本學(xué)期高中教師教學(xué)工作計(jì)劃側(cè)重于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量的提升，旨在通過深入研究課程與高考需求，確保必修與選修課程的教學(xué)效果。計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)能力的提升，推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，注重青年教師的培養(yǎng)與多角度課題研究。具體工作包括加強(qiáng)課堂教學(xué)的規(guī)范化與實(shí)效性，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施分層次、個(gè)性化的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還將組織各類競賽與活動(dòng)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，確保高效課堂的構(gòu)建與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)要求與指導(dǎo)方針，我們制定了本學(xué)期的高中教師工作計(jì)劃。

本學(xué)期將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為核心，認(rèn)真落實(shí)高中化學(xué)教學(xué)新理念，確保教學(xué)活動(dòng)的高效與有序進(jìn)行。

針對(duì)我省新高考改革的背景，深入研究高考與課程、教學(xué)之間的聯(lián)系，保障化學(xué)必修與選修課程的教學(xué)質(zhì)量，力爭在新一輪高考中取得優(yōu)異成績。

充分利用化學(xué)教研平臺(tái)，開展校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，多種形式地提升教師隊(duì)伍的專業(yè)能力，努力提高化學(xué)教研組的整體教學(xué)水平。

加強(qiáng)課題研究，圍繞新課程改革的實(shí)施與評(píng)估，以及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，展開多角度的研究探索。

注重青年化學(xué)教師的培養(yǎng)，積極組織青化會(huì)，開展理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高他們的教學(xué)能力。

做好xxxx年省初中化學(xué)競賽及高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織與參賽工作。

充分利用“化學(xué)工作室”的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)“運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)工具，整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化化學(xué)教育”的專項(xiàng)研究，搭建化學(xué)教師互動(dòng)交流的平臺(tái)。

具體工作安排如下：

　一、新課程推行

1.新學(xué)期伊始，通過專家講座、研究課及評(píng)課等多種形式，開展初中化學(xué)新課程的培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)工作。在實(shí)施方面，加強(qiáng)教材和教法的研究，整理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的新課程推動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

在評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)展“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程記錄研究”團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)過程評(píng)價(jià)，確保今年《化學(xué)考試說明》得到有效應(yīng)用，為本年度化學(xué)課程改革圓滿收官，同時(shí)為明年的教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)小組”，定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4.在2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員參加省學(xué)會(huì)的新課程培訓(xùn)，4月份進(jìn)行xxx市的調(diào)研工作。

　二、日常工作安排

1.高一年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行上一學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果的分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，并形成教學(xué)建議，為新學(xué)期的教學(xué)工作提供參考。

(2)由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2至5月間圍繞“元素周期律”和“硫及其化合物”等主題開展2至3節(jié)研究課。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究，進(jìn)行1至2次研討活動(dòng)。

2.高二年級(jí)

(1)開學(xué)前分析上一學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果，總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出建議，為新學(xué)期教學(xué)提供依據(jù)。

(2)由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2至5月進(jìn)行以“有機(jī)物”為主題的2至3節(jié)研究課。

(3)圍繞“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”開展2次專題研究活動(dòng)。

3.高三年級(jí)

(1)開學(xué)前對(duì)上一學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，以指導(dǎo)新學(xué)期的教與學(xué)。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

根據(jù)《20xx年高中教師教學(xué)工作計(jì)劃要求》的相關(guān)精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我十分榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我將與來自高要、東莞及深圳市的其他教師共同學(xué)習(xí)交流。在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、教學(xué)實(shí)踐、專題討論、案例分析和聽評(píng)課等多種形式，促進(jìn)我們專業(yè)成長，增進(jìn)學(xué)校間的交流與合作。為了更好地將先進(jìn)的教學(xué)理念帶回自己的課堂，我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保此次學(xué)習(xí)能夠科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)守跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)定，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守東莞一中的各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校教師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，爭取多聽、多看、多思考、多提問，努力在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提升個(gè)人的思想素養(yǎng)和專業(yè)能力。

三、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，廣泛收集教研和教學(xué)改革的信息，努力吸取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，力求將所學(xué)到的先進(jìn)理念與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提升自己的理論水平和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，高質(zhì)量地完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、執(zhí)行跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

3、撰寫每日跟崗學(xué)習(xí)日志，并進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；

6、設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)方案；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、撰寫跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)；

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究；

10、積極參與孟老師組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，并做好聽課筆記（至少提交10節(jié)的聽課記錄和3篇以上的聽評(píng)課感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備并展示同課異構(gòu)課和匯報(bào)課；

12、完善個(gè)人教學(xué)檔案，認(rèn)真整理公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研資料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文及活動(dòng)記錄等。

在此次學(xué)習(xí)過程中，我將認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)帶回學(xué)校。在與同行的學(xué)習(xí)與交流中，不斷提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水準(zhǔn)，力爭將孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成我教學(xué)生涯新的起點(diǎn)。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

為了有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使他們能夠與教學(xué)進(jìn)度保持一致，制定一個(gè)切實(shí)可行的高中教師教學(xué)工作計(jì)劃是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)班的英語任課教師，其中一個(gè)是理科班，另一個(gè)是文科班。理科x班的學(xué)生較多，課堂氣氛活躍，但大多數(shù)學(xué)生并未完全跟上老師的節(jié)奏。文科x班的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較差，學(xué)生思維不太靈活，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不夠端正。這兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)于英語的重視程度偏低，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待提高，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，預(yù)習(xí)意識(shí)缺乏，課堂聽講和記筆記的能力不夠協(xié)調(diào)。雖然大部分學(xué)生能夠大致理解教材內(nèi)容，但在整合和歸納能力方面仍顯不足，遷移應(yīng)用能力也有待提升。一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和積極性，在課堂上仍然停留在被動(dòng)接受知識(shí)的階段，只重視死記硬背，缺少深入理解和分析的能力。

二、教材分析

必修一和必修二兼顧了不同的語言運(yùn)用和文化內(nèi)涵。每冊(cè)書分為幾大單元，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有特點(diǎn)。必修一包含話題閱讀、短文理解、詩歌和戲劇等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言的應(yīng)用性和文化的理解。必修二則注重對(duì)長篇小說和非小說類文章的深入分析，要求學(xué)生在閱讀中增強(qiáng)理解能力，掌握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的寫作技巧，包括如何提煉觀點(diǎn)、構(gòu)建論據(jù)、組織文章結(jié)構(gòu)等。

英語教學(xué)需重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀無疑是提高自學(xué)能力的重要途徑。教師應(yīng)在平時(shí)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行日常積累，通過課內(nèi)外的結(jié)合，提升他們的綜合運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、重視寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積累寫作素材，確保他們能在周末的練習(xí)中獲得充分的論據(jù)支持。

2、以精讀課文為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀策略，同時(shí)加強(qiáng)閱讀與寫作的整合，確保所學(xué)知識(shí)能靈活運(yùn)用，語言的學(xué)習(xí)成效最終體現(xiàn)在能否準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累，熟練掌握語法、詞匯及句型的使用，幫助學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ)。

4、調(diào)整作業(yè)檢查的側(cè)重點(diǎn)，周末以積累性作業(yè)為主，每周一進(jìn)行檢查和評(píng)估。平時(shí)的作業(yè)以鞏固和預(yù)習(xí)為主，課外閱讀的拓展則安排在課后自主完成并當(dāng)堂討論，以提升作業(yè)的質(zhì)量。

5、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，結(jié)合多媒體教學(xué)和故事講述來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的自學(xué)和積累習(xí)慣。

6、每周堅(jiān)持向?qū)W生發(fā)放與當(dāng)周教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的拓展資料，以幫助他們擴(kuò)展視野，深化理解。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指引，深入開展教育和教學(xué)的研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。以《高中教師工作條例》為基礎(chǔ)，秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，將教學(xué)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手，依托科學(xué)的管理，促進(jìn)高中教學(xué)的全面發(fā)展，建立完善的教學(xué)管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭實(shí)現(xiàn)教學(xué)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

　二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教科研，增強(qiáng)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　三、工作重點(diǎn)及主要措施

1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，保證每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完整且高效，認(rèn)真落實(shí)課間活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生每天都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，確?？荚嚭细衤蔬_(dá)到市級(jí)要求。

2、積極開展教科研活動(dòng)

根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃和學(xué)校有關(guān)教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的教師教研組將專注于提升課堂教學(xué)效率和教師對(duì)新課標(biāo)的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)用性和科學(xué)性，正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效提升課堂教學(xué)效率。注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的研究，積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，以促進(jìn)教學(xué)水平及課外輔導(dǎo)水平的提升。每周安排一節(jié)學(xué)科核心課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研組內(nèi)教師應(yīng)積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，校方行政應(yīng)加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋，以推動(dòng)教學(xué)水平的持續(xù)提升。

3、抓好學(xué)科團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練

我校注重基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，建立健全的學(xué)科團(tuán)隊(duì)框架是長期工作的重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，積極開展學(xué)科團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。確保每周安排一定的訓(xùn)練時(shí)間，并規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)的管理制度，要求班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極配合與支持，助力我校形成良好的學(xué)科特色。

4、做好教學(xué)資源管理

建立標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)劃化的教學(xué)資源配置，落實(shí)教學(xué)設(shè)備的管理制度，確保教學(xué)資源的合理使用，做到資源借用有記錄、有反饋，確保資源的最大利用率和安全性。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合省教育廳及學(xué)校的教學(xué)工作安排，參考語文教研組的教研計(jì)劃，全面把握課程內(nèi)容。從語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的特性出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力、審美能力和探究能力。通過選修模塊的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)高中語文新課程的落實(shí)。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期計(jì)劃完成選修課程《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》及《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》。詩歌鑒賞部分將側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的初步文學(xué)鑒賞能力；散文教學(xué)將著重于欣賞散文中的優(yōu)美語言及深刻表現(xiàn)技巧；選修單元的教學(xué)則主要聚焦于文章的寫作和字音字形的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中學(xué)習(xí)中的重要一年，教材中既有必修內(nèi)容的知識(shí)積累和基本技能的提升，也有選修內(nèi)容的拓展與深入探究；寫作課程要求學(xué)生寫出有思想、有情感、有深度的文章，需要在以下四個(gè)方面下工夫：分析問題要深入，情感表達(dá)要豐富，思路要有文采，注重創(chuàng)新。寫作要求逐漸提高，不僅要解決“寫什么”的問題，還要指導(dǎo)“怎么寫”，這將有助于學(xué)生寫作能力的提升。經(jīng)過前幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本年級(jí)的學(xué)生在語文能力上已有了一定基礎(chǔ)，接下來的課程應(yīng)以高考為導(dǎo)向，做好備考訓(xùn)練。

2、學(xué)生分析：

目前學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度較為薄弱，課外知識(shí)遷移也不夠深入。在進(jìn)入高二下學(xué)期后，學(xué)生的閱讀和寫作能力亟需提升。雖然經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，整體上學(xué)生的語文水平有進(jìn)步，但學(xué)習(xí)仍顯得較為被動(dòng)，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，閱讀能力尚可，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待加強(qiáng)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較低，仍面臨較大的提升空間。

　三、工作重點(diǎn)：

1．強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)集體備課的效能，確保備課落到實(shí)處，有效利用課程和教學(xué)資源。

2．認(rèn)真設(shè)計(jì)并科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

3．在教學(xué)過程中，積極推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，探索“愉快課堂”的教學(xué)新模式。

