本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量提升與學(xué)生全面發(fā)展。教師將實(shí)施“備、教、批、輔、考”五大環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，采用分層教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)方法上，將推行“先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，注重多樣化活動(dòng)以提高課堂有效性。作業(yè)設(shè)計(jì)將豐富多樣，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)感及基本交流能力的培養(yǎng)。教師將重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生的進(jìn)步。計(jì)劃參加教研活動(dòng)以提升專業(yè)素養(yǎng)，并通過(guò)靈活的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與情感建設(shè)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃制定，結(jié)合重點(diǎn)任務(wù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹實(shí)施教師的“備、教、批、輔、考”。我們將全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特此制定本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

　二、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。針對(duì)低年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，目的是關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。我們將注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。提前做好備課，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊密銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握自學(xué)技能。以學(xué)生為中心，采用多種形式的活動(dòng)，包括集體、個(gè)人、小組合作等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂教學(xué)的有效性。小組評(píng)價(jià)要及時(shí)、準(zhǔn)確，并將每節(jié)課的評(píng)價(jià)做詳細(xì)記錄，以起到長(zhǎng)期激勵(lì)的效果，確保每個(gè)單元知識(shí)的理解和掌握。

②作業(yè)內(nèi)容形式豐富，注重分層設(shè)計(jì)，加大閱讀和背誦的力度。作業(yè)做到面批及時(shí)，糾正問(wèn)題，提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

③在課堂教學(xué)中兼顧不同層次的學(xué)生，運(yùn)用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生間互相學(xué)習(xí)、互相支持，確保每位學(xué)生的進(jìn)步。

　三、學(xué)習(xí)方面：

多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)教育理論，研究“先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。及時(shí)記錄教學(xué)體會(huì)和反思，積極參與聽(tīng)課，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，促進(jìn)不斷進(jìn)步。

　四、教研方面：

按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄相關(guān)內(nèi)容。主動(dòng)參與討論，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練題等方面積極探討，相互學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)能力。

　五、紀(jì)律方面：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理制度。提前到課，按時(shí)下課。不隨意調(diào)換課程，認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)假制度，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

　六、主要措施

1、以活動(dòng)為主導(dǎo)的課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，從而確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等多種方式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和操練，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)成效。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課后進(jìn)行檢測(cè)，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)于畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，務(wù)必進(jìn)行全面復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將積極激勵(lì)學(xué)生，提升課堂效率，在有限的時(shí)間內(nèi)高效完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都有更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 2

為更好地推進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生更加科學(xué)合理地掌握本學(xué)期的內(nèi)容，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教導(dǎo)兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程，包括一年級(jí)的五班和四年級(jí)的三班及四班。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，這一年齡段的兒童充滿了好奇心，活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)和模仿。他們對(duì)新事物充滿熱情，對(duì)陌生的語(yǔ)言充滿探索的欲望，這能夠很好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。他們渴望得到師長(zhǎng)的認(rèn)可，勇于嘗試，犯錯(cuò)的可能性較小，因此相對(duì)不易感到害羞。由于他們的身體和心理正處于快速發(fā)育的階段，發(fā)音器官的靈活度也較高，因此模仿外語(yǔ)的發(fā)音及語(yǔ)調(diào)比成年人更為容易。

這些孩子的記憶力和形象思維能力較強(qiáng)，但還缺乏理性思維，邏輯能力尚需提升。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)活動(dòng)，這些特征反映出他們成長(zhǎng)所需的體力。他們的注意力持續(xù)時(shí)間有限，難以長(zhǎng)時(shí)間靜坐。教師需要關(guān)注這一階段小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供適合他們發(fā)展的教學(xué)方式，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本學(xué)期采用的新教材設(shè)計(jì)靈活多樣，使得教學(xué)能夠更具彈性，方便教師根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。這種教材結(jié)構(gòu)有利于發(fā)展學(xué)生的智力與能力，尤其適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生，確保他們能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本要求。教材強(qiáng)調(diào)興趣驅(qū)動(dòng)，以寓教于樂(lè)的方式激發(fā)學(xué)生的知識(shí)渴望。教科書(shū)中的豐富彩色圖畫(huà)和情景對(duì)話貫穿整套教材，充分考慮了孩子們的好奇心和活動(dòng)需求，讓學(xué)習(xí)既生動(dòng)又有趣。

教材中包含許多孩子們喜歡的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)和簡(jiǎn)單的寓言故事。教學(xué)方法多樣且有趣，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：

1、融合多種教學(xué)理念，采用綜合教學(xué)方法。

2、創(chuàng)建生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升自信心。

3、練習(xí)形式多樣，結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種感官，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合，基礎(chǔ)訓(xùn)練與自由練習(xí)相輔相成。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)向活動(dòng)(task-based activities)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)揮創(chuàng)造力，通過(guò)完成具體的語(yǔ)言任務(wù)來(lái)有效學(xué)習(xí)。

