六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和應(yīng)用能力，確保他們掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能。教材由浙江攝影出版社出版，分為三個(gè)單元，涵蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)包括加深對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣和信息處理能力。重點(diǎn)在于理解計(jì)算機(jī)構(gòu)成和網(wǎng)絡(luò)的多種用途，難點(diǎn)則是掌握計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)及合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)措施注重實(shí)踐，采用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，確保每位學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，整體掌握情況令人滿意。然而，大部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力上仍顯不足，對(duì)Windows操作系統(tǒng)的使用熟練度有待提高，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。鑒于六年級(jí)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們將繼續(xù)激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣，并提升他們的應(yīng)用能力，以期每位學(xué)生都能掌握新的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一學(xué)期，我們將加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)概念和操作要領(lǐng)的鞏固。

一、教材分析:

《小學(xué)信息技術(shù)》教材由浙江攝影出版社出版，這本教材特色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，取材于他們的生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)教材共分為三個(gè)單元，內(nèi)容覆蓋了信息技術(shù)的三個(gè)主要方面。

第一單元 走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界

本單元主要圍繞計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論，通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)、功能以及防護(hù)有更深入的認(rèn)識(shí)。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》將幫助學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)硬件，并認(rèn)知計(jì)算機(jī)的基本工作流程。

隨后的課程《未來(lái)的計(jì)算機(jī)》將帶領(lǐng)學(xué)生回顧計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技的迅猛進(jìn)步，同時(shí)設(shè)想他們理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《小小工程師》將使學(xué)生了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)的影響，并強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)備份的重要性，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。最后一課《安全小博士》則旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害與防治，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)。

第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘

本單元的教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)的各種實(shí)際應(yīng)用為主，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要性。許多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用大多局限于查找資料、游戲、聊天等，因此需要拓展他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)知，諸如查詢天氣、交通信息以及網(wǎng)上購(gòu)物等，讓他們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的廣泛用途。

第三單元 研究生活點(diǎn)滴

本單元聚焦于簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)“早餐與茶”的主題引導(dǎo)學(xué)生理解基本的研究方法。早餐研究的課程實(shí)際上是對(duì)日常生活中的小事進(jìn)行深入探討，讓學(xué)生體會(huì)到只要用心，生活中的研究課題比比皆是。

從內(nèi)容上看，教材有以下特點(diǎn)：

1. 知識(shí)點(diǎn)的介紹重點(diǎn)突出，信息分布合理，便于學(xué)生吸收。

2. 學(xué)習(xí)方式多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以選擇感興趣的內(nèi)容，尊重個(gè)性發(fā)展并鼓勵(lì)觀察思考。

3. 學(xué)科結(jié)合緊密，具體內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相連。

4. 激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。

5. 注重習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)良好素質(zhì)的形成。

二、教學(xué)目標(biāo):

1. 使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本的WINDOWS操作技能。

2. 讓學(xué)生更深入了解計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，并從小樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3. 培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4. 提高學(xué)生的信息處理能力，發(fā)展邏輯思維與創(chuàng)新能力。

5. 學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)處理日常生活中的實(shí)際事務(wù)。

6. 教師需從網(wǎng)絡(luò)中篩選出有教育意義的信息，助力學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成及其歷史發(fā)展。

2. 了解網(wǎng)絡(luò)的多種用途，并正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3. 掌握利用電腦查詢生活常識(shí)的技能，認(rèn)識(shí)電腦及網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。

難點(diǎn)：

1. 理解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及簡(jiǎn)單工作原理。

2. 引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3. 幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確篩選資料并進(jìn)行分析整理。

四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):

1. 通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成、應(yīng)用及防護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2. 強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用，展示其對(duì)生活的影響。

3. 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搜索引擎查找所需資料。

4. 熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽技術(shù)。

五、教學(xué)措施：

采用多種教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，重視學(xué)生的實(shí)踐能力。

1. 多進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，支持終身學(xué)習(xí)。

2. 應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過(guò)實(shí)踐解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3. 以學(xué)生自主上機(jī)操作為主，教師補(bǔ)充講解，做好考核和反饋。

4. 針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生思考。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作，提升團(tuán)隊(duì)精神。

6. 組織相關(guān)競(jìng)賽以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

每周安排一課時(shí)，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：走進(jìn)計(jì)算機(jī)

第三周：未來(lái)的計(jì)算機(jī)

第四周：小小工程師

第五周：安全小博士

第六周：軟硬“兼”施

第七周：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師

第八周：網(wǎng)上圖書館

第九周：電子小助手

第十周：旅游計(jì)劃書

第十一周：神奇導(dǎo)購(gòu)員

第十二周：早餐的學(xué)問(wèn)

第十三周：做個(gè)調(diào)查員

第十四周：撰寫建議書

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣傳員

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和國(guó)家中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的主要任務(wù)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)識(shí)，使他們了解和掌握基本的知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及在日常生活和科技中的重要作用。通過(guò)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問(wèn)題，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的工具，為其適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1、重點(diǎn)講授計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)，使學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用及安全防護(hù)等方面。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的重要性，展示網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響及其實(shí)際價(jià)值。

3、教導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用搜索引擎尋找所需資料。

4、學(xué)習(xí)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

　三、教材分析

1、教材設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，采用螺旋上升的方式，以滿足不同層次和水平學(xué)生的需求。教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況合理安排內(nèi)容。

2、教材以實(shí)踐活動(dòng)為核心，通過(guò)活動(dòng)展示基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程。選擇與生活緊密相關(guān)的案例，滲透人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程中提升思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3、注重激發(fā)學(xué)生興趣，減輕考試壓力，不強(qiáng)求所有學(xué)生都掌握相同的知識(shí)與技能。以活動(dòng)為中心，將知識(shí)點(diǎn)融入具體任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解和應(yīng)用信息技術(shù)。

