一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過音樂教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的音樂興趣和感知能力。教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)音樂的審美體驗(yàn)與創(chuàng)造力，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的課程和活動(dòng)。教材涵蓋十個(gè)主題單元，內(nèi)容包括歌曲、音樂欣賞與表演，注重思想性和藝術(shù)性。課程目標(biāo)涵蓋情感陶冶、音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握、審美能力提高及愛國主義教育等。具體措施包括因材施教、激發(fā)學(xué)生興趣、利用現(xiàn)代教育技術(shù)、重視師生互動(dòng)與多元化評(píng)價(jià)體系。通過這些措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛與各類音樂表現(xiàn)能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力與合作精神。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

音樂教育是實(shí)現(xiàn)美育的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生道德、智力、身體與美感的全面發(fā)展，提升民族素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要意義。本階段的音樂教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生掌握一定的音樂知識(shí)和技能，同時(shí)在音樂的熏陶下，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和情感反應(yīng)。通過這一過程，努力讓大多數(shù)學(xué)生成為未來優(yōu)秀的音樂欣賞者或愛好者。將五愛教育和積極樂觀的情感滲透到音樂教學(xué)中，弘揚(yáng)集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)祖國音樂藝術(shù)的熱愛、民族自豪感及自信心，并對(duì)外國優(yōu)秀音樂作品產(chǎn)生興趣，開拓他們的視野，使之具備初步的音樂感受與表現(xiàn)能力。

二、學(xué)生情況分析

1、基本情況分析：所教授的一年級(jí)1、2、5班音樂課，每班人數(shù)大約58人。大部分學(xué)生對(duì)于音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，經(jīng)過前學(xué)期的學(xué)習(xí)以及生活中各類媒體的影響，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)與喜愛，這為我們今后的教學(xué)創(chuàng)造了良好條件。然而，部分學(xué)生由于多方面的客觀條件限制，對(duì)音樂知識(shí)與技能的了解少之又少，思維觀念較為閉塞，往往對(duì)音樂課缺乏興趣。在這樣的情況下，想要取得理想的教學(xué)效果確實(shí)面臨挑戰(zhàn)。

2、雙基情況：學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)差異較大，因此在教學(xué)中應(yīng)采取差異化的教學(xué)方法，以便在普遍提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)突出，以此培養(yǎng)學(xué)生的特長?？紤]到學(xué)生年齡較小且活潑，我會(huì)從培養(yǎng)他們的音樂習(xí)慣入手，比如在聽到音樂時(shí)做好課前準(zhǔn)備、在聽到節(jié)奏時(shí)能安靜下來等，同時(shí)也會(huì)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈與律動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力與節(jié)奏感。

三、教材簡(jiǎn)析

1、教材內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)共設(shè)有6個(gè)主題單元及一個(gè)選唱單元，內(nèi)容涵蓋音動(dòng)畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動(dòng)及音樂知識(shí)等。

2、教材分析：這本教材以以下理念為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫：

（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體差異”；

（2）圍繞審美為核心；

（3）以文化為主線（主題單元）；

（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合。

新教材所選曲目的思想性、藝術(shù)性及民族性皆得到重視，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，并合理降低難度要求，采用圖譜的形式幫助學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造性活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生提升創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，通過多元化的評(píng)估方式增添教學(xué)的豐富度。

教材較以往有較大區(qū)別，共6個(gè)主題單元，主題之間有機(jī)相連，采用靈活的教學(xué)組合方式，使學(xué)生在較長時(shí)間內(nèi)深入學(xué)習(xí)每一單元的內(nèi)容。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，融入了學(xué)生日常所遇到的元素，比如“紅燈停綠燈行”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”等。在學(xué)習(xí)方式上，音樂學(xué)習(xí)貫穿于實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了豐富多樣的音樂活動(dòng)，如“聲音的強(qiáng)弱”和“我家門前有條小河”等。評(píng)價(jià)方式采用“五星在閃耀”的綜合評(píng)價(jià)形式，注重對(duì)學(xué)生的全面考量，而不僅限于音樂學(xué)科。

四、總的目標(biāo)及要求

1、通過音樂陶冶孩子的情操，激發(fā)他們的音樂熱情，讓他們感受音樂之美，打動(dòng)他們的內(nèi)心，在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與熱愛。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)一步掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣與良好的品德修養(yǎng)。

4、通過音樂陶冶情操，加強(qiáng)愛國主義與集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的細(xì)微事物的習(xí)慣，并將這些觀察帶入音樂創(chuàng)作中，適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏與舞蹈的創(chuàng)編。

五、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成音樂欣賞的良好習(xí)慣，感受自然界及生活中的各種聲音，并能夠模仿。

2、體驗(yàn)不同情緒下的音樂。

3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲及兒歌，做出相應(yīng)的動(dòng)作；

4、聆聽來自不同國家、地區(qū)及民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格的差異。

（二）表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確且自然的唱歌姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；掌握自然呼吸法，不聳肩、不出聲。

2、每學(xué)年背唱6至8首歌曲；

3、認(rèn)識(shí)并接觸常見的兒童打擊樂器，能夠?yàn)楦枨樽唷?/p>

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)與歌表演。

5、了解簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

1、歌詞創(chuàng)作活動(dòng)：根據(jù)樂曲風(fēng)格與歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、音樂活動(dòng)能力的培養(yǎng)：能夠根據(jù)音樂的情緒、節(jié)奏與節(jié)拍變化，進(jìn)行有表情的律動(dòng)及即興動(dòng)作。

