六年級體育教學計劃旨在幫助學生認識體育鍛煉對健康的重要性，提升身體素質與運動技能，激發(fā)對體育的熱情，并培養(yǎng)團體合作精神。教材內容涵蓋基礎知識、田徑、體操、球類、舞蹈及太極拳，強調身體健康與心理健康的關聯(lián)。教學目標包括促進學生的運動參與、技能掌握、身體健康、心理發(fā)展及社會適應能力。教學措施強調課堂改革、學生自主鍛煉意識的提高、以及體育活動的趣味性。課程設計需考慮學生個體差異，注重技術規(guī)范與安全。整體目標是培養(yǎng)終身體育意識，促進德智體全面發(fā)展，為學生健康成長奠定基礎。

六年級體育教學計劃 第1篇

一、 本學期的教育教學任務

通過本學期的課堂教學，力爭實現(xiàn)以下教育教學目標：

1. 使學生深刻認識到體育鍛煉對促進身體健康和增強體能的重要性，并能夠將學到的體育知識應用到鍛煉與日常生活中；

2. 初步掌握本學期所學各類運動的基本技能，提高個人的身體素質和運動能力；

3. 激發(fā)學生對體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)其參與體育活動的習慣，使他們在團體活動和比賽中，能夠以公平、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。

二、 教材分析

本學期的教材內容包括：

1. 體育與健康基礎知識：增強體能的基本方法；體育活動與心理健康的關系；2. 田徑：跑步和跳躍；3. 體操：基礎體操技能及其生活應用；4. 球類：籃球和足球基礎；5. 舞蹈：基礎韻律操；6. 太極拳的基本動作。

三、 學生情況分析

六年級學生正處于身體發(fā)展的活躍期，整體表現(xiàn)出活潑好動的特點，對參與體育活動表現(xiàn)出較強的興趣。部分女生在身體發(fā)展變化過程中可能會對體育課產生心理負擔，因此需要進行適當的關注與指導。本學期將重點提升學生的速度和敏捷性。

四、 本學期預期學科教育目標

1. 運動參與：樹立積極參與體育活動的態(tài)度，激發(fā)學生對于體育與健康課程的熱情，培養(yǎng)自我鍛煉的意識；重視課堂學習，提高上課的積極性。

2. 運動技能：學會基本的太極拳動作，并能在生活中靈活運用；掌握籃球和足球的基本技巧，并在比賽中能夠自如使用。明白各類游戲的具體要求及動作規(guī)范。

3. 身體健康：提升柔韌性、靈敏性、力量和速度等基本身體素質；了解與自身身體變化相關的知識。

4. 心理健康：理解體育活動與自信、自尊之間的關系；認識到體育活動對心理健康的積極影響；在體育活動中能夠表達出快樂與挫折的情感；培養(yǎng)克服困難的毅力及互助友愛的精神。

5. 社會適應：體驗集體活動與個人活動之間的差別；學會井然有序地輪流使用公共設施；在游戲中尊重他人并給予他人幫助；建立良好的人際關系，培養(yǎng)合作精神和體育道德。

五、 完成教育教學任務的具體措施

1. 積極探索課堂教學改革，采用“三段六部”的教學模式，調動學生的學習積極性。

2. 利用大課間和課外活動，關注學生自主鍛煉意識及能力的提升。

3. 實施“體委輪流制”，鼓勵學生參與組織工作，提升其組織和表達能力。

4. 發(fā)揮體育骨干的帶頭示范作用，營造良好的教學氛圍。

5. 在每節(jié)課中穿插游戲和比賽，增強學生參與的熱情。

六年級體育教學計劃 第2篇

一、學生情況分析

在六年級中，學生的身體素質差異較大，個別班級的學生在鍛煉上表現(xiàn)不一，一些同學即使不太認真鍛煉，依然能夠獲得較好的成績，而另一些同學即便十分努力，成績卻并不理想。這一現(xiàn)象需要在課堂上進行深入探討，并在評價體系上進行適當調整。

二、教學分析

根據《大綱》的規(guī)定，小學體育的核心目標是：“通過體育教學，向學生提供體育衛(wèi)生保健的教育，增強學生的身體健康，促進德智體全面發(fā)展，為提升全民族素質打下基礎。”

三、教學目標

1、幫助學生初步了解自身的身體素質，掌握簡單的鍛煉知識與方法；學習相關的體育和衛(wèi)生保健安全知識，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的良好習慣。

2、初步掌握田徑、體操、小球類和民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技能；提高運動能力，以增強身體素質。

