一年級下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃主要集中在學(xué)生的道德教育、閱讀興趣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展等方面。通過道德教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們對閱讀的熱愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。數(shù)學(xué)方面，課程將結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行加減法、數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)空間與圖形的理解及統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。語文教學(xué)注重識字、朗讀、口語交際及寫作能力的提升，涵蓋多樣化的主題。音樂和美術(shù)課程則側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。整體教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第1篇

1、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們感受到書籍的魅力。

3、鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。

5、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)孩子的特長。

6、通過豐富多彩的課外活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生情況分析

上學(xué)期本班共有學(xué)生45人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出3人，新增1人，目前班級人數(shù)為43人，其中跟讀生12人，正式生31人。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的課程內(nèi)容，能夠相對獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分為98分，最低分為55分，特別是在應(yīng)用題和文字理解方面失分較多，因此需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)水果等實(shí)際活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，能數(shù)、能讀、能寫100以內(nèi)的數(shù)，并能在實(shí)際情境中理解數(shù)的相對大小，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，感悟數(shù)字與日常生活的聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元《加與減（二）》，第七單元《加與減（三）》將生活中常見的情境結(jié)合起來，讓學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā)理解加減法的概念，掌握100以內(nèi)的加減法，培養(yǎng)估算能力，初步學(xué)會解決簡單的生活問題。

3、第六單元《購物》。通過模擬購物活動，學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際生活，學(xué)習(xí)認(rèn)識元、角、分及它們之間的換算，理解不同面額人民幣的使用方法，解決簡單的實(shí)際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生通過觀察周圍簡單物體，初步認(rèn)識從不同角度看到的形狀差異，增強(qiáng)空間觀念，在實(shí)際測量中體會統(tǒng)一測量單位的重要性，理解厘米與米的實(shí)際應(yīng)用。

2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手制作活動進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間想象能力。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生通過簡單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)活動，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠在圖表中提出和回答簡單問題，與他人進(jìn)行交流。

（四）實(shí)踐活動

本冊教材設(shè)置了三個(gè)大型實(shí)踐活動：“我和小樹一起長”、“小小運(yùn)動員”、“今天我當(dāng)家”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并安排了動手做和小調(diào)查等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

（一）在數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)結(jié)合生活情境，幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)感。數(shù)感的培養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)，主要體現(xiàn)在理解數(shù)字的意義、使用多種方式表示數(shù)字、在具體情境中把握數(shù)字的相對大小、利用數(shù)字傳遞和交流信息。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：

(1) 通過生活情境抽象出數(shù)字模型，理解數(shù)字的意義，學(xué)會用數(shù)字表達(dá)和交流。

(2) 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎緮?shù)字，進(jìn)一步理解數(shù)字位值。

(3) 在具體情境中把握數(shù)字的相對大小關(guān)系。

2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法：

(1) 結(jié)合生活實(shí)例，抽象出加減法算式，進(jìn)一步理解加減法的含義。

(2) 學(xué)會對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估算，培養(yǎng)估算的意識和技能。

(3) 鼓勵探索多樣的運(yùn)算方法，體驗(yàn)不同算法的樂趣。

(4) 將加減法學(xué)習(xí)與實(shí)際問題解決結(jié)合，激勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活問題。

(5) 通過豐富多彩的活動，確保學(xué)生掌握基本的運(yùn)算技能。

（二）在空間與圖形學(xué)習(xí)中，通過操作活動幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。

(1) 通過觀察活動，體驗(yàn)從不同方向觀察同一物體所看到的形狀差異。

(2) 通過測量活動，理解統(tǒng)一測量單位的重要性，掌握常用長度單位。

(3) 在從立體到平面的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

(4) 在動手操作、思考和交流中積累與圖形相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，提升空間思維能力。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，注重通過調(diào)查活動培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中，重視學(xué)生回顧與反思的能力。

四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，與同伴進(jìn)行合作交流。

4、培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的初步能力。

5、靈活運(yùn)用教材，鼓勵創(chuàng)新。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

生活中的數(shù)…………………………6課時(shí)

觀察與測量…………………………5課時(shí)

加與減（一）………………………8課時(shí)

有趣的圖形…………………………7課時(shí)

加與減（二）………………………12課時(shí)

購物…………………………………4課時(shí)

加與減（三）………………………5課時(shí)

統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)

總復(fù)習(xí)………………………………4課時(shí)

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、班情分析:

