本教學計劃針對小學六年級數(shù)學上冊，涵蓋分數(shù)的乘法與除法、圖形位置、比的概念、圓的特性、百分數(shù)計算及統(tǒng)計知識等多個內(nèi)容。根據(jù)學生的基本情況，計劃重點提高學生的基礎(chǔ)知識和解決實際問題的能力，同時關(guān)注后進生的輔導和優(yōu)秀生的提升。教學目標旨在使學生理解分數(shù)運算及其應用，掌握圓的特性、百分數(shù)的意義以及統(tǒng)計圖的使用。同時通過各種實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的合作意識和創(chuàng)新能力。教學措施包括多樣化的練習、開放式教學、課堂小組合作及與家長的溝通，力求全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第1篇

　一、教材簡析：

本冊教材包含了以下內(nèi)容：分數(shù)的乘法與除法、圖形的位置、比的概念、圓的特性、百分數(shù)的計算、統(tǒng)計知識、數(shù)學廣角及實踐活動等。

　二、基本情況分析：

今年我負責六年級的數(shù)學教學。根據(jù)上學期末的檢測成績來看，兩班學生普遍存在優(yōu)秀生數(shù)量少和學習困難生比例高的問題。針對這樣的實際情況，本學年我將著重抓好基礎(chǔ)知識的教學，同時加強對后進生的輔導與優(yōu)等生的提升，努力全面提高學生的合格率和優(yōu)秀率。

　三、教學目標：

本冊教材的教學目標在于使學生：

1、深入理解分數(shù)的乘法和除法的意義，并掌握其計算方法，能夠熟練地處理簡單的分數(shù)乘除運算，進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的概念，并掌握求倒數(shù)的正確方法。

3、明確比的定義與性質(zhì)，能夠求出比值并簡化比，能解決相關(guān)的實際問題。

4、掌握圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)繪制圓形，探索且掌握圓的周長和面積的計算公式，并準確計算出相應的值。

5、了解圓是軸對稱的圖形，進一步認識軸對稱圖形；能夠運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計一些簡單的圖案。

6、在方格紙上用坐標表示位置，初步理解坐標的基本思想。

7、理解百分數(shù)的含義，并能熟練進行百分數(shù)的相關(guān)計算，解決簡單的實際問題。

8、理解扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題到提出問題再到解決問題的過程，感悟數(shù)學在日常生活中的重要作用，逐步形成綜合運用數(shù)學知識的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性，運用假設(shè)的思維方法解決問題，感受數(shù)學的魅力，逐步形成對生活中數(shù)學現(xiàn)象的觀察和分析能力。

11、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習慣。

　四、教學重點：

主要集中在分數(shù)的乘法與除法、圓的性質(zhì)及百分數(shù)的計算。

　五、教學難點：

分數(shù)的乘法與除法、雞兔同籠問題。

　六、教學措施：

1、創(chuàng)造愉快的教學環(huán)境，以激發(fā)學生學習的興趣。

2、課堂訓練形式要多樣化，重視一題多解，從不同的視角解決問題。

3、加強基礎(chǔ)知識的教與學，確保學生能夠熟練掌握這些基礎(chǔ)知識。

4、教師應作為課堂教學的引導者，以學生自主學習為主，倡導探究式和體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

5、采用小組討論的形式，鼓勵學生積極參與討論，互相啟發(fā)，獨立尋找解決問題的方法，享受學習數(shù)學的樂趣。

6、培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣和自信，使每位學生的能力得以提升。

7、強化學生的主體地位，讓他們愛學、會學，同時掌握科學的學習方法。

8、將教學與實踐活動結(jié)合，根據(jù)每一堂課的教學目標和學生的基礎(chǔ)，有針對性地設(shè)計教學情境，符合學生的認知規(guī)律。

　七、課時安排：

一單元：分數(shù)乘法

1、分數(shù)乘法：6課時

2、解決問題：4課時

3、倒數(shù)的認識：1課時

4、整理和復習：1課時

二單元：位置：2課時

三單元：分數(shù)除法

1、分數(shù)除法：5課時

2、解決問題：3課時

3、比和比的應用：4課時

4、整理和復習：1課時

四單元：圓

1、認識圓：2課時

2、圓的周長：3課時

3、圓的面積：3課時

4、整理和復習：1課時

五單元：百分數(shù)

1、百分數(shù)的意義和寫法：1課時

2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化：3課時

3、用百分數(shù)解決問題：9課時

4、整理和復習：1課時

六單元：統(tǒng)計

1、扇形統(tǒng)計圖：1課時

2、合理存款：1課時

七單元：數(shù)學廣角：1課時

八單元：總復習：10課時

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第2篇

一、基本情況分析：

本班共有學生52人，其中男生26人，女生26人。學生在數(shù)學方面的能力普遍較為薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學習積極性有待提高，僅有約一半的學生能夠在課堂上專注聽講，認真思考問題，積極發(fā)言，并及時完成作業(yè)。還有一部分學生在知識接受上的能力相對較弱，學習過程中感到較為困難，和優(yōu)秀學生之間的差距較大。在本學期的數(shù)學教學中，需充分挖掘?qū)W生的潛力，強化學生的主體地位，同時注重培養(yǎng)他們的學習習慣和責任感。還需加強學習方法的指導，對學困生進行針對性輔導并給予精神上的支持，促進他們自覺學習。提高書寫要求，幫助學生在認真書寫的過程中培養(yǎng)責任心。

二、教學內(nèi)容：

本冊教學內(nèi)容主要分為五個板塊：

（一）、數(shù)與運算。

1. 第二單元“百分數(shù)概念及應用”。

2. 第四單元“比的理解”。

（二）、空間與圖形。

1. 第一單元“圓的性質(zhì)”。

2. 第三單元“圖形的變換”。

3. 第六單元“觀察與描述物體”。

（三）、統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”。

（四）綜合應用：數(shù)學與生活、體育活動中的數(shù)學。

（五）復習與鞏固。

三、教學目標與要求：

1、通過動手實驗和觀察活動，幫助學生認識圓及其對稱性，理解圓的基本性質(zhì)，包括半徑和直徑之間的關(guān)系，掌握圓的周長和面積的計算方法，感受“化曲為直”的思想。結(jié)合圖案設(shè)計的實踐活動，讓學生能夠使用圓規(guī)繪制簡單圖案，感受圖案的美感，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

2、通過具體情境中的實際問題，使學生理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，深化對百分數(shù)的理解能力，能夠利用百分數(shù)解決相關(guān)的實際問題，感受到百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、通過圖案設(shè)計的過程，讓學生經(jīng)歷平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的實際操作，靈活運用這些幾何變換在方格紙上進行圖案設(shè)計，體驗圖形世界的奇妙。

4、通過實際情境，幫助學生理解比的概念及其與除法、分數(shù)的關(guān)聯(lián)，掌握化簡比的技巧，并能夠運用比的知識解決實際問題，進一步體會比在生活中的重要性和廣泛應用。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第3篇

　一、指導思想：

依據(jù)新課程理念，以課堂教學研究與改革為切入點，注重教研和教改，旨在深刻理解教材、探索有效的教學方法，確保穩(wěn)步推進教育的和諧發(fā)展，積極開展教學策略與學習方式的深入研究。加強課堂教學的實踐，合理整合校本課程，提升對新教師的指導與培養(yǎng)，全面推行素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。

　二、教學目標：

（一）知識與技能方面。

1．引導學生體驗分數(shù)乘除法計算過程，進一步加深對乘除法運算的理解，形成必要的計算技能；通過探討比和百分數(shù)的意義，幫助學生理解數(shù)學知識與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升解決實際問題的能力。

2．通過實際操作與實驗活動，使學生認識長方體和正方體的展開圖；理解并掌握計算長方體和正方體表面積的方法，能夠運用這些知識解決相關(guān)的實際問題。

3．讓學生結(jié)合分數(shù)的意義，初步掌握如何用分數(shù)表示具體情境中事件發(fā)生的可能性，并根據(jù)需要設(shè)計相應的活動方案。

（二）數(shù)學思考方面。

1.在解方程和運用方程解決實際問題的過程中，進一步體會方程的思想及其重要性，發(fā)展抽象思維，增強對符號的理解。

2.在探索分數(shù)乘除法運算、比的性質(zhì)和體積公式的過程中，鼓勵學生結(jié)合已有知識進行觀察、實驗，分析、比較，提出猜想并驗證，培養(yǎng)合理推理和歸納能力。

（三）解決問題方面。

1.能夠應用本冊數(shù)學書中的知識，解決生活中的實際問題，增強應用能力。

2.在理解體積的含義及相應的計算方法基礎(chǔ)上，主動解決相關(guān)問題，體驗和他人交流的重要性，提升合作能力。

（四）情感與態(tài)度方面。

通過實際情境理解數(shù)學知識，運用所學的數(shù)學知識解決身邊的實際問題，感受成功帶來的成就感，增強學習數(shù)學的信心，激發(fā)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。

