高三地理教學(xué)計(jì)劃旨在為高考做好準(zhǔn)備，以能力培養(yǎng)為核心。計(jì)劃包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生分析和解決地理問(wèn)題的能力。教學(xué)要求教師熟悉教材與考試大綱，研究高考變化并提高自身素質(zhì)。復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：第一階段注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；第二階段強(qiáng)化原理理解與應(yīng)用；第三階段全面復(fù)習(xí)自然與人文地理；第四階段查漏補(bǔ)缺，通過(guò)針對(duì)性練習(xí)提高解題技巧。整體計(jì)劃強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)性、實(shí)踐應(yīng)用及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以期幫助學(xué)生全面掌握地理知識(shí)及技能，最終實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)應(yīng)以高考為導(dǎo)向，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，重視能力的培養(yǎng)，考察學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)分析和解決地理問(wèn)題。學(xué)生需在深入理解的基礎(chǔ)上，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)的系統(tǒng)性，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的地理現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

二、教學(xué)要求

1. 教師必備的教材與相關(guān)材料

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理必修一、二、三；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理選修；初中地理1-4冊(cè)（人教版）；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》；高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)；20xx年、20xx年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷及其他省市的高考試卷和試卷分析。

2. 教師需不斷研究高考的新變化與發(fā)展趨勢(shì)，深入理解考試大綱的內(nèi)容及其含義，認(rèn)真分析試題，研究高考試題的命題思路和能力要求，確保教學(xué)不偏離高考的方向。

3. 教師應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提升綜合素質(zhì)。通過(guò)多樣化渠道獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，借鑒他人長(zhǎng)處，以適應(yīng)教育教學(xué)的進(jìn)步，同時(shí)為學(xué)校和全區(qū)的高三地理教學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

三、各階段復(fù)習(xí)要求

高三復(fù)習(xí)工作分為四個(gè)階段，明確每一階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。

第一階段:

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)至第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想：明確高考要求，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

教學(xué)任務(wù)：進(jìn)行地圖知識(shí)、中國(guó)地理（與高中地理必修三結(jié)合）和世界地理的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)需放在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上，明確單元知識(shí)體系及知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，避免知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列。

目標(biāo)要求：熟練掌握區(qū)域位置與特征，學(xué)習(xí)綜合分析地理事物間的聯(lián)系，采用對(duì)比的方式復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理，找出規(guī)律與區(qū)域差異，掌握事物的共性與差異性，以能力培養(yǎng)為核心。

第二階段:

時(shí)間安排：第一學(xué)期期中至第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)及基礎(chǔ)鞏固的強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理與規(guī)律的理解與應(yīng)用，適度增加靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)及分析問(wèn)題的能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與能力的提升，各校自命題的階段檢測(cè)應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)基本原理與規(guī)律的學(xué)習(xí)與落實(shí)，各校自命題檢測(cè)應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)、綜合分析及解決問(wèn)題能力的提升為目標(biāo)。

第三階段:

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)至廣州一模考試（3月7日）

指導(dǎo)思想：重點(diǎn)進(jìn)行自然、人文、專題的全面復(fù)習(xí)。在特定區(qū)域的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自然與人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，明確自然環(huán)境與人類發(fā)展之間的關(guān)系及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是本階段復(fù)習(xí)的核心問(wèn)題。

教學(xué)任務(wù)：分兩部分，一部分為高中地理必修二后三個(gè)單元，另一部分為專題復(fù)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行知識(shí)塊的橫向聯(lián)系。（第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束）

目標(biāo)要求：掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，能夠結(jié)合實(shí)際分析自然、人文、區(qū)域特征，并具備綜合分析問(wèn)題的能力，為高考做好準(zhǔn)備。

第四階段:

時(shí)間安排：XX一模考試之后

指導(dǎo)思想：提升能力（第二輪專題復(fù)習(xí)），查漏補(bǔ)缺（第三輪復(fù)習(xí)）

教學(xué)任務(wù)：檢查知識(shí)與能力方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)和答題訓(xùn)練。重返基礎(chǔ)與課本，避免盲目讓學(xué)生做過(guò)多、過(guò)難的試題，需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選取練習(xí)題。認(rèn)真進(jìn)行每次試卷的分析。

教學(xué)任務(wù)：通過(guò)各區(qū)縣模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破與練習(xí)，避免重復(fù)做已掌握的試題，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，完善基本技能的掌握與運(yùn)用，提高答題的能力，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，以良好的心態(tài)和充分的知識(shí)儲(chǔ)備迎接高考。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、 指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)旨在為高考做好充分準(zhǔn)備，因此我們將依據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》與20xx年福建省《文科綜合考試說(shuō)明》，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況制定本教學(xué)計(jì)劃。

　二、教學(xué)目的

我們將以能力培養(yǎng)為重心，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握程度，以及如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析和解決的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，扎實(shí)掌握基本知識(shí)與技能，使其能夠靈活運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)解釋身邊的地理現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。