我班現(xiàn)有學(xué)生47人，進(jìn)入一年級下學(xué)期的孩子們，基礎(chǔ)知識的掌握已較為扎實(shí)。在經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠熟練地識讀和書寫漢語拼音，并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，理解輕聲的用法；在讀寫的練習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了300個(gè)生字，能書寫120個(gè)字。孩子們能夠簡單描述日常生活中的場景，能用普通話流利地講述發(fā)生的事情。在閱讀方面，學(xué)生們能夠朗讀并背誦所指定的課文，能在生活實(shí)際中理解常用詞語和句子的意思，并能掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，能夠識別陳述句、疑問句和感嘆句的語氣。本學(xué)期，學(xué)生們應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的熱情與興趣，在輕松愉悅的氛圍中不斷探索，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材圍繞多個(gè)主題進(jìn)行單元組織，共設(shè)八個(gè)專題，內(nèi)容包括：春天的魅力、家庭日常、環(huán)境保護(hù)、夏日樂趣、智慧思維、幸福生活、良好品德、科學(xué)探索。這些主題都緊密聯(lián)系孩子們的生活，符合時(shí)代發(fā)展的需求，富含教育意義，旨在將知識、能力、方法與情感融為一體。每個(gè)專題由識字課、課文和語文園地組成，互為補(bǔ)充，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。識字課涵蓋了詞語、童謠、對對子、謎語、諺語和詩歌等豐富內(nèi)容，課文總計(jì)36篇，內(nèi)容生動有趣。語文園地則分為四個(gè)部分：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生主動探索；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美語言；口語交際——培養(yǎng)互動表達(dá)能力；展示臺——給學(xué)生提供展示自我的平臺。

三、教學(xué)目標(biāo)：

一）全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動識字。本冊教材共要求認(rèn)260個(gè)字，并學(xué)習(xí)220個(gè)書寫字，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的識字能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、注重朗讀能力的提升，在確保朗讀正確流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受情感，從而提高閱讀的興趣。

3、老師應(yīng)創(chuàng)造良好的口語交際環(huán)境，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中表達(dá)自我，提高口頭表達(dá)能力。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生說普通話的好習(xí)慣。

5、鼓勵學(xué)生積累自己喜愛的好詞佳句、詩歌和諺語。

二）單元教學(xué)分析：單元教材分析、單元目標(biāo)、單元重難點(diǎn)

第一單元：春天的魅力

1、教材分析

本組教材圍繞春天的主題，通過《春天來了》《小草發(fā)芽》《花開時(shí)節(jié)》等課文，讓學(xué)生感受春天的美麗。指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生閱讀導(dǎo)語，了解整體內(nèi)容，并啟發(fā)他們觀察周圍環(huán)境，收集與春天相關(guān)的資料，主動展示自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元的字詞，能夠主動積累描寫春天的詞語，流利朗讀課文。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

第二單元：家庭日常

1、教材分析

本組教材圍繞“我和我的家”的主題，包括《家有寶貝》《溫暖的家》《親情故事》等，傳達(dá)親情的重要性。學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語，整體把握內(nèi)容，并鼓勵他們表達(dá)對家庭的愛意，主動分享與家庭的相關(guān)資料。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元的48個(gè)字，書寫17個(gè)字，流利朗讀課文，感受家庭的溫暖。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識70個(gè)字，書寫39個(gè)字，激發(fā)學(xué)生對家庭的情感。

第三單元：環(huán)境保護(hù)

1、教材分析：

本組教材圍繞“保護(hù)地球，共建美好家園”的主題，課文如《愛護(hù)小鳥》《保護(hù)環(huán)境的我》《綠色的明天》等，向?qū)W生傳遞環(huán)保意識。學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，整體感知內(nèi)容，并鼓勵他們觀察身邊的環(huán)境，分享保護(hù)環(huán)境的資料。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元的55個(gè)字，會寫30個(gè)字，流利朗讀課文，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

第四單元：夏日樂趣

1、教材分析：

本組教材以“觀察夏季的風(fēng)景和氣候”為主題，通過《夏天的花園》《歡樂的泳池》《煩人的蚊子》等課文展示夏天的多姿多彩。指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語，從整體入手，鼓勵學(xué)生注意身邊的夏天景象，收集資料。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元的62個(gè)字，書寫26個(gè)字，流利朗讀課文，了解夏天的氣候特點(diǎn)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，理解課文核心內(nèi)容。

第五單元：智慧思維

1、教材分析：

本組教材圍繞“用智慧解決問題”的主題，如《聰明的烏鴉》《司馬光的故事》《小探險(xiǎn)家》等，課文傳遞出智勇雙全的精神。學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語，整體理解內(nèi)容，激發(fā)他們的探索興趣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本單元的60個(gè)字，書寫30個(gè)字，流利朗讀課文，激發(fā)科學(xué)興趣。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，理解探究科學(xué)的精神。

四、全冊教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)為識字寫字和朗讀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與情感態(tài)度。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在課文教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人閱讀體驗(yàn)，除了討論書中的思考題，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會。

（2）鼓勵學(xué)生自信地與他人交流。

（3）在生活中增強(qiáng)用語文的意識。

五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在真實(shí)語境中結(jié)合字的音、形、義進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫與實(shí)物，將識字與認(rèn)知活動結(jié)合。

