本學(xué)期七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)獲取、處理及應(yīng)用信息的能力。課程內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、文字處理軟件（如Word和Excel）的使用，以及演示文稿的制作和數(shù)據(jù)處理。教學(xué)方法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂講授、自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的形式，并適時(shí)進(jìn)行小型競賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異，教學(xué)將采取分層次的方法，兼顧基礎(chǔ)較弱與熟練的學(xué)生，以促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升信息素養(yǎng)，為未來的信息社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使其掌握基本的知識(shí)和技能，培養(yǎng)獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，促進(jìn)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教材分析

使用的教材為陜西科學(xué)教育出版社出版的初中信息技術(shù)教材，共計(jì)六冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)。七年級(jí)上冊(cè)的主要內(nèi)容包括信息與信息技術(shù)的概念與發(fā)展、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作與常識(shí)，以及文字處理軟件WORD的使用方法。

　三、學(xué)生情況分析

本年級(jí)共有六個(gè)班級(jí)，每班平均人數(shù)為80人。學(xué)生情況比較特殊，主要有以下兩個(gè)方面：

一方面，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。有些學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過相關(guān)知識(shí)，或者來自家庭環(huán)境優(yōu)越，日常能接觸到計(jì)算機(jī)；而有些學(xué)生則從未使用過計(jì)算機(jī)。課程進(jìn)度需適中，兼顧基礎(chǔ)較差與基礎(chǔ)較好的學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)積極性普遍較高，相較于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，信息技術(shù)課顯得更為有趣和新鮮。不過，實(shí)際上，學(xué)生感興趣的多是玩游戲或上網(wǎng)聊天，而非學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。有必要在本學(xué)期對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高對(duì)信息技術(shù)課程的理解。

　三、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和信息的多種表現(xiàn)形式。

2、提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的初步感知，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和使用的興趣。

3、初步掌握盲打技能，能夠使用計(jì)算機(jī)處理文字和圖形。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、對(duì)于個(gè)別對(duì)信息技術(shù)有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生，給予積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加相關(guān)作品競賽。

　五、教學(xué)措施設(shè)想

本期課程將主要采取理論講授、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作等方式。理論部分將在教室進(jìn)行討論，其他課程則在機(jī)房進(jìn)行，先進(jìn)行5至15分鐘的講解，然后以自學(xué)和實(shí)際操作為主。

考慮到信息技術(shù)課程的課時(shí)較少，每周僅一節(jié)，并且課外實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，因此在每節(jié)新課開始前，要充分復(fù)習(xí)上節(jié)課程的內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)成良好的教學(xué)效果。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、 本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：

通過對(duì)EXCEL與PPT軟件的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握這些工具，能夠有效地分析和處理生活中的各種數(shù)據(jù)，例如個(gè)人成績表，并運(yùn)用PPT制作出精美的電子作品，從而提升學(xué)生的思維及表達(dá)能力。

二、 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：

本學(xué)期所使用的教材為海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術(shù)》七年級(jí)（下冊(cè)）。

教材內(nèi)容涵蓋以下幾章：

第一章：信息的整理與展示

第二章：數(shù)據(jù)的處理與分析

第三章：信息的交流與共享

三、 學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已基本適應(yīng)初中生活，并在信息技術(shù)課程上對(duì)Word有了一定的掌握。本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)PowerPoint和Excel軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用能力。然而，個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，且注意力容易分散，需要給予特別關(guān)注以提升他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一） 因材施教

（１） 針對(duì)后進(jìn)生的具體輔導(dǎo)措施

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生提供額外的練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2、利用課堂中的“小老師”模式，幫助循序漸進(jìn)地指導(dǎo)落后的同學(xué)完成課上任務(wù)。

（２） 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的策略

鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的學(xué)生參與興趣小組，并為他們準(zhǔn)備202x年電腦作品比賽。

（二） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選取與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行授課。

五、 本學(xué)期教學(xué)改革措施：

依照當(dāng)前初一年級(jí)“自然分材教學(xué)理念”的改革方案，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整理，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)自學(xué)能力。