4．夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)古詩文和文言知識(shí)的積累。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀古文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，為高三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”的教學(xué)為核心，促進(jìn)整體教學(xué)工作的提升。運(yùn)用多樣化的方法，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓展語文學(xué)習(xí)的廣度。

　四、具體措施：

1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2、建立備課組的自控機(jī)制。

（1）每周三固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，確保備課思路的交流與碰撞。

（2）組內(nèi)成員定期互相聽課、評(píng)課，提高課堂教學(xué)的效率。

（3）每月進(jìn)行作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、積極組織語文學(xué)科活動(dòng)：

（1）利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)或傳統(tǒng)節(jié)日，收集描寫相關(guān)情境的古典詩文，開展相應(yīng)的語文活動(dòng)，例如中秋節(jié)的詩歌朗誦、國慶節(jié)的愛國故事分享等。

（3）充分利用“讀書周”活動(dòng)，將提高學(xué)生語文素養(yǎng)視為長遠(yuǎn)目標(biāo)。

4、作業(yè)批改堅(jiān)守創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)注重科學(xué)性。大作文按雙周要求撰寫6篇，實(shí)施詳細(xì)評(píng)改，確保有反饋。小作文則每周至少進(jìn)行一次，進(jìn)行查閱和打分。鼓勵(lì)學(xué)生原創(chuàng)和課外積累。

5、實(shí)施組內(nèi)示范課（公開課），提升年輕教師的成長速度，特別是在聽課和評(píng)課環(huán)節(jié)，給予指導(dǎo)和支持。

6、做好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，并關(guān)注成績較差學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，保持班級(jí)整體穩(wěn)定。

7、認(rèn)真組織月考及期中考的試卷制定、閱卷和講評(píng)工作。

8、在每單元教學(xué)后，針對(duì)單元重點(diǎn)及文體特點(diǎn)進(jìn)行小型專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)，適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，確保為高三復(fù)習(xí)留出更多時(shí)間。

9、積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真完成個(gè)人負(fù)責(zé)的科研任務(wù)，并加強(qiáng)校內(nèi)的小專題研究，從實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出一個(gè)校級(jí)課題，研究周期為六個(gè)月至一年。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

深化高中教學(xué)工作計(jì)劃，積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育理念推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、工作要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，追求創(chuàng)新。

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的理解，積極實(shí)施相關(guān)要求，更新傳統(tǒng)教學(xué)理念，利用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)課堂教學(xué)，以學(xué)生的認(rèn)知特征和興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)改革活動(dòng)。

全面開展教學(xué)改革活動(dòng)。在課堂教學(xué)中要秉持新的理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在確保課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，教師要在實(shí)際教學(xué)中力求創(chuàng)意，使我校的課堂教學(xué)更加規(guī)范化。在各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)中爭取優(yōu)異成績，確保學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能力得到鍛煉，身心健康全面發(fā)展。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的課堂評(píng)價(jià)。

合理的課堂評(píng)價(jià)能夠提升學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，關(guān)注每位學(xué)生的成長，因材施教，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，自覺參與學(xué)習(xí)。

4、重視課外活動(dòng)和特色項(xiàng)目，積極落實(shí)全民健身活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)校的課外活動(dòng)、體育鍛煉和特色項(xiàng)目是展現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的重要“窗口”，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一部分。重視課外活動(dòng)及特色項(xiàng)目的開展，能夠更好地推動(dòng)全民健身活動(dòng)。各班要認(rèn)真組織課外活動(dòng)和特色訓(xùn)練，確保全體師生的積極參與，爭取在各類活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校的體育氛圍。

5、堅(jiān)持做好課外培訓(xùn)，努力爭創(chuàng)佳績：

認(rèn)真抓好課外培訓(xùn)工作，尤其是在春、秋季節(jié)，這是提高競技水平的好時(shí)機(jī)。為了全面提升我校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)力，體育組決定對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行選拔和專項(xiàng)訓(xùn)練，力爭在市級(jí)、區(qū)級(jí)比賽中取得更好成績，為學(xué)校爭光。

二、重視課堂安全問題

課堂的安全問題是每位教師都需高度重視的。要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，以滿腔熱情關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的安全。在課堂前，應(yīng)仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)備及場(chǎng)地是否安全；在課堂中，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)；在教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在活動(dòng)中的安全，避免意外事故發(fā)生。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

隨著高中課改的不斷深入，作為一名新入職的教育工作者，我對(duì)于嶄新的工作和角色充滿期待與挑戰(zhàn)。為了使自己的工作有條不紊地展開，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。

一、提升個(gè)人素養(yǎng)

教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，而我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上尚顯不足，因此新課改對(duì)我而言既是挑戰(zhàn)也是成長的契機(jī)。為了快速適應(yīng)新環(huán)境并做好我的教學(xué)工作，我必須持續(xù)提升自身素養(yǎng)。

1. 閱讀學(xué)習(xí)——用教育理論充實(shí)自己。為了提高自己的教學(xué)能力，讀書是至關(guān)重要的方法。這個(gè)學(xué)期，我將定期閱讀與教育相關(guān)的書籍，以此增進(jìn)我的專業(yè)知識(shí)。

2. 互助學(xué)習(xí)——提升自身教學(xué)效果。作為一名年輕的教育者，我應(yīng)該積極向同事們請(qǐng)教，不斷走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，取長補(bǔ)短。參與每周的教研活動(dòng)，和同組教師討論課堂發(fā)生的突發(fā)事件、教學(xué)反思、以及解決學(xué)生思想問題的方法，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。借助同伴的支持，共同提高我的教學(xué)質(zhì)量。

3. 探索課堂創(chuàng)新——改革傳統(tǒng)教法。面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、探究能力尚需提升的現(xiàn)狀，本學(xué)期我計(jì)劃通過多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每節(jié)課前，我將認(rèn)真分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并在課后進(jìn)行反思，針對(duì)課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題做好記錄，力爭在學(xué)期末形成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

4. 積極參與教科研活動(dòng)。

二、德育工作

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和他們的年齡特點(diǎn)，我將從多方面入手進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步改善一些學(xué)生的不足，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，樹立對(duì)生活的信心與希望。

1. 情感交流——良好的溝通能夠促進(jìn)師生間的情感聯(lián)系，這對(duì)于班級(jí)管理有著積極的影響。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的內(nèi)心世界，從而在思想上逐步引導(dǎo)每一位學(xué)生。

2. 家校溝通——了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況也非常重要。我會(huì)通過多種方式與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的表現(xiàn)與成長。

面對(duì)新的工作環(huán)境，我充滿信心并帶著無盡的想法。我將帶著熱情投身于教育教學(xué)的實(shí)踐中，努力探索、成長與創(chuàng)新。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

在過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了同事們的大力支持，我順利完成了教學(xué)任務(wù)，并在思想理論素養(yǎng)和專業(yè)能力上有了顯著的提升。我負(fù)責(zé)高一（1）班和（2）班的語文教學(xué)，確保在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作計(jì)劃總結(jié)如下：

一、提升自身思想道德修養(yǎng)

我始終保持端正的工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，主動(dòng)向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與力量，自我進(jìn)行反思與提升，嚴(yán)格要求自己。我努力落實(shí)學(xué)校對(duì)教案準(zhǔn)備、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考試各環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、深入探索專業(yè)知識(shí)

作為一名語文教師，我認(rèn)為不僅需要具備高尚的道德情操，更應(yīng)擁有廣博的語文知識(shí)。我非常注重自身知識(shí)水平的更新與提升。在語文教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程大綱和新課程改革的相關(guān)理論，積極參加由貴陽市教育局舉辦的青年教師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)，以及北京大學(xué)的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。我還自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與教學(xué)知識(shí)，通過上網(wǎng)查閱資料等方法不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參與語文組的“傳幫帶”活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步更新專業(yè)知識(shí)，參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)，以更好地理解教師的職業(yè)道德及榜樣作用，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三、扎實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好常規(guī)教學(xué)

1. 個(gè)人備課。努力挖掘知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做好充分的備課準(zhǔn)備。我在備課時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)資料、教材和教案相結(jié)合，使課堂教學(xué)更加豐富。在備課的過程中，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重對(duì)學(xué)生的了解，通過與班級(jí)的接觸，逐步掌握學(xué)生的語文水平，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

2. 課堂教學(xué)。在課堂上，我致力于讓學(xué)生感到“有趣”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)樂趣，提升語文素養(yǎng)。我重視課堂效率，采用多樣化的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用新技術(shù)。通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)施以“表現(xiàn)性教學(xué)法”為主的模式，努力做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、實(shí)踐為重，激發(fā)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得知識(shí)，提高能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升教學(xué)效果，克服以往教學(xué)中的盲目性與隨意性，從而在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與課堂教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合起來，深化思想認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)行實(shí)踐探索，取得了良好的效果。在教學(xué)之余，我主動(dòng)和語文組的同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討，以不斷更新自身的教學(xué)理念和知識(shí)體系。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為基礎(chǔ)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)的觀念，著重強(qiáng)化教研工作的實(shí)效性與針對(duì)性，確保教研能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)。我們將以“有效教研”為核心，推動(dòng)高中階段的教學(xué)改革。依據(jù)教育局的整體工作規(guī)劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究與指導(dǎo)，提升生物教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)生物教育的持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

1、強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”

提升課堂效率是教學(xué)工作的核心?？茖W(xué)的教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵，而“六認(rèn)真”是科學(xué)教學(xué)的必要保障。

①認(rèn)真理解課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材：教師要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材進(jìn)行深入研究，通過參與培訓(xùn)與交流，提升對(duì)生物課程的理解，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

②認(rèn)真構(gòu)建教學(xué)預(yù)設(shè)、注重生成：教師需精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的生成，但若無良好的課堂設(shè)計(jì)，難以引發(fā)精彩與有意義的學(xué)習(xí)生成，尤其在實(shí)驗(yàn)課中更為明顯?！敖虒W(xué)應(yīng)具備藝術(shù)之感，但不可隨意而為”。

③認(rèn)真組織教學(xué)、強(qiáng)調(diào)有效性：教師的主要工作在課堂中，需在45分鐘內(nèi)盡可能增加有效教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)過程中明確目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)重難點(diǎn)，合理分配教學(xué)內(nèi)容與節(jié)奏，平衡教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

④認(rèn)真選編試題、重視反饋：教師應(yīng)增強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的引導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)選、改、編寫試題，及時(shí)收集并反饋學(xué)生常見錯(cuò)誤，做到“有改必評(píng)、有評(píng)必糾”。

⑤認(rèn)真反思與提升：教師需對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行深思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)實(shí)踐，提升自身素養(yǎng)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

⑥認(rèn)真研究考試大綱、關(guān)注課程改革：考試大綱是高考命題的唯一依據(jù)，而教材則是教師的工具，考試大綱為教學(xué)指明方向。我國在20xx年提出的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確了課程改革目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少死記硬背，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活及社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，課程實(shí)施需鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

①鼓勵(lì)青年教師成長，倡導(dǎo)師徒結(jié)對(duì)。通過崗位培訓(xùn)與競賽等形式，搭建平臺(tái)，培養(yǎng)青年教師，鍛煉骨干教師，推出優(yōu)秀教師。

②以不同課型和教材教法為方向，開展專題教研活動(dòng)。實(shí)行校內(nèi)教研組及備課組的集體備課，發(fā)揮中心組成員的作用，實(shí)現(xiàn)跨校探討與交流。

