高一英語學科教學計劃旨在依據(jù)學校工作要點，實施快樂教學模式，確保完成人教新課標必修1和必修2的教學任務(wù)。教學目標包括培養(yǎng)學生的學習方法和良好習慣，增強學習興趣。重點措施包括深化課堂教學改革，合理安排教學內(nèi)容，落實教學常規(guī)，強化學生學習習慣的引導(dǎo)，開展教研活動及競賽，幫助學生順利過渡至高中英語學習環(huán)境。教學過程中將關(guān)注個體差異，以提升學生英語綜合能力，重視詞匯和聽力訓(xùn)練，并積極參與教研活動與經(jīng)驗分享，促進教師專業(yè)成長。整體目標是提升教育教學質(zhì)量，讓學生享受學習過程，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作意識。

高一英語學科教學計劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學期高一英語組將依據(jù)學校的工作要點，結(jié)合教務(wù)處和教科室的工作計劃，全面支持學校的中心任務(wù)，重點實施快樂教學模式，以確保完成本學期人教新課標高一英語（必修1、2）的教學工作。我們將努力增強課堂的趣味性和有效性，引領(lǐng)學生享受學習過程，全面提升教育教學質(zhì)量。我們將弘揚團結(jié)拼搏的精神，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，促進教師（尤其是新教師）專業(yè)素養(yǎng)的提升，讓年輕教師在教學中脫穎而出。

二、本學期目標：

1.完成必修1和必修2的全部教學任務(wù)。

2.在本學期的教育工作中，特別強調(diào)學生學習方法的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成。

3.注重采用快樂的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們學習英語的積極性。

三、主要工作及措施

1、深化課堂教學改革，深入理解快樂教學的理念，提高理論素養(yǎng)。我們將組織本組教師認真學習快樂教學的方法，同時向具備快樂教學經(jīng)驗的老師請教，力爭將快樂教學的方法有效應(yīng)用于課堂。

2、為學生做好準備。根據(jù)高一新生的特點，合理安排授課內(nèi)容和課堂教學，幫助他們順利過渡從初中到高中的心理和知識基礎(chǔ)，力求提高教學質(zhì)量。

3、落實教學常規(guī)，增強學生學習規(guī)范的引導(dǎo)，努力高標準完成各項教學任務(wù)。

(1)認真學習并執(zhí)行教學常規(guī)，按照相關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢。

(2)加強集體備課，重視備課環(huán)節(jié)。

備課時需全面考慮教材、學生、教學方法、學習方法、教學手段、情感交流、過程控制、重難點等。各備課組應(yīng)堅持每周進行兩次集體備課，精心設(shè)計“教學案”，根據(jù)學生的學習情況確定教學內(nèi)容和策略，明確新課標的三維目標，深入理解教材，精選習題，針對不同層次的學生實施分類教學。通過加強團隊協(xié)作，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。

(3)重視課堂教學反饋與反思，及時調(diào)整教學策略。

通過對教學效果及不同層次學生的關(guān)注與了解，反思教學中的不足，積極向同行及學生學習，每節(jié)課后都要進行課后反思。

(4)強化學生良好學習習慣的引導(dǎo)。

教學是雙向的活動。必須提升學生的學習積極性，引導(dǎo)他們科學學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。英語組將在集體討論的基礎(chǔ)上制定出符合學科特點的學習方法和規(guī)范，再由任課教師在課堂上向?qū)W生提出要求，每節(jié)課都要督促學生按照科學的學習方法進行學習。

4、認真落實公開課和互聽課制度。

做到人人參與、個個爭先，提前做好準備，組內(nèi)進行集體備課。同時對每位教師的課堂進行自我反思和組內(nèi)評議，以提升課堂教學效果和教師的教學能力。鼓勵相互聽課，重視交流學習。每位教師應(yīng)按照教務(wù)處的要求完成聽課計劃。

5、抓好教研活動，開展校本研究。

通過學情調(diào)研和教情調(diào)研，針對突出問題確定教研課題，制定課題研究方案，明確分工，確保每位教師參與。我們將通過閱讀、查資料、討論、聽課、試驗、數(shù)據(jù)收集和反思等多種方式，持續(xù)探索解決問題的方法，提升自身的教學水平，爭取成為全面發(fā)展的教師。

