靈活性與適應(yīng)性是成功的關(guān)鍵。面對各具特色的學(xué)生，教師不僅需要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、合理安排課程內(nèi)容，以及注重學(xué)生的參與和互動，我們不僅能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都在探索數(shù)學(xué)的海洋中找到屬于自己的航道。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 1

根據(jù)國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材吸收了最新的教育理論和心理學(xué)研究成果，旨在改變七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂上推廣素質(zhì)教育，強調(diào)三個方面的教育理念。其目標(biāo)是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與自然和人類社會的緊密聯(lián)系；增強學(xué)生對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)知，提高他們理解和運用數(shù)學(xué)的信心；培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲取適應(yīng)未來社會和進(jìn)一步發(fā)展的必備數(shù)學(xué)知識和實用技能。

　　二、教材分析

教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：數(shù)與代數(shù)、幾何、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計、概率等。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)均從實際出發(fā)，圍繞學(xué)生熟悉或感興趣的主題進(jìn)行，以幫助他們達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為學(xué)生建立適宜的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為學(xué)生提供現(xiàn)實、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料。

3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為學(xué)生提供探索和交流的機會。

4、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展示數(shù)學(xué)知識形成及應(yīng)用的過程。

5、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

　四、學(xué)生情況分析

本班共有45名學(xué)生，其中一部分學(xué)生已具備一定的抽象思維和自學(xué)能力，能夠較快接受新知識；而成績較弱的學(xué)生尚未掌握基礎(chǔ)知識，短期內(nèi)很難趕上進(jìn)度。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理選擇教學(xué)方法，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，努力提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)每位學(xué)生的共同發(fā)展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　五、教學(xué)措施

1. 深入研究教材，關(guān)注課改動態(tài)，倡導(dǎo)自主、合作和探究式學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展。

2. 關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。

3. 充分利用課堂時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)的重點和難點，強化記憶和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

4. 改進(jìn)教學(xué)方法，利用多種教學(xué)工具進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，努力實現(xiàn)課堂的多樣化和生活化，增加師生互動和生生互動的機會。

5. 講解與練習(xí)并重，在教授新知識的注重舊知識的復(fù)習(xí)，提高知識的系統(tǒng)性和條理性，通過練習(xí)和測試鞏固所學(xué)內(nèi)容，減少遺忘。

6. 開展第二課堂，合理安排課外閱讀活動，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，鼓勵其自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提升能力和興趣。

7. 進(jìn)行個別輔導(dǎo)，因材施教，特別關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：課前預(yù)習(xí)、積極思考、獨立完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)。

8. 改進(jìn)考試形式及評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評估，給予學(xué)生再次考試的機會，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力的評價。

在未來的教學(xué)過程中，我將不斷探索新的教學(xué)理念與方法，努力提升教學(xué)水平和效果！

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹上級教育主管部門的指導(dǎo)精神，積極推進(jìn)校本教研，以教研組為核心，注重“雙基”原則，科學(xué)合理地運用教學(xué)方法，切實落實各項工作目標(biāo)，力爭不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析

1、教師：七年級數(shù)學(xué)組共有8名教師。其中，幾位教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，工作熱情高漲，創(chuàng)新能力突出。只要發(fā)揮教師個體的智慧和團(tuán)隊的合作精神，年級組的教學(xué)水平必將穩(wěn)步提升。

2、學(xué)生：七年級設(shè)有8個教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)約為400人。由于多種因素，成績優(yōu)異的學(xué)生大多已轉(zhuǎn)學(xué)，留在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，整體能力較低，缺乏學(xué)習(xí)興趣和自我學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生在數(shù)學(xué)語言，尤其是在幾何語言的理解和表達(dá)上存在一定困難，因此在教學(xué)中需要特別強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教，并給予更多的耐心與關(guān)愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能目標(biāo)：希望學(xué)生通過具體情境的學(xué)習(xí)，逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，了解有理數(shù)和代數(shù)式，掌握相關(guān)的運算技能；能夠運用所學(xué)知識分析問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；在圖形的初步認(rèn)識中，掌握基本的識圖和作圖技巧，認(rèn)識最基本的圖形——點和線。

2、情感和態(tài)度目標(biāo)

(1)學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，樂意探索生活中的數(shù)學(xué)元素，并愿意參與到數(shù)學(xué)話題的討論中，進(jìn)而理解數(shù)學(xué)的價值，形成積極的數(shù)學(xué)意識。

(2)學(xué)生應(yīng)勇于面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，善于運用所學(xué)知識解決問題，享受成功帶來的成就感，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