4、教學(xué)過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師的角色主要是組織課堂，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的自主探究能力。

　四、班級(jí)分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)六年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)，情況與上學(xué)期相似，面對(duì)班級(jí)和人數(shù)較多的挑戰(zhàn)。因此必須總結(jié)上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，集中精力提高自己的教學(xué)方法與技能。學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)提升學(xué)生的現(xiàn)有信息素養(yǎng)，抓住主要學(xué)習(xí)矛盾，同時(shí)兼顧次要矛盾，運(yùn)用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　五、教學(xué)措施

1、每班編排好座位，并確保機(jī)房?jī)?nèi)每位學(xué)生均可使用一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。上課時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)就坐，并制定機(jī)房紀(jì)律，如上機(jī)不得隨意走動(dòng)、不大聲喧嘩，遇到問(wèn)題要舉手提問(wèn)等，違反者會(huì)受到相應(yīng)處分。

2、倡導(dǎo)學(xué)生之間互幫互助的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以便在上機(jī)操作時(shí)能及時(shí)解決遇到的難題。

3、認(rèn)真組織教學(xué)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，確保每位學(xué)生都能獲得充分的指導(dǎo)。

4、采用切實(shí)可行的教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、由于班級(jí)人數(shù)較多而機(jī)房設(shè)備有限，因此采用小組學(xué)習(xí)的方式，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生完成課堂任務(wù)。

6、實(shí)時(shí)監(jiān)控課堂情況，及時(shí)處理突發(fā)事件，以幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

7、盡可能增加上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生多加熟悉各類軟件，提高動(dòng)手能力。

8、采用多樣化的教學(xué)模式，以增強(qiáng)教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)課程主要在機(jī)房進(jìn)行，利用多媒體教學(xué)軟件及自制課件進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的理解程度，適時(shí)補(bǔ)充最新信息，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，明確布置任務(wù)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教室監(jiān)控學(xué)生的上網(wǎng)行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面具備了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的知識(shí)與技能，但在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的廣度上仍顯不足。尤其是對(duì)Windows系統(tǒng)的基本操作，部分學(xué)生熟練度不足，且有少數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣?？紤]到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我將致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，幫助每位學(xué)生獲得知識(shí)，為后續(xù)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)基本概念及操作要領(lǐng)的鞏固。

二、教材分析：《小學(xué)信息技術(shù)》由浙江攝影出版有限公司出版，教材特色鮮明，主題合理，內(nèi)容切合學(xué)生的日常生活，取材也較為貼近實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分為三個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋三個(gè)主要方面：第一單元《走進(jìn)電腦世界》，主要講解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用及安全有更深入的理解。第二單元《探索網(wǎng)絡(luò)奧秘》，著重于網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的多重功能，如查找天氣、交通信息和購(gòu)物等。第三單元《研究生活點(diǎn)滴》則引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)，深化他們對(duì)周圍事物的觀察與理解。

三、教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉基本的Windows操作。 2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的廣泛用途，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和用科學(xué)的意識(shí)。 3.培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 4.提升學(xué)生的信息處理能力，增強(qiáng)邏輯思維及創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。 5.通過(guò)上機(jī)操作，學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理生活中的事務(wù)。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1. 理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成及發(fā)展歷史。 2. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的正確使用，認(rèn)識(shí)其多種用途。 3. 用電腦查找生活常識(shí)，體會(huì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。 難點(diǎn)：1. 理解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及其工作原理。 2. 指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，正確篩選資料。 3. 幫助學(xué)生快速而準(zhǔn)確地整理和分析資料。

五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：1. 以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成、應(yīng)用及防護(hù)的理解。 2. 強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用，展示網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響。 3. 能夠通過(guò)搜索引擎查找所需資料。 4. 掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本操作。

六、教學(xué)措施：采用多種教學(xué)方法，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 1. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，助力終身學(xué)習(xí)。 2. 通過(guò)上機(jī)實(shí)踐和課后作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3. 以學(xué)生的上機(jī)動(dòng)作為主，教師的講解為輔，確保學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。 4. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，提供多元化的輔助教學(xué)支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5. 鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)有了三年多的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的基本知識(shí)和技能。然而，由于家庭條件的限制，大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還相對(duì)局限，對(duì)Windows操作系統(tǒng)的基本操作不夠熟練或者不夠規(guī)范，部分學(xué)生還未養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。本學(xué)期，我將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的信息獲取與處理能力，力求讓每位學(xué)生都能掌握獲取和處理信息資源的技巧，提升其計(jì)算機(jī)操作技能，為進(jìn)入初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我將負(fù)責(zé)六年級(jí)三個(gè)班的信息技術(shù)課程，共有83名學(xué)生，操作能力中等偏下的學(xué)生較多，優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)較少。

二、教材分析

本冊(cè)教材是20xx年由浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)。教材分為三個(gè)單元，分別是“學(xué)習(xí)好幫手”、“Scratch趣味編程”和“與機(jī)器人零距離”。具體內(nèi)容包括：使用Word制作電子小報(bào)；繪制房間平面圖，利用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)分析撰寫小論文，制作電子畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)；認(rèn)識(shí)Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗(yàn)編寫腳本的過(guò)程，包括角色對(duì)話、唱歌和舞蹈場(chǎng)景的腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)造迷宮游戲；介紹機(jī)器人的起源、種類、特征及其發(fā)展，講解機(jī)器人的組成，學(xué)習(xí)機(jī)器人操作的基本步驟，了解流程圖及編寫機(jī)器人直行程序的方法，并學(xué)習(xí)控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序及用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫程序。本冊(cè)教材具有以下特點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，更易于學(xué)生入門。

2、采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。教材中涉及的學(xué)習(xí)方法包括自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐和小組合作等。

