五年級下冊英語教學(xué)計劃旨在全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)生已具備一定的英語能力，但因生源流動和教材難度，學(xué)習(xí)成績存在分化。本學(xué)期需對后進(jìn)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，采用分層教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。教材內(nèi)容貼近生活，主要通過全身反應(yīng)教學(xué)法，設(shè)計豐富的活動以提高學(xué)生的聽說讀寫能力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握重點詞匯和句型，培養(yǎng)日常交流能力，增強學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)措施涵蓋多樣化活動、鼓勵合作學(xué)習(xí)、及時反饋與溝通家長，以提升整體英語水平。通過科學(xué)安排和靈活應(yīng)對，致力于幫助學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提升語言綜合能力。

五年級下冊英語教學(xué)計劃 1

　一、指導(dǎo)思想

全面落實“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，深入貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念。以素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，充分挖掘?qū)W生的潛力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

　二、學(xué)情分析

五年級共有三個班級，每班約45名學(xué)生。大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語兩年以上，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。然而，由于生源流動頻繁，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)明顯的兩極分化，加之教材難度較大，使得達(dá)到教學(xué)目標(biāo)面臨較大挑戰(zhàn)。本學(xué)期需加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，實施因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在智力和非智力因素上，智力較好的學(xué)生相對較少，智力與非智力兩者優(yōu)秀的學(xué)生占大多數(shù)，二者均較弱的占極少數(shù)。這表明大部分學(xué)生是有潛力的，只要教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績將逐步提升。

　三、五年級下冊英語教材分析

本教材難度適中，結(jié)構(gòu)安排合理，主要采用全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，幫助學(xué)生在參與各種學(xué)習(xí)活動中感知與運用英語。教材根據(jù)每單元設(shè)計了三課時，每單元包括九個部分：第一部分為單元的主要句型和單詞的集中展示；第二部分為重點句型與單詞的板塊；第三和第四部分為鞏固知識的活動；第五部分為閱讀，擴展前面的內(nèi)容；第六部分為學(xué)生的合作活動，主要為兩人組活動，便于學(xué)生使用語言；第七部分為讀寫練習(xí)；第八部分為拼讀練習(xí)；第九部分是娛樂活動。教材設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，形式豐富多樣，符合該年齡段兒童的學(xué)習(xí)特點。

　四、五年級下冊英語教材重點難點

1、能夠按四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能按照四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活使用四會句型進(jìn)行簡單交流，做到勇敢開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢、情境等非語言提示的輔助下，能夠理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

　五、五年級下冊英語教學(xué)措施

1、以活動為核心的課堂教學(xué)形式，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中能夠靈活運用，從而保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。要積極觀察學(xué)生對知識的掌握情況，并向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。充分利用教學(xué)資源，運用錄音帶幫助學(xué)生糾正發(fā)音，結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下堅實的語音基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

4、在教學(xué)過程中采用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展“比、學(xué)、趕、幫”活動，通過多種競賽形式檢驗學(xué)生的英語掌握情況，課堂上盡量照顧到所有學(xué)生，包括學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生。

5、根據(jù)各班的小組競賽加分形式，將班級劃分為多個英語學(xué)習(xí)小組，實施學(xué)生自主管理，老師進(jìn)行指導(dǎo)，促使學(xué)生自覺完成作業(yè)和背誦單詞的任務(wù)。

　六、五年級下冊英語教學(xué)進(jìn)度及課時安排

（略）

五年級下冊英語教學(xué)計劃 2

　一、全冊教材分析：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊教材共包含十個模塊，圍繞與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題進(jìn)行展開，這些話題包括：Hobbies，F(xiàn)riends，Healthy Eating，Sports，F(xiàn)estivals，Weather，Shopping，Animal Care，F(xiàn)uture Jobs和Cultural Exchange。這些主題不僅貼近學(xué)生的日常生活，容易引起他們的共鳴，還可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期是小學(xué)英語五年級的下學(xué)期，標(biāo)志著學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的又一個重要階段。在這一階段，教學(xué)的重點應(yīng)是強化學(xué)生的聽說能力，同時逐步培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。在繼續(xù)鞏固聽說技能的基礎(chǔ)上，通過多樣化的活動，幫助學(xué)生過渡到更加注重閱讀和寫作的學(xué)習(xí)方式。課堂活動應(yīng)適當(dāng)減少，以便讓學(xué)生更加集中于閱讀和書寫練習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合語言能力。

　三、五年級下冊教材的基本概況：

總體介紹：本冊教材劃分為10個模塊，每個模塊包含兩個單元（Unit）。

第一單元Unit1是語言引入單元，主要目的是讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和體驗語言。

特點：—通過第一人稱視角的對話來展示主要的語言結(jié)構(gòu)；–教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)的語言。

教學(xué)手段：以聽說為主，通過觀察對話中的人、事、物，結(jié)合插圖等信息幫助學(xué)生理解意義。Look, listen and learn：在真實的語境中呈現(xiàn)新話題、功能和詞匯。Listen and say則是提煉出的語言，通過情景對話訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提升他們的交際能力；通過游戲、角色扮演、問答等活動鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力以及注意力、觀察力和思維能力。每節(jié)課的重點句型訓(xùn)練都應(yīng)體現(xiàn)在這些活動中。

第二單元是語言擴展與練習(xí)單元Listen and say，主要以圖示為基礎(chǔ)，旨在通過較為真實的語言場景幫助學(xué)生理解和使用本模塊的主要句型。Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say等活動提供了必要的句型，通過多樣的情境練習(xí)，加強對已學(xué)內(nèi)容的運用。Listen and repeat通過聽讀單詞及其字母組合，幫助學(xué)生掌握單詞拼讀和書寫，培養(yǎng)他們聽音識字的能力，同時提升他們的語言感知能力。通過誦讀童謠和歌曲，活躍課堂氣氛，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生提高語言流利度，培養(yǎng)聽說能力和思維能力。（三個目的：培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，介紹一定的西方文化）