3、采用多種形式，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)他們參與角色扮演和其他互動活動。

5、重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施：

1、對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，推薦更多課外讀物，拓寬視野，鼓勵他們分享見解。

2、對學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，因材施教，關(guān)注興趣培養(yǎng)，教授合適的學(xué)習(xí)方法。

七、課時(shí)進(jìn)度安排：

第1周———識字1、第1課

第2周———第2—4課、語文園地1

第3周———識字2、第5—6課

第4周———第7—8課、語文園地2

第5周———識字3、第9—10課

第6周———第11—12課、語文園地3

第7周———識字4、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

第12周————識字6、第22—24課

第13周————第25課、語文園地6、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

第16周————第32——34課、語文園地8

第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)與考試

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第4篇

本學(xué)期針對一年級學(xué)生的實(shí)際情況，通過豐富的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，幫助他們掌握基本的樂理知識和演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生能夠情感豐富地唱歌。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、教授學(xué)生自然呼吸，避免聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，注意發(fā)音清晰，做到有情感地演唱。

2、通過唱游活動，讓學(xué)生能夠結(jié)合音樂的不同情緒、節(jié)奏與拍子進(jìn)行律動，模仿動作并參與即興表演。

3、聆聽與欣賞經(jīng)典兒童歌曲，初步感受不同風(fēng)格的音樂，例如活潑、雄壯與抒情等。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂譜知識，能識別1、2、3、5、6等音符，認(rèn)識連線、延長記號等，并理解其作用。

　二、教學(xué)要求：

1、強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將德育教育與音樂教育相結(jié)合，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、激發(fā)學(xué)生的思維，提高情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本音樂知識和簡單的音樂技能，增強(qiáng)他們對音樂的興趣與喜愛。

4、了解中外優(yōu)秀的音樂作品，使學(xué)生具備初步的音樂感知與表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與聆聽音樂

四、教學(xué)措施與奮斗目標(biāo)：通過美育培養(yǎng)興趣，享受音樂的魅力

教學(xué)措施：

（一）在音樂課中融入適度的思想教育，通過音樂的感染力潛移默化地影響學(xué)生，在情感、趣味與娛樂中進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在情趣上得到陶冶，同時(shí)在道德上受到熏陶。比如，通過教學(xué)《國歌》，培養(yǎng)學(xué)生初步的愛國情感。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)，因此教師要根據(jù)學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，因材施教，更新教學(xué)理念，提高自身音樂素養(yǎng)，采用更多新穎的教學(xué)方法，讓四十分鐘的音樂課變得豐富多彩，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑或一段琴聲都能傳達(dá)課堂氛圍。我力求讓音樂課與其他課程不同，從而吸引學(xué)生的注意。例如，在課開始時(shí)通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生入場，一方面培養(yǎng)他們的動作協(xié)調(diào)能力，另一方面也增強(qiáng)了他們對音樂情緒的感知。師生問好時(shí)采用唱問好歌的形式，律動教學(xué)中可通過固定音樂來配合學(xué)生的站立和坐下（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。學(xué)生回答問題時(shí)，用唱歌的方式來表揚(yáng)他們（12 3| 12 3|你真棒），使學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)他們對音樂的興趣。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

例如，在教學(xué)“感受音的強(qiáng)弱”時(shí)，可以設(shè)計(jì)多媒體展示紅色小汽車從一端駛來，經(jīng)過不同強(qiáng)度的標(biāo)志時(shí)分別按喇叭，幫助學(xué)生感受強(qiáng)弱對比。通過不同的體驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，進(jìn)行正確判斷。這種方式將抽象的樂理知識轉(zhuǎn)化為簡單易懂的小常識，創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂氛圍，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中愉快地獲取知識。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌的興趣

唱歌的目的是為了讓人享受美。低年級學(xué)生的理解能力有限，因此僅用抽象的語言講解歌曲是不夠的。教師需要將音樂與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，通過熟悉的事物和詞匯，形象地比喻講解，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度氲匠柚校_而富有創(chuàng)意地表達(dá)歌曲的情感與藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

低年級學(xué)生好動，每學(xué)一首歌曲時(shí)，我都鼓勵學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲和記憶歌詞。

在引導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，可以采取如下方式：

（一）激勵學(xué)生進(jìn)行即興表演。

（二）教師根據(jù)學(xué)生的表演，編排動作教給他們。

（三）進(jìn)行個(gè)別檢查。個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常被精彩的動作和形態(tài)所吸引，教室里會響起熱烈的掌聲。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，也增強(qiáng)了對歌曲的理解，同時(shí)提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　五、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系：

在音樂教學(xué)中，促使所有學(xué)生共同參與，發(fā)展各自個(gè)性。每位學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)和享受音樂的樂趣。應(yīng)創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生互動關(guān)系。

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友在迎接下學(xué)期時(shí)，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然不夠穩(wěn)定，容易分心。通過上學(xué)期的努力，課堂紀(jì)律和參與度有所提升，但整體表現(xiàn)仍需加強(qiáng)，表明我在教學(xué)方法上需要進(jìn)一步探索與改進(jìn)。

