科學(xué)而系統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃不僅是語(yǔ)言能力培養(yǎng)的基石，更是孩子們跨文化溝通能力的重要起點(diǎn)。通過(guò)合理的課程設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)活動(dòng)，我們不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，更能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要工具，引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)言的海洋中自由遨游，擁抱未來(lái)的無(wú)限可能。

pep小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面落實(shí)黨的教育方針政策，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，采用適合學(xué)生年齡、心理特征及語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)：

在基礎(chǔ)教育階段，英語(yǔ)課程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力與合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能，形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力及創(chuàng)新意識(shí)；幫助學(xué)生理解世界及中西文化的差異，擴(kuò)展視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，為其終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)側(cè)面的要求（二級(jí)目標(biāo)）

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持久的興趣和熱愛(ài)。能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和交換個(gè)人、家庭及朋友的基本信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小對(duì)話或演唱歌謠。能夠在圖片輔助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單故事。能夠依據(jù)圖片或提示寫出簡(jiǎn)單句子。樂(lè)于參與學(xué)習(xí)，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教。愿意了解不同文化與習(xí)俗。

(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)：

1、能夠在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單語(yǔ)言或錄音；

2、能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；

3、能夠理解課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；

4、能夠聽(tīng)懂常用指令并作出合適反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能夠在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確；

2、能夠?qū)κ煜さ膫€(gè)人及家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能夠運(yùn)用一些常用的日常用語(yǔ)；

4、能夠在老師的幫助下講述簡(jiǎn)單故事。

讀：

1、能夠認(rèn)讀所學(xué)詞匯；

2、能夠依據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單單詞；

3、能夠理解教材中簡(jiǎn)短的指令或要求；

4、能夠看懂賀卡等表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能夠借助圖片理解簡(jiǎn)單故事或短文，并養(yǎng)成意群閱讀的習(xí)慣；

6、能夠準(zhǔn)確朗讀所學(xué)的故事或短文。

寫：

1、能夠模仿示例寫句子；

2、能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能夠?yàn)閳D片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短標(biāo)題或描述；

4、能夠基本正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

演視聽(tīng)：

1、能夠用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行游戲；

2、能夠在老師的指導(dǎo)下表演小故事或童話??；

3、能夠演唱30-40首歌謠或簡(jiǎn)單詩(shī)歌（包含一級(jí)要求）；

4、能夠演唱30-40首英文歌曲（包含一級(jí)要求）；

5、能夠看懂英文動(dòng)畫片及相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周不少于20-25分鐘）。

(三)語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

語(yǔ)音：

1、了解發(fā)音錯(cuò)誤會(huì)影響交流；

2、知道字母名稱的讀音；

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞中的重音；

5、做到發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯：

1、學(xué)習(xí)本級(jí)話題相關(guān)的600~700個(gè)單詞及約50個(gè)常用短語(yǔ)；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成。

語(yǔ)法：

1、懂得名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、了解主要人稱代詞的差別；

3、意識(shí)到動(dòng)詞在不同情況下的變形；

4、認(rèn)識(shí)表示時(shí)間、地點(diǎn)的介詞；

5、掌握英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式及功能。

功能：

理解問(wèn)候、告別、感謝、道歉、介紹、請(qǐng)求等基本交際表達(dá)形式。

話題：

能夠理解和表達(dá)有關(guān)以下話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食物、衣物、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)及節(jié)日等。

(四)情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

1、對(duì)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)、背誦歌謠、唱歌、講故事、玩游戲等活動(dòng)感興趣；

2、樂(lè)于模仿，勇于表達(dá)，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

(五)學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

3、制定簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4、主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容；

5、在詞匯與相關(guān)事物間建立聯(lián)想；

6、學(xué)習(xí)時(shí)保持集中注意力；

7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他課外讀物；

8、積極使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

10、初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典。

(六)文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)

1、熟悉最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)稱謂、問(wèn)候及告別語(yǔ)；

2、對(duì)一般的贊揚(yáng)及請(qǐng)求做出適當(dāng)反應(yīng)；

3、了解國(guó)際上重要的文娛和體育活動(dòng)；

4、知道英語(yǔ)國(guó)家常見(jiàn)的飲料和食品名稱；

5、了解主要英語(yǔ)國(guó)家的首都及國(guó)旗；

6、知曉世界重要國(guó)家的標(biāo)志性建筑，如英國(guó)的大本鐘；

7、了解英語(yǔ)國(guó)家的重要節(jié)日。

四、教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫，專為小學(xué)6年級(jí)學(xué)生使用。

