小學(xué)三年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃旨在提升學(xué)生的英語基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過分析學(xué)生的學(xué)情，計劃強(qiáng)調(diào)了知識的連貫性和教材的多樣化，幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型，進(jìn)行日常交流。教學(xué)內(nèi)容包括情景對話、新詞匯學(xué)習(xí)及句型訓(xùn)練，課堂活動豐富，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛國情懷，同時提高他們的聽說讀寫能力。計劃中還提出了多樣化的教學(xué)方法，如使用現(xiàn)代多媒體、進(jìn)行語言練習(xí)以及設(shè)計高效的課外作業(yè)，以確保英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。整體安排涵蓋了各單元的重點(diǎn)內(nèi)容與復(fù)習(xí)策略，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中不斷進(jìn)步。

小學(xué)三年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃 1篇

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，期待在新學(xué)期中能夠?qū)W習(xí)到更多的內(nèi)容，以豐富他們的交流能力，提升實(shí)際運(yùn)用英語的水平。本冊教材的主題更加多樣化，涵蓋了更為廣泛的詞匯和日常交際用語、句型。教學(xué)時要注重前后知識的連貫性，以便能更好地將新舊知識融會貫通。

教材分析：

本冊教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于掌握一定量的詞匯、二十多種基本句型和相關(guān)的日常交際用語。內(nèi)容包括：向新同學(xué)介紹老師和同學(xué)、根據(jù)特征辨認(rèn)人、討論人物、識別物品、邀請他人外出、征求意見及詢問價格、介紹教室和確定位置。部分內(nèi)容與之前的教材有直接或間接的聯(lián)系。

新授單元分為七個部分：首先是read and say情景對話，通過情境對話重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提升交際技能。其次是look read and learn，主要呈現(xiàn)新詞匯。第三和第四部分的句型是每個單元的教學(xué)核心。read and act旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，listen and repeat則是語音訓(xùn)練部分。fun house是一個活動模塊，旨在增強(qiáng)課堂趣味性。

二、雙基目標(biāo)

1、掌握每個單元的核心詞匯和句型。

2、能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

三、情意目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、增強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神和愛國情懷。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、單詞和句型的準(zhǔn)確書寫及流利朗讀。

2、能夠準(zhǔn)確流利地朗讀對話，并靈活運(yùn)用。

五、教學(xué)難點(diǎn)

書寫單詞和句型的準(zhǔn)確性。

六、主要措施

1、通過多樣化的活動形式，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，確保其學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、繪等多種形式，進(jìn)行大量語言練習(xí)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，使其做到整潔、規(guī)范及正確。

小學(xué)三年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃 2篇

一、基本情況

三年級共有學(xué)生148人，這些孩子活潑開朗，勤奮努力，雖然大部分學(xué)生對英語沒有接觸過，但他們對這門課程充滿好奇，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

本冊教材是小學(xué)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，具有以下幾個顯著特點(diǎn)：

1、注重語言運(yùn)用能力的提升，強(qiáng)調(diào)語言交際的實(shí)踐性與真實(shí)性，使學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2、著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略，為他們未來的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)調(diào)中外文化的雙向交流，通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生理解和適應(yīng)不同文化背景下的交流需求。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、加強(qiáng)學(xué)科整合，利用英語學(xué)習(xí)的機(jī)會使學(xué)生獲取其他學(xué)科的知識。

6、考慮教材的靈活性與可操作性，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

7、提供豐富的教學(xué)資料，以營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，推動學(xué)生的自我發(fā)展。

8、注重各學(xué)段之間的銜接，確保順利過渡，提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體水平。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的自信心；同時提升學(xué)生的語感，為他們打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單日常交流的能力，以及觀察、記憶、思維和創(chuàng)造力，并適度引入中西文化，增強(qiáng)愛國主義情感，提升全球視野，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、嚴(yán)謹(jǐn)備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容及時掌握。