3、加強(qiáng)教師間的溝通與交流

深入研究適應(yīng)新的教育形勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，提升研究能力

增強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，明確研究方向，提高專業(yè)研究水平。教研員需不斷提升服務(wù)意識(shí)與能力，提升課程理論水平、專業(yè)論文質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力，確保在推動(dòng)新課程實(shí)施中提升專業(yè)引領(lǐng)水平。

三、活動(dòng)安排：

周次、具體日期、活動(dòng)內(nèi)容：

第一學(xué)期

開學(xué)前

8月18日

高中生物第一次教研會(huì)，分析08、09高考試卷并制定教學(xué)計(jì)劃

4

9月下旬

初中生物課型研究(一)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

12

11月中旬

高中生物第二次教研會(huì)，期中考后交流，結(jié)合課堂案例進(jìn)行評(píng)課研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動(dòng)

第二學(xué)期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會(huì)，討論高一實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考情況、高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況

6

3月下旬

組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽(初賽)

8

4月中旬

參加泰州高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì)，專家解讀高考動(dòng)態(tài)

12

5月中旬

高中生物第四次教研會(huì)，聚焦高三生物復(fù)習(xí)研討及生物學(xué)奧賽(復(fù)賽)組織

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作安排和語文教研組的計(jì)劃，全面理解課程內(nèi)容。在語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特性下，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力、審美意識(shí)和探究精神。通過必修課程和選修模塊（如中國文化經(jīng)典研讀）的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文學(xué)識(shí)，為高三階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

在小說單元的教學(xué)中，將重點(diǎn)關(guān)注小說的主題和情節(jié)安排；散文教學(xué)則著重于欣賞散文的優(yōu)美語言和深刻的表現(xiàn)技巧；文言文閱讀將強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字詞句的積累，以增強(qiáng)他們的閱讀能力；詩詞鑒賞的核心在于幫助學(xué)生建立初步的文學(xué)鑒賞能力。而科普文章的教學(xué)將致力于理清作者的思路，總結(jié)歸納論點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)語言風(fēng)格的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。文言文的積累將是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、情況分析

1、教材分析：高二階段是高中學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵時(shí)期，教材既包含必要的基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)，也有選修內(nèi)容的探索和擴(kuò)展。寫作方面，要求學(xué)生努力創(chuàng)作有思想、有深度、有情感的作品，著重于四個(gè)方面：深入剖析事物的道理，充實(shí)對(duì)親情的歌頌，提升思想表達(dá)的文采，追求創(chuàng)意和新穎性。寫作要求需解決“寫什么”和“怎么寫”的問題，以提升學(xué)生的寫作能力。

2、學(xué)生分析：高一期間，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)仍呈現(xiàn)被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)語文的興趣較為缺乏。雖然語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握尚可，但在課外閱讀及寫作能力上都有待提升。高二新成立的文科班男女學(xué)生比例基本相當(dāng)，但整體語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，閱讀能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，提升的任務(wù)相對(duì)艱巨。

　四、具體措施

1、強(qiáng)化備課質(zhì)量，研讀新大綱，深入研究新教材，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師個(gè)性與優(yōu)勢(shì)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、采用多種方式，提高學(xué)生的課外閱讀興趣和能力，拓寬他們的語文學(xué)習(xí)空間。

3、合理利用教學(xué)時(shí)間：充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行語文朗讀，提出具體的朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)的積累，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀報(bào)紙、雜志及經(jīng)典名著，每周閱讀五千字以上的課外書，摘錄精華內(nèi)容不少于五百字，養(yǎng)成寫周記和隨筆的良好習(xí)慣，并堅(jiān)持美文鑒賞，以最大限度拓寬視野。

還包括：初、高中課文的背誦，課外詩詞的積累；文學(xué)常識(shí)與文化常識(shí)的積累；語音及成語的運(yùn)用。班級(jí)、小組定期進(jìn)行古詩文背誦、優(yōu)秀文章分享及書法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂與課外學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)課堂內(nèi)外的溝通，探索平行學(xué)科的交叉合作，以創(chuàng)造各種形式的活動(dòng)，力求提高學(xué)生的語文能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練主要分為隨筆及長篇作文兩種形式，內(nèi)容結(jié)合任務(wù)性與自由發(fā)揮，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和散文，倡導(dǎo)表達(dá)真實(shí)情感。每月安排一次統(tǒng)一命題的大作文，并進(jìn)行集中批改，以提升寫作效率。

⑴ 以學(xué)生實(shí)際寫作經(jīng)驗(yàn)為主，適度提供必要的指導(dǎo)。

⑵結(jié)合高考動(dòng)態(tài)，借鑒新的技巧和方法，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，充分發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造力。

⑶ 每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練，包括兩次自主練筆和兩次限時(shí)作文，教師認(rèn)真批閱，或師生共同討論批改。

　五、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 學(xué)習(xí)小說單元《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《裝在套子里的人》、《邊城》，并進(jìn)行名著導(dǎo)讀《三國演義》；

第3-6周 學(xué)習(xí)古代抒情散文《歸去來兮辭》、《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》，并梳理探究《古代文化常識(shí)》及《文言詞語和句式》；

第7-8周 學(xué)習(xí)文藝評(píng)論與隨筆《咬文嚼字》《說“木葉”》、《談中國詩》，并探究《有趣的文言翻譯》；

第9-10周 學(xué)習(xí)自然科學(xué)文章《中國建筑的特征》、《作為生物的社會(huì)》、《宇宙的未來》，并進(jìn)行名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

　一、學(xué)生情況分析

在接觸新一屆高一學(xué)生的過程中，我逐漸對(duì)他們有了更深入的了解。盡管許多人認(rèn)為這屆學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，但從目前的課堂表現(xiàn)來看，他們普遍能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍，遇到不懂的地方也會(huì)主動(dòng)提問，作業(yè)也能按時(shí)且高質(zhì)量地完成。這比我最初的預(yù)期要好得多，尤其是八班和十班的同學(xué)們，在完成作業(yè)時(shí)非常認(rèn)真。然而，九班的學(xué)生相對(duì)比較馬虎，我會(huì)在他們尚未養(yǎng)成習(xí)慣之前及時(shí)進(jìn)行糾正。每個(gè)班級(jí)總會(huì)有一些調(diào)皮的學(xué)生，上課時(shí)不專心聽講、開小差或者趴在桌上，尤其是在晚上喜歡聊天。我認(rèn)為這種行為會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，因此我會(huì)努力幫助他們改掉這些壞習(xí)慣，通過布置一些具體的學(xué)習(xí)任務(wù)來引導(dǎo)他們專注。我相信經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)進(jìn)一步提升！

　二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材。該教材主要研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，共分為五大章節(jié)（運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng)）。

必修1是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活中的實(shí)例出發(fā)，幫助學(xué)生理解物理知識(shí)，培養(yǎng)他們的探索興趣和學(xué)習(xí)欲望；

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)構(gòu)建的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立物理學(xué)的核心概念。

必修1是整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的奠基部分，許多重要知識(shí)點(diǎn)在高考和會(huì)考中都經(jīng)常出現(xiàn)，如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡以及牛頓運(yùn)動(dòng)定律等，都是高中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念是學(xué)生進(jìn)入高中的第一接觸，理解起來可能會(huì)比較困難，但這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)的關(guān)鍵，我會(huì)特別提醒學(xué)生重視這些基礎(chǔ)知識(shí)。

　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在高一建立良好的基礎(chǔ)，以便為高二及高考做好準(zhǔn)備。希望學(xué)生能夠在積極活躍的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握好關(guān)鍵知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生接觸往年的高考題，拓展思維，提高解題能力，同時(shí)注重培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的步驟與格式。通過單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試，努力提高他們的平均成績及及格率和優(yōu)秀率，使之逐步高于其他平行班級(jí)。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、因材施教，精講細(xì)練，及時(shí)鞏固，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，爭取讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，特別是分組實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立完成，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，引導(dǎo)他們掌握物理研究的方法。

3、重視課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課外有充足的研究探討空間，從而真正激發(fā)他們的興趣與能力發(fā)展。

4、在教學(xué)過程中將理論與生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的實(shí)用性，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　五、教學(xué)研究的計(jì)劃

1、加強(qiáng)對(duì)校本課程的研究，開發(fā)適合本校的課程，努力提升個(gè)人的科研水平。

2、每節(jié)課后進(jìn)行教案整理和教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)搜集和整理一些典型習(xí)題、案例和素材，為本校建立完整的物理資料做準(zhǔn)備。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行1到2次集體備課，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行深入討論，探索更有效的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同事的課，課后及時(shí)與授課教師交流，研究教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高個(gè)人教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開設(shè)一節(jié)公開課，通過評(píng)課得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)，并在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)與突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

一、指導(dǎo)思想。

教育是一項(xiàng)感人的事業(yè)，在高中教學(xué)過程中，學(xué)生的全面發(fā)展是核心，實(shí)踐能力是動(dòng)力。我們要讓學(xué)生與知識(shí)保持緊密聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富自己的生活。根據(jù)學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容需緊密圍繞學(xué)生的生活實(shí)踐，加強(qiáng)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系。高中教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個(gè)性化發(fā)展，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

二、學(xué)術(shù)情況分析。

整體來看，學(xué)生在知識(shí)吸收和表達(dá)能力方面相對(duì)薄弱，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情依然高漲。需提升學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)術(shù)能力等方面的素養(yǎng)，力求使學(xué)生在課堂上全面發(fā)展。然而，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為欠缺。今后的教學(xué)過程中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與理解。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（1）對(duì)自然科學(xué)及人文社會(huì)背景有濃厚的好奇心，能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與分析。能夠在熟悉的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行討論。

（2）能夠區(qū)分不同學(xué)科的基本概念，并理解其核心內(nèi)容。了解常見的學(xué)科關(guān)系，能夠識(shí)別其特點(diǎn)。

（3）在學(xué)習(xí)過程中，能夠初步區(qū)分不同類型的知識(shí)和技能，能夠分析和理解高層次的理論。

（4）能夠感知學(xué)術(shù)主題、知識(shí)點(diǎn)的變化，并能夠通過筆記、圖示等方式進(jìn)行總結(jié)與反思。

2、情感與態(tài)度。

（1）能積極參與課堂討論，用簡潔的語言表達(dá)個(gè)人見解。

（2）體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用與價(jià)值，并能簡要描述學(xué)習(xí)中的情感變化。

3、學(xué)科類型與形式。

（1）廣泛閱讀不同類型的文學(xué)作品、科研論文、時(shí)事評(píng)論等，能夠在閱讀中獲取信息并分享見解。

（2）參與不同領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)?shí)踐過程做出有效的反應(yīng)和總結(jié)。

（3）能夠區(qū)分不同的學(xué)習(xí)方式與課外活動(dòng)，能夠初步理解學(xué)術(shù)研究的基本形式及方法。

（二）表現(xiàn)能力。

1、口頭表達(dá)。

（1）樂于參與各種課堂互動(dòng)與討論活動(dòng)。

（2）了解并掌握有效表達(dá)的技巧，能夠在課堂討論中適時(shí)發(fā)表見解。

（3）能自然流利地進(jìn)行個(gè)人演講或團(tuán)體發(fā)言，注重語音語調(diào)及肢體語言的運(yùn)用。

（4）能夠?qū)ψ陨砗退说陌l(fā)言給予簡單合理的反饋。

（5）每學(xué)年能夠進(jìn)行多次個(gè)人或小組的主題演講。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）積極參與各類綜合實(shí)踐項(xiàng)目，享受其中的樂趣。

