我們不僅要關注孩子們的繪畫技巧，更要注重他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。通過豐富多樣的教學活動，讓孩子們在自由表達中感受到藝術的樂趣，從而激發(fā)他們的探索精神和自信心。每一幅畫作，都是他們心靈深處的聲音，我們的任務是引導他們用畫筆描繪出更加繽紛的世界。

一年級美術教學工作計劃 篇1

一、教學內容

本冊教材共包括22課，具體內容包括：一起畫畫、涂鴉樂趣、田野的色彩、我的大眼睛、陽光下的我、和月亮交朋友、七彩的彩虹、奇妙的撕紙藝術、拼音卡片制作、數(shù)字的變化、變臉表演、跟我一起走、營養(yǎng)健康早餐、我正在長高、手拉手的朋友、簡筆畫人物、火柴人故事、螞蟻的搬家、鉛筆頭的美麗、鳥語花香、我的小食品店。

二、教學分析

本冊教材為一年級學生開啟美術學習的大門，依據(jù)《義務教育教科書·美術》進行編排，旨在通過多種藝術表現(xiàn)形式激發(fā)學生對美的關注和欣賞，強調學生的親身體驗與感受，努力使教材的基礎性、科學性與趣味性、開放性相結合。課程中設計的活動包含繪畫、折紙和卡片制作等，關注學生的情感、態(tài)度與價值觀的培育，旨在滿足學生的成長需求，體現(xiàn)人文關懷，讓學生在創(chuàng)作中感受快樂。在課程設計中，特別注意將觀察力、想象力與表現(xiàn)能力的發(fā)展融入具體的學習活動，以促進學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力的提高。

三、指導思想

本教材遵循《義務教育教科書·美術》的要求，關注學生在各個年齡階段的心理發(fā)展和成長需求，描述視覺審美的多維含義，注重在學習過程中對美術活動的多角度體驗與嘗試。學習內容致力于知識的綜合運用，強調跨學科的綜合效應，以加強知識的交融和通識性，同時在教學目標與評價標準制定上進行合理控制，確保專業(yè)要求適度，綜合能力評估具體。

四、教學目標

使學生掌握各類繪畫材料的使用與保養(yǎng)；

鼓勵學生大膽想象，創(chuàng)作出自己喜歡的藝術作品；

培養(yǎng)學生的視覺審美能力，從生活中發(fā)現(xiàn)美并動手美化生活。

五、德育滲透

培養(yǎng)學生熱愛自然、關心小動物及美化環(huán)境等良好品質。

六、教法學法

采取示范與模仿、動手實踐、作品賞析及經典名作欣賞等教學方法。

一年級美術教學工作計劃 篇2

　一、全冊教學目標：

(一)繪畫

1、學習回憶畫與想象畫的技法，通過這些形式表達自己熟悉和喜愛的事物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、掌握用鉛筆進行簡單的動植物線描技巧。

3、繼續(xù)探索以平涂為主的鉛筆上色方法。

(二)工藝

1、學習基本的紙藝、黏土工藝、拼貼和拓印等技術。

2、通過撕、折、拼貼等手法，制作簡單的紙藝作品。

3、運用捏、搓、壓、拉等技巧，完成簡單的黏土模型制作。

(三)欣賞

1、觀察有趣的動植物。

2、欣賞富含童趣的兒童畫作。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

　二、全冊重難點：

(一)重點：

1、以水彩筆或蠟筆進行平涂作畫，表現(xiàn)觀察、記憶與想象中的動植物，要求線條流暢、色彩鮮艷，構圖完整且造型生動夸張，充滿童趣。

2、教授折紙的步驟和方法，并進行實踐練習。

3、學習使用廢舊材料進行簡單的紙藝創(chuàng)作。

4、欣賞大自然中的動植物及優(yōu)秀的兒童美術作品。

(二)難點：

1、繪畫訓練時，要求學生達到流暢的線條、豐富的色彩，以及完整的構圖、生動的造型，體現(xiàn)兒童的想象力和創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的形狀感知、識圖能力及良好的動手習慣，鼓勵他們動腦創(chuàng)新。