(3)學(xué)生應(yīng)初步了解數(shù)學(xué)活動的過程是觀察、實驗、歸納、推理并形成數(shù)學(xué)猜想的探索過程，感受到數(shù)學(xué)活動中的創(chuàng)造性。

(4)學(xué)生應(yīng)在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于表達(dá)個人觀點，從交流中提高自己，樹立良好的思維習(xí)慣。

四、教學(xué)教研設(shè)想與措施

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教研的認(rèn)識，結(jié)合教學(xué)實際開展改革實驗。

2、切實執(zhí)行教研活動安排，提升教學(xué)教研的效果。每周二上午第二節(jié)課定為年級組教研時間，確保教研活動的有效性，交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問題，傳達(dá)教學(xué)改革信息，并組織“聽、說、評、講”等活動。

3、配合學(xué)校的教學(xué)工作，繼續(xù)推進(jìn)課堂大練兵活動。本學(xué)期年級組將組織5節(jié)“聽說評”課，集中聽取新進(jìn)教師和年輕教師的創(chuàng)新課，以及骨干教師的示范課。每次聽課前，主講教師需進(jìn)行說課，全組教師將共同討論課題，主講教師后進(jìn)行課堂教學(xué)，最后進(jìn)行全面的評課，充分肯定優(yōu)點，并深入剖析不足。

4、在教學(xué)過程中切實做到“五統(tǒng)一”。（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教學(xué)輔助資料、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一總結(jié)交流。）

5、對每次測試的結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)測試反饋，選擇合適的教學(xué)方法，并采取及時有效的補救措施，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 3

七年級學(xué)生從小學(xué)升入初中，面臨著學(xué)習(xí)方式和要求的顯著變化。在小學(xué)階段，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和基本運算能力，而在初中階段，除了這些要求，學(xué)生的符號感、空間觀念等也成為了新的關(guān)注點。初中階段更加強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及合作和創(chuàng)新能力的提升。對于七年級的學(xué)生來說，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式是一個不小的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:

第一章:有理數(shù): 學(xué)生需理解正負(fù)數(shù)的概念，掌握有理數(shù)的運算，能夠在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并進(jìn)行有理數(shù)的大小比較。理解互為相反數(shù)和互為倒數(shù)的數(shù)量關(guān)系，并能夠求出一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù)，掌握絕對值的概念和計算。學(xué)生還應(yīng)了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念，并能夠按照要求進(jìn)行近似數(shù)的取值，本章還要注重數(shù)感的培養(yǎng)。

第二章:整式加減: 本章主要在于用字母表示數(shù)，學(xué)生需掌握如何用字母來列出簡單的數(shù)量關(guān)系。這一部分是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，因此學(xué)生應(yīng)了解字母表示數(shù)的意義，掌握代數(shù)式的概念，并能計算代數(shù)式的值，以及對同類項的識別和整式加減的操作。

第三章:一次方程與方程組: 學(xué)生需了解一次方程的基本概念，包括一元一次方程和二元一次方程組。學(xué)生應(yīng)掌握解一元一次方程和二元一次方程組的技能，并能夠使用方程或方程組解決一些簡單的實際問題。

第四章:直線與角: 本章讓學(xué)生了解線段、射線和直線的定義，并掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生需要會比較線段的大小，知道線段中點的概念及性質(zhì)，同時理解角的概念，能夠表示一個角并測量角的大小，比較不同角的大小，理解角平分線的概念并運用其性質(zhì)進(jìn)行尺規(guī)作圖。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理: 學(xué)生需了解數(shù)據(jù)收集的方法，并能收集簡單的數(shù)據(jù)，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理。學(xué)生應(yīng)理解并區(qū)分三種統(tǒng)計圖的概念，并能夠選擇合適的統(tǒng)計圖來解決具體問題，從而為決策提供依據(jù)。

本學(xué)期需要重點關(guān)注以下幾個方面:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成終身學(xué)習(xí)的意識;

3、注重學(xué)生合作意識和能力的提升，并學(xué)會有效交流;

4、鼓勵學(xué)生的探究意識和能力的培養(yǎng);

5、提升學(xué)生的動手能力，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的課時安排如下:

