小學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃旨在全面提升學(xué)生素質(zhì)，圍繞數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、語文等學(xué)科制定具體目標(biāo)與措施。數(shù)學(xué)教學(xué)重點包括分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與計算、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體等，強調(diào)實際應(yīng)用與問題解決能力。體育課程側(cè)重于田徑、球類等基本技能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)與團隊合作精神。科學(xué)課程強化探究能力，鼓勵學(xué)生通過觀察與實驗理解生命、地球與物質(zhì)變化的關(guān)聯(lián)。語文教學(xué)融入傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的語言能力與文化素養(yǎng)。整體計劃通過分層教學(xué)、實踐活動與評價機制，促進學(xué)生的個性發(fā)展與全面成長。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想

以“全面提高學(xué)生素質(zhì)”為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，深化教育改革，落實課程改革目標(biāo)。貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，努力推動數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，使其更有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　二、工作目標(biāo)

重點幫助優(yōu)生加以鞏固，關(guān)注中等生的提高，努力扶持后進生，從而提升全班學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

　三、學(xué)生情況分析

本班五年級共有20名學(xué)生，其中男生6人，女生14人。學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差異明顯，部分同學(xué)基礎(chǔ)一般，個別同學(xué)則較為薄弱。但整體來看，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高，若長期堅持，相信大家會有顯著進步。

　四、教材分析

本冊教材分為五個單元：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算和應(yīng)用問題；多邊形的面積計算；簡易方程；及總復(fù)習(xí)。

第一單元小數(shù)的乘法和除法

本單元內(nèi)容依托學(xué)生對整數(shù)四則運算及小數(shù)基本性質(zhì)的理解進行教學(xué)。包括小數(shù)乘法的概念、計算規(guī)則、積的近似值，以及小數(shù)除法的概念和計算規(guī)則，商的近似值等。由于小數(shù)與整數(shù)緊密相連，本單元在編排和講解時特別強調(diào)兩者之間的聯(lián)系，以幫助學(xué)生有效遷移已掌握的整數(shù)運算知識。

第二單元整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

該單元主要講授整數(shù)和小數(shù)的四則混合運算，提煉解答應(yīng)用題的通用方法，系統(tǒng)總結(jié)、分析和解決與實際生活相關(guān)的應(yīng)用題，幫助學(xué)生掌握解題技巧。

第三單元多邊形面積的計算

本單元內(nèi)容包括平行四邊形、三角形、梯形的面積計算，以及組合圖形的面積計算。還安排了一節(jié)實踐活動課，強調(diào)綠化校園的主題。這些知識點建立在學(xué)生對不同圖形特征的理解之上，幫助他們進行更深層次的學(xué)習(xí)。

第四單元簡易方程

本單元介紹用字母表示數(shù)的基本方法、解簡易方程的步驟以及通過列方程解決應(yīng)用題的技巧。

第五單元總復(fù)習(xí)

此單元將對本冊所學(xué)的主要知識進行全面梳理，包括小數(shù)的乘法與除法的計算方法，整數(shù)和小數(shù)的運算順序、綜合算式解題技巧及多邊形面積的計算等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)機會。

在教學(xué)過程中，將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，以豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的針對性。

　四、完成教學(xué)任務(wù)的措施及要求

在教學(xué)小數(shù)乘法與除法時，引導(dǎo)學(xué)生依托已學(xué)知識，采用推理的方法理解小數(shù)的計算概念及法則。通過知識遷移，讓學(xué)生掌握小數(shù)混合運算的順序及計算技巧，通過與生活中的實際問題結(jié)合，引入近似值的概念，幫助學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在進行整數(shù)與小數(shù)四則混合運算的教學(xué)時，鼓勵學(xué)生自主總結(jié)運算順序，幫助他們更好地理解應(yīng)用題的解法。同時強調(diào)數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，以增強學(xué)生對問題的分析能力，提高解題的靈活性。

第三單元的教學(xué)將通過圖形面積計算的內(nèi)在聯(lián)系來安排，使用直觀的教學(xué)法，如實驗和動手操作，以幫助學(xué)生掌握知識點間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展其空間觀念并提升學(xué)習(xí)興趣。

第四單元的內(nèi)容較為抽象，因此將采用實例教學(xué)法，通過真實案例幫助學(xué)生理解方程的概念，掌握解方程的技巧，提升其解決應(yīng)用題的能力。

在總復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，將全面整理本冊的知識點，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，以幫助學(xué)生彌補知識漏洞，提升能力。通過分層次、循序漸進的復(fù)習(xí)方式，加強知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)全面提高。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了確保教學(xué)工作的順利開展，制定一個系統(tǒng)化的教學(xué)計劃是十分必要的。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們特此制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　一、教學(xué)目標(biāo)及重點難點

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極參與各類體育活動的意識和行為，使他們在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)熱情與自信，并從中感受到運動的快樂。

（2）通過體育鍛煉，增強學(xué)生的集體主義意識，進行愛國主義教育，并提升他們的自信心，為他們的終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。

（3）激發(fā)學(xué)生對運動的興趣和愛好，幫助他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

（4）提高學(xué)生對個人和集體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

（5）弘揚體育精神，培養(yǎng)積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

2、重點與難點

（1）本學(xué)期的重點是田徑中的投擲與跳遠，以及傳統(tǒng)體育項目中的武術(shù)。

（2）難點在于耐久跑的呼吸技巧、跨越式跳高的助跑與起跳以及過桿的動作。

　二、學(xué)生基本情況分析與措施：

1、五年級共有一個班級，約51名學(xué)生。盡管他們積極參與體育活動，但基礎(chǔ)較弱、好勝心強，具備一定的可塑性。對于一些容易變形的動作，他們掌握仍有困難。本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，增加學(xué)習(xí)的力度，因材施教，妥善處理教材內(nèi)容，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，特別是增強體質(zhì)。努力實現(xiàn)德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展。

　三、教材分析：

本學(xué)期五年級體育內(nèi)容包括跑、跳、投擲、體操、游戲和武術(shù)等。跑步是人體基本的活動能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作，提高跑步能力，并掌握接力棒的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識與配合能力。

跳躍部分要幫助學(xué)生進一步掌握跳高和跳遠的技巧，提升靈活性和爆發(fā)力。投擲部分則需提高學(xué)生推拋實心球的技能，學(xué)習(xí)完全的助跑與擲壘球動作，鍛煉靈敏性和力量，同時培養(yǎng)學(xué)生鍛煉中的安全意識。

體操和技巧方面要提高學(xué)生隊列和體操隊型的動作質(zhì)量，掌握滾翻和分腿騰越的技巧，增強學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，激勵他們保持拼搏精神。