　三、本冊教材教學重難點：

1．理解并掌握長方體與正方體表面積和體積的計算方法，并能運用這些知識解決相關(guān)實際問題。

2．熟練掌握分數(shù)乘除法的計算技巧，進行分數(shù)的四則混合運算。

3．認識比與百分數(shù)，增強數(shù)字感知能力。

4．能夠?qū)⒈緝詴兴鶎W知識應用于實際生活中，提升應用能力。

　四、本學期教學改進措施：

1.深入研究教材，發(fā)展“五步走”課堂教學新模式，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2.激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵自主探索，通過基礎(chǔ)知識的引導，培養(yǎng)學生多方面的能力。

3.注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，重視分析與解決問題的能力，鍛煉學生認真負責的態(tài)度以及細致的計算與驗證習慣。

4.積累學生在知識形成和探究過程中的經(jīng)驗與方法，鼓勵以多樣化的學習形式如討論、搶答等來培養(yǎng)學生從日常情境中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的能力。

5.在探索數(shù)學知識的過程中，感受數(shù)學思維的條理性與嚴謹性，體驗科學問題探索的方法，初步形成探索問題的科學意識和態(tài)度。創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，讓每位學生在各自的基礎(chǔ)上不斷進步，提升學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作精神。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第4篇

　一、指導思想

本學期，我們六年級數(shù)學教研組將緊密圍繞學校的中心工作，以新課程理念為指導，致力于提升教研組建設(shè)質(zhì)量，爭取成為優(yōu)秀教研組。我們將總結(jié)以往的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，及時改進不足，進一步加強教研與教學改革，積極探索有效的課堂教學策略，提高課堂教學效率，提升教師的專業(yè)理論水平與實踐能力。在工作中，我們追求“精細化”，努力實現(xiàn)學生的個性化與和諧發(fā)展，確保他們能夠順利完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù)，為進入中學做好充分準備。

　二、工作目標

1、注重理論學習，組織教師深入研讀教材和教參，梳理教材知識體系，明確知識要點和測評重點，真正落實課程標準，促進課堂有效性。

2、強化教研組的團隊合作意識，實現(xiàn)資源共享，提高同伴互助的效果。

3、加強對教師行為的管理，嚴格遵守學校相關(guān)規(guī)章制度，通過教研活動，如理論學習、備課、聽課及評課，推動教研組工作的深入實施，特別是對學生作業(yè)的布置與批改要認真細致，規(guī)范操作，適時采取補救措施，以實現(xiàn)質(zhì)量的顯著提升。

4、鼓勵學生參與各類學習競賽活動，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的實際體驗，促進個性化與和諧發(fā)展。

5、繼續(xù)推進課題研究，積極撰寫教學案例與論文，建設(shè)學習型與專業(yè)型的教師團隊。

6、積極支持學校工作，落實各項任務(wù)，激勵教師參加各類培訓活動。

7、爭取本年級學生數(shù)學期末考查及格率達到97%以上，優(yōu)生率高于80%。

　三、主要工作和措施

1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參與新課標要求，全面把握六年級教學的各項要求，以此指導自身的教學實踐，提升課堂教學質(zhì)量，促進師生共同進步。

2、有效課堂教學研究：每月撰寫兩篇教學反思，及時記錄課堂上的細微感悟，積累教學思考，為提升個人教學與理論水平打下基礎(chǔ)。

3、作業(yè)設(shè)計研究：提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確保作業(yè)與課堂訓練的有機結(jié)合，真正發(fā)揮作業(yè)鞏固課堂教學的作用。作業(yè)設(shè)計要精煉且靈活，避免無效機械勞動，同時兼顧基礎(chǔ)與能力的訓練，確保實際提升。

4、課題研究：在日常教學中踐行所研究的課題，勤于記錄自己的收獲，不斷完善教學方法，提升自身專業(yè)水平。尤其加強復習課的研究，計劃在四月底上兩節(jié)復習課。

5、學習習慣研究：重視學生在課堂上專心聽講、按時完成作業(yè)和認真計算的習慣，采取有效措施，持續(xù)跟進，為學生的長期發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

6、培優(yōu)補差研究：教研組將編寫專項習題，便于教師了解學生的知識掌握情況，以有針對性地開展培優(yōu)及補差工作。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”稱號，鼓勵教師向《教育時空》等刊物稿件投稿，爭取在本期內(nèi)多發(fā)表論文與案例。

　四、工作重點：

1、強化常規(guī)教學研究，指導教學工作，促進師生共同發(fā)展。

2、通過有效課堂教學研究，提升教學質(zhì)量，促進教師的整體素質(zhì)提升。

3、切實做好“培優(yōu)補差”工作，全面提升學生的素質(zhì)。

4、加強課題研究。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第5篇

一、班級情況分析

本學期我負責六年級的數(shù)學教學工作，該班共有學生60人。由于我是新接手這個班，對每位學生的學習狀況尚不十分了解，但在開學的初期通過觀察和交流，獲得了一些基本信息。對于六年級的學生來說，大部分具備了一定的數(shù)理思維能力，能結(jié)合自身的知識和經(jīng)驗主動獲取新知識，基礎(chǔ)知識相對扎實，具備較好的數(shù)學學習能力。然而，也有少部分學生在基礎(chǔ)知識方面較為薄弱，行為習慣不佳。該班級部分學生是從其他班級轉(zhuǎn)來的，這些學生普遍存在學習態(tài)度不端正、對數(shù)學缺乏興趣、學習積極性不高等問題，導致學習困難，作業(yè)完成情況也不理想，錯誤率較高。在本學期的教學中，我計劃重點關(guān)注學習上存在困難的學生，面向全體同學，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂情境，提升他們的學習動機，幫助他們進入最佳學習狀態(tài)，從而提高學習成績。

二、教學內(nèi)容

本冊教材涵蓋以下幾個主要內(nèi)容：

1. 數(shù)與代數(shù)：包括分數(shù)的乘除法及其意義、分數(shù)四則運算、比的基本概念和性質(zhì)、百分數(shù)以及利用“假設(shè)”策略解決生活中的實際問題。

2. 空間與圖形：認識長方體和正方體，以及體積（容積）的概念。

3. 實踐與綜合應用：包括正方體的表面涂色、樹葉中的比例以及互聯(lián)網(wǎng)的普及。

三、教學目標：

1. 通過學生的實踐操作與觀察，讓他們認識長方體和正方體的特征、展開圖，以及表面積和體積的概念，進一步增強空間意識，培養(yǎng)數(shù)學思考能力。

2. 使學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握計算方法，并能夠運用分數(shù)乘除法解決實際問題，認識倒數(shù)及其與分數(shù)運算的關(guān)系，從而增強學習數(shù)學的信心。

3. 讓學生理解比的意義及其各部分名稱，學會計算比值，掌握比的基本性質(zhì)和化簡方法，并能解決與比相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)觀察及推理的能力。

4. 使學生掌握分數(shù)的四則混合運算（包括簡便計算），并能解決稍復雜的分數(shù)實際問題，增強數(shù)學知識在實際問題中的使用價值，提高學習興趣。

5. 引導學生運用替換（置換）、假設(shè)等策略解決實際問題，培養(yǎng)他們的分析和綜合能力。

6. 初步了解用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，根據(jù)事件發(fā)生的可能性設(shè)計相應的活動方案，增強數(shù)感。

7. 在情境中理解并掌握百分數(shù)的含義，學會小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)之間的互換，并能夠利用這些知識解決實際問題。

8. 培養(yǎng)學生認真作業(yè)、整潔書寫的良好習慣。

四、具體措施：

1. 認真研究教材，明確教材的重難點，充分備課，確保做足準備，確保課堂教學的高效進行。

2. 利用學生熟悉且感興趣的素材，激發(fā)他們的學習主動性，提升學習效果，自信心也會隨之增強。

3. 積極參與學校組織的各類教研活動，借鑒他人的優(yōu)點，彌補自身的不足。

4. 在日常教學中重視對學生學習方法的指導及良好習慣的培養(yǎng)，為今后的學習奠定堅實基礎(chǔ)。

5. 加強計算教學，計算是本冊的重點，引導學生探索理解基本計算方法，同時通過練習提高他們的計算技能。

6. 重視直觀教學，幫助學生發(fā)展空間意識。

7. 增加實踐活動，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

8. 培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，主要包括分析、比較、綜合能力；抽象歸納能力；判斷與推理能力；類比遷移能力，探索和總結(jié)規(guī)律，鍛煉學生思維的靈活性與敏捷性。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第6篇

