小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃旨在通過素質(zhì)教育提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。四年級學(xué)生對美術(shù)充滿熱情，教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力。教材涵蓋欣賞、繪畫和手工制作等多種形式，注重與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)方法應(yīng)關(guān)注個別差異，創(chuàng)造輕松愉快的環(huán)境，激勵學(xué)生參與。計劃強(qiáng)調(diào)將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，采用多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與解決問題的能力。教師需不斷提升專業(yè)能力，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的美術(shù)基礎(chǔ)和良好的美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 1篇

　一、學(xué)生基本情況

小學(xué)四年級的學(xué)生正處于全面發(fā)展的階段，他們對美術(shù)的認(rèn)識逐漸加深，掌握了一定的基礎(chǔ)知識和技能。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)充滿熱情，展現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和創(chuàng)造力，使他們的美術(shù)素養(yǎng)得到了顯著提高。

　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是立足于全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為方向。我們將注重趣味性和參與感的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容，逐步傳授課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識和技能，貫穿審美和情感的教育要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展。

　三、教材分析

本學(xué)期教材涵蓋了欣賞藝術(shù)、彩繪、手工制作和粘貼等多種形式，內(nèi)容豐富多樣，知識面廣泛。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握眾多美術(shù)知識和基本技能。在教材結(jié)構(gòu)上，我們以美術(shù)形式為單位進(jìn)行劃分，弱化不同類型藝術(shù)表現(xiàn)之間的界限，逐步傳授課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識和技能，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　四、教學(xué)方法與措施

1、教師應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和對每個學(xué)生的關(guān)愛，要樹立自信，積極提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，勇于探索新的教學(xué)方法。

2、深入學(xué)習(xí)教育理論，理解學(xué)生的心理特點，注意因材施教，并在學(xué)習(xí)上給予有困難的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實施輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)與成長。

4、關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展，做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作，使他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮帶頭作用，成為教師的重要助手。

5、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)他們在日常生活中創(chuàng)造美的意識。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 2篇

在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)承擔(dān)xx年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展及教育改革中的實際情況，我將結(jié)合學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與日常生活中的藝術(shù)表現(xiàn)，繼續(xù)強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究，努力提升課堂的教學(xué)效率，注重美育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，使他們在欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的過程中不斷成長。為有效完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，我制定了如下工作計劃：

　一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我將深入貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念與觀念。通過結(jié)合新的理論與實踐，推動美術(shù)教學(xué)工作實現(xiàn)新的突破。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從繪畫素養(yǎng)來看，各年級的學(xué)生差異較大，既有先天因素也有后天的影響，并因地域的差異導(dǎo)致他們對美術(shù)課的興趣不一。這種差異使得每個班級學(xué)生的繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生可以在某種程度上帶動較差的同學(xué)。年級之間的差距也顯著，涉及到年齡、個性等方面。我將依據(jù)每位學(xué)生的特點，細(xì)致入微地引導(dǎo)他們，努力縮小橫向和縱向的差距，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞中外美術(shù)名作，提升學(xué)生的欣賞能力和審美水平，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧及表現(xiàn)形式。

2、通過多種繪畫形式的實踐，提高學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多樣的繪畫技巧。

3、讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識及其作用，能夠獨立設(shè)計符合特定主題的板報，培養(yǎng)他們的自主性、創(chuàng)造力和參與意識。

4、創(chuàng)造更多直接接觸生活的機(jī)會，使美術(shù)真正與實際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

在課堂教學(xué)中，我將鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，給予他們充分的自由，讓學(xué)生自覺思考和提問，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。教師的角色變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的助手、顧問和引導(dǎo)者，和學(xué)生共同參與教學(xué)過程，探討和解決困難。

　四、教學(xué)措施：

1、針對不同年級的差異，了解學(xué)生的審美特點，因材施教，循序漸進(jìn)。注重點面結(jié)合，以點帶面，讓學(xué)生共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，激活他們的思維，充分展現(xiàn)對美的渴望與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改要求精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確判斷教學(xué)的重點和難點，突出教材中的美感因素，靈活運用教法，確保課堂的層次分明，結(jié)合學(xué)生特點把握課堂，讓課堂成為學(xué)生自由成長的樂園。

4、在新課程改革的背景下，努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念，理解課程改革的內(nèi)涵，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中身心健康發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課與生活實際的結(jié)合，通過積極的情感體驗提升學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，加強(qiáng)審美意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展他們創(chuàng)造美好生活的能力。

　五、課堂管理注意事項：

在美術(shù)課堂中，由于操作性強(qiáng)，往往較為活躍，我會保持課堂秩序，確保不影響教學(xué)進(jìn)度與其他班級的授課。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)將堅持基礎(chǔ)課程改革的精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的興趣與知識發(fā)展，致力于培養(yǎng)學(xué)生扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識和良好的美術(shù)素養(yǎng)，幫助他們掌握簡單的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識。我會在每節(jié)新課中注重示范，引導(dǎo)學(xué)生感受用心完成作品的美好。作為一名新教師，我將更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整教學(xué)中的不足，力求在新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富的藝術(shù)體驗。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 3篇

　一、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生對繪畫具有濃厚的興趣，積極參與各類藝術(shù)活動。

2、學(xué)生在造型表現(xiàn)和分析判斷方面已具備一定的能力，能夠完成較為完整的畫面創(chuàng)作。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏持久的毅力和明確的藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述及綜合探索四大板塊，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工制作及藝術(shù)欣賞。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與獨特視角，形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的渴望。

