本學期初中體育教學計劃旨在遵循《新課程標準》，提升學生的綜合素質(zhì)和體育能力。教學將圍繞“健康第一”的宗旨，強調(diào)學生的主體地位，結(jié)合實踐性教材，重點教授田徑、體操、籃球等基礎項目。計劃每周安排6學時，內(nèi)容涵蓋基礎體操、快速跑、耐力跑和身體素質(zhì)訓練等，以便提高學生的運動技能和體能水平。注重課堂安全教育和德育滲透，培養(yǎng)學生的團隊精神和意志品質(zhì)。通過多樣化的教學方法和豐富的課外活動，激勵學生積極參與體育鍛煉，樹立終身運動的意識。將定期評估體質(zhì)健康標準，確保每位學生在安全的環(huán)境中全面發(fā)展。

初中體育教學計劃 1篇

一、指導思想

遵循《新課程標準》，積極開展教育教學研究，以提升教學效果為目標，全面提高學生的綜合素質(zhì)，努力將我校的體育教學質(zhì)量提升到新的高度。以《學校體育工作條例》為基本遵循，秉承“健康第一”的宗旨，將學校體育工作視為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，通過科學管理促進學校體育工作全面、健康發(fā)展，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。我們將認真落實《學生體質(zhì)健康標準》，營造“主動參與、增強體質(zhì)”的健身氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。隨著新學年的到來，作為第一線的體育教師，我迅速進入角色。為了確保體育課的有序進行，提升學生創(chuàng)新學習方式的效果，特制定本學年的體育教學工作計劃如下：

二、教材分析

體育教材以實踐性為主。根據(jù)學生的能力和校內(nèi)條件，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎項目，以提升學生在跑、跳、投等基本技術(shù)上的水平，并挖掘生活中實用技能的重要性。

三、學情分析與具體措施

根據(jù)我校的校歷安排與要求，本學年計劃授課20周，每周6學時，共計120學時。授課過程中，如因場地或天氣因素影響，將進行適當調(diào)整。教學內(nèi)容將包括基礎體操、快速跑（站立起跑與途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練及籃球比賽等。還將增加一些輔助性練習，例如通過定時跑和定距離跑來發(fā)展耐力，利用原地抱膝跳、臺階跳和免子跳等練習來增強下肢力量，提高立定跳遠的成績。我們還將安排速度與力量練習的課程，進行跳躍和耐力訓練，以改善肌肉的協(xié)調(diào)性及力量輸出。每節(jié)課將有一到兩個主要教材（如跑步或立定跳遠），其余內(nèi)容（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）將作為每節(jié)課的準備部分。每節(jié)課爭取安排一個或兩個小游戲，以此激發(fā)學生的學習興趣，并及時進行評價。在應試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的背景下，教師不僅要提升自身的教育能力，還應當幫助學生培養(yǎng)積極進取的態(tài)度，掌握有效的學習方法，理解學習規(guī)律，讓學生在學習過程中進行探討、理解、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。我們將把學生的身心視為一個整體，通過合理的運動實踐，鼓勵他們克服困難，體驗運動帶來的樂趣，提升運動技能，培養(yǎng)健康而愉快的生活態(tài)度，了解運動對身體的影響，增強體質(zhì)，鍛煉堅韌的意志。

初中體育教學計劃 2篇

一、指導思想：

初中體育教學是學校教育體系中的重要部分，強調(diào)了體育在學生成長中的核心作用。初中階段的體育課不僅是增強學生體質(zhì)的基礎，更是學生全面素質(zhì)發(fā)展和終身運動的起點。旨在增強學生的身心健康，促進其德、智、體各方面的平衡發(fā)展。