教材還結(jié)合兒童特點安排了適量的游戲和武術(shù)，通過游戲的進行激發(fā)學(xué)生的積極性，提升他們對武術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們崇尚武德、進取精神，以及在勝利時謙虛、失敗時不氣餒的品質(zhì)。

　四、教學(xué)研究內(nèi)容：

1. 教材的重點在于跑、跳和投擲，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合講解與實踐，加強示范和輔導(dǎo)，以突破難點。難點在于體操與技巧的教授，需采取直觀的教學(xué)方法，并加強安全保護措施，以完成教學(xué)目標(biāo)。

2、在教學(xué)中應(yīng)多運用游戲作為方法，豐富學(xué)生的參與體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如可以采用主題式教學(xué)法和情景式教學(xué)法，充分發(fā)揮游戲的作用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，以達到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可以嘗試更多對抗性的游戲。小學(xué)生競爭意識較強，可以通過教學(xué)比賽來增強鍛煉效果。分組時可按性別或身體素質(zhì)進行合理安排，以增強學(xué)生自信心，讓他們在運動中享受樂趣。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本教學(xué)計劃旨在提升小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式；

2、讓學(xué)生了解科學(xué)探究的過程與方法，親自體驗科學(xué)探究的完整過程；

3、學(xué)習(xí)構(gòu)建解釋模型，以驗證個人的假設(shè)；

4、樹立敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)與祖國的情感；

5、親近自然，珍視生命，并關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生對科學(xué)實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解和運用知識方面存在一定的欠缺，普遍不喜歡死記硬背的知識。

2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生獨立探究能力和主動探究意識較弱，家長與學(xué)校主要關(guān)注語文、數(shù)學(xué)和英語的教學(xué)，使得孩子們在觀察、實驗和調(diào)查等實踐活動中獲取知識的機會減少。

3、兒童心理分析：孩子們對身邊的世界充滿好奇，擁有強烈的探究欲望。科學(xué)課程內(nèi)容貼近他們的生活，且采用適合他們年齡特點的方式進行教學(xué)，必將激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

　四、教材分析：

五年級下冊教材分為四大單元，主題分別為“運動與力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。

第一單元探討運動與力的關(guān)系。力是物體之間的相互作用，通常與運動相關(guān)。物體運動狀態(tài)的變化是力作用的結(jié)果，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。此單元包括了重力、彈力、反作用力和摩擦力等概念，學(xué)生將通過一系列探究活動，如預(yù)測、控制變量的對比實驗、數(shù)據(jù)運用等，深入理解探究過程并激發(fā)對科學(xué)的興趣，這也是教材的主要目標(biāo)之一。

第二單元則讓學(xué)生通過實踐制作計時工具，了解人類計時儀器的發(fā)展歷程，感受對“時間”的認(rèn)識過程，意識到時間的流逝與人類意志無關(guān)。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將被引導(dǎo)去感知和體驗時間的長短，從而逐步建立時、分、秒等時間單位的概念。

“生物與環(huán)境（二）”的第三單元引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的調(diào)查和考察，通過實地活動進行科學(xué)推理，進一步理解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。學(xué)生將認(rèn)識到生物與生物之間的相互依存、相互作用和相互制約，特別是某種動植物可能是另一種生物生存的條件。通過構(gòu)建生態(tài)瓶，觀察和改變控制條件，學(xué)生將探究食物鏈的平衡，進一步了解野生動植物及其棲息地。在這一過程中，要激發(fā)和保護學(xué)生的探究興趣，鼓勵他們以事實為依據(jù)進行記錄，體會預(yù)測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單方案的設(shè)計與實踐過程，收集數(shù)據(jù)進行分析和交流。

第四單元從地球的時差和晝夜交替入手，研究地球自轉(zhuǎn)的原理。通過實驗分析，學(xué)生將了解到地球自轉(zhuǎn)的方向，以及因自轉(zhuǎn)而引起的晝夜更替現(xiàn)象，進而理解不同地方時間的不同。后續(xù)課程中，學(xué)生還將探討極地的極晝現(xiàn)象，及其對生物生長的影響。最后一課將擴展討論晝夜、四季與動植物之間的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對環(huán)境、氣候及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性所產(chǎn)生的深遠影響。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　一、班級情況分析

五年級共有X名學(xué)生，整體來看，班級氛圍較為活躍，學(xué)生們十分好動，學(xué)習(xí)時的專注度有待提高。書寫方面大多數(shù)學(xué)生的字跡相對工整。根據(jù)上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績，平均分為X分，優(yōu)秀率為X%，及格率為X%。學(xué)生在基礎(chǔ)知識和概念的掌握上總體較好。

不足之處：

部分學(xué)生存在粗心現(xiàn)象，導(dǎo)致知識應(yīng)用不夠靈活，但口算和計算的能力仍較為扎實。

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第二單元因數(shù)與倍數(shù)

因數(shù)和倍數(shù)是基于整除的深入理解，因此要在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上幫助他們建立因數(shù)和倍數(shù)的概念。關(guān)鍵在于使學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時也是對整除概念的有效鞏固。教學(xué)設(shè)計中通過一些辨析題目，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)概念。在求某個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力，同時通過學(xué)習(xí)和解決問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)

讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解其意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。學(xué)生應(yīng)能識別真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，了解帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一種表現(xiàn)形式，會進行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能夠比較分?jǐn)?shù)大小，理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，并能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，熟練進行約分與通分，能夠進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

3、第五單元分?jǐn)?shù)的加減法

理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的運算順序與方法，能夠進行正確的計算。通過觀察與比較，讓學(xué)生體會整數(shù)的運算律同樣適用于分?jǐn)?shù)運算。結(jié)合具體情境，解決簡單的分?jǐn)?shù)運算實際問題，感受分?jǐn)?shù)運算在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

（二）空間與圖形

1、第一單元圖形的變換

本單元的許多內(nèi)容和習(xí)題都可以通過動手操作來完成，因此可建議學(xué)生準(zhǔn)備一些操作工具，在課堂教學(xué)中結(jié)合實際操作進行思考，并將操作、思考與語言表達相結(jié)合。

2、第一單元長方體與正方體

通過觀察與操作等活動，認(rèn)識長方體和正方體的基本特征及其展開圖。根據(jù)具體情境，探索并掌握長方體和正方體表面積的計算方法，并能夠解決生活中的一些簡單問題。經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等過程，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

通過操作活動，理解體積與容積的含義。認(rèn)識體積和容積的計量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），并進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米及1升、1毫升的實際意義。探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決一些簡單的實際問題，同時探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元統(tǒng)計

經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的統(tǒng)計過程。通過實例，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。能夠根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖表，直觀有效地顯示數(shù)據(jù)。通過案例，理解并計算中位數(shù)和眾數(shù)，能夠解釋其實際意義；根據(jù)具體問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量來表示一組數(shù)據(jù)。能夠閱讀簡單的統(tǒng)計圖表，并通過報紙、雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲取有效信息。