　三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對(duì)策

整個(gè)高三復(fù)習(xí)將分為三輪進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底，主要目標(biāo)是通讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。

復(fù)習(xí)對(duì)策：1. 對(duì)照考綱，確?；A(chǔ)知識(shí)不遺漏，消除理解上的障礙，進(jìn)行系統(tǒng)化的知識(shí)梳理與歸納。

2. 分析近年來(lái)高考的新變化，把握考試方向。

3. 實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，定期回顧已復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理練習(xí)以提升應(yīng)用能力。

4. 全面閱讀教材，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用地理原理的能力。

5. 重視落實(shí)，特別關(guān)注地理成績(jī)較差的目標(biāo)生，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

6. 合理安排考試與練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納在知識(shí)與能力方面的不足，及時(shí)調(diào)整提高。

第二輪復(fù)習(xí)，從20xx年3月底至5月中，注重靈活運(yùn)用知識(shí)與能力提升。

復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)以主干知識(shí)為核心，圍繞專題展開(kāi)，以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái)，通過(guò)強(qiáng)化知識(shí)的縱橫聯(lián)系，全面提升學(xué)科思維能力。

1. 自然地理原理圖式化：自然地理的原理往往蘊(yùn)含在特定的圖形中，這些圖形通?？稍诮滩闹姓业?。

2. 人文地理思維的模式化。

3. 熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化：（1）避免盲目追逐熱點(diǎn)；（2）更多關(guān)注自然地理特征，減少對(duì)人文特征的關(guān)注。

第三輪復(fù)習(xí)，從20xx年5月中至5月底，注重查漏補(bǔ)缺與解題技巧的提升。

復(fù)習(xí)對(duì)策：精選習(xí)題，重回課本，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

1. 抓住主干知識(shí)，理清大綱。

2. 重視地圖，聚焦區(qū)域核心。

3. 強(qiáng)調(diào)原理，解析解題思路。

4. 關(guān)注熱點(diǎn)，了解相關(guān)的地理背景。

高三學(xué)生時(shí)間寶貴，科學(xué)合理的課堂安排能有效減少時(shí)間浪費(fèi)。需做到“精講、精練、精批、精評(píng)”，確保講練結(jié)合，實(shí)現(xiàn)單元過(guò)關(guān)，避免講解重復(fù)，使學(xué)生在已經(jīng)掌握的內(nèi)容上提高學(xué)習(xí)效率。

近年來(lái)xx省地理高考命題在穩(wěn)定中尋求變化，在難度上保持相對(duì)穩(wěn)定。備課組教師與教研組的老師應(yīng)注意收集各類信息，以此作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考依據(jù)。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 篇3

在本學(xué)期中，主要進(jìn)行高三地理的復(fù)習(xí)工作，目的在于全面打好基礎(chǔ)，關(guān)注所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能扎實(shí)掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，最終形成一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)框架。此次復(fù)習(xí)依據(jù)是《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以教材中的核心知識(shí)為主，構(gòu)建知識(shí)體系。本階段復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的基本概念與原理，確保同學(xué)們能夠熟練掌握每個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)，做到每節(jié)課都有總結(jié)、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有提煉，以提升學(xué)生的信息獲取與解讀能力、知識(shí)運(yùn)用能力和推理論證能力。

　教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容主要涵蓋區(qū)域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ以及地理必修Ⅲ。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，包括世界地理和中國(guó)地理，它們構(gòu)成了中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)和應(yīng)用地理知識(shí)的重要起點(diǎn)。地理必修Ⅰ、必修Ⅱ和必修Ⅲ則涵蓋了更為系統(tǒng)的自然地理和人文地理，是高三地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)部分。

　教學(xué)進(jìn)度

第一部分 區(qū)域地理

第一章 基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 地球和地球儀

第二節(jié) 地圖的使用與解讀

第二章 世界地理

第一節(jié) 世界地理概況

第二節(jié) 亞洲的地理特征

第三節(jié) 世界五大重要地區(qū)

第四節(jié) 六個(gè)重要國(guó)家的基本情況

第三章 中國(guó)地理

第一節(jié) 中國(guó)的自然地理

第二節(jié) 中國(guó)的人文地理

第三節(jié) 中國(guó)的地理差異性

第四節(jié) 不同區(qū)域的發(fā)展特點(diǎn)

第二部分 必修Ⅰ

第一章 宇宙中的地球

第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境及其結(jié)構(gòu)

第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響

第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（上）

第四節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（下）

第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)與能量交換

第一節(jié) 地殼的組成及其物質(zhì)循環(huán)

第二節(jié) 地球表面形態(tài)的形成

第三節(jié) 大氣環(huán)境：大氣的分層、加熱過(guò)程及運(yùn)動(dòng)

