口語表達(dá)的習(xí)慣，模仿標(biāo)準(zhǔn)語音和語調(diào)，以提升語感。

6、通過完成任務(wù)（如涂色、小制作）來學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

7、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲和誦讀歌謠。

8、了解西方文化及其與東方文化的不同之處。

六、教學(xué)措施

1、精心備課，深入研究《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，提升課堂教學(xué)的有效性，確保當(dāng)堂內(nèi)容掌握。

2、創(chuàng)新教學(xué)方式，運(yùn)用情境教學(xué)法和直接教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)與游戲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

3、創(chuàng)造英語語言環(huán)境，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行“第二語言”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，打下語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢開口說英語，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們樹立信心并培養(yǎng)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、教材靈活運(yùn)用，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)困生提升基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步。

6、通過chant、歌謠和小故事等手段促進(jìn)學(xué)生大量詞匯和句型的記憶，結(jié)合生活情境為學(xué)生提供運(yùn)用英語交流的機(jī)會(huì)。

7、訓(xùn)練形式多元化，通過手、腦、眼、肢體等多重途徑結(jié)合，基礎(chǔ)訓(xùn)練與自主練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際中提升語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，能簡(jiǎn)單交流。

七、對(duì)學(xué)困生的措施

由于班級(jí)中流動(dòng)生較多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，影響了課堂效果。針對(duì)這些學(xué)困生，我采取以下措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)給予幫助。

2、在課堂練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)。

3、安排學(xué)困生與表現(xiàn)良好的同學(xué)就座，以便相互學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前班級(jí)共有學(xué)生45人。經(jīng)過六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主性，能夠較好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，且與教師的互動(dòng)日益頻繁。然而，本年級(jí)的學(xué)生普遍表現(xiàn)活躍，個(gè)性鮮明，自我意識(shí)較強(qiáng)，在某些情況下可能出現(xiàn)沖動(dòng)和抵觸情緒，這就需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在即將到來的學(xué)期中，我們將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是書寫的規(guī)范性。幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信心，從而提升他們英語的理解與運(yùn)用能力。聽說能力方面表現(xiàn)較好，但寫作能力亟需加強(qiáng)。

二、六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

1、語言知識(shí)

語法

（1）能夠流利地運(yùn)用不同的動(dòng)詞形式來表達(dá)不同時(shí)間發(fā)生的事件和狀態(tài)。

（2）能夠使用過去時(shí)態(tài)談?wù)撨^去的人或事件。

（3）能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞如must, should, may, can等。

（4）能夠理解并掌握動(dòng)詞后綴-er和-or表示職業(yè)的構(gòu)詞法。

語音

（1）能夠通過音標(biāo)拼讀書中涉及的單音節(jié)、雙音節(jié)及多音節(jié)詞匯。

（2）了解非重讀音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)律。

（3）理解單詞中重讀與非重讀音節(jié)的概念。

（4）掌握句中升調(diào)和降調(diào)的使用方法。

（5）能夠在詞組或句子中實(shí)現(xiàn)連讀。

（6）能夠用正確的語音和語調(diào)流利朗讀課文。

詞匯

（1）能夠“聽、說、讀、寫”掌握第八冊(cè)黑色字體單詞。

（2）能夠“聽、說、讀”掌握第八冊(cè)藍(lán)色字體單詞。

（3）能夠?qū)懗鲆褜W(xué)“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能夠?qū)懗鲆褜W(xué)“四會(huì)”形容詞和副詞的比較級(jí)及最高級(jí)形式。

（5）能夠?qū)懗鲆褜W(xué)“四會(huì)”動(dòng)詞的過去式。

（6）能夠了解不少英語單詞具有多種詞性。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將全力以赴落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力將教師的授課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。增強(qiáng)學(xué)生的語感和標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，促使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和書寫，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生情境