二、體育備課組工作重點：

1、加強日常體育教學：

(1) 強化體育教師的職業(yè)道德教育。

(2) 定期組織體育教師進行理論與實踐學習，加強專業(yè)技能的培訓。

(3) 優(yōu)化教師的備課、授課和聽課環(huán)節(jié)，探索創(chuàng)新的教學模式。

(4) 高效開展各類興趣小組活動。

2、落實體育課的五項重點：

(1) 特別關注課堂教學中的安全教育。

(2) 強化課堂常規(guī)管理，確保嚴格執(zhí)行相關規(guī)定。

(3) 關心每位學生，充分利用體育課進行思想與品德教育。

(4) 科學安排體育課堂活動內(nèi)容。

(5) 持續(xù)推動教師角色轉(zhuǎn)變，增強安全意識。

3、做好初三體育中考的各項準備工作。

4、全面落實學生體質(zhì)健康標準測試：

(1) 加強宣傳教育，使學生明確健康目標。

(2) 確保相關數(shù)據(jù)的收集、訓練和上傳工作順利進行。

三、體育備課組的工作安排：

(一) 加強集體備課，突出安全教育，確保學生在活動中的安全。豐富備課形式，確保集體備課落到實處。

每周二上午利用集體備課時間進行切磋研討，并就課間活動、興趣小組等進行深入探討。

(二) 強化活動課中的安全教育，豐富活動課的組織形式。

1、強化安全教育：

樹立全新的安全教育理念，體育教師的教學工作應圍繞安全教育展開，確保安全教育貫穿每一節(jié)課。組織體育教師學習安全教育相關的理論書籍。

2、活動課教案的撰寫：

本學期，積極鼓勵組員參與各類教育教學論文的評比，力爭在獎項質(zhì)量和數(shù)量上實現(xiàn)新的突破。

(三) 加強各類參賽隊伍的訓練管理，確保課余訓練的有效性。

1、各運動隊應確保：

制定明確的計劃、目標、內(nèi)容、時間和地點。

2、提高師生的思想認識：

培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，發(fā)揚迎難而上的精神，樹立不怕失敗的信念，重視自身素質(zhì)的提升，努力提升運動技能，為學校爭光。

(四) 加強對體育教學工作的管理：

(1) 體育教師需制定詳細的教學計劃。

(2) 多進行聽課，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

(3) 積極開展教研活動，確保過程有記錄、有評議、有討論！

初中體育教學計劃 3篇

一、指導思想

本教材設計始終圍繞初中體育教學的基本理念，強調(diào)“健康優(yōu)先”的核心思想，促進跨學科整合，尤其注重信息技術(shù)與體育教學之間的結(jié)合。本節(jié)課將學生的發(fā)展置于中心，強調(diào)學生的主體地位，以信息技術(shù)作為實施工具，圍繞提出問題、分析問題和解決問題的主線，充分體現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習的方式，利用豐富的信息資源，使學生在學習中有所收獲，并形成終身參與體育活動的意識。

二、教材分析

教材內(nèi)容：初中體育活動的設計與實施

本課程內(nèi)容結(jié)合新課程標準和學生的興趣而開發(fā)，旨在為學生提供一種新穎、易于參與的學習體驗，是校本教材與課外資源的有效整合。通過總結(jié)學生以往參與的游戲和活動，并結(jié)合學生的生活環(huán)境，進行體育與健康教育。鼓勵學生在學習過程中創(chuàng)編體育活動方案，并積極向家庭和社區(qū)進行推廣，運用所學知識，使教材內(nèi)容更深入地影響社會。

三、學生分析

本課對象為初中七年級學生，具備一定的認知能力、創(chuàng)造性思維、信息收集能力及計算機操作能力。他們富有想象力，對新事物充滿好奇心，且對體育活動表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與意愿，因此本課程非常適合他們的學習需求。

四、教學設計

（一）校本課程的有效開發(fā)

