六年級上冊信息技術(shù)課程教案設(shè)計（實用15篇）
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和應(yīng)用能力，確保他們掌握計算機(jī)基本知識和操作技能。教材由浙江攝影出版社出版，分為三個單元，涵蓋計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)包括加深對計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣和信息處理能力。重點在于理解計算機(jī)構(gòu)成和網(wǎng)絡(luò)的多種用途，難點則是掌握計算機(jī)基本結(jié)構(gòu)及合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)措施注重實踐，采用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生動手操作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，確保每位學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第1篇
六年級學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上具備了一定的基礎(chǔ)知識和技能，整體掌握情況令人滿意。然而，大部分學(xué)生在實際應(yīng)用計算機(jī)的能力上仍顯不足，對Windows操作系統(tǒng)的使用熟練度有待提高，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。鑒于六年級學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點，我們將繼續(xù)激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣，并提升他們的應(yīng)用能力，以期每位學(xué)生都能掌握新的知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這一學(xué)期，我們將加強(qiáng)對信息技術(shù)概念和操作要領(lǐng)的鞏固。
一、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》教材由浙江攝影出版社出版，這本教材特色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，取材于他們的生活實際。六年級上冊教材共分為三個單元，內(nèi)容覆蓋了信息技術(shù)的三個主要方面。
第一單元 走進(jìn)計算機(jī)世界
本單元主要圍繞計算機(jī)的基礎(chǔ)理論，通過課程教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)、功能以及防護(hù)有更深入的認(rèn)識。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》將幫助學(xué)生初步了解計算機(jī)硬件，并認(rèn)知計算機(jī)的基本工作流程。
隨后的課程《未來的計算機(jī)》將帶領(lǐng)學(xué)生回顧計算機(jī)的發(fā)展史，感受科技的迅猛進(jìn)步，同時設(shè)想他們理想中的未來計算機(jī)。第三課《小小工程師》將使學(xué)生了解環(huán)境對計算機(jī)的影響，并強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)備份的重要性，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。最后一課《安全小博士》則旨在讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)病毒的危害與防治，強(qiáng)化他們的安全意識。
第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘
本單元的教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)的各種實際應(yīng)用為主，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要性。許多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用大多局限于查找資料、游戲、聊天等，因此需要拓展他們對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)知，諸如查詢天氣、交通信息以及網(wǎng)上購物等，讓他們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的廣泛用途。
第三單元 研究生活點滴
本單元聚焦于簡單的研究性學(xué)習(xí)，通過“早餐與茶”的主題引導(dǎo)學(xué)生理解基本的研究方法。早餐研究的課程實際上是對日常生活中的小事進(jìn)行深入探討，讓學(xué)生體會到只要用心，生活中的研究課題比比皆是。
從內(nèi)容上看，教材有以下特點：
1. 知識點的介紹重點突出，信息分布合理，便于學(xué)生吸收。
2. 學(xué)習(xí)方式多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以選擇感興趣的內(nèi)容，尊重個性發(fā)展并鼓勵觀察思考。
3. 學(xué)科結(jié)合緊密，具體內(nèi)容與學(xué)生生活實際相連。
4. 激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵自主學(xué)習(xí)。
5. 注重習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)良好素質(zhì)的形成。
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識及基本的WINDOWS操作技能。
2. 讓學(xué)生更深入了解計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，并從小樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3. 培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4. 提高學(xué)生的信息處理能力，發(fā)展邏輯思維與創(chuàng)新能力。
5. 學(xué)生能夠運用課堂所學(xué)知識處理日常生活中的實際事務(wù)。
6. 教師需從網(wǎng)絡(luò)中篩選出有教育意義的信息，助力學(xué)生的心靈成長。
三、教學(xué)重點及難點：
重點：
1. 理解計算機(jī)的構(gòu)成及其歷史發(fā)展。
2. 了解網(wǎng)絡(luò)的多種用途，并正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。
3. 掌握利用電腦查詢生活常識的技能，認(rèn)識電腦及網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。
難點：
1. 理解計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及簡單工作原理。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源。
3. 幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確篩選資料并進(jìn)行分析整理。
四、本冊的教學(xué)目標(biāo):
1. 通過計算機(jī)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)組成、應(yīng)用及防護(hù)的認(rèn)識。
2. 強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用，展示其對生活的影響。
3. 指導(dǎo)學(xué)生運用搜索引擎查找所需資料。
4. 熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽技術(shù)。
五、教學(xué)措施：
采用多種教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動為主，重視學(xué)生的實踐能力。
1. 多進(jìn)行動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，支持終身學(xué)習(xí)。
2. 應(yīng)用知識，形成能力，通過實踐解決現(xiàn)實問題。
3. 以學(xué)生自主上機(jī)操作為主，教師補(bǔ)充講解，做好考核和反饋。
4. 針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，激勵學(xué)生思考。
5. 鼓勵學(xué)生之間的互助合作，提升團(tuán)隊精神。
6. 組織相關(guān)競賽以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
每周安排一課時，其中：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：走進(jìn)計算機(jī)
第三周：未來的計算機(jī)
第四周：小小工程師
第五周：安全小博士
第六周：軟硬“兼”施
第七周：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師
第八周：網(wǎng)上圖書館
第九周：電子小助手
第十周：旅游計劃書
第十一周：神奇導(dǎo)購員
第十二周：早餐的學(xué)問
第十三周：做個調(diào)查員
第十四周：撰寫建議書
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣傳員
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第2篇
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和國家中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的實際情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的主要任務(wù)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與認(rèn)識，使他們了解和掌握基本的知識和技能，認(rèn)識信息技術(shù)的發(fā)展及在日常生活和科技中的重要作用。通過信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會問題，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的工具，為其適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
六年級的教學(xué)目標(biāo)主要包括：
1、重點講授計算機(jī)的基本理論知識，使學(xué)生深入理解計算機(jī)的組成、應(yīng)用及安全防護(hù)等方面。
2、通過網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的重要性，展示網(wǎng)絡(luò)對生活的影響及其實際價值。
3、教導(dǎo)學(xué)生熟練運用搜索引擎尋找所需資料。
4、學(xué)習(xí)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁。
三、教材分析
1、教材設(shè)計面向全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個體差異，采用螺旋上升的方式，以滿足不同層次和水平學(xué)生的需求。教學(xué)時可根據(jù)實際情況合理安排內(nèi)容。