小學(xué)生通常思維活躍且具備較強(qiáng)的模仿和記憶能力，我將針對(duì)不同水平的學(xué)生實(shí)施分層次教學(xué)，以達(dá)到最佳效果。學(xué)生們?cè)谌粘＝涣髦幸颜莆樟艘欢ǖ挠⒄Z基礎(chǔ)，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，特別關(guān)注聽、說、讀、寫的能力提升。擴(kuò)展學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z的習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀與書寫習(xí)慣；

2. 確保發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

4. 能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫作；

5. 了解西方文化，初步理解課文的文化背景；

6. 強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)交際教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。在初期階段采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生在實(shí)踐、歌唱和游戲中學(xué)習(xí)；

7. 注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用語言的能力；

8. 突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，包括對(duì)話、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等；

9. 重視雙向交流，介紹中西文化。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 重點(diǎn):

(1) 提高課堂教學(xué)效率；

(2) 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣；

(3) 發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫整潔。

2. 難點(diǎn): 幫助英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。

　五、方法與措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，努力實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)的有效傳授，確保學(xué)生當(dāng)堂掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2. 創(chuàng)新使用多種英語教學(xué)法，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，融入趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語；

3. 創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中習(xí)得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

本學(xué)期的主要任務(wù)是促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，將教學(xué)工作的重心放在學(xué)生身上，因材施教，使每位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，拓展課堂知識(shí)的廣度與深度，提高教學(xué)效率。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教學(xué)工作將在學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。我們將全面落實(shí)教師的“準(zhǔn)備、教學(xué)、評(píng)估、協(xié)作和考核”環(huán)節(jié)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新工作，開展實(shí)踐活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和學(xué)生的全面素質(zhì)提升。制定如下英語教師工作計(jì)劃。

　二、主要任務(wù)

1、深入研究新課程理念，了解和利用新的教育教學(xué)資源，查閱相關(guān)的教學(xué)信息，積極觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)錄像和理論講座，吸取有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，全學(xué)期應(yīng)至少完成8次。在學(xué)期末提交一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、案例分析或教學(xué)反思。

2、樹立正確的態(tài)度，提升對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新課程下的教學(xué)要求，保持虛心向他人學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升自我。本學(xué)期將按學(xué)校規(guī)定聽課18節(jié)以上，所記錄的材料需真實(shí)可靠，并附有質(zhì)量評(píng)語。積極參與每?jī)芍芤淮蔚挠?jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，并按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。

3、準(zhǔn)確理解并掌握教學(xué)的“基本要求”，包括準(zhǔn)備、教學(xué)、評(píng)估、協(xié)作與考試等環(huán)節(jié)。

4、嚴(yán)格制定學(xué)?！叭濉惫こ碳啊盎A(chǔ)”隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施細(xì)則，確?！盎A(chǔ)”教師的初步評(píng)估工作順利進(jìn)行。

　三、英語教學(xué)

作為四年級(jí)的英語教師，我將全面關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo)，始終著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：

（一）教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、確保學(xué)生能夠根據(jù)課程要求掌握所學(xué)單詞。

2、使學(xué)生能夠依據(jù)課程要求掌握相關(guān)句型。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用日常交際語言，能使用四種會(huì)議句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，確保發(fā)音正確。

4、幫助學(xué)生通過非語言提示（如圖片、手勢(shì)和情境）理解清晰的文字和錄音內(nèi)容。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

6、促進(jìn)學(xué)生在英語聽、讀、說方面的能力提升。

7、使學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)與技能獨(dú)立完成任務(wù)。

8、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱已學(xué)過的英文歌曲。

（二）教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、確保學(xué)生能掌握課程要求的單詞。

2、使學(xué)生能夠根據(jù)課程要求掌握句型。

3、鼓勵(lì)學(xué)生使用日常交際語言、靈活運(yùn)用會(huì)議句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，勇于發(fā)言，保證發(fā)音準(zhǔn)確。

4、通過非語言提示幫助學(xué)生理解文本和錄音內(nèi)容。

（三）主要措施

1、以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，持續(xù)推動(dòng)英語學(xué)習(xí)的發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫等多種形式，進(jìn)行豐富的語言實(shí)踐和練習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼音能力的培養(yǎng)，保障其自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面且有效的課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整潔。