本課程內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動》中的一次理論課程，旨在通過分析學生在體育活動中的興趣和參與度，結(jié)合新課標精神，積極探索如何培養(yǎng)學生的運動參與意識和心理健康。本課程通過提取學生日常參與的游戲和體育活動精髓，設計出適合參與的活動內(nèi)容。這些設計不僅吸引學生參與，也便于向家庭和社區(qū)的推廣，其成果將成為我校校本教材重要的開發(fā)內(nèi)容。

（二）采用合作性、探究性、研究性學習的方式

本課是單元教學計劃中的重要理論課，通過師生共同構(gòu)建課程內(nèi)容，選擇和組織研究主題。在分析和解決問題的過程中，充分利用校園網(wǎng)和國際互聯(lián)網(wǎng)，以便為受時間、場地和器材限制的人群設計合適的體育鍛煉方案。學生通過查閱資料、整理信息，最終完成活動方案的設計，這一過程充分體現(xiàn)了研究性學習的特征。通過課堂學習與創(chuàng)作成果的交流及課后實踐，不斷完善學生的作品，為他們的家庭、社區(qū)以及自身的體育鍛煉提供便利，并為終身體育意識的形成打下基礎。

（三）采用新穎的組織形式與教學手段

本課是一節(jié)結(jié)合信息技術(shù)與體育學科的互動性理論課程。通過人機互動、師生互動以及生生互動等多種方式，打破了傳統(tǒng)僵化的教學模式和單一的評價體系。教師收集了豐富的素材，建立了校園內(nèi)部網(wǎng)絡，設立健康知識、健身活動、體育活動方案等多個欄目，讓學生可以自主選擇獲取信息的方式。在教學過程中，采用一組一機的形式（每組兩人），通過隨機分組、自主設計活動方案、自由選擇參與方式等，充分體現(xiàn)了學生的主動性和合作精神。教師的角色主要是引導者，同時設立了自評和互評的機制，鼓勵學生對自己和他人設計的方案進行評價。在活動體驗和反饋階段，課程達到高潮，激發(fā)學生的興趣，提高參與意識，為終身體育意識的培養(yǎng)鋪平道路。

初中體育教學計劃 4篇

一、基本情況：

本學期我負責教初中二年級的三個班級，每班約有40人，男女比例基本均衡。大部分學生身體健康，具有一定的運動興趣，但在運動技能上普遍存在協(xié)調(diào)性差和體重偏重的問題，動作的學習和表現(xiàn)常常不夠流暢。身體素質(zhì)的硬性指標，如速度、力量、耐力和柔韌性等，普遍較低，而靈敏度和協(xié)調(diào)性等軟性指標也明顯不足。學生的個體發(fā)育情況各異，雖然下肢力量尚可，但肩部肌肉力量較弱。在未來的教學中應特別關注這些方面。腰部和腹部的力量需要顯著提升，這是體育鍛煉成效的關鍵。

二、教材分析：

依據(jù)學校的實際情況，我將有計劃、有目的地開展體育教學，傳授基本的體育健康知識和運動技能，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；讓學生掌握科學的鍛煉方法和體育文化知識，在教學中滲透思想道德教育，推動學生全面發(fā)展，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

教材內(nèi)容包括：體育與健康基礎知識；田徑項目：跑、跳、投；體操和球類項目：籃球、足球以及身體素質(zhì)訓練。

教材重點包括：田徑中的快速跑與跳躍技術(shù)；體操中的基本動作；以及球類運動的控球能力。

教材難點則在于：起跑技術(shù)的掌握；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；和球類中的人球配合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步了解自身身體素質(zhì)，并掌握基本的鍛煉知識和方法，學習體育衛(wèi)生和安全常識，培養(yǎng)積極鍛煉的態(tài)度；熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步掌握田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，提升學生的運動技能，進一步增強身體素質(zhì)，提高基本的運動能力。

3、“以學生為中心，健康第一”是我們的教學目標。在體育游戲中，鼓勵學生不斷嘗試與體驗，練習與思考，通過互助與反饋體驗運動的樂趣，感受體育鍛煉的益處，體會克服困難后取得進步的喜悅。