3、與其他學(xué)科的結(jié)合更加緊密，體現(xiàn)了知識(shí)的綜合應(yīng)用，如房間布置、日歷制作和古詩(shī)集編制等。

由于我校在機(jī)器人學(xué)習(xí)方面缺乏資金支持，因此該單元內(nèi)容將以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主，旨在激發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的興趣。

三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和熱愛(ài)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際應(yīng)用為主線，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用以及其對(duì)生活的影響。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找所需資料。

5、掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本功能，包括瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

四、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。由于班級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)的基本能力較弱，特別是在文字輸入、排版和制作幻燈片等方面掌握不牢固，因此需要利用有限的課堂時(shí)間，強(qiáng)化相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用實(shí)物、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、尊重學(xué)生個(gè)性，給予學(xué)生更多表現(xiàn)自我和展示自我的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中體現(xiàn)民主，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

4、跳出信息技術(shù)本身來(lái)教授信息技術(shù)，注重與其他學(xué)科的有機(jī)融合，拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上已有一定基礎(chǔ)，基本的知識(shí)和技能掌握得比較理想，但許多學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還不夠廣泛，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或規(guī)范，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。鑒于六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，計(jì)劃繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的應(yīng)用能力，確保每位學(xué)生都能有效掌握知識(shí)，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)相關(guān)基本概念和操作要領(lǐng)的鞏固。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括十節(jié)課，以使用frontpage制作多媒體為重點(diǎn)，主要內(nèi)容包括利用frontpage進(jìn)行多媒體作品的制作、設(shè)置與播放。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)frontpage，學(xué)生需掌握使用文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體合成和制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，以及設(shè)置幻燈片放映方式的相關(guān)技能。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)構(gòu)成了制作多媒體作品的基礎(chǔ)，為今后的計(jì)算機(jī)軟件深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。frontpage是一款簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體制作工具，廣泛應(yīng)用于教學(xué)、廣告和宣傳等領(lǐng)域。教材所涉及的內(nèi)容均為當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熱點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣，培養(yǎng)他們獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，以適應(yīng)快速發(fā)展的信息社會(huì)，提升終身學(xué)習(xí)和自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

要求學(xué)生掌握的具體知識(shí)點(diǎn)包括：

了解frontpage的啟動(dòng)與退出、界面構(gòu)成；掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存功能；熟練進(jìn)行背景設(shè)置；了解frontpage中視圖模式的切換；掌握文本插入與編輯；學(xué)會(huì)插入和編輯圖片文件；掌握觀看放映的方式。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們理解基本的知識(shí)和技能，掌握信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生能夠獲得信息、傳輸信息、處理信息以及應(yīng)用信息的能力，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)視為支持終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解如何使用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。

2、設(shè)置文字格式及執(zhí)行文字的插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除等方法。

3、插入圖片并調(diào)整各對(duì)象間的層次關(guān)系。

4、掌握藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁(yè)背景。

6、繪制及編輯簡(jiǎn)單圖形。

7、在網(wǎng)頁(yè)中制作和美化表格。

8、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接。

五、教學(xué)措施

1、具體的教學(xué)措施。

教學(xué)中將以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在開學(xué)初制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：爭(zhēng)取集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討和研究疑難問(wèn)題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每節(jié)課必備，撰寫詳細(xì)教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，通過(guò)操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，培養(yǎng)技能，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重精講與多練，課程前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切自然，采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重能力培養(yǎng)，并及時(shí)記錄教學(xué)反思。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)，幫助鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有效強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)和基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)的操作考核：對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行及時(shí)分析、糾正和查漏補(bǔ)缺。

2、工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化實(shí)踐活動(dòng)為理論目標(biāo)，期末時(shí)至少撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、全冊(cè)教材分析

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，六年級(jí)上冊(cè)教材融合了新課程改革的核心理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知發(fā)展，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生在有趣的環(huán)境中掌握實(shí)用、易遷移的知識(shí)與技能。本冊(cè)教材注重動(dòng)手實(shí)踐與思維訓(xùn)練的結(jié)合，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。六年級(jí)上冊(cè)共分為三個(gè)單元，第一單元旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的歷史演變，以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，第二單元?jiǎng)t讓學(xué)生探索LOGO編程語(yǔ)言的基本概念與應(yīng)用，第三單元?jiǎng)t側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)算法的理解，掌握算法的基本描述方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

模塊一、計(jì)算機(jī)的工作原理

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

2、掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分

3、理解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣

模塊二、探索LOGO編程

1、認(rèn)識(shí)LOGO編程語(yǔ)言

2、掌握常用的LOGO命令，能夠繪制基本圖形

3、學(xué)習(xí)使用重復(fù)命令和命令的嵌套來(lái)繪制復(fù)雜圖形

4、通過(guò)實(shí)踐編程，初步培養(yǎng)學(xué)生的編程能力、邏輯思維能力和審美能力

模塊三、算法思維的啟蒙

1、理解算法的基本概念

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用算法思維解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題

3、認(rèn)識(shí)算法思維的重要性

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

LOGO編程中重復(fù)命令及其嵌套使用的復(fù)雜圖形繪制

四、教學(xué)方法與措施

1、寓教于樂(lè)的教學(xué)法

2、創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)法

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法

4、嘗試探究式的教學(xué)法

5、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法

五、教學(xué)時(shí)間安排

新課教學(xué)13課時(shí)

單元綜合練習(xí)6課時(shí)

期末復(fù)習(xí)2課時(shí)

綜合測(cè)驗(yàn)1課時(shí)

總計(jì)22課時(shí)