六、 教學(xué)進(jìn)度安排

第一章：信息的整理與展示 6周

第二章：數(shù)據(jù)的處理與分析 8周

第三章：信息的交流與共享 4周

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

隨著科技的不斷進(jìn)步與信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)深入到教育的方方面面。初中階段的信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)與提升信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而七年級(jí)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵?，F(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，如下：

　一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和相關(guān)基本知識(shí)的了解程度相對(duì)較低。學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)技能上的掌握水平各不相同：部分學(xué)生家庭配備了電腦或者在父母工作單位有接觸，對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為熟悉；而有些學(xué)生連最基本的操作都尚未掌握，甚至有的學(xué)生還沒有接受過計(jì)算機(jī)教育。為此，我計(jì)劃從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，以便為所有學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將涵蓋：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)；文字處理的基本技巧；文檔的排版與設(shè)計(jì)。文字處理是本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生們面臨的難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)；文字處理的基本技巧；文檔的排版與設(shè)計(jì)

重難點(diǎn)：文字處理的基本技巧

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用背景及信息展示的多種形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)識(shí)，使他們理解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、初步掌握計(jì)算機(jī)在文本和圖形處理方面的運(yùn)用，逐步提高操作技能。

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，激勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　四、教學(xué)措施

本學(xué)期將主要通過課堂講授、自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐三種方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)適當(dāng)組織一些競賽和課堂評(píng)估，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。其中，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作將作為主要的教學(xué)手段。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析

通過開學(xué)幾節(jié)課的觀察，了解學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)情況。由于不同學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)差異較大，因此在初一上學(xué)期我們將采用分層教學(xué)的方式，以便學(xué)生能夠更迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，使每一位學(xué)生都能在信息技術(shù)課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　二、使用教材

人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)知，使其理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)。

2、了解信息、信息技術(shù)及其應(yīng)用領(lǐng)域。

3、掌握多種獲取多媒體素材的方法。

4、學(xué)會(huì)信息的整合與發(fā)布技巧。

5、通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　四、教學(xué)方法

本學(xué)期將主要采用課堂講授、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作三種教學(xué)方式，并適時(shí)組織小型競賽和課堂評(píng)估。其中，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是教學(xué)的主要方式。

　五、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

課時(shí) 內(nèi)容

9．9-9．13 課 進(jìn)行信息收集，介紹學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法及本學(xué)期的課程安排

9．16-9．20 1.1 信息的特征

9.23-9.27 1.2 現(xiàn)代信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

10.7-10.11 1.3 探索計(jì)算機(jī)的奧秘

10.14-10.18 1.4 計(jì)算機(jī)文件管理技巧

10.21-10.25 1.5 信息安全與道德規(guī)范

10.28-11.1 2.1 參與辯論會(huì)的準(zhǔn)備

11.4-11.8 2.2 為運(yùn)動(dòng)員加油助威

11.11-11.15 進(jìn)行期中階段的質(zhì)量檢測(cè)

11.18-11.22 2.3 我心目中的班級(jí)形象

11.25-11.29 2.4 加入文學(xué)社的新成員

12.2-12.6 2.5 班級(jí)風(fēng)采展示

12.9-12.13 3.1 策劃與準(zhǔn)備階段

12.16-12.20 3.2 外觀設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

12.23-12.27 3.3 組稿編輯（一）

12.30-1.3 3.4 組稿編輯（二）

1.6-1.10 3.5 進(jìn)行播放、展示和發(fā)布活動(dòng)

1.13-1.17 進(jìn)行期末階段的質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，更加有效地促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提升，勇于嘗試信息技術(shù)課程的創(chuàng)新，深度開展課程改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提升素質(zhì)教育及教育現(xiàn)代化的整體水平。秉持《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》，致力于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理應(yīng)用能力，提升他們的良好信息素養(yǎng)。