四、教學措施

1、及時了解和分析學生的學習情況。

2、創(chuàng)造符合學生年齡特點的、有利于學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生的年齡特點，采用多樣化和趣味化的教學方法，充分運用游戲和競賽的形式，讓學生在自主游戲中鍛煉，體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整練習方式，以激發(fā)他們的練習興趣。

5、發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)他們勇敢、頑強、積極向上的精神，激發(fā)思維，增強學生的主動性和創(chuàng)造性。

五、學生方面：

1、明確學習目的，主動積極進行體育課程學習，掌握必要的體育知識及科學鍛煉的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時應穿著輕便合適的運動服裝和鞋子，不得佩戴與體育課程無關的飾品、校牌、手機等物品。

六、德育滲透：

體育活動在學生適應能力的發(fā)展中發(fā)揮著獨特作用，在體育教學中要特別營造友好、和諧的課堂氛圍，積極融入德育教育；不僅鍛煉學生的意志力，更重要的是培養(yǎng)他們的愛國主義和集體主義精神，增強服從組織、遵守紀律、誠實守信和積極進取的心理素質(zhì)。

本學期的德育滲透將在教學的各個環(huán)節(jié)中實施：

1、課堂常規(guī)：教育學生遵循規(guī)矩，做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛，遵守紀律的集體觀念，以及熱愛勞動、保護公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容設計德育活動。

（1）、基礎知識部分激勵學生刻苦鍛煉的自覺性，培養(yǎng)自尊心、自豪感和社會責任感。

（2）、通過游戲教育學生遵守紀律，誠實守信，積極進取，團結(jié)友愛。

（3）、田徑項目中培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔的意志。

（4）、球類教學中強調(diào)團結(jié)合作的集體主義精神。

（5）、體操訓練中培養(yǎng)相互幫助和合作的意識。

在教學過程中，要激發(fā)學生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)終身運動的習慣。

初中體育教學計劃 5篇

一，指導思想

遵循全新的教育理念，以教師的引導為主軸，關注學生的成長需求，重視學生個體的特長發(fā)展，提升他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

二，工作任務

1，努力提升體育課堂的質(zhì)量，推行家庭體育教育的管理，旨在讓學生更愛參與體育課程。

2，認真執(zhí)行課間廣播體操的教學與訓練，確保每位學生能夠參與并受益。

3，借助教育提升學生的生活質(zhì)量，激發(fā)他們對運動的熱情，培養(yǎng)終身鍛煉的意識。

三，具體工作步驟

1，圍繞學生的全面發(fā)展，強調(diào)學生在學習中的主體地位。

2，加強團隊精神的培養(yǎng)與道德教育，提升敬業(yè)精神，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（1）建立良好的團隊合作氛圍，促進師德師風建設。

（2）通過積累教學經(jīng)驗，學習交流，不斷提升自身的思想和專業(yè)素養(yǎng)。

（3）為推進學校體育事業(yè)，持續(xù)學習和更新自身的教育觀念，挖掘、整理和收集體育教學的有效經(jīng)驗，拓寬自己的知識面。

3，扎實做好體育課堂教學，切實提升教學質(zhì)量。

（1）強化備課的管理與實施。

（2）認真制定新學期的體育教學計劃，明確教學目標。

（3）嚴格遵循《學校體育工作條例》，在實際工作中逐步完善教學流程。

新學年初中體育教學計劃的框架如上，希望各位體育教師能夠按照計劃要求，認真開展各項教學活動。

初中體育教學計劃 6篇

一、基本情況：

本學期我教授的是初中八年級的六個班級，每個班約有45名學生，男生和女生人數(shù)相對均衡。絕大多數(shù)學生健康良好，缺乏運動能力的情況較少。雖然學生們對運動有濃厚的興趣，但普遍存在身體協(xié)調(diào)性較差、肥胖等問題，導致運動技能的學習過程不夠流暢。在身體素質(zhì)的硬性指標方面，比如速度、力量、耐力和柔韌性等，學生們的表現(xiàn)均不理想；而靈敏度和協(xié)調(diào)性等軟性指標也顯著不足。學生們的身體發(fā)育存在不均衡的現(xiàn)象，下肢力量相對較好，但肩部及核心肌群的力量則亟待加強。在教學過程中需特別關注這些方面，尤其是腰背和腹部力量的提升，這對體育訓練的成功至關重要。