3、激發(fā)學生對各項基本技能學習的興趣與積極性，培養(yǎng)勇敢、頑強等優(yōu)良品質，遵循規(guī)則，團結合作。

四、教學重點

1、堅持“健康第一”的教育原則，促進學生健康成長。

2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。

3、提升學生的身體健康水平，增強心理健康。

4、普及體育與健康知識，并提升社會適應能力。

五、教學措施

1、明確學習目的，積極主動上好體育課，認真聽講，掌握必要的體育知識與科學鍛煉方法，逐步培養(yǎng)自覺鍛煉的習慣。

2、上課時要求穿著輕便整齊，確保運動鞋合適，不攜帶筆、本刀等物品，提前按教師的要求在指定地點等候上課，站隊時做到迅速、安靜、一致。

3、無故不得缺課，確保不遲到、不早退，服從課堂管理，遵守各項規(guī)章制度。

4、在課堂上嚴格遵循教師的要求，不得擅自移動器材，必須遵守教師規(guī)定的各項安全措施。

5、愛護體育器材，不得故意破壞任何體育設備，通過課后按要求歸還器材。

六、教學進度表

周次學習目標及內容

一、

1、向學生介紹本學期的要求。

2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能，學習正確的走姿，并熟練掌握行進間三種轉法，重點訓練蹲踞式跳遠。隊列訓練：行進間三種轉法

二、

1、發(fā)展手臂力量，提升手腕與手指的靈活性，培養(yǎng)學生的勇敢精神。跳躍：蹲踞式跳遠，技巧：肩肘倒立

2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能與技巧，發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。跳躍：蹲踞式跳遠，技巧：肩肘倒立

三、

1、進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，提高動作質量，發(fā)展跳躍能力，學習正面雙手傳球技巧，以增強靈敏性與協(xié)調性。考核內容：蹲踞式跳遠、小籃球移動變向跑

2、學習快速安全通過障礙物的技能，增強靈敏性與速度。障礙跑：在40米內通過3至4個障礙。技巧：聯(lián)合動作

四、

1、學習快速安全通過障礙物的技能，進一步提升靈敏性與速度，培養(yǎng)學生勇敢、堅強的品質。障礙跑：40米內通過3至4個障礙，技巧：聯(lián)合動作

2、繼續(xù)練習前滾翻起立、單腿前滑成縱叉(女)與肩肘倒立(男)的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立(女)與后滾翻挺身跳(男)的技能。障礙跑：40米內通過3至4個障礙，技巧：聯(lián)合動作

五、

1、通過1000至1200米跑，幫助學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑能力。耐久跑：1000至1200米，籃球：行進間運球

2、學習耐久跑的定時跑方法，提升學生的耐久跑能力。改進排球傳球技術，發(fā)展學生的靈敏協(xié)調能力。耐久跑：定時跑(3-5分鐘)，小排球：傳球比賽

六、國慶節(jié)放假

七、

1、了解學生對教材的掌握程度，提高跳躍能力。支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）

2、通過身體素質的練習，幫助學生掌握科學鍛煉的方法，提升身體素質。

八、

1、學習籃球變向跑的基本技巧，提升學生的基本活動能力，培養(yǎng)遵守紀律、團結協(xié)作及服從命令的良好作風。小籃球：移動變向跑

2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏性及速度。障礙跑：在40米內通過3至4個障礙

九、

1、繼續(xù)學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏性與速度，學習小籃球接球跑動及單手投籃技術，培養(yǎng)機智、勇敢、果斷等良好品質。障礙跑：在40米內通過3至4個障礙，小籃球：接球跑動單手投籃

2、通過游戲“鉆圈賽跑”，發(fā)展學生的靈敏素質和奔跑能力，同時基本掌握練習方法，培養(yǎng)克服困難、永不退縮的精神，陶冶學生的情操。韻律操游戲：鉆圈賽跑

十、

1、初步學習

六年級體育教學計劃 第3篇

一、學生分析

六年級學生個性差異顯著，身體素質和紀律意識各有千秋。此階段的學生正處于心理和生理發(fā)育的關鍵期，往往充滿好奇和叛逆，因此采用新穎且有趣的教學方法尤為重要，以激發(fā)他們對體育課的濃厚興趣。六年級學生面臨升學的壓力，合理設計課程內容（如增設趣味項目、球類活動和自主參與的環(huán)節(jié)）將有助于提升他們的學習積極性。

二、教學目標

1、讓學生初步了解自身的身體狀況，并掌握簡單的鍛煉知識及方法，學習相關的體育和衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)他們對鍛煉的認真態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類運動、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技巧，掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質和基本運動能力。

3、培養(yǎng)學生對各項基本技術的學習興趣和積極性，樹立勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒的品質，自覺遵守規(guī)則，增強團隊合作意識。

三、教學重難點

（1）教學重點

1、規(guī)范課堂教學行為，提升學生的身體素質。

2、加強田徑、體操及球類的學習。

（2）教學難點

田徑和體操的技巧性訓練

四、教材分析

本期教材內容包括（一）、體育與健康基礎知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內容涵蓋范圍廣泛，除了常規(guī)的跑、跳、投的教學外，還包括體操、武術和球類等內容，全面滿足學生身心發(fā)展的需求。體育與健康基礎知識的教學主要采取課堂講授，并適當引入討論環(huán)節(jié)。室外授課側重于讓學生掌握運動的方法與技能，培養(yǎng)他們自覺鍛煉的習慣，達到“健康第一、安全第一”的教學目標。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，持續(xù)改進教學方法，激勵學生積極參與體育課。