第四節(jié) 全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布及其氣候影響

第五節(jié) 常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的特征

第六節(jié) 水循環(huán)和洋流的基本原理

第三章 地理環(huán)境的整體性與差異性

第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素與變遷

第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性分析

第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性分析

第四章 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

第一節(jié) 地形對(duì)聚落與交通的影響

第二節(jié) 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

第三節(jié) 自然資源的利用與人類活動(dòng)

第四節(jié) 自然災(zāi)害對(duì)人類的影響

第三部分 必修Ⅱ

第一章 人口與環(huán)境

第一節(jié) 人口數(shù)量變化與合理容量

第二節(jié) 人口遷移的模式和影響

第三節(jié) 地域文化對(duì)人口的影響

第二章 城市與環(huán)境

第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)的基本特征

第二節(jié) 城市化進(jìn)程及其對(duì)地理環(huán)境的影響

第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位因素與地域關(guān)系

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其地域類型

第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域關(guān)系

第四節(jié) 交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及演變

第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與人地關(guān)系的協(xié)調(diào)途徑

第四部分 必修Ⅲ

第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

第一節(jié) 區(qū)域的基本概念與發(fā)展階段

第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展的差異及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

高三地理教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃旨在基于科學(xué)的教育理念，以及20xx屆的教學(xué)安排，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制定出一套符合高三地理教學(xué)需要的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 第一輪復(fù)習(xí)（1-3周）

2. 第二輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)突破）（4-14周）

3. 第三輪復(fù)習(xí)（15-17周）

三、教學(xué)策略

（一）第二輪復(fù)習(xí)的基本思路：

1. 主題梳理，知識(shí)整合

2. 縱向與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)綜合能力

3. 優(yōu)化訓(xùn)練方法，提升學(xué)生的能力

（二）第二輪復(fù)習(xí)的具體方法：

1. 講解、練習(xí)、反饋、評(píng)估、補(bǔ)救五個(gè)環(huán)節(jié)。

2. 精講：備課時(shí)需認(rèn)真研究考試大綱，進(jìn)行專題的梳理與整合，建立清晰的思維導(dǎo)圖。

3. 精練：編制或調(diào)整試題時(shí)，注意題目的質(zhì)量與有效性，確保題量適中，并依據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整。練習(xí)應(yīng)著重于提高學(xué)生的能力、技巧、答題速度和規(guī)范性。

4. 精批：對(duì)于每次練習(xí)都要認(rèn)真批改，尤其要重視品質(zhì)分析。

5. 精評(píng)：評(píng)估知識(shí)掌握情況，分析解題思路，提升解答技巧與習(xí)慣，做到溫故而知新。

6. 精補(bǔ)：針對(duì)錯(cuò)誤率較高的問(wèn)題，出具變式題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，確保知識(shí)點(diǎn)得到有效補(bǔ)充與鞏固。

（三）第三輪復(fù)習(xí)的基本思路與方法

1. 基本思路：通過(guò)題目引導(dǎo)，再次回顧教材內(nèi)容

突出重點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

進(jìn)行模擬訓(xùn)練，規(guī)范答題提高水平

2. 基本方法：練習(xí)、評(píng)估、補(bǔ)充、領(lǐng)悟

高三地理教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，秉持教育服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的原則，強(qiáng)調(diào)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)具備德、智、體、美全面素養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)掌握

1、理解地理基本概念、地圖技巧與相關(guān)知識(shí)。

2、全面掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣層、海洋及陸地的基本情況。

3、掌握全球各大洲及地域的地理特征。

（二）能力培養(yǎng)

1、增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和實(shí)踐。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）思想引導(dǎo)

1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成辯證唯物主義的思維方式。

3、鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，并具備探索精神。

三、主要工作

1、師徒結(jié)對(duì)，互學(xué)互鑒。新教師應(yīng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)，通過(guò)互相聽(tīng)課和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

2、堅(jiān)持集體備課，形成合力。每周進(jìn)行一次集體備課，討論本周的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)與方法，提升整體教研氛圍。

3、積極參與教研活動(dòng)。主動(dòng)參加學(xué)校組織的教研會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取同事們的課例匯報(bào)，探索新的教學(xué)路徑與方法。

4、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。在日常教學(xué)中，定期總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐，反思改進(jìn)教學(xué)方法，以促進(jìn)未來(lái)更好的教學(xué)效果。

5、教授學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生能力。在課堂教學(xué)中，逐步滲透有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是自然地理相關(guān)知識(shí)。

2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線及大氣運(yùn)動(dòng)的理解將是本學(xué)期的難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，充分利用多媒體技術(shù)，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、適時(shí)補(bǔ)充課外地理資料。

3、促進(jìn)雙向互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，同時(shí)關(guān)注優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)需求。

5、精講多練，提升課堂教學(xué)效果，有效利用45分鐘。

6、勤于學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

7、集體備課，互相交流，共同提升。