第一章:有理數(shù)約20課時

第二章:整式加減約9課時

第三章:一次方程與方程組約20課時

第四章:直線與角約14課時

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 4

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，這個班級有學(xué)生24人。從以往的學(xué)習(xí)成績來看，七年級學(xué)生常面對課程內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，導(dǎo)致他們常常無法適應(yīng)這種變化，難以集中精力，聽課效率隨之下降。聽法的指導(dǎo)因此非常重要。學(xué)習(xí)離不開思維，善于思考的學(xué)生往往能取得更好的學(xué)習(xí)效果，而不善思考的學(xué)生則學(xué)習(xí)困難，其學(xué)習(xí)效率低下。許多七年級的學(xué)生習(xí)慣于小學(xué)階段的計算方式，思維往往出現(xiàn)僵化和狹隘，不利于后續(xù)知識的學(xué)習(xí)，因此必須重視對學(xué)生的思維方法的指導(dǎo)。在解題過程中，學(xué)生的書寫常常不夠條理清晰、邏輯混亂，因此須加強寫作技巧的訓(xùn)練。學(xué)生掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成就的高低息息相關(guān)，七年級的學(xué)生正處于邏輯思維發(fā)展的階段，過于依賴機械記憶，缺乏理解力，無法適應(yīng)七年級的教學(xué)要求，這就需要我們重視記憶方法的指導(dǎo)。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的重要性，能夠用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能夠利用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。通過數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的概念，能求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體驗從數(shù)量與形狀兩個方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解相關(guān)的運算律，并能運用這些運算律簡化運算，能夠通過有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，能夠進(jìn)行乘方運算及簡單的混合運算（主要以三步為主），通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，能夠用科學(xué)記數(shù)法進(jìn)行表示，了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念。

第二章整式的加減

1、理解和掌握單項式、多項式、整式等概念，清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

2、理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法，理解去括號時符號的變化規(guī)律，能夠準(zhǔn)確合并同類項和去括號。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算之上；理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律；理解運算律和性質(zhì)在整式的加減運算中仍然適用。

4、能夠分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示，體驗從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。

第三章一元一次方程

1、經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，意識到從算式到方程的數(shù)學(xué)進(jìn)步。

2、通過觀察和歸納得出等式的性質(zhì)，能夠利用這些性質(zhì)探討一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中所蘊含的轉(zhuǎn)化思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體驗建立數(shù)學(xué)模型的思維。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題和解決問題的能力。

第四章圖形認(rèn)識初步

1、通過大量實例，體驗和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，了解一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能夠識別這些幾何體，初步懂得如何從具體事物中抽象出幾何概念，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2、能畫出從不同方向觀察一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）及其簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能夠根據(jù)展開圖想象并制作立體模型；通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)換中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3、進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，能夠畫出一條線段等于已知線段。

4、通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方式；能夠比較角的大小，估計一個角的大小，計算角度的和與差，了解度、分、秒，并進(jìn)行簡單換算；理解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，掌握“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能夠根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語言描述簡單的圖。

6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要工具，并能應(yīng)用空間與圖形知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與同學(xué)們的交流和活動，初步培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)

針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期我們將重點關(guān)注每位學(xué)生，特別是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，這對于轉(zhuǎn)化學(xué)困生以及控制學(xué)生流失至關(guān)重要。

1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是有效學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)?；疽螅?/p>

①及時預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材難度適當(dāng)提前預(yù)習(xí)新課。

②善于預(yù)習(xí)。根據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容、學(xué)科特點等選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法，并記錄新教材中的重點問題和不懂的內(nèi)容，以便課堂上加以關(guān)注。

2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。聽課是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智能和培養(yǎng)健康情感的主要途徑，聽課的基本要求是：

①要做好聽課準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。

②要集中注意力，專心聽講。

③注意突出重點，抓住關(guān)鍵。

④積極回答問題，主動思考，勇于提問，發(fā)表自己的見解。

⑤做好筆記，記錄重點內(nèi)容及分析、解決問題的思維過程等。教師需定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時給予指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生加深和鞏固對所學(xué)知識理解與記憶的重要過程，基本要求是：

①要及時復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，單元、章節(jié)結(jié)束后也要及時復(fù)習(xí)，鞏固知識。

②復(fù)習(xí)要有針對性，抓住要點，對重要的基礎(chǔ)知識通過理解加深記憶。

③復(fù)習(xí)需注意歸納使知識更加條理化。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真及時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本要求是：

①及時完成作業(yè)，要求當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

②獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立思考和作業(yè)的習(xí)慣。

③注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，提高答題效率。

④正確對待作業(yè)評價，及時訂正錯誤并找出原因，總結(jié)出解題規(guī)律。各教研組每周需檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄。教師在備課時，能夠依據(jù)新課程要求進(jìn)行備課，不求全面，但求突破，布置作業(yè)時做到少而精，全科作業(yè)量控制在1.5-2小時左右，講課時間一般控制在30分鐘左右，留出更多的時間給學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、復(fù)習(xí)和整理，從而推動課堂改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對知識的興趣能夠激發(fā)他們主動接觸和探索知識。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)在課堂教學(xué)中做到以下幾點：