（四）綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與購物

　三、重點、難點

1、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握加減法的計算方法，并能夠進行正確的計算。

2、掌握長方體、正方體的表面積與體積計算方法，能夠解決簡單的實際問題。

3、理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，能夠正確列出已知數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并能解決相關(guān)的簡單實際問題。

　四、教學(xué)實驗

激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　五、教學(xué)措施

1、提供富有現(xiàn)實背景的題材，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、重視多樣化的操作活動安排，關(guān)注知識與方法的形成過程，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)探索的全過程，提升學(xué)生解決問題的能力。

4、注重通過綜合運用，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

5、強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與反思，培養(yǎng)他們的條理化和系統(tǒng)化思維能力。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　一、教材簡析：

所選的內(nèi)容主要幫助學(xué)生認(rèn)識并理解各種自然現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系與變化規(guī)律，這種深入且廣泛的知識使得學(xué)生的認(rèn)知能力大大提升。教材中的內(nèi)容不僅是科學(xué)知識的傳授，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、健康觀念與自然觀，促進他們在思想和身體方面的發(fā)展。

課文的思路以引導(dǎo)學(xué)生主動探究自然界的秘密為核心，常采用“認(rèn)識原理、模型、方法——分步操作——反復(fù)實踐”的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地掌握科學(xué)技能。

教材強調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過親自嘗試、操作和實驗來學(xué)習(xí)科學(xué)，注重在真實的生活場景中進行教學(xué)，鼓勵學(xué)生把學(xué)習(xí)與自然及生活緊密聯(lián)系起來。

教材中設(shè)計了40多個典型活動，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，啟發(fā)他們參與科學(xué)探究活動，掌握一些基本的科學(xué)知識與技能。

對于五年級的科學(xué)課程，每周設(shè)置兩節(jié)課，能夠充分利用教材中的活動內(nèi)容，甚至可以根據(jù)課堂需求開展一些延展性課程，要求更細致、活動更豐富。

本冊教材突出了對事物結(jié)構(gòu)、功能及相互關(guān)系的認(rèn)識，同時也強調(diào)事物變化的一般規(guī)律。在探究層面上，教師應(yīng)進一步引導(dǎo)學(xué)生自主探究，給予他們更大的自主權(quán)。在過程與方法上，注重觀察與測量的定量化，引導(dǎo)學(xué)生收集證據(jù)和資料，同時強化對模型的解釋訓(xùn)練，涵蓋設(shè)計與制作的相關(guān)活動。

教材中的“動手做”活動非常豐富，教師應(yīng)結(jié)合實際情況，創(chuàng)造條件，愿意為學(xué)生準(zhǔn)備充足的實物材料，這是進行科學(xué)教學(xué)的基本保障，否則“做科學(xué)”就變得無從談起。

學(xué)生需理解交流與討論能夠激發(fā)新的想法，科學(xué)探究為進一步研究提供了新的經(jīng)驗和方法，能夠?qū)λ鰡栴}進行分析與評估，運用已有知識對觀察現(xiàn)象進行假設(shè)性解釋，選擇適合自己的方式來表述研究過程和結(jié)果；在情感與態(tài)度方面，學(xué)生應(yīng)表現(xiàn)出好奇心、愛提問，愿意參與長期的科學(xué)探究活動，樂意合作交流，意識到人與自然的和諧共處，從自然中體驗美。

綜觀整個教材，教師應(yīng)更加放開手腳，以學(xué)生感興趣的話題為課程主體，通過活動讓學(xué)生親歷科學(xué)探究，進而加深他們對科學(xué)及科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。

　二、教學(xué)目的要求：

（一）知識方面，包含以下內(nèi)容：

第一單元：《光的世界》：光是一位大自然的魔法師，為萬物賦予豐富而動人的色彩。本單元將通過一系列貼近生活的科學(xué)探究活動，引導(dǎo)學(xué)生探索光與色彩的奧秘。

第二單元：《冷熱現(xiàn)象的奧秘》：通過引導(dǎo)學(xué)生探究生活中的冷熱現(xiàn)象，讓他們在親歷的活動中體會科學(xué)的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)的真諦，重點圍繞熱的表現(xiàn)形式及物質(zhì)的變化進行設(shè)計。

第三單元：《認(rèn)識人體》：本單元以“生命世界”為主題，圍繞學(xué)生的飲食與日常生活，通過豐富有趣的探究活動，讓學(xué)生了解營養(yǎng)的重要性、消化及呼吸等基本生理知識，幫助他們更科學(xué)地認(rèn)識自身。

第四單元：《天體的秘密》：本單元聚焦太陽與月亮，通過觀察和研究讓學(xué)生理解晝夜交替與四季變換的原理，以及這些變化對動植物的影響，激發(fā)他們對宇宙的探索興趣。

第五單元：《生物與環(huán)境》：通過問題引導(dǎo)，學(xué)生將積極參與探究，理解生物如何適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們獲取、分析和應(yīng)用信息解決問題的能力。

第六單元：《信息與生活》：通過引入大腦的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解大腦的功能與結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們對腦科學(xué)的探索欲望，結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識科學(xué)的前沿。

從能力培養(yǎng)方面，主要著重于：

培養(yǎng)學(xué)生動手能力、提問能力、合作精神與記錄能力。

傳遞自然界物質(zhì)運動變化的科學(xué)觀念。

培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生與他人合作并勇于面對挑戰(zhàn)。

鼓勵進行觀察與測量，讓學(xué)生體驗觀察的多樣性。

提升學(xué)生的科學(xué)理解力、思維能力及綜合科學(xué)素養(yǎng)。

在課堂上，鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升科學(xué)素養(yǎng)。

擴展學(xué)生的觀察內(nèi)容與方法。

（二）德育方面：

1.科學(xué)態(tài)度：通過觀察與實驗等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，鼓勵合作與不畏困難的精神。

科學(xué)自然觀：通過探究自然規(guī)律的教學(xué)，激勵學(xué)生勇于探索與追求新知，讓他們感受到自然的變化與規(guī)律性。

2.衛(wèi)生方面：重點強調(diào)對學(xué)生進行眼睛保護的教育。

　三、全冊重難點：

重點：光的傳播、熱的傳遞與熱脹冷縮、自身消化與呼吸系統(tǒng)的認(rèn)知、太陽、地球與月亮的關(guān)系、生物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)、信息在生活中的應(yīng)用。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實驗?zāi)芰?、邏輯思維能力、想象力、動手能力和長期觀察、資料收集能力。

