本學(xué)期初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。教師將優(yōu)化班級(jí)管理，建立高效的管理體系，選拔班級(jí)干部以分擔(dān)責(zé)任。備課與教學(xué)需遵循新的教育理念，采用目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重視學(xué)生的情感發(fā)展，實(shí)施以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。將實(shí)施量化管理，定期檢查學(xué)生進(jìn)步，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)體系，確保每位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受到成功與樂(lè)趣。整個(gè)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及班級(jí)內(nèi)的合作與交流，以適應(yīng)新課程改革的要求。

初中英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，將繼續(xù)擔(dān)任初中的英語(yǔ)教師，為了更有效地開(kāi)展教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

一、優(yōu)化班級(jí)管理，建立高效的管理體系。

過(guò)去所代班級(jí)的人數(shù)較少，人數(shù)平均在40人左右，因此管理相對(duì)輕松。今年的班級(jí)人數(shù)大幅增加，每班平均接近80人，若仍采用以往的管理方式，教師勢(shì)必會(huì)陷入忙碌之中，影響教學(xué)效果。我決定在家庭作業(yè)的管理上進(jìn)行創(chuàng)新。我計(jì)劃選拔班級(jí)干部，特別是小組長(zhǎng)，讓他們承擔(dān)更多的責(zé)任，形成一個(gè)“老師管理課代表，課代表管理小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)管理組員”的管理網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這樣的方式，有助于班級(jí)管理的高效化和有序化。

二、用心備課，認(rèn)真上課。

備課是教學(xué)的重中之重。而新學(xué)期的備課模式與以往相比，應(yīng)該有所不同，設(shè)計(jì)時(shí)需遵循新的教育理念。在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力尋找適合的備課方式，力爭(zhēng)讓每次備課都充實(shí)有效。教學(xué)過(guò)程中，要以目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引他們的參與。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)習(xí)效果。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

三、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于剛剛升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的校園和新老師都讓他們充滿好奇，學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平各不相同。正如那句古話所說(shuō)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成就品格，品格決定未來(lái)?！睆拈_(kāi)學(xué)的第一節(jié)課起，我將嚴(yán)格要求每位學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的坐姿與學(xué)習(xí)習(xí)慣。用心去發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行講解，樹(shù)立“當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成”的理念，實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正做到“減負(fù)增效”。每位學(xué)生都要有自己的預(yù)習(xí)本，并用雙色筆進(jìn)行更正，以便提高學(xué)習(xí)的有效性。定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)本，確保他們的學(xué)習(xí)過(guò)程受到關(guān)注。

認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容并加強(qiáng)監(jiān)督，以確保其成效。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中實(shí)行量化管理，讓每位進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓后進(jìn)生意識(shí)到自身的差距，感受壓力。通過(guò)這樣的方式，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排專門(mén)輔導(dǎo)，并布置單獨(dú)作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信，盡快成長(zhǎng)。

希望能在新學(xué)期里更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

初中英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　一、本學(xué)期的教學(xué)理念

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，秉持以下核心思想：

1、面向所有學(xué)生，注重每位學(xué)生的情感發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；

2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性和開(kāi)放性，目標(biāo)的設(shè)置圍繞學(xué)生的語(yǔ)言技能、知識(shí)儲(chǔ)備、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的全面發(fā)展；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異；

4、采用多樣化的活動(dòng)方式，提倡體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，實(shí)施以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功的喜悅；

5、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

旨在讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們成為真正的優(yōu)秀使用者，而不僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中最實(shí)用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中感受到輕松與成功的快樂(lè)，擺脫無(wú)盡的焦慮和恐懼。

　二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期初一（91）班的學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面普遍較薄弱，由于小學(xué)時(shí)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視不足，他們的寫(xiě)作能力幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，連基礎(chǔ)的音標(biāo)和字母拼讀也掌握得不夠好。學(xué)生整體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱，自主學(xué)習(xí)意識(shí)亟待提高。相比之下，初三（84）班的學(xué)生基礎(chǔ)同樣不牢固，學(xué)習(xí)興趣欠缺，尚未找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

　三、奮斗目標(biāo)

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)真正的教與學(xué)相互促進(jìn)，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　四、具體措施

1. 每天進(jìn)行課文對(duì)話的背誦，目的是讓學(xué)生通過(guò)背誦和默寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。

