初二上英語教學(xué)計(jì)劃旨在全面落實(shí)黨的教育方針，注重素質(zhì)教育與英語教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力、口語和寫作能力，并促進(jìn)聽說讀寫的全面發(fā)展，以適應(yīng)中考要求。教材涵蓋十二個(gè)單元，設(shè)定清晰的語言目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)生現(xiàn)狀分析顯示班級(jí)整體學(xué)習(xí)效果良好，但成績(jī)差異顯著，教學(xué)將側(cè)重于提升優(yōu)秀學(xué)生與幫助后進(jìn)生。教學(xué)措施包括利用多媒體工具、創(chuàng)造真實(shí)情境及任務(wù)型學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位與個(gè)體差異。最終目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初二上英語教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，重視素質(zhì)教育，關(guān)注英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。努力提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和技巧，爭(zhēng)取提高他們的英語成績(jī)，以便更好地適應(yīng)中考。強(qiáng)調(diào)學(xué)生口語表達(dá)能力和寫作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們的聽說讀寫全方位發(fā)展，使學(xué)生在交際中能夠初步運(yùn)用英語，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書共涵蓋十二個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都設(shè)定了清晰的語言目標(biāo)，列出了主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，以及必掌握的基本詞匯，單元內(nèi)容分為a和b兩部分。a部分為基礎(chǔ)語言內(nèi)容，b部分則是知識(shí)的延展和綜合運(yùn)用。每個(gè)單元都附有自我檢測(cè)模塊，幫助學(xué)生檢驗(yàn)本單元的學(xué)習(xí)成果。本書包含了一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、句子成分、情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在完成時(shí)以及賓語從句等語法知識(shí)，還安排了復(fù)習(xí)單元，涵蓋文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并引入任務(wù)型學(xué)習(xí)和語篇輸入。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二(7、8)班整體學(xué)習(xí)效果良好，但學(xué)生成績(jī)差異較大，因此教學(xué)工作將側(cè)重于提升優(yōu)秀學(xué)生以及幫助后進(jìn)生，注重基礎(chǔ)教育，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，以整體提升班級(jí)成績(jī)，減少低分現(xiàn)象。我們將鞏固基本知識(shí)，特別關(guān)注學(xué)生的閱讀能力、綜合運(yùn)用能力以及口語和寫作能力的培養(yǎng)。

四、工作目標(biāo)及要求：

增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)科整體知識(shí)的應(yīng)用和應(yīng)試能力，提升他們?cè)诮浑H活動(dòng)中使用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)其自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

聽：能基本聽懂生詞，聽力速度為每分鐘90至100詞，正確率達(dá)到70%。

說：能運(yùn)用《日常交際用語簡(jiǎn)表》的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，語音和語調(diào)基本正確。

讀：能夠獨(dú)立閱讀在所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)的材料，閱讀速度為每分鐘40-50詞，正確率為85%。

寫：能夠根據(jù)所學(xué)詞匯、語法和句型寫出簡(jiǎn)單的句子，并仿照學(xué)過的題材和討論后的話題，寫出60至100字的作文。

五、教學(xué)要求：

1、課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出存在的問題。

2、課后復(fù)習(xí)，熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。

3、制定的作業(yè)必須按時(shí)保質(zhì)完成。

4、上課時(shí)要專心聽講，積極參與課堂活動(dòng)。

5、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、理解英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

六、工作措施：

(1)充分利用多媒體工具，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。通過集體備課等形式，認(rèn)真研究新版教材，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，注重綜合能力的培養(yǎng)。

(2)在具體的英語教學(xué)中，積極創(chuàng)造情境，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中感受和理解文化，設(shè)置任務(wù)讓他們完成。

(3)按單元進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)單元后進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試。

七、教學(xué)時(shí)間安排：

略

初二上英語教學(xué)計(jì)劃 2

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)的能力，掌握基本的語言知識(shí)和技能，以便能在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用英語。重視綜合能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們理解中西方文化的差異，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神與全球視野。根據(jù)課外學(xué)習(xí)的拓展，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期中，主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，繼續(xù)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保順利完成教學(xué)任務(wù)，重視閱讀能力的提升，將學(xué)生的思想教育放在課堂教學(xué)的首位，通過師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)生的共同進(jìn)步。

二、教材分析

本學(xué)期的教材為河北教育出版社出版的冀教版英語，選材和編排的目的主要有：

1. 使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面獲得全面訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)語言知識(shí)和技能，培養(yǎng)初步的英語交際能力，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 明確學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性，

3. 培養(yǎng)學(xué)生的初步英語交際能力和自學(xué)能力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語音、詞匯、語法和閱讀等方面重點(diǎn)展開：

1. 語音教學(xué)基于上冊(cè)內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)能力。

2. 詞匯教學(xué)涵蓋約400個(gè)單詞，并包含多條固定搭配和習(xí)慣用語，任務(wù)相對(duì)較重。

3. 語法教學(xué)內(nèi)容包括：過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞以及五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。