教師在課堂中的態(tài)度和理念至關(guān)重要，如果能夠營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們便會自然而然地消除對美術(shù)課的恐懼，激發(fā)他們對這一課程的熱愛。在新的學(xué)期，我將更加努力，力求在寬松融洽的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓他們在愉快的氛圍中接受美術(shù)教育。學(xué)生之間的差異依然存在，部分同學(xué)的基礎(chǔ)相對薄弱，需要加強(qiáng)練習(xí)以提升他們的能力。

二、教材分析：

（一）教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或小組的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試各種工具與材料，學(xué)習(xí)欣賞和評價(jià)美術(shù)作品的方法，豐富他們的視覺、觸覺及審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，從而激發(fā)他們對美術(shù)的持續(xù)興趣；掌握基礎(chǔ)美術(shù)語言與表達(dá)技巧，能夠表達(dá)自己的情感，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善個(gè)人品格。

2、各領(lǐng)域目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)如下：

造型·表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生嘗試不同的工具與紙張，通過觀察、繪畫和制作等手段，自由大膽地表達(dá)他們的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用各種工具和材料，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，享受設(shè)計(jì)制作的過程。

欣賞·評述：觀察自然與藝術(shù)作品的形狀與色彩，能夠用簡單的語言表達(dá)自我的感受。

綜合·探索：通過造型游戲的方式進(jìn)行有主題或無主題的想象與創(chuàng)作。

（二）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。

2、傳授美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣與品德情操。

4、提升學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。

（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶力和創(chuàng)造力等。

三、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，認(rèn)真研究教材，理解課標(biāo)精神，并制定可行的教學(xué)策略。明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、精心準(zhǔn)備課堂活動，運(yùn)用多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀演示作用，規(guī)范動作，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵他們掌握正確的繪畫方法，從而增強(qiáng)課堂氛圍。

3、選擇貼近孩子生活的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，使用親切的語言，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周影子的游戲

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圓形

第6周摸一摸畫一畫

第7周小掛飾

第8周瓢蟲的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飛呀飛

第11周太空里的植物

第12周媽媽的節(jié)日

第13周香甜的水果

第14周運(yùn)動場上

第15周乘上大船游世界

第16周打開的冰箱

第17周會搖的玩具

第18周電腦美術(shù)

第19周化裝晚會

第20周有趣的漢字

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第6篇

教材分析

這份教材非常注重學(xué)生對數(shù)的理解和感覺，首先通過主題圖引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)字100的意義，讓他們通過估計(jì)和比較來建立數(shù)感。教材也強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作，像例題1和例題2的教學(xué)都通過動手實(shí)踐來進(jìn)行，幫助學(xué)生在操作中理解100以內(nèi)數(shù)的概念和計(jì)算方法。

學(xué)情分析

我班共有56名學(xué)生，其中男生29名，女生27名。許多孩子在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容之前，已經(jīng)能夠數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，并且在日常生活中也會遇到這些數(shù)字。然而，他們對100以內(nèi)數(shù)字的系統(tǒng)概念尚未形成。本課的目標(biāo)是幫助孩子們在100以內(nèi)的數(shù)字上建立明確的概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容

通過數(shù)白羊圖，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。運(yùn)用例1，通過實(shí)際數(shù)身邊的實(shí)物（如糖果、小棒、方塊等）讓學(xué)生感知100的整體，同時(shí)使他們明白10個(gè)1組成10，10個(gè)10組成100的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能：能夠使用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，即由多少個(gè)十和多少個(gè)一組成。

2. 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察與操作，初步體驗(yàn)數(shù)字與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和觀察能力，與生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識來源于生活，并服務(wù)于生活，從而感受到數(shù)學(xué)的存在是無處不在的。

教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。

教學(xué)難點(diǎn)

理解數(shù)字的組成，以及在接近整十?dāng)?shù)時(shí)的過渡過程。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1. 師：今天老師為大家準(zhǔn)備了特別的禮物，表現(xiàn)好的同學(xué)將能獲得一顆星星。（展示100顆星星）聰明的孩子們，你們能估計(jì)一下，差不多有多少顆星星？請說明你的理由。

揭示有100顆星星。（讓孩子們分享他們的估算方法）

想一想：如果把這100顆星星分給全班同學(xué)，每人一顆夠不夠？為什么呢？

2. 在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法

師：同學(xué)們，你們喜歡草原嗎？今天老師想帶大家去大草原看看。

在書本第33頁的白羊圖中，藍(lán)天下的大草原真美！小精靈聰聰與朋友們正在草原上玩，突然來了兩群羊（20只），小精靈想請大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們，知道來了多少只羊嗎？（學(xué)生數(shù)完后回答）