2. 嚴(yán)格執(zhí)行早、晚讀制度，明確讀書(shū)內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)督力度，以保證早晚讀的效果。

3. 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)施量化管理，每周和每月為學(xué)生提供檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓后進(jìn)的學(xué)生意識(shí)到差距，從而在班級(jí)中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4. 針對(duì)后進(jìn)生給予專門(mén)輔導(dǎo)，布置針對(duì)性的作業(yè)，讓他們?cè)诿恳淮涡〉倪M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，建立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)。

5. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6. 實(shí)施以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7. 在教學(xué)中結(jié)合目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和協(xié)作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　五、教學(xué)進(jìn)度

堅(jiān)持每周完成一個(gè)單元的教學(xué)，第八周進(jìn)行階段性考核，第九周進(jìn)行復(fù)習(xí)；第十八周完成期末考的內(nèi)容，第十九周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

初中英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的基本原則

(一)要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不要僅僅依賴枯燥的課本。

(二)要關(guān)注所有學(xué)生的進(jìn)步，不要只偏愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

(三)要充分信任學(xué)生，讓他們參與課堂，不要讓教師成為唯一的發(fā)言者。

(四)要尊重學(xué)生的努力，及時(shí)給予積極反饋，不要隨意批評(píng)或忽視他們的努力。

(五)要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的內(nèi)容，不要隨意應(yīng)付教學(xué)。

(六)要明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，避免無(wú)的放矢。

(七)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不僅教知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

(八)要精選適合的練習(xí)題，避免無(wú)效的重復(fù)練習(xí)。

(九)要高效利用課堂時(shí)間，切忌做無(wú)謂的拖延。

(十)要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并給予反饋，不能只放任不管。

二、有效提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的途徑

(一)提升自身專業(yè)素養(yǎng)

(二)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

(三)創(chuàng)新授課方式

1、情境教學(xué)模式

這種模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來(lái)吸引學(xué)生，使他們?cè)谏鷦?dòng)的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)。過(guò)程包括：創(chuàng)設(shè)情境——組織互動(dòng)——總結(jié)反思——進(jìn)行反饋練習(xí)。

2、嘗試探索式教學(xué)

這種模式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試，通過(guò)實(shí)際操作掌握知識(shí)。步驟可以是：設(shè)定目標(biāo)——獨(dú)立學(xué)習(xí)——進(jìn)行嘗試練習(xí)——教師指導(dǎo)——再次練習(xí)，讓學(xué)生在過(guò)程中積極參與。

3、討論式教學(xué)

在這種模式中，教師提出問(wèn)題或者話題，激發(fā)學(xué)生積極討論，幫助他們提高批判性與創(chuàng)造性思維。流程為：指導(dǎo)預(yù)習(xí)——提出問(wèn)題——開(kāi)展討論——總結(jié)反饋練習(xí)。

4、研究式教學(xué)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程為：創(chuàng)設(shè)情境——師生共同探討——提出質(zhì)疑——進(jìn)行反饋練習(xí)。

(四)探索有效的教學(xué)方法

1、成功激勵(lì)法

通過(guò)肯定學(xué)生的努力，讓他們體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)他們?cè)诓煌瑢用嫔隙寄塬@得成就感。

2、情感激勵(lì)法

關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的自信與成就感。

3、目標(biāo)激勵(lì)法

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

4、榜樣激勵(lì)法

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，形成積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

5、困惑激勵(lì)法

適時(shí)地引入一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，使學(xué)生保持對(duì)知識(shí)的好奇心和探索欲，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為樂(lè)趣。

6、反饋激勵(lì)法

通過(guò)反饋幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，明確學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、新課改背景下的教學(xué)嘗試

(一)運(yùn)用小組合作的方式解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

教學(xué)步驟如下：

第一步 教師創(chuàng)設(shè)情境，提出需要解決的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第二步 學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解決問(wèn)題，教師給予適當(dāng)輔導(dǎo)。

第三步 小組內(nèi)部進(jìn)行討論與交流，教師適時(shí)巡視。

第四步 小組展示他們的解決方案，其他同學(xué)自由表達(dá)看法，進(jìn)行討論。

第五步 教師進(jìn)行肯定優(yōu)秀觀點(diǎn)，指出不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與指導(dǎo)。

