新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀理解、口語(yǔ)交流和習(xí)作，強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)漢字的掌握。教材設(shè)置了多樣化的課文類(lèi)型，圍繞自然、文化、歷史等主題，幫助學(xué)生拓寬視野。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)生字、流利朗讀課文、理解詞句含義，并能進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。教師將采取多種教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，提升整體語(yǔ)文水平。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)和課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力，確保他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

三年級(jí)一班共有學(xué)生 40人，絕大多數(shù)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生們可以利用字典查找理解生字和新詞，能夠閱讀適合自己水平的文章，并且正確流利地朗讀課文，能夠?qū)懸恍┖?jiǎn)單的看圖作文。然而，學(xué)生在詞匯運(yùn)用、口頭表達(dá)、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面仍存在一定不足，亟待進(jìn)一步提升。

　二、教材分析

本冊(cè)教材共包含 32篇課文，其中精讀課文 24篇，略讀課文 8篇。教材后面附有 8篇選讀課文。每個(gè)單元由導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三部分組成。課例包含三篇精讀課文和一篇略讀課文，精讀課文后有字詞學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，略讀課文前有連接語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。另外，一些課文練習(xí)后還附有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材以專(zhuān)題形式組織單元，設(shè)置了八個(gè)專(zhuān)題，具體包括：多彩生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。這些專(zhuān)題內(nèi)容豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)并蘊(yùn)含教育價(jià)值。學(xué)生需認(rèn)識(shí) 200個(gè)字，能寫(xiě) 300個(gè)字，所需認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字被分類(lèi)排列，通常在精讀課文后提供。教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七中也歸類(lèi)安排了一些需認(rèn)識(shí)的字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成，其中四個(gè)欄目為固定欄目：“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”；第五個(gè)欄目為機(jī)動(dòng)欄目，如“寬帶網(wǎng)”、“趣味語(yǔ)文”、“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容在八個(gè)園地中交替安排兩次。

　三、教學(xué)要求

1 、情感態(tài)度

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生感受生活的豐富多彩，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)的山河和物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然的情感；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激起學(xué)生的民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的道德觀；在提高語(yǔ)言能力的啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。

2、識(shí)字寫(xiě)字

認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，能寫(xiě) 300 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 20xx 個(gè)字，能寫(xiě) 1300 個(gè)常用字。能夠使用字典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。初步練習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，力求字跡端正、勻稱(chēng)、入體。

3 、閱讀理解

用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，并學(xué)習(xí)默讀和提出疑問(wèn)。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，并借助字典、詞典和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的含義；初步把握文章的主要內(nèi)容，理解文章傳達(dá)的情感，樂(lè)于與他人分享閱讀感受。學(xué)習(xí)略讀，粗略了解文章大意。積累優(yōu)美詞語(yǔ)及精彩段落，背誦優(yōu)秀詩(shī)文約 18 篇（段），并進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。

4 、習(xí)作

鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，建立習(xí)作的信心。不拘泥形式地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感受與想象，愿意與他人分享自己的習(xí)作。留心周?chē)挛?，并在?xí)作中嘗試使用平時(shí)所運(yùn)用的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯的錯(cuò)誤詞句。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 :

1、 教學(xué)措施:

( 1 )靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)新能力。

( 2 )充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

( 3 )認(rèn)真設(shè)計(jì)和批改作業(yè)，確保作業(yè)的科學(xué)性與實(shí)效性。

( 4 )廣泛開(kāi)展課外閱讀，鞏固知識(shí)并拓寬學(xué)生的視野，積極組織豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

2、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

( 1 )嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)及設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

( 2 )耐心輔導(dǎo)每位學(xué)生，了解他們的個(gè)體差異，因材施教。

( 3 )鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，引導(dǎo)利用課余時(shí)間多讀書(shū)、積累和運(yùn)用知識(shí)，從而逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。

( 4 )激勵(lì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，使他們樂(lè)于習(xí)作，定期不定期地鼓勵(lì)學(xué)生展示習(xí)作，提升自信心。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第2篇

新學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了順利開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、班級(jí)概況

本班共有學(xué)生25人，男生12人，女生13人，主要是在本校二年級(jí)學(xué)生升入三年級(jí)，居住在附近的多個(gè)自然村落。他們大多來(lái)自農(nóng)村，年齡普遍在9歲左右。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，積極參與，尤其對(duì)語(yǔ)文學(xué)科興趣濃厚。然而，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)參差不齊，部分同學(xué)學(xué)習(xí)較好，而另一些同學(xué)則面臨一定的困難。我們需通過(guò)補(bǔ)缺補(bǔ)差的方式，幫助學(xué)生縮小成績(jī)差距，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。

　二、教材分析

本冊(cè)語(yǔ)文教材共分為八個(gè)單元，包含42篇課文，其中精讀課文26篇，略讀課文8篇，另設(shè)有8個(gè)語(yǔ)文園地。

第一單元以“生活如畫(huà)”為主題，描繪了學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景，包括在課堂上學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上嬉戲、參觀科技館和參加課外活動(dòng)等，展現(xiàn)了孩子們?cè)诳鞓?lè)的日常中成長(zhǎng)。

第二單元探討了名人身上的小故事，通過(guò)這些平凡的片段，讓學(xué)生體會(huì)到名人背后的不平凡。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)搜集名人的事跡，以更深入了解他們。

第三單元圍繞“秋天”展開(kāi)，課文描繪了秋天的多姿多彩，展現(xiàn)了山川、雨水、色彩和聲音，喚起學(xué)生對(duì)秋天獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

第四單元強(qiáng)調(diào)“細(xì)致觀察”，內(nèi)容豐富，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維方法，激勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏眯陌l(fā)現(xiàn)、認(rèn)真思考。

第五單元探索中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，涵蓋古代哲學(xué)家、神話(huà)故事以及古代藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。

第六單元通過(guò)描繪江河湖海、草原森林和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，歌頌祖國(guó)的大好河山，展示國(guó)家發(fā)展的成就。

第七單元強(qiáng)調(diào)解決生活中遇到各種問(wèn)題的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)地分析和思考問(wèn)題。

第八單元以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主線，傳遞人間真情，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人，共同營(yíng)造友愛(ài)和諧的氛圍。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、加強(qiáng)字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與表達(dá)能力，同時(shí)注重觀察能力與思維能力的發(fā)展。

3、在字、詞、句的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力與作文能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，掌握250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字，準(zhǔn)確讀音并了解字詞在語(yǔ)境中的含義。

5、通過(guò)上下文和實(shí)際生活，幫助學(xué)生理解詞句的意思。

6、要求學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確且有感情地朗讀課文，并背誦指定的課文。

　四、教學(xué)措施

1、注重字詞教學(xué)。在語(yǔ)言環(huán)境中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞，通過(guò)閱讀教學(xué)完成識(shí)字任務(wù)，提高查字典的能力，培養(yǎng)自學(xué)識(shí)字的習(xí)慣，并加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、繼續(xù)強(qiáng)化詞句訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累詞匯，摘抄優(yōu)美的詞句，增強(qiáng)詞句的運(yùn)用學(xué)習(xí)，理解主動(dòng)句與被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換。

3、在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，引導(dǎo)他們觀察與熱愛(ài)生活，激發(fā)他們的思維與創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)自由表達(dá)，真實(shí)呈現(xiàn)生活中的人、事、景、物。

　五、教學(xué)進(jìn)度

為了更有計(jì)劃性地完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，特將課程進(jìn)度安排如下：

附表教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

授課內(nèi)容

備注

第一周

8.20—8.28

新學(xué)期開(kāi)始，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，定好計(jì)劃，編寫(xiě)教案，發(fā)放教材等。

第二周

8.29—9.4

1、我們的民族小學(xué)

2、金色的草地

寫(xiě)字訓(xùn)練

第三周

9.5—9.11

3、爬天都峰

4、槐鄉(xiāng)的孩子

第四周

9.12—9.18

5、灰雀

6、小攝影師

寫(xiě)字訓(xùn)練

第五周

9.19—9.25

7、奇怪的大石頭

8、我不能失信

語(yǔ)文園地（二）

第六周

9.26—10.2

9、古詩(shī)兩首

10、風(fēng)箏

寫(xiě)字訓(xùn)練

第七周

10.3—10.9

國(guó)慶節(jié)放假

第八周

10.10—10.16

第九周

10.17—10.23

第十周

10.24—10.30

第十一周

10.31—11.6

第十二周

11.7—11.13

第十三周

11.14—11.20

第十四周

11.21—11.27

第十五周

11.28—12.4

第十六周

12.5—12.11

第十七周

12.12—12.18

第十八周

12.19—12.25

第十九周

12.26—1.1

第二十周

1.2—1.8

第二十一周

1.9—1.15

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生40人，男生21人，女生19人，其中有3名特殊生。優(yōu)等生表現(xiàn)積極，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，整體發(fā)展較為全面。然而，班級(jí)整體基礎(chǔ)較薄弱，拼音部分仍是一個(gè)較大的難點(diǎn)，還有個(gè)別同學(xué)未能按時(shí)完成作業(yè)，課堂參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)輔導(dǎo)和激勵(lì)。本學(xué)期將延續(xù)之前學(xué)習(xí)小組的組織形式，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，后附選讀課文8篇。每組教材由導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三部分組成。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題分別為“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