　二、學(xué)生基本情況分析

信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)操作和實(shí)踐，因此應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，做到手腦并用，實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展。本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)1-5班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解，能夠正確實(shí)現(xiàn)開關(guān)機(jī)操作，并進(jìn)行一些基本的計(jì)算機(jī)操作，使用若干簡單的應(yīng)用程序。然而，由于信息技術(shù)課時(shí)較少，學(xué)生容易遺忘，整體掌握情況差異較大。一部分有條件的學(xué)生在家中或父母單位有電腦，能夠更多地進(jìn)行練習(xí)，操作水平相對(duì)熟練；而大多數(shù)學(xué)生只能依靠課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，知識(shí)遺忘較為嚴(yán)重，操作能力顯得生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性較高，信息技術(shù)課較之其他學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等的枯燥，亦不如歷史、政治等科目需要死記硬背，因此對(duì)學(xué)生來說顯得新鮮有趣。然而，這也存在一個(gè)問題，學(xué)生的興趣點(diǎn)往往集中在玩游戲和上網(wǎng)聊天上，而非學(xué)習(xí)。應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的價(jià)值。

　三、教材分析

本學(xué)期使用的教材為青島出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)，內(nèi)容涵蓋：網(wǎng)上搜索、電子郵件的收發(fā)、電子表格的基礎(chǔ)、以及多媒體的認(rèn)識(shí)與獲取。其中，電子郵件的收發(fā)與電子表格的初步認(rèn)知是本冊(cè)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃將課程分為基礎(chǔ)型和拓展型，并重新編排教材內(nèi)容，確保知識(shí)的系統(tǒng)性及學(xué)生信息素養(yǎng)的逐步提升。首先設(shè)置任務(wù)，要求學(xué)生依賴自身能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集和篩選信息，以培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。在基礎(chǔ)型課程中，將信息科技基礎(chǔ)內(nèi)容以知識(shí)和技能體系為主進(jìn)行編排，而應(yīng)用軟件則通過適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)或活動(dòng)關(guān)聯(lián)相關(guān)知識(shí)和技能，避免簡單的操作指南的方式，注重能力提升的有序性。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握計(jì)算機(jī)硬件與軟件的基本維護(hù)。

2、掌握如何登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁。

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索和軟件下載的基本方法。

4、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱及收發(fā)電子郵件。

5、掌握電子表格的一些基本功能。

6、能夠與同學(xué)在網(wǎng)上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，掌握正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

8、了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，嘗試使用殺毒軟件，能夠正確引用網(wǎng)上資源，并具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德。

　五、教學(xué)措施

本學(xué)期將以教師授課、學(xué)生自學(xué)及動(dòng)手操作三種方式為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)適當(dāng)開展一些小型競賽及課堂評(píng)估，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，重點(diǎn)放在學(xué)生的自學(xué)與實(shí)踐操作上。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、學(xué)情分析

昌樂外國語學(xué)校在創(chuàng)辦之初，就以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)了五個(gè)一流的網(wǎng)絡(luò)教室，為信息技術(shù)課程的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。作為第一屆新生，七年級(jí)的學(xué)生大部分來自農(nóng)村學(xué)校，由于小學(xué)階段的教學(xué)條件和師資力量的制約，很多學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上仍存在不足，具體表現(xiàn)為對(duì)windows系統(tǒng)的操作不夠熟練或不夠規(guī)范，部分學(xué)生尚未養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。結(jié)合七年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提升他們的應(yīng)用能力，讓每一位學(xué)生都能掌握知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為后續(xù)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而來自城區(qū)學(xué)校、家庭條件較優(yōu)的學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上相對(duì)較好，針對(duì)這部分學(xué)生，將繼續(xù)保持他們對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)他們深入探討計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和編程基礎(chǔ)，努力嘗試完成更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作品（如電子報(bào)刊、電子繪畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)）。

　二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為兩大部分，第一部分為信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，涵蓋初中階段必備的信息基礎(chǔ)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)軟硬件的基本知識(shí)；第二部分為窗口操作系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉并掌握windows操作系統(tǒng)。

技能訓(xùn)練要求：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成基本的信息素養(yǎng)，熟練操作windows操作系統(tǒng)。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成了制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材中涉及的知識(shí)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的熱點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，這是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能迎接不斷變化的信息社會(huì)，進(jìn)而具備終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