（2）在有情節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中承擔(dān)角色。

（3）能對(duì)自身和他人的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。

3、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀。

（1）通過閱讀所學(xué)書籍，學(xué)習(xí)如何有效進(jìn)行文獻(xiàn)總結(jié)。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵概念及常用術(shù)語。

（3）能夠初步理解和解讀簡單的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。

（三）創(chuàng)新與探究。

1、探索與發(fā)現(xiàn)。

（1）能夠獨(dú)立進(jìn)行小型學(xué)術(shù)研究，探索相關(guān)問題。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行獨(dú)立思考，提出問題并求解。

2、即興創(chuàng)作。

（1）能夠根據(jù)課堂內(nèi)容，結(jié)合自身的理解進(jìn)行知識(shí)的重組與創(chuàng)造。

（2）能夠利用多種方式表達(dá)個(gè)人的見解與思想，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用。

（四）學(xué)科與社會(huì)。

1、學(xué)科與社會(huì)生活。

（1）關(guān)注日常生活中的學(xué)科知識(shí)運(yùn)用。

（2）積極收集和整理社會(huì)熱點(diǎn)問題，利用已有知識(shí)分析并解決問題。

（3）自愿參與社區(qū)或?qū)W校的學(xué)術(shù)活動(dòng)，并與他人進(jìn)行交流與分享。

（4）參與相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或文化活動(dòng)，拓寬自己的視野。

2、學(xué)科與其他藝術(shù)形式。

（1）接觸與了解戲劇、藝術(shù)等表演形式，認(rèn)識(shí)學(xué)科知識(shí)在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，描述相關(guān)藝術(shù)作品中的學(xué)術(shù)元素。

3、學(xué)科與其他學(xué)科的交叉。

（1）能夠利用適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，為跨學(xué)科的項(xiàng)目或討論提供支持。

（2）了解不同歷史時(shí)期、地域和國家代表性的學(xué)術(shù)思想。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠完整表達(dá)所學(xué)過的知識(shí)，并參與各種課堂活動(dòng)。

2、能夠在討論中自由發(fā)揮想象力，用合理的邏輯支持自己的觀點(diǎn)。

3、關(guān)注生活中的學(xué)術(shù)問題，并能夠運(yùn)用知識(shí)分析和解決。

4、樂于與他人共同參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、在日常生活中持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)及教學(xué)能力。

2、課堂形式多樣，注重知識(shí)性、趣味性、探索性和參與性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的過程。

3、因材施教，對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，充分發(fā)揮每位學(xué)生的潛力。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

1、教育理論培訓(xùn)。

高中教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到教育理念的先進(jìn)性。教師若想在教學(xué)實(shí)踐中游刃有余，必須掌握扎實(shí)的教育理論。本學(xué)期我們將重點(diǎn)推進(jìn)教育理論學(xué)習(xí)，具體要求為：閱讀、研究、撰寫、評(píng)估。閱讀方面，我們將積極組織教師讀書活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)知識(shí)水平，并在閱讀過程中撰寫教育理論筆記，特別是教學(xué)隨筆和反思；研究方面，將開展小型的理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐中，定期總結(jié)分享，以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、相互借鑒和共同進(jìn)步的目標(biāo)；撰寫方面，教師在掌握教育理論后，需善于結(jié)合所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；評(píng)估方面，學(xué)校將通過檢查、督導(dǎo)和考核等方式，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)效果，確保理論學(xué)習(xí)的真實(shí)有效性，并對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

隨著新課程的全面推廣與教學(xué)改革的深入，必須探索適合素質(zhì)教育理念的管理模式與規(guī)章制度，積極營造規(guī)范的教學(xué)環(huán)境，提倡在校園內(nèi)使用普通話，保持板書規(guī)范、書寫整潔。要做好記錄，作為教師年度考核的重要依據(jù)。

充分利用電教室的現(xiàn)代教育設(shè)施，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，確保電教設(shè)備得到合理使用與管理，以服務(wù)于課堂教學(xué)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極開展片區(qū)教研活動(dòng)，聯(lián)合本鎮(zhèn)兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流，或與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校開展合作，共同進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，保證每位教師參與其中，提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的鞏固與教學(xué)質(zhì)量的保障。

3、教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育理論如何有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？如何提升教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性？這些問題是每位高中教師需要深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，作為一名合格的高中教師，必須具備相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能讓課堂教學(xué)更具時(shí)代感，切合現(xiàn)代教育的要求，確保現(xiàn)代教育技術(shù)全面為教學(xué)服務(wù)，從而使信息技術(shù)有效融入課堂教學(xué)。

5、利用教研活動(dòng)時(shí)間參與遠(yuǎn)程教育節(jié)目或觀看錄像，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀課堂實(shí)錄?？倳r(shí)間不少于6小時(shí)。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇

一、工作設(shè)想

1、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，高中教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及個(gè)性發(fā)展，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的選擇以及方法的改革，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與創(chuàng)新。我們必須關(guān)注立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮體育與健康課程的育人功能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等方面的全面發(fā)展，從而為未來的社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在本校的高年級(jí)學(xué)生中，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的懈怠現(xiàn)象，盡管經(jīng)過持續(xù)的努力已取得了一定的進(jìn)步，但仍然有個(gè)別學(xué)生顯現(xiàn)出消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氣氛?？傮w上，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)良好，并在逐步向更積極的方向發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力以及學(xué)校的資源，體育教材將以體育與健康理論知識(shí)、田徑（短跑、中長跑）、體操（以廣播操為主）、游戲、籃球、足球等基本項(xiàng)目為主，旨在提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，培養(yǎng)他們參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)與能力。本學(xué)期共安排20周的課程，每周進(jìn)行兩次體育課，共計(jì)40學(xué)時(shí)。如因天氣或其他實(shí)際情況影響教學(xué)，將適時(shí)調(diào)整課程安排。

二、具體實(shí)施計(jì)劃

第1周—第4周：1. 體育與健康理論知識(shí) 2. 武術(shù)理論知識(shí)

第5周：1. 短跑教學(xué) 2. 游戲

第6周—第11周：1. 短跑復(fù)習(xí) 2. 武術(shù)搏擊（實(shí)踐課）

第11周—第14周：1. 中長跑、游戲 2. 籃球—單手肩上投籃技術(shù)

第15周—第16周：1. 復(fù)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)并進(jìn)行比賽

第17周—第18周：1. 復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容，準(zhǔn)備考試

第19周—第20周：科目考試

計(jì)劃應(yīng)達(dá)到并力爭實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

1. 身體發(fā)展目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，增強(qiáng)體能，提升健康水平，力爭國家體育鍛煉達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到90%以上，為學(xué)校連續(xù)獲得體鍛達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位而努力。

2. 心理發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生在體育健身中體會(huì)樂趣，認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的重要性，培養(yǎng)自信心、調(diào)節(jié)情緒的能力以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

3. 能力發(fā)展目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)的體育健身知識(shí)與技能，增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)與自我鍛煉的能力，積極遵守體育行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)，提升集體凝聚力。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第15篇

為了更好地推進(jìn)學(xué)校及年級(jí)組的工作，積極開展生命教育活動(dòng)，并將生命教育融入到日常教學(xué)中。提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

新學(xué)期開始，我將承擔(dān)高二17、19班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。在宜中新課改“以學(xué)生為中心”的理念指導(dǎo)下，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。本學(xué)期，我計(jì)劃從高考分析、課堂效果、習(xí)慣養(yǎng)成、針對(duì)性輔導(dǎo)四個(gè)方面來提升自己的專業(yè)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

一、深入研究高考

為了更準(zhǔn)確地把握高考考點(diǎn)，確保每節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)的有效落實(shí)，同時(shí)提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我計(jì)劃采取以下措施：

①每周完成一套近幾年的高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，思考如何在課堂中融入高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找到解題的突破口；

②向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，針對(duì)不清晰的知識(shí)點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，保持謙虛的態(tài)度進(jìn)行交流；

③及時(shí)進(jìn)行反思和將自己的心得體會(huì)記錄下來，定期整理，形成個(gè)人的教學(xué)方法。

二、注重課堂實(shí)效深入研究教材

1、清晰梳理每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，明確重難點(diǎn)，對(duì)不夠準(zhǔn)確把握的知識(shí)及時(shí)與其他教師溝通，確保教學(xué)信息的準(zhǔn)確性。要多參考一些優(yōu)秀教師對(duì)教材的解析，提煉精華，將其融會(huì)貫通，形成自己的理解。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的講解與指導(dǎo)，學(xué)生無法獨(dú)立完成的內(nèi)容要進(jìn)行講解，而能夠通過討論和探究掌握的內(nèi)容盡量留給學(xué)生自學(xué)。在課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)中時(shí)刻明確自己作為“引導(dǎo)者”的角色，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和知識(shí)探究能力。

3、在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮實(shí)效性，避免追求標(biāo)新立異而導(dǎo)致課堂時(shí)間的浪費(fèi)。例如，有些教師為了創(chuàng)設(shè)情境而占用大量課堂時(shí)間，然而這些情境未必能為學(xué)生帶來有價(jià)值的思考；又如，有些教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的使用缺乏明確的指導(dǎo)，簡單的問題也要求學(xué)生合作討論，導(dǎo)致學(xué)生在缺乏訓(xùn)練的情況下進(jìn)行表面化的“討論”，缺乏深度的思考與交流。

4、需完善課堂激勵(lì)機(jī)制，確保激勵(lì)措施合理、科學(xué)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。目前學(xué)校的課堂考核制度在激勵(lì)學(xué)生的作用上存在質(zhì)疑，關(guān)鍵在于考核結(jié)果沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。我們需要建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，以實(shí)現(xiàn)考核的實(shí)質(zhì)性效果，如在每周或每月結(jié)束后對(duì)考核表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不佳的進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣是成功的基石。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不僅對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)有積極效果，對(duì)今后的大學(xué)生活和社會(huì)適應(yīng)也至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是我本學(xué)期的重點(diǎn)之一。例如，在黑板展示時(shí)要求學(xué)生書寫整潔，字跡工整，對(duì)學(xué)案和筆記本的書寫要有規(guī)范要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃性。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高二學(xué)生雖然知道學(xué)習(xí)的重要性，但缺乏合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。本學(xué)期我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定即時(shí)目標(biāo)、短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，依據(jù)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不定期檢查和督促目標(biāo)的完成情況。

3、引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間。盡管學(xué)生每天有三至四節(jié)自習(xí)課，但仍常常在放學(xué)前無法按時(shí)完成作業(yè)。應(yīng)幫助學(xué)生合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，充分利用課余的零碎時(shí)間，例如在課間記憶5個(gè)單詞，課前完成幾道題等。

四、提優(yōu)補(bǔ)差

1、引入即時(shí)訓(xùn)練。與班級(jí)其他教師商議后，我計(jì)劃利用每天的三提前時(shí)間進(jìn)行15至20分鐘的即時(shí)訓(xùn)練，通過集體學(xué)習(xí)解決疑難問題，教師則給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化不足的科目。

3、為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生布置每日學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)完成情況進(jìn)行指導(dǎo)。