2、教材以實踐活動為核心，通過活動展示基礎(chǔ)知識與基本操作，讓學(xué)生在實踐中體驗信息技術(shù)的應(yīng)用過程。選擇與生活緊密相關(guān)的案例，滲透人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與應(yīng)用信息技術(shù)的過程中提升思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
3、注重激發(fā)學(xué)生興趣，減輕考試壓力，不強(qiáng)求所有學(xué)生都掌握相同的知識與技能。以活動為中心，將知識點融入具體任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐活動了解和應(yīng)用信息技術(shù)。
4、教學(xué)過程是學(xué)生實踐的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師的角色主要是組織課堂，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的自主探究能力。
四、班級分析
本學(xué)期我將負(fù)責(zé)六年級六個班的信息技術(shù)教學(xué)，情況與上學(xué)期相似，面對班級和人數(shù)較多的挑戰(zhàn)。因此必須總結(jié)上學(xué)期的成功經(jīng)驗，集中精力提高自己的教學(xué)方法與技能。學(xué)生已具備一定的計算機(jī)基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點提升學(xué)生的現(xiàn)有信息素養(yǎng)，抓住主要學(xué)習(xí)矛盾，同時兼顧次要矛盾，運用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、每班編排好座位，并確保機(jī)房內(nèi)每位學(xué)生均可使用一臺電腦進(jìn)行操作。上課時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號就坐，并制定機(jī)房紀(jì)律，如上機(jī)不得隨意走動、不大聲喧嘩，遇到問題要舉手提問等，違反者會受到相應(yīng)處分。
2、倡導(dǎo)學(xué)生之間互幫互助的氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以便在上機(jī)操作時能及時解決遇到的難題。
3、認(rèn)真組織教學(xué)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，確保每位學(xué)生都能獲得充分的指導(dǎo)。
4、采用切實可行的教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、由于班級人數(shù)較多而機(jī)房設(shè)備有限，因此采用小組學(xué)習(xí)的方式，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭取讓每位學(xué)生完成課堂任務(wù)。
6、實時監(jiān)控課堂情況，及時處理突發(fā)事件，以幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。
7、盡可能增加上機(jī)時間，讓學(xué)生多加熟悉各類軟件，提高動手能力。
8、采用多樣化的教學(xué)模式，以增強(qiáng)教學(xué)效果。計算機(jī)課程主要在機(jī)房進(jìn)行，利用多媒體教學(xué)軟件及自制課件進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的理解程度，適時補(bǔ)充最新信息，從而拓寬學(xué)生的知識面，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作中，采用任務(wù)驅(qū)動法，明確布置任務(wù)，同時利用網(wǎng)絡(luò)教室監(jiān)控學(xué)生的上網(wǎng)行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第3篇
一、六年級學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面具備了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的知識與技能，但在計算機(jī)應(yīng)用的廣度上仍顯不足。尤其是對Windows系統(tǒng)的基本操作，部分學(xué)生熟練度不足，且有少數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣?？紤]到六年級學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點，通過本學(xué)期的教學(xué)，我將致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升他們的計算機(jī)應(yīng)用能力，幫助每位學(xué)生獲得知識，為后續(xù)的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對信息技術(shù)基本概念及操作要領(lǐng)的鞏固。
二、教材分析：《小學(xué)信息技術(shù)》由浙江攝影出版有限公司出版，教材特色鮮明，主題合理，內(nèi)容切合學(xué)生的日常生活，取材也較為貼近實際。六年級上冊分為三個單元，內(nèi)容涵蓋三個主要方面：第一單元《走進(jìn)電腦世界》，主要講解計算機(jī)的基礎(chǔ)理論，使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用及安全有更深入的理解。第二單元《探索網(wǎng)絡(luò)奧秘》，著重于網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的多重功能，如查找天氣、交通信息和購物等。第三單元《研究生活點滴》則引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的研究性學(xué)習(xí)，深化他們對周圍事物的觀察與理解。
三、教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，熟悉基本的Windows操作。 2.讓學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)的廣泛用途，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)的意識。 3.培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 4.提升學(xué)生的信息處理能力，增強(qiáng)邏輯思維及創(chuàng)新思維能力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新實踐。 5.通過上機(jī)操作，學(xué)以致用，運用所學(xué)知識處理生活中的事務(wù)。
四、教學(xué)重點及難點： 重點：1. 理解計算機(jī)的構(gòu)成及發(fā)展歷史。 2. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的正確使用，認(rèn)識其多種用途。 3. 用電腦查找生活常識，體會計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。 難點：1. 理解計算機(jī)的結(jié)構(gòu)及其工作原理。 2. 指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，正確篩選資料。 3. 幫助學(xué)生快速而準(zhǔn)確地整理和分析資料。
五、本冊的教學(xué)目標(biāo)：1. 以計算機(jī)理論知識為主，通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)組成、應(yīng)用及防護(hù)的理解。 2. 強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用，展示網(wǎng)絡(luò)對生活的影響。 3. 能夠通過搜索引擎查找所需資料。 4. 掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本操作。
六、教學(xué)措施：采用多種教學(xué)方法，借助任務(wù)驅(qū)動的方式鼓勵學(xué)生動手實踐。 1. 強(qiáng)調(diào)實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，助力終身學(xué)習(xí)。 2. 通過上機(jī)實踐和課后作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 3. 以學(xué)生的上機(jī)動作為主，教師的講解為輔，確保學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識。 4. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，提供多元化的輔助教學(xué)支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5. 鼓勵學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第4篇
一、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生們已經(jīng)有了三年多的計算機(jī)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的基本知識和技能。然而，由于家庭條件的限制，大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還相對局限，對Windows操作系統(tǒng)的基本操作不夠熟練或者不夠規(guī)范，部分學(xué)生還未養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的習(xí)慣。本學(xué)期，我將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的信息獲取與處理能力，力求讓每位學(xué)生都能掌握獲取和處理信息資源的技巧，提升其計算機(jī)操作技能，為進(jìn)入初中階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我將負(fù)責(zé)六年級三個班的信息技術(shù)課程，共有83名學(xué)生，操作能力中等偏下的學(xué)生較多，優(yōu)秀學(xué)生相對較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年由浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊。教材分為三個單元，分別是“學(xué)習(xí)好幫手”、“Scratch趣味編程”和“與機(jī)器人零距離”。具體內(nèi)容包括：使用Word制作電子小報；繪制房間平面圖，利用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)分析撰寫小論文，制作電子畢業(yè)紀(jì)念冊；認(rèn)識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本的過程，包括角色對話、唱歌和舞蹈場景的腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng)造迷宮游戲；介紹機(jī)器人的起源、種類、特征及其發(fā)展，講解機(jī)器人的組成，學(xué)習(xí)機(jī)器人操作的基本步驟，了解流程圖及編寫機(jī)器人直行程序的方法，并學(xué)習(xí)控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序及用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫程序。本冊教材具有以下特點：
1、知識點介紹重點突出，詳略得當(dāng)，更易于學(xué)生入門。