本學(xué)期需要掌握的具體知識(shí)點(diǎn)包括：

信息的定義；信息技術(shù)的基本概念；信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)；了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握計(jì)算機(jī)相應(yīng)的軟硬件知識(shí)；熟練運(yùn)用windows的基本操作。

（2）過程與方法：

通過激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類生活和科技的深遠(yuǎn)影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，教育他們正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過計(jì)算機(jī)演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)社會(huì)的關(guān)心，促使學(xué)生意識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任，從而激發(fā)他們?yōu)閲业姆睒s與進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、信息的概念與重要性，初步培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)；

2、計(jì)算機(jī)中的信息表示；

3、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理；基礎(chǔ)的軟硬件知識(shí)；

4、windows的基本操作。

　五、教學(xué)措施

1．在教學(xué)過程中，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭實(shí)現(xiàn)集體備課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索疑難問題及微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量做到提前1—2周備課，確保每節(jié)課都有教案，深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容。

（2）認(rèn)真上課：秉持啟發(fā)式教學(xué)原則，通過操作訓(xùn)練加深概念理解，培養(yǎng)學(xué)生技能，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，精講多練，板書清晰規(guī)范，以親切自然的教態(tài)和多樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重能力培養(yǎng)，及時(shí)撰寫教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)，有助于鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，克服薄弱環(huán)節(jié)，從而更好地掌握信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能。

（4）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的輔導(dǎo)方案，幫助他們分析問題、啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣與方法。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注與幫助，對(duì)于有興趣的學(xué)生，則可組織課外興趣小組，以培養(yǎng)他們的特長。

2．提升優(yōu)生與補(bǔ)救學(xué)困生的方法和途徑。

對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)以充實(shí)自我，并在學(xué)習(xí)中逐漸形成個(gè)人技能；而對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則需課上課后給予更多關(guān)注與輔導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)，可組織課外活動(dòng)興趣小組，培養(yǎng)他們的特長。

　六、教學(xué)進(jìn)度

略

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、 學(xué)生情況分析

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我觀察到不少七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村小學(xué)，那里信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)相對(duì)較少。學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的基本概念和操作方法認(rèn)識(shí)不夠，面對(duì)課堂上的技術(shù)要求時(shí)常感到困惑。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生熟悉操作流程，培養(yǎng)他們的思維靈活性，使其能夠積極參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

　二、 教材分析

本學(xué)期我們采用的教材是《新編xx省中學(xué)信息技術(shù)教材》。該教材共分為三個(gè)單元，包含了十章內(nèi)容，主要包括：第一單元：信息與信息技術(shù)（信息的定義及其特性、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用），第二單元：電子文稿制作（版式設(shè)計(jì)、圖文排版、文本框與形狀的運(yùn)用、表格的創(chuàng)建與應(yīng)用），第三單元：數(shù)據(jù)的處理與分析（基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)表的制作、數(shù)據(jù)分析及可視化圖表的生成）。

　三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)國家中學(xué)信息技術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)識(shí)，使他們能夠掌握基本的知識(shí)和技能，具備信息的獲取、傳遞、處理與應(yīng)用能力，從而提升他們的信息素養(yǎng)，幫助他們更好地融入信息社會(huì)?？紤]到每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，我們將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，同時(shí)為學(xué)習(xí)較快的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)任務(wù)。

　四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的相關(guān)背景及信息的多樣性。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

3、初步掌握計(jì)算機(jī)文字和圖形處理的技能，能夠熟練使用主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉一些有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，鼓勵(lì)相互討論與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、掌握與word和excel相關(guān)的基本知識(shí)。

　五、教學(xué)措施

本學(xué)期我們將主要采用課堂講授、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方式，適當(dāng)組織小型競賽和課堂反饋，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，其中自學(xué)與實(shí)踐操作將占據(jù)主要地位。