3、根據(jù)音樂創(chuàng)編故事并表演簡(jiǎn)單情景。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。

2、了解各民族的音樂及其文化背景。

3、認(rèn)識(shí)音樂與生活的緊密聯(lián)系。

六、教學(xué)措施

1、在處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)，低年級(jí)以聽唱法為主，讓學(xué)生能夠自主地隨音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，重點(diǎn)是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐活動(dòng)中逐步積累知識(shí)與技能，而律動(dòng)與表演為本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前、課后準(zhǔn)備工作，確保課程效果，并積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，多進(jìn)行校內(nèi)外觀摩，積累經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。

2、在教學(xué)方法和手段方面：

（1）結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)環(huán)節(jié)中以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)與技能的訓(xùn)練。

（2）因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂形式多樣，不僅富含知識(shí)性、趣味性與探索性，還具備挑戰(zhàn)性與表現(xiàn)性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保他們能夠?qū)W到知識(shí)并掌握技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

六、奮斗目標(biāo)：

激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；開發(fā)他們的音樂感知能力，體會(huì)音樂之美；能自然且富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)與即興創(chuàng)作活動(dòng)；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度及友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中擔(dān)任著不可替代的重要角色，是實(shí)施美育的有效路徑。為幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，我將進(jìn)行以下嘗試：

1、利用教材中的德育因素，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的歌曲，抵制消極影響。

2、教授學(xué)生正確的發(fā)聲技巧，讓他們體驗(yàn)美與創(chuàng)造美。

3、利用教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

4、通過唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的重要階段，我們肩負(fù)著提升美育教育的重任，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，使其了解創(chuàng)造美、欣賞美及表現(xiàn)美的重要意義，并積極參與美的實(shí)踐，提升綜合素質(zhì)。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

音樂教育在美育實(shí)施中扮演著重要角色，對(duì)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展起著積極推動(dòng)作用，有助于提升整個(gè)民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。本計(jì)劃旨在打造音樂素質(zhì)教育，使學(xué)生掌握一定的音樂知識(shí)和技能。更為重要的是，通過這一時(shí)期的音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在音樂的氛圍中培養(yǎng)對(duì)音樂的感知能力和情感反應(yīng)。從而使多數(shù)學(xué)生在未來成為具備良好音樂素養(yǎng)的欣賞者或愛好者。在教學(xué)過程中，融入五愛教育與活潑樂觀的情緒、集體主義精神，讓學(xué)生對(duì)祖國的音樂藝術(shù)培養(yǎng)感情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，同時(shí)接觸到優(yōu)秀的外國家作品，拓展視野，提升感受和表現(xiàn)音樂的能力。

　二、學(xué)生情況分析

1、基本情況分析：本學(xué)期所授教的一年級(jí)1、2、5班音樂課，每班人數(shù)約58人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂課充滿學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的教育以及各種媒體的影響，已經(jīng)對(duì)音樂有了初步的認(rèn)識(shí)和喜愛，這是開展音樂教育的良好基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生由于多種客觀條件的限制，不僅對(duì)音樂知識(shí)和技能了解甚少，也在思想觀念上較為封閉，對(duì)新事物的接受度低，對(duì)音樂課缺乏興趣。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，如何在本學(xué)期內(nèi)取得理想的音樂教育成果確實(shí)需要更多的努力。

2、雙基情況：學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)呈現(xiàn)出不平衡的狀態(tài)，各個(gè)層次的學(xué)生情況參差不齊。需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方式，實(shí)施“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”的方針，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。由于學(xué)生年紀(jì)較小，性格活潑，我將在這一特點(diǎn)上著重培養(yǎng)他們的良好音樂習(xí)慣，例如在音樂開始之前做好準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏時(shí)能保持安靜。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

　三、教材簡(jiǎn)析

1、教材內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)包含6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元，內(nèi)容涵蓋音動(dòng)畫故事、歌曲、音樂欣賞、器樂演奏、歌表演、集體舞、音樂活動(dòng)及音樂知識(shí)等多個(gè)方面。

2、教材分析：新編教材體現(xiàn)了以下幾個(gè)基本理念：(1)以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展;(2)將審美作為教學(xué)的中心;(3)以文化為主線，即單元主題;(4)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合。

教材所選曲目注重思想性、藝術(shù)性和民族性，特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，避免過高的識(shí)譜要求和技能技巧。在音樂活動(dòng)中，開展多樣化的形式以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估方法也豐富多樣。

新教材的編寫與以往教材有顯著不同，共設(shè)有6個(gè)單元，各單元之間有機(jī)聯(lián)系，靈活組合，能夠使學(xué)生在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi)深入學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，如“紅燈停綠燈行”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上，通過將音樂學(xué)習(xí)融入多樣音樂活動(dòng)中，如“聲音的強(qiáng)弱”、“我家門前有條小河”等進(jìn)行安排。

　四、總的目標(biāo)及要求

1、通過音樂陶冶學(xué)生情操，以“五星在閃耀”的形式進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，不限于音樂學(xué)科，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，感受音樂的美，通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美趣味和良好的品德。

4、陶冶情操，強(qiáng)化愛國主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的小事物習(xí)慣，并將其運(yùn)用于音樂創(chuàng)作中，適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