5、依據(jù)“準(zhǔn)備、教學(xué)、評(píng)估、協(xié)作與考試”的基本要求，每堂課后進(jìn)行評(píng)測(cè)，幫助學(xué)生提高英語水平。在畢業(yè)班的英語教學(xué)中，應(yīng)開展全面的復(fù)習(xí)，并在新課結(jié)束后制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

利用工作學(xué)習(xí)和個(gè)人時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，主動(dòng)向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，切實(shí)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作將圍繞“英語教師工作計(jì)劃”進(jìn)行，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，確保學(xué)生的英語能力穩(wěn)步提高。

二、學(xué)情分析

我負(fù)責(zé)四、六年級(jí)的英語教學(xué)。整體來看，四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的接受能力較強(qiáng)，而六年級(jí)的學(xué)生則存在學(xué)習(xí)興趣降低和成績(jī)分化的問題，有必要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和轉(zhuǎn)化工作。教師需關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，采用分層教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、自身建設(shè)：

1、重視師德建設(shè)

作為一名教師，我將嚴(yán)格遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德不僅體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。教師應(yīng)注重道德形象的塑造，追求人格的完善，以身作則，成為學(xué)生心目中的榜樣。

2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

時(shí)代在不斷創(chuàng)新，教師必須緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，持續(xù)總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事交流學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)水平。要積極參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能。

3、熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生意味著熱愛教育事業(yè)，教師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都應(yīng)公平公正，善于傾聽、理解，以“以人為本”的原則，始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，為他們的全面發(fā)展而努力。

四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情景教學(xué)和游戲教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，豐富課前準(zhǔn)備，增加英語故事的分享，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2、注重將英語知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的口語及閱讀能力的發(fā)展。

3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，為家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)，幫助他們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中，形成教育合力。

4、合理布置作業(yè)，注重趣味性和實(shí)踐性，避免過量或單調(diào)的作業(yè)，實(shí)施分層次布置，確保每位學(xué)生都能得到合適的挑戰(zhàn)。

5、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、選擇符合兒童興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立自信，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

7、對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予特別關(guān)注和指導(dǎo)，以確保他們能夠在學(xué)習(xí)中獲得支持。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

一 學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣總體呈下降趨勢(shì)，且情況存在較大差異。本學(xué)期應(yīng)著重開展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、良好的語音和書寫基礎(chǔ)，以及健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生能力的提升，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，靈活擴(kuò)展知識(shí)，確保英語教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)。本冊(cè)教材在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀內(nèi)容和難度，涉及到的一般現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)和過去時(shí)等句型中的人稱變化、是動(dòng)詞的使用和行為動(dòng)詞的運(yùn)用都是小學(xué)生面臨的難點(diǎn)，需為六年級(jí)的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二 教材分析

本冊(cè)教材采用《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》，是依據(jù)教育部發(fā)布的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，專為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)。教材的主要特點(diǎn)有：

1. 強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用。

2. 著重能力的培養(yǎng)。

3. 突出對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

4. 重視雙向交流的能力。

5. 融合其他學(xué)科的內(nèi)容。

6. 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活擴(kuò)展。

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性。

三 教學(xué)目標(biāo)

1. 能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語及7組句子和4個(gè)單句（涵蓋長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末與假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等主題），并能夠在真實(shí)語境中正確運(yùn)用，理解簡(jiǎn)短的語篇。

2. 能完成相關(guān)的手工制作。

3. 能聽懂并會(huì)唱英文歌曲。

4. 能聽懂并能吟唱歌謠。

5. 能參與自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6. 能理解幽默的小故事。

7. 了解基本的中西方文化知識(shí)。

四 教材重難點(diǎn)

能夠根據(jù)“四會(huì)、三會(huì)”的要求掌握所學(xué)的單詞與句型。

能夠靈活運(yùn)用日常交際用語，使用“四會(huì)”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并做到大膽開口、發(fā)音準(zhǔn)確。