　四、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生對科學(xué)課程充滿熱情，喜歡動手、觀察與實驗。但由于年齡的特點，他們尚未能夠獨立進行完整的科學(xué)探究，仍需教師的引導(dǎo)。部分學(xué)生活潑好動，可能在探究中難以掌握知識。學(xué)生在口頭表達與觀察能力上有良好的基礎(chǔ)，未來應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練，進一步提升他們的素質(zhì)。對科學(xué)探究能力的要求應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的特點，逐步放手，以培養(yǎng)他們的探究精神?？茖W(xué)探究能力的提升依賴于學(xué)生的實踐與學(xué)習(xí)活動，應(yīng)結(jié)合科學(xué)知識的教學(xué)，通過動手與體驗，促使學(xué)生內(nèi)化知識。

　五、教學(xué)方法：

以學(xué)生探究為主，教師作為“引導(dǎo)者”的教學(xué)模式。

在五年級科學(xué)課程中，將探索作為課堂教學(xué)的重點，鼓勵學(xué)生積極提問，體現(xiàn)民主與師生互動的教學(xué)方式。

　六、教學(xué)改革設(shè)想：

依據(jù)學(xué)科特點，強化學(xué)生在探究、觀察和實驗方面的能力，作為教學(xué)的主流。

　七、各單元課時安排：

全冊教材分為六個部分，共計25課時。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

一、學(xué)情分析：

五年級下冊共有學(xué)生55名，經(jīng)過多年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了一定的識字、理解和表達能力，能夠進行簡單的課外閱讀。然而，仍有部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，學(xué)習(xí)積極性不足，整體的語言素養(yǎng)有待提升。本學(xué)期除了繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康外，還需增強課外閱讀的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源（如在線閱讀平臺）來激發(fā)他們的閱讀興趣。

二、教學(xué)理念：

1、倡導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探索，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，通過多樣的學(xué)習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、充分挖掘和利用語文課程的豐富資源，定向提升每位學(xué)生的語言能力，結(jié)合過程性評價與終結(jié)性評價，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和探索的精神。

3、教學(xué)應(yīng)拓展視野，不僅限于字詞的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)注語文與生活、社會的聯(lián)系，設(shè)計符合現(xiàn)代社會需求的教學(xué)活動。

三、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：本冊教材圍繞多個主題進行組織，共分為八個單元，分別是：第一單元“走進自然”，第二單元“童年的回憶”，第三單元“語言的魅力”，第四單元“感動的瞬間”，第五單元“經(jīng)典作品賞析”，第六單元“數(shù)碼時代”，第七單元“文學(xué)中的人物”，第八單元“世界文化”。全冊包括課文26篇，精讀和略讀各13篇。每個單元除了課程內(nèi)容外，還有“詞匯總結(jié)”和“拓展閱讀”環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解課文和豐富語言積累。

(二)教材特點：

1、強調(diào)目標(biāo)意識，確保語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面落實。

2、教材內(nèi)容豐富，注重人文關(guān)懷和各種體裁的表現(xiàn)，繼續(xù)深化育人功能。

3、單元設(shè)計靈活，編排形式既有創(chuàng)新又保持傳統(tǒng)。

4、導(dǎo)學(xué)策略和練習(xí)設(shè)計系統(tǒng)，促進學(xué)習(xí)效果的提升。

5、考慮到兒童的心理特點，口語交際的形式更加多樣。

6、綜合性學(xué)習(xí)中，教師指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計學(xué)習(xí)活動，以提高他們的綜合應(yīng)用能力。

(三)單元重點、難點

第1單元：

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和觀察自然來增強對自然的熱愛，激發(fā)他們對保護環(huán)境的責(zé)任感；幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會用詞的細膩和準(zhǔn)確，從而提升語言理解能力。

第2單元：

讓學(xué)生通過回憶與分享自己的童年故事，感受到童年時光的美好，豐富個人情感體驗，同時學(xué)習(xí)通過對比提升語言表達的能力。

第3單元：

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀不同體裁的文章，感受語言的藝術(shù)魅力，并學(xué)習(xí)如何在自己的表達中運用這些技巧。

第4單元：

培養(yǎng)學(xué)生深入閱讀的能力，體會人物內(nèi)心的情感，并學(xué)習(xí)如何提煉文章中表達的思想。

第5單元：

激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣，讓他們在閱讀中體會文學(xué)的精華。

第6單元：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的多樣性，了解信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，并學(xué)會初步的信息整理和應(yīng)用。

第7單元：

幫助學(xué)生更好地理解作家筆下的人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法，并在習(xí)作中嘗試運用。

第8單元：

了解不同文化背景下的風(fēng)俗特色，增強個人的全球視野，同時學(xué)習(xí)通過詞匯和句子的運用來表達自己的感受。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字教學(xué)：本冊識字200個，寫字150個，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范性和流暢性，促進良好的書寫習(xí)慣形成。

(二)閱讀教學(xué)：1、加強閱讀能力的培養(yǎng)；2、發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，學(xué)習(xí)表達的技巧；3、落實情感、態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。

(三)口語交際教學(xué)：1、激發(fā)學(xué)生的交流欲望，增強互動；2、提升學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)用語規(guī)范。

(四)習(xí)作教學(xué)：1、明確習(xí)作的目的在于練習(xí)，而非創(chuàng)作；2、培養(yǎng)觀察、思維和表達的綜合能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí)：提升學(xué)生計劃和解決實際問題的能力，以及集成語文知識的能力。

五、教學(xué)措施：

(一)識字與寫字：及時檢測生字詞的掌握情況，鼓勵學(xué)生在上下文中理解生詞的意義，同時追求寫字的質(zhì)量與速度。

(二)閱讀：繼續(xù)加強閱讀的基本功訓(xùn)練，注重表達方法的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同文章設(shè)計靈活的教學(xué)策略。

(三)口語交際：激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，強調(diào)互動，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作：通過內(nèi)容指導(dǎo)和講評激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵他們觀察生活，將觀察、思維與表達相結(jié)合。

(五)綜合性學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解現(xiàn)代信息對生活的改變，進行信息搜集與報告撰寫。

(六)關(guān)于課外閱讀：鼓勵獨立閱讀與自由閱讀，建議學(xué)生進行讀書筆記，促進深層次的閱讀體驗。

六、課題研究

1、確定研究課題《提升學(xué)生的閱讀能力》；

2、制定詳細的實施計劃；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進思維活躍；

4、在教學(xué)中探索實用方法和經(jīng)驗；

5、撰寫研究論文并上交。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班級中有一些同學(xué)，如李明、張華、王麗，語文學(xué)習(xí)積極性較高，他們不僅在課堂上專心聽講，課后還會主動閱讀各類書籍。然而，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)則不夠理想，學(xué)習(xí)主動性不足，課堂上注意力不集中，作業(yè)往往拖延，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)成績不佳。