以上是我對(duì)于本學(xué)期的基本工作計(jì)劃，請(qǐng)各位同仁給予指導(dǎo)和建議。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第16篇

在上一個(gè)教學(xué)年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的熱心協(xié)助下，我順利完成了高一的教學(xué)工作。在新的學(xué)期中，我將承擔(dān)8個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，深感責(zé)任重大。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，更好地推動(dòng)學(xué)校的教育工作，我特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

我校高一共有25個(gè)教學(xué)班，我負(fù)責(zé)1至8班的教學(xué)，約600名學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力和身心發(fā)展上存在顯著差異。高一學(xué)生正處于學(xué)習(xí)適應(yīng)期，面臨的學(xué)業(yè)壓力逐漸加大。如何幫助他們調(diào)整自我心理，合理安排學(xué)習(xí)與活動(dòng)的時(shí)間，使得他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中保持良好的身心狀態(tài)，成為我首要的任務(wù)。男生普遍較為活躍，運(yùn)動(dòng)積極；而女生相對(duì)較為內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性較低，所以我將創(chuàng)造更多溝通的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)女生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)的提升。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將以新課改為理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，樹立競爭意識(shí)與集體精神，讓每位學(xué)生都能更好地融入到體育課程中。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注體育時(shí)事，拓寬知識(shí)面，以備考核時(shí)應(yīng)用。

3、讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得樂趣，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”的目標(biāo)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

四、具體措施：

1、利用課堂及課外活動(dòng)多與學(xué)生溝通，激勵(lì)他們主動(dòng)參與，調(diào)整對(duì)體育鍛煉的態(tài)度。

2、精心備課，確保在每節(jié)課中高效利用時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂學(xué)習(xí)，課后及時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研安排：

1、深刻理解課程改革的精神，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提升我的教學(xué)水平。

2、積極參與聽課與評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索更有效的教學(xué)方法。

3、與同行保持密切交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷提升自身素質(zhì)。

4、協(xié)同其他教師做好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練工作，以推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的全面開展。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第17篇

高三的繁忙學(xué)期結(jié)束后，迎來了一個(gè)全新的學(xué)期，新學(xué)期如期而至。校園的面貌煥然一新，也來了一批充滿理想的高中新生。這學(xué)期，我將教授高一的語文課，面對(duì)剛從初中升上來的學(xué)生，我需要在教學(xué)內(nèi)容和課堂管理上做出相應(yīng)的調(diào)整。高一上學(xué)期是學(xué)生從初中向高中過渡的重要階段，學(xué)生能否掌握高中語文的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣，這直接關(guān)系到他們的成長。我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、高一學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，語文是一個(gè)普遍薄弱的學(xué)科。許多學(xué)生對(duì)語文學(xué)科感到畏懼，對(duì)高中語文更是無所適從。我會(huì)在短時(shí)間內(nèi)與班主任和學(xué)生進(jìn)行溝通，盡快了解他們的特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。第一階段的語文教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生明白高中語文的學(xué)習(xí)要求，更重要的是通過對(duì)比中考與高考試卷，讓他們清晰各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，從而順利轉(zhuǎn)型，適應(yīng)高中語文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，落實(shí)日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到高中語文與初中語文在內(nèi)容、方法和學(xué)習(xí)方式上的區(qū)別，以便迅速適應(yīng)高中課堂。日常的語文教學(xué)中，還應(yīng)包含寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練不僅旨在規(guī)范書寫，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的專注力；背誦一定量的經(jīng)典詩文，有助于拓寬學(xué)生的視野，積累寫作素材，提升口頭表達(dá)能力，進(jìn)而提升他們的文學(xué)修養(yǎng)。

三、在高一上學(xué)期中充分打好基礎(chǔ)，利用晨讀時(shí)間鞏固初中階段的背誦內(nèi)容，并計(jì)劃鼓勵(lì)同學(xué)閱讀《讀者》《意林》等雜志，以拓寬他們的閱讀范圍。

四、本學(xué)期的重點(diǎn)工作包括：一是加強(qiáng)文言文的翻譯能力，二是注重作文訓(xùn)練，從一進(jìn)入高一便抓住寫作的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

五、通過考試來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移與運(yùn)用，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

新高一年級(jí)將繼續(xù)實(shí)行月考制度，考核內(nèi)容以日常學(xué)習(xí)為主，考試作為日常學(xué)習(xí)的一種反復(fù)訓(xùn)練。

教材使用：

人教版必修五、寫作與修改（選修）、中國古代詩文賞析（選修）。

教材分析：

本教材為湖南省新實(shí)施的課改教材，必修五主要涉及文言文和小說，側(cè)重于閱讀與鑒賞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》，以培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力；選修部分則強(qiáng)調(diào)寫作與修訂技巧的指導(dǎo)、古詩文的賞析訓(xùn)練，為高考做準(zhǔn)備。

基本情況：

本期所教授的兩個(gè)班級(jí)均為文科班，每班人數(shù)超過75人。由于人數(shù)龐大，語文基礎(chǔ)普遍薄弱，且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，書寫潦草，卷面不合格的情況時(shí)有發(fā)生。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生厭倦，語文知識(shí)積累不足，涉獵范圍有限，整體情況不容樂觀。

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理，獲得必要的語文技能，培養(yǎng)形象思維能力，初步掌握探究語文問題的基本方法與技巧；增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和發(fā)展觀，提升他們的表達(dá)能力。

措施與方法：

1、深入研究教材及教學(xué)大綱，理解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握要求，努力備好每一節(jié)課，注重課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展語文課外活動(dòng)，講究課堂的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進(jìn)自主與合作學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真組織課前五分鐘活動(dòng)與作文競賽，以鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)寫作能力，提升他們的語文素養(yǎng)。

4、充分運(yùn)用梳理探究與名著導(dǎo)讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升語文素質(zhì)與文化道德素養(yǎng)。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，讓語文教學(xué)走出課堂，同時(shí)引入社會(huì)生活，努力實(shí)現(xiàn)全面的語文教學(xué)目標(biāo)。

6、積極參與集體備課，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)服務(wù)水平。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練與批改，注重技巧和方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。

8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理反饋信息，使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1-2周：必修五第二單元（文言文），梳理探究（文言詞匯及句式、古代文化常識(shí)）。

3-4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性與獨(dú)特性。

5-6周：必修五第三單元（文藝評(píng)論），材料使用和處理。

7-8周：必修五第四單元（說明文），深化理解與成篇。

9-10周：復(fù)習(xí)必修五，選講基礎(chǔ)訓(xùn)練及相關(guān)訓(xùn)練卷。

11周：期中考試，試卷分析與評(píng)講。

12-13周：詩歌部分：意境分析，知人論世，感受詩境，景中悟情。

14-15周：詩歌部分：聲韻的把握，吟詠詩意；散文部分：創(chuàng)造形象，詩文有別。

16-17周：散文部分：散而不亂，氣脈相連；文章的修改與完善。

18周：散文部分：文無定法，以活潑為貴。

19-20周：期末復(fù)習(xí)。

21周：期末考試與試卷評(píng)講。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第18篇

20xx年高考已經(jīng)落下帷幕，我校在這次考試中取得了令人振奮的成績，重本上線人數(shù)達(dá)到518人，并且我們?cè)谌f州區(qū)文科中獲得了第1、2名，理科中獲得第2名的佳績，更有3名學(xué)子成功考入北大、清華，4名學(xué)生成為飛行員。在這些喜人的成績面前，我們感到無比欣慰，這一切都是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，全體師生共同努力的結(jié)果?；仡欉@三年的教學(xué)歷程，我們20xx級(jí)化學(xué)備課組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極備戰(zhàn)，傾注了大量的心血，最終收獲了豐碩的果實(shí)。以下是我們對(duì)三年教學(xué)工作的

自從20xx年大學(xué)畢業(yè)后，我便進(jìn)入了萬州中學(xué)任教，正式開始了20xx級(jí)的教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼三年時(shí)間過去了，這三年對(duì)于學(xué)生而言，是從中學(xué)生邁向準(zhǔn)大學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期；而對(duì)我而言，這段時(shí)間也讓我逐漸成熟?；厥走@三年的每一天，我都感到十分充實(shí)，每一天都有新的收獲。人們常說：“教高中如果不帶一屆高三，就永遠(yuǎn)無法真正成長?！倍杲Y(jié)束后，我深刻體會(huì)到這句話的深意。在這三年中，我經(jīng)歷了很多，哭過、笑過、累過、抱怨過，然而當(dāng)一切結(jié)束時(shí)，我感到由衷的成就感。

一、三年的基本工作情況

根據(jù)學(xué)校安排，在高一階段，我負(fù)責(zé)6、10、15、16四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)。在這一階段，我們的教學(xué)重點(diǎn)在于促進(jìn)初高中知識(shí)的有效銜接，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，能否迅速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，而這一適應(yīng)能力的強(qiáng)弱將直接影響他們的未來。開學(xué)初期我們強(qiáng)調(diào)“良好的開端是成功的一半”。盡管高一知識(shí)的難度相比初中有所增加，許多學(xué)生在面對(duì)這些新知識(shí)時(shí)會(huì)感到迷茫，特別是在直觀的成績差異面前，因此我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，評(píng)估自身水平，樹立信心，保持積極向上的心態(tài)。我們還需確保學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

對(duì)于我個(gè)人而言，剛從大學(xué)畢業(yè)的我在實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)匱乏，面對(duì)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)常感到無從下手。然而，幸運(yùn)的是學(xué)校為我指派了一位責(zé)任心強(qiáng)的師傅——幸主任。她在我的教學(xué)過程中給予了我莫大的支持，常常幫我評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)，并教導(dǎo)我在課后進(jìn)行深刻反思?？梢哉f，高一階段的每一堂新課，我都是參考師傅的教學(xué)，結(jié)合自己的理解再次進(jìn)行備課。對(duì)于新教師而言，我建議大家多聽聽老教師的課，這將極大地幫助我們把握知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，也能節(jié)省不少備課時(shí)間。作為新教師，除了聽課，建立與學(xué)生的良好溝通同樣重要。在自習(xí)和課間時(shí)間，我常常走入教室，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)態(tài)，并與他們建立良好的師生關(guān)系。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)更容易接納我，進(jìn)而喜愛這門學(xué)科。

在高二階段文理分科后，我承擔(dān)了6、15、16三個(gè)理科班及文科班12班的化學(xué)教學(xué)。高二階段的教學(xué)重點(diǎn)在于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，增大知識(shí)容量。從高一到高二是一個(gè)巨大的分水嶺，知識(shí)的難度明顯提升，尤其是化學(xué)平衡、電離平衡、有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，許多概念抽象，因此需要學(xué)生細(xì)致體會(huì)。

而在高三階段，我負(fù)責(zé)的教學(xué)工作涵蓋6、15班。高三是一個(gè)復(fù)習(xí)沖刺的階段，學(xué)生不僅要鞏固基礎(chǔ)，還要提升思維能力與答題能力。高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多、難度大且綜合性強(qiáng)。調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)不同階段的復(fù)習(xí)尤為重要。為了確保學(xué)生在高三的復(fù)習(xí)取得良好效果，我與備課組的幾位老師共同制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。這一階段的主要任務(wù)是幫助學(xué)生理順學(xué)習(xí)步驟，使他們能有效掌握化學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用以解決問題。