（一）、本冊教材共20課，其編排方式相較于一年級教材有所調(diào)整：

1、更加注重學(xué)生活動的設(shè)計，活動安排遵循由淺入深、循序漸進(jìn)、由單一到多元、由課堂到課外的原則。

2、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科，特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的融合。例如，第10課為美術(shù)與音樂的結(jié)合，第2、8、13課則連接美術(shù)與語文（文學(xué)），第19課則探討美術(shù)與現(xiàn)實社會的關(guān)系。

（二）、各課資料中配有豐富的插圖，展示了學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品，方便教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對美的探索和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)的情感。

2、讓學(xué)生嘗試使用不同的工具和易于獲取的材料，通過各種方法自由表達(dá)他們的觀察與思考，體驗造型創(chuàng)作的樂趣。

3、鼓勵學(xué)生通過多種方式嘗試使用多種材料，創(chuàng)作出自由組合和裝飾的作品，享受造型和設(shè)計制作的樂趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、欣賞美的能力，并能用簡潔的話語表達(dá)自己的感受。

5、通過造型游戲，引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合探索活動，提升解決問題的能力。

　四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：理解美術(shù)語言的表達(dá)方法，靈活應(yīng)用造型與色彩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展他們的美術(shù)實踐能力、動手能力與審美能力，滲透人文精神。

教學(xué)難點：提升學(xué)生的藝術(shù)感知和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情操，融入德育教育。

　五、教學(xué)措施

1、遵循審美的規(guī)律，提供學(xué)生更多欣賞藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象與思考，通過比較和討論提升審美能力。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以鼓勵創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)師生之間的互動，既強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主導(dǎo)地位。

4、采用多種教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，積極進(jìn)行教學(xué)改革。

5、調(diào)整評價方式，多樣化地進(jìn)行自評、小組評、互評及教師評，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，尊重個體差異，重視學(xué)生的自我反思，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 4篇

　一、教材分析

本學(xué)期教材共包含了12課，其中涵蓋了欣賞課3課，繪畫課6課和工藝美術(shù)課3課。本學(xué)期的繪畫課程中，設(shè)有《學(xué)習(xí)水彩畫》和《探索油畫》的課程安排。由于實際授課條件的限制，暫時無法完成所有內(nèi)容，因此將根據(jù)實際情況進(jìn)行部分選修。其他與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容將會順利實施。

　二、學(xué)生情況分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較之前有所增加，時間也較為緊張。但是，本年級的學(xué)生對于美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并樂于參與其中。還有一些學(xué)生在這一領(lǐng)域展現(xiàn)了特長。針對這些優(yōu)勢與不足，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的長處，適時給予指導(dǎo)，逐步滲透，讓學(xué)生在美術(shù)知識與技能方面獲得提升。

　三、重點難點

鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和地區(qū)的特點，我決定將本學(xué)期的重點放在工藝美術(shù)課程上?！秳?chuàng)意剪紙》和《DIY手工制作》與學(xué)生活動有很大關(guān)聯(lián)，且具有實用價值，因此將這一部分內(nèi)容設(shè)為重點。本學(xué)期的素描基礎(chǔ)課程包括物體的結(jié)構(gòu)比例和光影表現(xiàn)，因其專業(yè)性較強(qiáng)且概念抽象，學(xué)生較少接觸，理解起來難度較大，這也是本學(xué)期需要克服的一個難點。

　四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點及學(xué)生實際情況，本學(xué)期的教學(xué)活動將采用多種形式開展，室內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合，理論知識與實踐操作相結(jié)合，創(chuàng)意與寫實相結(jié)合，并通過教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實現(xiàn)互動。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 5篇

隨著新學(xué)期的到來，我在本學(xué)期承擔(dān)了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重任。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，特制定工作計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

1. 深入學(xué)習(xí)和貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)思想與理念，運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)日常教學(xué)，確保充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，力求將每節(jié)課上得精彩。

2. 認(rèn)真落實學(xué)校的工作重點，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過開展美術(shù)興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)特長發(fā)展，讓他們更深入地了解美術(shù)的基本知識，提升觀察能力和創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)審美能力。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

目前各班學(xué)生的繪畫素養(yǎng)參差不齊，既有先天的因素，也受后天的影響。這種差異直接影響了他們對美術(shù)課的興趣和接受能力，因此需要教師耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛在思維，努力縮小不同學(xué)生之間的差距，提高他們對美術(shù)課程的興趣和參與度。

　三、教學(xué)目標(biāo)

鼓勵學(xué)生以個人或小組的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試不同的工具、材料和創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)欣賞和評價藝術(shù)作品的方法，在豐富的視覺、觸覺和審美體驗中感受美術(shù)活動的樂趣，并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣。了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)技巧，表達(dá)自己的情感與思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

　四、教學(xué)措施

1. 將美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識和技能在美術(shù)生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2. 通過多樣化的形式組織活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情感、態(tài)度和價值觀的差異，探索人類社會的豐富性，并在廣泛的文化背景中理解美術(shù)的特征及其對社會生活的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，以及對世界多元文化的寬容與尊重。

3. 運用多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性，最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與問題解決能力。

4. 教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多樣性和層次性，符合不同個性化和能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

在課堂教學(xué)過程中，無論是低年級還是中高年級，都應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與，充分激發(fā)他們的積極性，讓學(xué)生自覺思考、質(zhì)疑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，自由發(fā)揮創(chuàng)造力，使教師真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同探索與解決問題。

　五、加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展

作為教師，我還需不斷學(xué)習(xí)和提升自我，積極參與學(xué)校組織的公開課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，吸收多方面的經(jīng)驗，以提高自身的教學(xué)水平。