能夠在圖像、手勢(shì)、情境等非語言提示的助力下，聽懂清晰的口語和錄音。

難點(diǎn)包括：

1. 一般過去時(shí)和將來時(shí)等句型中人稱、是動(dòng)詞變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2. 靈活運(yùn)用“四會(huì)”句型的能力，包括對(duì)話、寫作與閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

五 教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為主要課堂形式，設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)、用中學(xué)習(xí)，從而確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式進(jìn)行豐沛的語言操練和練習(xí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 設(shè)計(jì)全面、有效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1. 對(duì)后進(jìn)生的要求要適度，貫徹“大目標(biāo)，小步走”的原則；

2. 讓后進(jìn)生體驗(yàn)成功；

3. 鼓勵(lì)后進(jìn)生充分展現(xiàn)自我才能。

還需對(duì)學(xué)生的課堂和課后作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少后進(jìn)生的數(shù)量。與家長(zhǎng)保持良好溝通，積極與班主任交流，協(xié)力推進(jìn)六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更多彈性問題，讓有余力的優(yōu)秀生獲取拓展知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，自主探索，尋找解決問題的方法。

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇

在英語教學(xué)顯得尤為重要，已成為我們教育體系中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的努力，學(xué)英語的熱潮在全國(guó)范圍內(nèi)蔓延，我們需要不斷地提升教學(xué)質(zhì)量，以便更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語教學(xué)方法和內(nèi)容也發(fā)生了顯著的變化，這些都是我們?cè)诓粩嗵剿髦兴〉玫某晒?/p>

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校將于9月1日正式開學(xué)，期末測(cè)試安排在20x年1月19日，總共的教學(xué)時(shí)間大約為21周。在這段時(shí)間內(nèi)，我們不僅要完成預(yù)備教材的教學(xué)，還需講解7A前四單元的內(nèi)容，并進(jìn)行多次月考和一次期中測(cè)試。時(shí)間較為緊迫，因此我制定了如下教學(xué)安排，期望能順利實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

由于本學(xué)期的時(shí)間較短且任務(wù)繁重，因此我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中必須充分利用每一分每一秒，以確保完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。鑒于測(cè)試次數(shù)的增加，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行試卷講解。七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)階段，若要順利完成教學(xué)任務(wù)無疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，而期末考試的準(zhǔn)備也需要特別的關(guān)注，因此我們必須抓緊每一天、每一時(shí)刻。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行劃分：