2、采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。教材中涉及的學(xué)習(xí)方法包括自學(xué)、討論、動手實踐和小組合作等。
3、與其他學(xué)科的結(jié)合更加緊密，體現(xiàn)了知識的綜合應(yīng)用，如房間布置、日歷制作和古詩集編制等。
由于我校在機(jī)器人學(xué)習(xí)方面缺乏資金支持，因此該單元內(nèi)容將以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主，旨在激發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的興趣。
三、本冊的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過信息技術(shù)的應(yīng)用，綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、了解機(jī)器人的基礎(chǔ)知識，激勵學(xué)生對科學(xué)的好奇心和熱愛。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的實際應(yīng)用為主線，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用以及其對生活的影響。
4、能夠運用搜索引擎查找所需資料。
5、掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本功能，包括瀏覽網(wǎng)頁。
四、教學(xué)措施與方法：
1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。由于班級學(xué)生在信息技術(shù)的基本能力較弱，特別是在文字輸入、排版和制作幻燈片等方面掌握不牢固，因此需要利用有限的課堂時間，強(qiáng)化相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。
2、注重直觀教學(xué)，充分利用實物、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、尊重學(xué)生個性，給予學(xué)生更多表現(xiàn)自我和展示自我的機(jī)會，在教學(xué)中體現(xiàn)民主，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情。
4、跳出信息技術(shù)本身來教授信息技術(shù)，注重與其他學(xué)科的有機(jī)融合，拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第5篇
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上已有一定基礎(chǔ)，基本的知識和技能掌握得比較理想，但許多學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面還不夠廣泛，對windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或規(guī)范，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。鑒于六年級學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點，計劃繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的應(yīng)用能力，確保每位學(xué)生都能有效掌握知識，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)奠定一個堅實的基礎(chǔ)。特別是要加強(qiáng)對信息技術(shù)相關(guān)基本概念和操作要領(lǐng)的鞏固。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括十節(jié)課，以使用frontpage制作多媒體為重點，主要內(nèi)容包括利用frontpage進(jìn)行多媒體作品的制作、設(shè)置與播放。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，學(xué)生需掌握使用文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體合成和制作簡單的多媒體作品，以及設(shè)置幻燈片放映方式的相關(guān)技能。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識構(gòu)成了制作多媒體作品的基礎(chǔ)，為今后的計算機(jī)軟件深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。frontpage是一款簡單實用的多媒體制作工具，廣泛應(yīng)用于教學(xué)、廣告和宣傳等領(lǐng)域。教材所涉及的內(nèi)容均為當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用的熱點，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣，培養(yǎng)他們獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，以適應(yīng)快速發(fā)展的信息社會，提升終身學(xué)習(xí)和自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
（1）知識與技能
要求學(xué)生掌握的具體知識點包括：
了解frontpage的啟動與退出、界面構(gòu)成；掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存功能；熟練進(jìn)行背景設(shè)置；了解frontpage中視圖模式的切換；掌握文本插入與編輯；學(xué)會插入和編輯圖片文件；掌握觀看放映的方式。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們理解基本的知識和技能，掌握信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生能夠獲得信息、傳輸信息、處理信息以及應(yīng)用信息的能力，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)視為支持終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作的重要手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點
1、了解如何使用frontpage制作網(wǎng)頁。
2、設(shè)置文字格式及執(zhí)行文字的插入、移動、復(fù)制和刪除等方法。
3、插入圖片并調(diào)整各對象間的層次關(guān)系。
4、掌握藝術(shù)字的基本操作。
5、編輯網(wǎng)頁背景。
6、繪制及編輯簡單圖形。
7、在網(wǎng)頁中制作和美化表格。
8、設(shè)置網(wǎng)頁中的超級鏈接。
五、教學(xué)措施
1、具體的教學(xué)措施。
教學(xué)中將以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，從教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，在開學(xué)初制定出切實可行的教學(xué)計劃，并認(rèn)真落實各項措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：爭取集體備課，明確教學(xué)重點和難點，探討和研究疑難問題及相關(guān)微機(jī)實踐，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每節(jié)課必備，撰寫詳細(xì)教案。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，通過操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，培養(yǎng)技能，實現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重精講與多練，課程前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切自然，采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重能力培養(yǎng)，并及時記錄教學(xué)反思。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)，幫助鞏固學(xué)習(xí)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有效強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語和基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)的操作考核：對每個學(xué)習(xí)單元進(jìn)行及時分析、糾正和查漏補(bǔ)缺。
2、工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過學(xué)習(xí)交流，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化實踐活動為理論目標(biāo)，期末時至少撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第6篇
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，六年級上冊教材融合了新課程改革的核心理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知發(fā)展，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生在有趣的環(huán)境中掌握實用、易遷移的知識與技能。本冊教材注重動手實踐與思維訓(xùn)練的結(jié)合，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。六年級上冊共分為三個單元，第一單元旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)的歷史演變，以及計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，第二單元則讓學(xué)生探索LOGO編程語言的基本概念與應(yīng)用，第三單元則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對算法的理解，掌握算法的基本描述方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一、計算機(jī)的工作原理
1、了解計算機(jī)的發(fā)展歷程
2、掌握計算機(jī)系統(tǒng)的組成部分
3、理解計算機(jī)的基本工作原理
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的興趣
模塊二、探索LOGO編程
1、認(rèn)識LOGO編程語言
2、掌握常用的LOGO命令，能夠繪制基本圖形
3、學(xué)習(xí)使用重復(fù)命令和命令的嵌套來繪制復(fù)雜圖形
4、通過實踐編程，初步培養(yǎng)學(xué)生的編程能力、邏輯思維能力和審美能力
模塊三、算法思維的啟蒙
1、理解算法的基本概念
2、學(xué)習(xí)運用算法思維解決日常生活中的實際問題
3、認(rèn)識算法思維的重要性
三、教學(xué)重點難點
LOGO編程中重復(fù)命令及其嵌套使用的復(fù)雜圖形繪制
四、教學(xué)方法與措施
1、寓教于樂的教學(xué)法
2、創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)法
3、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法