　五、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、逐步培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣，更深刻地感受來自自然界和生活中的各種聲音，并嘗試模仿。

2、體驗(yàn)不同情感色彩的音樂。

3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌時(shí)，能做出相應(yīng)的動(dòng)作;

4、聆聽來自不同國家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠及小型器樂片段，進(jìn)一步體會(huì)風(fēng)格的差異。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;掌握自然呼吸的技巧，做到不聳肩，不出聲。

2、每學(xué)年能夠背唱6-8首歌曲;

3、認(rèn)識(shí)并了解幾種常見的兒童打擊樂器，并能為歌曲伴奏。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。

5、認(rèn)識(shí)基本的音樂符號(hào)。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞創(chuàng)作：能夠依據(jù)樂曲風(fēng)格及歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、在音樂活動(dòng)中，能夠隨樂曲不同的情感、節(jié)奏和節(jié)拍變化，進(jìn)行有表情的律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表現(xiàn)。

3、通過音樂創(chuàng)編故事并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。

2、了解各民族的音樂和相關(guān)文化。

3、認(rèn)識(shí)音樂與生活之間的聯(lián)系。

　六、教學(xué)措施

1.教學(xué)內(nèi)容的處理：低年級(jí)以聽唱法為主，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積累音高感性的經(jīng)驗(yàn)，而不要求識(shí)譜。通過音樂活動(dòng)逐漸積累知識(shí)與技能，律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保前期和復(fù)備工作的落實(shí)，結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科整合，并多觀看和借鑒其他學(xué)校的教學(xué)例子，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教學(xué)方法和手段：

(1)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，進(jìn)而傳授相關(guān)知識(shí)和技能。

(2)因材施教，對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)策略，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

(3)精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)課堂形式應(yīng)設(shè)計(jì)多樣，涵蓋知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中盡可能多地掌握知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。

　七、奮斗目標(biāo)：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣，提高他們的音樂感知力，體驗(yàn)音樂之美;能自然、富有表情地進(jìn)行歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中具有其他學(xué)科無法替代的特殊價(jià)值，是實(shí)施美育的重要途徑。為了幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，我們將嘗試以下措施：

1、利用教材中的德育要素，指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的歌詞，抵制消極影響。

2、教會(huì)學(xué)生正確發(fā)聲，鼓勵(lì)他們體驗(yàn)與創(chuàng)造美。

3、借助教材資源，增強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4、借助演唱、打擊樂、朗誦及吹奏的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

在應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們的任務(wù)之一是廣泛提升音樂美育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，使他們建立正確的審美觀，理解創(chuàng)造美、表現(xiàn)美和欣賞美的重要意義，并積極參與實(shí)踐，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 3

　一、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋了唱歌與音樂欣賞，具體要求如下：唱歌部分：學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，確保發(fā)音清晰，掌握科學(xué)的呼吸和連音技巧，能夠充分表達(dá)歌曲的情感。欣賞部分：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民謠及民間藝術(shù)，所選作品要具備良好的思想性與積極向上的情感，音樂形象要生動(dòng)有趣，旋律簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有藝術(shù)魅力與吸引力，體裁形式豐富多樣，風(fēng)格清新高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)性化的方式學(xué)習(xí)音樂，培育獨(dú)立的見解。編寫思路圍繞審美體驗(yàn)，以音樂文化為主線，將音樂學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容與實(shí)踐、創(chuàng)新結(jié)合，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的理念。教材在曲目選擇上，考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，特別強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代特色，內(nèi)容充滿活力。

　二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、通過音樂陶冶學(xué)生情操，啟發(fā)孩子心靈，讓他們熱愛音樂，感受音樂的美好，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中進(jìn)一步掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德。

4、進(jìn)行愛國主義和集體主義的教育，陶冶情操。

5、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并嘗試在音樂中進(jìn)行歌詞、節(jié)奏和舞蹈的創(chuàng)編。

　三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂課程。從整體水平來看，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況相對(duì)接近。學(xué)生們?cè)谝魷?zhǔn)、歌曲接受能力及音樂表現(xiàn)力上表現(xiàn)較為理想，但一（1）班的聽覺感受力稍強(qiáng)于一（2）班。上一學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些兒歌，大部分孩子對(duì)音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極，上課紀(jì)律良好，積極發(fā)言。從整體來看，學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)目的性上均有顯著進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善。每個(gè)班級(jí)內(nèi)都有表現(xiàn)出色的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了積極的帶動(dòng)作用。不過，仍有少數(shù)學(xué)生自我管理能力較差，因此在教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律，以確保教學(xué)順利開展。本學(xué)期我們將更側(cè)重于學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力的訓(xùn)練。

　四、教學(xué)措施

1. 利用日常生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身的文化素養(yǎng)與教學(xué)水平。

2. 課堂設(shè)計(jì)形式多樣，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，旨在最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們獲得更多知識(shí)與技能。在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，以輕松愉快的氛圍激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

3. 依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，為每位學(xué)生的發(fā)展提供充分空間。

4. 精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 豐富課外音樂活動(dòng)，圍繞學(xué)生的興趣開展，使他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材芙佑|和學(xué)習(xí)音樂。

6. 參觀其他學(xué)校的音樂課程，并將其經(jīng)驗(yàn)引入本校，拓寬學(xué)生視野與教師的教學(xué)思路。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