3. 整體感知100

不久后，草原上又來了很多小羊。小精靈問：同學(xué)們，你們能估計(jì)草原上大約有多少只羊嗎？

在學(xué)生觀察和估算后，請他們分享估算的結(jié)果。

4. 總結(jié)并揭示課題。

許多同學(xué)認(rèn)為大概有100只，老師也認(rèn)為是100只，但實(shí)際上是否真的有100只呢？你們能數(shù)出來嗎？今天這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)字的組成。（板書課題）

二、探究新知

1. 數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。交流數(shù)數(shù)的方法

(1)師：每組桌上都放著一些東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），請你們數(shù)一數(shù)，從中選擇你們喜歡的一種，想辦法數(shù)出100，并擺放得一目了然。

(2)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物（100根小棒、100顆小石頭、100顆花生、100個(gè)練習(xí)本、100塊糖）。表揚(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好的小組，幾組代表上臺匯報(bào)本組的數(shù)法。

(可能會出現(xiàn)的情況：一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)。)

師：你們是怎么數(shù)出100的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一捆，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)……）

數(shù)出的100里有多少個(gè)十？（或幾個(gè)二十、幾個(gè)五十？）

(3)師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆來數(shù)，覺得這種方法既好數(shù)又清晰。

請看十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出10根扎好的100根小棒）

你是怎么看出來的？（10個(gè)一是十，有10個(gè)十，10個(gè)十是100。）

(板書：10個(gè)十是100)

(4)小結(jié)：10個(gè)十是100。

2. 進(jìn)行練習(xí)

(1) 完成教材35頁的“做一做”第1小題。

學(xué)生在擺放學(xué)具中從57數(shù)到63，再從63數(shù)到72。（引導(dǎo)學(xué)生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識。）

(2) 從72數(shù)到100。（同桌輪流進(jìn)行數(shù)數(shù)。）

(3) 完成做一做第2小題。

數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡？選擇自己喜歡的方法數(shù)泡泡。

反饋：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)……

3. 兩位數(shù)的組成

講解35頁的例2：

(1)師：手里有7捆小棒，這里一共有多少根小棒？

生：有70根。

師：你是如何得出這個(gè)結(jié)論的？

生：一捆小棒是一十，7捆小棒就是七個(gè)十，7個(gè)十就是70。

說一說：七十是()個(gè)十組成的。

(2)師：那我現(xiàn)在需要46根小棒，應(yīng)該怎么擺放呢？請同學(xué)們用學(xué)具擺一下。

生：拿4捆再加6根。

師：為什么這樣擺？

生：因?yàn)?捆是4個(gè)十，6根是6個(gè)一，合起來就是四十六。

說一說：四十六是()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

(3)完成35頁例2的“做一做”。

看一看，想一想，再填一填。全班共同訂正：三十五是()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

4. 讓學(xué)生同桌合作，一人隨意說出一個(gè)兩位數(shù)，另一個(gè)人講出它由多少個(gè)十和多少個(gè)一組成，然后交換角色。

三、鞏固與發(fā)展

1. 數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又對又快。

(1)我們班有()人，男生()人，女生()人。

(2)我們班有()張桌子，()椅子。

2. “搶100”的游戲

通過對口令的方式，一人說一個(gè)數(shù)字，另一個(gè)人接著說下一個(gè)數(shù)字，誰說到100誰就是勝者。組織學(xué)生進(jìn)行搶100的游戲，既提高了學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，又在數(shù)數(shù)活動中探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。

四、小結(jié)

組織學(xué)生讓學(xué)生用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)生較為零散的敘述基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行概括，歸納出本節(jié)課所學(xué)的知識。

五、布置課外任務(wù)

師：生活中100以內(nèi)的數(shù)字隨處可見，課堂上我們無法一一提到，課后希望你們能找一找，或數(shù)一數(shù)，哪里有100以內(nèi)的數(shù)字。

課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的數(shù)量，數(shù)十只圈一下，看看自己的估算是否準(zhǔn)確。

六、板書設(shè)計(jì)

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成

1個(gè)1個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)

10個(gè)一是十，10個(gè)十是100

七十是()個(gè)十組成的

四十六是()個(gè)十和()個(gè)一組成的

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第7篇

本冊教材概述

本冊教材按照主題進(jìn)行單元安排，共設(shè)有“美好的春天、家庭與社會、環(huán)境保護(hù)、快樂的夏季、動腦筋解決問題、我們的美好生活、優(yōu)秀品質(zhì)與品德、有趣的自然探索”等8個(gè)單元，包含34篇課文，8次識字練習(xí)，8個(gè)語文園地和5篇選讀課文。教材內(nèi)容生動有趣，契合時(shí)代背景。每個(gè)單元由導(dǎo)入部分、一課“識字”、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成，內(nèi)容緊密相連，蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值。整本教材體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際與語文實(shí)踐的有機(jī)整合，融合了語文知識、能力、方法與情感態(tài)度及價(jià)值觀。