4、嘗試探究式的教學(xué)法
5、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法
五、教學(xué)時間安排
新課教學(xué)13課時
單元綜合練習(xí)6課時
期末復(fù)習(xí)2課時
綜合測驗1課時
總計22課時
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第7篇
一、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生在計算機(jī)方面的基礎(chǔ)較為薄弱，大部分學(xué)生對計算機(jī)有一定的興趣，雖然他們對Windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或缺乏規(guī)范性。少數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣?？紤]到六年級學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)特點，本學(xué)期將集中激發(fā)學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)熱情，同時深化和鞏固他們對Frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟悉并使用該軟件，提升他們的計算機(jī)應(yīng)用能力，為未來的計算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期將使用湖南教育出版社出版的新版五年級上冊教材，該教材分為幾個單元：第一單元主要通過網(wǎng)上瀏覽來了解計算機(jī)及Windows系統(tǒng)，幫助學(xué)生完成與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的任務(wù)，以掌握相應(yīng)的操作技能；第二單元則集中在網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學(xué)生的文字輸入能力；第三單元則帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的圖畫世界，讓他們掌握基本的繪圖方法和技巧；第四單元則是講授文件操作，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的文字輸入技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
學(xué)生需要掌握的具體知識點包括：認(rèn)識Frontpage，熟悉該軟件的界面；工具欄的選擇；文字的輸入與刪除；文字的選定方式；文檔的保存與打開；文字的字體、字號、顏色等的更改；認(rèn)識計算機(jī)中的圖標(biāo)，申請電子郵箱以及發(fā)送和接收電子郵件的基本操作。
2、過程與方法
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們能夠了解并掌握基礎(chǔ)的知識和技能，同時認(rèn)識到信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
信息技術(shù)課程將幫助學(xué)生培養(yǎng)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，同時增強(qiáng)對信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會問題的理解，促使他們負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)。通過培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生將信息技術(shù)視為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)大綱并結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格落實“五認(rèn)真”措施：
(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭通過集體備課明確教學(xué)重點和難點，探討相關(guān)問題，分析學(xué)生情況并統(tǒng)一教學(xué)要求，提前一至兩周做好每節(jié)課的備課，確保教案的完整性，從學(xué)生的實際出發(fā)深入理解大綱和教材。
(2) 認(rèn)真上課：堅持啟發(fā)式教學(xué)原則，通過實踐操作強(qiáng)化學(xué)生的概念理解和技能掌握，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。課堂上注重規(guī)范板書、創(chuàng)造自然親切的師生氛圍，運用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性，注重能力培養(yǎng)，及時總結(jié)課堂情況并記錄教學(xué)反思。
(3) 認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點并克服薄弱環(huán)節(jié)，同時強(qiáng)化對信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
(4) 認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對每一單元進(jìn)行及時的考核，分析學(xué)生的表現(xiàn)，糾正錯誤，查漏補(bǔ)缺。
(5) 認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多樣化的輔導(dǎo)方式，幫助他們分析學(xué)習(xí)中的困難，啟發(fā)思維，尋找正確的操作習(xí)慣和方法。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)心和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于對計算機(jī)特別感興趣的學(xué)生，可以組織課外興趣小組，培養(yǎng)他們的特長。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第8篇
一、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)已具備一定的基礎(chǔ)知識和技能，整體掌握情況相對理想。然而，大部分學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面仍顯不足，尤其是對Windows操作系統(tǒng)的基本使用不夠熟練，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成正確的計算機(jī)使用習(xí)慣。鑒于六年級學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點，本學(xué)期將重視激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的興趣，同時提升他們的應(yīng)用能力，努力確保每位學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識，為后續(xù)的計算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。須對應(yīng)掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。
二、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是由浙江攝影出版社出版的教材，具有鮮明的特色和明確的主題，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際。六年級上冊內(nèi)容分為三個單元，涉及三大塊知識。
第一單元：走進(jìn)電腦世界
本單元主要集中于計算機(jī)的理論知識，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用及防護(hù)有更深入的理解。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》，使學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)硬件并了解其工作流程。第二課《計算機(jī)的發(fā)展》，通過計算機(jī)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，并設(shè)想未來計算機(jī)的樣貌。第三課《計算機(jī)病毒的防治》，讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)病毒的危害及防護(hù)方法，培養(yǎng)良好的計算機(jī)安全意識，養(yǎng)成正確的使用習(xí)慣。第四課《軟硬“兼施”》，幫助學(xué)生了解計算機(jī)組成中的軟件與硬件知識。
第二單元：網(wǎng)絡(luò)與生活
本單元以網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用為主線，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要作用。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識多局限于查找文章、玩游戲、聊天等，往往認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)功能僅此而已。實際上，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分廣泛，如查詢天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)絡(luò)中還有眾多學(xué)習(xí)工具，學(xué)生只需用心探索，就能發(fā)現(xiàn)更多功能和應(yīng)用。
第三單元：調(diào)查與統(tǒng)計
本單元以簡易的研究性學(xué)習(xí)為主線，鼓勵學(xué)生調(diào)查身邊的小事，了解一般的研究方法。在對生活中的小事進(jìn)行研究的過程中，讓學(xué)生體會到研究課題的多樣性，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多值得研究的主題。
從內(nèi)容上看，該教材具有以下特點：
1. 知識點介紹重點突出，有詳有略，適度分散，便于入門。
2. 學(xué)習(xí)方式多樣化，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，尊重個性發(fā)展，注重引導(dǎo)觀察與思考，強(qiáng)調(diào)知識點的聯(lián)系與總結(jié)。
3. 與其他學(xué)科結(jié)合緊密。
4. 激發(fā)學(xué)生的想象力，提升學(xué)習(xí)的主動性。
5. 注重習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)良好素養(yǎng)的形成。
三、教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生掌握計算機(jī)的基本知識，熟練運用WINDOWS操作技能。
2. 深化學(xué)生對計算機(jī)廣泛用途的了解，培養(yǎng)用科學(xué)方法處理信息的意識。
3. 培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4. 提升學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，推動創(chuàng)新實踐。
5. 能夠通過相關(guān)練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，靈活運用所學(xué)知識解決日常生活問題，實現(xiàn)學(xué)以致用。