(一)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字：生字表

(二)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字：詞語(yǔ)表。教材分為八個(gè)專(zhuān)題，主題依次為：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法以及獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容豐富，貼近孩子們的生活，彰顯時(shí)代的特征，蘊(yùn)涵教育的意義。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞主題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合主題安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、更新課文內(nèi)容，使教材更貼近兒童的生活體驗(yàn)。

4、改進(jìn)課文和練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地”的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，關(guān)注圖文結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)生活的多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱情。讓學(xué)生了解祖國(guó)的壯麗山河和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和自然的情感。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)革命先輩和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的精神。在提高語(yǔ)言能力的啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們觀察和思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，書(shū)寫(xiě)350個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)XX個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1400個(gè)字。

3、學(xué)習(xí)使用字典和詞典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字和用毛筆描紅。

4、用普通話(huà)正確、流利以及有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，并能對(duì)課文中不理解的部分提出質(zhì)疑。

6、通過(guò)上下文、字典、詞典和生活積累，理解詞句的含義，初步認(rèn)識(shí)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感中的作用。

7、初步把握文章的主旨，體會(huì)其表達(dá)的情感。

8、逐步學(xué)習(xí)略讀，了解文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞匯及精彩句子，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，并練習(xí)復(fù)述課文。

10、培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收集并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作，表達(dá)見(jiàn)聞、感受和想象，愿意將自己的作品分享給他人。

11、講故事時(shí)努力做到生動(dòng)具體，用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞時(shí)做到清晰明了，表達(dá)出自己的感受和想法。

12、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合，展示觀察的成果。

上述目標(biāo)是在低年級(jí)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升。例如，低年級(jí)的要求是“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文”，本冊(cè)則要求“用普通話(huà)正確、流利且有感情地朗讀課文”。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握300個(gè)生字，能夠準(zhǔn)確讀音、識(shí)記字形，并理解字詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的含義，能夠正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，要求能讀準(zhǔn)確音，不做默寫(xiě)和考核，以培養(yǎng)一定的識(shí)字能力。

2、通過(guò)上下文或查字典理解詞句的含義。大部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠在口頭和書(shū)面中使用，注意語(yǔ)言的積累，初步形成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

3、借助字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合自己水平的讀物，了解文章的主要內(nèi)容。逐步培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及閱讀的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于8萬(wàn)字。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生基本情況

三年級(jí)一班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。本班整體情況是優(yōu)等生和后進(jìn)生的比例較為顯著，優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，課堂參與度高，具備良好的自主學(xué)習(xí)能力，課外閱讀量也較大。而后進(jìn)生則存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)、缺乏課外閱讀等問(wèn)題。在本學(xué)期，我們需要對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使他們能夠與全班同學(xué)共同進(jìn)步。

受學(xué)校條件的制約，學(xué)生們的閱讀資源相對(duì)匱乏，整體閱讀能力、口頭表達(dá)能力亟待提高。習(xí)作能力也是一項(xiàng)需要加強(qiáng)的方面。

　二、教材分析

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，包含30篇課文、6個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)和8段習(xí)作內(nèi)容，另外在第三和第七單元中有4首古詩(shī)學(xué)習(xí)。全冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的字有317個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的字有244個(gè)。

　三、課時(shí)計(jì)劃

本學(xué)期從9月1日開(kāi)學(xué)，預(yù)計(jì)到元月中旬結(jié)束，為期約5個(gè)月，共21周，考慮到中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦節(jié)等假期，實(shí)際有效教學(xué)時(shí)間大約為18周，計(jì)劃總課時(shí)為126課時(shí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)并鞏固漢語(yǔ)拼音，通過(guò)拼音幫助學(xué)生識(shí)字和正音。

2. 認(rèn)識(shí)317個(gè)字，能正確書(shū)寫(xiě)244個(gè)字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，理解字義，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自主識(shí)字，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3. 學(xué)習(xí)音序和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

4. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，要求能用普通話(huà)流利、富有感情地朗讀課文，并能背誦指定課文。

5. 學(xué)會(huì)通過(guò)上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，積極積累生字和詞語(yǔ)。

6. 能閱讀簡(jiǎn)單的課外書(shū)，并與他人交流讀書(shū)的體會(huì)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。

7. 學(xué)習(xí)基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，體會(huì)不同語(yǔ)氣的表達(dá)。

8. 積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞等，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

9. 逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，積極參與口語(yǔ)交際，增強(qiáng)交流意識(shí)。

10. 對(duì)習(xí)作表達(dá)興趣，能將生活中的見(jiàn)聞?dòng)涗浵聛?lái)，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

11. 激發(fā)對(duì)事物的好奇心，鼓勵(lì)觀察自然，積極參與活動(dòng)，并能夠表達(dá)感受。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意傾聽(tīng)和積極發(fā)言。繼續(xù)鼓勵(lì)朗讀與課外閱讀，認(rèn)真完成作業(yè)。

2. 鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)普通話(huà)，了解字音符號(hào)。

3. 正確默寫(xiě)生字，注意字形的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。

4. 能夠用普通話(huà)說(shuō)出完整通順的話(huà)，聯(lián)系生活觀察。

5. 流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀技巧。

6. 理解常用詞語(yǔ)，結(jié)合課文與生活，了解內(nèi)容大意，提出問(wèn)題。

7. 按要求完成習(xí)作，掌握基本寫(xiě)作技巧與能力。

　六、教學(xué)措施

1. 借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析字形。設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固識(shí)字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

2. 重視朗讀指導(dǎo)，給予學(xué)生充分朗讀時(shí)間，利用插圖和生活實(shí)例幫助理解詞句。

3. 理解教材內(nèi)容的整體性，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)方案。

4. 發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，鼓勵(lì)思維與想象，參與交流與活動(dòng)，通過(guò)游戲、唱歌等形式增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，進(jìn)行字詞的復(fù)習(xí)與鞏固，鼓勵(lì)獨(dú)立完成練習(xí)，將日常積累運(yùn)用到口頭與書(shū)面表達(dá)中。

　七、教學(xué)安排（計(jì)劃126課時(shí)）

如何上好本學(xué)期的語(yǔ)文課-1課時(shí)

1. 早晨真好-2課時(shí)

2. 難忘的小詩(shī)--2課時(shí)

3. 愿望--2課時(shí)

4. 媽媽的賬單--2課時(shí)

口語(yǔ)交際-1課時(shí)

習(xí)作1-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)11課時(shí)

5. 國(guó)徽--2課時(shí)

6. 聶耳與國(guó)歌--2課時(shí)

7. 外婆家的小屋2課時(shí)

8. 短文兩篇-2課時(shí)

口語(yǔ)交際21課時(shí)

習(xí)作2-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)21課時(shí)

9. 古詩(shī)兩首-2課時(shí)

10. 寓言二則2課時(shí)

11. 兩袖清風(fēng)2課時(shí)

12. 少年白居易-2課時(shí)

口語(yǔ)交際31課時(shí)

習(xí)作3-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)31課時(shí)

13. 天上的街市-2課時(shí)

14. 中秋尋月2課時(shí)

15. 迷人的秋色-3課時(shí)

16. 短文兩篇2課時(shí)

口語(yǔ)交際41課時(shí)

習(xí)作4-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)41課時(shí)

上半期知識(shí)整理-2課時(shí)

期中考試-2課時(shí)

17. 為什么--2課時(shí)

18. 華佗與麻沸散--2課時(shí)

19. 神舟五號(hào)游太空--2課時(shí)

20. 動(dòng)物治病辦法多2課時(shí)

口語(yǔ)交際51課時(shí)

習(xí)作5-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)51課時(shí)

21. 一杯牛奶2課時(shí)

22. 護(hù)士媽媽2課時(shí)

23. 短文兩篇2課時(shí)

口語(yǔ)交際61課時(shí)

習(xí)作6-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)61課時(shí)

24. 古詩(shī)兩首2課時(shí)

25. 國(guó)王的信2課時(shí)

26. 丑小鴨--2課時(shí)

27. 黑貓警長(zhǎng)2課時(shí)

習(xí)作7-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)71課時(shí)

28. 北極風(fēng)光2課時(shí)

29. 新春賞梅2課時(shí)

30. 短文兩篇2課時(shí)

習(xí)作8-3課時(shí)

語(yǔ)文活動(dòng)81課時(shí)

期末知識(shí)綜合復(fù)習(xí)整理20課時(shí)

期末考試-2課時(shí)