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)較為薄弱，大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的興趣，雖然他們對(duì)Windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或缺乏規(guī)范性。少數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，本學(xué)期將集中激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)深化和鞏固他們對(duì)Frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟悉并使用該軟件，提升他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為未來(lái)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期將使用湖南教育出版社出版的新版五年級(jí)上冊(cè)教材，該教材分為幾個(gè)單元：第一單元主要通過(guò)網(wǎng)上瀏覽來(lái)了解計(jì)算機(jī)及Windows系統(tǒng)，幫助學(xué)生完成與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的任務(wù)，以掌握相應(yīng)的操作技能；第二單元?jiǎng)t集中在網(wǎng)頁(yè)制作，培養(yǎng)學(xué)生的文字輸入能力；第三單元?jiǎng)t帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的圖畫世界，讓他們掌握基本的繪圖方法和技巧；第四單元?jiǎng)t是講授文件操作，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的文字輸入技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

學(xué)生需要掌握的具體知識(shí)點(diǎn)包括：認(rèn)識(shí)Frontpage，熟悉該軟件的界面；工具欄的選擇；文字的輸入與刪除；文字的選定方式；文檔的保存與打開；文字的字體、字號(hào)、顏色等的更改；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的圖標(biāo)，申請(qǐng)電子郵箱以及發(fā)送和接收電子郵件的基本操作。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們能夠了解并掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

信息技術(shù)課程將幫助學(xué)生培養(yǎng)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題的理解，促使他們負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)。通過(guò)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生將信息技術(shù)視為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)大綱并結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)“五認(rèn)真”措施：

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)通過(guò)集體備課明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討相關(guān)問(wèn)題，分析學(xué)生情況并統(tǒng)一教學(xué)要求，提前一至兩周做好每節(jié)課的備課，確保教案的完整性，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)深入理解大綱和教材。

(2) 認(rèn)真上課：堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，通過(guò)實(shí)踐操作強(qiáng)化學(xué)生的概念理解和技能掌握，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。課堂上注重規(guī)范板書、創(chuàng)造自然親切的師生氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)課堂情況并記錄教學(xué)反思。

(3) 認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)并克服薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

(4) 認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)每一單元進(jìn)行及時(shí)的考核，分析學(xué)生的表現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺。

(5) 認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多樣化的輔導(dǎo)方式，幫助他們分析學(xué)習(xí)中的困難，啟發(fā)思維，尋找正確的操作習(xí)慣和方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)心和提問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣的學(xué)生，可以組織課外興趣小組，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，整體掌握情況相對(duì)理想。然而，大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面仍顯不足，尤其是對(duì)Windows操作系統(tǒng)的基本使用不夠熟練，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。鑒于六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本學(xué)期將重視激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，同時(shí)提升他們的應(yīng)用能力，努力確保每位學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。須對(duì)應(yīng)掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

二、教材分析:

《小學(xué)信息技術(shù)》是由浙江攝影出版社出版的教材，具有鮮明的特色和明確的主題，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容分為三個(gè)單元，涉及三大塊知識(shí)。

第一單元：走進(jìn)電腦世界

本單元主要集中于計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用及防護(hù)有更深入的理解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件并了解其工作流程。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過(guò)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，并設(shè)想未來(lái)計(jì)算機(jī)的樣貌。第三課《計(jì)算機(jī)病毒的防治》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害及防護(hù)方法，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)，養(yǎng)成正確的使用習(xí)慣。第四課《軟硬“兼施”》，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件與硬件知識(shí)。

第二單元：網(wǎng)絡(luò)與生活

本單元以網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用為主線，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要作用。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)多局限于查找文章、玩游戲、聊天等，往往認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)功能僅此而已。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分廣泛，如查詢天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)絡(luò)中還有眾多學(xué)習(xí)工具，學(xué)生只需用心探索，就能發(fā)現(xiàn)更多功能和應(yīng)用。

第三單元：調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

本單元以簡(jiǎn)易的研究性學(xué)習(xí)為主線，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的小事，了解一般的研究方法。在對(duì)生活中的小事進(jìn)行研究的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到研究課題的多樣性，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多值得研究的主題。

從內(nèi)容上看，該教材具有以下特點(diǎn)：

1. 知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適度分散，便于入門。

2. 學(xué)習(xí)方式多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，尊重個(gè)性發(fā)展，注重引導(dǎo)觀察與思考，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與總結(jié)。

3. 與其他學(xué)科結(jié)合緊密。

4. 激發(fā)學(xué)生的想象力，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5. 注重習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)良好素養(yǎng)的形成。

三、教學(xué)目標(biāo):

1. 使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，熟練運(yùn)用WINDOWS操作技能。

2. 深化學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)廣泛用途的了解，培養(yǎng)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3. 培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4. 提升學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐。

5. 能夠通過(guò)相關(guān)練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

6. 學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)接觸大量信息，這需要教師進(jìn)行有效篩選與過(guò)濾。為此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)內(nèi)容，從中選取具有教育意義且積極向上的材料，給學(xué)生提供良好體驗(yàn)，以達(dá)到心靈凈化和熏陶的效果。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成和發(fā)展歷史。

2. 熟悉網(wǎng)絡(luò)的用途，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

3. 通過(guò)電腦查詢生活常識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟電腦與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。

難點(diǎn)：

1. 掌握計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單工作原理。

2. 引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，并合理使用各種資源。

3. 教導(dǎo)學(xué)生如何快速有效地篩選和整理資料。

五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):

1. 以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和防護(hù)知識(shí)。

2. 重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用及其對(duì)生活的影響，突出網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用搜索引擎查找資料的能力。

4. 熟練使用INTERNET進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽。

六、教學(xué)措施

采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與操作。

1. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手，掌握基本技能與操作技巧，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為支持終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

2. 通過(guò)上機(jī)實(shí)踐和課后作業(yè)，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生能力。

3. 以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔，增加學(xué)生的實(shí)操機(jī)會(huì)，以確保他們熟練掌握所學(xué)知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核，及時(shí)進(jìn)行雙基考核，分析與補(bǔ)救。

4. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能引導(dǎo)他們舉一反三。開展多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作方法。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給予關(guān)心和提問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，建立興趣小組以培養(yǎng)特長(zhǎng)。