(二)小組合作學(xué)習(xí)有效促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展。

1.小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的重視。

2.小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生的主動(dòng)參與提供了支持。

3.小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生的自主性發(fā)展注入了活力。

4.小組合作學(xué)習(xí)通過(guò)同伴交流促進(jìn)了個(gè)體的成長(zhǎng)。

(三)小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

(四)小組合作學(xué)習(xí)提升了學(xué)生情感與人際交往能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

初中英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的初中英語(yǔ)教學(xué)中，必須堅(jiān)持以下原則：

1、要關(guān)注每位學(xué)生的需求，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和成就感，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，提升實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極探索知識(shí)，提升技能，鍛煉毅力，激發(fā)思維，表達(dá)自我，拓展視野；

3、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們成為良好的英語(yǔ)使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。英語(yǔ)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的有用工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)到輕松和成功的喜悅，而不是無(wú)盡的壓力和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年我將教授初二（1）（2）班的英語(yǔ)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍偏弱，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心，還有一些學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，逐漸感到力不從心，學(xué)習(xí)興趣減弱，課堂上注意力不集中，課堂發(fā)言也較為消極。針對(duì)這種情況，教學(xué)時(shí)需要在備課中增加趣味性，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、本冊(cè)教材分析及目標(biāo)要求

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交際能力；養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，為更進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)和意義；

3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)交際能力和自學(xué)能力。

初中英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

為了進(jìn)一步提升我校初中英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量，健全和規(guī)范教研組的建設(shè)與管理，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以提高語(yǔ)言運(yùn)用能力為核心，以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，以社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求為導(dǎo)向，深入探索初中英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，并積極開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)研究與實(shí)踐，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)并推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，旨在保持良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力與水平，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的英語(yǔ)應(yīng)用人才。

　二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)我校初中英語(yǔ)教研組的建設(shè)；

2、提升初中英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)范化及整體質(zhì)量；

3、促進(jìn)教師專業(yè)能力的全面提升。

　三、具體措施

（一）搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享

為拓寬信息溝通渠道，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校英語(yǔ)教研組已加入市級(jí)初中英語(yǔ)教研微信群，并建立了本校的英語(yǔ)教研微信群，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流教學(xué)心得，討論教學(xué)中的難點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題，互通信息，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

（二）完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步及我校參加各類英語(yǔ)技能競(jìng)賽的積極性，英語(yǔ)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和工具性。在新課程改革的背景下，我們需嚴(yán)格遵循教育部門(mén)的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的具體情況，逐步完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提升初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）利用交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升

教師隊(duì)伍的建設(shè)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教師的成長(zhǎng)既需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也需要良好的交流平臺(tái)。我們將積極利用省市提供的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)、交流及競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)校的技能節(jié)活動(dòng)，與市級(jí)技能大賽相接軌，每學(xué)年組織一次學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與技能競(jìng)賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（四）按照上級(jí)要求，完成相關(guān)工作

根據(jù)縣、市、省等各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)及管理的要求，我們將積極配合，參與各類活動(dòng)與競(jìng)賽，認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

希望本計(jì)劃能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，本教研組成員將全力以赴地落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，為提高我校初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！

　四、工作行事歷

時(shí)間

內(nèi)容安排

20xx年3月

1、召開(kāi)教研組會(huì)議，傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的主要精神，制定教研計(jì)劃；

2、參加市初中英語(yǔ)教材研討會(huì)；

3、組織學(xué)生參加公共英語(yǔ)等級(jí)考試；

4、參加市級(jí)初中教師培訓(xùn)活動(dòng)；

5、進(jìn)行校內(nèi)第一次集體備課。

20xx年4月

1、參加市初中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)；

2、組織部分教師試講；

3、組內(nèi)進(jìn)行第二次集體備課；

4、選派教師參加市公共英語(yǔ)等級(jí)考試命題研討；

5、指導(dǎo)校技能節(jié)參賽團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。

20xx年5月

1、選派教師參加市級(jí)微課展示活動(dòng)；

2、組內(nèi)進(jìn)行第三次集體備課；

3、參加校技能節(jié)大賽；

4、選派教師參加市英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

20xx年6月

1、選派教師參加省級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能力競(jìng)賽；

2、進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查；

3、組織教師認(rèn)真完成期末評(píng)卷工作；

4、總結(jié)教研組的年度工作。