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、班級(jí)情況分析

三年級(jí)四班共有學(xué)生XX名。經(jīng)過(guò)X個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣上有所提升，但在寫(xiě)作方面仍面臨不少挑戰(zhàn)，如內(nèi)容缺乏細(xì)節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確以及頻繁出現(xiàn)錯(cuò)別字等。這些問(wèn)題主要是由于平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練不夠扎實(shí)造成的，因此在新學(xué)期的教學(xué)中，我將更加注重鍛煉與提升。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材分為X組作文主題，包括寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)活動(dòng)以及寫(xiě)物品等，旨在幫助學(xué)生在不同方面進(jìn)行訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)是通過(guò)閱讀范文的教學(xué)以及基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的要求，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中學(xué)到的方法應(yīng)用于自己的寫(xiě)作實(shí)踐。

在三年級(jí)上冊(cè)中，安排了想象作文。在此我想強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)實(shí)性文章時(shí)一定要真實(shí)表達(dá)，要寫(xiě)實(shí)在的人、事、物，切忌虛構(gòu)和謊言。而在寫(xiě)想象類(lèi)文章時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力。由于三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平有限，想象可能不夠合理，這時(shí)我們對(duì)他們的合理性要求不必過(guò)高，只要他們敢于想象，能夠把想象的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)即可。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)作文共安排X次，具體主題包括：寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活、寫(xiě)身邊熟悉的人、描繪一幅秋天的圖畫(huà)、撰寫(xiě)觀察日記、探討生活中的傳統(tǒng)文化、記錄自己去過(guò)的地方、編寫(xiě)童話(huà)故事以及自由習(xí)作。在習(xí)作安排上，盡量為學(xué)生提供自主發(fā)揮的空間，不強(qiáng)制規(guī)定題目，通常只提出內(nèi)容和范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫(xiě)的素材。題目由學(xué)生自主擬定。在語(yǔ)文園地八中還安排了一次不設(shè)內(nèi)容范圍的自由習(xí)作，完全開(kāi)放，讓學(xué)生自由選擇寫(xiě)作內(nèi)容和方式。

　四、教學(xué)措施

1、設(shè)定激勵(lì)措施。每次寫(xiě)作后評(píng)選出X個(gè)等級(jí)，利用晨間談話(huà)或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用電教媒體，使作文課堂更生動(dòng)、直觀且有意義。對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予肯定，及時(shí)組織交流和分享，讓學(xué)生在獲得肯定的感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，而非一種枯燥的任務(wù)。

2、充分利用看圖寫(xiě)話(huà)的課程?？磮D寫(xiě)話(huà)課的重要性不可忽視，它能有效提升學(xué)生的觀察能力和思維能力，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真觀察和認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

3、認(rèn)真開(kāi)展閱讀課。在閱讀教學(xué)中，重在教授學(xué)生寫(xiě)作技巧，將所學(xué)的方法靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。

4、充分利用晨讀時(shí)段，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，教師需加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聽(tīng)和說(shuō)的技巧，并進(jìn)行多次練習(xí)。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材共包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元由導(dǎo)讀、課例和語(yǔ)文園地三部分組成。教材圍繞多個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行布局，共設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。

這8個(gè)專(zhuān)題依次為：神奇的自然世界、觀察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解與友好、作家筆下的動(dòng)物、科技的奇跡、我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、人間真情、民間故事與神話(huà)傳說(shuō)。

　二、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有90名學(xué)生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大約有三分之二的學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)能力，能夠較好地接受新知識(shí)并認(rèn)真完成作業(yè)，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。然而，仍有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如做事拖沓、上課注意力不集中、作業(yè)缺乏自覺(jué)完成的積極性等問(wèn)題，這在班級(jí)中顯得相當(dāng)突出。

面對(duì)學(xué)生不同的心理特征與思維發(fā)展水平，教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)以全體學(xué)生為中心，同時(shí)實(shí)施因材施教的策略。

　三、教學(xué)與德育目標(biāo)

1、希望學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，感受自然的美妙，觀察生活，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；培養(yǎng)國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民的友好；感知作者對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)與贊美；關(guān)注科技的進(jìn)步，增強(qiáng)探索與創(chuàng)造的意識(shí)；了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)中華文化的博大精深；感受人與人之間的親情與關(guān)愛(ài)；通過(guò)閱讀神話(huà)、寓言及民間故事，深入傳統(tǒng)文化，提升想象力。在提升語(yǔ)言能力的啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)他們留心觀察、善于思考和創(chuàng)造的能力。

2、認(rèn)識(shí)260個(gè)漢字，能寫(xiě)314個(gè)漢字。到學(xué)期末累計(jì)認(rèn)識(shí)2404個(gè)漢字，能書(shū)寫(xiě)1802個(gè)漢字。

3、能夠正確使用字典、詞典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。注重用鋼筆進(jìn)行正楷字書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。

4、能夠使用普通話(huà)流暢、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)提出問(wèn)題的能力，尤其是對(duì)課文中不理解的部分。

6、學(xué)習(xí)如何通過(guò)上下文和字典、詞典及生活積累理解詞語(yǔ)的意義，初步理解課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情感的作用。

7、初步掌握課文的基本內(nèi)容，體會(huì)文章的主題情感。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗略理解文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀的詩(shī)文，同時(shí)練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步養(yǎng)成閱讀與看報(bào)的習(xí)慣，樂(lè)于收集與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11、關(guān)注周?chē)挛?，積極進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作自信心。不拘泥形式地記錄生活見(jiàn)聞、感受與想象，并愿意與他人分享自己的作品。

12、能夠用普通話(huà)進(jìn)行交流。在交談中，認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，善于向他人請(qǐng)教，討論不理解的內(nèi)容。努力講述故事，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引他人，并逐漸能夠清晰表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然與社會(huì)，通過(guò)口頭與書(shū)面相結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察與思考。

　四、教學(xué)措施

1、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、重視對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)；

3、重視閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，為學(xué)生的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

4、充分利用與課文相配套的教學(xué)輔助書(shū)籍與教具；

5、合理安排教學(xué)時(shí)間；

　五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課外多渠道增加識(shí)字量，互相交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)。

2、關(guān)于閱讀教學(xué)

精讀課文應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀與感悟。加強(qiáng)對(duì)詞句的訓(xùn)練，注重朗讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，為每位學(xué)生提供充足的閱讀時(shí)間，思考與提問(wèn)，并開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

3、關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

從激發(fā)學(xué)生的興趣與交際欲望入手，引導(dǎo)學(xué)生明確交流主題，確保全體參與。鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)，給學(xué)生自主交際實(shí)踐的空間，避免過(guò)多指導(dǎo)。

4、關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)

本冊(cè)習(xí)作應(yīng)基于學(xué)生生活中的真實(shí)感受與觀察。在指導(dǎo)過(guò)程中，確保學(xué)生真實(shí)表達(dá)，鼓勵(lì)他們忠實(shí)記錄生活，不人為扭曲事實(shí)。注重培養(yǎng)他們?cè)佻F(xiàn)生活的能力，提升表達(dá)的基本功，并增強(qiáng)寫(xiě)作興趣，樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)寫(xiě)作與閱讀、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，重視學(xué)生之間的合作與交流。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活的多姿多彩，引導(dǎo)其熱愛(ài)生活；加深對(duì)祖國(guó)遼闊河山和豐饒物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，培育熱愛(ài)祖國(guó)與自然的情感。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，能夠書(shū)寫(xiě)350個(gè)字。最終能識(shí)別2500個(gè)字，書(shū)寫(xiě)1600個(gè)字。

3、掌握使用字典的能力，學(xué)習(xí)使用詞典，初步具備獨(dú)立識(shí)字的能力，并開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。

4、用普通話(huà)準(zhǔn)確流利地朗讀課文，表達(dá)出相應(yīng)的情感。

5、繼續(xù)培養(yǎng)默讀能力，學(xué)會(huì)在閱讀中提出疑問(wèn)，解決不明之處。

6、通過(guò)聯(lián)系上下文及借助字典和詞典，理解詞句的含義，初步體驗(yàn)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)情感方面的功能。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，感受文章所傳達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，掌握文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句，背誦優(yōu)秀的詩(shī)文10篇，并進(jìn)行課文的復(fù)述練習(xí)。

10、開(kāi)始習(xí)作練習(xí)，無(wú)論形式如何，表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)聞、感受與想象，愿意與他人分享自己的作品。

學(xué)情分析：本班共有70名學(xué)生，大家對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，上課時(shí)積極參與，課外閱讀也頗有興趣，書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)。不過(guò)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，上課時(shí)注意力不集中，作業(yè)質(zhì)量較差，知識(shí)掌握情況也大相徑庭。必須采取有效的教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)，激發(fā)每位同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　教學(xué)措施

(一)、精讀課文教學(xué)

1.堅(jiān)持對(duì)字的教學(xué)，識(shí)字仍然是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)之一。要注重在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，通過(guò)閱讀完成識(shí)字任務(wù)，幫助學(xué)生提高查字典的能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在課堂中與寫(xiě)字練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提升寫(xiě)字的技巧，確保鋼筆字寫(xiě)得規(guī)范、整潔，毛筆字也能正確執(zhí)筆，運(yùn)筆流暢。應(yīng)嚴(yán)格要求，不斷提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，尤其是中年級(jí)的詞句訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重以下幾點(diǎn)：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合上下文以及生活實(shí)際理解詞句，逐漸提高自主理解能力；二是鼓勵(lì)摘抄優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言；三是強(qiáng)調(diào)詞句的應(yīng)用，加強(qiáng)口語(yǔ)與書(shū)面的聯(lián)系。