課堂任務(wù)往往提供一些語(yǔ)境提示和詞匯支持，但也要留有思考和想象的空間，以便啟發(fā)學(xué)生的思維，這樣能夠更好地促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維發(fā)展。教學(xué)組織和課堂安排應(yīng)當(dāng)靈活，以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)他們的積極性：

1、在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)頻率，確保學(xué)生多次接觸英語(yǔ)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2、舉辦小組活動(dòng)，采用不同形式的分組合作學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)教學(xué)需求靈活擺放課桌椅，如秧田式、半圓形、圓形等，以便于開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生具備簡(jiǎn)單日常交流的能力，能夠使用基本的交際用語(yǔ)進(jìn)行大膽溝通，并鍛煉清晰發(fā)音的習(xí)慣。對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行認(rèn)真模仿以培養(yǎng)語(yǔ)感。

4、同時(shí)提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及創(chuàng)造能力。

5、適度介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)他們的全球視野，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、在非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

7、通過(guò)完成特定任務(wù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲及朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、演等多種方式進(jìn)行語(yǔ)言操練。

3、設(shè)計(jì)全面、有針對(duì)性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、準(zhǔn)確。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，打牢語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、在教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生能夠身臨其境，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

五、時(shí)間安排

(略)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 3

在這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我獲得了豐厚的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的英語(yǔ)水平和認(rèn)知能力都有顯著的提升，堪稱學(xué)生與我共同進(jìn)步。愉悅的學(xué)習(xí)氛圍讓我對(duì)接下來(lái)的工作充滿信心。

通過(guò)這一年的努力，學(xué)生們逐漸明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，課程內(nèi)容也逐步規(guī)范化，從書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、對(duì)話、聽(tīng)力到語(yǔ)法，都取得了一定的進(jìn)展。有的同學(xué)因?qū)W習(xí)興趣濃厚而更加積極。但隨著課程難度的增加，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)開(kāi)始感到壓力，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。針對(duì)不同學(xué)生的英語(yǔ)能力差異，本期計(jì)劃通過(guò)整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，確保每一位學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展需要，本課程的總目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心；提升學(xué)生的語(yǔ)感，并為日常交流打下語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，從而為后續(xù)更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1、創(chuàng)造積極的情感氛圍，營(yíng)造輕松、民主、和諧的課堂環(huán)境。教學(xué)組織和課堂安排應(yīng)靈活多變，重點(diǎn)以學(xué)生為中心，合理安排時(shí)間和頻率，確保學(xué)生多次接觸英語(yǔ)并進(jìn)行充分的實(shí)踐，鼓勵(lì)多種形式的小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，確保集體備課的有效性。堅(jiān)持“精講多練”的原則，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，提升課堂容量與效率。

3、持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用多媒體資源，如圖畫(huà)、圖表、錄音等，并結(jié)合體態(tài)語(yǔ)言和實(shí)地表演，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的課堂中自然而然地增長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)練習(xí)及提問(wèn)等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、結(jié)合知識(shí)傳授與及時(shí)評(píng)估，特別關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每位學(xué)生都能感受到成就感，明確改進(jìn)方向。

6、注意課內(nèi)練習(xí)與課外積累的結(jié)合，持續(xù)開(kāi)展晨讀和課間的口語(yǔ)練習(xí)。

7、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，與學(xué)生保持良好的心理溝通。

8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，根據(jù)學(xué)生需求教授便于記憶和鞏固的方法，例如歸納記憶法、情景記憶法等。

9、堅(jiān)持每節(jié)課、每天、每周和每月的復(fù)習(xí)與鞏固。

隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的不斷提升，我計(jì)劃在教學(xué)之余不斷努力和自我提升，增強(qiáng)個(gè)人的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。期望能與家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校密切配合，圓滿完成各項(xiàng)工作。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，以此為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、主要工作

在過(guò)去幾年中，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持下取得了一定的發(fā)展，教研活動(dòng)活躍，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。然而，本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然面臨不少挑戰(zhàn)：

1、師資力量不足，教學(xué)課時(shí)偏少，教學(xué)任務(wù)繁重；

2、各校首次使用新教材，教師們對(duì)教材的理解和把握尚需時(shí)間適應(yīng)和調(diào)整；

3、新舊教材之間的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了新要求，教師必須自主開(kāi)展教學(xué)工作，提升自身專業(yè)水平，切實(shí)提高教學(xué)效果。

4、加大對(duì)英語(yǔ)科目的重視。目前，小學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容和難度不斷增加，現(xiàn)有的每周三節(jié)課可能無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和實(shí)際運(yùn)用的需求。學(xué)校應(yīng)確保村校和完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)，保障學(xué)生每周有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要關(guān)注教師的授課班級(jí)和學(xué)生人數(shù)，合理安排英語(yǔ)課程，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