　一、指導思想

本教學計劃將嚴格遵循國家教育方針，秉承敬業(yè)精神，認真?zhèn)魇跀?shù)學知識，注重對學生思想品德的培養(yǎng)，努力將他們培養(yǎng)成為新時代現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。通過提升學生的數(shù)感、計算能力及空間想象力，幫助他們將所學知識運用到生活中，以解決實際問題。

　二、基本情境分析

本班共有學生38人，其中男生20名，女生18名。根據(jù)以往教學情況來看，班級整體學習習慣有待改善，尤其是針對部分學習較為薄弱的學生，今后應給予更多關(guān)注與支持。在這一學年作為小學階段的關(guān)鍵一年，確保學生在畢業(yè)時能夠以優(yōu)異的成績向母校告別顯得尤為重要。我將在以下幾個方面努力提高數(shù)學成績。

　三、本冊教材的教學內(nèi)容分析：

本冊教材主要內(nèi)容包括：比例、圓柱與圓錐的知識、簡單統(tǒng)計以及復習整理四個部分。

教學分析：

1、掌握圓柱和圓錐的特征，了解幾何體體積的計算公式，并學會準確計算其體積。

2、能夠繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并理解分析圖表中數(shù)據(jù)所反映的問題。

3、理解比例的意義及其性質(zhì)，能夠解讀比例，并識別正比例與反比例關(guān)系，掌握解決簡單比例應用題的能力。

4、通過系統(tǒng)的數(shù)學知識復習，鞏固和深化所學內(nèi)容，增強計算與解題能力，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和不畏艱難的精神。

教學重點：圓柱與圓錐的性質(zhì)及應用、比例的理解和小學階段的數(shù)學知識復習。

　四、本冊教材的重點與難點

1. 理解圓柱與圓錐的特征，掌握圓柱的側(cè)面積與表面積的計算，認識體積的推導過程。

2、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)進行分析，加強對統(tǒng)計思想及方法的理解。

3、理解正比例與反比例的概念，能夠運用比例知識解答應用題，并加強對整數(shù)、分數(shù)運算與比例之間聯(lián)系的理解。

4、通過系統(tǒng)的知識整理與復習，使學生進一步鞏固與深化所學數(shù)學知識，提高計算能力與應用題解決能力，以達到本學期的教學目標。

　五、教學目標

1、使學生理解比的意義和性質(zhì)，掌握比值的求取與化簡技巧。

2、使學生熟悉圓的特征，能夠使用工具繪制圓；掌握計算圓周長和面積的公式，準確計算相關(guān)值，并通過了解圓周率的歷史，進行愛國主義教育。

3、使學生初步理解軸對稱的概念，認識軸對稱圖形。

4、使學生能夠解決一至二步計算的簡單分數(shù)應用題，綜合運用已學知識解決實際問題，并根據(jù)題目情景靈活使用算術(shù)與方程的方法。

5、使學生理解百分數(shù)的意義，熟練進行相關(guān)計算，能夠解決簡單的百分數(shù)實際問題。

　六、差生原因分析

1、一些學生因智力或紀律問題，教師講解多次仍難以記住知識點。

2、缺乏自覺學習的主動性，懶惰及上課不專注影響學習效果。

3、在家庭環(huán)境中，部分家長對孩子過于溺愛，導致家庭作業(yè)無法按時完成，或者在做作業(yè)時分心；而一些家長因文化水平限制，無法為孩子的學習提供有效輔導。

　七、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課堂管理，教師應多提問以吸引他們的注意力。

2、做好課后輔導，幫助后進生鞏固所學知識，促進學習的轉(zhuǎn)化。

3、通過多樣化的方式激發(fā)后進生的學習興趣，努力將“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

4、對不同的后進生采取相應的應對措施，因材施教，提升他們的學習狀態(tài)。

5、與學生溝通，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的輔導。

　八、教學措施：

1、創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2、鼓勵多元化的學習方法，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式多樣化，注重從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，確保學生能夠切實掌握。

5、鼓勵學生預習教材，提出知識重點及自己的疑問，并通過查閱資料尋找解決問題的方法。

6、教師應作為課堂的引導者，鼓勵學生自主學習，倡導探究式和體驗式的學習方法，培養(yǎng)他們的動手能力與創(chuàng)新思維。

7、利用小組討論的方式，促進學生間的交流與思想碰撞，尋找問題的解決方法，享受數(shù)學學習的樂趣。

8、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提升。

9、注重學生的主體作用，使他們積極參與學習，掌握有效的學習方法。

10、將教學與實踐結(jié)合，設(shè)計符合學生認知規(guī)律的教學活動，以實現(xiàn)預定的教學目標。

11、做好耐心細致的思想教育與家庭訪問工作。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第7篇

　一、班級學生情況分析

我所任教的六年級共有學生58人。大部分學生具有較強的學習自主性，積極參與課堂討論，展現(xiàn)出良好的學習習慣和團隊意識。然而，通過上一學年的知識質(zhì)量檢測，學生的成績差異較大，尤其是學困生的數(shù)量較為顯著。為此，本學年將重點加強基礎(chǔ)知識的教學，同時針對學困生進行有針對性的輔導，并為優(yōu)秀學生提供拓展練習，以全面提升本班的學習水平。

　二、教學內(nèi)容

本冊教材的主要內(nèi)容包括：數(shù)的認識；分數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化；方程的初步認識；統(tǒng)計與概率；幾何圖形的性質(zhì)；面積與周長的計算；解決實際問題；數(shù)學思維拓展；期末復習。

　三、重點與難點：

重點：分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換，簡單方程的建立與求解。

難點：方程的應用與理解。

　四、教材分析

1、分數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化。本單元主要包括分數(shù)的基本概念，及其與小數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。學生需掌握如何把簡單的分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，并能夠了解這兩者的實際應用。

2、統(tǒng)計與概率的教學

通過收集數(shù)據(jù)，制作簡單的統(tǒng)計圖表，以及進行概率的基礎(chǔ)探討，激發(fā)學生對數(shù)據(jù)分析的興趣，使他們能夠從簡單的統(tǒng)計圖中提取信息，并進行初步的分析。

3、幾何圖形的性質(zhì)

學生將學習常見幾何圖形的基本性質(zhì)，以及如何計算圖形的面積與周長。通過實際操作，加深對圖形特性的理解，幫助學生將理論與實踐相結(jié)合。

4、解決實際問題的能力培養(yǎng)

本冊教材將通過與生活實際緊密結(jié)合的問題情境，促進學生將所學知識運用到實際問題解決中，增強數(shù)學學習的趣味性與實用性。

　五、教學目的要求

1、使學生熟練掌握分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化，并能運用所學知識解決生活中的實際問題。

2、初步理解方程的概念，學會運用簡單的方程解決實際問題。

3、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析能力，使他們能從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中提取有效信息，并作出合理推理。

4、掌握基本幾何圖形的性質(zhì)，能夠進行簡單的面積與周長的計算。

5、激勵學生主動參與數(shù)學學習，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

　六、教學措施

1、以學生的實際生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，營造生動活潑的學習氛圍，幫助學生理解數(shù)學概念。

2、倡導自主探究與小組合作學習，鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，分享學習心得，并給予學困生更多的支持和關(guān)注。

3、結(jié)合教材內(nèi)容和學生特點，適時融入思想品德教育，讓學生在學習中感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系。

4、關(guān)注學生的個性發(fā)展，因材施教，公正地評價每位學生的表現(xiàn)。

5、增加實踐操作的機會，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新思維，鼓勵學生勇于探索和創(chuàng)造。

6、靈活運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，全面提升他們的數(shù)學素養(yǎng)。

7、改進評估方式，確保對學生學習過程的全面、準確評價。

　七、三維目標

（一）知識和技能

1、熟練進行分數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，能夠解決相關(guān)的實際問題。

2、初步掌握方程的基本概念，能夠用簡單的方程求解實際問題。

3、能夠進行簡單的統(tǒng)計分析，理解基本的概率概念。

（二）數(shù)學思考

1、能夠用生活中的實例分析和解決數(shù)字信息問題，發(fā)展數(shù)學思維。

2、培養(yǎng)空間觀念，能夠?qū)缀螆D形進行觀察與分析，理解其特征。

3、在老師的引導下，學會歸納和發(fā)展邏輯推理能力。

4、在解決問題的過程中，能夠有條理地進行思考和分析。

（三）解決問題

1、在教師的指導下，能發(fā)現(xiàn)并提出與日常生活相關(guān)的簡單數(shù)學問題。

2、了解問題可能存在多種解決方法，培養(yǎng)開放的思維方式。

3、在團隊活動中，初步體驗與他人合作解決問題的樂趣。

4、能夠清晰地表達解決問題的思路和過程。

（四）情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵下，對數(shù)學保持好奇心，樂于參與各類數(shù)學活動。