　二、教材分析

本冊教材按照語文知識與能力的培養(yǎng)進行系統(tǒng)編排，將教學(xué)目標(biāo)細化為多個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展水平，以及語文知識、能力之間的內(nèi)在關(guān)系，合理安排在第十冊教材中。本冊包含閱讀、寫作和聽說訓(xùn)練三大部分。從縱向來看，訓(xùn)練點由淺入深，逐步提升；從橫向分析，各單元之間力求在閱讀、寫作和口語訓(xùn)練上相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展。為了明確每個單元的訓(xùn)練目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)選編相應(yīng)的課文和練習(xí)。

本冊教材分為7個單元，每個單元都有一次寫作訓(xùn)練，并配有單元練習(xí)，主要目的是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時在語文知識與能力訓(xùn)練上進行適當(dāng)拓展。本冊共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，單元練習(xí)7個。

在閱讀訓(xùn)練方面，本冊教材重點包括兩項內(nèi)容：一是理解作者的材料排列方法，主要有按時間順序和按事物的不同方面來安排；二是通過歸并段落大意與回答若干問題來歸納課文的主要內(nèi)容。教材還強調(diào)句子訓(xùn)練，理解句子的意思，并進行課文背誦訓(xùn)練。寫作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練相輔相成，前兩次主要集中在訓(xùn)練材料的安排方法，重點是寫好人物描寫的文章。本冊教材還加強觀察訓(xùn)練，包括看圖訓(xùn)練和實地觀察，要求學(xué)生有條理、有重點地進行觀察，并抓住事物的特點。聽說訓(xùn)練方面，要鼓勵學(xué)生集中精力，聽后抓取要點，辨別說話中的真假，討論問題時能清晰表達自己的觀點。

本冊教材內(nèi)容主要涵蓋以下幾個方面：

（1）熱愛祖國，了解中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，立志貢獻力量。

（2）認(rèn)識到現(xiàn)今的美好生活來之不易，傳承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。

（3）熱愛人民，為人民服務(wù)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、勤奮努力的品德。

（5）鼓勵學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、夯實漢語拼音基礎(chǔ)，通過拼音識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話，識字共223個，其中要求書寫的159個，另64個只需認(rèn)識。能夠正確認(rèn)讀所學(xué)的多音字，辨別形近字，一部分會進行運用。

2、繼續(xù)進行鋼筆字的書寫訓(xùn)練，要求字跡端正、整潔。毛筆字臨摹時，注意坐姿與握筆方法，培養(yǎng)認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定的作品。理解句子中的意思，理清段落之間的關(guān)系，掌握作者的材料安排技巧，能夠用歸并段落大意及回答問題的方法總結(jié)課文主要內(nèi)容。按要求預(yù)習(xí)課文，初步形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、學(xué)會有條理、重點地觀察周圍事物，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。掌握按照事件發(fā)展順序和事物的不同方面來安排材料，列出提綱，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容具體的簡單記敘文，初步學(xué)會撰寫復(fù)信。寫作時要求語句通順，能夠使用常用的標(biāo)點符號。

5、聽取適度的講話與廣播，能夠提煉主要內(nèi)容，辨別言語中的真?zhèn)危⒛軓?fù)述事件的主要內(nèi)容。討論時，勇于發(fā)表自己的看法，表達清晰禮貌。

6、初步了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)熱愛祖國的情感，立志服務(wù)國家；認(rèn)識到美好生活的來之不易，恨惡剝削制度，繼承和弘揚革命傳統(tǒng)；培養(yǎng)服務(wù)人民的意識，珍惜時間和艱苦奮斗的品質(zhì)。

　四、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)效果，確保學(xué)生在課堂上有所收獲，切勿追求不切實際的目標(biāo)。

2、加強語言訓(xùn)練，確保課堂上學(xué)生有充分的朗讀、默讀及各類練習(xí)的時間，充分參與學(xué)習(xí)過程，真正讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

3、強化積累與訓(xùn)練是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。五年級學(xué)生經(jīng)過多年的課內(nèi)外閱讀與生活經(jīng)歷，已具備一定的語言積累，本學(xué)期課堂教學(xué)將側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生整理和運用這些積累，從而提升其語文素養(yǎng)。

4、傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使其掌握自主學(xué)習(xí)的能力，才能積極探索新領(lǐng)域，獲取新知識。本學(xué)期的語文課堂要適當(dāng)放手，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以全面提升學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力為核心，充分挖掘?qū)W生的潛力，增進學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句的聽、說、讀、寫能力（涵蓋日?；顒?、四季、生日、電話交流、動物及露營等多個主題）。要求能在真實語境中靈活運用，并理解簡短的語篇。

2. 學(xué)會聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3. 掌握4種手工制作技能。

4. 能夠聽懂并唱8首歌曲。

5. 理解和吟唱10首兒歌。

6. 完成6項自我評估活動。

7. 理解6個幽默小故事。

8. 學(xué)習(xí)6項基本的中西方文化知識。

三、教材分析

五年級下冊的教材內(nèi)容在“Let’s learn”部分依舊圍繞特定主題進行詞匯歸類，便于學(xué)生記憶和開展討論。本冊中的大部分詞匯要求學(xué)生能夠進行聽、說、讀、寫的全面掌握（即加粗的單詞）。增強詞匯記憶的活動主要包括結(jié)對合作與小組互動，以及“Let’s find out”等啟發(fā)式活動，旨在激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重難點

1. 重點：

① 四會技能的句型和單詞。

② 在任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)的語言知識和技能完成特定任務(wù)。

③ 運用所學(xué)的日常交際用語進行基本的日常對話，鼓勵學(xué)生開放表達，積極參與，確保發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)正確。

2. 難點：培養(yǎng)良好的聽、讀、說英語的習(xí)慣。

五、學(xué)情分析

本班五年級學(xué)生的數(shù)量在45人以內(nèi)。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語兩年，具備了一定的聽、說、讀、寫的能力。然而，由于學(xué)生來源的多樣性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)明顯的分化，加之教材的難度較大，完成教學(xué)目標(biāo)的挑戰(zhàn)比較明顯。本學(xué)期應(yīng)加大對后進生的關(guān)注和轉(zhuǎn)化力度，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況進行分層教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。雖然智力因素與非智力因素的表現(xiàn)差異較大，但絕大部分學(xué)生仍具備發(fā)展?jié)摿?，只要采用合適的教學(xué)方法，他們的學(xué)業(yè)成績可以逐步提升。

六、教學(xué)措施

1. 將活動作為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運用，從而保證英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習(xí)和操練。

3. 靈活運用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對每個單元的知識點進行重組，降低學(xué)習(xí)難度。

4. 重視教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5. 設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。

6. 及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，保持教學(xué)的新鮮感。

7. 虛心向經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提高自身的教學(xué)能力。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

為切實貫徹落實《小學(xué)教育工作條例》和相關(guān)教學(xué)要求，明確“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，推動五年級下冊的課程改革，扎實開展教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績，力爭在各類評比中取得優(yōu)異成績。

