關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力與思維能力的雙重提升。通過(guò)文本的多樣性和課外閱讀的結(jié)合，我們不僅要讓孩子們掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考與表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。這一階段的教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的啟迪與情感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中遨游，發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。

語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包含課文30篇，其中精讀課文20篇，略讀課文10篇。教材后面附有6篇選讀課文，每個(gè)單元設(shè)有導(dǎo)入、課例與語(yǔ)文天地三大部分。在第二單元和第六單元，分別安排了“我的愛(ài)好”和“語(yǔ)言文字的魅力”兩次綜合性學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)如下：

1．識(shí)字與寫(xiě)字

（1）培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立識(shí)字能力，能運(yùn)用音序和部首檢字法查閱字典與詞典。

（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，能書(shū)寫(xiě)350個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)。

（3）能夠熟練使用硬筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范的正楷字，做到字跡整潔。

2．閱讀

（1）用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利、自信地朗讀課文，能夠背誦指定的段落。

（2）學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀，逐步實(shí)現(xiàn)邊讀邊思考。

（3）借助字典和日常積累理解生詞，注重詞語(yǔ)的運(yùn)用與積累。

（4）通過(guò)上下文把握詞句的含義，領(lǐng)悟課文中關(guān)鍵詞所傳達(dá)的情感。

（5）抓住段中重點(diǎn)句，加深對(duì)自然段的整體理解。

（6）能夠初步把握課文主旨，感受作品中的生動(dòng)形象和優(yōu)美語(yǔ)言，分享自己的閱讀體驗(yàn)。

（7）理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法，學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)的基本運(yùn)用。

3．習(xí)作

（1）觀察生活，樂(lè)于把有趣的見(jiàn)聞與經(jīng)歷寫(xiě)成段落，并與他人分享。

（2）掌握寫(xiě)觀察日記和請(qǐng)假條兩種應(yīng)用文的技巧。

（3）通過(guò)看圖作文，將多幅圖中的內(nèi)容寫(xiě)得完整、明晰。

（4）正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等。

4．口語(yǔ)交際

（1）能夠用普通話進(jìn)行交談，養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

（2）在交談中清晰表達(dá)自己的意思，認(rèn)真傾聽(tīng)他人，有疑問(wèn)再提出來(lái)，培養(yǎng)請(qǐng)教與討論的習(xí)慣。

5．綜合性學(xué)習(xí)

（1）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察生活及社會(huì)現(xiàn)象。

（2）參與兩次“語(yǔ)文大課堂”活動(dòng)，積極準(zhǔn)備并參與，在活動(dòng)中通過(guò)自主思考、合作探究，將交流與寫(xiě)作結(jié)合。

三、教學(xué)措施

(一) 精讀課文的教學(xué)

1. 注重字的教學(xué)。識(shí)字依然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，在語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)識(shí)字能力，鼓勵(lì)學(xué)生熟練查字典、自學(xué)生字。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的規(guī)范和整潔，逐步提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)筆、運(yùn)筆。

2. 強(qiáng)化詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是小學(xué)階段的重點(diǎn)任務(wù)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合上下文、生活實(shí)際理解詞句，逐漸培養(yǎng)他們的自主理解能力。鼓勵(lì)摘抄好詞佳句，增強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3. 語(yǔ)文天地的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考，鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人感受與見(jiàn)解，努力培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4. 加強(qiáng)朗讀與默讀的訓(xùn)練。朗讀是閱讀的基本功，在課堂上要多讀少講，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀表達(dá)情感；默讀則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立閱讀中思考，使他們逐步提升閱讀能力。

(二) 略讀課文的教學(xué)：在教學(xué)略讀課文時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課文中所學(xué)到的方法，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、討論，聚焦課文重點(diǎn)，避免將略讀課文教學(xué)變成精讀課文。

(三) 口語(yǔ)交際的教學(xué)：明確交際的教學(xué)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鍛煉交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，積極參與。

(四) 習(xí)作教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使他們樂(lè)于表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際之間的聯(lián)系，提供更多寫(xiě)作與口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)合作精神，幫助他們?cè)趯?shí)踐中提升綜合素養(yǎng)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸。

語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、教材分析：

本冊(cè)共包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，分別是：豐富多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)致觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)思維方法、傳遞我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)容充實(shí)，貼近學(xué)生生活，反映時(shí)代特征，并蘊(yùn)含深刻的教育意義。每組課文設(shè)置了導(dǎo)語(yǔ)、三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。精讀課文后附有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字，略讀課文則沒(méi)有字音提示，生字會(huì)隨文注音。精讀和略讀之間有銜接性語(yǔ)句，并適當(dāng)提出略讀要求。有幾組課文后附有資料袋，部分課文設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