5. 注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

6. 結(jié)合組織相關(guān)競(jìng)賽，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7. 鼓勵(lì)學(xué)生間的互助合作，培養(yǎng)合作精神。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情高漲，特別是在經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)后，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。但是，盡管大部分學(xué)生在基本知識(shí)的掌握上還算理想，他們?cè)谟?jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用上仍顯得有些局限。尤其是在Windows系統(tǒng)的基本操作方面，很多學(xué)生的熟練度和規(guī)范性仍需提升。部分學(xué)生還未養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。鑒于六年級(jí)的課程特點(diǎn)，本學(xué)期除了繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣外，還將重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論和基本的編程技能，使他們能夠更好地掌握并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材以信息技術(shù)基礎(chǔ)和編程為主線，共分為三個(gè)模塊，為六年級(jí)的學(xué)生量身定制。教材在內(nèi)容上融入了豐富的人文精神，涵蓋了我國(guó)各地的文化特色以及優(yōu)秀的信息技術(shù)相關(guān)作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)與祖國(guó)的情感。教師在課堂教學(xué)中將靈活運(yùn)用教材中的人文素材，并結(jié)合地方特色，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重人文精神的滲透。教材主要目的是讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

教材各個(gè)課時(shí)內(nèi)容既具有獨(dú)立性，又相互關(guān)聯(lián)。第一課時(shí)主要介紹信息技術(shù)的基本概念與原理，確立本冊(cè)教材的核心內(nèi)容。每一課時(shí)都包含了任務(wù)所需的基本知識(shí)和技能，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得每節(jié)課的內(nèi)容都具備相對(duì)獨(dú)立的體系。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解信息技術(shù)的起源、發(fā)展及其基本分類，以及在現(xiàn)代生活中的重要性，掌握一些基礎(chǔ)的軟件應(yīng)用技能。

2、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言，能編寫基本的程序并理解其邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的編程思維。

3、能掌握常用工具的使用，理解并應(yīng)用基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。

4、通過(guò)信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理與應(yīng)用能力，幫助他們理解信息技術(shù)的社會(huì)、倫理及文化相關(guān)問(wèn)題，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)信息社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

1．確保教學(xué)“五認(rèn)真”的實(shí)施措施。

教學(xué)過(guò)程中將以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“五認(rèn)真”的具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極探索和研究相關(guān)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，做到提前備課，確保每節(jié)課都有詳細(xì)的教案。備課內(nèi)容包括：德育滲透、重點(diǎn)突出、基本概念的掌握、薄弱環(huán)節(jié)的分析、解決疑難問(wèn)題的方法等。

（2）認(rèn)真上課：采用啟發(fā)式教學(xué)，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的概念理解與技能形成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師作為引導(dǎo)者。通過(guò)精講多練的方式，規(guī)范板書，營(yíng)造親切自然的課堂氛圍，靈活應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視能力培養(yǎng)，進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)內(nèi)容和加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)及基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)已學(xué)習(xí)的每一單元進(jìn)行考核，及時(shí)進(jìn)行分析與反饋，查缺補(bǔ)漏。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況采取多樣化的輔導(dǎo)策略，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，啟發(fā)其思維，建立正確的操作習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，同時(shí)為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，以助其特長(zhǎng)發(fā)展。

2．提優(yōu)補(bǔ)差的策略與方法。

對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，可適當(dāng)擴(kuò)展課外知識(shí)，提高自身能力，逐步形成自身的技能與技巧；而對(duì)于學(xué)困生，則需在課內(nèi)外給予更多的關(guān)注與輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。組織興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的個(gè)性特長(zhǎng)。

3．教研工作的目標(biāo)與計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)教學(xué)模式的研究，通過(guò)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少撰寫一篇相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

4. 積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)熱情也非常高。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一些基本技能。盡管如此，大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面仍存在局限，特別是在windows系統(tǒng)的基本操作上，他們的熟練度和規(guī)范性有待提高，部分學(xué)生還未養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

在本學(xué)期的教學(xué)中，除了繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣外，還將重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)以及l(fā)ogo語(yǔ)言的繪圖技巧，幫助學(xué)生更好地熟悉和運(yùn)用logo，提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期我們將使用青島出版社出版的六年級(jí)上冊(cè)新版教材。本教材分為三個(gè)單元：第一單元為“計(jì)算機(jī)是如何工作的”，共包含2課時(shí)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成與他們學(xué)習(xí)生活相關(guān)的任務(wù)，以掌握所需的操作技能。

第二單元為“l(fā)ogo語(yǔ)言樂(lè)園”，包含10課時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)logo的基本命令，學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單圖形，掌握重復(fù)命令及其嵌套使用方法，從而繪制出更復(fù)雜的圖形，并理解過(guò)程的定義、調(diào)用和修改等知識(shí)。第三單元?jiǎng)t是“算法思想初步”，包括3課時(shí)，學(xué)生將了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象、優(yōu)化思想以及描述方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

學(xué)生將了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、工作過(guò)程，熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理，學(xué)會(huì)LOGO語(yǔ)言的基本命令，理解算法的概念及計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法和四則運(yùn)算的表達(dá)式輸入方法，并提高對(duì)打印的認(rèn)識(shí)。最終目標(biāo)是提升學(xué)生的能力，以便能夠描述算法并選擇合適的算法解決實(shí)際問(wèn)題。

(2)過(guò)程與方法：

我們努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓他們掌握基本知識(shí)和技能，并認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)日常生活與科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)本課程，學(xué)生將具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，并打下適應(yīng)信息社會(huì)的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們熱愛(ài)科學(xué)和關(guān)心社會(huì)的情感，使他們認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為國(guó)家的未來(lái)努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科及優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)措施，確保全體學(xué)生都能受益，關(guān)注中上層學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)幫助學(xué)困生提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