　四、結(jié)合學(xué)科特點如何提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)效果：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，除了準(zhǔn)備教材，也要關(guān)注學(xué)生的實際情況，以做到有針對性的教學(xué)。

2、鼓勵學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，建立互助小組，以提升整體英語水平。

3、定期家訪，保持與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，尤其是需要關(guān)注的學(xué)生，家長的支持至關(guān)重要。

4、根據(jù)年級特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的每一點進(jìn)步，增強他們的學(xué)習(xí)自信。

5、深入研究教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，及時調(diào)整教學(xué)策略以提高課堂效率。

6、利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事、情境劇等活動，培養(yǎng)他們的興趣和參與感。

7、持續(xù)學(xué)習(xí)教育理論和相關(guān)文獻(xiàn)，定期撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗和案例，不斷提升自身素質(zhì)。

8、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓寬視野，向有經(jīng)驗的老師請教，互相學(xué)習(xí)借鑒。

五年級下冊英語教學(xué)計劃 3

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級的英語教學(xué)，為了順利完成這項工作，我將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹國家的教育方針政策，理解新課程改革的精髓，選擇符合學(xué)生年齡特點和心理特征的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

　二、學(xué)生情況

五年級學(xué)生整體上表現(xiàn)活潑積極，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也存在個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題，他們不太愿意參與英語學(xué)習(xí)，聽說讀寫能力亟待提升。

　三、教材總體分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語注重知識的整體輸入與綜合運用，內(nèi)容豐富，課文中涵蓋的主題與生活息息相關(guān)，具有時代氣息，貼近學(xué)生的實際生活。教材中增加了音標(biāo)、英語兒歌和少量語法知識，雖然教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)難度較大，但在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念的前提下，應(yīng)靈活運用教材，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

1）學(xué)生能夠理解并口頭表達(dá)相關(guān)的單詞、短語和句子。

2）能夠演唱所學(xué)的英語歌曲，朗誦相關(guān)的兒歌。

3）使用日常交際用語，熟練運用四會句型，進(jìn)行簡單交流，鼓勵大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4）在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，能夠理解清晰的話語與錄音內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交流的能力。

2）提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3）鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

4）培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，為良好的語音語調(diào)打下基礎(chǔ)。

3、情感目標(biāo)

1）遵循英語教學(xué)規(guī)律，將思想教育融入語言教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，為終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)與思想基礎(chǔ)。

2）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點難點

1、重點：

（1）掌握每個模塊的重點句型和單詞。

（2）通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，運用相關(guān)的語言知識和技能，完成特定任務(wù)。

（3）靈活運用所學(xué)的日常交際用語，積極參與簡單的日常交流，確保發(fā)音清晰、語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣。

（1）以活動為主要教學(xué)形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與運用英語，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（2）通過多種形式的語言練習(xí)，如聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等，進(jìn)行大量操練。

（3）靈活應(yīng)用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對每個單元的知識點進(jìn)行重組與調(diào)整，降低難度。

（4）關(guān)注教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確書寫。

（6）及時且科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足，使教學(xué)保持活力。

（7）虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，獲取更多指導(dǎo)。

　六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、及時批改與評講作業(yè)，進(jìn)行對中下水平的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助他們跟上進(jìn)度。

3、課堂上運用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR（全身反應(yīng)法），結(jié)合有趣的活動與游戲，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓優(yōu)等生主動幫助他們，采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，增強信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的好習(xí)慣。

五年級下冊英語教學(xué)計劃 4

　一、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)英語三年，掌握了一定的基礎(chǔ)知識。然而，由于教材內(nèi)容的復(fù)雜性與課時安排的不均衡，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍減弱，表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)差異。本學(xué)期需要重點關(guān)注后進(jìn)生，通過因材施教、分層次教學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并逐步建立學(xué)生的自信心。

2、提高學(xué)生的語言感覺，幫助他們掌握良好的語音、語調(diào)、書寫技巧，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造能力。

5、適時介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和全球視野，為更高階段的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫80個詞匯和15組句子。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀20個單詞。

3、能夠理解并會唱6首英語歌曲。

4、能夠完成5個自我評估活動。

5、能夠理解5個幽默故事。

6、能夠了解5項簡單的中西方文化知識。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂上知識點能及時掌握。

2、運用多種肢體語言輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。

3、開展豐富有趣的課堂活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，比如建立英語角等。

5、鼓勵學(xué)生在課外時間多用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

6、增加英語畫報、故事書和其他讀物的閱讀量。

7、多與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

　五、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生的心理狀態(tài)，建立良好的師生關(guān)系。

2、對學(xué)困生給予理解、尊重和包容。

3、借助班級的集體力量來激勵學(xué)困生。

4、為學(xué)困生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們建立自信。

5、加強與家長的溝通，通過家訪和家長會等方式了解學(xué)困生的家庭背景。

　六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

考慮到英語是一門實踐性強的學(xué)科，大量重復(fù)訓(xùn)練容易讓學(xué)優(yōu)生感到厭倦，因此需要制定相應(yīng)的教學(xué)措施。

1、活躍課堂氛圍，為學(xué)優(yōu)生提供適當(dāng)難度的擴展材料。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的練習(xí)，逐步提升從詞到句再到篇的能力，并在適當(dāng)?shù)臅r候展示他們的成果，以培養(yǎng)自學(xué)能力。