第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃旨在分析學(xué)生情況并提出相應(yīng)對(duì)策。大多數(shù)初一學(xué)生目標(biāo)明確，積極參與學(xué)習(xí)，整體表現(xiàn)良好，但仍有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情和自律性。為此，教師需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)采取多樣化措施激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。教材《Go for it》七年級(jí)下冊(cè)采用任務(wù)型教學(xué)模式，設(shè)定明確語(yǔ)言目標(biāo)，分為基礎(chǔ)內(nèi)容和知識(shí)擴(kuò)展。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、形成有效學(xué)習(xí)策略和提升綜合能力。教學(xué)措施包括建立良好師生關(guān)系、引導(dǎo)語(yǔ)言遷移以及鼓勵(lì)自主合作學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)如書(shū)寫(xiě)比賽和閱讀活動(dòng)將進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)計(jì)劃為每周7課時(shí)，覆蓋12個(gè)單元，并設(shè)置復(fù)習(xí)和考試安排，以確保學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步和顯著成績(jī)。

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，回顧上期的期末成績(jī)，初一的絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，態(tài)度積極，掌握了一些基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，能夠主動(dòng)并認(rèn)真地參與到學(xué)習(xí)中，整體成績(jī)表現(xiàn)良好。然而，仍有少部分學(xué)生未能確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，自律性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不理想。造成這種情況的主要原因在于沒(méi)有激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使得許多學(xué)生將英語(yǔ)視為負(fù)擔(dān)，而非樂(lè)趣。

學(xué)生的聽(tīng)力技能也亟需提升，該方面的失分情況較為嚴(yán)重。針對(duì)上述問(wèn)題，在接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)在一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解以及基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法及句型等基礎(chǔ)知識(shí)，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另一方面，應(yīng)采取多樣化的措施，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主探索與合作探究能力的養(yǎng)成。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移與拓展。（教學(xué)計(jì)劃）確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能有所進(jìn)步，取得顯著成績(jī)。

二、教材分析

《Go for it》七年級(jí)下冊(cè)共包含12個(gè)單元，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，結(jié)合話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套生活化、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都設(shè)定了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，涵蓋主要功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，同時(shí)分為A、B兩部分。A部分為基礎(chǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分則為知識(shí)的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。每個(gè)單元包含的自我檢測(cè)部分，能幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，使學(xué)生初步具備運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心和勇氣；

2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言遷移，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用；

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索與合作學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力共同提高。

方法：實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，教師下達(dá)指令，學(xué)生按照規(guī)范進(jìn)行操作。

五、教改打算

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，踐行新課標(biāo)理念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推行教與學(xué)的良性互動(dòng)。采用有效的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。

六、課外活動(dòng)

組織英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、單詞記憶比賽、觀看教學(xué)光碟，以及開(kāi)展英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

七、教學(xué)計(jì)劃安排

本學(xué)期每周安排7課時(shí)，預(yù)計(jì)教學(xué)周期為十六個(gè)周，具體安排如下：

第1——7周：Unit 1——Unit 6

第8周：復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6

第9——10周：Unit 7 ——Unit 8

第11周：迎接期中考試

第12——15周：Unit 9—— Unit 12

第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試