5、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的溝通與銜接。若中小學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)缺乏了解，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的脫節(jié)或重復(fù)，使得學(xué)生產(chǎn)生畏懼或厭倦，從而影響他們的學(xué)習(xí)積極性。中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，共享經(jīng)驗(yàn)和資源。

　三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念

1、為適應(yīng)新課程改革，英語(yǔ)教師需要加深對(duì)課程理念的理解，認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性，積極參與相關(guān)研究，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力將更新的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果，每位教師應(yīng)認(rèn)真閱讀一到兩本英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的刊物，以增強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)。

3、切實(shí)貫徹教育部關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立自信，初步具備進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

　四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果

認(rèn)真遵循《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)工作。本學(xué)期計(jì)劃在以下兩個(gè)方面進(jìn)行深入探索：

1、謹(jǐn)慎安排備課工作，確保備課內(nèi)容豐富、形式多樣，內(nèi)容準(zhǔn)確、格式規(guī)范。

2、持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，重點(diǎn)在課堂教學(xué)中探索：

⑴、確立課堂教學(xué)的重點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)設(shè)置合理的情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)或模擬的交流中理解、模仿并使用語(yǔ)言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)和表演等多種有效的教學(xué)手段，使外語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)有趣。

⑵、推行以活動(dòng)為核心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，確保每個(gè)活動(dòng)都有具體的情境、語(yǔ)言和結(jié)果，適當(dāng)融入任務(wù)型活動(dòng)。

⑶、在課堂教學(xué)中采用多樣的教學(xué)形式，包括集體、個(gè)人、小組活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參與，突顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提升他們的情感體驗(yàn)。

我們將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同追求更好的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以我?！芭囵B(yǎng)合格人才，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的教育目標(biāo)為核心，緊密圍繞“關(guān)注個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)習(xí)能力”的理念，結(jié)合縣教育局出臺(tái)的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　二、主要工作

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的重視支持下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)取得了一些進(jìn)展。教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，逐漸形成了獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)特色。然而，我們依然面臨著師資不足、課時(shí)緊張、教學(xué)任務(wù)繁重等挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些困難，全體英語(yǔ)教師需齊心協(xié)力，堅(jiān)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

教育事業(yè)在不斷進(jìn)步，教師的觀念與素質(zhì)更新尤為重要。本學(xué)期除正常教學(xué)外，我們將強(qiáng)化英語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄和反思，將所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。教師必學(xué)內(nèi)容包括《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，以及《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等；選學(xué)內(nèi)容可涵蓋《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》，《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等，并鼓勵(lì)閱讀相關(guān)理論書(shū)籍和專業(yè)期刊。

　2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹縣教育局教學(xué)研究室發(fā)布的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)要求》，努力做到以下幾點(diǎn)：

(1)、備課：采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，確保備課內(nèi)容切合實(shí)際，突出實(shí)效性，避免機(jī)械式備課。要充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，確保備課符合《課標(biāo)》要求，同時(shí)每個(gè)模塊需有總備與單元備，課后必須做教學(xué)反思，分析本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

對(duì)于作業(yè)設(shè)置，三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書(shū)面作業(yè)，但應(yīng)有聽(tīng)說(shuō)類作業(yè)，下學(xué)期三四年級(jí)每周設(shè)一次書(shū)面作業(yè)，五六年級(jí)設(shè)兩次，同時(shí)三四年級(jí)需設(shè)仿寫(xiě)本，五六年級(jí)需設(shè)札記本，記錄重點(diǎn)知識(shí)和拓展內(nèi)容。

作業(yè)批改采用等級(jí)制，并設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)，批改時(shí)應(yīng)附上鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并及時(shí)給出整改建議。

(3)、嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)評(píng)課制度，認(rèn)真聽(tīng)課并做好記錄，聽(tīng)評(píng)課記錄應(yīng)包括詳細(xì)點(diǎn)評(píng)與避免空洞的表述。

　3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)將強(qiáng)調(diào)自主與合作學(xué)習(xí)，依據(jù)教研室的指導(dǎo)意見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，創(chuàng)新活動(dòng)和任務(wù)。在課堂中要注重語(yǔ)言特性，營(yíng)造真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境以激發(fā)學(xué)生興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)要突出自主與合作學(xué)習(xí)，關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展，關(guān)注全體學(xué)生的表現(xiàn)。

課堂評(píng)價(jià)的創(chuàng)新和改進(jìn)也是重要工作之一，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生成長(zhǎng)，確保評(píng)價(jià)的長(zhǎng)期效果。