　六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

略

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》和學(xué)生的實(shí)際情況，明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的任務(wù)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使其掌握基本的知識(shí)和技能，具備獲取、傳遞、處理信息及應(yīng)用信息技術(shù)工具的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為學(xué)生適應(yīng)未來的信息社會(huì)學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生情況分析

目前所教的七年級(jí)學(xué)生中，許多學(xué)生之前在家中接觸過電腦，與那些接觸較少的學(xué)生基礎(chǔ)差異明顯。他們積極表現(xiàn)自己，在機(jī)房上機(jī)時(shí)有時(shí)會(huì)對(duì)設(shè)備進(jìn)行修改，給管理帶來一定困難。有部分學(xué)生對(duì)游戲抱有極大興趣，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏熱情。我們需要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的上機(jī)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生還有待于第一次學(xué)習(xí)Word 20xx文檔處理和Excel 20xx表格處理等軟件，他們對(duì)于這些新工具既感到陌生又充滿好奇，教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)他們對(duì)信息技術(shù)的探索和學(xué)習(xí)。

　三、教材分析

學(xué)生當(dāng)前所使用的教材是由河南省基礎(chǔ)教育研究室編寫的《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)。

1、教材特點(diǎn)：本教材實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容淺顯易懂，且圖文并茂，特別適合七年級(jí)學(xué)生使用。

2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)分為兩個(gè)單元，第一個(gè)單元為Word 20xx文檔處理，第二個(gè)單元為Excel 20xx表格處理。

3、重、難點(diǎn)：本冊(cè)書系統(tǒng)地講授了Word 20xx和Excel 20xx的功能及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)后希望能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)Word 20xx和Excel 20xx中各類工具的運(yùn)用，這也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。

3、初步掌握計(jì)算機(jī)建立網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的技能，包括網(wǎng)頁布局、編輯美化、建立超鏈接及制作動(dòng)感網(wǎng)頁等，能夠熟練運(yùn)用部分主要功能。

4、學(xué)會(huì)在Word 20xx和Excel 20xx中使用各類工具，了解并掌握其操作方法與技巧，初步具備獨(dú)立處理圖像的能力。

　五、主要措施

針對(duì)以上情況，主要采取以下措施：

1、為每個(gè)班級(jí)制定固定的上機(jī)坐位，要求同學(xué)們按照學(xué)號(hào)就座。機(jī)房紀(jì)律需要明確宣講，如上機(jī)期間不得隨意離位、調(diào)位，不得喧嘩等，出現(xiàn)問題時(shí)需舉手請(qǐng)求幫助。

2、采用提問互動(dòng)、示范操作、作業(yè)展示等多種教學(xué)策略。

3、每節(jié)課實(shí)施演示——操作——提問——解答的教學(xué)模式，讓學(xué)生在觀看演示后親自動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題并共同解決，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并加深對(duì)知識(shí)的印象。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

為進(jìn)一步激發(fā)和提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的持久興趣，擴(kuò)展和加深所學(xué)知識(shí)，全面展現(xiàn)他們的信息技術(shù)才能，培養(yǎng)他們獨(dú)立且創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力，并增強(qiáng)他們的研究能力。

一、教學(xué)策略

1、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。注重講解與實(shí)踐的結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)多做多練，以培養(yǎng)他們的分析和應(yīng)用能力，提升邏輯思維能力。

2、從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解基本原理，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)必要的技能。

3、采用“活動(dòng)”教學(xué)的形式，鍛煉學(xué)生在信息獲取、加工、管理、表達(dá)與交流方面的能力。

4、將評(píng)價(jià)作為提升教與學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

5、在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)技能和操作的基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)要求：

1、根據(jù)教材特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性“示例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，明確理性“知識(shí)與技能”的理解，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的“鞏固與提升”，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生實(shí)施分類教學(xué)，讓優(yōu)秀的學(xué)生掌握一技之長，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過豐富的課堂活動(dòng)提升學(xué)習(xí)興趣，采用實(shí)例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)和綜合實(shí)踐等方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。結(jié)合與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的軟件教學(xué)，盡量多安排學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，例如使用Word進(jìn)行文檔編輯，運(yùn)用Excel制作表格，這不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、自學(xué)能力以及信息處理能力，推動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