2、能在遇到困難時，通過努力克服障礙，增強學習數(shù)學的信心。

3、感受數(shù)學在日常生活中的應用，認識到學習數(shù)學的重要性。

4、通過觀察與實踐，體驗學習數(shù)學的過程與成就感。

5、在指導下，愿意參與討論，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第8篇

　一、學情分析

本班共有學生55人。大部分學生對數(shù)學學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極參與到課堂活動中。然而，也有個別學生學習習慣欠佳，課堂參與度低。本學期我將重點關(guān)注這些學生的基本技能，提升他們的創(chuàng)新意識與合作能力。經(jīng)過六年級系統(tǒng)的數(shù)學學習，絕大部分學生對數(shù)學知識的掌握較為扎實，能夠運用已有的知識解決問題，從而提升了他們的抽象思維能力。課堂上，學生們能主動參與，具備觀察、分析、自學、表達、操作及合作等能力，且在小組活動中積極交流、合作，表現(xiàn)出良好的學習氛圍。

優(yōu)勢：學科知識扎實，團隊合作意識強，思維活躍。

不足：部分學生求知欲不足，計算能力較弱，思維精度待提高，作業(yè)完成速度慢，個別學生基礎(chǔ)較為薄弱，上課注意力不集中，需教師適時引導與幫助。

本學期將重點關(guān)注學習上存在困難的學生，教學過程中面向全體，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習環(huán)境，以激勵他們的學習動機，助力他們進入最佳學習狀態(tài)。

　二、教材內(nèi)容分析及重難點分析

（一）分數(shù)的認識

1、通過具體實例幫助學生理解分數(shù)的基本概念。

在之前的學習中，學生們對分數(shù)有了初步的感性認識，如：蛋糕的切分、比薩的分享等日常生活中的實際例子，為后續(xù)更深入的學習奠定了基礎(chǔ)。這是學生進一步探討分數(shù)性質(zhì)的重要前提。

⑴從生活實際出發(fā)，引導學生通過觀察、討論等方式自主探索分數(shù)的含義。通過小組合作的方式，讓學生分享自己的理解，逐漸形成對分數(shù)的整體認識。

⑵結(jié)合具體的數(shù)學游戲和操作，鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)分數(shù)的特征。這培養(yǎng)了他們的動手能力和思維的靈活性。

2、通過圖示幫助學生理解分數(shù)的大小比較。

教材通過圖形比較、實物擺放等方式，引導學生在具體的操作中掌握分數(shù)的大小比較。這樣的活動不僅能幫助學生更好地理解分數(shù)，也能增強他們的空間想象能力。

3、在實際情境中學習分數(shù)的加法與減法。

分數(shù)的加法與減法是分數(shù)學習的重要內(nèi)容，教材通過與日常生活的緊密結(jié)合，引導學生在具體的情境中進行自主探索，以掌握分數(shù)的運算方法。教師需鼓勵學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，增強解決問題的能力。

（二）分數(shù)乘法與除法

1、明確分數(shù)乘法的計算意義與方法。

通過實際問題的引入，幫助學生理解分數(shù)乘法的意義，進而掌握其計算法則。教材在教學中使用了多種方法，如實例分析、圖示等，增強學生對分數(shù)乘法的理解。

2、分數(shù)除法的概念與計算方法。

教師需對分數(shù)除法進行充分的講解，通過引導學生理解分數(shù)除法與分數(shù)乘法之間的關(guān)系，以加深他們的數(shù)學理解。提供足夠的練習，以促進學生掌握分數(shù)的綜合運算技能。

（三）應用題的解讀與解決

1、通過解答實際問題培養(yǎng)學生的邏輯思維。例題中，通過設(shè)置和解決生活中的實際問題，使學生在實際應用中，提高問題解決能力。

2、分步教學應用題，提升學生的綜合運用能力。將問題分解為多個步驟，幫助學生理解并找出解決問題的策略，提升解題的信心與能力。

　三、教學目標

（一）基礎(chǔ)知識：

1、使學生理解分數(shù)的基本概念，能夠識別簡單的分數(shù)。

2、通過實際例子，讓學生初步掌握分數(shù)的大小比較。

3、培養(yǎng)學生的計算技能，掌握分數(shù)的加減乘除法則。

4、鼓勵學生利用生活中的實際問題來激發(fā)學習興趣。

（二）基本技能：

通過實踐與合作，促使學生在實際操作中加深對分數(shù)的理解，掌握分數(shù)的運算技能，增強用數(shù)學思維解決問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學生的學習自主性與主動學習的意識，讓學生感受數(shù)學的樂趣。

2、通過合作學習，提升學生的團隊合作能力與溝通能力。

3、引導學生積極反思學習過程，樹立良好的學習態(tài)度。

　四、教學措施

1、提前做好教學準備，充分利用各種資源，提升課堂的教學質(zhì)量。

2、積極營造互動的學習氛圍，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習數(shù)學。

3、定期與學生溝通，特別關(guān)注學習困難的學生，幫助他們克服學習障礙。

4、及時表揚學生的進步，增強他們的自信心。

5、促進家校合作，共同關(guān)注學生的學習成長。

　五、教學內(nèi)容周進度表

略

　六、教改專題

課堂提問是一項重要的教學策略，它可以提高課堂教學的有效性，激發(fā)學生的思維。在設(shè)計問題時，教師需注重以下幾點：

1、提問內(nèi)容要貼近學生的認知水平，確保學生能夠理解并參與。

2、增強問題設(shè)置的針對性與有效性，使問題引導學生思考。

3、通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學生的學習興趣，使提問更加生動有趣。

4、問題要面向所有學生，注意引導他們積極參與討論，提高課堂的互動性。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第9篇

　【班級分析】

　一、班級學生的學習狀況分析

經(jīng)過五年的數(shù)學學習，班級大部分學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能方面已基本達標。學生對數(shù)學學習表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與到課堂和各種學習活動中，尤其是涉及動手操作和需要團隊合作的學習內(nèi)容。而在面對思維深度較高的問題時，部分學生可能會有退縮情緒。雖然在上學期期末測試中，學生普遍取得了不錯的成績，但這并不能全面反映他們的數(shù)學學習情況，只有通過課堂和學習活動才能真實展現(xiàn)學生的學習狀態(tài)。我應更加關(guān)注如何保持學生已形成的學習興趣，并引導他們在思維的樂趣與成功的體驗中獲得更多的成長。部分后進生的基礎(chǔ)較弱，計算能力和思維能力還需進一步提升，一些數(shù)學學習中的良好習慣也亟待加強。在本學期的教學中，我將特別著重培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣，增強他們的自信心，并探索適合的學習方法，通過多種激勵機制，幫助他們迎頭趕上。

　二、學生的情感與態(tài)度

學生在課堂上能夠保持良好的紀律，學習習慣也較為良好，但存在一定的不均衡性。一些學生由于經(jīng)歷了學習上的挫折，對數(shù)學喪失了信心。在教學中要充分激發(fā)學生的積極性與主動性，一方面?zhèn)魇谛轮R，另一方面幫助他們鞏固舊知識。

值得注意的是，部分學生已逐漸進入青春期，在課堂教學中應尊重他們對獨立性的追求，幫助他們集中精力學習數(shù)學。

　【教材分析】

本冊教材在內(nèi)容編排和處理上，遵循整套實驗教材的編寫思路與原則，力求符合教育學和心理學原理，貼合學生的年齡特點，延續(xù)前幾冊實驗教材的風格與特性。該教材仍然具備內(nèi)容豐富、關(guān)注學生經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識形成過程、鼓勵靈活的算法及解決問題策略、改變學生學習方式等特點。由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有以下幾個明顯的特點。

1.對分數(shù)的乘、除法進行改進編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加強學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)應用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相似，分數(shù)的乘法與除法教學也應體現(xiàn)計算教學改革的理念。教材的編排與以往義務(wù)教育教材相比，做了以下幾方面的調(diào)整。

（1）不單獨教授分數(shù)乘法和分數(shù)除法的意義，而是通過解決實際問題，讓學生在具體情境和運算過程中理解運算的意義。

（2）通過實際問題引導學生思考需要用分數(shù)乘法和除法解決的問題，增強他們在真實情境中體會和理解算式和算理，將解決問題的教學與計算教學有機結(jié)合。

（3）借助操作和圖示，引導學生探索和理解分數(shù)乘法與除法的算法和算理。

（4）不再使用文字敘述式的計算法則，簡化算理推導過程的闡述及問題解決思路的提示，通過直觀與操作等手段，在關(guān)鍵點給予提示與引導，為學生探索和交流留出更多空間。

（5）調(diào)整分數(shù)乘法與除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。

2.對百分數(shù)的編排進行改進，重視知識的遷移與與實際聯(lián)系，增強學生的學習能力與應用意識。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，強調(diào)動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。小學階段的空間與圖形教學主要目標是提升學生的空間思維能力，本冊教材繼續(xù)把提升學生空間觀念的發(fā)展作為編排研究的重點，安排了“位置”和“圓”兩個單元。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學角度思考問題的習慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力及解決問題的能力。