6、積極組織并參加各類競賽活動。

本學期將盡可能開展兩次英語競賽活動，以激發(fā)學生對英語學習的興趣。

高一英語學科教學計劃 2篇

高一英語教學是學生在高中階段的重要組成部分，標志著他們學習生涯的一個新起點。這一階段的教學工作尤為關(guān)鍵。作為一名新任教師，我與學生們共同站在了這條新的起跑線上。為了順利完成新課程標準的教學任務(wù)，幫助學生們適應(yīng)新的學習環(huán)境，順利提高各項學科素養(yǎng)，我特制定高一英語教學計劃，具體如下：

一. 教材分析

英語教材是新課程標準的重要體現(xiàn)，為學生的學習提供了必要的依據(jù)。目前使用的是人教版英語教材，每個單元圍繞一個核心主題展開多樣的聽說讀寫活動，包括熱身、閱讀、理解、語言學習、語言運用、小結(jié)、學習建議和趣味閱讀等九個部分。教材通過循序漸進的方式，幫助學生逐步掌握語言知識和技能，同時對語法和句型的訓(xùn)練也相對系統(tǒng)。這種設(shè)置不僅符合學生的認知規(guī)律，還有利于他們建立完整的知識體系。新教材以嶄新的理念和方法，打破了傳統(tǒng)教學的框架。

我們需要以積極的態(tài)度去學習和研究新教材，深刻理解教材編寫的意圖，盡可能地發(fā)揮各個部分的作用。我們要根據(jù)教學目標和學生的實際情況，靈活地對教材進行取舍和重構(gòu)，使教材真正服務(wù)于我們的教學需求。

二. 教學目標

1、幫助學生明確學習英語的目標，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作意識；

2、做好初中與高中的教學銜接，使學生盡快適應(yīng)高中的英語學習環(huán)境；

3、在培養(yǎng)學生語言知識和技能的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的情感態(tài)度、學習策略和文化意識，全面提升學生運用語言的綜合能力，包括獲取、處理信息，分析問題并解決問題的能力；

4、優(yōu)化學生的學習方法，鼓勵他們通過觀察、體驗和探究等主動學習方式，充分發(fā)揮自身學習潛力，形成高效的學習策略，從而提升自主學習能力。

三. 學生現(xiàn)狀分析

我所教的班級為高一年級的329班和336班。學生的背景差異較大，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生相對較少，英語基礎(chǔ)普遍較弱，學習水平參差不齊，且許多學生對英語學習產(chǎn)生畏懼和厭倦。具體來看，329班的同學在基礎(chǔ)和學習興趣上普遍較336班稍強。在高一階段的英語教學中，我計劃從低起點出發(fā)，循序漸進，注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣與習慣，扎實基礎(chǔ)，改善學習方法，提高他們的英語綜合能力。

四. 工作措施

1、在軍訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合學生的實際情況，首先簡單梳理初中英語知識，逐步引入高中英語學科的要求、特點和學習方法，激發(fā)學生對新知識的熱情。

2、為了彌補學生基礎(chǔ)知識的不足，本學期將有計劃地將初中學習但掌握不好的內(nèi)容（如詞匯、短語、句型、時態(tài)、從句、動詞不定式等）融入新課程教學中。

3、深入研究新課程標準，并與舊大綱進行對比，清楚哪些內(nèi)容是新增的、刪除的，以及初中已有的知識?；诖?，進行充分的備課、授課和作業(yè)批改。

4、為減輕高三時的聽力訓(xùn)練壓力，建議從高一開始就進行聽力訓(xùn)練，以提升學生的聽力水平。

5、重視詞匯教學，解決學生在詞匯學習上的短板，幫助他們掌握科學的記憶方法，培養(yǎng)勤查詞典的習慣。

6、每周堅持進行寫作訓(xùn)練，題材和方法應(yīng)多樣化，并及時進行點評，鼓勵學生寫英文日記，給予個別輔導(dǎo)。

7、在單元教學中，適時安排閱讀理解練習，重視培養(yǎng)學生的閱讀能力，以適應(yīng)未來高考的需求。

8、積極與經(jīng)驗豐富的教師請教，通過共同探討解決教學中的難點，優(yōu)化教學過程。

9、熱衷參與每周的英語教研活動，進行相互聽課與教學研究，借助網(wǎng)絡(luò)資源解決教學中的困惑。

五. 專業(yè)成長計劃

作為一名新教師，我將深入理解教材，全面掌握班級學生的英語水平。多向資深教師學習，積極參與備課和教研活動，關(guān)注教育發(fā)展的動態(tài)，與時俱進。加強對高考題的研究，確保教學能夠緊跟高考的要求，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。