三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃旨在通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與探究能力。教材涵蓋“土壤與生命”、“植物的一生”、“固體與液體”和“天氣觀察”四個(gè)單元，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄和實(shí)驗(yàn)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從多感官的角度認(rèn)識(shí)事物，建立對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的長(zhǎng)期觀察習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)及合作能力，以及培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法多樣化，注重小組合作與實(shí)踐活動(dòng)，力求激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，幫助他們將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，形成科學(xué)的思維模式和行為習(xí)慣。

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、基本情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課程自主學(xué)習(xí)與探索，學(xué)生們已經(jīng)積累了豐富的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過積極的探索和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步理解科學(xué)的內(nèi)涵，提升自己的思維能力、創(chuàng)造力以及各方面的科學(xué)素養(yǎng)。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材，主要圍繞兩個(gè)核心教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開。通過《植物的一生》和《關(guān)心天氣》單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)起對(duì)變化規(guī)律明確的事物進(jìn)行長(zhǎng)期觀察及記錄的能力，進(jìn)而提升其細(xì)致、堅(jiān)持的科學(xué)態(tài)度，并初步理解事物的周期性變化。通過《土壤與生命》和《固體與液體》單元的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多感官認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)全面的認(rèn)知能力。

第一單元《土壤與生命》依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”部分的具體要求，以土壤為核心話題，幫助學(xué)生通過多種方法和感官去探究土壤的奧秘。通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得對(duì)土壤的直接感受，認(rèn)識(shí)到土壤與人類生活的密切關(guān)系。

本單元包括以下四個(gè)課時(shí)：

1、我們周圍的土壤

2、了解土壤

3、肥沃的土地

4、土壤的保護(hù)

第二單元《植物的一生》的第一課“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識(shí)”將有助于激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，并與他們將在本單元學(xué)習(xí)到的新知識(shí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)植物的整體認(rèn)識(shí)。

這一單元的重點(diǎn)是進(jìn)行“種油菜”活動(dòng)，學(xué)生將通過這一真實(shí)的種植體驗(yàn)，觀察、記錄植物各生長(zhǎng)階段的變化，了解種子與花的結(jié)構(gòu)及其功能。學(xué)生將學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的科學(xué)工具完成實(shí)驗(yàn)及制作標(biāo)本，并對(duì)植物生長(zhǎng)過程中展開探究。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

本單元共包含以下四課：

1、植物和我們

2、果實(shí)和種子

3、根和莖

4、葉和花

第三單元《固體和液體》將從常見的固體和液體入手，深入研究物質(zhì)的特性。此單元的設(shè)計(jì)與《土壤與生命》相似，通過多種感官及方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)，并通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)理解固體與液體間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的全面與客觀認(rèn)知能力。

本單元分為六課：

1、認(rèn)識(shí)固體

2、把固體放到水里

3、認(rèn)識(shí)液體

4、把液體倒進(jìn)水里去

5、使沉在水里的物體浮起來

6、認(rèn)識(shí)船

第四單元《關(guān)心天氣》屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，重點(diǎn)講解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)，以及天氣現(xiàn)象如何影響人類生活。通過觀察天氣，學(xué)生將能夠理解天氣的規(guī)律性及季節(jié)氣候?qū)?dòng)植物生存的影響。

1、今天天氣怎么樣

2、氣溫是多少

3、雨下得有多大

4、今天刮什么風(fēng)

5、氣候與季節(jié)

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生將整體劃分為部分的觀察方法，以細(xì)致觀察物體的結(jié)構(gòu)和變化，增強(qiáng)學(xué)生的觀察技能。方法包括運(yùn)用各種感官與多元觀察方式進(jìn)行物體的觀察。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法。

3、通過養(yǎng)蠶活動(dòng)的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境，同時(shí)了解我國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

4、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等多樣化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作及面對(duì)困難的科學(xué)態(tài)度，貫徹“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的教育理念。

　四、教學(xué)措施：

1、現(xiàn)場(chǎng)考察：科學(xué)課程旨在讓學(xué)生親近自然，在探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

2、實(shí)驗(yàn)：通過豐富多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生獲得直觀體驗(yàn)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