6.通過數(shù)學教學滲透情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，用數(shù)學的魅力與學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動力。

( 1)提供豐富的素材來培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

(2)注意展示數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，幫助學生獲得成功體驗，增強他們學習數(shù)學的信心。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第10篇

第一單元長方體與正方體

教學目標：

1、通過觀察和實踐，讓學生認識長方體和正方體，包括其展開圖，理解長方體和正方體的面、棱、頂點，以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握其基本特征。

2、通過動手實驗和實物觀察，使學生了解體積（容積）的意義及其常用計量單位，初步形成1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小概念，并能夠進行相鄰體積單位的換算。

3、讓學生在具體情境中經(jīng)歷操作、猜測、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動，探索并掌握長方體和正方體的表面積及體積計算方法，能夠解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實際問題。

4、通過活動加深學生對空間與圖形的理解，增強空間意識，促進數(shù)學思維的發(fā)展。

5、讓學生感受到圖形學習與實際生活的緊密聯(lián)系，體會圖形學習的價值，提升他們對數(shù)學學習的興趣與自信心。

重點：掌握長方體和正方體的基本特征，了解體積（容積）的意義及其計量單位，掌握表面積和體積的計算方法。

難點：建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的概念，能夠解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實際問題。

教學課時：12+2 周次：1—4 周

第二單元分數(shù)乘法

教學目標：

1、讓學生體會分數(shù)乘法的意義，理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠正確計算分數(shù)乘法題，解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，理解倒數(shù)的意義，并掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

2、通過探索傳統(tǒng)和現(xiàn)代的分數(shù)乘法計算方法，鼓勵學生聯(lián)系已有知識，主動進行分析、比較、概括與推理等活動，進一步提升演繹推理和合情推理能力。

3、讓學生在學習過程中體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，感受數(shù)學知識及方法的實際應用價值，提升他們的自信心。

重點：理解分數(shù)乘法的意義并掌握計算方法，能夠解答相關(guān)實際問題；理解倒數(shù)的意義，并掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

難點：理解分數(shù)乘法的意義，并能應用分數(shù)乘法解決相關(guān)簡單實際問題。

教學課時：9+2 周次：4—6 周

第三單元分數(shù)除法

教學目標：

1、讓學生體會分數(shù)除法的意義，理解并掌握分數(shù)除法的計算方法，能夠正確進行分數(shù)除法、分數(shù)連除和乘除混合運算，列方程解答有關(guān)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題。

2、鼓勵學生探索分數(shù)除法計算方法和實際問題解決過程，分析和比較已有知識與經(jīng)驗，進一步發(fā)展推理能力。

3、通過學習，體會數(shù)學知識間內(nèi)在聯(lián)系，認識數(shù)學知識與方法的應用價值，增強信心。

重點：理解分數(shù)除法的意義并掌握計算方法，能夠進行分數(shù)除法、連除及乘除混合運算；能列方程解答相關(guān)實際問題。

難點：理解分數(shù)除法的意義，并能解答相關(guān)實際問題。

課時：13+2 周次：7—9 周

第四單元解決問題的策略

教學目標：

1、在解決實際問題的過程中，教學生運用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，并有效地解決問題。

2、通過反思解決實際問題的過程，感受替換和假設(shè)策略的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。

3、積累解決問題的經(jīng)驗，增強策略意識，體驗解決問題的成功，提升數(shù)學學習的自信心。

重點：學會運用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。

難點：靈活運用所學策略解決實際問題。

課時：3+2 周次：10—11 周

第五單元分數(shù)四則混合運算

教學目標：

1、連接已有的整數(shù)和小數(shù)四則混合運算知識，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，正確進行分數(shù)四則混合運算，了解整數(shù)運算律對分數(shù)的適用性，并能用運算律進行分數(shù)簡便計算。

2、學會用分數(shù)乘法和加減法解決稍復雜的實際問題，進一步積累解決問題的策略，增強數(shù)學應用意識。

3、在實際操作中，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系及其在實際問題中的價值，獲得樂趣，提升學習興趣和自信心。

重點：掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，正確進行運算，運用運算律進行分數(shù)簡便計算。

難點：準確計算，并解決稍復雜的實際問題。

課時：6+2 周次：12—13 周

第六單元認識百分數(shù)

教學目標：

1、在實際情境中，理解百分數(shù)的意義，正確讀寫百分數(shù)，能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化，解答有關(guān)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

2、通過理解百分數(shù)意義，探索百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法，以及解決相關(guān)實際問題，進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強思維深度，發(fā)展數(shù)感。

3、在生活中運用百分數(shù)表達和交流，解決簡單實際問題，體會百分數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強自主探索與合作意識，樹立學好數(shù)學的信心。

重點：理解百分數(shù)的意義，正確進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化，能解答有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

難點：理解百分數(shù)的意義。

課時：17+2 周次：14—17 周

第七單元整理與復習

教學目標：

1、加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能分析和理解簡單實際問題中的數(shù)量相等關(guān)系，列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

2、進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能夠正確計算分數(shù)乘、除法與分數(shù)四則混合運算（不超過三步），使用運算律進行分數(shù)簡便計算；能夠應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾”的簡單實際問題，列方程解答給定數(shù)的幾分之幾，求出原數(shù)的實際問題，用分數(shù)乘法和加減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。

3、進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，應用比的性質(zhì)求比值、化簡比，能解決按比例分配的實際問題。

重點：深入理解方程及其性質(zhì)；掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和運算順序；理解比的意義與性質(zhì)，能求比值、化簡比，解決按比例分配問題；理解百分數(shù)的意義，進行分數(shù)、小數(shù)的互化；掌握長方體、正方體的體積和表面積計算方法，能用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。

難點：理解并掌握教材中的概念和性質(zhì)，綜合運用數(shù)學知識和方法解釋生活現(xiàn)象、解決實際問題。

課時：5+4 周次：18—20 周

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第11篇

一、學生情況分析：

1、學生情況分析：

六年級現(xiàn)有學生38人，學生大致可分為以下幾種類型：

（1）踏實努力，積極向上：這類孩子學習態(tài)度端正，熱愛數(shù)學，他們上進心強，書寫工整，課堂發(fā)言積極，作業(yè)的正確率較高，遇到不懂的問題時，會主動向老師請教，努力避免問題的積累。

（2）自以為是，忽視基礎(chǔ)：這類孩子較聰明，但對自己的要求不高，總覺得自己已經(jīng)掌握了知識，課堂上常常與同學交談或心不在焉，作業(yè)完成得馬虎，導致自身優(yōu)勢逐漸減弱。

（3）心浮氣躁，注意力分散：這類孩子在學習過程中表現(xiàn)出浮躁，缺乏專注力，學習責任感較差，常常因為玩耍而難以集中注意力，作業(yè)質(zhì)量受到影響。

（4）學習懶散，缺乏傾聽：這類孩子的顯著特征是“懶”，對聽課和作業(yè)缺乏興趣，遇到困難時逃避，導致知識積累不足，形成惡性循環(huán)。

（5）基礎(chǔ)薄弱型：對學習的概念完全不了解。

　二、教材總體分析

（一）教學內(nèi)容

本冊教材共9個單元，內(nèi)容涵蓋：分數(shù)乘法、圓的性質(zhì)、分數(shù)除法、比與比例分配、圖形的變換與定位、分數(shù)混合運算、負數(shù)初步認識、可能性及總復習。涵蓋“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領(lǐng)域。

（二）教學目標

1、知識與技能

（1）理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示生活中的相關(guān)情況。

（2）能夠合作探究分數(shù)的乘法與除法，正確進行分數(shù)乘法、分數(shù)除法及其混合運算，并解決相關(guān)的實際問題。

（3）通過觀察與操作，認識圓的基本特征，能夠用圓規(guī)作圖，初步計算圓的周長與面積，并解決與之相關(guān)的實際問題。

（4）在實際情境中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單相關(guān)問題。

（5）使用方格紙等工具按比例放大或縮小簡單圖形。

（6）了解比例尺，并在實際情境中進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）根據(jù)物體相對于觀察點的方位和距離確定物體的位置，并能夠描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，計算簡單事件發(fā)生的可能性。

2、數(shù)學思考

（1）經(jīng)歷解決與分數(shù)乘法、除法及比例分配相關(guān)的實際問題的過程，能夠條理清晰地表達自己的思維過程，并對結(jié)論的合理性進行有效說明。

（2）探索圓的特征及其周長與面積計算方法的過程，逐步形成空間觀念。

（3）感受到解決分數(shù)相關(guān)問題的必要性，積極收集信息，通過觀察、猜想、試驗等活動，培養(yǎng)合情推理的能力。

（4）獨立思考，理解數(shù)學的基本性質(zhì)。

3、解決問題

（1）能在日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單數(shù)學問題，并運用學到的知識進行解決。