二、教材分析：

根據(jù)學校的實際情況，我將有針對性地開展體育教學活動，旨在傳授基本的體育衛(wèi)生知識和技能，同時培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣。教學內(nèi)容包括科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，并在教學中滲透思想道德教育，以期每位學生能夠全面發(fā)展，成為德、智、體、美、勞各方面都發(fā)展的優(yōu)秀學生。

教材內(nèi)容涵蓋：體育與健康基礎知識；田徑項目：跑、跳、投；體操；球類運動：籃球、足球；身體素質(zhì)訓練。

教材的重點是：快速跑中的技術(shù)要領；跨越式跳高的跳躍技巧；單杠體操的基本動作；球類運動中的控球技能。

教材的難點包括：蹲踞式起跑的技巧；跳躍起跳環(huán)節(jié)的掌握；球類運動中的人球協(xié)調(diào)配合。

三、教學目標和要求

1、幫助學生初步了解自身的身體狀況，并掌握基本的鍛煉知識與技能，學習體育衛(wèi)生和安全常識，培養(yǎng)積極鍛煉的態(tài)度。使其熟練掌握眼保健操和新的廣播體操。

2、初步學習田徑、體操和球類等項目的基本技術(shù)，掌握一些運動技能，進一步提升學生的身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、遵循“以學生為本，健康第一”的原則，通過體育游戲不斷嘗試、體驗、練習和相互評價，讓學生感受到體育運動的樂趣，體會體育鍛煉的益處，感受到戰(zhàn)勝困難和取得進步的快樂。

四、教學措施

1、及時了解和分析學生的學習情況，掌握他們的需求。

2、創(chuàng)造一個符合學生年齡特點的運動環(huán)境，以促進其學習。

3、根據(jù)學生的年齡特點，采取多樣化和興趣化的教學方法，充分利用游戲和競賽激發(fā)學生的積極性，讓學生在自主參與的環(huán)境中進行訓練，體現(xiàn)他們的主體地位。

4、根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整訓練方式，持續(xù)激發(fā)他們的練習興趣。

5、促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、堅韌、積極向上和進取的精神，激發(fā)他們的思維能力，提升主動性和創(chuàng)造性。

初中體育教學計劃 7篇

作為一名初中體育教師，我在教學中承擔著提高學生體育素質(zhì)的重要使命。我的工作目標是讓學生在學校的學習和生活中，鍛煉身體，促進健康成長。為確保有效實施《學校體育工作條例》，我們將以“健康為先”為指導方針，把體育教育作為素質(zhì)教育的突破口，推動學校體育工作高效發(fā)展。我特制定了以下的初中體育教學計劃：

一、指導思想

本學期，我將認真研究“體育與健康”新課程標準，融入“生活教育”理念，始終堅持“健康第一”的宗旨，力求促進學生的全面發(fā)展。我的目標是激發(fā)學生對體育運動的熱情，培養(yǎng)他們終身參與體育的意識。在實際教學中，我會重視學生的自主性，鼓勵他們的創(chuàng)造力，將教學的重心放在學生的成長上，并關注每個學生的個體差異和需求，確保所有學生都能從中受益。

二、工作目標

本學期，我將認真實施初中體育教育課程，確保學生掌握基本的體育知識、技能和技術(shù)，并積極培養(yǎng)他們的興趣。我將致力于完成教學研究和改革的任務，爭取在區(qū)級比賽中取得優(yōu)異表現(xiàn)，認真落實上級領導交辦的各項任務。