3、養(yǎng)殖種植：通過種植活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力與思維能力。

4、科學(xué)游戲：利用游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索科學(xué)的秘密。

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在提升三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)以探究為主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們通過實(shí)際的科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心和探索精神，逐步培養(yǎng)他們解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容主要分為“植物的生長(zhǎng)與繁殖”、“動(dòng)物的生活習(xí)性”、“氣象與氣候變化”、“電與磁”四個(gè)單元。

在“植物的生長(zhǎng)與繁殖”單元，學(xué)生將通過觀察不同植物的生長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)周期，了解種子的萌發(fā)、幼苗的發(fā)育、開花結(jié)果的各個(gè)階段。課程將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的主要部分，如根、莖、葉及其功能，探討結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

“動(dòng)物的生活習(xí)性”單元，學(xué)生將通過觀察和照顧小動(dòng)物，了解它們的生長(zhǎng)和繁殖過程。課程將結(jié)合常見動(dòng)物的生命周期，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到所有動(dòng)物都有適應(yīng)環(huán)境的生存策略。

在“氣象與氣候變化”單元，學(xué)生將以天氣變化為切入點(diǎn)，探討氣溫、濕度、風(fēng)速等氣象要素對(duì)自然環(huán)境和生活的影響，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行天氣觀察和記錄，并初步建立天氣變化與生活之間的聯(lián)系。

“電與磁”單元將圍繞磁鐵的特性和用途進(jìn)行探究，學(xué)生將學(xué)習(xí)磁力的基本原理，探索電流與磁場(chǎng)的關(guān)系，以及磁鐵在日常生活中的應(yīng)用，例如如何制作簡(jiǎn)易的電路。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋生物世界與物質(zhì)世界，使學(xué)生在觀察與探究中認(rèn)識(shí)事物的變化和相互關(guān)系，如生物與環(huán)境的互動(dòng)、植物與動(dòng)物的生存條件等。

在科學(xué)探究方面，本冊(cè)將強(qiáng)化學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)他們持續(xù)記錄的習(xí)慣，學(xué)習(xí)通過流程圖和記錄表格展示觀察結(jié)果，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探究過程的理解及應(yīng)用。

　三、學(xué)情分析

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級(jí)的學(xué)生通常表現(xiàn)出極高的活力和好奇心，但在獲取和應(yīng)用知識(shí)方面仍顯不足，他們對(duì)基本概念的理解往往停留在表面，因此培養(yǎng)深層次的理解和應(yīng)用能力是教學(xué)目標(biāo)之一。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：

受到家庭和學(xué)校教育的影響，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)較為匱乏，實(shí)踐能力較弱。許多學(xué)生缺乏接觸自然的機(jī)會(huì)，而科學(xué)課程則提供了一個(gè)重要的平臺(tái)來促進(jìn)他們的觀察與實(shí)踐能力的發(fā)展。

3、兒童心理分析：

在這個(gè)年齡段，孩子們對(duì)周圍事物充滿好奇，喜歡參與動(dòng)手實(shí)踐，科學(xué)課程將通過與他們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，提升他們對(duì)科學(xué)的興趣和參與感。

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、科學(xué)概念

1、了解植物的生長(zhǎng)過程及其各個(gè)階段，認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境條件和器官。

2、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人類都經(jīng)歷生命周期，理解生態(tài)環(huán)境對(duì)生命的影響及其重要性。

3、掌握氣象要素的基本知識(shí)，理解天氣變化與自然環(huán)境的關(guān)系；認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)生活的影響。

4、認(rèn)識(shí)磁鐵的基本特性及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，理解電與磁的相互關(guān)系。

（二）、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，樹立用數(shù)據(jù)和事實(shí)支持觀點(diǎn)的意識(shí)。

2、理解觀測(cè)與記錄在科學(xué)研究中的重要性，認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和規(guī)律性。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、增強(qiáng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探索欲，通過實(shí)驗(yàn)過程理解科學(xué)的魅力。

　五、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)材料，設(shè)定合理的科學(xué)探究活動(dòng)和作業(yè)。