本教材的特點(diǎn)包括：

1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

2．重視能力培養(yǎng)。

3．注重激發(fā)興趣。

4．強(qiáng)調(diào)雙向交流。

5．融入學(xué)科內(nèi)容。

6．關(guān)注靈活擴(kuò)展。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括61個(gè)單詞或短語(yǔ)、7組句子及4個(gè)單句（涵蓋長(zhǎng)度、重量、高度、就醫(yī)、情感、周末活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等話題），要求能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用并理解簡(jiǎn)短文本。

本人對(duì)教材的看法：在五年級(jí)對(duì)話基礎(chǔ)上，加大了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中，人稱、是動(dòng)詞的變化及動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化這一部分，為六年級(jí)的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。

五、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞及句型;

能夠靈活應(yīng)用日常用語(yǔ)，熟練運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行交流，做到大膽表達(dá)，語(yǔ)音準(zhǔn)確；

能夠在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示下，理解清晰語(yǔ)言和錄音。

難點(diǎn)：

1. 一般過(guò)去時(shí)及將來(lái)時(shí)等重點(diǎn)句型的人稱、是動(dòng)詞變化及動(dòng)詞運(yùn)用。

2. 靈活運(yùn)用四會(huì)要求掌握的句型，涵蓋對(duì)話、寫作、閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有效結(jié)合。

六、全冊(cè)總目標(biāo)要求：

1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量、高度、就醫(yī)、情感、周末及假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等話題），在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用，并能理解簡(jiǎn)短文本。

2．能夠完成1個(gè)手工制作。

3．能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱6首歌曲。

4．能夠聽(tīng)懂并會(huì)吟唱6首歌謠。

5．能夠完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6．能夠理解6個(gè)幽默小故事。

7．能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

七、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的興趣整體有所下降，出現(xiàn)明顯的兩極分化，部分學(xué)生上課活躍，自控能力欠缺，課堂氣氛難以調(diào)動(dòng)；學(xué)生積極性偏低，這給教學(xué)帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。本學(xué)期應(yīng)著重做好對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣置于首位，注意進(jìn)行分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

pep小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、 教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)自信心。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并培養(yǎng)他們的觀察能力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。

翻閱本教材，整體感覺(jué)其具有以下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用

本教材吸收了交際教學(xué)的理念，特別重視學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)置和教學(xué)方法的選擇上，緊密結(jié)合學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，突出語(yǔ)言的交際功能，將話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)有機(jī)結(jié)合。教材根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“整體動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中貫穿了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。

3、突出興趣導(dǎo)向

本教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖和設(shè)計(jì)等方面盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣。所選的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，話題選擇充分考慮到了小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，在教學(xué)內(nèi)容中滲透中西方文化知識(shí)，選取了一些適合學(xué)生年齡和認(rèn)知能力的文化內(nèi)容。

5、本教材非常重視與其他學(xué)科的知識(shí)兼容并蓄，精選出學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易掌握的與日常生活密切相關(guān)的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。

本教材采用了“教案式”的編排結(jié)構(gòu)，每?jī)?cè)書包含8個(gè)單元，其中2個(gè)為復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為ABC三個(gè)部分，總共10頁(yè)。

二、 學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生使用的教材是PEP英語(yǔ)教材的第一冊(cè)，他們剛開始接觸英語(yǔ)，對(duì)此充滿了好奇。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。三（3）班和三（4）班中，有部分同學(xué)在寒假期間已學(xué)習(xí)了一期劍橋英語(yǔ)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，這是一項(xiàng)積極因素。然而，由于兩個(gè)班的人數(shù)較多，課堂教學(xué)效率提升將面臨一定挑戰(zhàn)。在曙光三年級(jí)班中，民工子女較多，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定難度。

三、 教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)懂并口語(yǔ)交流12組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（涵蓋文具、身體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能夠聽(tīng)、做、參與18個(gè)游戲。

4、能夠聽(tīng)、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、掌握8個(gè)制作活動(dòng)。

6、能夠唱14首歌曲。

7、能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠。

8、順利完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、 教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

五、 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率的措施

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)的會(huì)話教學(xué)設(shè)置在真實(shí)自然的情境中，采用連環(huán)畫的形式，目的是分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己。使用表演和游戲的方式來(lái)進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言是最合適的。力求將在表演中學(xué)習(xí)會(huì)話，在交際中使用語(yǔ)言。

2、詞匯教學(xué)

本書中的單詞圍繞特定話題進(jìn)行集中歸類，通過(guò)使用實(shí)物和卡片，在刺激興奮的游戲中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。詞匯教學(xué)與會(huì)話教學(xué)元素相融合，充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，以動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

3、歌曲教學(xué)

在每一課中都滲透歌曲教學(xué)，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在唱歌中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。