3.語(yǔ)文園地的教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思考能力，增加表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生整體把握與綜合運(yùn)用能力。采用多樣化的方式促使學(xué)生積累語(yǔ)言，讓他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.加強(qiáng)朗讀與默讀訓(xùn)練。朗讀是最基礎(chǔ)的閱讀技能，要保證課堂上有清晰的讀書(shū)聲，減少講解時(shí)間，更多地投入朗讀練習(xí)；指導(dǎo)朗讀時(shí)不僅注重技巧，更要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感，表達(dá)出思想感情。默讀也同樣重要，指導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立閱讀中培養(yǎng)思考能力。

(二)、略讀課文教學(xué)：在教學(xué)略讀課文時(shí)，應(yīng)將學(xué)生在精讀中習(xí)得的閱讀技巧運(yùn)用于實(shí)際。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞課文的要點(diǎn)與難點(diǎn)，利用“閱讀提示”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論，避免將略讀課文上升為精讀課程。

(三)、口語(yǔ)交際教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，設(shè)置情境讓他們?cè)谡鎸?shí)的交流中表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)全員參與，互相評(píng)價(jià)，為寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。

(四)、習(xí)作教學(xué)：重視激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際和綜合學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)，提供更多的表達(dá)和寫(xiě)作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)作。

實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要注重學(xué)生的自主性，激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，促進(jìn)語(yǔ)文能力的全面運(yùn)用。要充分挖掘和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織實(shí)踐活動(dòng)。

　授課進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1）風(fēng)箏、春天的消息

2）小狗的故事、花園里的秘密

3）小蝌蚪找媽媽、森林的朋友

4）兩只小鳥(niǎo)、快樂(lè)的星期天

5）樹(shù)葉的故事、山溪的歌

6）秋天的邀請(qǐng)、冬雪

7）小兔子搬家、云的旅行

8）古詩(shī)兩首、月亮的故事

9）大海的呼喚、好朋友

10）一顆星星、一塊石頭

11）草原上的夢(mèng)想、神秘的花園

12）難忘的旅行、珍貴的記憶

13）秘密的花園、說(shuō)話(huà)的樹(shù)

14）古詩(shī)兩首、父親的影子

15）一個(gè)小村莊的故事、小島的探險(xiǎn)

16）春天的贊歌、夏天的陽(yáng)光

17）小老鼠的計(jì)劃、小鷹的飛翔

18）復(fù)習(xí)與總結(jié)

19）期末復(fù)習(xí)

20）期末復(fù)習(xí)

21、22）期末復(fù)習(xí)、考試

23）期末總結(jié)與評(píng)估

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材著重于語(yǔ)言能力的提升，強(qiáng)調(diào)綜合訓(xùn)練及重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，旨在增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教材精選課文，設(shè)置為8組，每組包含4篇左右，減少了課文類(lèi)型的復(fù)雜性。在思想教育層面上，通過(guò)語(yǔ)言和文字的訓(xùn)練，使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)祖國(guó)、黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)陶冶學(xué)生的審美情趣。

　二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）持續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并使之成為習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識(shí)。

（2）不斷培養(yǎng)積極發(fā)言與專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，喜愛(ài)課外閱讀。

（4）培養(yǎng)主動(dòng)查字典和識(shí)字的習(xí)慣。

（5）注重書(shū)寫(xiě)練習(xí)，保持書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真與規(guī)范。

2.漢語(yǔ)拼音

（1）進(jìn)一步鞏固漢語(yǔ)拼音，借助其進(jìn)行識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。

（2）熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》的內(nèi)容。

3.識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀377個(gè)生字。

（2）按照筆順寫(xiě)好231個(gè)生字，并保證字形端正、勻稱(chēng)。

4.口語(yǔ)交際

（1）認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，能夠理解并轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單內(nèi)容，講述課文中的故事。

（2）在觀察事物或看圖后，用普通話(huà)表述完整的句子。

（3）能夠就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，回答問(wèn)題，確保語(yǔ)句完整，表達(dá)連貫。

（4）積極參與口語(yǔ)交流，態(tài)度自然，語(yǔ)言清晰，有禮貌。

5.閱讀

①?gòu)?qiáng)化朗讀指導(dǎo)，使用普通話(huà)流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定內(nèi)容。

②初步掌握默讀技巧，能夠?qū)Σ焕斫獾膬?nèi)容提問(wèn)。

③能夠理解詞句含義，體悟課文中關(guān)鍵句子的情感表達(dá)，運(yùn)用字典、詞典幫助理解生詞，口頭和書(shū)面表達(dá)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

④在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)思考，通過(guò)多讀多想把課文理解透徹，抓住文章情感。

⑤在理解句子的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法。

⑥掌握略讀技能，基本理解文章大意。

⑦積累優(yōu)美詞語(yǔ)和生動(dòng)句子，鼓勵(lì)摘錄好詞佳句，增強(qiáng)語(yǔ)言積累。

⑧誦讀經(jīng)典詩(shī)文，在誦讀中體會(huì)情感，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。

⑨培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，與同學(xué)交流讀書(shū)心得。

6.習(xí)作

（1）關(guān)注周?chē)挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面創(chuàng)作，熱愛(ài)表達(dá)。

（2）能夠?qū)⒖吹?、?tīng)到、想到的內(nèi)容寫(xiě)明白。

（3）學(xué)習(xí)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的“留言條”和“請(qǐng)假條”。

（4）掌握基本的標(biāo)點(diǎn)使用，包括逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)及感嘆號(hào)等。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（1）加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

（3）提升學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。

（4）積極開(kāi)展有意義的課外語(yǔ)文活動(dòng)。

　四、各單元重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一單元

1、能流利且有感情地朗讀與背誦課文。

2、學(xué)習(xí)本單元的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

3、掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，體會(huì)古詩(shī)的語(yǔ)言特征和思想情感。

4、學(xué)習(xí)在具體語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，體會(huì)其中情感。

5、書(shū)寫(xiě)自己經(jīng)歷的事情。

6、掌握查找“無(wú)字詞典”的方法并加以運(yùn)用。

第二單元

1、學(xué)習(xí)29個(gè)生字，掌握構(gòu)詞方法，寫(xiě)出相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

2、流利朗讀課文，體會(huì)文章的情感，背誦課文及成語(yǔ)。

3、理解比喻和擬人手法的生動(dòng)性，并嘗試模仿寫(xiě)作。

4、掌握景物描寫(xiě)方法，寫(xiě)出具體生動(dòng)的景物。

5、理解詞義及一字多義的意義，根據(jù)語(yǔ)境選用正確的字義。

第三單元

1、繼續(xù)默讀課文，帶著思考讀。

2、學(xué)習(xí)28個(gè)四會(huì)字，27個(gè)兩會(huì)字，掌握“泊”、“干”的用法。

3、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

4、有感情地朗讀課文，創(chuàng)造性復(fù)述。

第四單元

1、學(xué)習(xí)30個(gè)生字，31個(gè)只讀不寫(xiě)的字，寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。

2、聯(lián)系上下文理解詞義并造句。

3、流利朗讀課文，用自己的話(huà)復(fù)述，理解毅力的意義。

4、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，轉(zhuǎn)化課文語(yǔ)言為學(xué)生語(yǔ)言。

第五單元

1、流利且有感情地朗讀與背誦課文。

2、掌握39個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其余18個(gè)生字。

3、理解詞語(yǔ)的意思，造句練習(xí)。

4、通過(guò)語(yǔ)言體會(huì)作者的情感表達(dá)。

5、掌握“總分總”的段落構(gòu)建方法。

6、設(shè)計(jì)小動(dòng)物的“名片”。

第六單元

1、學(xué)習(xí)38個(gè)生字，記住常用的多音字。

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)并造句。

3、了解課文傳遞的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。

4、從不同角度介紹事物，練習(xí)表達(dá)。

5、介紹自己的學(xué)習(xí)用品或小制作。

第七單元

1、學(xué)習(xí)39個(gè)生字，理解詞語(yǔ)構(gòu)成。

2、流利朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)默讀與快速閱讀的習(xí)慣，理順故事敘述。

4、學(xué)會(huì)信息收集與查閱。

5、通過(guò)玩具編寫(xiě)童話(huà)故事。

6、口語(yǔ)交際提高口頭表達(dá)能力，展現(xiàn)良好形象。

第八單元

1、學(xué)習(xí)29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字。

2、流利朗讀課文，復(fù)述內(nèi)容以及其所傳達(dá)的感情。

3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解更多傳統(tǒng)故事。

4、掌握有條理敘述事件的方法，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

5、學(xué)習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條。

6、結(jié)合課文開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　五、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，力求體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)際應(yīng)用與綜合性，注重情感與價(jià)值觀的引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展與語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，具體措施如下：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種手段激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)多讀、多思考、多寫(xiě)，拓寬閱讀范圍，豐富語(yǔ)言積累。

