本學期教育工作計劃以“減負增效”為核心，推動素質教育和新課程改革。工作目標包括搭建教研網(wǎng)絡、監(jiān)控教學質量、深化有效教學研究、加強教師培訓以及科研興校。具體措施涉及完善教研組建設，提升校本教研實效性，確保六年級會考順利進行，強化課堂教學監(jiān)控，優(yōu)化作業(yè)管理，關注學生個體差異，落實有效教學理念。計劃開展教學科研活動，加強教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵撰寫論文和課題研究，旨在提升教師素質與教學質量。注重利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，開展豐富的課堂活動與競賽，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。

深入貫徹上級教育行政部門的會議精神，抓住新課程改革的機遇，全面實施素質教育。以“減負增效”為核心思路，創(chuàng)新教研模式，強化教學研究和指導，構建和諧的教學氛圍，推動教師的專業(yè)成長，持續(xù)提升教育教學質量。

二、 工作目標：

1、 加強教研網(wǎng)絡的搭建，推動校本教研的落實，切實提升教研活動的有效性，提升優(yōu)質教研資源的利用價值。

2、 監(jiān)控和管理教學質量，確保各學科的教學水平穩(wěn)步提升，達到區(qū)域內中等水平。

3、 深化對有效教學的研究，積極實踐減負增效的教育理念。

4、 加強教師培訓，確保教師隊伍層次分明，持續(xù)提升教學水平。

5、 堅持科研興校、興教，積極開展教學科研活動，實質性提升教師科研對學科教學的支撐作用。

三、 具體工作及措施：

（一）、加強教研網(wǎng)絡建設，積極推動校本教研的開展，務求提高教研活動的實效性和優(yōu)質資源的效果。

1、 繼續(xù)完善教研組的建設，充分發(fā)揮學科協(xié)作組和教研組的優(yōu)勢，本學期重點開展課堂教學研究，組織關于“怎樣才能上好一堂課”的專題討論；積極推動與城區(qū)學校的合作教研和網(wǎng)絡教研，新增與外地學校的結對教研活動，鼓勵教師主動參與教學管理、評估及研究，充分利用教研組的優(yōu)勢。

2、 大力推進校本教研組的建設，以《中小學學科協(xié)作組發(fā)展性評估辦法》為指導，本學期將重點圍繞省級課題“中小學優(yōu)質教研組建設的實踐與研究”展開優(yōu)質教研組建設活動，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，開展網(wǎng)絡教研，組織教師觀看各類教研活動的視頻直播，真正發(fā)揮教研組在教師專業(yè)成長中的角色。

3、 積極引入優(yōu)質資源，強化專家工作室的運作。本學期繼續(xù)邀請專業(yè)校長為學校提供教學指導，舉辦學科帶頭人的工作周活動，邀請語文、數(shù)學、英語等學科的專家來校進行教學展示和指導，為優(yōu)質教育創(chuàng)造有利條件。

（二）、強化教學質量的監(jiān)控與管理，確保各學科教學水平的穩(wěn)定提升。

1、 確保六年級會考的順利進行。本學期將重點做好六年級的會考工作，力爭學校的教學質量排名達到全區(qū)中等水平。教導處于開學初與校長室舉辦教育質量座談會，聽取各方意見，落實六年級教學質量考核方案；教師需關注學生興趣，改進教學方式，關注后進生的成長，確保合格率及后20%學生的考核指標達到要求。

2、 加強對教師課堂教學常規(guī)的監(jiān)控：教導處將與校長室不定期對教師的課堂教學進行檢查，深入課堂研究，提高教學效果，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，特別是聽課習慣、復習、預習及作業(yè)習慣，倡導分層教學，確保減少后20%的學生。

3、 監(jiān)控教學的“五認真”：繼續(xù)采取定期抽查和期末總查的方式，通過檢查備課、作業(yè)、成績冊及輔導記錄等，了解教學的實際效果，發(fā)掘問題并總結經驗。

4、 強化單元考試的監(jiān)控：加強日常的單元檢測，全面了解各班前20%和后20%學生的學習狀況，制定輔優(yōu)補差計劃并落實有效措施，對學困生進行跟蹤管理，提升質量意識，每次檢測后教師應進行分析，找出不足，以提升教學效果。