三、教學(xué)進(jìn)度

略

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育和課程改革，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，積極有效地開展課程改革試點(diǎn)，努力提升素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的發(fā)展水平，把先進(jìn)科技早早引入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，使他們樹立現(xiàn)代信息意識(shí)，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本情況

（一）學(xué)情分析：

本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班的信息技術(shù)課程，七年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解，能夠開關(guān)機(jī)，進(jìn)行一些基本的操作，并使用簡單的應(yīng)用程序，但在學(xué)習(xí)過程中常表現(xiàn)出玩電腦的狀態(tài)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)較為有限，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后未能及時(shí)鞏固，知曉程度不一，掌握情況不理想。部分有條件的學(xué)生在家中或親戚家能接觸到計(jì)算機(jī)，操作相對(duì)熟練，而另一部分學(xué)生則大多是在課堂上練習(xí)，缺乏課后的鞏固，導(dǎo)致對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較多，操作也顯生疏。

（二）教材分析

本學(xué)期使用貴州省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的《初中信息技術(shù)》第二冊(cè)，主要學(xué)習(xí)第二單元—文件管理與文檔設(shè)計(jì)。本單元的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，讓他們了解和掌握文件管理與文檔設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。這種信息素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、合作并解決實(shí)際問題的能力；遵守相關(guān)倫理道德和法律法規(guī)，樹立與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感。初中信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可概括為以下幾個(gè)方面。

（一）知識(shí)與技能

1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解通過信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本原理，認(rèn)知信息技術(shù)的發(fā)展方向。

2、能夠熟練使用常用信息技術(shù)工具，初步具備自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，適應(yīng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展。

3、掌握文件管理與文檔設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)及計(jì)算機(jī)操作的基本方法與步驟。

4、了解如何在文檔中插入圖片及使用藝術(shù)字進(jìn)行創(chuàng)作。

（二）過程與方法

1、能在日常生活與學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并歸納出利用信息和信息技術(shù)解決的問題，并通過分析確定信息需求。

2、根據(jù)任務(wù)要求，能明確所需信息的類型與來源，并能夠評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性與相關(guān)性。

3、能夠選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)與管理。

4、能有效地使用合適的工具和方式來呈現(xiàn)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、交流思想并開展合作。

5、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性的探索或解決實(shí)際問題，例如輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或完成信息作品等。

6、能夠?qū)ψ约杭八说男畔⒒顒?dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并總結(jié)利用信息技術(shù)解決問題的基本方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、感受到信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的積極態(tài)度。

2、辯證地看待信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步與日常生活學(xué)習(xí)的影響。

3、理解并遵循與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。

三、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師需在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能上進(jìn)行細(xì)致講解，并進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一前沿科技的興趣，使其在學(xué)習(xí)中有所獲得，樂在其中，拓展他們?cè)谟?jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生的實(shí)際操作為主線，多做練習(xí)，通過實(shí)際操作來提高技能。每堂課的基本流程為：提出研究主題、講解思路、進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)知識(shí)。每次課程總結(jié)可以在課前進(jìn)行，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，講課時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)，留出30分鐘供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，確保學(xué)生有足夠的動(dòng)手時(shí)間。

4、靈活運(yùn)用教材，若完全按照教材進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，知識(shí)的連貫性可能受到影響。在課時(shí)較短的情況下，應(yīng)選擇實(shí)際應(yīng)用較多的知識(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)。

5、在教學(xué)過程中，應(yīng)將最新最前沿的信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們像搭乘信息技術(shù)發(fā)展的快車，而不是停留在過時(shí)的知識(shí)上。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周第1課基本操作—“我的電腦”簡介

第二周第2課用“我的電腦“—管理文件

第三周第3課熟悉資源管理器

第四周第4課查找文件或文件夾

第五周第5課刪除文件或文件夾

第六周第6課文檔的輸入與保存

第七周第7課編輯修飾文檔—設(shè)置字符格式

第八周第8課段落格式設(shè)置

第九周期中考試，機(jī)動(dòng)

