本學(xué)期小學(xué)三年級英語課程繼續(xù)采用小班授課，重點(diǎn)提升學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力，幫助他們建立語言自信心。課程目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極態(tài)度，提升語感和發(fā)音基礎(chǔ)，并加強(qiáng)日常交流能力。教材圍繞主題展開，注重交際功能與語法結(jié)構(gòu)，設(shè)有6個單元和2個復(fù)習(xí)單元，教學(xué)內(nèi)容包括家庭、動物等六大主題，課堂活動涵蓋聽、說、演等多種形式。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師將營造輕松氛圍，設(shè)計(jì)真實(shí)場景進(jìn)行對話表演，利用趣味競賽激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并注重字母教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶與注意力。還將引入中西文化知識，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和全球意識。

本學(xué)期小學(xué)三年級的英語課程依舊是小班授課，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語有了基本的了解，并掌握了一些簡單的交流表達(dá)與詞匯。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面面臨一定的挑戰(zhàn)，因此本學(xué)期將重點(diǎn)提升他們的英語能力，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

課程教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以幫助他們建立初步的語言自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的發(fā)音基礎(chǔ)，使他們具備簡單的日常交流能力。在此過程中，還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)引入中西文化知識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和全球意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教材編寫思路：

教材圍繞主題展開，以交際功能為主線，兼顧語法結(jié)構(gòu)，以運(yùn)用英語完成任務(wù)為最終目標(biāo)。即：

主題————功能—————結(jié)構(gòu)—————任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

全書按單元形式編排，共有6個單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元劃分為“ABC”三個部分，教師可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排內(nèi)容。由于上學(xué)期課時有限，未能完成所有內(nèi)容，本學(xué)期教材安排如下：

全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次 授課內(nèi)容

1——2 Unit 1 歡迎回到學(xué)校

3——4 Unit 2 我的家庭

5——6 Unit 3 多少個？

7 復(fù)習(xí) 1

8——9 Unit 4 你喜歡梨嗎？

10——11 Unit 5 我的尺子在哪里？

12——13 Unit 6 在動物園

14—15 復(fù)習(xí) 2

16——17 復(fù)習(xí)

18/ 期末考試

總目標(biāo)要求：

1）能夠理解和表達(dá)12組會話，實(shí)現(xiàn)簡單交流；

2）能夠識讀（包括動物、食物、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等六大主題）的單詞，并靈活應(yīng)用；

3）能夠參與聽、做、演等活動；

4）能夠進(jìn)行TPR（全身反應(yīng)）活動；

5）能夠完成課本中的小制作；

6）能夠唱書中的英文歌曲；

7）能夠聽、說、唱書中的童謠；

8）能夠完成8個形成性評價活動；

9）能夠理解6個簡短的幽默故事；

10）能夠掌握6項(xiàng)基本的中西方文化知識。

互動與表達(dá)

課文朗讀

對話表演。積極參與小組活動和課堂展示。

課外活動。與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行練習(xí)與運(yùn)用。

詞匯

課文單詞的識讀。

單詞游戲。

聽力

課堂評價?；顒邮謨陨系穆犃Τ煽儭?/p>

單元評價。課本中“讓我們檢查（Let’s check）”部分。

階段評價。綜合評估。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

在小學(xué)英語對話教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體是十分重要的。教材中安排了許多生動有趣、易于理解的對話。根據(jù)這些對話進(jìn)行適當(dāng)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，獲得意想不到的效果。

以下是我在日常教學(xué)中積累的一些心得：

一、 建立輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)習(xí)對話創(chuàng)造良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話相關(guān)的內(nèi)容，為新對話教學(xué)做好鋪墊?？梢圆扇〗處熍c全班對話、學(xué)生互問等方式，幫助學(xué)生順利過渡。

二、 以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)真實(shí)場景，進(jìn)行對話表演。

在教學(xué)對話前，設(shè)置場景，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)動機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，將他們的句子組合成對話，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，最后讓學(xué)生在模擬場景中進(jìn)行表演。

三、 通過趣味競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。

利用小學(xué)生的好動天性，設(shè)計(jì)豐富多樣的競賽與游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如藏卡片、快速問答等，令學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。

四、 注重教學(xué)中的肢體語言應(yīng)用。

將詞匯、短語和手勢結(jié)合，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，加深他們的記憶，同時抓住他們的注意力。

五、 強(qiáng)化字母教學(xué)。

熟練掌握26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對學(xué)生的發(fā)音、拼讀及單詞記憶至關(guān)重要。教師應(yīng)運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，使字母學(xué)習(xí)過程變得生動有趣。