周次：?jiǎn)卧爸饕獌?nèi)容

第1、2周：第一單元春天的旋律

第3、4周：第二單元母親的歌謠

第5、6周：第三單元樂在勞動(dòng)

第7、8周：第四單元音樂故事分享

第9、10周：第五單元舞動(dòng)吧，舞動(dòng)吧

第11、12周：第六單元童謠演唱

第13、14周：第七單元星空下的歌

第15、16周：第八單元夏日池塘樂

第17周：全面復(fù)習(xí)所有歌曲及音樂欣賞內(nèi)容

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想

音樂作為一門情感藝術(shù)，教學(xué)中應(yīng)以審美為核心，以激發(fā)學(xué)生興趣為動(dòng)力，幫助學(xué)生建立與音樂的緊密聯(lián)系。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受音樂的美妙，并用音樂豐富自己的生活。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和審美心理，采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活潑生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)應(yīng)覆蓋所有學(xué)生，注重激發(fā)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)工作。整體來看，兩個(gè)班的音樂基礎(chǔ)和表現(xiàn)水平較為接近，但一（1）班在音樂聽覺方面略優(yōu)于一（2）班。學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)期已掌握了一些兒歌知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課紀(jì)律較好，發(fā)言積極。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的行為習(xí)慣明顯改善，學(xué)習(xí)目標(biāo)意識(shí)增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提升。每個(gè)班級(jí)中都有表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了表率作用。但仍有個(gè)別學(xué)生自律性較差，因此本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利開展，同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂感知與表現(xiàn)能力。

　三、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)教材共包含10課，課文內(nèi)容涵蓋《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》等。教學(xué)歌曲包括《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！?、《云》、《彝家娃娃真幸?！?、《乃喲乃》、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》等，旨在讓學(xué)生了解中外優(yōu)秀兒童歌曲，并配合集體合唱和獨(dú)唱等音樂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。欣賞部分包括《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》、《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風(fēng)暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等。以審美體驗(yàn)為核心，通過豐富的情感感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美觀、高尚的道德情操和必要的審美能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）感知自然界和日常生活中的各種聲音，能夠用聲音或打擊樂器模仿。

（2）識(shí)別打擊樂器的音色，能用木魚、碰鐘等樂器表現(xiàn)音量強(qiáng)弱和時(shí)值長短。

（3）感知并描述音樂中的力度和速度變化。

2、音樂情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

（2）理解樂曲情緒的異同。

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能根據(jù)音樂模唱、打擊樂伴奏，并隨音樂有節(jié)奏地行走和舞動(dòng)。

4、音樂風(fēng)格

初步感受不同國家和民族的兒童歌曲及小型器樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（二）表現(xiàn)能力

1、演唱

（1）積極參與各類演唱活動(dòng)。

（2）掌握正確的演唱姿勢(shì)，能準(zhǔn)確響應(yīng)指揮信號(hào)和前奏。

（3）用自然聲音，有節(jié)奏感和表情獨(dú)唱或合唱。

（4）通過不同力度和速度表達(dá)歌曲情感。

（5）每學(xué)年熟練背唱不少于五首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)演奏木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓等打擊樂器。

（2）能用打擊樂或其他音源為歌曲伴奏或合奏。

（3）參與綜合性藝術(shù)表演。

（4）配合音樂做動(dòng)作，積極參與律動(dòng)、集體舞和音樂游戲。

3、識(shí)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能通過聲音、語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)基礎(chǔ)節(jié)奏。

（3）用唱名模唱簡(jiǎn)單旋律。

（三）創(chuàng)造能力

1、聲音探索

（1）利用人聲和樂器模仿自然或生活中的聲音。

（2）探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低變化。

2、即興創(chuàng)造

（1）用詞語、短句或歌詞進(jìn)行節(jié)奏、速度和力度的即興表現(xiàn)。

（2）根據(jù)音樂即興做動(dòng)作。

（3）用課堂樂器或其他音源配合音樂故事和游戲即興演奏。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）用線條、色彩表現(xiàn)聲音與音樂。

（2）能創(chuàng)作一到兩小節(jié)的簡(jiǎn)單節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與文化連接

1、音樂與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂，樂于參與集體音樂活動(dòng)。

（2）通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道欣賞音樂。

（3）參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

2、音樂與其他藝術(shù)

（1）用簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

（2）以表演動(dòng)作表達(dá)音樂情緒。

（3）用色彩、線條表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。

3、音樂與跨學(xué)科

（1）了解聲音與自然及日?，F(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。

（2）配合不同節(jié)奏和情緒的音樂完成簡(jiǎn)單韻律操動(dòng)作。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠完整背唱所學(xué)歌曲，積極參與演唱活動(dòng)。

2、能隨音樂自由發(fā)揮想象力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的形體表演。

3、感知生活中的各種音樂，運(yùn)用人聲和樂器模仿自然和生活聲音。

4、樂于與同伴共同參與音樂活動(dòng)。

　六、教學(xué)措施

1、不斷提升自身文化素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過日常學(xué)習(xí)充實(shí)專業(yè)知識(shí)。

2、設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂形式，結(jié)合知識(shí)性、趣味性和探索性，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，以輕松愉悅的課堂氛圍吸引學(xué)生熱愛音樂。

3、針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施差異化教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、合理設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生興趣開展，促進(jìn)音樂學(xué)習(xí)在日常生活中的延續(xù)。