教學(xué)目標(biāo)定位

（一）漢語拼音

1、能利用漢語拼音進(jìn)行識字、糾正發(fā)音、學(xué)習(xí)普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，并認(rèn)識及初步掌握大寫字母。

3、初步學(xué)會利用音序查字法查找字典中的漢字。

（二）識字與寫字

1、培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，激發(fā)他們主動識字的愿望。

2、識記常用漢字550個(gè)，其中會寫250個(gè)字。

3、掌握漢字的基本筆畫，能夠按順序規(guī)范地書寫，確保字形正確、端正、整潔。

4、初步形成正確的寫字姿勢與良好的書寫習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生探討漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識字方法，鼓勵他們利用生字與熟字的關(guān)系，通過“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法來識記生字，增強(qiáng)獨(dú)立識字能力。

（三）閱讀

1、讓學(xué)生享受閱讀，感受其中的樂趣，鼓勵他們多讀書，增加閱讀量。

2、能夠用普通話正確流利地朗讀課文并進(jìn)行背誦。

3、學(xué)會借助讀物中的插圖進(jìn)行理解與閱讀。

4、對有趣的讀物內(nèi)容，樂于與同學(xué)交流。

5、理解課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。

（四）口語交際

1、堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，努力理解其主要內(nèi)容。

3、能夠與他人進(jìn)行交談，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

4、樹立表達(dá)自信，積極參與口語交流，勇于發(fā)表自己的見解。

提高質(zhì)量措施

1、識字寫字：運(yùn)用多種形式加強(qiáng)同學(xué)間的識字交流與合作；通過不同形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固，防止遺忘；強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，確保寫字不僅對而且好。

2、閱讀：重視朗讀，在學(xué)生流暢讀文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們表達(dá)情感；在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)人閱讀體驗(yàn)，除了討論書中的問題外，給學(xué)生提問和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會；同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀讀物，并創(chuàng)造機(jī)會分享課外閱讀成果。

3、口語交際：重視創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地參與口語交流；在日常教學(xué)中增加口語活動，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動進(jìn)行口語交際，從而不斷提升其口語能力。

4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

讓優(yōu)秀學(xué)生充分發(fā)揮潛能，可以在完成老師布置的作業(yè)后，進(jìn)行課外拓展練習(xí)；

組織優(yōu)等生組成閱讀推進(jìn)小組，早晨帶領(lǐng)讀書，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

鼓勵優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“小老師”幫助后進(jìn)生，實(shí)施“一對一”的幫扶措施；

及時(shí)、積極地表揚(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步；

與后進(jìn)生展開私下交流，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，協(xié)助改正不足；

積極開展各類語言學(xué)習(xí)活動：背誦比賽、書寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看圖講故事等，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語文能力。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次/日期/教學(xué)內(nèi)容

1

3.1—3.5

開學(xué)注冊，識字1，課文1--2

2

3.8—3.12

課文34，語文園地一，

3

3.15—3.19

識字2，課文5--7

4

3.22—3.26

課文8-9，語文園地二，識字3

5

3.29—4.2

課文1012，詞語接龍

6

4.5—4.9

語文園地三，識字4，課文13，優(yōu)秀作業(yè)評比

7

4.12—4.16

課文14--17

8

4.19—4.23

語文園地四，期中復(fù)習(xí)與檢測

9

4.26—30

識字5，課文18--20

10

5.3—5.7

五一放假

11

5.10—5.14

課文21，語文園地五，識字6，看圖講故事

12

5.17—5.21

課文22--25

13

5.24—5.28

語文園地六，識字7，課文26，書寫比賽

14

5.31—6.4

課文27--29，語文園地七

15

6.7—6.11

識字8，課文30--32，背誦比賽

16

6.14—6.18

課文33--34，語文園地八

17

6.21—7.2

選讀課文1-5，期末復(fù)習(xí)、考試與評價(jià)

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本班共有學(xué)生42人，其中男生23人，女生19人。優(yōu)生約18%，差生約22%，中等生約60%。從學(xué)習(xí)情況來看，能較好掌握知識的學(xué)生占54%，反應(yīng)較慢的學(xué)生占22%，有不少學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，課堂常規(guī)行為需要進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)生的聽說能力有待提高，寫字姿勢不夠規(guī)范，部分學(xué)生的執(zhí)筆方式也需糾正，這將在今后的學(xué)習(xí)中逐步改善。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共包含36篇課文，外加4篇選讀課文，新編的課文數(shù)量占總篇數(shù)的超過一半。選文具有豐富的人文內(nèi)涵，不僅包含了傳統(tǒng)經(jīng)典，如《三字經(jīng)》《小馬過河》《賣火柴的小女孩》等，還涵蓋了關(guān)于環(huán)境保護(hù)、自然常識和科技成果等現(xiàn)代主題，體現(xiàn)了合作、誠信、關(guān)愛等現(xiàn)代意識。教材內(nèi)容形式多樣，包括童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想象。

