該小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃將教材分為“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”和“口語交際”六大部分，通過拼音標(biāo)注幫助學(xué)生識字和閱讀。入學(xué)教育重視讀書和寫字姿勢，培養(yǎng)良好習(xí)慣；漢語拼音部分幫助學(xué)生掌握聲母、韻母及常用漢字；識字部分結(jié)合情景圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；20篇課文內(nèi)容豐富，配有注音和練習(xí)，旨在提升閱讀能力。每組課文后有語文園地進(jìn)行鞏固練習(xí)，口語交際話題則訓(xùn)練口語表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)包括養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)識字興趣，以及提高口語和閱讀能力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)適應(yīng)學(xué)校常規(guī)、利用多媒體、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo)，重視教師示范作用，力求全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、教材分析：

全冊教材分為“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”和“口語交際”六大部分。為了便于學(xué)生識字和閱讀，所有生字及課文均進(jìn)行了拼音標(biāo)注。

1、“入學(xué)教育”包括兩個(gè)部分，主要通過圖畫幫助初入學(xué)的孩子們掌握正確的讀書姿勢和寫字姿勢，同時(shí)強(qiáng)調(diào)用眼衛(wèi)生，培養(yǎng)“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音旨在幫助學(xué)生識字、閱讀以及學(xué)習(xí)普通話。學(xué)生需掌握23個(gè)聲母、24個(gè)韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能在四線格中正確書寫這些音節(jié)，同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用漢字。

3、識字部分按照2組進(jìn)行編排，每一課都配有一幅情景圖，從而使學(xué)生在具體情境中進(jìn)行識字，幫助他們認(rèn)識周圍事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、課文共安排了20篇，分為6組編排。每篇課文包含圖文、生字表、練習(xí)、筆順圖和描紅，共同構(gòu)成課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中，課文篇幅短小，題材豐富，內(nèi)容生動有趣，插圖新穎。每篇課文均帶有全文注音，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)漢語拼音，也有利于朗讀和背誦，培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)包括朗讀、背誦與描紅，充分鍛煉學(xué)生的語文能力。

5、每組課文后設(shè)置語文園地，內(nèi)容涵蓋生字認(rèn)讀、鞏固拼音、復(fù)習(xí)筆畫、詞句訓(xùn)練及口語練習(xí)，形成系列練習(xí)，同時(shí)具有一定的獨(dú)立性。

6、全冊設(shè)立6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元結(jié)尾，營造情境以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教材采用了認(rèn)寫分開的模式，強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫，整體編排依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，充分體現(xiàn)其綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性和適用性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)掌握規(guī)范的寫字姿勢與握筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音：

(1)能正確認(rèn)讀和拼讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

(2)準(zhǔn)確書寫聲母、韻母和音節(jié)，掌握聲調(diào)符號，讀準(zhǔn)四聲及輕聲。

(3)借助漢語拼音識字、糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字：

(1)激發(fā)對漢字學(xué)習(xí)的興趣，有主動識字的愿望。

(2)認(rèn)識400個(gè)常用漢字，能寫出其中的100個(gè)。

(3)掌握基本筆畫，并按筆順規(guī)范書寫，做到書寫正確、規(guī)范，保持卷面整潔。

4、口語交際：

(1)學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

(2)認(rèn)真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容。

(3)積極參與交談，發(fā)音清晰，態(tài)度自然大方、有禮貌。

(4)增強(qiáng)表達(dá)自信，樂于發(fā)表個(gè)人意見。

(5)能用完整或連貫的句子回答問題。

(6)根據(jù)圖意用幾句連貫的話講述簡單事件。

5、閱讀：

(1)培養(yǎng)閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

(2)用普通話流利朗讀課文。

(3)通過讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀理解。

(4)與他人分享感興趣的內(nèi)容。

(5)能夠想象課文情境，把握課文大意。

(6)認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號，掌握不同語氣的朗讀。

(7)參與角色朗讀，準(zhǔn)確復(fù)述課文，保持連貫性。

三、教學(xué)措施：

1、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)方法，以新教材的特點(diǎn)為導(dǎo)向，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材。

3、充分利用多媒體，通過優(yōu)美的情境圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文。

5、設(shè)置學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。

6、及時(shí)批改作業(yè)并做好反饋，幫助學(xué)生反思總結(jié)。

7、尊重學(xué)生個(gè)體差異，針對性輔導(dǎo)。

8、在閱讀教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，關(guān)注理解深度，強(qiáng)調(diào)多讀與朗讀的指導(dǎo)，注重語言的積累。

9、重視教師的示范作用，通過范讀、范寫提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。