四、教學(xué)措施

1. 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：通過(guò)集體備課，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究解決方案，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，并制定教案。深入理解大綱，精讀教材，考慮學(xué)生實(shí)際情況，做到十備：

一備思想滲透，二備重難點(diǎn)突出，三備基本概念，四備操作用語(yǔ)，五備薄弱環(huán)節(jié)，六備問(wèn)題思路，七備實(shí)驗(yàn)操作，八備自學(xué)提綱，九備作業(yè)精選，十備課堂設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，通過(guò)操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念和技能，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，精講多練，做到板書規(guī)范清晰，教態(tài)自然親切，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，及時(shí)做好教學(xué)反思。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)每單元知識(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析并查缺補(bǔ)漏。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況采取多樣的輔導(dǎo)方式，關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生組織課外興趣小組，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

2. 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

針對(duì)優(yōu)秀生，可以適度提供課本以外的知識(shí)，幫助他們不斷充實(shí)自己，形成自己的技能；對(duì)于學(xué)困生，課上課后給予更多關(guān)心和指導(dǎo)，尤其要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與心理狀態(tài)。

3. 教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極參與信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)學(xué)習(xí)與將實(shí)踐轉(zhuǎn)化為理論，期末至少撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)的課堂教學(xué)策略，靈活運(yùn)用保證信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。

5. 鼓勵(lì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力，以適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)的不斷變化。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)生知識(shí)能力分析

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。他們能夠獨(dú)立上網(wǎng)查找資料、下載文件，并對(duì)音頻和視頻有初步的了解。然而，整體上，他們的認(rèn)識(shí)還是較為表面，尚未能有效地應(yīng)用到實(shí)際生活中。

二、教學(xué)主要任務(wù)

1. 本教材包含15課，內(nèi)容涵蓋動(dòng)畫原理、GIF動(dòng)畫、簡(jiǎn)單文字特效、航拍效果圖、Flash基本操作、線條圖形工具、幾何圖形工具、文本特效、卡通畫、逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫以及動(dòng)畫作品等。

2. 教材使用簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以便學(xué)生更容易接受。

3. 本教材在內(nèi)容組織上，結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和設(shè)計(jì)能力的發(fā)展，旨在推動(dòng)他們創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的提升。

4. 教材在內(nèi)容選擇上，考慮學(xué)生不同年齡段的心理特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，注重對(duì)想象力和實(shí)際操作能力的多元體驗(yàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，力求在學(xué)科內(nèi)部和跨學(xué)科之間實(shí)現(xiàn)更好的知識(shí)融合與拓展。教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)合理控制，專業(yè)要求適度降低，而綜合能力的要求則相對(duì)明確。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景及信息的多種表現(xiàn)形式;

2. 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的初步感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí);

3. 學(xué)會(huì)在使用信息技術(shù)時(shí)與他人合作，并能使用適合他們年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

4. 能在他人的協(xié)助下，使用各類通訊工具遠(yuǎn)程獲取信息，進(jìn)行溝通，開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣和愛(ài)好;

5. 體會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)軟件的重要性，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四、教材的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫效果的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫的基本原理及制作技巧。

五、主要措施

1. 明確基本要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作技能。

2. 在練習(xí)之前，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行充分討論，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)對(duì)主題有深刻的印象。

3. 重視作業(yè)反饋，結(jié)合自我評(píng)價(jià)、互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)。

4. 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)并不僅僅是技術(shù)的傳授，更是通過(guò)深度學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生全面理解信息技術(shù)的世界，進(jìn)而培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程設(shè)計(jì)的核心在于激勵(lì)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新。

本冊(cè)教材首先以通俗易懂的方式介紹信息技術(shù)基本概念，隨后引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行探索，通過(guò)自己的創(chuàng)造力和試錯(cuò)過(guò)程來(lái)掌握知識(shí)。

1、掌握信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用和表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的觀察能力，使他們意識(shí)到信息技術(shù)如何在日常生活中發(fā)揮作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，鼓勵(lì)他們利用符合年齡特點(diǎn)的多媒體學(xué)習(xí)資源。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，掌握使用相關(guān)工具的基本操作，幫助學(xué)生建立初步的信息技術(shù)意識(shí)。

5、樹立信息技術(shù)使用的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和安全意識(shí)。

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容（課組）

教時(shí)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　1—2

第1課 認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

1.了解信息技術(shù)的基本概念及其應(yīng)用。

2．掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和界面。

3．初步體驗(yàn)信息技術(shù)的趣味性與實(shí)用性。

1．重點(diǎn)：信息技術(shù)的基本概念。

2．難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)基本操作的掌握。

　3－4

第2課 制作簡(jiǎn)單的多媒體作品

1．掌握插入文本、圖片和音頻的方法。

2．能夠使用簡(jiǎn)單的編輯工具創(chuàng)建多媒體內(nèi)容。

1．重點(diǎn)：文本、圖片、音頻的基本插入技巧。

2．難點(diǎn)：多媒體素材的整合與編輯。

　5－6

第3課 了解網(wǎng)絡(luò)安全

1．掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和常見(jiàn)威脅。

2．能夠識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

1．重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

2．難點(diǎn)：識(shí)別不同類型的網(wǎng)絡(luò)威脅。

　7－8

第4課 調(diào)查與數(shù)據(jù)處理

1．懂得如何使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

2．能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行基本的分析和處理。

1．重點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集與分析的基本方法。

2．難點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析的深度理解。

　9－10

第5課 設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)

1．掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本理念和相關(guān)工具。

2．能夠設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)布局。

1．重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成。

2．難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)元素的合理排版。

　11－12

第6課 創(chuàng)建電子表格

1．了解電子表格的基本功能。

2．能夠使用電子表格進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的輸入和計(jì)算。

1．重點(diǎn)：電子表格的基本操作。

2．難點(diǎn)：公式的使用與數(shù)據(jù)的處理。

　13－14

第7課 介紹編程基礎(chǔ)