6、多借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀課程實(shí)踐，結(jié)合本校實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)方案，拓寬學(xué)生視野，提升教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)是一個(gè)充滿創(chuàng)造與表現(xiàn)的過程，需要教師和學(xué)生共同努力。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的審美心理，以豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂內(nèi)容要與學(xué)生的生活緊密相連，加強(qiáng)音樂與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。音樂教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)重視音樂實(shí)踐和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂是一種表現(xiàn)情感的藝術(shù)，因此在音樂教學(xué)中，我們要以審美為中心，以學(xué)生的興趣作為動(dòng)力，使他們與音樂緊密相連，享受音樂帶來的樂趣。我校的音樂教育目標(biāo)是：推動(dòng)創(chuàng)造性教學(xué)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的想象力和思維潛能，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力。目前，我校雖然有專門的音樂教室，但音樂教學(xué)設(shè)備還不夠完善，比如只有一臺(tái)鋼琴，打擊樂器幾乎缺乏。這使得我們?cè)谪S富多彩的音樂課堂教學(xué)中受限，因此我們結(jié)合“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐來提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量，并取得了不錯(cuò)的效果。

　三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（3）班的音樂老師。這個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)音樂充滿了期待，音樂課成為他們最期待的課堂之一。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度及小學(xué)生守則有了基本了解，因此他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)有了顯著改善。歌唱方面，因?yàn)橹坝幸欢ǖ腻憻挘瑢W(xué)生們的表現(xiàn)非常出色。雖然大部分小朋友的情況相似，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)樂理掌握不夠，但他們的模仿能力很強(qiáng)，能熟練掌握音樂表現(xiàn)。原因主要是缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，同時(shí)性格內(nèi)向也限制了他們的表現(xiàn)。利用音樂課及課外活動(dòng)來培養(yǎng)他們的興趣和基礎(chǔ)知識(shí)成為當(dāng)前的重要任務(wù)。

　四、教材分析

本學(xué)期使用的新教材在編寫過程中體現(xiàn)了以下幾個(gè)基本理念：1. 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，注重個(gè)性化發(fā)展；2. 以審美為核心；3. 以文化為主線；4. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)下冊(cè)共設(shè)置了10個(gè)主題單元，內(nèi)容包括聆聽、表演、創(chuàng)作和活動(dòng)。在新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，確保歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，同時(shí)降低了過于困難的識(shí)譜要求和技巧要求。教材采用圖譜為主，結(jié)合創(chuàng)造與活動(dòng)，豐富多樣化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估方式也更加多樣化。例如：1. 突出了“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，考慮到小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材內(nèi)容和色彩都設(shè)計(jì)得更具趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。2. 降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強(qiáng)弱（f和p）讓學(xué)生通過生活中的實(shí)例來尋找與比較。3. 發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，為師生提供了充分的自由想象和創(chuàng)作空間。4. 建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，通過“音樂小花開放”的方式來表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。

　五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素貫穿始終，需要教師善于觀察、發(fā)掘，使之潛移默化地深入學(xué)生的內(nèi)心。

　學(xué)段目標(biāo)

1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣。

2. 充分關(guān)注這一學(xué)段學(xué)生主要以形象思維為主，強(qiáng)調(diào)好奇心、好動(dòng)性和模仿能力，利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖片和游戲等多樣化手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽的音樂素材應(yīng)簡(jiǎn)短有趣、形象鮮明。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4. 自然、有感情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

5. 培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

　具體目標(biāo)

1. 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的情感世界受到熏陶，從而逐漸建立對(duì)親人、他人及美好事物的熱愛之情，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，向往美好的未來。

2. 激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過多種有效方式，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，喜愛音樂，獲取基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成良好的音樂鑒賞習(xí)慣，為未來的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3. 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品情感、格調(diào)和人文內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)健康向上的審美情趣的養(yǎng)成。

4. 培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中對(duì)祖國和人民的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，并在音樂實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體合作意識(shí)。

5. 尊重藝術(shù)，理解多元文化。

通過學(xué)習(xí)不同民族和時(shí)代的音樂作品，感知音樂的民族風(fēng)格和情感，增進(jìn)對(duì)中華民族和世界其他民族音樂的熱愛。

　六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

　教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)造精神和合作能力。

　教學(xué)思路:

1. 用自然的聲音按節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行表情獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)年能熟背4-6首歌曲。

2. 能夠感知樂器的聲音，判斷打擊樂器的音樂，并且用自己的聲音進(jìn)行模仿。

3. 體驗(yàn)不同情緒的音樂，自然流露出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。

4. 聆聽兒歌、童謠和舞曲，通過模唱和打擊樂對(duì)音樂做出反應(yīng)，隨著音樂走步或跳舞。

5. 用打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色和高低。

6. 通過線條、色塊和圖形記錄音樂的聲音。

　七、主要教學(xué)措施

1. 面向全體，因材施教。

2. 以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向。

4. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過表演促進(jìn)學(xué)生的合作體驗(yàn)。

5. 跨學(xué)科有機(jī)聯(lián)系，通過游戲活動(dòng)感知、體驗(yàn)和創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6. 改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

7. 在完成教材任務(wù)的提升學(xué)生的興趣和活動(dòng)能力，豐富校園生活。

　八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）課堂教學(xué)中進(jìn)行輔導(dǎo)；（2）通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生。

方法：示范法：教師示范，學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)與表揚(yáng)法：通過表揚(yáng)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方式，讓每位學(xué)生都能有所收獲。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