（2）探索分析和解決簡單問題的方法，嘗試不同的解決策略，理解解決問題的多樣性。

（3）能夠初步評估結(jié)果的合理性，回顧自己的學習和問題解決過程，反思和整理這個過程。

4、情感和態(tài)度

（1）積極了解與分數(shù)、圓、比等相關(guān)的社會生活信息，愿意參與相關(guān)知識的探尋。

（2）在教師和同伴的幫助下，克服學習中的困難，增強對自己學習成果的信心。

（3）通過各種數(shù)學活動，體驗知識探索的樂趣，以及數(shù)學思考的條理性和結(jié)論的正確性。

（4）對不懂的問題有提問意識，樂意討論數(shù)學問題，及時糾正過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤。

　三、本期教學目標

根據(jù)本班學生的具體情況，擬定以下教學目標：

1、明確提高學生的學習成績，力求較上期有明顯進步。

2、采用啟發(fā)式和討論式的教學方法，實施“自主、合作、探究”的教學模式，盡可能為學生提供動手實踐的機會，讓他們感受到知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新思維的能力。

3、培養(yǎng)學生的比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理與遷移能力。

4、調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握有效的學習方法。

5、通過教學，寓教于樂，融入愛國主義與集體主義的教育。

6、培養(yǎng)學生自學能力以及良好的學習習慣。

7、讓學生意識到“讀書有用”，并開展多樣化的學科社會實踐活動。

　四、具體措施：

為達成既定的教學目標，我將采取以下措施：

1、深入新課程的研究，在教學中運用直觀描述、情境引入、類比推理、知識遷移和實踐操作等多種方法，提高課堂教學質(zhì)量。

2、持續(xù)學習，與教學相關(guān)的書籍、報刊、雜志保持閱讀，不斷更新自己的理論知識，在實踐中探索與提升。

3、多與家長溝通，關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、放下架子，與學生建立良好的互動關(guān)系，尊重學生的參與權(quán)力，實現(xiàn)師生互動，因材施教。

5、實施“一幫一”的互助學習活動，成立學習小組，促進小組間交流與互評，鼓勵優(yōu)生，幫助后進生。

6、重視學生已有的知識和生活經(jīng)驗，讓他們在理解中學習。

7、引導學生獨立探索，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和對數(shù)學的興趣。

8、強調(diào)學生的應用意識與實踐能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

9、把握教學要求，促進每位學生的發(fā)展。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第12篇

　一、指導思想：

本計劃旨在提升優(yōu)秀學生的自主學習能力，進一步幫助中等生鞏固和提升學習成績，同時通過教師的指導和優(yōu)生的幫助，使基礎(chǔ)薄弱的學生逐步實現(xiàn)進步。我們將著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步形成基本的知識能力。通過實施培優(yōu)計劃，我們將挖掘并發(fā)揮優(yōu)秀學生的潛力，幫助他們更好地發(fā)展，同時也助力其他學生在學習的過程中提高，整體提升班級的學習氛圍和學術(shù)表現(xiàn)。

　二、學生情況分析：

本班共有40名學生，男女生各占一半。結(jié)合上學期的學習表現(xiàn)，積極性較高的學生明確學習目標，上課認真，作業(yè)質(zhì)量較好，但仍有一些學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度不夠端正，書寫潦草，作業(yè)完成存在延遲。在教學過程中，我們將關(guān)注學生個體的差異，努力提升他們的學習興趣，采用優(yōu)生帶動潛能生的方式，實現(xiàn)整體學習效果的提升。特制定本學期計劃如下：

　三、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容涵蓋圓柱與圓錐、正比例與反比例，以及總復習三大板塊?？倧土暡糠址譃樗膫€單元。

　四、教學目標與要求：

1、讓學生了解圓柱和圓錐的特征，掌握底面、側(cè)面和高的定義，能夠計算圓柱的側(cè)面積及表面積，并熟練掌握體積計算方法。

2、理解正比例和反比例的基本概念，能夠判斷量之間的關(guān)系，學習使用數(shù)對來確定點的位置，并理解圖形的放大和縮小，掌握比例尺的應用，提升解決問題的能力。

3、系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識，并能夠熟練進行四則運算，養(yǎng)成檢查和驗算習慣。

4、鞏固對計量單位的認識，明確使用場合，熟練掌握單位換算。

5、深入理解幾何形體的特征及計算公式，能夠熟練計算周長、面積和體積，進而發(fā)展空間觀念。

6、掌握統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識，能夠繪制和分析簡單統(tǒng)計圖表，計算平均數(shù)。

7、靈活運用所學知識解決應用題，提高學生的思維能力。

　五、教學措施：

1、加強計算能力的靈活性和合理性訓練。

2、提高學生的分析、比較和綜合能力。

3、培養(yǎng)抽象思維及推理能力，鼓勵舉一反三。

4、提升思維的靈活性與敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6、加強空間立體感的訓練。

7、提升口算能力，逐步提高整數(shù)、分數(shù)及小數(shù)混合運算能力。

8、掌握解答應用題的方法，提升解題能力。

9、增加動手操作經(jīng)驗，正確計算幾何形體的周長、面積和體積。

10、掌握單位進率，進行準確換算。

　六、輔差措施：

1、通過思想教育轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度。

2、針對學生知識漏洞，進行有針對性的補救。

3、多加關(guān)心與鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們體驗成功。

4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的學習。

5、課堂上設(shè)計適合水平的問題，提高參與感。

6、加強作業(yè)指導，確保作業(yè)質(zhì)量。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)生帶動后進生。

8、增進家校聯(lián)系，共同關(guān)注學生的成長。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第13篇

　一、指導思想：

為了提高六年級學生的自主學習能力和學習積極性，進一步提升他們的數(shù)學成績，特制定本教學計劃。通過針對性教學和個別輔導，幫助學習困難的學生穩(wěn)步提高，培養(yǎng)優(yōu)秀的學習習慣及基本能力。有效的教學方案應落實到具體實踐中，識別并激發(fā)學生的潛力，以能力培養(yǎng)為核心，樹立良好的學習習慣，從而為后續(xù)學習打下扎實基礎(chǔ)，助力全班共同進步。

　二、學生情況分析：

本班共有40名學生，包括18名男生和22名女生。根據(jù)上學期的學習表現(xiàn)，大部分學生學習態(tài)度積極，課堂參與度高，掌握了基本知識，但也有部分學生在基礎(chǔ)知識和技能方面存在不足，學習積極性有待提升。本學期將著重關(guān)注學生的個體需求，通過激發(fā)興趣和培養(yǎng)能力來提升學生的整體學習水平，確保每位學生都能在不同方面得到發(fā)展。

　三、教材簡要分析：

本冊教材主要分為四個單元，涵蓋了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與應用”。教材內(nèi)容豐富，既注重基礎(chǔ)知識的傳授，也強調(diào)數(shù)學思維的培養(yǎng)。

　四、教學目的和要求：

1、使學生熟悉并掌握數(shù)與代數(shù)的基本概念、運算及應用，具備解決基礎(chǔ)數(shù)學問題的能力。

2、使學生理解和運用幾何圖形的特性，能夠計算常見圖形的周長和面積，并掌握簡單的立體圖形體積計算方法。

3、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識，能夠收集和分析數(shù)據(jù)，理解簡單的統(tǒng)計圖表，并進行基本的統(tǒng)計計算。

4、提高學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力，鼓勵他們將數(shù)學應用于日常生活中，增強學習的實際意義。

　五、教學措施：

1、通過多樣化的練習，提升學生的計算能力與解題技巧。

2、加強學生的邏輯思維訓練，提高分析和綜合能力。

3、定期進行小組活動，讓學生以合作的方式學習，互相幫助，共同進步。

4、設(shè)定合理的學習目標，因材施教，關(guān)注每位學生的學習狀態(tài)。

5、充分利用課堂討論和互動，培養(yǎng)學生的表達能力和溝通技巧。

6、增加實踐操作機會，讓學生在動手實踐中理解數(shù)學概念。

7、建立良好的家校溝通，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

　六、補救措施：

1、通過思想引導，幫助學生樹立積極的學習態(tài)度。

2、針對性地為學習困難的學生提供額外的輔導支持。

3、及時反饋學生學習中的問題，給予正向激勵，提升他們的自信心。

4、多設(shè)計貼近生活的數(shù)學問題，增強學生的學習興趣。

5、鼓勵學生在課堂上主動發(fā)言，并逐步提高問題的難度，以激發(fā)他們的思維潛力。

6、開展豐富多彩的數(shù)學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

7、重視個別輔導，特別是對基礎(chǔ)薄弱的學生，制定個性化的學習計劃。

8、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力，促進全面發(fā)展。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第14篇