6. 學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會接觸大量信息，這需要教師進(jìn)行有效篩選與過濾。為此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)內(nèi)容，從中選取具有教育意義且積極向上的材料，給學(xué)生提供良好體驗，以達(dá)到心靈凈化和熏陶的效果。
四、教學(xué)重點及難點：
重點：
1. 理解計算機(jī)的構(gòu)成和發(fā)展歷史。
2. 熟悉網(wǎng)絡(luò)的用途，正確使用網(wǎng)絡(luò)。
3. 通過電腦查詢生活常識，讓學(xué)生領(lǐng)悟電腦與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。
難點：
1. 掌握計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和簡單工作原理。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，并合理使用各種資源。
3. 教導(dǎo)學(xué)生如何快速有效地篩選和整理資料。
五、本冊的教學(xué)目標(biāo):
1. 以計算機(jī)理論知識為重點，通過教學(xué)使學(xué)生了解計算機(jī)的組成、應(yīng)用和防護(hù)知識。
2. 重點介紹網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用及其對生活的影響，突出網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3. 培養(yǎng)學(xué)生運用搜索引擎查找資料的能力。
4. 熟練使用INTERNET進(jìn)行網(wǎng)頁瀏覽。
六、教學(xué)措施
采取任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與操作。
1. 強(qiáng)調(diào)實踐動手，掌握基本技能與操作技巧，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為支持終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。
2. 通過上機(jī)實踐和課后作業(yè)，應(yīng)用知識解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生能力。
3. 以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔，增加學(xué)生的實操機(jī)會，以確保他們熟練掌握所學(xué)知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核，及時進(jìn)行雙基考核，分析與補(bǔ)救。
4. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能引導(dǎo)他們舉一反三。開展多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作方法。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給予關(guān)心和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，建立興趣小組以培養(yǎng)特長。
5. 注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
6. 結(jié)合組織相關(guān)競賽，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7. 鼓勵學(xué)生間的互助合作，培養(yǎng)合作精神。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第9篇
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情高漲，特別是在經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)后，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和技能。但是，盡管大部分學(xué)生在基本知識的掌握上還算理想，他們在計算機(jī)的實際應(yīng)用上仍顯得有些局限。尤其是在Windows系統(tǒng)的基本操作方面，很多學(xué)生的熟練度和規(guī)范性仍需提升。部分學(xué)生還未養(yǎng)成使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。鑒于六年級的課程特點，本學(xué)期除了繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣外，還將重點引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計算機(jī)理論和基本的編程技能，使他們能夠更好地掌握并運用相關(guān)知識，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為之后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期所使用的教材以信息技術(shù)基礎(chǔ)和編程為主線，共分為三個模塊，為六年級的學(xué)生量身定制。教材在內(nèi)容上融入了豐富的人文精神，涵蓋了我國各地的文化特色以及優(yōu)秀的信息技術(shù)相關(guān)作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)與祖國的情感。教師在課堂教學(xué)中將靈活運用教材中的人文素材，并結(jié)合地方特色，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重人文精神的滲透。教材主要目的是讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識與技能，同時培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。
教材各個課時內(nèi)容既具有獨立性，又相互關(guān)聯(lián)。第一課時主要介紹信息技術(shù)的基本概念與原理，確立本冊教材的核心內(nèi)容。每一課時都包含了任務(wù)所需的基本知識和技能，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得每節(jié)課的內(nèi)容都具備相對獨立的體系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解信息技術(shù)的起源、發(fā)展及其基本分類，以及在現(xiàn)代生活中的重要性，掌握一些基礎(chǔ)的軟件應(yīng)用技能。
2、學(xué)會使用簡單的編程語言，能編寫基本的程序并理解其邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的編程思維。
3、能掌握常用工具的使用，理解并應(yīng)用基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，能夠綜合運用所學(xué)知識，完成簡單的項目。
4、通過信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理與應(yīng)用能力，幫助他們理解信息技術(shù)的社會、倫理及文化相關(guān)問題，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為將來適應(yīng)信息社會奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1．確保教學(xué)“五認(rèn)真”的實施措施。
教學(xué)過程中將以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合教材和學(xué)生實際，制定切實可行的教學(xué)計劃，嚴(yán)格落實“五認(rèn)真”的具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確每節(jié)課的重點與難點，積極探索和研究相關(guān)問題，對學(xué)生情況進(jìn)行分析，做到提前備課，確保每節(jié)課都有詳細(xì)的教案。備課內(nèi)容包括：德育滲透、重點突出、基本概念的掌握、薄弱環(huán)節(jié)的分析、解決疑難問題的方法等。
（2）認(rèn)真上課：采用啟發(fā)式教學(xué)，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的概念理解與技能形成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師作為引導(dǎo)者。通過精講多練的方式，規(guī)范板書，營造親切自然的課堂氛圍，靈活應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視能力培養(yǎng)，進(jìn)行及時總結(jié)和反思。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)內(nèi)容和加強(qiáng)對信息技術(shù)術(shù)語及基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對已學(xué)習(xí)的每一單元進(jìn)行考核，及時進(jìn)行分析與反饋，查缺補(bǔ)漏。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況采取多樣化的輔導(dǎo)策略，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中的問題，啟發(fā)其思維，建立正確的操作習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，同時為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供課外活動機(jī)會，以助其特長發(fā)展。
2．提優(yōu)補(bǔ)差的策略與方法。
對于優(yōu)秀學(xué)生，可適當(dāng)擴(kuò)展課外知識，提高自身能力，逐步形成自身的技能與技巧；而對于學(xué)困生，則需在課內(nèi)外給予更多的關(guān)注與輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。組織興趣小組活動，培養(yǎng)孩子們的個性特長。
3．教研工作的目標(biāo)與計劃。
積極開展信息技術(shù)教學(xué)模式的研究，通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平，在學(xué)期結(jié)束時，至少撰寫一篇相關(guān)的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
4. 積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第10篇
一、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生對計算機(jī)信息技術(shù)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)熱情也非常高。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一些基本技能。盡管如此，大部分學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用能力方面仍存在局限，特別是在windows系統(tǒng)的基本操作上，他們的熟練度和規(guī)范性有待提高，部分學(xué)生還未養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的習(xí)慣。