第十周第9課文本框的使用（編輯賀卡等）

第十一周第10課制作課程表—簡單表格的制作

第十二周第11課表格的修飾（修飾課程表）

第十三周第12課頁面設(shè)置和分欄（設(shè)置專欄）

第十四周第13課插入圖片（編輯新年賀卡）

第十五周第14課藝術(shù)字和自選圖形（設(shè)計(jì)刊頭）

第十六周第15課圖文混排（編輯圖文并茂的作品）

第十七周第16課探索信息編碼的秘密—簡單的編碼

第十八周第17課計(jì)算機(jī)倫理與安全

第十九周期末檢測(cè)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

在獲取、傳輸、處理和運(yùn)用信息的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的素養(yǎng)和文化水平的重要標(biāo)志?；谶@一背景，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)將嚴(yán)格遵循理論指導(dǎo)的原則，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，傳授有用的信息技術(shù)知識(shí)，以實(shí)踐為主。在學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人動(dòng)手。我們將注重學(xué)生基本技能和能力的培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。課堂教學(xué)中還將重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，以達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)合格的中學(xué)生。為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析：

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生。經(jīng)過六年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，但由于信息技術(shù)課程的數(shù)量較少，學(xué)生容易遺忘，因此大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶并不牢固，存在差異化。不少家庭條件限制，家中幾乎沒有電腦，學(xué)生只能在課堂上練習(xí)，課后沒有鞏固的環(huán)境，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)遺忘較快，操作時(shí)常顯得生疏。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)相較于語文和數(shù)學(xué)課程更具趣味性，同時(shí)也不需要像歷史和政治那樣死記硬背，學(xué)生對(duì)此感到新鮮有趣。然而，這也帶來了一個(gè)問題，學(xué)生的興趣往往集中在游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天上，因此需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們樹立正確的計(jì)算機(jī)觀念。

　二、教學(xué)分析：

本冊(cè)教材分為兩大部分，第一部分內(nèi)容為信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，第二部分為Windows操作系統(tǒng)。第一章的主要內(nèi)容包括：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解信息技術(shù)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)；

了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；

掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件的知識(shí)；

了解計(jì)算機(jī)安全問題及與信息技術(shù)相關(guān)的道德、規(guī)范和法律知識(shí)。

主要任務(wù)：

理解信息及信息技術(shù)的定義；

掌握信息及信息技術(shù)的獲取方式和工具；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在社會(huì)中的地位和作用，以及信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響；

了解計(jì)算機(jī)中信息的表示方式；

掌握計(jì)算機(jī)硬件及其基本工作原理，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒及其預(yù)防和處理方法。

教材的第二部分為Windows操作系統(tǒng)的使用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)Windows操作界面；

能夠使用Windows資源管理工具進(jìn)行文件與文件夾的管理。

主要任務(wù)：

熟悉Windows操作界面；

學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)的基本操作；

掌握“我的電腦”和資源管理器的使用；

有效管理文件和文件夾；

了解回收站的使用方法。

　三、教學(xué)策略：

1、拓展學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以提高整體素質(zhì)和信息技術(shù)水平。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，集體備課，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、確保信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)施學(xué)生上機(jī)考核，并組織相關(guān)競賽活動(dòng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，爭取提供更多的上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，幫助他們了解信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)日常生活和科學(xué)發(fā)展的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，提升學(xué)生獲取、處理及應(yīng)用信息的能力，教育他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問題，促使學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的工具，為適應(yīng)信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。

　二、基本情況

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)七年級(jí)8個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課程。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解，能夠使用一些基本的應(yīng)用軟件。然而，由于每學(xué)期的課時(shí)有限，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)后未能持續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握情況存在較大差異。有些學(xué)生家庭條件較好，擁有電腦，上機(jī)熟練度相對(duì)較高，而另一些學(xué)生僅在課堂上得到實(shí)踐，課后缺乏鞏固，導(dǎo)致對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘和操作生疏。

　三、教學(xué)目標(biāo)