三、學生現(xiàn)狀分析

初中的學生正處于身體發(fā)育的關鍵期，心理與生理發(fā)展波動較大。男生普遍活躍，偏愛對抗性強的運動項目如籃球和足球，而女生則傾向于娛樂性和柔韌性較強的項目。男生的力量水平較弱，但靈活性和反應能力較強；女生同樣力量不足，但表現(xiàn)出良好的柔韌性。不過，學生們在體育與健康理論知識方面普遍欠缺，缺乏科學鍛煉的方法。本學期計劃加強理論與實際的結(jié)合，選用多樣化的教學內(nèi)容，利用集體游戲來增強班級凝聚力，滿足學生的參與需求，鼓勵他們積極參與體育鍛煉。

四、加強課堂常規(guī)管理、改進教學措施、提升教學質(zhì)量。

1、常規(guī)落實。我將認真?zhèn)湔n，深入研究教材，并根據(jù)學生的差異，制定適合的教學策略，確保每位學生都能受益。在體育課上，我會嚴格要求學生，加強組織紀律教育，確保安全第一，防止意外發(fā)生。

2、體育教學是整個體育工作的核心環(huán)節(jié)。做好體育課顯得尤為重要。我會根據(jù)“健康第一”的指導方針，探索新課程標準，積極改進我的授課方式，提升授課質(zhì)量。在教學過程中，我將堅持以學生為主體，同時引導教師的主導作用，努力讓每位學生都能積極參與體育學習，增強體質(zhì)，提升教學效果。

3、提升課外活動和比賽的水平。學校的體育工作不僅限于課內(nèi)教學，課外體育活動和各類運動競賽也是重要組成部分。課外活動是學生喜愛的形式，既能鞏固在課堂上學到的知識，也能讓他們在喜歡的運動中展示能力。對于本學期的課外活動，我將制定詳細的計劃和輔導措施，以確保各項活動的順利進行。

五、本學期的考核項目包括：50米跑、立定跳遠和坐位體前屈。

初中體育教學計劃 8篇

一、指導思想

根據(jù)新的體育與健康課程標準，我們明確以下指導思想：

1、始終貫徹“健康第一”的理念，促進學生全面健康發(fā)展。

2、激發(fā)學生對運動的熱情，培養(yǎng)其終身參與體育活動的意識及健康行為。

3、強調(diào)學生的主體地位，以他們的身心健康為教學中心，充分調(diào)動學生的積極性，挖掘其學習潛力，提高體育學習的效果。

4、充分關注學生個體差異，滿足不同的學習需求，確保每位學生都能受益于體育課程。

在本學期的教學中，我將通過有針對性的實踐活動，增強學生的身體素質(zhì)，幫助他們掌握走、跑、跳、投擲等基本運動技能，以及球類項目的相關知識，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣與習慣，提升他們的運動能力和技術(shù)水平，同時加強思想品德教育，以確保教學目標的順利實現(xiàn)。

二、學生情況分析

作為新入學的初一學生，他們來自不同的小學，校風、師資、體育氛圍以及器材條件都各不相同，導致學生在體育課上對運動的認識和理解程度差異較大，基礎也存在顯著差異。他們對新環(huán)境的適應能力也較弱，情緒容易波動且不夠成熟。在開展初一的體育教學時，需要深入了解學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃和措施，引導他們統(tǒng)一認識，夯實基礎，激勵身體素質(zhì)較好的學生樹立新的目標，并幫助體質(zhì)較差的學生在新環(huán)境中樹立信心，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。