在本學(xué)期的教學(xué)中，除了繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣外，還將重點引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的理論知識以及l(fā)ogo語言的繪圖技巧，幫助學(xué)生更好地熟悉和運用logo，提高他們的計算機(jī)應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期我們將使用青島出版社出版的六年級上冊新版教材。本教材分為三個單元：第一單元為“計算機(jī)是如何工作的”，共包含2課時。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)，完成與他們學(xué)習(xí)生活相關(guān)的任務(wù)，以掌握所需的操作技能。
第二單元為“l(fā)ogo語言樂園”，包含10課時。通過學(xué)習(xí)logo的基本命令，學(xué)生能夠繪制簡單圖形，掌握重復(fù)命令及其嵌套使用方法，從而繪制出更復(fù)雜的圖形，并理解過程的定義、調(diào)用和修改等知識。第三單元則是“算法思想初步”，包括3課時，學(xué)生將了解生活中常見的算法現(xiàn)象、優(yōu)化思想以及描述方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
(1)知識與技能
學(xué)生將了解計算機(jī)的發(fā)展歷史、工作過程，熟悉計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理，學(xué)會LOGO語言的基本命令，理解算法的概念及計算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法和四則運算的表達(dá)式輸入方法，并提高對打印的認(rèn)識。最終目標(biāo)是提升學(xué)生的能力，以便能夠描述算法并選擇合適的算法解決實際問題。
(2)過程與方法：
我們努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓他們掌握基本知識和技能，并認(rèn)識到信息技術(shù)對日常生活與科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。通過本課程，學(xué)生將具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，并打下適應(yīng)信息社會的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)和關(guān)心社會的情感，使他們認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，為國家的未來努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科及優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，落實教學(xué)措施，確保全體學(xué)生都能受益，關(guān)注中上層學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時幫助學(xué)困生提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施
1. 落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：通過集體備課，明確教學(xué)的重點與難點，研究解決方案，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，并制定教案。深入理解大綱，精讀教材，考慮學(xué)生實際情況，做到十備：
一備思想滲透，二備重難點突出，三備基本概念，四備操作用語，五備薄弱環(huán)節(jié)，六備問題思路，七備實驗操作，八備自學(xué)提綱，九備作業(yè)精選，十備課堂設(shè)計。
(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，通過操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念和技能，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，精講多練，做到板書規(guī)范清晰，教態(tài)自然親切，并靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，及時做好教學(xué)反思。
(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基本知識和技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對每單元知識進(jìn)行雙基考核，及時分析并查缺補(bǔ)漏。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況采取多樣的輔導(dǎo)方式，關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時對有特長的學(xué)生組織課外興趣小組，培養(yǎng)他們的特長。
2. 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
針對優(yōu)秀生，可以適度提供課本以外的知識，幫助他們不斷充實自己，形成自己的技能；對于學(xué)困生，課上課后給予更多關(guān)心和指導(dǎo)，尤其要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)與心理狀態(tài)。
3. 教研工作目標(biāo)和計劃。
積極參與信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過學(xué)習(xí)與將實踐轉(zhuǎn)化為理論，期末至少撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)的課堂教學(xué)策略，靈活運用保證信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。
5. 鼓勵遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力，以適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)的不斷變化。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第11篇
一、學(xué)生知識能力分析
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)基礎(chǔ)。他們能夠獨立上網(wǎng)查找資料、下載文件，并對音頻和視頻有初步的了解。然而，整體上，他們的認(rèn)識還是較為表面，尚未能有效地應(yīng)用到實際生活中。
二、教學(xué)主要任務(wù)
1. 本教材包含15課，內(nèi)容涵蓋動畫原理、GIF動畫、簡單文字特效、航拍效果圖、Flash基本操作、線條圖形工具、幾何圖形工具、文本特效、卡通畫、逐幀動畫、形狀補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)路徑動畫、遮罩動畫以及動畫作品等。
2. 教材使用簡單明了、生動有趣的語言，以便學(xué)生更容易接受。
3. 本教材在內(nèi)容組織上，結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)識能力和設(shè)計能力的發(fā)展，旨在推動他們創(chuàng)新精神與實踐能力的提升。
4. 教材在內(nèi)容選擇上，考慮學(xué)生不同年齡段的心理特點與成長需求，注重對想象力和實際操作能力的多元體驗，同時強(qiáng)調(diào)知識的綜合性，力求在學(xué)科內(nèi)部和跨學(xué)科之間實現(xiàn)更好的知識融合與拓展。教學(xué)目標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過合理控制，專業(yè)要求適度降低，而綜合能力的要求則相對明確。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解信息技術(shù)的應(yīng)用場景及信息的多種表現(xiàn)形式;
2. 建立對計算機(jī)的初步感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的能力和意識;
3. 學(xué)會在使用信息技術(shù)時與他人合作，并能使用適合他們年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);
4. 能在他人的協(xié)助下，使用各類通訊工具遠(yuǎn)程獲取信息，進(jìn)行溝通，開展獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人興趣和愛好;
5. 體會負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)軟件的重要性，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、教材的重難點
教學(xué)重點：圖形工具的使用方法及動畫效果的設(shè)置。
教學(xué)難點：動畫的基本原理及制作技巧。
五、主要措施
1. 明確基本要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作技能。
2. 在練習(xí)之前，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行充分討論，確保他們在學(xué)習(xí)時對主題有深刻的印象。
3. 重視作業(yè)反饋，結(jié)合自我評價、互評以及教師的點評。
4. 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第12篇
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)并不僅僅是技術(shù)的傳授，更是通過深度學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生全面理解信息技術(shù)的世界，進(jìn)而培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。本課程設(shè)計的核心在于激勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)新。
本冊教材首先以通俗易懂的方式介紹信息技術(shù)基本概念，隨后引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，鼓勵他們在實踐中進(jìn)行探索，通過自己的創(chuàng)造力和試錯過程來掌握知識。
1、掌握信息技術(shù)在生活中的實際應(yīng)用和表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的觀察能力，使他們意識到信息技術(shù)如何在日常生活中發(fā)揮作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
3、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，鼓勵他們利用符合年齡特點的多媒體學(xué)習(xí)資源。
4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識，掌握使用相關(guān)工具的基本操作，幫助學(xué)生建立初步的信息技術(shù)意識。
5、樹立信息技術(shù)使用的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和安全意識。
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容（課組）
教時數(shù)
教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感）
教學(xué)重點難點
1—2
第1課 認(rèn)識信息技術(shù)