2、課堂上注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中掌握課本語(yǔ)言，深入理解課文。

3、教導(dǎo)學(xué)生收集課外資料，促進(jìn)知識(shí)的遷移與吸收。

4、組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文綜合能力。

5、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)把握課文內(nèi)容，采取說(shuō)促讀的方式，強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)與寫(xiě)字習(xí)慣。

7、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)能力。

8、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，避免隨意調(diào)整目標(biāo)。

9、關(guān)注聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際表達(dá)來(lái)提升能力。

10、強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，特別是段落寫(xiě)作，確保充分的朗讀及課時(shí)練習(xí)時(shí)間。

11、做好針對(duì)性培優(yōu)補(bǔ)差工作。

12、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)的高效性。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《部編版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為《部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材》的編寫(xiě)提供了有力依據(jù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展需求，致力于構(gòu)建開(kāi)放、靈活的語(yǔ)文教材體系。倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的終身學(xué)習(xí)和生活提供支撐。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、識(shí)字300個(gè)，書(shū)寫(xiě)字250個(gè)。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣。在“自查”環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生互查和分享閱讀體會(huì)。

4、通過(guò)“語(yǔ)言天地”中設(shè)計(jì)的多樣活動(dòng)，營(yíng)造寫(xiě)作氣氛，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，提供寫(xiě)作素材。

　三、教材概述：

本冊(cè)教材于20xx年秋季正式啟用，編排課文共27篇。教材采用專(zhuān)題形式組織單元內(nèi)容，以整合方式呈現(xiàn)，共分為八個(gè)單元?！罢Z(yǔ)言園地”包括五個(gè)模塊：識(shí)字小站、詞句運(yùn)用、寫(xiě)作實(shí)踐、展示平臺(tái)、我愛(ài)閱讀。

各部分緊密聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁各異，貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言規(guī)范易懂，插圖精美，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述和口語(yǔ)交際等多種訓(xùn)練。

本冊(cè)教材內(nèi)容重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字以及課文的朗讀和理解。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)詞匯積累、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生探究和自主解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)在于字詞的識(shí)記、書(shū)寫(xiě)和課文朗讀。

　四、單元及課文分析

第一單元

1、本單元主題：

本單元以“探索生活的樂(lè)趣”為主題，共有《小小科學(xué)家》《春天的聲音》和《知識(shí)的力量》3篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受生活的精彩，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情，積極拓展視野。

2、本單元重點(diǎn)：

（1）在閱讀中關(guān)注新穎的詞語(yǔ)和句子。3篇課文中句子表達(dá)精巧，教師需引導(dǎo)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞句，深入理解課文內(nèi)容。幫助學(xué)生領(lǐng)悟“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理，鼓勵(lì)他們勤于思考、勇于提問(wèn)。

（2）學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)，體會(huì)寫(xiě)作的樂(lè)趣。本單元包含習(xí)作《我最喜歡的動(dòng)物》，這是學(xué)生首次系統(tǒng)接觸書(shū)面表達(dá)，逐步理解習(xí)作的構(gòu)成。教師需要指導(dǎo)學(xué)生思考后再進(jìn)行寫(xiě)作，注重寫(xiě)出動(dòng)物的主要特征，掌握寫(xiě)作的基本格式。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生45名，男生24人，女生21人。大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，能夠熟練掌握漢語(yǔ)拼音，能流利拼讀音節(jié)，并借助拼音進(jìn)行識(shí)字和閱讀，在普通話(huà)學(xué)習(xí)上也取得了一定進(jìn)展。學(xué)生能夠根據(jù)漢字的筆畫(huà)、偏旁和結(jié)構(gòu)來(lái)分析記憶字形，并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的一些字理識(shí)字法。大多數(shù)學(xué)生初步學(xué)會(huì)了結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。課文朗讀能力較強(qiáng)，能夠識(shí)別自然段，并了解句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)字姿勢(shì)基本規(guī)范，鉛筆字書(shū)寫(xiě)也達(dá)到了要求。

經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，班里的大部分學(xué)生已養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、積極參與發(fā)言、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，能夠及時(shí)訂正錯(cuò)誤，閱讀課外書(shū)籍。然而，仍有少部分學(xué)生自我管理能力不足，在課堂上偶爾走神，作業(yè)質(zhì)量不夠整潔，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)綜合訓(xùn)練，突出重要性，注重語(yǔ)言的感悟、積累與應(yīng)用，注重基本技能的培養(yǎng)，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教材精選課文，減少了課文類(lèi)型，共分為八組，每組包含四篇課文。在思想教育方面，借助語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生們培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的情感，致力于培養(yǎng)科學(xué)精神、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情操。

三、語(yǔ)文知識(shí)方面

1．識(shí)字與寫(xiě)字

①學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能夠理解240個(gè)生字，并能認(rèn)讀85個(gè)生字。

②能夠使用字典和詞典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

③使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正和整潔，持續(xù)提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2．閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，能夠用普通話(huà)流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定內(nèi)容。

②初步掌握默讀，能夠針對(duì)課文中的疑難處提出問(wèn)題。

③能夠結(jié)合上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果，借助字典和生活經(jīng)驗(yàn)理解生詞的含義，能在口頭與書(shū)面中運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)。

④在教師的指導(dǎo)下，能夠認(rèn)真閱讀、思考，初步把握課文的主旨，理解文章傳達(dá)的思想感情。

在理解語(yǔ)句時(shí)，能夠體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的使用規(guī)則。

⑥學(xué)習(xí)略讀，能大致了解文章內(nèi)容。

⑦積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩句子，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，以強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，重視情感體驗(yàn)和內(nèi)容理解。

⑨培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流書(shū)籍資料。

3．習(xí)作

①關(guān)注周?chē)挛?，積極進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。

②能夠不拘一格地撰寫(xiě)見(jiàn)聞、感受和想象，注重表達(dá)新奇的體驗(yàn)和印象最深刻的事情。

③愿意將自己的習(xí)作分享給他人，享受習(xí)作的樂(lè)趣。

④?chē)L試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言素材，特別是新鮮和有趣的詞句。

⑤根據(jù)表達(dá)需要，正確使用冒號(hào)和引號(hào)。

4．口語(yǔ)交際

①能夠運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)話(huà)，并就不理解的地方請(qǐng)教他人，與人討論不同意見(jiàn)。

②能夠生動(dòng)具體地講述故事、講笑話(huà)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，表達(dá)自己的感受和想法。

四、教學(xué)措施

在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性與綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定具體的教學(xué)策略如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思考、多寫(xiě)作，擴(kuò)大閱讀范圍，豐富語(yǔ)言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀將課本語(yǔ)言?xún)?nèi)化。抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品詞析句，理清課文內(nèi)容，做到精講多練。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集，促進(jìn)課堂內(nèi)外知識(shí)的有效遷移。

4、在教學(xué)中，采用自主、合作和探究的形式，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

5、教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)掌握課文內(nèi)容，通過(guò)說(shuō)來(lái)促進(jìn)對(duì)內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清思路。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)與朗讀的正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第11篇

新學(xué)期，新征程，伴隨著生本教育理念的春風(fēng)，我們即將開(kāi)啟三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的新篇章。為了幫助孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)渡階段順利適應(yīng)，我將在本學(xué)期堅(jiān)定地貫徹“生本教育”的理念，努力讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境中感受語(yǔ)文的魅力，真正實(shí)現(xiàn)教師的自我解放，成為一名快樂(lè)的小學(xué)語(yǔ)文教師?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：

　一、教學(xué)工作目標(biāo)

1. 嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，規(guī)范自己的教學(xué)行為，力求教學(xué)效果再上新臺(tái)階。

2. 持續(xù)推進(jìn)生本課堂教學(xué)，探索“主題式閱讀”的方法，尋求出一條適合本班的生本教學(xué)模式。

3. 培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。

　二、教學(xué)內(nèi)容及措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備。

1. 備課。結(jié)合“生本理念”，我們?cè)谥贫ü舶笗r(shí)要大膽進(jìn)行改革與創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)在生本教學(xué)上“小立課程，大作功夫”，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。及時(shí)進(jìn)行反思，以促進(jìn)自身進(jìn)步。在備課過(guò)程中深入研究課程設(shè)置的目標(biāo)，盡量參考主題閱讀的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取在課堂上靈活利用教材的有限資源，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2. 上課。課堂上要合理運(yùn)用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野，多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，尊重學(xué)生個(gè)性化閱讀，積極培養(yǎng)他們的自信心，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的最高境界。

3. 聽(tīng)課。積極參與各類(lèi)課堂聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真記錄并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸納同事的先進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，力爭(zhēng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。

（二）積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。

1. 積極參與教研組活動(dòng)。在教研組活動(dòng)中勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教學(xué)理論，在集體備課時(shí)，積極借鑒同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出自己的想法，營(yíng)造良好的教研氛圍，定期探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題以找到解決方案。