(1)導(dǎo)入新穎，引起興趣

良好的開端是成功的一半。如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動相關(guān)的興趣，使學(xué)生在新課開始時產(chǎn)生強烈的求知欲望至關(guān)重要。

(2)明確目的，激發(fā)興趣

心理學(xué)表明，興趣是在需求基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。只有在有需求時，才能對相關(guān)事物產(chǎn)生興趣。在新課導(dǎo)入后，應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系及實際應(yīng)用中的重要性，以引起重視，促進(jìn)學(xué)習(xí)的心理需求。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)中適時創(chuàng)設(shè)愉悅的求知情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(4)動手操作，提升興趣

動手操作是一種主動學(xué)習(xí)活動，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，有助于理解知識。它需要多種感官參與，學(xué)生動腦思考、動口表達(dá)，自覺運用知識解決問題。讓學(xué)生在愉快的操作中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和潛能。

(5)查找規(guī)律，發(fā)展興趣

數(shù)學(xué)知識具有高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，因此必須重視培養(yǎng)學(xué)生分析和推理能力，突出數(shù)學(xué)知識的特點與規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律，讓他們越學(xué)越有興趣，從而運用規(guī)律解決問題。

四、具體措施

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課程標(biāo)準(zhǔn)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論和歸納主動學(xué)習(xí)。

2、把握與前兩個階段的銜接，保持教學(xué)要求，不隨意提高難度。

3、突出方程這一重點內(nèi)容，將有關(guān)知識融入方程的討論中；結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化的傳遞。

4、把握“圖形初步認(rèn)識”相關(guān)內(nèi)容的要求，充分利用現(xiàn)實世界中的實物進(jìn)行教學(xué)，展示豐富的幾何世界；強調(diào)動手操作與主動參與，使學(xué)生在觀察、操作、想象和交流中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間聯(lián)系，通過對比加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)與訓(xùn)練，合理利用選學(xué)內(nèi)容。

5、適當(dāng)增加練習(xí)，加深對基本知識和技能的掌握，但不單純追求練習(xí)的數(shù)量。

6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，充分利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

7、注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，包括讀法、聽法、思法、寫法和記法的指導(dǎo)。

五、自我提高

在工作中不斷積累經(jīng)驗，及時總結(jié)材料，完成自己的教研課題。在備課、授課和練習(xí)點評中，發(fā)現(xiàn)問題及成功之處要及時并多去外校聽課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點和新理念，常與教研員以及其他學(xué)校的老師交流信息。

認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動自身的學(xué)習(xí)與探索，提升教育教學(xué)的理論及科研水平。

注意發(fā)揮自身長處，避免短期，熱愛學(xué)生及教育事業(yè)，自然體現(xiàn)為關(guān)愛學(xué)生，理解信任他們，并嚴(yán)格要求，勤奮學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格要求自身，虛心向他人請教。利用業(yè)余時間廣泛閱讀相關(guān)書籍與文章，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，借鑒有效的教育技巧。在理論學(xué)習(xí)方面，多讀書、讀好書，做好學(xué)習(xí)筆記與心得體會，不斷提高教育理念與自身素質(zhì)。

盡全力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 5

新的學(xué)期已經(jīng)開啟，為了提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將圍繞提高課堂教學(xué)效率這一核心目標(biāo)，秉持“以學(xué)生為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)”的教育理念，具體的工作計劃主要包括以下幾個方面：

本學(xué)期所教班級

科目：數(shù)學(xué) 班級：七年級（1）班  七年級（2）班

教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期將完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，力爭使兩班的數(shù)學(xué)成績有所提升。

一、強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升個人的理論水平

1. 深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱以及相關(guān)的數(shù)學(xué)課程材料。

2. 加強對自己和學(xué)生的自我分析，認(rèn)真反思教學(xué)實踐。

二、依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效果

在備課過程中，積極參與共同研究和合作活動，努力使教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的接受能力相匹配。

2. 強化課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探討教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式與方法，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。

3. 提高自己的知識水平，正所謂“給別人一杯水，自己有一桶水”，只有擁有足夠的知識，才能在教學(xué)中游刃有余，幫助學(xué)生更深刻地理解知識。

4. 加強對學(xué)生的管理，引導(dǎo)他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5. 針對“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)以人為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們解決問題的技能與創(chuàng)新能力，力爭實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6. 加強教學(xué)常規(guī)的檢查與調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改等記錄，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，提升備課和授課的質(zhì)量，同時控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。

7. 針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，實施差異化的教學(xué)策略，讓后進(jìn)生感受到老師的關(guān)懷，同時激勵學(xué)業(yè)較好的學(xué)生保持奮斗精神，并注重思想教育，將思想教育融入到日常教學(xué)之中。