1.了解信息技術(shù)的基本概念及其應(yīng)用。
2．掌握計算機(jī)的基本操作和界面。
3．初步體驗信息技術(shù)的趣味性與實用性。
1．重點：信息技術(shù)的基本概念。
2．難點：計算機(jī)基本操作的掌握。
3－4
第2課 制作簡單的多媒體作品
1．掌握插入文本、圖片和音頻的方法。
2．能夠使用簡單的編輯工具創(chuàng)建多媒體內(nèi)容。
1．重點：文本、圖片、音頻的基本插入技巧。
2．難點：多媒體素材的整合與編輯。
5－6
第3課 了解網(wǎng)絡(luò)安全
1．掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和常見威脅。
2．能夠識別安全風(fēng)險，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
1．重點：網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。
2．難點：識別不同類型的網(wǎng)絡(luò)威脅。
7－8
第4課 調(diào)查與數(shù)據(jù)處理
1．懂得如何使用簡單工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。
2．能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行基本的分析和處理。
1．重點：數(shù)據(jù)收集與分析的基本方法。
2．難點：數(shù)據(jù)分析的深度理解。
9－10
第5課 設(shè)計網(wǎng)頁的基礎(chǔ)
1．掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本理念和相關(guān)工具。
2．能夠設(shè)計出簡單的網(wǎng)頁布局。
1．重點：網(wǎng)頁設(shè)計的基本構(gòu)成。
2．難點：網(wǎng)頁元素的合理排版。
11－12
第6課 創(chuàng)建電子表格
1．了解電子表格的基本功能。
2．能夠使用電子表格進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)的輸入和計算。
1．重點：電子表格的基本操作。
2．難點：公式的使用與數(shù)據(jù)的處理。
13－14
第7課 介紹編程基礎(chǔ)
1．掌握編程的基本概念和重要性。
2．能夠使用直觀的編程語言進(jìn)行簡單的編程實踐。
1．重點：編程的基本概念。
2．難點：編程邏輯的理解。
15 - 16
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)已學(xué)過的信息技術(shù)知識，并能夠進(jìn)行簡單的項目展示。
鞏固信息技術(shù)的基本概念與操作。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第13篇
一、指導(dǎo)思想：
本教學(xué)計劃旨在貫徹國家教育方針及相關(guān)政策，結(jié)合省教育廳和市教育局的指導(dǎo)意見，依據(jù)學(xué)校章程，落實我校五年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）的工作目標(biāo)，以及“每個人都精彩”的教育理念。我們將繼續(xù)推廣計算機(jī)信息技術(shù)，以提升我校的科學(xué)文化素養(yǎng)，推動中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，明確本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析：
本學(xué)期選用海南出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊教材。該教材共包含六個單元，主題分別是：管理我的數(shù)碼照片、將普通照片轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品、展示和分享電子相冊、錄制和制作音樂CD、打造個人專輯和創(chuàng)作歌曲串燒。教材的特點主要體現(xiàn)在：
1、知識點的介紹清晰有力，重點突出，適當(dāng)分散，使學(xué)生更容易入門。 2、學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生的構(gòu)思和實踐，書中涵蓋了自學(xué)、討論、動手實踐和小組合作等多種學(xué)習(xí)形式。
3、內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，比如將普通照片轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)品、展示和分享電子相冊、制作個人專輯等。
三、學(xué)生分析：
六年級的學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，掌握的基本知識和技能整體上較理想，但大多數(shù)學(xué)生在計算機(jī)的實際應(yīng)用方面仍顯不足，尤其是對于Windows系統(tǒng)的基本操作尚不夠熟練或規(guī)范。少部分學(xué)生尚未形成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。為了針對六年級學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點，本學(xué)期將重在激發(fā)他們對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的計算機(jī)應(yīng)用能力，努力讓每位學(xué)生都能收獲知識，為他們未來的初中計算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。目前我擔(dān)任六年級信息技術(shù)課，班級共有100名學(xué)生，從整體來看，中等生較多，學(xué)優(yōu)生相對較少，學(xué)困生數(shù)量較大。
四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過信息技術(shù)的應(yīng)用，綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、了解數(shù)碼照片的一般知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和實用意識。
3、圍繞網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際作用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的影響及其實際應(yīng)用價值。
五、教學(xué)措施與方法：
1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級中學(xué)生普遍在運用信息技術(shù)能力方面較弱，例如文字輸入、排版、制作幻燈片等基礎(chǔ)技能掌握不夠扎實，因此需利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這些技能的訓(xùn)練，切實提高全體學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
2、注重直觀教學(xué)，充分運用實物、圖片、視頻等教學(xué)手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，提升課堂學(xué)習(xí)的效果。
3、尊重學(xué)生個性，給予他們更多表現(xiàn)與展示自我的機(jī)會，注重教學(xué)的民主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
4、以跨學(xué)科的方式教授信息技術(shù)，尤其是與科學(xué)課程的有機(jī)結(jié)合，拓寬學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力，以及運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表：略
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第14篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過信息技術(shù)的綜合運用，幫助學(xué)生在自然科學(xué)與社會科學(xué)知識之間架起橋梁，培育其創(chuàng)新意識與實踐能力。
2、讓學(xué)生了解機(jī)器人的基本知識，激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)的自覺性。
3、圍繞日常生活中信息技術(shù)的實際應(yīng)用，突出其在生活中的重要性與價值，體會信息技術(shù)對生活的影響。
4、掌握如何利用搜索引擎尋找相關(guān)資料的技能。
5、熟悉互聯(lián)網(wǎng)的使用，能夠有效瀏覽網(wǎng)頁。
教材分析：
本次選用的教材為《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊，由浙江科技出版社出版。本冊教材主要包括兩個單元，第一單元為“信息技術(shù)與生活”，第二單元為“走進(jìn)機(jī)器人”。教材的特點主要體現(xiàn)在：
1、知識點的安排合理，重點突出，知識傳遞有的放矢，便于學(xué)生理解與接受。
內(nèi)容涵蓋了信息技術(shù)與多個學(xué)科的交叉，例如：自然科學(xué)中的漢字演變、數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖表、語文中的詩歌創(chuàng)作等。
2、強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵采用自學(xué)、合作、討論等形式，提高學(xué)生的主動性與參與感。
3、知識的整合更加緊密，讓學(xué)生在實踐中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。
教學(xué)措施：
1、重視信息技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)，改善班級學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，特別是文字處理、幻燈片制作等基本技能，加強(qiáng)課堂練習(xí)時間，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2、借助直觀教學(xué)方式，廣泛利用多媒體材料，如圖片、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂參與度。
3、尊重學(xué)生個體差異，給予他們在課堂上展示自我的機(jī)會，促進(jìn)教學(xué)民主，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
4、注重跨學(xué)科的知識交叉，使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中拓寬思維，培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。
教學(xué)進(jìn)度表：
一、漢字的演變
1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠收集與主題相關(guān)的資料，并進(jìn)行有效的分類與存儲；熟練使用PowerPoint制作相關(guān)幻燈片。
2.能力目標(biāo)：提升學(xué)生獲取、分析和處理信息的能力。
3.情感目標(biāo)：通過漢字演變作品的制作，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
教學(xué)重點：漢字演變幻燈片的制作。教學(xué)難點：培養(yǎng)資料分類保存的習(xí)慣。
二、世界之最
1.知識目標(biāo)：學(xué)生能搜集與主題相關(guān)的資料，進(jìn)行有效的分類與保存。