二、以課堂教學(xué)為中心，立足課堂、放眼大局

1、關(guān)注教材。教材是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的具體闡述，是師生之間重要的溝通媒介。在化學(xué)教學(xué)中，教材中涵蓋了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、基本概念、反應(yīng)規(guī)律、計(jì)算公式，以及一些擴(kuò)展知識(shí)的閱讀材料，使學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。特別是新教材的可讀性更強(qiáng)，增加了許多老教材中缺失的內(nèi)容，包含實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖片、實(shí)驗(yàn)裝置圖、課外補(bǔ)充材料和家庭小實(shí)驗(yàn)等。這些內(nèi)容不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，還能提升他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材至關(guān)重要。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如元素化合物知識(shí)的教學(xué)。內(nèi)容繁雜、頭緒眾多，學(xué)生往往表面看懂，但很難深入理解并靈活運(yùn)用。如果教學(xué)方法不當(dāng)，容易導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，造成學(xué)習(xí)無趣。我們?cè)谠鼗衔锏慕虒W(xué)中，結(jié)合直觀教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，諸如氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，我們以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主探索，得出結(jié)論，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。提升學(xué)生能力的關(guān)鍵在于加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。平時(shí)教學(xué)要重視知識(shí)獲取過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本思維方法，讓他們主動(dòng)參與科學(xué)探究，逐漸形成科學(xué)探究的能力。在講授元素化合物相關(guān)知識(shí)時(shí)，我們要注意其內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性。

三、積極落實(shí)日常教學(xué)工作，研究信息，把握方向

1、深入研究高考化學(xué)試題。歷年的高考化學(xué)試題展現(xiàn)出穩(wěn)定性與連續(xù)性，只要認(rèn)真研究近幾年的全國卷高考形式及重慶、四川的試題，就能發(fā)現(xiàn)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、試題類型及考查方式上的共性，從而理清復(fù)習(xí)思路，并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們備課組將歷年重慶卷的試題整理出來，供學(xué)生對(duì)比，找出考察重點(diǎn)與答題要領(lǐng)。

2、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要熟讀，還需深入研究，以明確高考的命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及能力要求。在復(fù)習(xí)過程中，我們需不斷閱讀考試說明，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

3、合理利用其他資料。在高三復(fù)習(xí)中，除了高考試題、考試說明、教材之外，還有許多其他有效的信息來源，如專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)資源等。教師需要對(duì)這些資料進(jìn)行合理篩選，以免干擾復(fù)習(xí)方向，浪費(fèi)時(shí)間。我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校政策，每周輪流出題并進(jìn)行周考，取得了良好的成績。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第19篇

　一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)生的成長、教師的進(jìn)步和學(xué)校的整體發(fā)展為根基，圍繞課程改革創(chuàng)新為動(dòng)力，聚焦高效課堂教學(xué)為核心，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化建設(shè)為基礎(chǔ)，通過教研活動(dòng)的推動(dòng)、備課組的積極運(yùn)作以及課堂教學(xué)效果的全程監(jiān)控，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，確保從管理層面保障教學(xué)質(zhì)量；積極開展教育科研，以科研促效益，力求扎實(shí)開展素質(zhì)教育，從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作思路:

依據(jù)教育改革的要求，通過鞏固和擴(kuò)大年度課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的成果，健康有序地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量，致力于學(xué)校的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期的教學(xué)工作將圍繞提高課堂教學(xué)效率、規(guī)范日常教學(xué)管理以及促進(jìn)教師的專業(yè)成長這三大核心任務(wù)開展。

　三、主要工作:

本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)流程，提升教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，加大考核力度。團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

(1)優(yōu)化教學(xué)過程，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。課堂上（包括晚上輔導(dǎo)）禁止播放與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的多媒體視頻。

(2)規(guī)范教學(xué)流程，明確備課、聽課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單位驗(yàn)收、學(xué)科競賽等具體要求，并進(jìn)行嚴(yán)格檢查與指導(dǎo)。作業(yè)檢查和批改將進(jìn)行兩次，教務(wù)處將指定專人進(jìn)行檢查記錄。

(3)完善教學(xué)管理考核項(xiàng)目，以增強(qiáng)可操作性和有效性。

2. 強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)估

(1)要求教師認(rèn)真進(jìn)行備課，撰寫高質(zhì)量的教案。本學(xué)期教案將進(jìn)行兩次檢查。加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)試的核查，將單元驗(yàn)收卷附于教案之上。

(2)教務(wù)處將派專人抽查各位教師的上課情況（缺課、遲到、早退、同桌睡覺人數(shù)等），并作記錄，作為重要的考核依據(jù)。

(3)積極組織教研組活動(dòng)，制定年度活動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)良好的教研氛圍。

(1)深入學(xué)習(xí)相關(guān)課程，

(2)研究新課改省份相關(guān)的高考試題，

(3)每兩周為年級(jí)學(xué)科組備課一次，提升集體備課的質(zhì)量，避免流于形式。

(4)每位教師每學(xué)期至少參與10節(jié)講座，學(xué)校將檢查講座記錄，并納入最終評(píng)估。

(5)骨干教師需開設(shè)示范課，新入職教師與畢業(yè)生可以參與講座班，青年教師將在工作滿兩年后參加教學(xué)技能與基本功大賽，通過此方式提升教師的教學(xué)水平，選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)青年教師基本功大賽。

(6)加強(qiáng)聽課與指導(dǎo)（每位主任負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)），結(jié)合學(xué)生問卷和座談，定期開展教學(xué)總結(jié)會(huì)議，以提升教師的專業(yè)能力，并做好檢查記錄。

(7)定期依據(jù)考核項(xiàng)目進(jìn)行檢查、評(píng)估與考核。

(8)每月進(jìn)行一次月考，進(jìn)一步提高考試的可靠性，密切關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，形成良好的學(xué)風(fēng)。每月考試的成績將與班級(jí)成本節(jié)約掛鉤。

(9)鼓勵(lì)近三年工作的教師，每學(xué)科推薦1-2人參加公開課，并留存視頻記錄。

(10)繼續(xù)組織集體備課，鼓勵(lì)年輕教師積極參與，同時(shí)老教師給予指導(dǎo)。

(11)召開年級(jí)教育會(huì)議，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。

(12)每位教師需不斷加強(qiáng)自身對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變，積累整理關(guān)于教學(xué)方法和班級(jí)管理的論文，以提高自身素質(zhì)。

3. 高三備考工作

在高一和高二的教學(xué)工作有序推進(jìn)的務(wù)必做好高三的備考工作。召開高三備考會(huì)議，并組織高三教師會(huì)議，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。每周或半個(gè)月進(jìn)行一次模擬考試，強(qiáng)化訓(xùn)練。

高三重點(diǎn)班教師需精心制定教學(xué)計(jì)劃，增加訓(xùn)練的密度、難度與強(qiáng)度，明確重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)對(duì)象（約20人），以提升600分及以上的學(xué)生數(shù)量，確保高考備考的質(zhì)量與效果。

利用多種渠道和方法獲取高考最新信息，確保備考工作的有效性，順利完成高考任務(wù)。所有活動(dòng)需做好記錄。

各高三班級(jí)需加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高水平學(xué)生的數(shù)量，提升升學(xué)率。

4. 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

(1)在高年級(jí)開展單科競賽，由教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生各科學(xué)習(xí)的積極性。

(2)每位教師應(yīng)組織8-10個(gè)興趣小組，開展豐富多樣的課外小組活動(dòng)。

5. 組織月考、中考及期末考試，涵蓋命題、考試、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校將召開教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，并針對(duì)每一科目召開成績分析會(huì)議。

6. 完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，妥善保管實(shí)驗(yàn)物品，利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)手段提升課堂教學(xué)效果。要求每位教師熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)方法進(jìn)行授課。

7. 積極開展教學(xué)與科研活動(dòng)。

(1)組織“講、說、評(píng)”系列活動(dòng)，合理安排集體備課時(shí)間。

教研組作為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組需安排至少一名教師授課，借此實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目標(biāo)。

(2)鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文。

(3)組織教師參加阜新師范學(xué)院舉辦的教學(xué)競賽與教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師為提升自身專業(yè)水平與能力而參與教學(xué)交流。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第20篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)年里，高中教研組將基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的指導(dǎo)意見及20學(xué)年學(xué)校教研活動(dòng)的工作計(jì)劃，結(jié)合高中教育的實(shí)際情況，以新的課程改革為機(jī)遇，專注于學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，探索提升課堂教學(xué)效率的方法，積極研究語文教學(xué)的規(guī)律，努力尋找科學(xué)的教學(xué)方式，促進(jìn)教師自身的成長與發(fā)展，力求優(yōu)化我校的語文教研內(nèi)容與形式，提升語文課程的教學(xué)質(zhì)量和水平，增強(qiáng)學(xué)生的語文能力，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力建立具有我校特色的高中語文教育教學(xué)研究體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)的整體質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

1、緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)發(fā)展方向，在認(rèn)真開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科的教學(xué)研究，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)方面取得突破，形成學(xué)校自身的特色，不斷提高教師的教學(xué)與研究水平。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組的集體備課功能，提升全組教師的專業(yè)水平，集思廣益，博采眾長。強(qiáng)化協(xié)作精神，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育以及審美教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別是普通話口語交際能力，使學(xué)生具備較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美及探究能力，為他們的終身學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地實(shí)現(xiàn)上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組將以語文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為核心，以課堂為主要陣地，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)及日常的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)理解中職學(xué)校語文新大綱和新考綱，借鑒先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂改革，不斷提升教師的理論水平，從而提高教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)研究，深入探討教學(xué)規(guī)律。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長期以來，語文課堂教學(xué)狀況并不理想，常常呈現(xiàn)教師主講、學(xué)生主聽的局面，課堂氛圍沉悶，教師缺乏熱情。本年度我們需著重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的主動(dòng)性與積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，極大提高課堂效率。全體語文教師應(yīng)深入了解高中學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭在掌握知識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，從教材延伸到生活，拓寬語文的應(yīng)用范圍，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)語文常規(guī)教研，提升教研的針對(duì)性與實(shí)效性。

本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課、說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并協(xié)同教務(wù)處與專業(yè)部門進(jìn)行檢查與考評(píng)，將教研工作落實(shí)到實(shí)處，提高語文學(xué)科的教學(xué)效益與質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)提供創(chuàng)新平臺(tái)。

語文教研組將在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研工作，去偽存真，積極探索科學(xué)有效的途徑，充分發(fā)揮語文教育的育人功能。結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探討如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高語文課程的評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第21篇

在20xx年的高考中，我校取得了顯著的成績，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持分不開，尤其是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們高三的教學(xué)工作提供了寶貴的指導(dǎo)。這也得益于我們高三數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和拼搏精神。我負(fù)責(zé)15、16班的數(shù)學(xué)教學(xué)，深刻研究了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和考試說明，明確圍繞教學(xué)大綱和考試要求來進(jìn)行教學(xué)。我們把課堂教學(xué)作為重心，以基礎(chǔ)知識(shí)為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?；仡欉@一屆的教學(xué)歷程，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多不足之處，現(xiàn)將我的具體做法和收獲總結(jié)如下：