2. 認(rèn)真準(zhǔn)備即將承擔(dān)的“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)班的授課任務(wù)。從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，仔細(xì)閱讀《主題閱讀三人行》，深入理解主題閱讀的理念，并在合適的時(shí)候融入教學(xué)中，探索適合本班學(xué)生的主題閱讀模式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3. 積極做好家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。每周安排不少于兩名家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)參與家長(zhǎng)做好聽(tīng)課記錄，提出寶貴建議，以便自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

（三）認(rèn)真開(kāi)展輔導(dǎo)檢測(cè)工作。

1. 精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改。隨著學(xué)生升入三年級(jí)，作業(yè)種類(lèi)增加，教師的批改負(fù)擔(dān)也加重。對(duì)于以往堅(jiān)持批改的家庭作業(yè)，本學(xué)期開(kāi)始我將采用小組抽檢的方式，讓小組長(zhǎng)發(fā)揮作用，提高他們檢查家庭作業(yè)的能力。針對(duì)大作文的首次寫(xiě)作，我會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作文草稿，幫助他們拓展思路，緩解畏難情緒，激發(fā)寫(xiě)作興趣。書(shū)寫(xiě)方面，我會(huì)耐心指導(dǎo)學(xué)生保持干凈整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2. 及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。利用單元測(cè)試卷及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，反思自己的教學(xué)效果，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

3. 做好培優(yōu)輔差工作。在這方面，我將采取以下措施：

① 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

② 在課堂上有意識(shí)提供機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生得到充分鍛煉，讓后進(jìn)生得到有效指導(dǎo)。

③ 利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生得到更多訓(xùn)練。

④ 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，安排他們指導(dǎo)后進(jìn)生，傳授學(xué)習(xí)方法，激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)優(yōu)生堅(jiān)持記日記，閱讀經(jīng)典書(shū)籍。

⑤ 對(duì)于后進(jìn)生，重點(diǎn)引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多重復(fù)，以提高分析推理能力，特別是在學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性方面進(jìn)行重要引導(dǎo)。

（四）結(jié)合學(xué)校要求積極開(kāi)展特色活動(dòng)。

1. 教授“中華經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)”校本課程。本學(xué)期，我校為班級(jí)訂制與年級(jí)相配套的《中華國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材，為國(guó)學(xué)課提供了統(tǒng)一內(nèi)容和明確方向。我計(jì)劃結(jié)合班級(jí)的“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)班特點(diǎn)，在國(guó)學(xué)課上嘗試進(jìn)行主題式背誦教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生熟記自己喜歡的古詩(shī)文，并爭(zhēng)取能默寫(xiě)出來(lái)。

2. 積極開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，有效推進(jìn)語(yǔ)文大閱讀。以培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣為主，采取同桌共讀、一書(shū)推薦、精彩故事分享等形式，廣泛開(kāi)展大閱讀活動(dòng)。在周一的閱讀課上，實(shí)施以教師朗讀為主的形式，讓學(xué)生傾聽(tīng)整本書(shū)，選擇受歡迎的書(shū)籍開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)文課程的“主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，組織豐富的課外閱讀活動(dòng)。

3. 有效進(jìn)行晨讀課。我將委任一位優(yōu)秀學(xué)生，在老師不在時(shí)組織同學(xué)們開(kāi)展有目的的晨讀課，利用晨讀課進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，依然將老師的示范朗讀作為重點(diǎn)，以提升學(xué)生的朗讀能力。

4. 堅(jiān)持師生練字活動(dòng)。我們將在每天20分鐘內(nèi)組織寫(xiě)字課程，利用投影展示優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)，時(shí)刻灌輸“提筆即練字”的思想，帶動(dòng)全班同學(xué)練好鋼筆字。我自己也會(huì)積極進(jìn)行粉筆字練習(xí)，參與學(xué)校的粉筆字展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在黑板上練習(xí)粉筆字，培養(yǎng)出幾個(gè)能寫(xiě)粉筆字的學(xué)生來(lái)美化教室。

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我將以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身素質(zhì)，全面培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生34人，通過(guò)三年級(jí)的教與學(xué)，學(xué)生已逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體情況如下：學(xué)生在朗讀課文時(shí)能夠相對(duì)流暢，但在感情表達(dá)上仍有待提高。雖然寫(xiě)字姿勢(shì)普遍正確，但部分學(xué)生的執(zhí)筆方法仍需糾正，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不夠理想，偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤和涂抹的現(xiàn)象，這需要持續(xù)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面，教師與家長(zhǎng)的共同努力至關(guān)重要。個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，尤其是在寫(xiě)作方面顯得比較吃力，語(yǔ)句不夠流暢，表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)支持與教育。

　二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”幾部分組成，

1、關(guān)于習(xí)慣

教材在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上，新增了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”和“認(rèn)真完成作業(yè)”兩大主題，配有多幅插圖。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)幫助學(xué)生逐步理解插畫(huà)內(nèi)容，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確相關(guān)要求，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地實(shí)踐。

2、關(guān)于課文

全冊(cè)課文內(nèi)容豐富多彩，包括歷史人物傳記、當(dāng)代人物的精神面貌、贊美革命英雄以及兒童日常生活等多個(gè)方面；也涵蓋了自然風(fēng)光和科學(xué)知識(shí)的介紹。這種安排不僅使學(xué)生接觸到多元的知識(shí)，接受多方面的教育，同時(shí)也激發(fā)了他們的閱讀興趣，拓寬了視野。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)教材共設(shè)置了8課，習(xí)作內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，力求讓學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中自由寫(xiě)作。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8次練習(xí)，主要是綜合性質(zhì)的，涵蓋字詞句練習(xí)、成語(yǔ)及古今詩(shī)文的朗讀背誦、書(shū)寫(xiě)練習(xí)以及口語(yǔ)交際等，旨在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)實(shí)施：

1、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們今后的綜合素質(zhì)提升產(chǎn)生積極影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師要在推進(jìn)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的新習(xí)慣培養(yǎng)的繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的意識(shí)，積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于朗讀背誦以及樂(lè)于課外閱讀等良好習(xí)慣，做到嚴(yán)格要求，持之以恒，全面落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)提升學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力。

在三年級(jí)的教學(xué)中，識(shí)字仍應(yīng)占據(jù)重要地位。通過(guò)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)他們借助字典、結(jié)合生活及上下文理解詞匯的能力，并引導(dǎo)他們?cè)诳陬^和書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

重視寫(xiě)字指導(dǎo)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。在日常書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和作業(yè)中，要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，讓他們樹(shù)立“提筆即是練字”的意識(shí)，合理控制作業(yè)量，避免增加書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)形近字和同音字的辨析，以提高書(shū)寫(xiě)正確率。

3、充分重視閱讀指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生有效地讀書(shū)。教師需要?jiǎng)?chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，使他們?cè)诶斫鈨?nèi)容的同時(shí)積累知識(shí)，陶冶情操，提升語(yǔ)言能力，從而不斷提高語(yǔ)文水平。在課堂上，應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間去閱讀，指導(dǎo)他們正確、連貫且富有感情地朗讀課文。

4、重視閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合，妥善處理“讀”和“寫(xiě)”的關(guān)系，為學(xué)生打下扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)是彼此關(guān)聯(lián)的，要注重“讀”與“寫(xiě)”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不僅要幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還需引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)言積累，教會(huì)他們觀察事物、分析事物及遣詞造句的方法。這一過(guò)程不僅增加學(xué)生的語(yǔ)言素材和素材積累，也為他們提供了進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)的契機(jī)，從而使學(xué)生在不斷的閱讀中提升寫(xiě)作水平。還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)他們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的習(xí)慣，拓寬視野，為作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，樂(lè)于分享。要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高也不降低，針對(duì)每次習(xí)作課的要求，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第13篇

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了高效完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為核心，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，全方位指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為中心，激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　二、班級(jí)情況分析

當(dāng)前班級(jí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，語(yǔ)言表達(dá)能力亟待提高，尤其是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用幾乎毫無(wú)概念，寫(xiě)作更是他們的一大短板。約80%的家長(zhǎng)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的監(jiān)督，無(wú)法提供實(shí)質(zhì)性的幫助，這讓我倍感壓力。班級(jí)學(xué)生普遍較為膽怯，羞澀心理嚴(yán)重，盡管經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，但效果并不顯著。

　三、教材分析

本冊(cè)教材選文內(nèi)容豐富，題材多樣，貼近兒童的生活與想象，文學(xué)性強(qiáng)，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，感受生活的多姿多彩。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解祖國(guó)的山河壯麗、物產(chǎn)豐富，還能培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)和自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。教材也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到革命先輩與科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，從而受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想道德教育；在提升語(yǔ)言能力的啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們觀察生活與思考的能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫(xiě)

1、在閱讀和實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)新字，要求準(zhǔn)確讀音，清楚字形，理解字義，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確流利地拼讀音節(jié)，借助拼音識(shí)字，能用普通話(huà)朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行口頭交流。

3、積累本冊(cè)教材中的詞語(yǔ)，并按要求學(xué)習(xí)和運(yùn)用其他關(guān)鍵詞語(yǔ)。

4、學(xué)習(xí)在方格本上書(shū)寫(xiě)各種字形，要求字跡工整，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（二）閱讀

1、能流利朗讀學(xué)過(guò)的句子，理解句意。學(xué)習(xí)教材中的常用句式，積累句子并能夠運(yùn)用。理解句號(hào)、逗號(hào)及冒號(hào)、引號(hào)的用法。

2、能抓住講話(huà)的主要內(nèi)容，使用普通話(huà)進(jìn)行交流，注意禮貌用語(yǔ)，在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，提出問(wèn)題。

3、回答老師和同學(xué)的問(wèn)題時(shí)能清晰流暢，能夠具體講述故事或自己的經(jīng)歷。

4、通過(guò)朗讀練習(xí)，提升普通話(huà)流利度，學(xué)習(xí)默讀，能提出不理解的內(nèi)容問(wèn)題。

5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)展閱讀范圍，增加閱讀量，鼓勵(lì)自主選擇閱讀材料。

6、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

（三）習(xí)作

1、理解寫(xiě)作是自我表達(dá)和與他人溝通的方式。

2、培養(yǎng)觀察生活的能力，珍視獨(dú)特的感受，積累寫(xiě)作素材。清晰地表達(dá)所見(jiàn)所聞，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記、觀察作文、看圖作文和想象作文，力求條理清晰，語(yǔ)句通順，掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

3、能夠自我修改習(xí)作，進(jìn)行互評(píng)，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

（四）口語(yǔ)實(shí)踐

1、尊重與理解他人，積極參與討論，敢于表達(dá)意見(jiàn)。

2、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)適中。

　五、教學(xué)措施

（一）充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的積極性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等互動(dòng)中進(jìn)行，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，需不斷提升自身素養(yǎng)。

（二）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)、能力、情感和態(tài)度的綜合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，利用校內(nèi)外的資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操與審美情趣，將此貫穿于日常教學(xué)中。

（四）注重基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，語(yǔ)文教學(xué)要扎實(shí)基礎(chǔ)的也要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

（五）遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)語(yǔ)言素養(yǎng)整體提升。

（六）注重教學(xué)方法與反思，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，引導(dǎo)他們重視積累優(yōu)美詞句與精彩片段，鼓勵(lì)口語(yǔ)訓(xùn)練，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將以“為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)”為核心，結(jié)合新部編版教材的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)與思維能力培養(yǎng)的有效路徑，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與能力提升的有機(jī)結(jié)合。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共包含課文30篇，其中精讀課文有6篇，略讀課文6篇。每個(gè)單元由導(dǎo)語(yǔ)、具體課文和語(yǔ)文活動(dòng)三部分組成。精讀課文后附有生字詞、練習(xí)題和相關(guān)課外閱讀推薦，略讀課文則通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)幫助學(xué)生理解與掌握。

　三、教材分析

教材設(shè)計(jì)圍繞六個(gè)主題展開(kāi)，分別是：美麗的自然、心靈的成長(zhǎng)、歷史的痕跡、思考的力量、文化的魅力、關(guān)愛(ài)與責(zé)任。每個(gè)主題都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，旨在通過(guò)故事與活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解與運(yùn)用，從而提高綜合素養(yǎng)。

　四、單元重點(diǎn)

第一單元

1、能夠流利、有感情地朗讀精讀課文，背誦相關(guān)段落。

2、學(xué)習(xí)本單元的新生字詞，理解課文內(nèi)容和背后的思想。

3、實(shí)踐寫(xiě)作，根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷創(chuàng)作簡(jiǎn)單的文本。

第二單元

1、掌握生字詞，并能運(yùn)用到相應(yīng)的句子中。

2、增強(qiáng)對(duì)課文的理解能力，背誦并朗讀段落。

3、完成個(gè)人簡(jiǎn)介的作文練習(xí)。

第三單元

1、熟練朗讀課文，能夠復(fù)述內(nèi)容，理解其中道理。

2、學(xué)會(huì)解析生字詞，并練習(xí)寫(xiě)作。

3、進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，增加成語(yǔ)積累。

第四單元

1、學(xué)習(xí)生字詞，并理解課文的信息，掌握?qǐng)?jiān)持不懈的價(jià)值觀。

2、撰寫(xiě)符合要求的作文。

3、通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。

第五單元

1、掌握新詞，領(lǐng)悟大自然與國(guó)家之美。

2、認(rèn)真完成書(shū)寫(xiě)和習(xí)作練習(xí)。

3、強(qiáng)化口語(yǔ)能力訓(xùn)練與成語(yǔ)積累。

第六單元

1、通過(guò)朗讀生字詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于個(gè)人文具的小作文。

第七單元

1、掌握新詞，通過(guò)朗讀感悟偉大精神，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。

2、發(fā)揮想象力，編寫(xiě)故事。

3、加強(qiáng)口語(yǔ)能力，積累成語(yǔ)。

第八單元

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用新生字，進(jìn)行句子構(gòu)建。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

3、初步了解研究報(bào)告的寫(xiě)作方法，練習(xí)簡(jiǎn)單報(bào)告。

　五、教學(xué)措施

1、以教材為依托，注重學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)鋼筆字、毛筆字的訓(xùn)練，確保正確的坐姿與寫(xiě)字姿勢(shì)。

2、重視閱讀指導(dǎo)，教師需深入研究教材，細(xì)心備課，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，平衡閱讀與講解的關(guān)系，充分利用教學(xué)資源。

3、關(guān)注閱讀與寫(xiě)作的聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生在閱讀中積累內(nèi)容，促進(jìn)寫(xiě)作能力的發(fā)展。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材主要包括“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”幾部分。全冊(cè)共設(shè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元包含3~4篇課文、1篇習(xí)作和1個(gè)練習(xí)。全書(shū)共安排課文24篇，所選課文內(nèi)容豐富多樣，體裁各異，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、鍛煉語(yǔ)文基本功與接受思想教育提供了極好的素材。這不僅使學(xué)生能夠了解更廣泛的知識(shí)，接受多樣化的教育，同時(shí)也能激勵(lì)他們的閱讀興趣，拓展他們的閱讀視野。本冊(cè)教材依然采用“分流識(shí)字”的方式安排生字，總生字?jǐn)?shù)達(dá)到364個(gè)，其中232個(gè)要求掌握書(shū)寫(xiě)，其他的則只要求理解，不作考核。

本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述與表達(dá)等多樣的訓(xùn)練。配圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后的作業(yè)題一般包括：

一是朗讀、背誦、默讀和復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待閱讀，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提升語(yǔ)感，并積累規(guī)范的語(yǔ)言材料。

二是要求學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，以便他們?cè)鷮?shí)地練習(xí)寫(xiě)字的基本功。

三是通過(guò)讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字與新詞，為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

四是結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)與句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等。

五是根據(jù)課文特點(diǎn)適時(shí)安排的“小練筆”。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識(shí)。培養(yǎng)積極發(fā)言和專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，增強(qiáng)朗讀與背誦的興趣，鼓勵(lì)課外閱讀，掌握鋼筆和毛筆字的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與方法，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的好習(xí)慣。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音的使用，利用拼音識(shí)字并學(xué)習(xí)普通話(huà)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

3、能夠按筆順默寫(xiě)生字，能根據(jù)字的結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)整齊、勻稱(chēng)的字形。

4、在觀察圖畫(huà)和事物后，能用普通話(huà)說(shuō)幾句完整通順的話(huà)。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利且富有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能夠結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)，憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，掌握課文大意，借助字典掌握生字，初步提出問(wèn)題。

　三、班級(jí)情況分析

三年級(jí)一班共有59名學(xué)生，包含一名新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極參與課堂討論，課后按時(shí)完成作業(yè)，表現(xiàn)出聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。但也有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，個(gè)別同學(xué)思維反應(yīng)較慢，因此在教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)后進(jìn)生的幫助，確保他們逐步跟上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　四、結(jié)合教材進(jìn)行德育教育

1、《讓我們蕩起雙槳》、《西湖》等課文展現(xiàn)了我國(guó)壯麗的自然風(fēng)光，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！稏|方之珠》則表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的特征，同樣能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2、《孫中山破陋習(xí)》、《軍神》兩篇課文熱情歌頌了革命領(lǐng)袖和英雄人物的偉大品質(zhì)，我們要教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品格。

3、《拉薩的天空》、《航天飛機(jī)》主要介紹了自然科學(xué)知識(shí)，促使我們培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及求知的品格。

　五、教學(xué)措施

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，助力學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行識(shí)字教育，重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際以理解詞語(yǔ)的能力。

3、充分利用插圖、各種文字材料和作業(yè)進(jìn)行說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。注重能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生獨(dú)立利用字典識(shí)字和閱讀的能力。

5、指導(dǎo)學(xué)生合理利用《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍，通過(guò)大量的閱讀提升學(xué)生的閱讀量，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

6、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，妥善處理閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，為學(xué)生的作文學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第16篇