2.能力目標(biāo)：熟練使用Word制作主題小報。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。
教學(xué)重點：主題小報的制作。教學(xué)難點：信息的收集與整理。
三、房間的設(shè)計
1.知識目標(biāo)：掌握自選圖形的繪制技巧及大小調(diào)控方法。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)比例進(jìn)行設(shè)計的能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的信心。
教學(xué)重點：房間設(shè)計。教學(xué)難點：選擇合適比例繪制家具平面圖。
四、地磚鋪設(shè)
1.知識目標(biāo)：鞏固自選圖形繪制、旋轉(zhuǎn)及大小調(diào)整技巧，提高學(xué)生使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標(biāo)：通過圖形拼接，增強(qiáng)對幾何形狀的理解能力。
3.情感目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的交往與合作能力。
教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計。教學(xué)難點：使用Word繪圖工具精確繪制圖形。
五、古詩集編制
1.知識目標(biāo)：理解超級鏈接的概念及其作用。
2.能力目標(biāo)：能有效利用網(wǎng)絡(luò)收集古詩背景資料，并進(jìn)行整理；熟練運用PowerPoint制作包含古詩及相關(guān)信息的幻燈片；掌握超級鏈接的設(shè)定方法。
3.情感目標(biāo)：通過古詩集的編制，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的熱愛。
教學(xué)重點：幻燈片整體構(gòu)思與設(shè)計。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。
六、周歷制作
1.知識目標(biāo)：了解周歷的制作過程及歷史事件。
2.能力目標(biāo)：能夠利用網(wǎng)絡(luò)收集歷史事件信息，分類整理；綜合運用PowerPoint制作周歷；進(jìn)一步掌握超級鏈接的運用。
3.情感目標(biāo)：通過周歷的制作，讓學(xué)生關(guān)注歷史事件。
教學(xué)重點：周歷的設(shè)計與制作。教學(xué)難點：合理選用有用資料。
七、生活的多樣性
1.知識目標(biāo)：了解統(tǒng)計圖表的相關(guān)知識。
2.能力目標(biāo)：提升學(xué)生獲取、分析與處理信息的能力；掌握計算機(jī)繪制統(tǒng)計圖的技巧。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的計算機(jī)使用興趣，培養(yǎng)愛國情節(jié)。
教學(xué)重點：統(tǒng)計圖繪制技巧。教學(xué)難點：根據(jù)數(shù)據(jù)變化趨勢進(jìn)行推測與建議。
八、未來展望
1.知識目標(biāo)：了解與統(tǒng)計圖相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會解讀統(tǒng)計圖，進(jìn)行合理推測；熟練應(yīng)用計算機(jī)繪制統(tǒng)計圖。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)對計算機(jī)的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)重點：統(tǒng)計圖解讀與推測。教學(xué)難點：數(shù)據(jù)變化趨勢的合理推測。
九、畢業(yè)留念冊
1.知識目標(biāo)：了解掃描儀、數(shù)碼相機(jī)及其他設(shè)備的使用與基本知識。
2.能力目標(biāo)：利用這些設(shè)備采集所需素材；運用PowerPoint制作畢業(yè)留念冊；提升解決實際問題的能力。
3.情感目標(biāo)：結(jié)合理想教育，激發(fā)學(xué)生珍惜友情及良好人際關(guān)系的意識。
教學(xué)重點：畢業(yè)留念冊的構(gòu)思與創(chuàng)意。教學(xué)難點：素材的收集與整理。
十、機(jī)器人簡介
1.知識目標(biāo)：了解機(jī)器人的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展歷程。
2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人的資料，以小組形式進(jìn)行整理。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立熱愛科學(xué)的志向。
教學(xué)重點：機(jī)器人的發(fā)展歷史。教學(xué)難點：快速有效地搜集相關(guān)資料。
十一、走近機(jī)器人
1.知識目標(biāo)：認(rèn)知機(jī)器人的組成部分及其功能；了解編程環(huán)境與界面。
2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作與控制機(jī)器人的基本步驟。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點：控制機(jī)器人的基本過程。教學(xué)難點：程序的編寫及調(diào)試。
十二、機(jī)器人郵遞員
1.知識目標(biāo)：通過機(jī)器人的組裝進(jìn)一步理解機(jī)器人；初步掌握順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2.能力目標(biāo)：能夠控制機(jī)器人，讓其直線行走。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)習(xí)問題分析與解決能力。
教學(xué)重點：掌握機(jī)器人編程步驟與順序結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：讓機(jī)器人實現(xiàn)精確直行。
十三、機(jī)器人導(dǎo)游
1.知識目標(biāo)：理解機(jī)器人的轉(zhuǎn)彎原理；了解轉(zhuǎn)彎的控制方法與時延設(shè)置。
2.能力目標(biāo)：能編寫轉(zhuǎn)彎程序，并根據(jù)運行情況調(diào)試。
3.情感目標(biāo)：體會模塊化解決問題的方法，將復(fù)雜問題分解來處理。
教學(xué)難點：機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理理解。
十四、機(jī)器人衛(wèi)士
1.知識目標(biāo)：了解循環(huán)基本概念；識別需要用循環(huán)設(shè)計程序的場景。
2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會利用循環(huán)解決實際問題，完成巡邏任務(wù)。
3.情感目標(biāo)：在互助中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點：理解循環(huán)的概念。
十五、機(jī)器人避障
1.知識目標(biāo)：了解機(jī)器人的傳感器及其工作原理；初步掌握分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2.能力目標(biāo)：將避障問題轉(zhuǎn)化為信息處理過程，編寫相關(guān)程序。
3.情感目標(biāo)：體會機(jī)器人的智能，進(jìn)一步激發(fā)對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)難點：傳感器的工作原理理解。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 第15篇
一、學(xué)生情況分析。
目前六年級的班級人數(shù)為36人，這些學(xué)生的基礎(chǔ)總體上還不錯。然而，他們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情并不是特別高?，F(xiàn)階段，學(xué)生們主要學(xué)習(xí)了一些文字處理和圖形繪制的基本操作，這些內(nèi)容往往只是對工具欄的簡單應(yīng)用，因此對于大多數(shù)學(xué)生來說，上手難度較低。盡管如此，學(xué)生們對于信息技術(shù)課程的基本內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，并逐漸對這門課程產(chǎn)生了興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗到現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們對計算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗diy的樂趣，提升對計算機(jī)語言的好奇心，增強(qiáng)對追求完美的意識，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)以追求更高的目標(biāo)。
（二）知識目標(biāo)
學(xué)生將了解計算機(jī)的發(fā)展歷程、工作流程及系統(tǒng)組成和工作原理。將熟悉pc logo窗口的結(jié)構(gòu)，掌握logo基本命令的格式及其作用，理解過程的概念及其載入、編輯和修改方法，學(xué)習(xí)logo語言中的四則運算，并理解算法的定義及計算機(jī)解決問題的步驟，掌握常見的算法描述方式。
（三）能力培養(yǎng)
學(xué)生將理解計算機(jī)工作的基本原理，學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件的組成，嘗試動手組裝計算機(jī)，掌握pc logo語言的啟動和退出，了解logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計命令。通過運用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)習(xí)使用不同的清屏命令，鞏固之前學(xué)習(xí)到的基本命令，利用抬筆、落筆命令繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用。學(xué)生還將掌握載入和編輯過程，編寫帶參數(shù)的過程并執(zhí)行，從而繪制出不同形狀的圖形。
三、教材分析
此套教材具備以下幾個顯著特點：
教材融入了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心對選取的內(nèi)容進(jìn)行了實用性和前沿性的考量，努力克服以往教材的不足，有效豐富了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
教材注重創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生在有趣的環(huán)境中掌握實用的、可遷移的知識與技能。
教材將學(xué)生需要掌握的知識與技能分配到不同的學(xué)年實踐活動中，旨在通過逐步提升任務(wù)需求引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。
教材鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科，以此推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與工具的雙重價值。
四、基本教學(xué)措施
在新課授課時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注重“動手與動腦的結(jié)合”，避免機(jī)械化操作和簡單模仿。課程不僅需要傳授信息技術(shù)知識與技能，更重要的是教會學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的方法，從而提升他們的信息倫理道德素養(yǎng)，積極適應(yīng)信息化社會的發(fā)展需求。