小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃旨在通過多樣化的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和終身學(xué)習(xí)理念，同時提升其音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教材內(nèi)容涵蓋歌唱、欣賞、樂器演奏等，分為多個單元進行系統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的音樂審美能力、陶冶情操、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，采用因材施教的方法，以激勵學(xué)生參與音樂活動。注重實踐與綜合，豐富課堂形式，增強課堂的趣味性和探索性，確保學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中獲得音樂知識與技能。整體計劃旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展和文化素養(yǎng)。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃 第1篇

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)對六年級音樂教學(xué)的要求：

音樂課程目標(biāo)的設(shè)計旨在實現(xiàn)音樂教育的基本價值，通過多樣化的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提升他們對音色的感知與鑒賞能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，豐富音樂文化內(nèi)涵，增強情感體驗，陶冶學(xué)生的高尚情操。

1、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

2、豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度。

3、提高學(xué)生的音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解和包容多元文化。

　二、全冊教材內(nèi)容：

本冊教材共包含七個課時，八首歌曲，分為七個單元進行教學(xué)。

　三、課時安排：

周次課時內(nèi)容

1—2第一課《拉起手》

3—4第二課《郵遞馬車》

5—6第三課《DOReMi》

7—8第四課《彈起我心愛的土琵琶》

9—10第五課《火車來了》

11—12第六課《一、二、三、四歌》

13—14第七課（第一首歌）《下關(guān)東》

15復(fù)習(xí)

16放寒假

17—18第七課（第二首歌）《開荒歌》

19復(fù)習(xí)與考試

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃 第2篇

　一、教材分析：

本冊教材涵蓋了歌唱、欣賞、音樂理論、樂器演奏以及各類活動與練習(xí)等多個部分，共設(shè)有六課，每課均包含學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩項內(nèi)容，其中欣賞的比重有所增加。

　二、學(xué)情分析：

本年級的學(xué)生普遍對音樂充滿熱情，具備了相應(yīng)的音樂學(xué)習(xí)能力，展現(xiàn)出較強的音樂表現(xiàn)與感受能力。隨著他們生活經(jīng)驗和認(rèn)知范圍的不斷拓展，探索和體驗的能力也在增強。鑒于六年級是畢業(yè)班，教師應(yīng)重視音樂的樂趣，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在音樂中獲得快樂，舒緩緊張的情緒。

　三、學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)與基本要求：

總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)和豐富多樣的音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，提升其音樂感知與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，增強音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

基本要求：

1、保持學(xué)生對音樂的濃厚興趣，鼓勵參與音樂活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力。

3、提升學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友善的精神。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真進行備課，做好課程前期準(zhǔn)備及復(fù)習(xí)工作，確保為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂體驗。在備課時應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，并充分考慮學(xué)生的需求。

2、設(shè)計多樣化的課堂形式，確保課堂內(nèi)容既富有知識性又具有趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中獲得最大知識與技能的提升。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃 第3篇

　一、教材分析：

隨著教育理念的不斷更新，教材的編寫也愈加注重“以學(xué)生發(fā)展為中心”。傳統(tǒng)教材往往強調(diào)教師的角色，側(cè)重于教師的教學(xué)方式與內(nèi)容選擇，學(xué)生在此過程中多處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，較少有機會主動探索和參與。這一姿態(tài)反映了“教學(xué)中心論”的影響，教師成為唯一的知識傳遞者?，F(xiàn)代教育提倡將學(xué)習(xí)的重心放在學(xué)生身上，通過對學(xué)生個體差異的關(guān)注，強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此我們決定將本教材定位于“以學(xué)生發(fā)展為中心”。

　二、學(xué)生知識能力分析：

音樂教育的目標(biāo)是促進每位學(xué)生的全面發(fā)展，個體差異在音樂能力的形成中尤為明顯。六年級的學(xué)生因先天與后天的因素，音樂基礎(chǔ)差異較大，使得他們在音樂興趣和潛能方面存在顯著的不同。音樂的非語義性質(zhì)和多樣性為學(xué)生提供了廣闊的空間，可以自由表達其個性和感知。