　二、工作目標(biāo)

1、深化五年級下冊課程改革，充分利用課堂資源，努力上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每位學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，有效提升他們的綜合素質(zhì)。

2、增強科研意識，積極參與各級教研活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，完成教學(xué)研究的相關(guān)課題。

3、加大課外輔導(dǎo)和課后活動的投入，確保學(xué)生在各類學(xué)業(yè)水平測試中獲得佳績。

　三、具體措施

為提升教學(xué)效果，需從增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)知識入手，加強課堂教學(xué)，對學(xué)生進行良好的品德教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，充分調(diào)動教師與學(xué)生的積極性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心準(zhǔn)備教案，確保每節(jié)課的順利進行。

2、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，明確每課的教學(xué)目標(biāo)，掌握重點與難點，制定合理的教學(xué)策略和方法。

3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提前準(zhǔn)備好教室環(huán)境、教學(xué)器材及相關(guān)教學(xué)工具。

4、在教學(xué)過程中，既要注重基礎(chǔ)知識的傳授，也要關(guān)注學(xué)生能力的提高，努力完成學(xué)生能力發(fā)展的各項任務(wù)。

5、教學(xué)方法的選擇要立足于學(xué)生的實際情況，科學(xué)安排課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏與內(nèi)容。

6、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)期成績的評估與分析，重視教學(xué)資料的整理，定期進行總結(jié)性評估，以指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

7、鼓勵學(xué)生擔(dān)任課代表或小組長，定期對他們進行培訓(xùn)，使其在課堂中發(fā)揮積極作用。

8、在課堂管理中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和安全的教學(xué)環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生，及時處理并上報相關(guān)情況。

9、加強課外活動的組織，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，鼓勵他們在各自興趣領(lǐng)域中全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇10

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神與要求，著力提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，促進人文素養(yǎng)的全面發(fā)展，為學(xué)生終身熱愛、學(xué)習(xí)和享受音樂打下堅實基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

五年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知能力均得到顯著擴展，他們在體驗與創(chuàng)造活動中能力不斷增強。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂，通過豐富多樣的表現(xiàn)與創(chuàng)造活動，以及動手查找資料的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　三、教材分析

本學(xué)期教材分為八個單元，分別是第一單元“春暖花開”；第二單元“夢的翅膀”；第三單元“歡樂的鄉(xiāng)村”；第四單元“自然之友”；第五單元“京韻風(fēng)情”；第六單元“百花爭艷”；第七單元“愛心滿溢”；第八單元“鼓樂歡騰”。

每個單元涵蓋了音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂文化學(xué)習(xí)等內(nèi)容，彼此有機結(jié)合。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括歌唱、欣賞、表演、集體舞等豐富活動。

　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

(1) 了解和認(rèn)知不同民族的生活習(xí)俗。

(2) 通過歌曲學(xué)習(xí)和欣賞，理解音樂作品內(nèi)涵。

(3) 認(rèn)識音樂家如貝多芬和比才及其重要作品。

(4) 了解歌劇及其在音樂中的作用。

(5) 識別和了解曲藝及其音樂特點。

(6) 認(rèn)識樂器如柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特性。

2、能力目標(biāo)：

(1) 能夠用標(biāo)準(zhǔn)的口形、姿勢和呼吸方法，清晰且有感情地進行歌唱。

(2) 學(xué)會自制打擊樂器，為歌曲伴奏。

(3) 通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和合作精神，提高對音樂的興趣。

3、情意目標(biāo)：

在音樂教學(xué)中強調(diào)學(xué)科特點，潛移默化中培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的智慧，提升合作意識，樹立積極向上的生活態(tài)度，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化的人才。

4、質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材中的基本音樂技能，能夠識讀簡單樂譜，流暢且?guī)П砬榈匮莩枨?，進行簡單的音樂創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)提升相關(guān)文化知識，增強人文素養(yǎng)。

　五、教材重點難點

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表現(xiàn)力地演唱歌曲，同時保證演唱的準(zhǔn)確性，選擇合適的演唱方式表現(xiàn)音樂，注意不要過于夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)作等實踐活動，提升學(xué)生的綜合音樂表現(xiàn)力。

3、通過多樣化的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編舞蹈能力。

教學(xué)重點：

1、進一步提高學(xué)生的歌唱與表演能力。

2、鼓勵學(xué)生勇于參與各類音樂實踐，通過活動增強他們的音樂審美、創(chuàng)造和合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力，促進互相學(xué)習(xí)。

　六、措施

1、利用課堂時間為學(xué)生提供練習(xí)和表現(xiàn)的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的特點，關(guān)注個別差異，發(fā)揮學(xué)生特長，推動整體水平提升。

3、組織班級興趣小組，及時總結(jié)反思，以豐富教學(xué)活動形式為主。

4、采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實踐中運用，保證音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

5、充分準(zhǔn)備課前資料，因材施教，多給學(xué)生展示自我的機會。

6、根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件靈活利用教具，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇11

　一、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生在下冊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的科學(xué)知識和探究經(jīng)驗。經(jīng)過前兩年的科學(xué)課程，他們對于科學(xué)探究的基本流程有了初步的認(rèn)識，能夠在一定程度上運用這些知識來解決實際問題。然而，隨著課程難度的增加，學(xué)生在觀察和記錄方面的要求也變得更加嚴(yán)格，需要更加耐心和細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中涉及的概念有些抽象，與之前所學(xué)的內(nèi)容相比，挑戰(zhàn)性有所提升。

　二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容豐富多彩，設(shè)計靈活且開放，強調(diào)科學(xué)與環(huán)境、社會及技術(shù)的相互聯(lián)系，并與其他學(xué)科的知識相結(jié)合。教材重點引入了專題研究的教學(xué)方法，內(nèi)容涵蓋：人體的奧秘、視覺的形成、生物的生命周期、星空的變化、日常生活中的機械，以及研究與實踐的案例。

依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的多種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究方面，學(xué)生需要了解科學(xué)探究主要活動，掌握其基本特點，能夠進行觀察、實驗和制作等探究活動，對諸如生物和地球運動等科學(xué)現(xiàn)象進行深入探究；在科學(xué)價值觀方面，鼓勵學(xué)生保持好奇心，積極提問，樂于探索新事物，并正確理解科學(xué)與社會、技術(shù)、環(huán)境之間的聯(lián)系；在科學(xué)知識方面，使學(xué)生掌握生命、地球及宇宙的基本原理，認(rèn)識能量的變化及科技與未來生活的緊密關(guān)系。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)熱情，促進其在科學(xué)探究、價值觀及知識層面的全面發(fā)展。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、本冊教材設(shè)有多項探究活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。教師需引導(dǎo)學(xué)生識別和控制變量，掌握對比實驗的技巧，及時記錄實驗現(xiàn)象，分析整理以形成證據(jù)，進而幫助學(xué)生逐步構(gòu)建科學(xué)概念。