在一年級(jí)音樂教學(xué)中，我們應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)音樂的美感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活潑的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)音樂的快樂。音樂課程不僅要與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重視音樂的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：

音樂教育是一種富有情感的藝術(shù)，其教學(xué)過程應(yīng)圍繞審美體驗(yàn)展開，以激發(fā)學(xué)生的興趣為驅(qū)動(dòng)。我們學(xué)校致力于實(shí)施創(chuàng)新型教學(xué)，旨在提升學(xué)生的想象力與思維能力。然而，盡管學(xué)校配備了音樂教室，但設(shè)備仍顯不足，如僅有一臺(tái)鋼琴和少量打擊樂器。音樂課堂的多樣化教學(xué)面臨一定挑戰(zhàn)，但我們依然通過互動(dòng)式教學(xué)提升課堂質(zhì)量，取得了不錯(cuò)的成果。

　三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（3）班的音樂老師。這個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)音樂課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，期待每周的音樂課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了初步的認(rèn)識(shí)，課堂表現(xiàn)明顯提升。歌唱方面，由于他們平時(shí)的訓(xùn)練，表現(xiàn)得相當(dāng)出色。不過，個(gè)別學(xué)生在樂理知識(shí)方面略顯薄弱，但他們的模仿能力強(qiáng)，不難掌握。主要原因是他們?nèi)狈﹂L期訓(xùn)練，因此我們需要利用音樂課以及課外活動(dòng)來培養(yǎng)他們的興趣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教材分析：

本學(xué)期的新教材，體現(xiàn)了以下基本理念：1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重個(gè)性化的培養(yǎng)；2、以審美為核心；3、以文化為主線；4、強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

一年級(jí)下冊(cè)設(shè)有10個(gè)主題單元，內(nèi)容包括聆聽、表演、創(chuàng)作和活動(dòng)。新教材在曲目的選取上，關(guān)注作品的思想性與藝術(shù)性，注重歌曲的可唱性及欣賞曲的可聽性，確保知識(shí)的學(xué)習(xí)難度適中。一年級(jí)的教材以圖譜為主，通過多種形式的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)價(jià)方式也更加多元化。例如：1、體現(xiàn)“以學(xué)為主”的教學(xué)思想，教材內(nèi)容趣味化，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；2、降低音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)門檻，采用生活實(shí)例幫助學(xué)生理解；3、為師生提供足夠的再次發(fā)揮空間；4、建立發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、音樂感受等。

　五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育融入其中，教師需善于發(fā)現(xiàn)并挖掘，以潤物細(xì)無聲的方式在學(xué)生心中扎根。

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、注意學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn)，結(jié)合歌、舞、游戲等多種手段進(jìn)行直觀教學(xué)，聆聽材料應(yīng)簡(jiǎn)短有趣，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)音樂美感。

4、自然、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)樂觀態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，感染學(xué)生的情感，使他們對(duì)親人和美好事物產(chǎn)生深厚的熱愛，從而追求積極向上的生活態(tài)度。

2、激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過多種有效途徑引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的喜愛，打下基礎(chǔ)知識(shí)與技能的根基。

3、提高音樂審美能力，陶冶情操。

通過感受音樂作品的情感與內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與評(píng)價(jià)能力，提升健康向上的審美情趣。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品傳達(dá)的對(duì)祖國與人民的贊美，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和集體合作意識(shí)。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

培養(yǎng)學(xué)生尊重藝術(shù)的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)多樣的音樂作品，領(lǐng)略不同民族的文化與音樂傳統(tǒng)。

　六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路分析

教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞審美體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)審美情操、實(shí)踐能力及學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

教學(xué)思路：

1、鼓勵(lì)學(xué)生用自然聲音有表情地獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)年能背唱4-6首歌曲。

2、讓學(xué)生感受并辨識(shí)樂器的聲音，通過模仿加強(qiáng)音樂感知。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠表達(dá)相應(yīng)的面部表情或肢體反應(yīng)。

4、聆聽各種音樂，能夠通過模唱或打擊樂器進(jìn)行反應(yīng)。

5、探索聲音的強(qiáng)弱、音色與高低，進(jìn)行創(chuàng)作和記錄。

　七、主要教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，因材施教；

2、以審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；

3、鼓勵(lì)師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主；

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行音樂表演，增強(qiáng)合作體驗(yàn)；

5、在音樂教學(xué)領(lǐng)域之間建立有機(jī)聯(lián)系，借助游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)和創(chuàng)造音樂；

6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容；

7、在完成教材任務(wù)的增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提升活動(dòng)能力，豐富校園生活。

　八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)來提升；

（2）通過藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生參與。

方法：示范法：教師示范、學(xué)生模仿；

鼓勵(lì)表揚(yáng)法：通過表揚(yáng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

因材施教法：根據(jù)學(xué)生的不同情況采用相應(yīng)方法，發(fā)揮他們的特長，提高學(xué)習(xí)成效。

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)應(yīng)注重師生的共同參與，通過塑造、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂之美，營造富有音樂氛圍的課堂環(huán)境。遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和審美需求，采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活潑靈動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并加以培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)音樂課程與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