實(shí)施新教材后，高考的要求發(fā)生了顯著變化，這促使我們必須更新觀念，扎根于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)階段，確保全面、及時(shí)地覆蓋教材內(nèi)容，注重知識(shí)體系的梳理，打好基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容。我們努力做到不超綱、不做無效功，使得復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有針對(duì)性。細(xì)致分析高考內(nèi)容的不同層次要求，并在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的注重能力的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上要展示教師的分析思維，同時(shí)也要展現(xiàn)學(xué)生的思考過程，真正把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S活動(dòng)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、考試說明以及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)課程類型，擬定有效的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的程序和時(shí)間安排。每一節(jié)課我們都做到“有備而來”，課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)反思，并歸納近幾年的高考試題，系統(tǒng)整理出知識(shí)要點(diǎn)。在這一過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)的重要性。通過高三的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)務(wù)必要扎實(shí)，不必因復(fù)習(xí)時(shí)間長而畏懼。因?yàn)槲覀儾粌H要適應(yīng)高考的要求，還要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，我們力求線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，確保學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。我們強(qiáng)調(diào)精講高練，盡量減少老師的講授時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在每節(jié)課上，我們充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保各層次的學(xué)生都能得到提高，主要通過提問方式來實(shí)現(xiàn)。我的體會(huì)是，給學(xué)生留出充足的思考時(shí)間，對(duì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有很大幫助。我發(fā)現(xiàn)通過每次的周考、月考來認(rèn)真分析試卷，能夠幫助學(xué)生有效查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我更加敏銳地把握高考試題的走向，因此在課堂上很喜歡為學(xué)生總結(jié)高考考點(diǎn)。然而，高考結(jié)束后我常發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)點(diǎn)會(huì)有意想不到的綜合與銜接，因此我認(rèn)為自己還需要繼續(xù)努力。

近年來高考試題堅(jiān)持“新題不難，難題不怪”的命題方向，強(qiáng)調(diào)通性通法，淡化技巧。因此在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，我虛心向其他教師請(qǐng)教。在各章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極借鑒同事們的方法，盡量吸收利用他們的經(jīng)驗(yàn)。不過，我也感到遺憾的是，未能如期望中那樣完全掌握前輩們的教學(xué)技巧。

在課后輔導(dǎo)工作中，我注重分層教學(xué)。由于高三復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多且時(shí)間緊迫，我利用晚自習(xí)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們各自的需求，避免一刀切的問題，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我們需要關(guān)心他們的心理狀態(tài)，幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)其實(shí)是充滿樂趣的，而不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的學(xué)習(xí)技能。我也認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。然而我發(fā)現(xiàn)，高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生確實(shí)需要利用自習(xí)時(shí)間整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，因此長期利用晚自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)也有一些“副作用”。經(jīng)過六年的教學(xué)經(jīng)歷，這一屆的高三教學(xué)讓我收獲頗豐，成長顯著，未來我將繼續(xù)努力。

我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，努力轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進(jìn)教學(xué)。在推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式的我將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，力爭取得更好的效果。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第22篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，歷史組將緊密圍繞學(xué)校工作和教學(xué)計(jì)劃的全面實(shí)施，秉持實(shí)事求是的工作原則，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，致力于打造高效課堂，全面提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。我們將充分發(fā)揮歷史課程的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的歷史閱讀和探究能力，以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，努力形成優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

全組教師將與學(xué)校保持一致的價(jià)值觀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重集體備課，互幫互助提升教學(xué)質(zhì)量，全心全意為學(xué)生服務(wù)，力爭提高文十一中各年級(jí)歷史科目的成績。

1. 創(chuàng)建高效課堂。

2. 嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，關(guān)注課堂規(guī)范，創(chuàng)新教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)科和校本課程的特色。

3. 加強(qiáng)集體備課。通過發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神，集思廣益，充分利用集體力量，提升教研組和備課組的整體教學(xué)水平。

4. 積極參與校本課程及研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)，推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升。

三、具體工作

(一) 抓教學(xué)質(zhì)量，深入理解和把握教學(xué)規(guī)律

1. 加強(qiáng)集體備課

本學(xué)期歷史組的集體備課由葉民和宋宏宇負(fù)責(zé)，高一教師及高三文科綜合老師三人共同參與。我們將按照規(guī)定的時(shí)間（每周五下午進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，以及自行安排的備課時(shí)間）開展集體備課，確保每周至少一次，高中年級(jí)進(jìn)行兩次集體備課，實(shí)施“中心發(fā)言人”制度，充分共享資源，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高備課小組的整體教學(xué)能力。

2. 關(guān)注課堂教學(xué)

(1) 嚴(yán)格課堂管理，做到理解到位，努力不懈。

(2) 打造高效課堂，依托教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。

(3) 探索適合不同年級(jí)的教學(xué)模式，將小測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、教材應(yīng)用和習(xí)題評(píng)價(jià)等結(jié)合，從而提升課堂效率，不斷反思和總結(jié)以形成更加完善的教學(xué)模式。

(4) 課堂教學(xué)要追求高度集中、簡潔明了，以便理解和掌握知識(shí)。

(5) 作業(yè)布置和批改要嚴(yán)格遵循學(xué)校要求。

(6) 精心組織期中期末考試，確保試卷批改、講評(píng)及分析工作到位。

3. 針對(duì)不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)

葉民和宋宏宇將針對(duì)高一學(xué)生，根據(jù)課程改革要求和實(shí)際情況，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。高二朱華應(yīng)認(rèn)真理解課程標(biāo)準(zhǔn)，注重必修和選修課的結(jié)合，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和能力的薄弱環(huán)節(jié)。高三教師尤樂樂以高考為目標(biāo)，深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究分析，確保每輪復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，提高課堂效率。

4. 實(shí)行分級(jí)教學(xué)和管理

在藝術(shù)教育方面，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持課前小測(cè)，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助解決實(shí)際問題。

(二) 執(zhí)行學(xué)校常規(guī)計(jì)劃，完成以下要求：

1. 備課組長每周上傳教案和試題，確保質(zhì)量。

2. 每節(jié)課前進(jìn)行5分鐘的小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋以提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 認(rèn)真組織高一高二的校本課程，與學(xué)科銜接，深化拓展。

(三) 積極參與各級(jí)教學(xué)科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)。

全組教師要積極研究高考?xì)v史試題，反思命題趨勢(shì)和備考方向；積極參與市教育學(xué)院的教學(xué)科研活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)交流；參與學(xué)校舉辦的教學(xué)講座和教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平；鼓勵(lì)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，每年撰寫至少一篇教育或教學(xué)論文。

(4) 努力建設(shè)先進(jìn)的教研組，打造特色歷史組。

1. 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和教研室的計(jì)劃要求。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第23篇

隨著新學(xué)期的到來，我深切感受到了肩負(fù)責(zé)任的沉重，同時(shí)這也激勵(lì)我更加努力地投入到教學(xué)工作中。為了確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，使個(gè)人與學(xué)校的工作齊頭并進(jìn)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)能力，特制定如下計(jì)劃：

　一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)的音樂課以及三年級(jí)的思想品德課。依據(jù)校區(qū)的安排以及我個(gè)人的情況，我將在認(rèn)真教授音樂課的深入學(xué)習(xí)和研究思想品德課程，力求在音樂的基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)自我，擴(kuò)展專業(yè)領(lǐng)域。

我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況：高中生在入學(xué)前缺乏系統(tǒng)的聽覺訓(xùn)練，常常在音高和節(jié)奏上表現(xiàn)出不同程度的差異。在唱歌中，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)走調(diào)的現(xiàn)象，節(jié)拍和節(jié)奏感也不夠穩(wěn)定，音階練習(xí)中容易出錯(cuò)。這些現(xiàn)象表明，低年級(jí)的學(xué)生在音高和時(shí)值概念上尚未掌握。我將根據(jù)學(xué)生“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)，及時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音高和時(shí)值的準(zhǔn)確認(rèn)知，這將為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)音高和時(shí)值的認(rèn)知能力必須符合音樂學(xué)習(xí)的感知規(guī)律，注重學(xué)生的興趣和接受能力，教學(xué)方法要兼顧教學(xué)原則與音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果。

　二、工作要求與設(shè)想

為確保教學(xué)工作的順利實(shí)施，我對(duì)自己提出以下要求：

1、端正教育思想，關(guān)注全體學(xué)生，全面了解他們的思想品德、安全意識(shí)，以及學(xué)習(xí)和生活情況，深入了解并引導(dǎo)學(xué)生。

2、以身作則，言行得體，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交辦的任務(wù)。

3、深入課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性與主動(dòng)性，關(guān)注啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的參與感。

4、參與各類學(xué)生活動(dòng)，關(guān)注并引導(dǎo)那些不太主動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，以促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，努力提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，推動(dòng)他們德智體美的全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及校區(qū)的各類有益活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與確保實(shí)施效果。

7、在工作中不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，虛心向其他教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，接受他們的建議與意見。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的初步計(jì)劃，如有不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指出。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第24篇

為了更好地安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合我校高中教師的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教育理念的思考，必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”。

傳統(tǒng)的教學(xué)更注重教師的“教”，往往以教師為主，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種理念建立在“教師中心”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)教師作為知識(shí)的傳遞者，而學(xué)生則是被動(dòng)接受者?，F(xiàn)代教育理念則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。本計(jì)劃明確提出“以學(xué)生為中心”的教育理念。

二、高中教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，同時(shí)關(guān)注個(gè)性發(fā)展。

高中教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它不同于專業(yè)性極強(qiáng)的教育。實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生是高中教育的核心價(jià)值觀。根據(jù)這一理念，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須關(guān)注每一位學(xué)生的不同需求，包括那些對(duì)學(xué)科興趣不大的學(xué)生。課堂應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能夠從中獲得收獲，發(fā)揮自己的潛能，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和美好。傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式亟需轉(zhuǎn)變，提倡以學(xué)生為主體，通過參與實(shí)踐和探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

音樂教育的目標(biāo)之一就是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的音樂能力因遺傳和教育背景的不同而存在差異，因此他們的音樂興趣、潛能和生活方式也不同。音樂的非語義性以及其自由多樣的特質(zhì)，給學(xué)生提供了個(gè)性化表達(dá)的廣闊舞臺(tái)。音樂教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)強(qiáng)求一致，而應(yīng)允許學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)自由發(fā)展個(gè)性，展現(xiàn)獨(dú)特見解。這樣的教學(xué)理念與關(guān)注全體學(xué)生是相輔相成的。

三、教材編寫的策略。

教材編寫的思路是：以審美為核心，以文化為主線，以學(xué)科為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新，同時(shí)貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。

1、以審美為核心

在教學(xué)過程中，應(yīng)以音樂的美感來吸引學(xué)生，通過音樂中豐富的情感去陶冶學(xué)生，使他們形成正確的音樂審美觀、健全的道德情操以及必要的音樂欣賞能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的多種元素作出全面反應(yīng)，感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵，從而使他們?cè)诂F(xiàn)在和未來都能受益。

2、以文化為主線

以往的音樂教材較少從文化角度進(jìn)行探討，國外教育更加重視音與文化的結(jié)合。我們認(rèn)識(shí)到，針對(duì)普通高中學(xué)生的音樂教育，必須將單一的音樂教育擴(kuò)展為音樂文化教育，以滿足素質(zhì)教育的需要。教材內(nèi)容將探討音樂與人文、社會(huì)、民族及自然的聯(lián)系，將音樂放在廣泛的文化背景中進(jìn)行編排。

3、以學(xué)科為基礎(chǔ)