全冊(cè)書(shū)要求識(shí)記200個(gè)字，書(shū)寫(xiě)300個(gè)字，首次涉及的書(shū)寫(xiě)字?jǐn)?shù)超過(guò)了識(shí)記字?jǐn)?shù)。需要識(shí)記的字排在橫條內(nèi)，需要書(shū)寫(xiě)的字則在方格中。教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七中還歸類安排了一些不適合在課文中安排的字，如與人體器官相關(guān)的詞匯等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成，其中四個(gè)為固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目靈活調(diào)整，包括“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這幾項(xiàng)內(nèi)容在八個(gè)語(yǔ)文園地中交替安排兩次。

二、學(xué)生基本情況分析：

本班共有46位學(xué)生，男生24人，女生22人。

上學(xué)期成績(jī)最低分學(xué)生名單：

（3人以上） 備注

平均分 及格率 優(yōu)秀人數(shù) 中間成績(jī)?nèi)藬?shù) 不合格人數(shù)

人數(shù)

66 73 10 20 16 朱偉業(yè) 鄒慧春 胡可平 藍(lán)巡 黃志遠(yuǎn)

學(xué)情簡(jiǎn)要概述：

本班46名學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)。然而，約三分之一的學(xué)生缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中懼怕困難，敷衍了事，缺乏動(dòng)腦能力，在詞匯應(yīng)用、口頭表達(dá)、交際合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面均有待提升。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將是本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

項(xiàng)目 學(xué)生成績(jī)提高設(shè)想

語(yǔ)文 平均分 及格率 優(yōu)秀率 差生轉(zhuǎn)化率 備注

目標(biāo)指標(biāo) 67 76 27 12

四、教學(xué)措施和方法：

（本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、培優(yōu)補(bǔ)差的主要措施。）

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能夠準(zhǔn)確讀音，認(rèn)清字形，理解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的含義，并正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，僅要求正確讀音，不進(jìn)行抄寫(xiě)、默寫(xiě)與考試，具備一定的識(shí)字能力。

2. 通過(guò)上下文或查字典理解詞句意思，已學(xué)詞語(yǔ)能夠在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用，注意語(yǔ)言積累，初步培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

3. 通過(guò)字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課外閱讀的習(xí)慣，要求課外閱讀量不低于7萬(wàn)字。

4. 逐步培養(yǎng)勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能夠在觀察基礎(chǔ)上寫(xiě)出較為具體的內(nèi)容，學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能夠展開(kāi)想象，靈活自由地表達(dá)見(jiàn)聞和幻想，內(nèi)容具體，情感真實(shí)，句子通順完整，并學(xué)會(huì)使用各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

5. 用普通話清晰流暢地表達(dá)幾句話或一段話，確保語(yǔ)句完整通順，言語(yǔ)禮貌。在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中提升口語(yǔ)交際能力，積極在日常生活中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)措施和方法：

(1) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，逐漸學(xué)會(huì)在閱讀中反思，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(2) 指導(dǎo)學(xué)生熟練使用工具書(shū)，提高獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)，鼓勵(lì)自主閱讀和探索思考。

(3) 鼓勵(lì)自主、合作和探索的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方法。

(4) 緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際，通過(guò)小練筆加深讀寫(xiě)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧，適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

(5) 在口語(yǔ)交際及習(xí)作指導(dǎo)中，循序漸進(jìn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提升學(xué)生能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次 章節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2 第一單元 第一課 6

3 第一單元 第二課，第三課 8

4 第一單元 第四課 語(yǔ)文百花園一 7

5 第一單元、第二單元 單元整理 習(xí)作講評(píng) 第五課，第六課 7

6 國(guó)慶放假 7

7 第二單元 第七課，第八課 7

8 第二單元 語(yǔ)文園地二 熟悉的人單元整理 習(xí)作講評(píng) 7

9 第三單元 第九課，第十課 7

10 第三單元 第十一課，第十二課 7

11 第三單元、第四單元 語(yǔ)文園地三 第十三課 7

12 第四單元 第十四課，第十五課 8

13 第四單元 第十六課 語(yǔ)文園地四 單元整理 習(xí)作講評(píng) 7

14 第五單元 第十七課，第十八課 7

15 第五單元 第十九課，第二十課 7

16 第五單元、第六單元 語(yǔ)文園地五 說(shuō)收集的資料 單元整理 習(xí)作講評(píng) 第二十一課 7

17 第六單元 第十二課，第十三課 7

18 第六單元 第二十四課 語(yǔ)文園地六 習(xí)作講評(píng) 7

19 第七單元 第二十五課，第二十六課 7

20 第七單元 第二十七課，第二十八課 7

21 第七單元、第八單元 語(yǔ)文園地七 習(xí)作講評(píng) 第二十九課，第三十課 7

22 第八單元 第三十一課，第三十二課 語(yǔ)文園地八 7

23 復(fù)習(xí) 7

24 考試 4