　一、教學內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容分為五大部分：

（一）數(shù)與運算：

1、第二單元“分數(shù)的混合運算”；

2、第四單元“百分數(shù)”；

3、第六單元“比的認識”；

4、第七單元“百分數(shù)的應用”。

（二）圖形與幾何：

1、第一單元“圓”；

2、第三單元“觀察物體”；

3、第六單元“圖形的變換”。

（三）統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)分析”。

（四）綜合應用：數(shù)學趣味活動。

（五）復習與整理。

　二、教學目的和要求：

1。通過觀察、實踐等活動，幫助學生認識圓的相關(guān)概念和對稱性，理解同一圓內(nèi)半徑與直徑的關(guān)系，掌握圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)繪制圓。結(jié)合生活實際，通過動手實驗、拼擺等活動，掌握圓周長和面積的計算方法，體悟“化曲為直”的思想，在設(shè)計圖案的過程中體驗圓的美，增強想象力與創(chuàng)造力。

2、能夠準確進行分數(shù)的混合運算；理解整數(shù)運算規(guī)律同樣適用于分數(shù)運算；結(jié)合實際問題，能夠運用多種方法解決分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在日常生活中的應用。

3、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的概念，深化對百分數(shù)的理解。能夠運用百分數(shù)的知識，或通過方程解決實際問題，提升解決問題的能力，感受百分數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

4、理解百分數(shù)的含義，能夠正確讀寫百分數(shù)，并運用其表示事物；探索小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)之間的關(guān)系，并能進行互換；解決與百分數(shù)相關(guān)的簡單實際問題（包括用方程解決問題），感受到數(shù)學在生活中的實用價值，享受數(shù)學學習的樂趣。

5、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱設(shè)計圖案的過程，靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上創(chuàng)作圖案；通過欣賞與設(shè)計美麗圖案，體驗圖形世界的奧妙。

6、理解比的概念及其與除法、分數(shù)的關(guān)聯(lián)，通過具體情境抽象出比的過程，感受化簡比的必要性，運用商不變性和分數(shù)基本性質(zhì)化簡比。能夠運用比的概念，解決按比分配的實際問題，進一步提升解題能力，體驗比在生活中的廣泛應用。

7、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與應用；能夠根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖有效表示數(shù)據(jù)；認識復式條形統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖，感受其特點，能夠根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、學生能準確識別從不同視角（正面、側(cè)面、頂面）觀察的立體圖形（如5個小正方體組合），并能夠繪制草圖。感受到觀察角度與觀察范圍的變化，能夠利用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象。

9、能夠綜合運用所學知識和方法解決實際問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用；獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗與方法，提升解決問題和數(shù)學思維的能力；感受數(shù)學知識之間的聯(lián)系，體會數(shù)學的價值；在合作與交流中，增強數(shù)學學習的興趣與自信。

　三、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求體現(xiàn)整體教材的基本特征，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的結(jié)合；以學生的數(shù)學活動為主線展開學習內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型的形成及應用，從中理解和體驗數(shù)學知識；注重學生數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計意識的發(fā)展；避免程式化敘述“算理”和死記題型的練習。具體表現(xiàn)在：

1、在數(shù)與代數(shù)部分，重視運用百分數(shù)解決實際問題，從具體實例中抽象出比的過程以及對比的理解。

2、在空間與圖形的學習中，強調(diào)通過圓的特征與周長、面積的計算探索，及圖形變換和觀察物體的活動，以發(fā)展空間觀念。

3、在統(tǒng)計學習中，關(guān)注結(jié)合現(xiàn)實素材理解復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多獲取信息。

4、在進行專題活動時，學生將綜合運用所學知識和方法解決實際問題，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗與方法，提升解決問題和數(shù)學思維的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的實際價值；通過與同伴的合作與交流，激發(fā)數(shù)學學習的興趣與自信。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第15篇

　一、基本情況分析

六年級的學生能夠運用現(xiàn)有的知識進行學習，抽象思維能力有所提升。基本數(shù)學知識掌握較為牢固，具備了一定的學習能力。大部分學生形成了良好的品德和學習習慣，課堂上積極參與學習活動，配合老師的教學，能夠主動參與到小組討論中，勇于表達自己的觀點，并尊重他人的意見。他們具備自我反思與自我調(diào)節(jié)的能力。然而，也存在部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，對數(shù)學缺乏興趣，學習態(tài)度消極，上課時注意力不集中，作業(yè)完不成，面對應用題時常常感到困惑。還有一些學生聰明，但缺乏努力，成績未能體現(xiàn)他們的潛力。在新學期中，我們不僅要糾正學生的學習態(tài)度，同時還需培養(yǎng)他們多樣化的數(shù)學學習能力，以推動成績的提升。

　二、教學目標

1、知識與技能方面

（1）引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為方程式，從中體會方程的意義，增強用方程解決問題的意識和能力；幫助學生經(jīng)過實踐掌握分數(shù)的乘除法計算，深化對運算意義的理解，培養(yǎng)必要的計算技能；讓學生認識比和百分數(shù)的概念，提升其綜合應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

（2）通過實驗、觀察及思考，讓學生理解長方體和正方體的特性，學習體積和表面積的計算方法，積累空間與圖形的相關(guān)經(jīng)驗。

（3）讓學生結(jié)合分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示事件發(fā)生可能性的方法，能夠設(shè)計相應的活動方案。

2、數(shù)學思考方面

（1）在列方程和解方程的過程中，讓學生感受方程的思想和價值，增強抽象思維能力。

（2）在學習分數(shù)乘、除法和長方體、正方體體積公式時，鼓勵學生主動聯(lián)系已有知識進行觀察、比較和分析，培養(yǎng)合情推理和初步演繹推理的能力。

（3）在解決分數(shù)乘法及加減法實際問題時，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，并讓他們能清晰表達自己的思考過程。

（4）理解比和百分數(shù)的過程中，提升學生用數(shù)表達和交流信息的能力，增強數(shù)感。

（5）在認識長方體和正方體特征以及體積單位時，豐富學生的空間感知，增強他們的空間觀念。

3、解決問題方面

（1）鼓勵學生從現(xiàn)實問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用方程及分數(shù)計算等知識解決問題，提升數(shù)學應用意識。

（2）掌握列方程解決實際問題的思路，體驗其中的價值和特點。

（3）通過實際案例理解長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，提升合作交流能力。

（4）在解決更復雜的應用問題時，加深學生對數(shù)量關(guān)系的理解，提高數(shù)學綜合應用能力。

（5）運用“替換和假設(shè)”的策略，培養(yǎng)解決問題的反思意識和策略意識。

4、情感與態(tài)度方面

（1）積極參與數(shù)學活動，增強對數(shù)學的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。

（2）在學習計算方法和公式時，感受數(shù)學思維的嚴謹性，培養(yǎng)克服困難的毅力。

（3）感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系，增強學數(shù)學、用數(shù)學的意識。

（4）在進行各種計算活動時，培養(yǎng)認真細致的學習態(tài)度，并養(yǎng)成及時糾正錯誤的好習慣。

（5）通過參與相關(guān)活動，增強對數(shù)學歷史的了解，提升創(chuàng)新意識和實踐能力。

　三、教學重難點：

1、理解掌握長方體、正方體的表面積和體積計算方法，并能運用其解決相關(guān)實際問題。

2、熟練掌握分數(shù)乘除法的計算技能，進行四則混合運算。

3、增強對比和百分數(shù)的認識，提高數(shù)感。

4、應用本冊書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。

　四、教學措施

1、激發(fā)學生學習積極性，提供多樣的數(shù)學活動機會，幫助他們在探索與合作中掌握基本數(shù)學知識與技能。

2、確保教學內(nèi)容的現(xiàn)實性與挑戰(zhàn)性，鼓勵學生主動進行觀察、實驗與推理，并采用多種表達方式以滿足不同學習需求。

3、建立多元評價體系，關(guān)注學生學習的過程與情感，讓學生認識自我，建立自信。

4、提供豐富的學習資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變學習方式，使學生投入到探究性數(shù)學活動中。

5、開展多姿多彩的課外數(shù)學活動，使數(shù)學學習更具生活性與趣味性，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第16篇

　一、學生基本情況

本班目前有學生45人。整體上看，本班學生的學習習慣一般，能夠按時完成作業(yè)，但在數(shù)學科目上的學習興趣不夠濃厚，分析和解決問題的能力有待提高。優(yōu)秀學生較少，中等及中下生占比較多。學生的接受能力較差，學習積極性不足。

　二、教學內(nèi)容：

本冊教材涵蓋以下幾個方面的內(nèi)容：分數(shù)的乘法與除法、幾何圖形的性質(zhì)、比與比例、百分數(shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖、數(shù)學的興趣拓展及總復習等。

　三、教學措施

1、充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化的教學手段，增強課堂教學的直觀性和趣味性，為提升教學質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

2、深入學習新課程改革的理念和實踐經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們在學習中感受到樂趣，促使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，提高學生的學習自主性及效率。