　三、教學(xué)任務(wù)：

1、演唱

培養(yǎng)自然的呼吸方式，不聳肩，形成良好的演唱習(xí)慣，注意字音的清晰準(zhǔn)確，表達情感。

2、聆聽

欣賞經(jīng)典兒童歌曲，初步感受不同曲風(fēng)的活潑、雄壯和抒情。

3、合唱

學(xué)習(xí)多聲部歌曲，確保音準(zhǔn)、和聲的協(xié)作及音樂的動感。

4、識譜

認(rèn)識音樂中的反復(fù)記號以及多種不同節(jié)奏類型的演練。

　四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的特點，結(jié)合思想道德教育與音樂教學(xué)。

2、啟發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)審美意識，促進身心健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂知識與技能，培養(yǎng)他們對音樂的興趣與熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，增強學(xué)生初步感受與表現(xiàn)音樂的能力。

　五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲與聆聽音樂。

　六、教材編寫的思路：

1、以審美為核心，在音樂教學(xué)中通過音樂的美感熏陶學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟音樂的情感，以形成健康的音樂審美觀和必要的音樂鑒賞能力。

2、以（音樂）文化為主線，擴展傳統(tǒng)的音樂教學(xué)視角，結(jié)合音樂與人文、社會、民族等多維度的聯(lián)系，使教材更具文化深度與廣闊視野。

3、以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)，通過循序漸進的教學(xué)設(shè)計，從簡單到復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識與技能。

4、加強實踐與創(chuàng)造，音樂教學(xué)注重實踐活動，通過演唱、演奏和創(chuàng)作等多樣化的實踐方式，讓學(xué)生在真實體驗中感受音樂。

5、加強綜合與滲透，旨在實現(xiàn)音樂學(xué)科與其他藝術(shù)形式及學(xué)科的互動，擴展學(xué)生的文化視野，提升綜合素質(zhì)。

6、激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣致力于構(gòu)建動態(tài)的教學(xué)氛圍，通過藝術(shù)作品的情感內(nèi)涵與豐富內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們樂于參與音樂學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃 第4篇

　一、班級學(xué)生情況分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了系統(tǒng)的音樂教育，基礎(chǔ)相對扎實。在這一年級中，有一部分學(xué)生對樂理知識掌握較好，并且在歌唱時表現(xiàn)出優(yōu)雅的音色，這些學(xué)生對音樂充滿熱情。然而，由于個體差異和某些外部因素的影響，他們在歌唱技巧方面還有待提高。還有一些學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，對音樂興趣不高，整體情況較為堪憂。有部分學(xué)生在音準(zhǔn)上存在困難，不僅不熟悉音樂知識和技能，還缺乏視譜能力。這些學(xué)生雖然對音樂課感興趣，但常常不能遵循課堂紀(jì)律，因此不僅影響自己的學(xué)習(xí)，也對整個班級的學(xué)習(xí)氛圍造成干擾。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每位學(xué)生的情況，采用因材施教的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與，尋找他們的閃光點，幫助他們培養(yǎng)對音樂的熱愛。

　二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材包括“聆聽”、“表演”、“創(chuàng)作與活動”等模塊，這些內(nèi)容相輔相成，構(gòu)建了完整的音樂學(xué)習(xí)體系。音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑，有助于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實踐能力，提高文化素養(yǎng)和審美能力，增進學(xué)生的身心健康，促進德智體美勞全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

　三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中外民歌的相關(guān)知識。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、呼吸和連音、斷音的演唱技巧，能夠進行二部合唱，確保聲部間的和諧。通過欣賞不同的演奏形式，提升學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力與聯(lián)想能力。了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯及其作品，通過樂器訓(xùn)練掌握正確的演奏姿勢和方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科的特點，滲透愛國主義和集體主義精神的教育，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化和紀(jì)律的全面發(fā)展的人才。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠掌握教材中規(guī)定的簡單樂理知識和音樂技能，具備一定的視譜能力，能夠完整且有感情地演唱歌曲。

　四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂在思想情感表達及世界文化交流中的重要作用。

2、創(chuàng)造性地表現(xiàn)所學(xué)歌曲。

3、理解有關(guān)外來音樂文化的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》。

第二單元友鄰多佳音

1、充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮想象力，以獨特方式表現(xiàn)對音樂的感受與理解。

2、能夠演唱部分歌曲和樂曲的旋律。

第三單元北國豪情

1、積極參與各種音樂活動，感受北方民歌的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用秧歌步跟隨音樂節(jié)奏。