2、加強思想教育，促進體育教師之間的相互交流，認真聆聽其他教師的課堂教學，從中汲取有效的教學經驗。

3、認真組織每一堂體育課，充分體現(xiàn)課程改革精神，突出學生的主體地位，實施自主互助教學模式，以提高課堂的教學效率。

4、結合學校的趣味體育發(fā)展方向，設計有趣的體育游戲，增強體育活動的趣味性。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)他們勇敢、堅韌、積極向上的精神，注重能力的培養(yǎng)，啟迪思維，激發(fā)學生的主動性與創(chuàng)造性。

六年級體育教學計劃 第4篇

一、指導思想

本計劃以“以學生為本，促進健康發(fā)展”的理念為指導，實施基本的技術與技能訓練，重視學生的主動參與及鍛煉效果，緊密對接新課程改革的標準要求。旨在激發(fā)學生的學習興趣和自我鍛煉意識，培養(yǎng)健康的運動習慣，為終身健身和全民健身的實施打下堅實基礎，助力學生德智體美勞的全面發(fā)展，確保他們更好地適應社會，實現(xiàn)健康成長。

二、學情分析

我班共有39名學生，男生23名，女生16名。學生在身體素質、遵守紀律等方面差異明顯，因此教師在教學過程中要嚴格要求，精心組織，做到因材施教，創(chuàng)造一個溫馨、健康、活潑的集體環(huán)境。考慮到六年級學生面臨升學壓力，可以根據實際情況調整課程內容，如引入趣味項目、球類活動及自主選擇的鍛煉，提升學生的學習熱情。

三、教材分析

本學期的教材內容涵蓋（1）體育衛(wèi)生基礎知識（2）運動技能（3）身體健康（4）心理健康。教材涉及內容較廣，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學主要通過課堂講授，并適當進行討論。室外課程則側重于讓學生掌握各種運動的技巧和方法，鼓勵他們養(yǎng)成自覺鍛煉的好習慣，從而實現(xiàn)“健康第一、安全第一”的目標。

四、教學資源開發(fā)

實施本計劃需要充足的體育場地、設備和器材，但學校的體育資源相對有限。教師需根據具體情況，合理利用現(xiàn)有場地和器材，爭取達到最佳教學效果。

五、教學措施

1、在教學過程中嚴格把控技術與技巧的基礎訓練，注重理論與實踐的結合，幫助學生認識、喜歡并參與體育活動，享受運動的樂趣。

2、在自主活動環(huán)節(jié)，激勵學生積極參與，允許他們在“安全第一、健康第一”的原則下，選擇自己喜愛的項目，鼓勵創(chuàng)新思維。

3、重視學生的思想道德教育，不僅關注身體鍛煉促進健康，也要關注心理健康及社會適應能力的培養(yǎng)。

六、教學目的任務

1、目的：堅持“健康優(yōu)先”，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)終身體育意識，突出學生的主體地位，確保每位學生都能從中受益，挖掘和培養(yǎng)體育人才。

2、任務：

①全面提升學生身體素質，增強其適應外界環(huán)境的能力。

②掌握基本的體育知識，讓學生明確體育活動的目的，積極參與其中，科學選材，組建田徑訓練隊伍。

③進行德育教育，陶冶學生的審美情操，塑造文明形象，培養(yǎng)其集體榮譽感及愛國主義精神。

六年級體育教學計劃 第5篇

一、班級情況基本分析：

我負責的六年級班級共有35名學生，整體身體素質處于中等水平，個別同學表現(xiàn)優(yōu)異，體育成績以良好及以上為主，只有少數學生在測試中未達標，學生對體育活動的參與熱情較高。

二、教學簡析：

本學期的教材內容分為幾個部分。

第一部分為總論，主要介紹了編寫六年級體育教學參考書的基本理念、編寫原則及整套教材的教學框架，同時對教師使用教材時的注意事項進行了詳細說明，幫助教師對教材有全面的認識。

第二部分是各類教學內容的概述，詳細說明了六年級體育教學的各項內容，根據課程的縱向系統(tǒng)闡述了這些內容的意義、教學目標及各年級特點，以及需要注意的事項。

第三部分則逐一介紹了教學實踐的橫向內容，針對每一項活動進行詳盡的安排。

第四部分涉及小學生的體育成績考核與達標標準。

三、教學目標：

1、理解一些基本的運動技能，樂于學習和展示簡單的運動動作、游戲和韻律活動，能夠保持正確的坐立和運動姿勢，初步具備發(fā)展身體素質的基礎和基本的運動能力。

2、掌握在運動過程中如何避免危險，保持正確的身體姿態(tài)，增強敏捷性、協(xié)調性和平衡能力，能夠體驗參加體育活動的樂趣，并在活動中認真觀察、積極思考，與同伴和諧相處，共同協(xié)作。

3、掌握體育課中一些基本技術動作。

四、教學重點：

1、規(guī)范課堂教學行為，提高學生的身體素質。

2、復習新發(fā)布的廣播體操《希望之風》。

3、收集學生健康體質的數據并進行分析。

五、教學措施：

1、明確學習目標，積極參與體育課，認真聽講，努力掌握必要的體育基本知識與技能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、根據學生平時體育鍛煉中的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的訓練，確保每位同學的技術動作都能規(guī)范到位。