三、教學目標

總體目標：

(一)加強思想品德教育，增強學生的組織紀律性，培養(yǎng)他們頑強拼搏的意志和進取精神。

(二)通過實踐教學，使學生能夠：

1、主動參與體育與健康課程，并積極參加課外體育活動；

2、了解合理安排鍛煉時間的重要性，并掌握脈搏測定等常用方法，以測量運動負荷；

3、掌握所學項目的基本技能、戰(zhàn)術(shù)及競賽規(guī)則；

4、通過技能練習，鍛煉運動能力和提高身體健康；

5、認識心理健康對身體健康的重要性，樹立自尊和自信，建立良好的人際關系，正確評估自己的運動能力，并與同伴進行合作練習，在體育活動中表現(xiàn)出適當?shù)淖孕判暮透偁幰庾R；

具體目標：

(一)體育與健康基本知識

1、了解體育與健康課程的基本內(nèi)容及中學體育教學要求；

2、田徑運動的基本概念及規(guī)則；

3、體育鍛煉對健康促進的價值；

4、運動負荷測量的常用方法及其應用；

(二)運動技能

1、隊列與體操：原地隊列、行進間隊列、第二套中學生廣播體操以及徒手體操；

2、快速跑的技能訓練：各種跑步形式的練習，包括短距離與接力跑；

3、耐久跑技巧：掌握正確的呼吸方法，進行不同距離的跑步練習；

4、提高跳躍能力及跳高技術(shù)：建立縱向跳躍的概念，進行各類跳躍練習，包括助跑縱跳；

5、球類運動技巧；

(三)體能發(fā)展

1、速度素質(zhì)的提升：結(jié)合快速跑技能進行各種跑步形式的訓練；

2、耐力素質(zhì)的加強：結(jié)合耐力跑進行不同距離的訓練；

3、跳躍素質(zhì)的提高：通過跳高技術(shù)訓練不同的跳躍形式；

4、力量素質(zhì)的增強：進行啞鈴健身的練習；

四、教學措施

(一)教學改革

1、深入學習體育與健康課程標準，轉(zhuǎn)變教學理念。

2、堅持“健康第一”的原則。

3、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。

4、實施民主教學，重視學生主體性。

5、關注學生的個體差異，實施針對性的評價和指導。

6、提升學生的心理健康水平，增強社會適應能力。

(二)引導學生積極參與體育活動

1、引導學生參與各類課外體育活動，養(yǎng)成日常鍛煉的習慣，豐富課余生活，促進身心健康。

2、確保每天進行一小時的體育活動。

3、組織班級體育鍛煉，激發(fā)學生的參與熱情。

4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，鼓勵他們堅持自覺鍛煉。

(三)激勵機制。隨著素質(zhì)教育的深入推進，教師不僅需教授知識，還應關注學習方法的指導，創(chuàng)造積極的情感氛圍，激勵學生在自信與期望中前進，提升其學習動力。

(四)開展探究式學習。給學生留出探索空間，鼓勵他們自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過觀察、合作交流等多種活動，幫助學生理解運動概念，提升自我探究的能力。

學情分析：

七年級學生正在經(jīng)歷從兒童到青少年的過渡期，心理和生理的變化需要時間適應，尤其是農(nóng)村學生相對較少接觸體育，基礎普遍較弱。教學活動應遵循循序漸進的原則，從常規(guī)項目入手，由淺入深，逐漸提高難度。在課堂上，學生活潑好動，積極性較強，但體質(zhì)普遍較弱，教學過程中必須堅持“健康第一、安全第一”的原則，靈活應對不同情況。

教材分析：

新的課程標準為教學內(nèi)容提供了基本框架，但具體教材選擇、教學方式和步驟并無明確規(guī)定，因此教師在教材選擇上擁有較大自主權(quán)。教師與學生共同參與課程內(nèi)容的選擇，使體育與健康課更能滿足學生個體差異，實施因材施教的策略，確保所有學生都能從中獲益。重點發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌性及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，必修內(nèi)容包括理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操等，選修內(nèi)容則涵蓋各種球類、韻律體操和舞蹈等。在教學內(nèi)容選擇時，應將各類體能測試內(nèi)容融入課堂實踐。

