本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課程繼續(xù)采用小班授課，重點(diǎn)提升學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，幫助他們建立語(yǔ)言自信心。課程目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極態(tài)度，提升語(yǔ)感和發(fā)音基礎(chǔ)，并加強(qiáng)日常交流能力。教材圍繞主題展開(kāi)，注重交際功能與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，設(shè)有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，教學(xué)內(nèi)容包括家庭、動(dòng)物等六大主題，課堂活動(dòng)涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、演等多種形式。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師將營(yíng)造輕松氛圍，設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話表演，利用趣味競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并注重字母教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶與注意力。還將引入中西文化知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和全球意識(shí)。

本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課程依舊是小班授課，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有了基本的了解，并掌握了一些簡(jiǎn)單的交流表達(dá)與詞匯。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面面臨一定的挑戰(zhàn)，因此本學(xué)期將重點(diǎn)提升他們的英語(yǔ)能力，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

課程教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以幫助他們建立初步的語(yǔ)言自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的發(fā)音基礎(chǔ)，使他們具備簡(jiǎn)單的日常交流能力。在此過(guò)程中，還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)引入中西文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和全球意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教材編寫(xiě)思路：

教材圍繞主題展開(kāi)，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以運(yùn)用英語(yǔ)完成任務(wù)為最終目標(biāo)。即：

主題————功能—————結(jié)構(gòu)—————任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

全書(shū)按單元形式編排，共有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元?jiǎng)澐譃椤癆BC”三個(gè)部分，教師可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排內(nèi)容。由于上學(xué)期課時(shí)有限，未能完成所有內(nèi)容，本學(xué)期教材安排如下：

全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次 授課內(nèi)容

1——2 Unit 1 歡迎回到學(xué)校

3——4 Unit 2 我的家庭

5——6 Unit 3 多少個(gè)？

7 復(fù)習(xí) 1

8——9 Unit 4 你喜歡梨嗎？

10——11 Unit 5 我的尺子在哪里？

12——13 Unit 6 在動(dòng)物園

14—15 復(fù)習(xí) 2

16——17 復(fù)習(xí)

18/ 期末考試

總目標(biāo)要求：

1）能夠理解和表達(dá)12組會(huì)話，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單交流；

2）能夠識(shí)讀（包括動(dòng)物、食物、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等六大主題）的單詞，并靈活應(yīng)用；

3）能夠參與聽(tīng)、做、演等活動(dòng)；

4）能夠進(jìn)行TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

5）能夠完成課本中的小制作；

6）能夠唱書(shū)中的英文歌曲；

7）能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的童謠；

8）能夠完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)短的幽默故事；

10）能夠掌握6項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

互動(dòng)與表達(dá)

課文朗讀

對(duì)話表演。積極參與小組活動(dòng)和課堂展示。

課外活動(dòng)。與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行練習(xí)與運(yùn)用。

詞匯

課文單詞的識(shí)讀。

單詞游戲。

聽(tīng)力

課堂評(píng)價(jià)。活動(dòng)手冊(cè)上的聽(tīng)力成績(jī)。

單元評(píng)價(jià)。課本中“讓我們檢查（Let’s check）”部分。

階段評(píng)價(jià)。綜合評(píng)估。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體是十分重要的。教材中安排了許多生動(dòng)有趣、易于理解的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話進(jìn)行適當(dāng)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，獲得意想不到的效果。

以下是我在日常教學(xué)中積累的一些心得：

一、 建立輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)習(xí)對(duì)話創(chuàng)造良好氛圍。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話相關(guān)的內(nèi)容，為新對(duì)話教學(xué)做好鋪墊。可以采取教師與全班對(duì)話、學(xué)生互問(wèn)等方式，幫助學(xué)生順利過(guò)渡。

二、 以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話表演。

在教學(xué)對(duì)話前，設(shè)置場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，將他們的句子組合成對(duì)話，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，最后讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行表演。

三、 通過(guò)趣味競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。

利用小學(xué)生的好動(dòng)天性，設(shè)計(jì)豐富多樣的競(jìng)賽與游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如藏卡片、快速問(wèn)答等，令學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣。

四、 注重教學(xué)中的肢體語(yǔ)言應(yīng)用。

將詞匯、短語(yǔ)和手勢(shì)結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，加深他們的記憶，同時(shí)抓住他們的注意力。

五、 強(qiáng)化字母教學(xué)。

熟練掌握26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、拼讀及單詞記憶至關(guān)重要。教師應(yīng)運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，使字母學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣。