高一政治下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在通過經(jīng)濟(jì)生活課程，讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)，理解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度特征及人民代表大會(huì)制度的重要性。課程分為經(jīng)濟(jì)與生活、政治與生活兩個(gè)單元，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，教師將采取分類教學(xué)策略，注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、課后輔導(dǎo)和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)將結(jié)合最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，增強(qiáng)其國際視野和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)計(jì)劃致力于提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)德育發(fā)展。

高一政治下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 1篇

通過高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，明確社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度在我國政治生活中的重要性。了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國政治制度的運(yùn)作，掌握國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體框架和目的。

在教學(xué)過程中，特別重視學(xué)生能力的提升，努力提高他們運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，使其能夠較為清晰地解讀普遍存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力；促進(jìn)學(xué)生解讀、判斷和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)以認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的能力；發(fā)展創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生正確分析和解決問題。使學(xué)生在黨的政策指導(dǎo)下，自覺遵守國家法律，規(guī)范其在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，樹立明確的政治方向，為在校形成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

在我們使用的《經(jīng)濟(jì)生活》的教材中，主要涵蓋兩個(gè)大方面——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的單元中，分為兩個(gè)模塊，模塊一為了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，模塊二為如何創(chuàng)造財(cái)富；在政治與生活的單元中，分為三個(gè)模塊：首先培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的意識(shí)，接著討論如何建設(shè)政治文明，最后拓寬學(xué)生的視野，讓他們關(guān)注國際政治。這本教材的編寫注重馬克思主義基礎(chǔ)知識(shí)教育與時(shí)代發(fā)展的相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生的思想政治感悟，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治與生活及社會(huì)之間的聯(lián)系，形成以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊化課程，突顯實(shí)踐性和開放性。這對(duì)職業(yè)學(xué)校以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀的重要性不言而喻。

高一的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，然而第二個(gè)學(xué)期仍然是新的開始。他們正值青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，具備較大的可塑性，容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但由于這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式在某種程度上仍停留在初中階段，他們?cè)诔踔猩龑W(xué)考試中習(xí)慣于開卷考試，背誦的能力相對(duì)較弱，因此形成了不喜歡記憶的習(xí)慣，導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)不做功課，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺乏分析問題的意識(shí)，這對(duì)高中教學(xué)形成障礙。高中教材在難度上有顯著提升，經(jīng)濟(jì)與政治知識(shí)本身也較為抽象，許多學(xué)生較難適應(yīng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響他們學(xué)習(xí)的興趣。例如，07計(jì)(1)班的學(xué)生上課紀(jì)律不錯(cuò)，但他們的學(xué)習(xí)興趣和信心卻不高，調(diào)動(dòng)起來比較艱難；而07計(jì)(2)班的男生紀(jì)律性差，課堂上經(jīng)常需要多次糾正，若這一現(xiàn)象不加以控制，教學(xué)效果將受到影響，因此必須針對(duì)這些情況有針對(duì)性的解決方案，以便因材施教。

在接下來的教學(xué)計(jì)劃中，我將從以下幾個(gè)方面努力：

(1) 重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，確保每個(gè)單元的復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，使學(xué)生在腦海中形成清晰的知識(shí)框架。

(2) 精選適合我校學(xué)生的習(xí)題，進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)，幫助他們提高做題的技巧，掌握應(yīng)試的方法。

為此，我制定了以下措施：

(1) 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，盡可能提升學(xué)生成績(jī)。加強(qiáng)課前備課，提升雙邊互動(dòng)的質(zhì)量。

(2) 加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，避免問題積累造成厭學(xué)情緒，努力提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

(3) 解決學(xué)生思想上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)政治學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)，改變?cè)诔踔袝r(shí)期不重視背誦的習(xí)慣，提升記憶與理解能力。只有這樣，才能真正掌握政治知識(shí)。

(4) 在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，以使枯燥的政治課變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與感，從而促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

(5) 認(rèn)真布置和批改作業(yè)，挑選合適的試題讓學(xué)生練習(xí)，確保在輪訓(xùn)期間不會(huì)影響學(xué)習(xí)政治知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)筆記整理的重視，并定期檢查學(xué)生的筆記情況。

高一政治下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、教材總體分析

《經(jīng)濟(jì)生活》全書分為四個(gè)單元，分別是第一單元—經(jīng)濟(jì)的基本概念；第二單元—市場(chǎng)與資源配置；第三單元—政府與經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)；第四單元—全球經(jīng)濟(jì)與中國經(jīng)濟(jì)。全書共十課。

第一單元主要內(nèi)容闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，解釋了生產(chǎn)、消費(fèi)、交換和分配等核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

第二單元主要探討市場(chǎng)的作用及其在資源配置中的重要性，介紹供求關(guān)系、市場(chǎng)價(jià)格形成及市場(chǎng)機(jī)制的基本原則。

第三單元?jiǎng)t關(guān)注政府在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的角色與重要性，分析政府如何通過調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)政策來維護(hù)市場(chǎng)的傳導(dǎo)機(jī)制以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。

第四單元?jiǎng)t擴(kuò)展至全球經(jīng)濟(jì)及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到開放經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)及我國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

二、教學(xué)目的要求

經(jīng)濟(jì)生活是普通高中思想政治課的又一重要模塊，圍繞經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主題而設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的經(jīng)濟(jì)觀念，建立科學(xué)的經(jīng)濟(jì)思維方式。其目標(biāo)是使學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原則，掌握經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)他們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力，提升學(xué)生的國際視野。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教高一的四個(gè)班，其中123班為理科班，456班為文科班。這四個(gè)班級(jí)中，123班的基礎(chǔ)較為扎實(shí)，而456班由于政治經(jīng)濟(jì)課為高考必考科目，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。部分理科班的學(xué)生則由于高考不考這一科目，學(xué)習(xí)熱情相對(duì)較低，部分學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒。

四、方法與措施

1、 針對(duì)不同類型的學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，合理分配課堂時(shí)間，力求提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生提升成績(jī)。

2、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，利用多種教學(xué)資源，組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、 加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助他們解決實(shí)際問題，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。

4、 強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，幫助學(xué)生掌握記憶和分析的技巧，確保他們能夠更好地理解和掌握經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

高一政治下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 3篇

為了確保高一經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃以及本學(xué)期學(xué)科特色，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期高一經(jīng)濟(jì)生活課程的教學(xué)活動(dòng)將依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，確保教學(xué)的針對(duì)性，并積極貫徹黨的教育方針。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)現(xiàn)課程改革和課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的順利完成，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)的進(jìn)度

高一經(jīng)濟(jì)生活課程的教學(xué)計(jì)劃圍繞必修模塊進(jìn)行安排，本學(xué)期共有21周的教學(xué)時(shí)間，其中19周用于授課，2周用于復(fù)習(xí)。具體進(jìn)度安排為：9月份完成第1-3課的教學(xué)；10月份完成第4-6課；期中考試后，11月份完成第7-8課；12月份完成第9-11課；元月份進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

三、教學(xué)設(shè)想及措施

高一經(jīng)濟(jì)生活課程的教學(xué)將以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，首先要關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，每節(jié)課都要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易混淆的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行清晰的講解。備課要深入、充分，講授與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)思想政治的教育，這是經(jīng)濟(jì)生活課程的基本任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們將采取以下措施：

1、充分準(zhǔn)備每一堂課。備課是教學(xué)成功的前提，只有深入了解教材的框架與編寫意圖，才能有效實(shí)施教學(xué)。

2、積極參與教研活動(dòng)和聽課交流。這些活動(dòng)是相互學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，才能提升教學(xué)水平。

3、關(guān)注經(jīng)濟(jì)新聞和時(shí)代動(dòng)態(tài)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。教師要廣泛閱讀相關(guān)資料，以便為學(xué)生解答疑惑，并將最新的經(jīng)濟(jì)知識(shí)與理論相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和相關(guān)性。

4、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提升課堂質(zhì)量。授人以漁而非授人以魚，合理的教學(xué)方法能顯著提高教學(xué)效果。要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、情境式等多種方法，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)結(jié)果。

5、改善師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師應(yīng)以朋友的姿態(tài)關(guān)心學(xué)生，拉近彼此距離，讓學(xué)生愿意參與課堂學(xué)習(xí)。

6、因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，深入分析各自的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

7、多做練習(xí)與測(cè)試。雖然多考多練是傳統(tǒng)方法，但仍然是有效的手段，通過不斷練習(xí)與考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以提升學(xué)習(xí)成效。