2、靈活運(yùn)用肢體語言輔助教學(xué)。

3、開展豐富有趣的課堂活動和游戲，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如設(shè)立英語角等。

5、鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行英語對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6、多閱讀英語畫報、故事和書籍，拓寬視野。

7、增強(qiáng)師生互動，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit 1 Hello 6課時

Unit 2 Look at me 6課時

Unit 3 Let s paint 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 We love animals 6課時

Unit 5 Let s eat 6課時

Unit 6 Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時

每單元進(jìn)行一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時

本學(xué)期共計課時：88課時

小學(xué)三年級英語上學(xué)期教學(xué)工作計劃 3篇

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，為了有效、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，全面而具體地安排課程，經(jīng)過仔細(xì)分析，我制定如下的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解并使用20組日常對話，具備基本的交流能力。

2、能夠認(rèn)讀并運(yùn)用56個單詞，涵蓋文具、顏色、身體部位、動物、食物和數(shù)字六個主題。

3、掌握26個字母的聽、說、讀、寫，并理解它們在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

4、能夠聽、說、唱11首英文歌曲和兒歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、會話理解與表達(dá)：Hello、Colours、Look at me、We love animals、Let’s eat、Happy birthday等6個主題，共12個對話，并能夠進(jìn)行基礎(chǔ)交流（Let’s talk）。

2、在文具、顏色、身體部位、動物、食物、數(shù)字六個主題中，熟練聽說并認(rèn)讀56個單詞。

3、理解和掌握26個字母的聽、說、讀、寫及它們在單詞中的發(fā)音。

三、教學(xué)安排：

在一個學(xué)期的教學(xué)中，將進(jìn)行為期兩周的復(fù)習(xí)，分為兩個部分，共四個課時。第一部分為單詞、句型和課文的復(fù)習(xí)，第二部分為字母的復(fù)習(xí)。單詞、句型和課文復(fù)習(xí)時，教師將帶領(lǐng)班級逐單元復(fù)習(xí)，每兩單元安排一個課時，共三課時。字母復(fù)習(xí)將集中在26個字母的學(xué)習(xí)，安排一個課時。剩余時間用于綜合練習(xí)和模擬測試，以便查漏補(bǔ)缺。

四、教學(xué)措施：

分類進(jìn)行復(fù)習(xí)：包括單詞、句型和課文復(fù)習(xí)；字母復(fù)習(xí)。

1、單詞復(fù)習(xí)：

Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil case, book.

Unit 2: red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.

Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, foot, body.

Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck, pig, bird, tiger, elephant, zoo.

Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.

Unit 6: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

復(fù)習(xí)方法：使用單詞卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時通過猜謎、接龍等游戲形式來鞏固記憶。

2、句型復(fù)習(xí)：

(1) Hello/Hi, I’m…

What’s your name? My name’s….

Goodbye! Bye…

(2) Mr. Jones, this is… Good morning, Mr. Jones. Good morning.

Good afternoon. Good afternoon.

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Colour it brown! OK!

(3) How are you? I’m fine, thank you/Very well, thanks.

Let’s go to school! OK!

Let’s make a puppet! Great!

Look at me! This is my… This is the…

(4) What’s this? It’s a…

What’s that? A bear? No! It’s a panda.

Look! A funny dog! Cool! I like it.

(5) Mum, I’m hungry! Have some bread.

I’d like some… Here you are. Have some…, too. Thanks.

Can I have some…, please? Here you are. Thank you. You’re welcome.

(6) This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.

Happy birthday! Thank you.

How old are you? I’m…years old.

3、課文復(fù)習(xí)（Let’s talk, Let’s do and Let’s chant）

以不“死讀書”、“讀死書”的原則進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生口頭復(fù)述本課重點(diǎn)句型，鼓勵全班圍繞該內(nèi)容進(jìn)行對話，確保會話完整，并可加入相關(guān)動作和手勢，借此提升學(xué)生的口語溝通能力、表演能力及實(shí)際應(yīng)用能力。