2、學(xué)生的思維方式在小學(xué)階段會由形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，盡管五年級學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強，仍需依靠直觀的支持。在思維發(fā)展過程中，教師應(yīng)從現(xiàn)象和事實入手，幫助學(xué)生進行歸納得出結(jié)論，從而增強科學(xué)探究能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)應(yīng)該以證據(jù)意識為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生不斷尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性思考與勇于質(zhì)疑，提升他們的情感、態(tài)度與價值觀。

　四、教學(xué)措施：

1. 設(shè)計生動有趣的科學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究學(xué)習(xí)。

2. 建立科學(xué)學(xué)習(xí)檔案夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)進展。檔案夾應(yīng)包括：科學(xué)筆記、自我搜集的文獻、圖表、圖片、觀察和實驗報告、記錄表及評價表等內(nèi)容，并在學(xué)期末展示與評比。

3. 充分發(fā)揮評價在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的促進作用，使用活動評價、自我評估及綜合評價三類工具，以形成性評價方式及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4. 注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，通過多樣的教學(xué)活動把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度及價值觀與學(xué)科知識有機結(jié)合，促進學(xué)生將所學(xué)知識與社會生活聯(lián)系起來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度與價值觀。

5. 強調(diào)科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6. 強化安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在探究活動中安全參與的知識、能力與習(xí)慣。

7. 積極參與新教材的實驗教學(xué)。

8. 開展環(huán)境教育，通過生物種養(yǎng)殖的課外實驗研究生物與環(huán)境的關(guān)系。

　五、潛能生培養(yǎng)措施：

結(jié)合對學(xué)生的了解和科學(xué)課的特點，潛能生主要表現(xiàn)為：

1、對科學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣；

2、科學(xué)探究意識薄弱，探究能力不足；

3、合作意識缺乏；

4、實踐能力較弱。

針對這些問題，要通過生動有趣的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供參與合作的機會，以培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力；在自由分組中，將他們安排到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，并開展“一對一”輔導(dǎo)活動。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇12

　一、學(xué)生基本情況分析：

五年級的學(xué)生對體育活動表現(xiàn)出較高的參與熱情，然而由于基礎(chǔ)相對薄弱，加之好勝心較強，塑造潛力大，部分動作可能出現(xiàn)不規(guī)范的情況。在本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，增強學(xué)習(xí)強度，采取因材施教的方式，合理利用教材，力求全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

田徑、球類、韻律活動的基本技術(shù)，以及各類游戲活動的具體內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質(zhì)，增強基本活動能力。

　三、教材分析：

本學(xué)期五年級體育課程包括跑、跳、投擲、體操和游戲等多元化內(nèi)容。

1、跑步是人體的基本運動能力，教材要求學(xué)生掌握蹲距式起跑的基本技巧，提升跑步的基本能力，并學(xué)習(xí)傳接棒的技術(shù)，培養(yǎng)集體協(xié)作和配合的意識。

2、跳躍部分旨在幫助學(xué)生進一步掌握和改善跳高及跳遠的動作要領(lǐng)，提升學(xué)生的靈敏性和爆發(fā)力。

3、投擲環(huán)節(jié)將進一步提高學(xué)生對推拋實心球技術(shù)的掌握，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方法，增強學(xué)生的靈活性、力量等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生在鍛煉過程中注意安全的習(xí)慣。

4、體操和技巧部分要求學(xué)生進一步提升隊列及體操隊形動作的質(zhì)量，掌握滾翻和分腿騰越等動作方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性與自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。教材還依據(jù)兒童生理特點，安排了適量的游戲和武術(shù)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的積極性，提升對武術(shù)的興趣和基本運動能力，培養(yǎng)崇尚武德、積極進取的精神，以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

　四、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、初步掌握田徑、球類、韻律活動的基本技術(shù)，學(xué)習(xí)簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高基本活動能力。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣與積極性，樹立勇敢與頑強的精神，做到勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

3、增強學(xué)生主動參與體育活動的意識，展現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表達自我的愿望與熱情，體驗體育活動所帶來的樂趣與益處。

4、幫助學(xué)生理解一些體育運動及健康的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉和自我訓(xùn)練、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)良好的體育參與習(xí)慣和安全意識。

5、通過多樣化的游戲形式，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性、速度、耐力和力量，促進身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、讓學(xué)生體驗參與不同項目運動時的緊張、愉悅、興奮與疲憊、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，并在一定困難條件下參與活動，逐步培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對挫折的意志品質(zhì)，增強身心健康。

7、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、奮發(fā)進取的精神，樹立勇敢、頑強、不屈不撓、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)，增強社會適應(yīng)能力。

　五、教學(xué)重難點：

重點是跑、跳和投擲，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合講解與實際練習(xí)，加強示范及輔導(dǎo)等方式作為突破措施。難點在于體操和技巧部分，教學(xué)中應(yīng)采用直觀的教學(xué)方法，注重安全保護措施的落實，以完成教學(xué)任務(wù)。

　六、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的不同情況進行分類指導(dǎo)，做到因材施教。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自覺練習(xí)的習(xí)慣，鼓勵動手動腦。

3、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們提升技能水平。

4、教師應(yīng)關(guān)心與熱愛每一位學(xué)生，平等對待。

5、定期對優(yōu)秀學(xué)生進行培養(yǎng)，同時加強對薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇13

一．教材分析

本學(xué)期內(nèi)容涵蓋《光與影》、《生活中的化學(xué)》、《生物的特征》和《我們的地球》四個單元。

第一單元“光與影”：學(xué)生將通過觀察光的傳播和影子的形成，開展多種探究活動，理解光的基本特性和影子的產(chǎn)生機制，最終掌握光與影之間的關(guān)系，以及如何利用這些知識解釋日常生活中的光影現(xiàn)象。

第二單元“生活中的化學(xué)”：學(xué)生將在實際生活場景中，探討化學(xué)反應(yīng)與物質(zhì)變化的關(guān)系，學(xué)習(xí)常見化學(xué)現(xiàn)象，例如酸堿反應(yīng)、氧化還原等，感受化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

第三單元“生物的特征”：學(xué)生將在觀察各種生物的基礎(chǔ)上，深入了解生物的基本特征，包括生長、繁殖和適應(yīng)等，通過比較不同生物的特征，掌握生物的分類與生態(tài)關(guān)系。

第四單元“我們的地球”：通過學(xué)習(xí)地球的結(jié)構(gòu)與運動，學(xué)生將了解地球在宇宙中的位置以及其運動規(guī)律，掌握地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本知識，體驗地球上自然現(xiàn)象如何影響人類生活。