教學目標：

一、明確鍛煉時間與意義，積極參與體育與健康課程，形成良好的態(tài)度和行為。

二、基本掌握年級內(nèi)選定項目的要求動作，了解相關知識與戰(zhàn)略，通過多樣化的活動獲得實踐能力，識別安全與不安全的運動行為，提升自學及自我保護的能力。

三、在小學體育與健康課程基礎上，通過各項練習增強速度、靈活性及有氧耐力，關注身體狀況，理解不良行為對健康的影響及體育鍛煉對身體形態(tài)與技能發(fā)展的益處。

四、通過技能掌握了解心理狀態(tài)與身體健康的關系，初步建立自尊與自信，積極進取，鍛煉堅韌意志。

五、建立個人與團隊之間的和諧關系，在體育活動中能夠合理分配角色，協(xié)作完成共同任務。

初中體育教學計劃 9篇

一、指導思想

深入學習“體育與健康”新課程標準，將“生活教育”的理念融入到新課程中。堅持“健康為先”的指導思想，以促進學生的健康成長為目標，激發(fā)學生對運動的熱情，并培養(yǎng)他們終身參與體育的意識。在教學過程中，要重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，以學生的發(fā)展為核心；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生都能受益。

二、工作目標

認真完成初中體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識、基本技能與技術(shù)，培養(yǎng)他們對體育的興趣。努力進行教學研究與改革，爭取在各類校際比賽中獲得優(yōu)異成績，切實完成上級領導安排的各項時令性工作和任務。

三、學生現(xiàn)狀分析

初中階段的學生正處于青春期，身心發(fā)育波動明顯。男生普遍活躍，喜歡對抗性強的運動項目，如籃球、足球等；而女生則偏向于娛樂性、柔韌性和游戲性較強的活動。從身體素質(zhì)上看，男生力量素質(zhì)較弱，但靈活性和反應能力較強；女生同樣力量不足，但柔韌性優(yōu)良。對于體育與健康的理論知識相對薄弱，對鍛煉方法缺乏認識，不知道如何合理進行體育鍛煉。本學期應加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，通過集體游戲提升凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需求。要因勢利導，激勵學生積極參與體育鍛煉。

四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施、提高教學質(zhì)量。

1、常規(guī)落實。在上課前做好充分的備課，鉆研教材，改進教學手段，根據(jù)學生的不同情況制定相應的教學策略，以確保每位學生都能受益。在體育課中，對學生進行嚴格管理，加強組織紀律教育，以防范事故的發(fā)生，確保安全第一。

2、體育教學是整個體育工作的重要環(huán)節(jié)，上好體育課是重中之重，是實施體育教育的重要手段。本學期將按照“健康為先”的指導思想，積極探索新課程標準，改進授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格遵循以學生為主體、教師為主導的理念，努力使每位學生都能積極參與體育課，掌握體育知識，增強體質(zhì)，從而有效提升教學質(zhì)量。

3、進一步提升課外教學活動與運動競賽水平。學校的體育工作除了課堂教學，還有課外體育活動與運動競賽，這兩部分也同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生十分喜愛的活動方式，它不僅可以鞏固在體育課上學到的知識，還能使學生發(fā)揮他們的能力去學習自己喜歡的運動項目。基于此，本學期的課外活動需制定詳細的計劃，并做好輔導，以確保課外體育活動的順利進行。

五、本學期考核項目：

50米、立定跳遠、坐位體前屈。

附教學進度：

1周：身體恢復性項目練習、課堂常規(guī)教育。

2—4周：學習廣播操、自選項目練習。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包。

7周：跳躍、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周：花樣跳繩、藍球。

11周：跳躍、自選項目。

12周：球類、自選項目。

13周：技巧、自選項目。

14周：快速跑、自選項目。

15周：排球、籃球、自選項目。

16—17周：基礎知識測驗，考核立定跳遠、坐位體前屈。