1．掌握編程的基本概念和重要性。

2．能夠使用直觀的編程語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程實(shí)踐。

1．重點(diǎn)：編程的基本概念。

2．難點(diǎn)：編程邏輯的理解。

　15 - 16

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的項(xiàng)目展示。

鞏固信息技術(shù)的基本概念與操作。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計(jì)劃旨在貫徹國(guó)家教育方針及相關(guān)政策，結(jié)合省教育廳和市教育局的指導(dǎo)意見(jiàn)，依據(jù)學(xué)校章程，落實(shí)我校五年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）的工作目標(biāo)，以及“每個(gè)人都精彩”的教育理念。我們將繼續(xù)推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，以提升我校的科學(xué)文化素養(yǎng)，推動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，明確本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析：

本學(xué)期選用海南出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)教材。該教材共包含六個(gè)單元，主題分別是：管理我的數(shù)碼照片、將普通照片轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品、展示和分享電子相冊(cè)、錄制和制作音樂(lè)CD、打造個(gè)人專輯和創(chuàng)作歌曲串燒。教材的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：

1、知識(shí)點(diǎn)的介紹清晰有力，重點(diǎn)突出，適當(dāng)分散，使學(xué)生更容易入門。 2、學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生的構(gòu)思和實(shí)踐，書中涵蓋了自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐和小組合作等多種學(xué)習(xí)形式。

3、內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，比如將普通照片轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)品、展示和分享電子相冊(cè)、制作個(gè)人專輯等。

三、學(xué)生分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，掌握的基本知識(shí)和技能整體上較理想，但大多數(shù)學(xué)生在計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用方面仍顯不足，尤其是對(duì)于Windows系統(tǒng)的基本操作尚不夠熟練或規(guī)范。少部分學(xué)生尚未形成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。為了針對(duì)六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本學(xué)期將重在激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，努力讓每位學(xué)生都能收獲知識(shí)，為他們未來(lái)的初中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前我擔(dān)任六年級(jí)信息技術(shù)課，班級(jí)共有100名學(xué)生，從整體來(lái)看，中等生較多，學(xué)優(yōu)生相對(duì)較少，學(xué)困生數(shù)量較大。

四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、了解數(shù)碼照片的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和實(shí)用意識(shí)。

3、圍繞網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際作用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響及其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)中學(xué)生普遍在運(yùn)用信息技術(shù)能力方面較弱，例如文字輸入、排版、制作幻燈片等基礎(chǔ)技能掌握不夠扎實(shí)，因此需利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這些技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高全體學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、視頻等教學(xué)手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，提升課堂學(xué)習(xí)的效果。

3、尊重學(xué)生個(gè)性，給予他們更多表現(xiàn)與展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)的民主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、以跨學(xué)科的方式教授信息技術(shù)，尤其是與科學(xué)課程的有機(jī)結(jié)合，拓寬學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表：略

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生在自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)之間架起橋梁，培育其創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

2、讓學(xué)生了解機(jī)器人的基本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)的自覺(jué)性。

3、圍繞日常生活中信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，突出其在生活中的重要性與價(jià)值，體會(huì)信息技術(shù)對(duì)生活的影響。

4、掌握如何利用搜索引擎尋找相關(guān)資料的技能。

5、熟悉互聯(lián)網(wǎng)的使用，能夠有效瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

教材分析：

本次選用的教材為《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)，由浙江科技出版社出版。本冊(cè)教材主要包括兩個(gè)單元，第一單元為“信息技術(shù)與生活”，第二單元為“走進(jìn)機(jī)器人”。教材的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：

1、知識(shí)點(diǎn)的安排合理，重點(diǎn)突出，知識(shí)傳遞有的放矢，便于學(xué)生理解與接受。

內(nèi)容涵蓋了信息技術(shù)與多個(gè)學(xué)科的交叉，例如：自然科學(xué)中的漢字演變、數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖表、語(yǔ)文中的詩(shī)歌創(chuàng)作等。

2、強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)采用自學(xué)、合作、討論等形式，提高學(xué)生的主動(dòng)性與參與感。

3、知識(shí)的整合更加緊密，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)措施：

1、重視信息技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)，改善班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，特別是文字處理、幻燈片制作等基本技能，加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、借助直觀教學(xué)方式，廣泛利用多媒體材料，如圖片、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂參與度。

3、尊重學(xué)生個(gè)體差異，給予他們?cè)谡n堂上展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教學(xué)民主，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、注重跨學(xué)科的知識(shí)交叉，使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中拓寬思維，培養(yǎng)他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

教學(xué)進(jìn)度表：

一、漢字的演變

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠收集與主題相關(guān)的資料，并進(jìn)行有效的分類與存儲(chǔ)；熟練使用PowerPoint制作相關(guān)幻燈片。

2.能力目標(biāo)：提升學(xué)生獲取、分析和處理信息的能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)漢字演變作品的制作，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：漢字演變幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)資料分類保存的習(xí)慣。

二、世界之最

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能搜集與主題相關(guān)的資料，進(jìn)行有效的分類與保存。

2.能力目標(biāo)：熟練使用Word制作主題小報(bào)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。

三、房間的設(shè)計(jì)

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握自選圖形的繪制技巧及大小調(diào)控方法。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)比例進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：房間設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適比例繪制家具平面圖。

四、地磚鋪設(shè)

1.知識(shí)目標(biāo)：鞏固自選圖形繪制、旋轉(zhuǎn)及大小調(diào)整技巧，提高學(xué)生使用信息技術(shù)的興趣。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)圖形拼接，增強(qiáng)對(duì)幾何形狀的理解能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的交往與合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：使用Word繪圖工具精確繪制圖形。