作為一門學(xué)科，音樂必然有其獨(dú)特的體系。從最基本的音符時(shí)值到各種音色的演奏，再到樂器的使用，教材將循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解，幫助學(xué)生通過實(shí)踐逐步掌握必要的音樂基礎(chǔ)技能。

4、重視實(shí)踐與創(chuàng)新

音樂課是一項(xiàng)極具實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)應(yīng)特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂情感的體驗(yàn)和表現(xiàn)。在以往的教學(xué)中，往往更注重成果，忽視了實(shí)踐過程的價(jià)值。我們將同樣重視實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)其中的探索與創(chuàng)造，確?！敖Y(jié)果”和“過程”同等重要。在教材中，將設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過即興演唱、演奏和舞蹈等形式，積極參與，提升他們的音樂感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第25篇

　一、學(xué)情分析：

在經(jīng)歷了五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的身體素質(zhì)有了顯著提升，但仍有部分同學(xué)未能達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)的要求。本學(xué)期在完成相關(guān)教學(xué)模塊的將持續(xù)強(qiáng)化身體素質(zhì)訓(xùn)練，尤其著重于男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”以及耐力跑三項(xiàng)內(nèi)容。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)，明確個(gè)人的工作目標(biāo)與方案，具體如下。

　二、工作目標(biāo)：

1、深入研究教學(xué)大綱，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，積極拓展教材內(nèi)容，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。

2、提升自身的專業(yè)能力，增強(qiáng)教研能力，學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的教學(xué)策略、方法及評(píng)價(jià)方案，從而更好地提高課堂效率。

3、編寫一堂優(yōu)質(zhì)的示范課或撰寫一篇原創(chuàng)論文。

4、組織開展“兩操一課”活動(dòng)，協(xié)調(diào)校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級(jí)）體育活動(dòng)和教研活動(dòng)。

5、妥善安排體質(zhì)健康測(cè)試及相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作，撰寫統(tǒng)計(jì)報(bào)告與工作總結(jié)。

6、完善體育課及活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。

　三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教材，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，選用針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容。高三的教學(xué)內(nèi)容將主要集中在排球戰(zhàn)術(shù)、體操中的雙杠及支撐跳躍模塊的學(xué)習(xí)。這些模塊對(duì)身體素質(zhì)要求較高，因此將每節(jié)課加入針對(duì)性的素質(zhì)練習(xí)，以確保模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生的身體健康。

2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同解決教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，特別是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。學(xué)生的興趣是實(shí)現(xiàn)體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，同時(shí)也是他們參與自主鍛煉的重要因素。針對(duì)這一問題，將通過調(diào)查與研究，選擇學(xué)生喜愛的練習(xí)形式和評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)并認(rèn)可學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值練習(xí)方法。

3、通過外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源相互交流成功經(jīng)驗(yàn)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念與方法。積極參與市區(qū)組織的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教研和教學(xué)水平，更好地掌控課堂，靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)與突發(fā)情況，提高課堂的流暢性、生動(dòng)性與活潑性。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解與應(yīng)用，掌握相關(guān)體育競技的規(guī)則和方法，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣，激勵(lì)他們積極性。向?qū)W生傳達(dá)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中常見的創(chuàng)傷與損傷，教育他們?cè)诒荣惽白龊脽嵘?，盡量避免運(yùn)動(dòng)中意外受傷，以實(shí)現(xiàn)安全與快樂的運(yùn)動(dòng)。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)與興趣小組，積極開展有意義的體育活動(dòng)，爭取參與市區(qū)的各類體育賽事，力爭取得優(yōu)異成績，充分展示學(xué)生的體質(zhì)健康及體育技能的掌握情況。

　四、教學(xué)工作計(jì)劃

(1)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)的兩班女子武術(shù)教學(xué)班和一班男子武術(shù)教學(xué)班，均為新生在平山中學(xué)的首次學(xué)習(xí)，高二年級(jí)將開設(shè)女子武術(shù)教學(xué)班。盡管班級(jí)人數(shù)存在差異，整體上依舊延續(xù)了上學(xué)期的選課情況，為學(xué)生在該項(xiàng)目的持續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利。學(xué)生對(duì)我的教學(xué)意圖有一定的彼此了解，便于教學(xué)整體安排及適當(dāng)提高技術(shù)難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容構(gòu)成：本學(xué)期將采用兩個(gè)學(xué)分的課程設(shè)置，有助于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，可以避免重復(fù)講解基本功。計(jì)劃在高一年級(jí)的教學(xué)中涵蓋田徑與基礎(chǔ)體操（廣播操）以及初級(jí)長拳，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高二年級(jí)，安排校本課程“武術(shù)劍”中的一個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合實(shí)用技能的表演教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作精確度，強(qiáng)調(diào)“以質(zhì)為重”。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，興趣濃厚，同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)過程的便利性，以適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生。重點(diǎn)在于武德，這是本項(xiàng)目的核心要求，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)意圖并自我管理；難點(diǎn)在于如何掌握套路的實(shí)用技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面提升體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏性、力量、速度及有氧耐力，培養(yǎng)武德；引導(dǎo)學(xué)生合理安排練習(xí)與討論時(shí)間，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的挑戰(zhàn)。在不斷體驗(yàn)成功與進(jìn)步的過程中，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)淖孕判模纬煞e極向上、樂觀的品質(zhì)；認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)所需的合作競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)尊重與關(guān)心他人，將自我健康與社會(huì)需求相結(jié)合，展示良好的體育道德品質(zhì)，了解武術(shù)名人并進(jìn)行簡單評(píng)估；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)間的討論與交流。

(3)教學(xué)目標(biāo)：

樹立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與體魄。在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳”、“劍”的興趣，促使學(xué)生形成終身體育意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每位學(xué)生受益，設(shè)計(jì)多樣性和選擇性的教學(xué)方案，以滿足選課學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)與理解，確保在高一年級(jí)的田徑必修基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“長拳”及高二年的“劍”選項(xiàng)課修滿2學(xué)分，提升學(xué)生的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

(4)教學(xué)措施：

采用教師示范與講解，結(jié)合學(xué)生討論、練習(xí)、教師評(píng)價(jià)及個(gè)別指導(dǎo)，最后進(jìn)行展示與綜合評(píng)價(jià)的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行分類指導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)小組間相互學(xué)習(xí)、討論與研究，提高學(xué)習(xí)效率；強(qiáng)化多學(xué)科整合，特別是心理健康教育及運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　二、教學(xué)研究計(jì)劃

(1)課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長拳”的開發(fā)與教學(xué)；為“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題做好準(zhǔn)備。作為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助開展相關(guān)研究與活動(dòng)。

(2)校本教研：加強(qiáng)校本課程開發(fā)，提升體育備課組的教研能力，作為備課組長，我將與其他教師積極討論校本課程的研究與開發(fā)，重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，確保有所側(cè)重。

(3)論文撰寫：根據(jù)課題研究內(nèi)容撰寫相關(guān)論文。

(4)校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：作為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參與校際組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平，完成兼職教研員的職責(zé)，協(xié)助開展教研活動(dòng)；積極參加教研組各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升教研水平；作為備課組長，我將組織組內(nèi)教師共同提高高中課改力度與水平，集中備課時(shí)間，解決討論中出現(xiàn)的一系列問題，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃 第26篇

本學(xué)期我們高中的教學(xué)工作主要聚焦于對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施和教學(xué)內(nèi)容的有效整合，包括“代數(shù)”、“幾何”、“概率與統(tǒng)計(jì)”、“函數(shù)”、“數(shù)據(jù)分析”等模塊，力求在教學(xué)中融合理論與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與實(shí)際應(yīng)用能力。在繁重的教學(xué)任務(wù)面前，我們教師團(tuán)隊(duì)決定從以下幾個(gè)方面入手，提升教學(xué)效果。

　一、深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因材施教

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心

面對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，我們采取了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。通過設(shè)計(jì)趣味性的問題、案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在學(xué)習(xí)幾何的過程中，我們通過實(shí)際測(cè)量和建模，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到幾何的魅力，明顯提升了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂教學(xué)中，我們嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把握教學(xué)的適度難度，避免對(duì)已刪除內(nèi)容的過多補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生使用各種工具進(jìn)行理解和探索，比如利用數(shù)學(xué)軟件繪制函數(shù)圖像，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

2.實(shí)施分層教學(xué)，注重個(gè)性化輔導(dǎo)

我們認(rèn)為，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)不能忽視基礎(chǔ)的鞏固。在日常教學(xué)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們給予適度的挑戰(zhàn)，布置一些難度略高的題目，促使他們更深入地思考。為他們推薦適合的參考書籍，拓展他們的視野，提高自學(xué)能力。

對(duì)于學(xué)困生，我們首先幫助他們建立信心，在課堂提問中適當(dāng)提出簡單的問題，及時(shí)表揚(yáng)他們的正確回答。作業(yè)布置時(shí)采取分層次的策略，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以適當(dāng)降低要求，給予必要的提示，確保他們能夠理解并掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在課后，我們積極與這些學(xué)生溝通，了解他們的困難，幫助他們克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理。

在個(gè)別輔導(dǎo)中，我們關(guān)注學(xué)生的解題思路，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每節(jié)課的訓(xùn)練中，盡量確保課堂上能夠完成的作業(yè)及時(shí)完成，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

　二、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教材駕馭能力

1.深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材意圖

對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們通過團(tuán)體討論與學(xué)習(xí)，深化對(duì)其的理解。在市級(jí)培訓(xùn)過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新教材的編寫意圖與課程目標(biāo)，明晰數(shù)學(xué)教學(xué)的理念與方法，從而更好地進(jìn)行教材的使用。

在討論教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與能力的內(nèi)涵需要重新審視，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。在教學(xué)中適時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

新教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面有新的突破，提供了豐富的實(shí)際案例和學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我們?cè)谥v解例題時(shí)，盡量與現(xiàn)實(shí)生活掛鉤，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.合理安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)查缺補(bǔ)漏

新教材在某些內(nèi)容上進(jìn)行了較大變化，這使得我們?cè)谑谡n時(shí)需要適時(shí)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整，確保教學(xué)的邏輯性和完整性。通過定期的教研活動(dòng)，我們重組了教學(xué)內(nèi)容，使得各部分知識(shí)銜接流暢，確保學(xué)生能夠順利地理解新知識(shí)。

在期中考試中，我們的平均成績比上學(xué)期有所提高，但也發(fā)現(xiàn)一些問題，表明在某些基本知識(shí)的掌握上仍需加強(qiáng)。我們將繼續(xù)秉承扎實(shí)的教學(xué)方針，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握和解題技巧的提高。

　三、集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

1.堅(jiān)持集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量

集體備課是我們教學(xué)工作的重要組成部分。我們定期討論每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)方案的完善。通過這種方式，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對(duì)性解決，共享資源。

2.注重課堂教學(xué)與試題研究

在集體備課的過程中，我們重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與試題分析。我們利用考試作為研究教材和教學(xué)方法的平臺(tái)，討論出題的原則與技巧，提高備考的針對(duì)性。通過集體備課，我們的教學(xué)活動(dòng)更加系統(tǒng)合理，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

3.積極融合信息技術(shù)，提升教學(xué)效果

現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新機(jī)遇，我們?cè)诮虒W(xué)中積極引入信息技術(shù)，通過多樣化的工具幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。我們利用各種在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，制作動(dòng)畫課件，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。