　二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂是一種情感藝術(shù)，教學(xué)過程中應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，以學(xué)生興趣為動(dòng)力，促使學(xué)生保持與音樂的密切聯(lián)系，樂于享受音樂，借音樂美化生活。我校音樂教育目標(biāo)是致力于發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力，挖掘思維潛能，促進(jìn)創(chuàng)新能力。學(xué)校配備有專用音樂教室，但音樂設(shè)備相對(duì)不足，如鋼琴僅有一臺(tái)，缺少多樣的打擊樂器設(shè)備。雖條件有限，但通過“互動(dòng)式”教學(xué)方式，提高了課堂的活躍度和教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成效。

　三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（3）班音樂教師。學(xué)生們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，音樂課因此深受喜愛。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度和小學(xué)生守則已有較好認(rèn)識(shí)，課堂紀(jì)律和參與度較入學(xué)初有所提升。多數(shù)學(xué)生的歌唱能力表現(xiàn)優(yōu)異，部分學(xué)生雖對(duì)樂理知識(shí)掌握尚淺，但其模仿能力強(qiáng)，且能夠熟練完成相應(yīng)內(nèi)容。這主要因缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和性格內(nèi)向。故利用課堂和課外活動(dòng)培養(yǎng)興趣、打牢基礎(chǔ)是當(dāng)前重點(diǎn)任務(wù)之一。

　四、教材分析

新版教材體現(xiàn)以下理念：1、堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，關(guān)注個(gè)性成長；2、以審美體驗(yàn)為核心；3、以文化傳承為主線；4、注重實(shí)踐與創(chuàng)造能力培養(yǎng)。

一年級(jí)下冊(cè)共設(shè)10個(gè)主題單元，涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)編等內(nèi)容。曲目精選注重思想性、藝術(shù)性及民族性，突出歌曲的可唱性和欣賞曲的趣味性，降低過難的識(shí)字和技能要求。教材以圖譜為主，創(chuàng)造與活動(dòng)環(huán)節(jié)多樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)體系多元且開放，鼓勵(lì)師生共同參與。例如：通過趣味化內(nèi)容如第六課《我有一雙萬能手》，啟發(fā)學(xué)生自由想象；利用生活實(shí)例降低難點(diǎn)，如強(qiáng)弱音的辨別；為師生提供充分自由發(fā)揮空間；建立綜合評(píng)價(jià)體系，如“音樂小花開放園地”，涵蓋師生家長多角度反饋。

　五、教學(xué)目標(biāo)

音樂教學(xué)中蘊(yùn)含豐富德育元素，教師應(yīng)善于發(fā)掘，使其在潛移默化中根植學(xué)生心靈。

　學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生形象思維活躍、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖片和游戲等多種教學(xué)手段，開展直觀生動(dòng)的教學(xué)。選用簡(jiǎn)短鮮明、趣味十足的音樂素材。

3、開發(fā)感知與體驗(yàn)?zāi)芰?，領(lǐng)略音樂之美。

4、自然且富有表現(xiàn)力地歌唱，積極參與音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作。

5、培養(yǎng)樂觀向上和友愛精神。

　具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，感染和陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)對(duì)親人、他人及美好事物的熱愛，塑造積極向上的人生觀。

2、激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)意愿。

引導(dǎo)學(xué)生參與多樣音樂活動(dòng)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，養(yǎng)成良好鑒賞習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠基。

3、提升審美能力，陶冶高尚情操。

通過感悟作品的情緒和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)鑒賞與評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成健康的審美情趣。

4、弘揚(yáng)愛國主義和集體主義精神。

借音樂表現(xiàn)民族山河和人民歷史文化，培養(yǎng)愛國情懷及合作共贏的集體意識(shí)。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

尊重藝術(shù)創(chuàng)作，養(yǎng)成欣賞習(xí)慣，了解不同民族和時(shí)代的音樂特色，熱愛各民族文化。

　六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為中心，提升學(xué)生審美能力與創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情感的培養(yǎng)，實(shí)踐及創(chuàng)造能力的發(fā)展，合作精神的引導(dǎo)。

教學(xué)思路：

1、引導(dǎo)學(xué)生自然歌唱，按節(jié)奏和曲調(diào)流暢表達(dá)，學(xué)年內(nèi)能熟背數(shù)首歌曲。

2、感知不同樂器聲音，辨別打擊樂和男女童聲，嘗試模仿。

3、體驗(yàn)多樣情緒音樂，做到情感自然流露。

4、聆聽并模唱兒歌、進(jìn)行曲、舞曲，通過身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂特色。

5、探索聲音強(qiáng)弱、音色、高低等特征。

6、結(jié)合繪畫元素記錄音樂表現(xiàn)。

　七、主要教學(xué)措施

1、因材施教，注重集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

2、以審美為中心，激發(fā)學(xué)生興趣。

3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，促進(jìn)表演與合作體驗(yàn)。

5、強(qiáng)化音樂教學(xué)內(nèi)容間的有機(jī)聯(lián)系，通過游戲激發(fā)創(chuàng)造力。

6、完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建多元化評(píng)估模式。

7、兼顧完成教材任務(wù)與興趣培養(yǎng)，配合學(xué)校工作，豐富校園文化生活。

　八、提優(yōu)補(bǔ)差策略

（1）課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)提供展示機(jī)會(huì)。

方法：教師示范，學(xué)生模仿；積極鼓勵(lì)與表揚(yáng)，提高學(xué)習(xí)積極性；針對(duì)不同學(xué)生需求，實(shí)施差異化教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。