　一.指導(dǎo)思想

1.認(rèn)真貫徹新部編版教材的教育理念，更新教學(xué)方法，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力求培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀學(xué)生。

2.加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收和借鑒先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)能力，敢于探索實(shí)踐，提高課堂的教學(xué)效果。

　二.教學(xué)目的

提升學(xué)生的認(rèn)知水平，拓展知識(shí)面，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，確保他們具備一定的實(shí)際應(yīng)用能力。在知識(shí)學(xué)習(xí)的注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)智力發(fā)展。

(1)能熟練使用字典，具備獨(dú)立識(shí)字的初步能力。

　三.教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)字與寫(xiě)字

(2)識(shí)記250個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)300個(gè)生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)硬筆書(shū)寫(xiě)，達(dá)到寫(xiě)字規(guī)范、整潔的標(biāo)準(zhǔn)。

2.閱讀

(1)能夠用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)流利且有感情地朗讀課文，并能夠背誦要求背誦的內(nèi)容。

(2)在默讀中提出對(duì)課文的疑問(wèn)，理解文章的主要意思。

(3)學(xué)習(xí)結(jié)合上下文，利用字典和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的含義，感受關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感中的重要性。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞匯和精彩片段，背誦10篇（段）優(yōu)秀的詩(shī)文，練習(xí)課文復(fù)述。

(5)掌握略讀技巧，能夠大致理解文章的主旨。

(6)初步理解文章的主要內(nèi)容，感受其表達(dá)的思想感情。

(7)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)收集圖書(shū)資料，課外閱讀累計(jì)不少于10萬(wàn)字。

3.習(xí)作

(1)關(guān)注周?chē)?，積極展開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，愿意與他人分享自己的習(xí)作。

(2)學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信等實(shí)用文體。

(3)能夠合理運(yùn)用所收集的資料，進(jìn)行習(xí)作。

(4)能夠有序安排文章內(nèi)容，具體描繪印象深刻的部分。

4.口語(yǔ)交際

(1)能夠用普通話(huà)進(jìn)行交談，繼續(xù)培養(yǎng)說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

(2)能夠生動(dòng)地講述故事，清晰表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。

(3)在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，主動(dòng)提問(wèn)和討論不同觀點(diǎn)。

5.綜合性學(xué)習(xí)

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察生活和社會(huì)，通過(guò)書(shū)面和口頭表述，表達(dá)個(gè)人的觀察結(jié)果。在家庭和學(xué)校生活中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　四、教學(xué)措施

(一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)要求學(xué)生識(shí)記250個(gè)字，書(shū)寫(xiě)300個(gè)字。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑自主學(xué)習(xí)，增加識(shí)字量，促進(jìn)同學(xué)之間交流識(shí)字技巧，共享學(xué)習(xí)成果。

繼續(xù)重視書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，不僅在課堂中結(jié)合識(shí)字與寫(xiě)字，還需通過(guò)反復(fù)練習(xí)提升寫(xiě)字技巧，確保字跡端正美觀。

(二)閱讀教學(xué)

1、精讀課文。精讀課文是學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，教學(xué)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)詞句的練習(xí)，以理解和積累為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查字典和結(jié)合上下文的方法來(lái)理解詞語(yǔ)，捕捉課文中的重點(diǎn)詞句。通過(guò)背誦、摘抄等形式提升對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的敏感度，養(yǎng)成積累語(yǔ)言材料的好習(xí)慣。

(2)重視朗讀的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中投入感情，探索角色的內(nèi)心世界，營(yíng)造多樣的朗讀氛圍，提高語(yǔ)感與欣賞能力。

(3)培養(yǎng)默讀能力，讓學(xué)生掌握在安靜思考中理解課文的技巧，鼓勵(lì)他們?cè)谀x中做標(biāo)記、提出疑問(wèn)。

(4)精讀課文的過(guò)程應(yīng)在教師引導(dǎo)下，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)自主探索，提升理解力。

2、略讀課文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握以下兩點(diǎn)：內(nèi)容要求相對(duì)較低，以“粗知文章大意”為目標(biāo)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生運(yùn)用精讀所學(xué)的知識(shí)自行完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)

1、明確口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，以激發(fā)興趣為首要任務(wù)，圍繞特定話(huà)題進(jìn)行交流。

2、交際教學(xué)應(yīng)在真實(shí)情境中進(jìn)行，情境設(shè)置要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，逐層提高表達(dá)的要求。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的質(zhì)量。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、重視激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓他們敢于表達(dá)自己的思想與感受，減少對(duì)習(xí)作的心理負(fù)擔(dān)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中獲得的語(yǔ)言材料與表達(dá)技巧運(yùn)用到習(xí)作中，提升寫(xiě)作能力。

本冊(cè)習(xí)作練習(xí)以學(xué)生的觀察與感受為主，指導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)其真誠(chéng)表達(dá)，關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人。

(五)語(yǔ)文百花園教學(xué)

在“語(yǔ)文百花園”中，各教學(xué)模塊應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)參與，發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法，以自主學(xué)習(xí)為主，促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。

新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第17篇

本班共有32名學(xué)生，他們?cè)谄胀ㄔ?huà)交流中表現(xiàn)出色，能流利表達(dá)自己的想法，并能與同齡人進(jìn)行良好的溝通。學(xué)生們已經(jīng)熟練掌握漢語(yǔ)拼音，且能正確讀寫(xiě)漢字。通過(guò)分析漢字的筆畫(huà)、筆畫(huà)順序、部首和結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生能夠規(guī)范書(shū)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)作姿勢(shì)基本正確，結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)清晰。個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作表達(dá)方面還有待提高。新學(xué)期將注重提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)法練習(xí)、情感朗讀與短文寫(xiě)作，努力將他們的語(yǔ)文素養(yǎng)提升到新的高度。

　一、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材通過(guò)課文、練習(xí)和活動(dòng)有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，課文簡(jiǎn)潔明了，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，練習(xí)數(shù)量適中，風(fēng)格多樣。本教材強(qiáng)調(diào)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的持續(xù)提升。為了增加與課文之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果，我們將努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1) 持續(xù)養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并珍惜學(xué)習(xí)用品。

(2) 培養(yǎng)積極發(fā)言和專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，認(rèn)真練習(xí)筆字和毛筆字。

(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤朗讀和樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(4) 培養(yǎng)查閱字典和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5) 養(yǎng)成認(rèn)真習(xí)慣，繼續(xù)練習(xí)筆字和毛筆字。

2. 漢語(yǔ)拼音。

(1) 鞏固漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，利用拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。

(2) 熟記漢語(yǔ)拼音字母表，了解聲調(diào)符號(hào)。

3. 識(shí)字與寫(xiě)字。

(1) 正確認(rèn)讀459個(gè)生詞，掌握其發(fā)音。

(2) 按照筆順書(shū)寫(xiě)生字272個(gè)，書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)正確、對(duì)稱(chēng)。

(3) 練習(xí)用筆和毛筆，做到字跡整齊、規(guī)范。

4. 口語(yǔ)交流。

(1) 認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，理解他人所講的內(nèi)容，并能夠復(fù)述要點(diǎn)。

(2) 根據(jù)圖畫(huà)或觀察事物，用普通話(huà)表達(dá)完整、連貫的話(huà)語(yǔ)。

(3) 用普通話(huà)回答問(wèn)題，確保句子完整、意思連貫。

(4) 積極與他人交流，態(tài)度大方，表達(dá)清晰，禮貌待人。

5. 閱讀。

(1) 練習(xí)流暢、感性地朗讀課文，會(huì)背誦部分指定課文，能復(fù)述課文內(nèi)容。

(2) 學(xué)習(xí)默讀課文，能提出不懂之處的問(wèn)題。

(3) 理解常用詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活。

(4) 用語(yǔ)言理解課文內(nèi)容，想象情節(jié)，掌握課文大意。

6. 寫(xiě)作。

(1) 留心周?chē)挛?，?lè)于進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

(2) 能將觀察到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

(3) 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。

(4) 初步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，包括逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)的使用。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確書(shū)寫(xiě)、熱愛(ài)閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。

2. 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作習(xí)慣。

3. 有效結(jié)合閱讀與口語(yǔ)訓(xùn)練，合理處理閱讀與理解的關(guān)系，為學(xué)生打下扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

1. 深入研究教材，明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，創(chuàng)造高效課堂，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量和行為習(xí)慣。

2. 優(yōu)化教學(xué)方法，通過(guò)游戲、活動(dòng)和特定語(yǔ)言環(huán)境提高識(shí)字能力，并通過(guò)書(shū)法競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

3. 關(guān)注閱讀指導(dǎo)，采用多種方式如聽(tīng)錄音、模型閱讀，確保學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間，提升語(yǔ)言意識(shí)。

4. 針對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行挖掘與重組，注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)積極參與課堂討論，提升口頭表達(dá)能力。

5. 通過(guò)大量的課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力。

6. 強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，選擇學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養(yǎng)其觀察和寫(xiě)作能力，為寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。