第四單元絲竹流韻

1、積極參與音樂活動，體驗江南音樂的風(fēng)格。

2、較準(zhǔn)確地表現(xiàn)八三拍、四二拍等節(jié)奏特點。

3、積極參與音樂表演，表現(xiàn)大方投入。

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐音樂文化，感受音樂形式的魅力。

2、擴展學(xué)生的音樂視野。

3、識別音樂旋律的規(guī)律，運用已有知識進行簡單的旋律和節(jié)奏創(chuàng)編。

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞、演唱、演奏等活動中，感受北美音樂的風(fēng)格特色。

2、了解藍調(diào)的相關(guān)知識。

3、積極參與節(jié)奏分辨活動。

　五、教學(xué)進度安排表：略

小學(xué)六年級音樂教學(xué)計劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在提升學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，促進良好的人文素養(yǎng)，以便為學(xué)生未來的音樂學(xué)習(xí)、欣賞和終身熱愛音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

六年級學(xué)生在生活經(jīng)歷和認(rèn)知能力上都得到了進一步的發(fā)展，他們在體驗、感受以及探索創(chuàng)造活動的能力得以提升。在今后的音樂教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的全面感知，增強音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造活動的比重，同時鼓勵他們通過動手實踐收集資料。教師可以通過生動活潑的教學(xué)方式和音樂藝術(shù)的魅力來吸引學(xué)生的注意力。

　三、教材分析：

本冊教材共設(shè)有十個單元，分別為第一單元“快樂的心情”；第二單元“春的旋律”；第三單元“紅土之歌”；第四單元“大家的家園”；第五單元“世紀(jì)的約定”；第六單元“放飛夢想”；第七單元“粵桂的芬芳”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一首永恒的歌曲”；第十單元“美好的收獲”。每個單元涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及探索音樂文化的多個方面，這些內(nèi)容緊密聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)活動包括唱歌、欣賞、歌曲表演、集體舞等。

　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）、認(rèn)識和了解不同民族的生活習(xí)俗。

（2）、通過歌曲學(xué)習(xí)和欣賞，理解歌曲或樂曲中的小知識。

（3）、認(rèn)識音樂家貝多芬、比才及其重要作品。

（4）、了解歌劇及其音樂所承擔(dān)的角色。

（5）、了解曲藝及其音樂的特點與功能。

（6）、熟悉樂器塤、古琴、馬頭琴及其音色特征。

2、能力目標(biāo)：

（1）、學(xué)生能夠以正確的口形、姿勢和呼吸方法進行自然且有感情的歌唱，注意咬字、吐字的清晰度。

（2）、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自制簡單的打擊樂器，并為歌曲伴奏。

（3）、通過音樂活動激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及團隊合作的精神。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出音樂學(xué)科的特點，將愛國主義和集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識及樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化和紀(jì)律意識的全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：學(xué)生基本掌握教材中要求的音樂技能，能夠理解簡單樂譜，完整而富有表情地演唱歌曲，并進行簡單的音樂創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)，提升人文素養(yǎng)和相關(guān)文化知識。

　五、教材重點難點

教學(xué)難點：

1、在引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲時，確保他們能夠準(zhǔn)確演唱，并選擇適合的演唱方式，以適度的情感表達音樂。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)作等實踐活動，提升學(xué)生的綜合音樂表現(xiàn)能力。

3、通過豐富的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力和親身體驗。

教學(xué)重點：

1、進一步提升學(xué)生的歌唱和表演能力。

2、鼓勵學(xué)生積極參與各類音樂實踐活動，培養(yǎng)他們的音樂審美、創(chuàng)造能力及合作精神。

3、促進學(xué)生收集及整理資料，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　六、教改措施

１、充分利用課堂時間，給予學(xué)生練習(xí)和表現(xiàn)的機會，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、針對學(xué)生的實際情況，在教授內(nèi)容的關(guān)注每位學(xué)生的潛能，發(fā)揮他們的特長，以個別帶動整體，提高整體水平。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣特長，組織班級興趣小組，及時總結(jié)與反思，以促進教學(xué)效果。課堂活動設(shè)計應(yīng)豐富多彩，讓學(xué)生在活動中參與學(xué)習(xí)。

4、采用多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并實踐所學(xué)內(nèi)容，確保音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，給學(xué)生提供更多自我表現(xiàn)的機會。

6、根據(jù)學(xué)校的設(shè)施條件，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，提升課堂教學(xué)效果。

7、在完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生興趣和活動能力，配合學(xué)校的中心工作，積極組織舞蹈隊的相關(guān)活動。