3、教師應以身作則，嚴格要求自己，精心備課、認真授課、細致批改作業(yè)，以積極認真的態(tài)度激勵學生，提高他們對數(shù)學科目的興趣，培養(yǎng)學生愿意學習和樂于學習的態(tài)度。

4、重視單元測試，確保單元教學的質(zhì)量。

5、加強對優(yōu)生和學困生的輔導，通過表揚和激勵的方式讓學生在學習中展開競爭，促進不同層次學生的全面發(fā)展。對學習困難的學生給予更多關(guān)注，在課堂中多提問，課后多關(guān)心，確保作業(yè)的及時面批面改，幫助他們樹立學習信心，從而推動全班的教學質(zhì)量提升。

　四、教學目標：

1. 理解分數(shù)乘法與除法的基本概念，掌握其計算方法，能夠較熟練地進行簡單的分數(shù)乘法與除法計算，并進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的定義，掌握求倒數(shù)的技巧。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，能夠求出比值并進行比的化簡，解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 了解圓的特征，能使用圓規(guī)繪制圓，探索圓的周長和面積的公式，并能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 明白圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能夠運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單圖案。

6. 學會在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步理解坐標的概念。

7. 理解百分數(shù)的意思，能夠熟練進行有關(guān)百分數(shù)的計算，解決相關(guān)的實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，根據(jù)需要選擇合適的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖進行展示。

9. 經(jīng)歷從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，體會數(shù)學在生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

10. 感受到解決問題策略的多樣性，通過數(shù)形結(jié)合的思想方法有效解決問題，欣賞數(shù)學的魅力，逐步形成發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，提高觀察、分析及推理的能力。

11. 感覺學習數(shù)學的樂趣，增加學習數(shù)學的興趣，樹立良好的學習數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫規(guī)范的好習慣。

　五、教學重難點：

1. 本冊教材的重點內(nèi)容包括分數(shù)的乘法與除法、比、圓及百分數(shù)等。

2. 促進學生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。

教學難點：

1. 深入理解分數(shù)乘法的概念，熟練地計算簡單分數(shù)的乘法與除法，并能進行簡單的分數(shù)四則混合運算；

2. 使學生掌握分數(shù)乘法、除法及百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活解決相關(guān)問題。

3. 通過數(shù)與形的結(jié)合，進行問題的分析與思考，體驗數(shù)形結(jié)合的思維方式，理解極限思想。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃 第17篇

　一、指導思想

本教學計劃將嚴格遵循國家教育方針，樹立愛崗敬業(yè)的精神，致力于為學生提供全面的知識傳授，同時進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)他們成為具有現(xiàn)代化視野的建設(shè)性人才。重點培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提升他們的計算技能，增強空間想象力，使他們能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識靈活運用到實際生活中，解決各種問題。

　二、基本情況分析

本班學生共計45人，男生25人，女生20人。根據(jù)上一學年的教學情況，絕大多數(shù)學生已形成良好的思想品質(zhì)與學習習慣。在課堂上，他們能夠積極參與學習活動，互相配合，各司其職，充分調(diào)動口、手、腦的積極性，主動收集、交流與處理學習信息。學生們勇于表達個人觀點，并樂于傾聽與尊重他人意見，具備較強的獨立思考能力。在上學年知識質(zhì)量檢測中，大部分學生能夠基于已有知識進行學習，抽象思維能力有了明顯提升，基礎(chǔ)知識掌握較為扎實。不過，仍有個別學生基礎(chǔ)薄弱，對數(shù)學缺乏興趣，學習態(tài)度消極，上課時不夠?qū)Ｗ?，完成作業(yè)不夠認真，尤其在數(shù)學概念的理解上存在諸多問題。本學年將重點加強基礎(chǔ)知識的教學，同時注重對后進生的輔導和優(yōu)生的指導，全面提高班級的優(yōu)秀率。

　三、教材簡析

本冊教材包含以下內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

其中，分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓和百分數(shù)為本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法和百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學依托于之前學習的小數(shù)和整數(shù)運算，旨在培養(yǎng)學生進行分數(shù)四則運算及解決實際問題的能力。掌握分數(shù)的四則運算是學生繼續(xù)深入學習數(shù)學的重要基礎(chǔ)技能，務(wù)必使學生能夠熟練掌握。百分數(shù)在生活中也有廣泛的應用，理解其意義并掌握計算方法，將幫助學生解決簡單的實際問題，這同樣是小學生應具備的基本能力。

在空間與圖形方面，教材設(shè)置了位置和圓兩個單元。通過豐富的數(shù)學活動，學生們將在已有知識的基礎(chǔ)上，提升對位置的理解，并學會使用數(shù)字對位置作出表達；通過探索圓的特征，進一步認識曲線圖形的基本研究方法，促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材安排了扇形統(tǒng)計圖的學習。在前期學習條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學生將掌握如何理解和分析扇形統(tǒng)計圖，認識其特點，從而體會統(tǒng)計在生活中的重要性，并運用所學知識解決實際問題。教材設(shè)置了“數(shù)學廣角”模塊，引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理的活動，增進對多樣問題解決策略及數(shù)學假設(shè)方法有效性的理解，感受數(shù)學的魅力，促進問題解決能力的發(fā)展。

本冊教材還設(shè)計了兩項綜合應用的實踐活動，旨在通過小組合作探究活動或者結(jié)合現(xiàn)實背景的活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)他們的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　四、教學目標

本冊教學目標包括：

1. 理解分數(shù)乘法和除法的基本概念，掌握其計算方法，熟練進行簡單的分數(shù)乘法、除法及混合運算。

2. 理解倒數(shù)的概念，掌握求解倒數(shù)的方法。

3. 理解比的定義和性質(zhì)，能夠求得比值并簡化比，解決相關(guān)的實際問題。

4. 掌握圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)畫圓，探索并掌握圓的周長和面積公式，正確計算相關(guān)值。

5. 理解圓作為軸對稱圖形的特性，能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 學會在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步感知坐標思想。

7. 理解百分數(shù)的意義，熟練進行相關(guān)百分數(shù)計算，并解決實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)不同需求選擇合適的統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)。

9. 體驗從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，理解數(shù)學在日常生活中的價值，初步形成綜合運用數(shù)學知識的能力。

10. 理解解決問題策略的多樣性，感受使用假設(shè)方法的有效性，從而感受到數(shù)學的魅力，形成對生活中數(shù)學的敏感度，初步建立觀察、分析與推理能力。

11. 感受到學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　五、教學重難點

重點：分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓和百分數(shù)。

難點：分數(shù)乘法與除法及雞兔同籠問題。

　六、教學改革措施

1. 轉(zhuǎn)變教學理念。在數(shù)學教學中，教師應將重點從“關(guān)注結(jié)論”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注過程”，引導學生探索和發(fā)現(xiàn)知識。

2. 課堂上開展小組合作學習，鼓勵學生進行討論和互動，減輕他們的心理壓力，促進創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。

3. 應用開放式教學方法，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇合適方法解決實際問題的能力，通過一題多解、一題多變等方式擴展學生的知識視野，增強知識之間的關(guān)聯(lián)。

4. 練習安排要循序漸進，體現(xiàn)層次性。對不同水平的學生，設(shè)置差異化的要求和指導。

5. 增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識到數(shù)學知識與生活的密切關(guān)系，體會數(shù)學的實用性，培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛。

　七、后進生轉(zhuǎn)化措施

1. 培養(yǎng)后進生的自信心，轉(zhuǎn)化工作從樹立自信開始，采用科學的方法來引導后進生。

2. 給予后進生適度的認可與鼓勵，運用誠心、愛心和耐心，減少責備。

3. 加強與家長的溝通與聯(lián)系，共同支持學生的學習。

　八、教學進度

第一單元：分數(shù)乘法

1. 分數(shù)乘法……6課時

2. 解決問題……4課時

3. 倒數(shù)的認識……1課時

4. 整理和復習……1課時

第二單元：位置與方向……2課時

第三單元：分數(shù)除法

1. 分數(shù)除法……5課時

2. 解決問題……3課時

3. 比和比的應用……4課時

4. 整理和復習……1課時

第四單元：比

1. 比的認識……1課時

2. 比的性質(zhì)……2課時

3. 比的應用……2課時

第五單元：圓

1. 認識圓……2課時

2. 圓的周長……3課時

3. 圓的面積……3課時

4. 整理和復習……1課時

第六單元：百分數(shù)

1. 百分數(shù)的意義和寫法……1課時

2. 百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換……3課時

3. 用百分數(shù)解決問題……9課時

4. 整理和復習……1課時

第七單元：統(tǒng)計

1. 扇形統(tǒng)計圖……1課時

2. 合理存款……1課時

第八單元：數(shù)學廣角……1課時

第九單元：總復習……4課時