　4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師水平。

本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展基于課堂問(wèn)題解決的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研形式，確保教研活動(dòng)服務(wù)于課堂教學(xué)。各教師需在教研活動(dòng)中通過(guò)提出問(wèn)題、學(xué)習(xí)思考、討論研究、解決問(wèn)題和課堂實(shí)踐的模式進(jìn)行，確保教學(xué)研究的實(shí)效性。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 6

一、深化對(duì)教育教學(xué)理論的理解，更新教育理念

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)閱讀相關(guān)書(shū)籍及期刊中的優(yōu)秀教學(xué)改革案例，力求從中提煉出先進(jìn)的教育教學(xué)思想，以切實(shí)有效的方式改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果，將素質(zhì)教育的要求真正融入學(xué)科教學(xué)之中。

2、認(rèn)真研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)生階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，即激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立基本的自信心，同時(shí)培養(yǎng)一定的語(yǔ)言感覺(jué)和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成初步的英語(yǔ)日常交流能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、更新教學(xué)觀念，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)估體系。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)估重點(diǎn)在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，評(píng)估形式應(yīng)多樣且具靈活性，主要以形成性評(píng)估為主，依據(jù)學(xué)生在各類教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作表現(xiàn)。

二、借助教研組的力量，提升自身教學(xué)與研究水平

1、加強(qiáng)課程管理，積極利用多媒體、書(shū)籍、雜志和網(wǎng)絡(luò)等豐富的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的途徑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，避免部分學(xué)生因早期失去興趣和信心而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)兩極化現(xiàn)象。

2、增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍，深入研究教材、教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過(guò)教研活動(dòng)，不斷總結(jié)有效的、可操作的方法來(lái)處理教材，提高對(duì)教材的掌握能力，從而激勵(lì)自己創(chuàng)造性地使用新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，是英語(yǔ)教學(xué)的核心目標(biāo)。應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)和任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲、表演等多樣化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生勇于運(yùn)用英語(yǔ)。積極組織各類生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，以豐富知識(shí)，拓展視野，促進(jìn)智力和個(gè)性的發(fā)展。

三、改革與完善評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

在課程體系中，評(píng)價(jià)不僅起到激勵(lì)導(dǎo)向的作用，也對(duì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，本學(xué)期致力于推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)積極向上，并不斷完善課程評(píng)價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，針對(duì)考試內(nèi)容和形式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、摒棄單一關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)的傳統(tǒng)總結(jié)性評(píng)價(jià)方式，注重全面了解學(xué)生，幫助他們認(rèn)知自我并建立信心，關(guān)注個(gè)體差異，理解他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中的需求；應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)涵蓋校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)參與的多元評(píng)價(jià)制度，使教師能夠從多方面獲取改進(jìn)工作的反饋，促使自我分析與反思，從而不斷提升教學(xué)能力。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 7

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)教授三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課程，重點(diǎn)將放在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而建立起初步的自信心。我將幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感，并建立良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和書(shū)寫(xiě)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

我們學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)。他們思維靈活，模仿和記憶能力較強(qiáng)，因此我們將根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行分層教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)最佳效果。四、五、六年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的日常用語(yǔ)，具有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但仍然需要深入學(xué)習(xí)基本知識(shí)，著重提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，擴(kuò)展他們對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)，提升在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、幫助學(xué)生獲得基本的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，提升交際能力。

2、培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，奠定良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，使他們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

5、遵循英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，將思想教育融入語(yǔ)言教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的發(fā)展。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化差異，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為終身發(fā)展打下語(yǔ)言和思想的基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋪平道路。

6、在課堂學(xué)習(xí)的加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的拓展和延伸。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)生能按四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、學(xué)生能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、在具體語(yǔ)境中熟練使用所學(xué)的句子。

4、能夠在非語(yǔ)言提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

四、教學(xué)難點(diǎn)

低年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的習(xí)慣，自覺(jué)模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，逐步提高語(yǔ)感。

高年級(jí)：掌握基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，提高學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)⒉焕斫獾脑~匯標(biāo)記出來(lái)，并在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極記筆記。

五、方法措施

1、精心備課，深入研究教材，提高課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、創(chuàng)新使用各種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法和直接教學(xué)法，開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中習(xí)得“第二語(yǔ)言”，實(shí)現(xiàn)“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步（尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)朗讀與書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性與可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升，同時(shí)激勵(lì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生。

6、多教授韻文、歌謠或小故事等，有助于學(xué)生記憶詞匯和句型。充分利用教材中的課文，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。

7、關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我們英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)難題是學(xué)習(xí)困難生越來(lái)越多，因此需要給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，糾正他們的錯(cuò)誤觀念，讓他們相信自己可以做到。課堂中應(yīng)多用激勵(lì)性語(yǔ)言，掌握評(píng)價(jià)的技巧，尊重這些學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，幫助他們發(fā)揮自己的潛力。教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，以自身的魅力去感化他們，從而提升教學(xué)質(zhì)量。