提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，幫助他們掌握基本知識(shí)與技能，理解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活與科學(xué)技術(shù)中的重要影響。通過本課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理與應(yīng)用信息的能力，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理與社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息時(shí)代的各類活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

1、進(jìn)一步理解信息及信息技術(shù)的概念。

2、掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件基礎(chǔ)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用文字處理軟件（如WORD）。

4、掌握文字排版與圖文混排的基本技能。

5、初步了解FLASH的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)制作簡單動(dòng)畫。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教授正確的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法。

　四、教學(xué)措施

本期教學(xué)將采用課堂講授、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，同時(shí)引入小競賽和課堂評(píng)價(jià)等方法進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)調(diào)自學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。

1、教學(xué)內(nèi)容需貼合初中學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮他們的年齡、興趣、知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知特點(diǎn)，使用通俗易懂的語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，充分利用計(jì)算機(jī)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們愛護(hù)公物的意識(shí)。

3、利用掌握較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，共同提升整體水平。

　五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

在學(xué)習(xí)相關(guān)資料和視頻的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的軟硬件配置、學(xué)生的基礎(chǔ)情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定詳盡的教學(xué)進(jìn)度表，確保各章節(jié)內(nèi)容的順暢教學(xué)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、學(xué)生情況分析

本屆初一新生中，有些學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過信息技術(shù)課程，這為他們的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程是一門注重實(shí)踐、操作性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生普遍對(duì)此表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，課堂討論氛圍活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲，這是我們教學(xué)的有利條件。然而，由于信息技術(shù)課程的課時(shí)相對(duì)較少，許多學(xué)生容易遺忘所學(xué)內(nèi)容，掌握情況存在較大差異。部分家庭條件較好的學(xué)生在家中或父母單位有電腦，利用上機(jī)時(shí)間較多，操作較為熟練，而大多數(shù)學(xué)生主要在課堂上進(jìn)行練習(xí)，課后缺乏鞏固機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的遺忘較為明顯。學(xué)生的興趣多集中在游戲娛樂和上網(wǎng)聊天上，對(duì)于教材所要求的知識(shí)和操作內(nèi)容關(guān)注度不足，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效的引導(dǎo)，提高他們對(duì)信息技術(shù)課程的理解和興趣。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)，主要學(xué)習(xí)三個(gè)單元的內(nèi)容，具體為：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

在第一單元中，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)包括：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體元素及設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元主要講解電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、如何使用電子表格收集與處理信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理以及直觀生動(dòng)的圖表制作。

第三單元的內(nèi)容涉及電子郵件的使用方法、即時(shí)通訊工具的選擇以及網(wǎng)絡(luò)論壇的利用。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解演示文稿的應(yīng)用，掌握策劃和制作演示文稿的基本方法，合理運(yùn)用動(dòng)畫效果與切換效果，綜合利用文檔與演示文稿展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中的常見編輯操作，合理調(diào)整電子表格的版面，熟悉查找與替換、排序和篩選的操作，以及常用函數(shù)的應(yīng)用，能夠通過圖表直觀表達(dá)數(shù)據(jù)含義。

3、掌握電子郵件的基本使用方法，了解即時(shí)通訊工具，并能選擇適合自己的交流方式，利用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，同時(shí)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。

第三周：第一章第二節(jié)策劃和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三節(jié)設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫效果與切換效果。

第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿展示信息。

第六~七周：第二章第一節(jié)電子表格編輯操作的基本方法。

第八~九周：第二章第二節(jié)電子表格版面的合理調(diào)整。

第十~十一周：第二章第三節(jié)查找與替換、排序與篩選及常用函數(shù)的應(yīng)用。

第十二~十三周：第二章第四節(jié)通過圖表直觀表達(dá)數(shù)據(jù)的含義。

第十四周：第三章第一節(jié)與第二節(jié)電子郵件的使用及即時(shí)通訊工具的選擇。

第十五周：第三章第三節(jié)與第四節(jié)利用網(wǎng)絡(luò)論壇促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響以及網(wǎng)絡(luò)道德。

第十六周至第十七周：進(jìn)行期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。