（一）語法知識(shí)點(diǎn)。

1. 一般疑問句及其回答；

2. 指示代詞、人稱代詞及物主代詞；

3. 名詞復(fù)數(shù)形式的變化；

4. 方位介詞的使用；

5. 特殊疑問句的構(gòu)成、回答以及對(duì)應(yīng)的提問；

6. 實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式及變化；

7. 情態(tài)動(dòng)詞的用法；

8. 日期和月份的表達(dá)；

9. 名詞的所有格形式；

10. 一般現(xiàn)在時(shí)的使用；

11. 時(shí)間表達(dá)方式；

12. 形容詞和副詞的三級(jí)比較；

（二）交際用語。

1. 問候他人；

2. 自我介紹及介紹他人；

3. 描述物品的位置；

4. 請(qǐng)求并提供電話號(hào)碼；

5. 確認(rèn)所有權(quán)、人物、物品和顏色；

6. 討論所有權(quán)、提出建議；

7. 表達(dá)個(gè)人喜好與厭惡；

8. 詢問價(jià)格、談?wù)摲b、感謝他人；

9. 討論日期；

10. 表達(dá)偏好、制定計(jì)劃；

11. 討論能力；

12. 談?wù)撊粘；顒?dòng)、詢問時(shí)間并說明時(shí)間；

13. 表達(dá)偏好并給出理由。

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)同樣可以分為兩個(gè)方面：

（一）語法知識(shí)點(diǎn)。

1. 一般疑問句及回答，特殊疑問句的構(gòu)成、回答及提問；

2. 指示代詞、人稱代詞、物主代詞和方位介詞的使用；

3. 名詞復(fù)數(shù)的變化及名詞的所有格；

4. 實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式及其變化，形容詞與副詞的三級(jí)比較；

英語教學(xué)本身就面臨諸多挑戰(zhàn)，因此在教學(xué)過程中需要我們解決的難題非常多。事情發(fā)展到今天，超出了我們的預(yù)期，但我堅(jiān)信只要我們努力，就一定能夠取得進(jìn)展和成效。不斷進(jìn)步是我們教學(xué)的動(dòng)力，相信我們一定能夠做好這一切！

英語教學(xué)工作計(jì)劃 第15篇

一、本學(xué)期的教學(xué)理念

本學(xué)期九年級(jí)的英語復(fù)習(xí)至關(guān)重要，面臨著升學(xué)考試的壓力以及兩個(gè)班級(jí)之間學(xué)生英語水平的顯著差異。我們需要深入分析課程內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)科特性和學(xué)生特點(diǎn)，探索有效的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)策略。要貫徹分層教學(xué)。針對(duì)英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要拓展知識(shí)的深度與廣度，幫助他們更進(jìn)一步；而對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要因材施教，引導(dǎo)他們?cè)谝延谢A(chǔ)上逐步提升，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從上一次期末質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來看，九年級(jí)（1）班和（2）班的英語學(xué)習(xí)情況與其他班級(jí)相似，學(xué)生普遍面臨英語水平不高的問題，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生屈指可數(shù)。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了信心，另一些學(xué)生認(rèn)為英語越來越困難，逐漸感到力不從心，參與課堂討論的積極性降低。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們的備課需要注重趣味性，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)在教學(xué)過程中關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，以避免急于求成的現(xiàn)象。

三、具體目標(biāo)與策略

基于以上分析，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面制定教學(xué)目標(biāo)和措施：

1、繼續(xù)圍繞中考的題型要求，努力提升學(xué)生的語言能力：

聽力部分：學(xué)生能夠理解課文的大意；能抓住簡(jiǎn)單段落中的要點(diǎn)；能夠回答一些基礎(chǔ)性的問題?？谡Z表達(dá)方面：學(xué)生能夠用合適的語調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文的核心內(nèi)容；在準(zhǔn)備后能夠就一般話題進(jìn)行簡(jiǎn)短發(fā)言。

閱讀理解是重點(diǎn)，學(xué)生需掌握不同觀點(diǎn)和態(tài)度的理解能力；通過分析句子結(jié)構(gòu)來解析難句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作方面：學(xué)生能夠簡(jiǎn)單撰寫連貫且結(jié)構(gòu)完整的句子，做到文體規(guī)范、句子通順，以滿足中招考試的基本要求。

2、針對(duì)中招考試，既要突出重點(diǎn)，又需兼顧全面，堅(jiān)決執(zhí)行分類教學(xué)、分層推進(jìn)的教學(xué)理念，確保不同水平的學(xué)生都能獲得知識(shí)，得到進(jìn)步。考慮到大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的情況，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，不斷強(qiáng)化英語基本功，逐步提升他們的語音和語調(diào)的自然度與恰當(dāng)性；能夠使用詞匯描述較復(fù)雜的事物、行為與特征，以及掌握時(shí)光、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；盡量學(xué)會(huì)使用常見的習(xí)慣用語和固定搭配，掌握基本的句型和時(shí)態(tài)，從而減少在考試中的常見錯(cuò)誤，提高學(xué)生考試的適應(yīng)能力。

對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別分析與交流，明確他們的特點(diǎn)與思想，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他學(xué)科教師密切配合，確保每位學(xué)生都能夠全面發(fā)展，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感與自信心，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自我構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)技能提升和視野拓展。

讓學(xué)生在實(shí)際使用英語的過程中來學(xué)習(xí)英語，使他們真正成為英語的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的英語能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)旅程打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校即將面臨的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。