（三）、加強有效教學的研究，積極實踐減負增效教育理念。

確保開齊開足規(guī)定課程，規(guī)范教輔資料，合理安排作息時間，將工作重心轉移到研究學生、課程、課堂和社會實踐上。

1、 開齊開足新課程，確保課時安排不走樣。教師不得隨意調整、占用非考試課程的教學時間；依照國家課程計劃，按照“健康第一”的原則保證體育和藝術課程的實施，確保學生每天擁有一小時的陽光體育活動，提升學生的身體素質和藝術修養(yǎng)，促進全面健康發(fā)展。

2、 加強有效管理的研究，針對網(wǎng)絡時代的特點，探索適應網(wǎng)絡時代的有效教學管理策略，提升管理質量。

（1）. 加強備課管理

嚴格按備課要求進行，鼓勵個人研究、小組討論，獨立撰寫教案，課后進行反思和交流，創(chuàng)造一個良好的教學研究氛圍，使教師更投入于教學研究。

（2）. 加強課堂管理。

一是開展一課多上的活動。在同一年級內相同內容在不同班級由不同教師授課。

二是聽隨堂課活動，監(jiān)控教師的日常課堂教學，關注課堂動態(tài)，獲取真實信息。

三是開展“課堂教學”評估，教師在課堂中做到“四個一點”：多一點微笑和激勵，具體一點智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的要求，讓學生施展才能的機會更廣泛，靈活安排學生的自主學習時間。

（3）. 加強作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制作業(yè)量，嚴格按照規(guī)定布置作業(yè)，精選作業(yè)與練習，倡導作業(yè)多樣化，涵蓋書面、口頭、動手操作等各類形式，建立家校聯(lián)系本以控制重復性與機械性作業(yè)。

二是標準化作業(yè)的批改。重視批改的及時性與準確性，使用明確的批改符號給出激勵性評語，確保批改與檢查的作業(yè)能及時反饋。

三是提倡自主型作業(yè)。引導學生自主選擇作業(yè)內容，進行自主學習材料的搜集，培養(yǎng)主動學習與創(chuàng)新意識。

（4）. 加強學生輔導的管理。

面向所有學生，促進每位學生的進步，實施“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生和特長生的指導，關注細節(jié)，確保學生都能得到充分的支持。

3、 精細化課堂有效性研究，確保課內留有5——8分鐘的作業(yè)時間，提升練習的有效性，努力實現(xiàn)教學效能的最大化。

4、 強化學校圖書館和實驗室建設，充分利用各種教育資源，拓寬教育教學的渠道，為提升學生的思維、想象和創(chuàng)造力創(chuàng)造條件。

5、 開展一些寓教于樂的競賽活動，為學生提供展示才能的機會。本學期計劃舉辦書寫、擴詞、計算能力調查等教學活動，通過讀書節(jié)活動成立“校長書屋”，推動班級讀書活動，以促進學生綜合素質的全面發(fā)展。

6、 加強教學評價。重點關注課堂教學過程評價、作業(yè)評價、單元目標完成度評價及教學質量的期中期末評價，優(yōu)化評價要素，充分發(fā)揮評價的激勵作用，確保評價的質量。

（四）、加強教師培訓工作，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為目標，致力于構建“六型”教師的隊伍，確保教師整體素質的穩(wěn)步提升。

1、 加強骨干教師的發(fā)展。以領雁工程為契機，開展針對骨干教師的培訓，計劃派遣2名教師參與省市級的培訓，并選派3名骨干教師到城區(qū)學校進行實踐學習，爭取骨干教師在省級優(yōu)質課評比中取得佳績。

2、 培養(yǎng)青年教師。建立學術團隊，開展多樣化的培訓活動，組織新老教師的結對幫帶，完成青年教師的成才規(guī)劃，積極實施領雁工程培訓的總結匯報。

3、 在注重骨干教師培養(yǎng)的關注其他教師的成長，制定教師發(fā)展方案，鼓勵教師積極參與省市區(qū)的培訓與研討，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)提高。

（五）、堅決走科研興校之路，大力開展教學科研工作，切實增強教科研對學科教學的支撐力度。

1、 加強課題研究，做好過程管理，避免只做表面文章。本學期將重點開展三項課題的研究：一是省級課題教研組建設；二是農村小班化教學；三是城市文化校本課程建設的陶行知教育課題。要求相關教師認真落實研究方案，收集與整理各類資料。

2、 鼓勵教師積極撰寫論文，學校將支持教師提交優(yōu)秀作品，提供發(fā)表機會，以創(chuàng)造良好的教科研氛圍。