本冊教材分為多個(gè)專題，采用整合方式組織內(nèi)容，共設(shè)9大專題。包括：五彩的秋天、家庭趣事、環(huán)保行動、快樂的冬天、動手動腦、幸福生活、良好品質(zhì)、神奇的自然科學(xué)等9個(gè)組別。整個(gè)教材充滿兒童的趣味，融入現(xiàn)代氣息。每個(gè)單元包含導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”，內(nèi)容之間的聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。

本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上，遵循多認(rèn)少寫的原則，要求學(xué)生認(rèn)識580個(gè)常用字，會寫260個(gè)在本課中認(rèn)識的或以前已學(xué)過的字。識字課程的安排從以往的集中教學(xué)方式調(diào)整為將每組的識字課放在開頭，內(nèi)容與每組專題和課文緊密相關(guān)，減輕了學(xué)生在隨文識字時(shí)的壓力。

“語文園地”是本教材的一大亮點(diǎn)，分為四個(gè)板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握識字技巧；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字，積累美詞佳句；“口語交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流，提高口語表達(dá)能力；“展示臺”旨在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分享交流學(xué)習(xí)成果。

三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)

教材中的基本要求反映了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 認(rèn)識580個(gè)常用字，會寫260個(gè)在本課中學(xué)習(xí)的字。學(xué)生應(yīng)能在課文中識別所學(xué)的字，并了解字義，能進(jìn)行口頭或書面組詞，逐漸提高運(yùn)用能力；最重要的是確保書寫正確、規(guī)范，培養(yǎng)良好的寫字姿勢和習(xí)慣。

2. 激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們主動識字。對漢字的熱愛與自主識字的能力是學(xué)生不斷積累的動力，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)興趣和養(yǎng)成習(xí)慣，通過及時(shí)的鼓勵和激勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞句的含義，樂于與他人分享自己的感受和觀點(diǎn)。朗讀詩歌時(shí)要激發(fā)學(xué)生的想象力，感受語言的美感。應(yīng)重視朗讀指導(dǎo)，分層進(jìn)行：

⑴ 范讀或配樂朗讀激發(fā)興趣；

⑵ 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀出生字、難字及多音字，糾正地方口音，關(guān)注學(xué)生在朗讀中可能出現(xiàn)的丟字、加字等問題；

⑶ 指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，著重理解課文的情感基調(diào)，幫助學(xué)生通過朗讀把自己的情感表達(dá)出來。掌握詞句的理解要準(zhǔn)確高效，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵自主學(xué)習(xí)和思考，避免沉悶的串講和串問。古詩的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟讀并背誦，確保證課后能夠流利地讀出。

四、學(xué)具、教具準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、電子課件等。

五、教學(xué)專題：

針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教材特點(diǎn)，制定本學(xué)期的小專題——在語文學(xué)習(xí)中如何逐步提高學(xué)生的朗讀能力及識字、寫字能力。

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

在一年級下學(xué)期的體育課程中，旨在激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，培養(yǎng)他們的基本運(yùn)動能力，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。通過各種體育活動，增強(qiáng)學(xué)生的體能，提升他們的靈活性、耐力、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，以便為未來的體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

一年級下學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“水平一”的目標(biāo)設(shè)定，從學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平出發(fā)進(jìn)行安排的。這部分教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動方法并參與到實(shí)踐活動中。在這一階段，教學(xué)內(nèi)容包括隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和韻律活動等基礎(chǔ)技能，這些內(nèi)容被統(tǒng)稱為“基本活動”，重點(diǎn)在于通過簡單易學(xué)的運(yùn)動來促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展和技能掌握。

通過課堂教學(xué)，學(xué)生將能夠初步理解和掌握基礎(chǔ)動作，并培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。這些活動不僅促進(jìn)學(xué)生的身體健康，還能夠培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)與社交能力，使學(xué)生在參與中感受到團(tuán)結(jié)與友愛的重要性，從而激發(fā)自信心和積極向上的精神。

三、學(xué)情分析

小學(xué)一年級的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，但對體育基本活動的概念和技能了解較少。課堂教學(xué)需以讓學(xué)生活動起來為主，幫助他們學(xué)習(xí)一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)。應(yīng)避免將簡單動作復(fù)雜化，也不應(yīng)將競技性運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練方法應(yīng)用于基礎(chǔ)活動的教學(xué)中。

四、教學(xué)總目標(biāo)

1.運(yùn)動參與：進(jìn)一步認(rèn)識體育課的意義，了解鍛煉身體的好處，并掌握一些保護(hù)身體健康的簡單方法。積極參與各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。

2.運(yùn)動技能：學(xué)會一些基本活動、游戲及舞蹈的方法，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3.身體健康：能夠注意到正確的坐、立、行姿勢，了解身體各部分的名稱及其變化，增強(qiáng)柔韌性、反應(yīng)能力、敏捷性和協(xié)調(diào)能力。