五、古詩(shī)集編制

1.知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的概念及其作用。

2.能力目標(biāo)：能有效利用網(wǎng)絡(luò)收集古詩(shī)背景資料，并進(jìn)行整理；熟練運(yùn)用PowerPoint制作包含古詩(shī)及相關(guān)信息的幻燈片；掌握超級(jí)鏈接的設(shè)定方法。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)古詩(shī)集的編制，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。

六、周歷制作

1.知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作過(guò)程及歷史事件。

2.能力目標(biāo)：能夠利用網(wǎng)絡(luò)收集歷史事件信息，分類整理；綜合運(yùn)用PowerPoint制作周歷；進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的運(yùn)用。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生關(guān)注歷史事件。

教學(xué)重點(diǎn)：周歷的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理選用有用資料。

七、生活的多樣性

1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖表的相關(guān)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：提升學(xué)生獲取、分析與處理信息的能力；掌握計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖的技巧。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用興趣，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖繪制技巧。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)進(jìn)行推測(cè)與建議。

八、未來(lái)展望

1.知識(shí)目標(biāo)：了解與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)解讀統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行合理推測(cè)；熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖解讀與推測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的合理推測(cè)。

九、畢業(yè)留念冊(cè)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解掃描儀、數(shù)碼相機(jī)及其他設(shè)備的使用與基本知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：利用這些設(shè)備采集所需素材；運(yùn)用PowerPoint制作畢業(yè)留念冊(cè)；提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感目標(biāo)：結(jié)合理想教育，激發(fā)學(xué)生珍惜友情及良好人際關(guān)系的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思與創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：素材的收集與整理。

十、機(jī)器人簡(jiǎn)介

1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展歷程。

2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人的資料，以小組形式進(jìn)行整理。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立熱愛(ài)科學(xué)的志向。

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的發(fā)展歷史。教學(xué)難點(diǎn)：快速有效地搜集相關(guān)資料。

十一、走近機(jī)器人

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知機(jī)器人的組成部分及其功能；了解編程環(huán)境與界面。

2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作與控制機(jī)器人的基本步驟。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：控制機(jī)器人的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫及調(diào)試。

十二、機(jī)器人郵遞員

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)機(jī)器人的組裝進(jìn)一步理解機(jī)器人；初步掌握順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo)：能夠控制機(jī)器人，讓其直線行走。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握機(jī)器人編程步驟與順序結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)精確直行。

十三、機(jī)器人導(dǎo)游

1.知識(shí)目標(biāo)：理解機(jī)器人的轉(zhuǎn)彎原理；了解轉(zhuǎn)彎的控制方法與時(shí)延設(shè)置。

2.能力目標(biāo)：能編寫轉(zhuǎn)彎程序，并根據(jù)運(yùn)行情況調(diào)試。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)模塊化解決問(wèn)題的方法，將復(fù)雜問(wèn)題分解來(lái)處理。

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理理解。

十四、機(jī)器人衛(wèi)士

1.知識(shí)目標(biāo)：了解循環(huán)基本概念；識(shí)別需要用循環(huán)設(shè)計(jì)程序的場(chǎng)景。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)利用循環(huán)解決實(shí)際問(wèn)題，完成巡邏任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：在互助中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)的概念。

十五、機(jī)器人避障

1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的傳感器及其工作原理；初步掌握分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo)：將避障問(wèn)題轉(zhuǎn)化為信息處理過(guò)程，編寫相關(guān)程序。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)機(jī)器人的智能，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的工作原理理解。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、學(xué)生情況分析。

目前六年級(jí)的班級(jí)人數(shù)為36人，這些學(xué)生的基礎(chǔ)總體上還不錯(cuò)。然而，他們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情并不是特別高?，F(xiàn)階段，學(xué)生們主要學(xué)習(xí)了一些文字處理和圖形繪制的基本操作，這些內(nèi)容往往只是對(duì)工具欄的簡(jiǎn)單應(yīng)用，因此對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上手難度較低。盡管如此，學(xué)生們對(duì)于信息技術(shù)課程的基本內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸對(duì)這門課程產(chǎn)生了興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗(yàn)diy的樂(lè)趣，提升對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的好奇心，增強(qiáng)對(duì)追求完美的意識(shí)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)以追求更高的目標(biāo)。

（二）知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生將了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、工作流程及系統(tǒng)組成和工作原理。將熟悉pc logo窗口的結(jié)構(gòu)，掌握l(shuí)ogo基本命令的格式及其作用，理解過(guò)程的概念及其載入、編輯和修改方法，學(xué)習(xí)logo語(yǔ)言中的四則運(yùn)算，并理解算法的定義及計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，掌握常見(jiàn)的算法描述方式。

（三）能力培養(yǎng)

學(xué)生將理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成，嘗試動(dòng)手組裝計(jì)算機(jī)，掌握pc logo語(yǔ)言的啟動(dòng)和退出，了解logo語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。通過(guò)運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)習(xí)使用不同的清屏命令，鞏固之前學(xué)習(xí)到的基本命令，利用抬筆、落筆命令繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用。學(xué)生還將掌握載入和編輯過(guò)程，編寫帶參數(shù)的過(guò)程并執(zhí)行，從而繪制出不同形狀的圖形。

三、教材分析

此套教材具備以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

教材融入了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心對(duì)選取的內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)用性和前沿性的考量，努力克服以往教材的不足，有效豐富了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

教材注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生在有趣的環(huán)境中掌握實(shí)用的、可遷移的知識(shí)與技能。

教材將學(xué)生需要掌握的知識(shí)與技能分配到不同的學(xué)年實(shí)踐活動(dòng)中，旨在通過(guò)逐步提升任務(wù)需求引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

教材鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科，以此推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與工具的雙重價(jià)值。

四、基本教學(xué)措施

在新課授課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注重“動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合”，避免機(jī)械化操作和簡(jiǎn)單模仿。課程不僅需要傳授信息技術(shù)知識(shí)與技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，從而提升他們的信息倫理道德素養(yǎng)，積極適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展需求。