4. 閱讀教學(xué)是本學(xué)期的重中之重，課文難度較上學(xué)期有明顯增加，主要以對(duì)話為主，同時(shí)包含一些簡(jiǎn)單短文，因此提升學(xué)生的聽說能力及對(duì)話表演能力仍是此次教學(xué)的重要目標(biāo)，同時(shí)需要一定的語法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力。

四、學(xué)情分析

整體來看，班級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生的聽說讀寫能力甚至未達(dá)到年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在課堂中，部分學(xué)生缺乏課堂紀(jì)律意識(shí)，不愿意專心聽課，出現(xiàn)睡覺或與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為，導(dǎo)致課堂氣氛難以把控。少部分學(xué)生具有良好的自制能力，能夠認(rèn)真聽講，按要求完成任務(wù)，因此本班的教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性，需要投入大量的時(shí)間和精力。

五、教學(xué)措施

1. 根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步激勵(lì)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2. 關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3. 有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽力、表達(dá)、朗讀、書寫及作業(yè)能力。

4. 系統(tǒng)梳理思維過程，由淺入深、由易到難，逐步擴(kuò)展，形成知識(shí)的循環(huán)與聯(lián)結(jié)。

5. 特別注重閱讀能力的提升。

初二上學(xué)期的英語教學(xué)工作至關(guān)重要，考慮到本班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱和興趣不足，我們需更加深入研究教材，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，探索適合的課堂模式與方法。同時(shí)進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加大知識(shí)拓展，提高他們的學(xué)習(xí)能力；而對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生則應(yīng)因材施教，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中，確保學(xué)生在開始寫作之前明確任務(wù)，提供相應(yīng)的示范和實(shí)例，以幫助他們理解如何進(jìn)行書寫；聽寫是有效培養(yǎng)書寫技能的方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1. 閱讀材料的標(biāo)題

2. 讓學(xué)生快速默讀對(duì)話或短文

3. 鼓勵(lì)學(xué)生回答找到的問題

4. 再次細(xì)讀，以進(jìn)一步理解文本

5. 對(duì)生詞和習(xí)慣用語讓學(xué)生進(jìn)行推測(cè)

6. 學(xué)生間進(jìn)行討論

7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)合理控制講解時(shí)間，重點(diǎn)放在學(xué)生的語言訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。

【三】、其他方法與措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為初二上冊(cè)，共計(jì)8個(gè)單元，每天一課，其余時(shí)間用于復(fù)習(xí)。

初二上英語教學(xué)計(jì)劃 3

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期中，我們持續(xù)以課程改革為核心，致力于更新教育理念，提升教師的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)方法。教師需深入學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)現(xiàn)代教育理論，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系、教學(xué)觀念及人才觀。教學(xué)將從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，旨在提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使英語學(xué)習(xí)過程充滿積極的情感態(tài)度。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念：

1. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異。

2. 運(yùn)用活動(dòng)性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)參與體驗(yàn)，即采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等多種方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功的喜悅。

3. 注重過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系?？傮w來說，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語，關(guān)注每位學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4. 全面設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)靈活開放，目標(biāo)設(shè)定以學(xué)生的技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

目前初二學(xué)生的整體學(xué)習(xí)積極性仍較低，自主學(xué)習(xí)能力較差。由于上升到初中，許多學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣需要重新建立。

學(xué)生在情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略方面依然存在許多亟待解決的問題。例如：部分學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語是為交流而非單純應(yīng)試；有些同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)常常缺失，缺乏學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和歸納語言規(guī)律，不注重知識(shí)的鞏固和積累。

具體措施：

1. 每天堅(jiān)持背誦課文中的對(duì)話。目的：幫助學(xué)生增強(qiáng)語感，熟練掌握對(duì)話內(nèi)容。

2. 設(shè)立日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：通過定期的評(píng)測(cè)讓學(xué)生量化自己的學(xué)習(xí)成果，使進(jìn)步的學(xué)生體驗(yàn)到成就感，同時(shí)讓成績(jī)較低的學(xué)生意識(shí)到自身的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3. 針對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生開展專項(xiàng)輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛〉倪M(jìn)步和變化中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，迅速成長(zhǎng)。

4. 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。

5. 采用任務(wù)型教學(xué)，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

6. 在教學(xué)中，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際情況相符的教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)他們積極參與。通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

8. 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，豐富英語學(xué)習(xí)的渠道，提升教學(xué)效果。

重視興趣、方法和穩(wěn)定性、實(shí)效性，避免出現(xiàn)大范圍的學(xué)習(xí)落后和過早的分化現(xiàn)象。對(duì)于英語水平參差不齊的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。在確保課堂教學(xué)質(zhì)量的我們教師也需積極參與各種教科研活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！