二．學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生對科學(xué)知識的理解逐漸加深，但仍有部分同學(xué)依賴死記硬背，解決問題的能力不足；在科學(xué)觀察和實驗設(shè)計方面已有所進步，但獨立探究的意識和能力還有待提高。五年級的學(xué)生對自然界有著濃厚的好奇心和探究熱情，我們的科學(xué)課程設(shè)置緊密結(jié)合他們的實際生活，采用適合他們年齡特點的教學(xué)方法，必將激發(fā)他們對科學(xué)的濃厚興趣。

三．教學(xué)措施

1、明確科學(xué)課程的總體目標(biāo)，落實到每一節(jié)課當(dāng)中；

2、通過豐富多彩的實踐活動豐富教學(xué)內(nèi)容；

3、關(guān)注全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心方式；

4、細致引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)過程；

5、各班組建科學(xué)小組，鼓勵學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)；

6、給予學(xué)生提問與假設(shè)的機會，指導(dǎo)他們動手尋找證據(jù)，經(jīng)過思考與整理得出結(jié)論，并將其應(yīng)用于解決實際問題；

7、充分利用各類教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、鼓勵學(xué)生積極參與課外科技活動及各類比賽，提升實踐能力。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇14

一、學(xué)情分析：

五年級有學(xué)生70人，整體學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較高，能夠結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，抽象思維能力有所提升。大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，大部分同學(xué)能夠積極參與，展現(xiàn)出一定的觀察、分析、自學(xué)、表達和合作能力。在小組活動中，學(xué)生之間相互交流合作，但自主探討的能力相對較弱。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不足。本學(xué)期計劃采用分層教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時注重課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提升課堂教學(xué)效果，及時監(jiān)督作業(yè)完成情況，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，創(chuàng)造成功體驗，確保每位學(xué)生都有明顯的進步。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容涵蓋了分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與計算、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、圖形變換、統(tǒng)計方法等方面。

在數(shù)與代數(shù)模塊，教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義與計算等內(nèi)容。因數(shù)與倍數(shù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握整數(shù)及其運算的基礎(chǔ)上進行，講解了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，并提出了2、3、5的倍數(shù)特征。接著在分?jǐn)?shù)部分，教材在三年級上冊初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進一步講解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與加、減法，注重結(jié)合約分和通分的教學(xué)。

在空間與圖形部分，教材重點講解圖形變換以及長方體和正方體的概念。通過豐富的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生將獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，理解對稱和旋轉(zhuǎn)變換，探索長方體與正方體的特征及其體積和表面積的計算方法，促進空間觀念的提升。

在統(tǒng)計部分，教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。學(xué)生在掌握平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)眾數(shù)，并理解不同統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征上的重要性。這部分內(nèi)容將幫助學(xué)生在實際問題中選擇合適的統(tǒng)計量，分析數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解分?jǐn)?shù)的概念和基本性質(zhì)，能夠進行分?jǐn)?shù)的大小比較及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，熟練進行約分和通分。

2. 掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等重要概念，能夠找出100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。

3. 理解分?jǐn)?shù)加減法的含義，掌握計算方法，能夠解決簡單的分?jǐn)?shù)加減法實際問題。

4. 理解體積和容積的概念及其單位，能夠進行單位之間的換算，體會其實際意義。

5. 在具體情境下探索并掌握長方體和正方體的體積及表面積的計算，學(xué)習(xí)測量實物的體積。

6. 能夠在方格紙上繪制圖形的軸對稱圖，并將簡單圖形進行90°旋轉(zhuǎn)，欣賞生活中的對稱圖案。

7. 理解眾數(shù)的概念，能計算一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并理解其實際意義；根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計量。

8. 學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)。

9. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，初步形成綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識，逐步提高觀察和推理能力。

11. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)信心。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點：

分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與計算、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體的計算、統(tǒng)計方法。

五、教學(xué)措施：

1. 深入研究教材，根據(jù)班級和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

2. 課前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真授課，及時批改作業(yè)。

3. 針對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)，確保他們跟上進度。

4. 提高課堂效率，重視學(xué)生的傾聽能力。

5. 積極激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)五年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃 篇15

　一、教材分析

本學(xué)期的小學(xué)五年級下冊教材延續(xù)上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要圍繞“傳統(tǒng)文化”這一主題，精選了經(jīng)典的歷史故事與文化知識，旨在讓學(xué)生更好地理解中華文化的深厚底蘊。本冊教材共分為四個單元，分別是：“古代智慧”、“英雄事跡”、“民俗文化”、“自然與人”。每個單元包含四篇課文，選材緊扣單元主題，從不同的角度展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力和哲理。

每個單元都有單元導(dǎo)讀，以簡單易懂的語言概述本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，幫助學(xué)生為接下來的課文學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

每篇課文由古文、現(xiàn)代譯文和注釋組成。古文部分摘自經(jīng)典文獻，現(xiàn)代譯文則用通俗易懂的語言進行解釋，注釋則重點解析一些難以理解的詞句和背景。這種設(shè)計有助于學(xué)生更深入地理解和掌握內(nèi)容。

課文后還附有“詞語解析”、“經(jīng)典名句”、“古詩欣賞”、“趣味問答”等欄目，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，擴展知識面。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

2、了解中國傳統(tǒng)文化的基本知識，認(rèn)識經(jīng)典作品的價值，提高文化素養(yǎng)。

3、樹立正確的價值觀，促進良好的日常行為。

4、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的深意，初步感悟傳統(tǒng)文化的智慧。

5、通過活動體驗漢字的音、形、義特點及其發(fā)展變化，同時接觸古代詩詞和傳統(tǒng)故事，增強文化熏陶。

6、背誦《靜夜思》《早發(fā)白帝城》《春曉》《望廬山瀑布》等古詩，以及相關(guān)的經(jīng)典名句。

　三、教學(xué)重點、難點

重點：幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的基本技巧，熟練朗讀教材中的文章，初步理解其主要內(nèi)容，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的智慧。

難點：引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化知識與實際生活相結(jié)合，感受其內(nèi)涵，并將其內(nèi)化為個人的價值觀和行為準(zhǔn)則。

　四、教學(xué)措施

1、結(jié)合“每日朗讀計劃”，鼓勵學(xué)生每天早晨進行10分鐘的朗讀，傍晚進行幾分鐘的思考，幫助他們加深對課文的理解；

2、通過家長檢查、同學(xué)互評和教師抽查，加固學(xué)生對經(jīng)典作品的記憶；

3、利用班級黑板報展示學(xué)生的國學(xué)感悟作品，激勵更多學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化；

4、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的“傳統(tǒng)文化教育”主題活動；

5、定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫及繪畫比賽，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

6、營造人人都是老師、處處皆可學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生沉浸于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，同時鼓勵親子共讀，增進家庭感情。