2、保持良好的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需求。

3、重視學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)積極參與，并及時(shí)給予表揚(yáng)和指導(dǎo)。

4、針對(duì)科學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和分析能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升課堂互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

6、及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容，進(jìn)行課后交流和綜合性評(píng)估。

7、確?？茖W(xué)課程的實(shí)踐與理論相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

　六、教學(xué)進(jìn)度

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

深入挖掘課堂資源，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)施生動(dòng)有趣的科學(xué)探究教學(xué)，合理組織學(xué)生開展富有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，幫助他們提升解決實(shí)際問題的能力，使他們?cè)谏钪信c科學(xué)親密接觸、運(yùn)用科學(xué)思維，將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)科學(xué)的行為模式和生活方式；

2、讓學(xué)生了解科學(xué)探究的步驟與方法，引導(dǎo)他們親自體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲取科學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力，感受科學(xué)探索的樂趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察和思考問題；

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)分析，探索事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，尤其是對(duì)變量的控制和數(shù)據(jù)的收集，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，學(xué)習(xí)構(gòu)建解釋模型以驗(yàn)證假設(shè)；

4、保持對(duì)周圍世界的探索精神，培養(yǎng)好奇心和求知欲，樹立細(xì)致觀察、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)、家鄉(xiāng)和國(guó)家的熱愛之情；

5、親近自然，欣賞自然，珍視生命，積極參與環(huán)境保護(hù)，關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　三、學(xué)生情況分析

我教授三年級(jí)（2）班的科學(xué)課，經(jīng)過前期的了解，大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備了一定的探究能力，他們對(duì)周圍世界的好奇心強(qiáng)烈，具有探索的愿望，樂于實(shí)踐，善于操作。在進(jìn)行觀察、提問、假設(shè)、預(yù)測(cè)、研究、解釋及交流等活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，大大增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

　四、教材分析

蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周期性變化事物進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察、記錄和研究，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致和堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度，使他們初步認(rèn)識(shí)事物的周期性變化規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生從多種感官和角度去認(rèn)識(shí)和描述事物，以此提升學(xué)生對(duì)事物的全面理解能力。

科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手實(shí)踐”，這是本冊(cè)教材及整個(gè)系列教材的核心理念。我們要摒棄“傳授知識(shí)”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注讓學(xué)生“親自參與以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。讓學(xué)生自己種植、觀察、記錄、整理數(shù)據(jù)、總結(jié)報(bào)告，并通過討論交流、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《土壤與生命》單元圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“地球與宇宙”的具體內(nèi)容展開，重點(diǎn)探討土壤的特性，目的在于利用多種方法和感官去理解這一物質(zhì)，通過探索土壤的活動(dòng)，使學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，感受對(duì)土壤的親近與感激，同時(shí)認(rèn)識(shí)到土壤與人類的相互依存關(guān)系。

在《植物的一生》的第一課中，通過“我們已經(jīng)知道的植物知識(shí)”這一問題，激發(fā)學(xué)生已掌握的科學(xué)知識(shí)，與他們將在本單元中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行連接，幫助他們達(dá)到對(duì)植物的階段性認(rèn)識(shí)。

《固體與液體》單元關(guān)注生活中常見的固體和液體，進(jìn)一步探究物質(zhì)世界。這一單元和《土壤與生命》有相似之處，都強(qiáng)調(diào)利用多種感官和方法全面認(rèn)識(shí)和描述具體事物，而不僅限于固體或液體的特性。在此基礎(chǔ)上，通過大量反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，培養(yǎng)其全面和客觀的認(rèn)知能力。

　五、基本措施

1、將科學(xué)課程的總體目標(biāo)落實(shí)到每一堂課；

2、把握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)理念；

6、細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織并指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類相關(guān)競(jìng)賽，以比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　六、主要教學(xué)活動(dòng)類型

現(xiàn)場(chǎng)考察收集信息自然觀察實(shí)驗(yàn)

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

附：教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1—4土壤與生命 5—8植物的一生

9—12固體與液體 13—16天氣觀察

17—18觀察與測(cè)量 19—20知識(shí)檢測(cè)