九、各單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具及基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共同探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂之美的過程，課堂環(huán)境應(yīng)滿溢音樂的美感。在新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展和審美心理，運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，強(qiáng)化音樂課程與社會(huì)生活之間的聯(lián)系。我們?cè)谝魳方虒W(xué)中，應(yīng)面向每位學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音樂實(shí)踐與創(chuàng)造能力培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一種富有情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)需以審美為核心，以興趣作為驅(qū)動(dòng)力，幫助學(xué)生與音樂建立緊密聯(lián)系，享受音樂帶來的樂趣，為生活增添色彩。我校音樂教育的目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)新型教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力與思維潛能，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提升。然而，雖然學(xué)校設(shè)有專用音樂教室，但音樂教學(xué)設(shè)備相對(duì)缺乏，如鋼琴僅有一臺(tái)，打擊樂器幾乎沒有。要實(shí)現(xiàn)多樣化的音樂課堂教學(xué)非常具有挑戰(zhàn)性，只能采用“互動(dòng)式”教學(xué)方法，提升音樂教學(xué)的質(zhì)量，并取得了顯著效果。

三、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)三班的音樂老師。學(xué)生們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂尤其熱愛，因此每周的音樂課都備受期待。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了較全面的理解，課堂表現(xiàn)明顯進(jìn)步。歌唱方面的表現(xiàn)也相對(duì)較好，主要是由于平時(shí)的練習(xí)有所積累。不過，仍有一小部分學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)掌握得不夠牢固，但他們的模仿能力較強(qiáng)，能夠較為自如地進(jìn)行音樂表現(xiàn)。這主要是因?yàn)檫@些學(xué)生缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，表達(dá)自我時(shí)常顯得內(nèi)向，因此我們需利用音樂課以及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣并打好基礎(chǔ)。

四、教材分析：

新教材的編寫體現(xiàn)了以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，重視學(xué)生的個(gè)性成長；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合。

一年級(jí)下冊(cè)共設(shè)置10個(gè)主題單元，主要內(nèi)容涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)編與活動(dòng)。在曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，同時(shí)考慮歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低識(shí)譜要求和技能要求。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，評(píng)估方式則多樣多元，形式豐富，如：

1、凸顯“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，符合低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與視覺色彩上采取趣味化的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如在第六課《我有一雙萬能手》中，歌詞設(shè)計(jì)為“我是誰？我還有哪些本領(lǐng)？”鼓勵(lì)學(xué)生自由想象。

2、降低音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的難度，例如，通過生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解聲音的強(qiáng)弱（f強(qiáng)、p弱），利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)來區(qū)分高音、低音、快、慢等概念，這樣學(xué)生能夠快速掌握這些內(nèi)容。

3、發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新性，在表現(xiàn)上給師生留出足夠的創(chuàng)意和自由發(fā)揮的空間。

4、創(chuàng)建發(fā)展性的綜合評(píng)估體系，課后有“音樂小花在開放”等環(huán)節(jié)，包括：今天的表現(xiàn)真棒、音樂體驗(yàn)真好、我們的班級(jí)小明星、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)、爸爸媽媽的鼓勵(lì)。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素應(yīng)貫穿始終，教師需要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘這些元素，像“和風(fēng)細(xì)雨”般在潛移默化中滋潤學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣。

2、充分注意這一階段學(xué)生以形象思維為主、好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力佳的身心特點(diǎn)，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖片、游戲等多種手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂材料應(yīng)簡(jiǎn)短有趣，形象鮮明。

3、發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美。

4、讓學(xué)生自然、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，感染學(xué)生的情感世界，引導(dǎo)他們建立對(duì)家庭、他人、社會(huì)和美好事物的熱愛，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，與對(duì)美好未來的向往。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過多種有效途徑引導(dǎo)學(xué)生走入音樂世界，讓他們?cè)趨⑴c中愛上音樂，掌握基本知識(shí)和技能，為終身欣賞音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品情感、風(fēng)格、思想及其內(nèi)涵的感受與理解，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與評(píng)價(jià)能力，形成健康向上的審美情趣，讓他們?cè)谡嫔泼赖囊魳匪囆g(shù)世界中得到陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義與集體主義精神。

通過音樂作品的內(nèi)容贊美祖國和人民，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國情感，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)寬容、理解、互相尊重與合作的意識(shí)。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

通過學(xué)習(xí)不同國家、民族和歷史時(shí)期的作品，感知音樂的民族風(fēng)格與情感，了解不同文化的音樂傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華民族和世界各民族音樂的熱愛。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、實(shí)踐能力以及創(chuàng)造和合作的精神。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和旋律表情豐富地獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)年背唱4～6首歌曲。

2、能感知樂器的聲音，辨別打擊樂器的音樂，并通過個(gè)人聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然地表現(xiàn)相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠和舞曲，通過模唱、打擊樂器對(duì)所聽音樂進(jìn)行反應(yīng)，隨音樂節(jié)奏走步或舞動(dòng)。

5、運(yùn)用打擊樂器或創(chuàng)造音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短及高低。

6、用圖形、色塊記錄聲音或音樂。

七、主要教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，因材施教；

2、以審美體驗(yàn)為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過表演活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)合作的樂趣。

5、在音樂教學(xué)中搭建不同領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，通過游戲體驗(yàn)、感知、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、在完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法：示范教學(xué)：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)與表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)與表揚(yáng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，揚(yáng)長避短，確保學(xué)生都有所收獲。