4.心理健康：體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，與同伴一起參與活動，感受成就感與挫折感。

5.社會適應(yīng)：在游戲中遵守規(guī)則，尊重同伴，能夠與他人合作。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1.養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢。

2.進(jìn)行隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

3.進(jìn)行小學(xué)生廣播體操。

4.開展各種跑、跳、投練習(xí)。

六、教學(xué)主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和相關(guān)資料，保證課堂示范和講解清晰，使學(xué)生能從中獲取客觀和主觀的學(xué)習(xí)效果。

2.采用多樣而靈活的教學(xué)方法，以學(xué)生的自主練習(xí)為主，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)與糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保真正以學(xué)生為中心。

3.及時(shí)進(jìn)行考評，通過學(xué)生自評和小組互評的方式來激勵學(xué)習(xí)。

七、一年級下學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度表

一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第10篇

本學(xué)期我將依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作安排，認(rèn)真、細(xì)致地開展本學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作。以下是我的具體計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

通過上學(xué)期的深入觀察，我對班級的學(xué)生有了更全面的了解。我班現(xiàn)有學(xué)生58人，雖然有個(gè)別學(xué)生偶爾會影響課堂教學(xué)的秩序，但也因此讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了活力。從去年的期末測試成績來看，我班同學(xué)的學(xué)業(yè)水平處于中等，特別是寫字方面，我感到欣慰，因?yàn)椴簧賹W(xué)生在這方面取得了明顯進(jìn)步。在課外閱讀方面，有些孩子逐漸開始喜歡讀書，但在語言表達(dá)上，他們能夠講述內(nèi)容，但缺乏條理，這可能與我的教學(xué)方式有關(guān)。還有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，行為和聽課習(xí)慣也有待改進(jìn)，需進(jìn)一步培養(yǎng)與引導(dǎo)，幫助他們提高自我控制能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（2）提高專心聽講和積極發(fā)言的習(xí)慣。

（3）掌握正確的寫字姿勢和握筆技巧，形成良好的書寫習(xí)慣。

（4）認(rèn)真完成作業(yè)，確保書寫正確、整潔。

2、課本內(nèi)容：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀600個(gè)生字。

（2）掌握課本中常用偏旁的用法。

（3）按照筆順正確書寫、默寫生字300個(gè)。

（4）理解課文內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀。

（5）流利地朗讀課文，有一半以上學(xué)生能做到有感情的朗讀。

（6）背誦指定的課文內(nèi)容。

3、“文如其人，字如其面”。

本學(xué)期我將特別注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練，使他們掌握漢字的基本筆畫，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解漢字的結(jié)構(gòu)，力求書寫規(guī)范、整齊、美觀。

4、口語交際：

（1）能夠聽懂他人說的一段話或一件簡單的事情，能理解老師的提問及同學(xué)的回答。

（2）能夠根據(jù)圖畫說出完整的句子或幾句連貫的話。

（3）能夠按照要求，有條理地?cái)⑹鲆患唵蔚氖虑椤?/p>

5、寫話：

（1）能夠看圖寫出一句完整的話或幾句連貫的句子。

（2）能根據(jù)要求，寫出幾句連貫的話描述一件事情。

6、加強(qiáng)背誦：

（1）完成10句名言的背誦任務(wù)。

（2）完成8首古詩的背誦，并注重理解和默寫。

（3）完成80個(gè)成語的背誦，重點(diǎn)理解和運(yùn)用成語。

（4）完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

7、閱讀：

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀適量的童話故事和自然科學(xué)書籍，幫助他們積累知識，提升語文能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新閱讀材料。

8、積累：

本學(xué)期我將嘗試開展日記和積累本的寫作練習(xí)。

三、具體措施：

1、根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，重點(diǎn)把握教材中的難點(diǎn)內(nèi)容，備好課、上好課，并及時(shí)批改作業(yè)，進(jìn)行有效反饋。

2、利用各類教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提升自己的教學(xué)能力，結(jié)合班級實(shí)際，注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新，努力營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、積極參與。

3、高效利用課堂時(shí)間，確保完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

4、組織學(xué)生在早晨和語文課上進(jìn)行朗讀，通過講故事的方式激發(fā)他們的閱讀興趣，并定期開展講故事和朗讀比賽，以提高學(xué)生的參與積極性。

5、建立班級小圖書館，讓學(xué)生有書可讀，增進(jìn)他們的閱讀量。

6、利用課堂時(shí)間及特殊教學(xué)活動時(shí)間，教授學(xué)生寫字，提升他們的寫字水平。

7、利用課間及午休時(shí)間進(jìn)行課文背誦的指導(dǎo)和檢查。

8、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予他們平等的鼓勵和幫助。

9、爭取家長的支持和配合，加強(qiáng)家庭作業(yè)的監(jiān)督與管理。

在新的一年級下學(xué)期，我將積極努力地做好語文教學(xué)工作，力求在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面取得新的進(jìn)展。