3、在欣賞美術作品的過程中，提高學生的表達能力，培養(yǎng)他們的審美能力。

　三、教學情況分析：

根據(jù)上學期的教學情況，這一年齡段的學生學習能力較強，富有想象力，表現(xiàn)欲望強烈，并對工藝制作極具興趣。

然而，也存在以下問題：

1、學生在繪畫方面構圖能力不足，色彩運用不夠豐富，畫面布局缺乏整齊感，注意力不夠集中。

2、工藝制作上的細致程度有待提升，創(chuàng)意能力較弱。

3、學生之間優(yōu)劣差距明顯。

　四、措施：

1、加強對學生基礎美術知識和技能（如構圖、上色、勾線等）的訓練。

2、要求在構圖時大膽且富有創(chuàng)意，展現(xiàn)兒童的天真與童趣。

3、通過課堂上對優(yōu)秀與較差作業(yè)的對比評析，提供學生互相學習的機會。

一年級美術教學工作計劃 篇3

　一、學生知識能力及學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園進入小學，他們在學習習慣上可能還不夠成熟，注意力也容易分散，因此教師的教學方法和理念至關重要。在一個輕松友好的氛圍中開展美術課，能夠消除孩子們對美術的陌生感，從而激發(fā)他們對美術學習的熱情。

　二、教學目標：

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、提升學生的審美能力以及良好的道德品質。

4、增強學生的觀察力、想象力和形象思維能力。

　三、教材的重點與難點：

1、掌握美術的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)學生的空間意識、形象記憶和創(chuàng)造能力。

　四、教學研究專題：

小組合作學習中學生學習習慣的培養(yǎng)

　五、主要措施：

1、精心準備，確保課前的各項工作到位。

2、運用多種教學方法，積極激發(fā)學生的美術學習興趣。

　六、教學進度安排：

第1周：我們的畫

第2周：走進大自然

第3周：七彩生活

第4周：新花布，新衣服

第5周：圓圓的世界

第6周：方方的物

第7周：找找三角形

第8周：拼拼搭搭

第9周：太陽、月亮，你們好!

第10周：水墨游戲

第11周：玩泥巴

第12周：秋天來了

第13周：手印、指印變變變

第14周：像什么呢

第15周：站起來，站起來

第16周：畫聲音

第17周：難忘幼兒園

第18周：卡通卡通

一年級美術教學工作計劃 篇4

一、學情分析：

小學一年級的新生首次接觸正式的美術課程，這對他們而言既新穎又充滿樂趣。在入學前，各個孩子的教育背景和心理狀態(tài)存在差異，這使得他們在繪畫和手工制作方面表現(xiàn)出不同的創(chuàng)造思維與想象力。這種差異可能導致他們在學習中出現(xiàn)不一致和習慣上的不統(tǒng)一，從而給美術課堂帶來一定的挑戰(zhàn)。

在面對這些剛入學的小朋友時，我們需要在情感和態(tài)度上付出更多努力。一年級學生在想象力和創(chuàng)造力方面的發(fā)展?jié)摿薮?，因此我們應當把握這個機會，激發(fā)他們對美術學習的興趣，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美。

二、教材分析：

本冊美術教材包含20節(jié)課內容，內容豐富且形式多樣，非常符合一年級學生的年齡特點和成長需求。教材為學生設置了趣味情境，重視他們在學習過程中的多角度嘗試和體驗，有助于激發(fā)他們的學習興趣，同時開闊他們的視野，啟迪他們的思維。在輕松愉快的氛圍中，學生能夠更好地進行創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注他們的健康成長。在教學中，我們將根據(jù)實際情況靈活安排，并適當補充利用本地的資源以充實教學內容。

三、教學重點難點：

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、認識和理解色彩，了解美術學習用具，掌握基本的涂色技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感、健康的審美情趣及良好的道德品質。

4、增強學生的觀察能力、想象能力和形象思維能力。

四、教法學法

1、認真?zhèn)湔n，精心準備教學工具和材料，常與班主任溝通，做好課前準備工作。

2、教師應結合各學科的要求，明確向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

3、在課堂教學中，充分發(fā)揮教師的直觀演示，通過規(guī)范的動作為學生樹立榜樣，學習正確的作畫方法，積極調動課堂氣氛。

4、選擇富有兒童趣味的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，同時滲透英語美術術語，激發(fā)學生在游戲中對美術的興趣。

5、通過講故事、猜謎等方式，進一步引發(fā)學生的學習興趣。

6、多示范、多鼓勵，采用多元化的評價方式。

7、關注學生的情緒，使用親切的語言營造輕松的氣氛，積極鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

五、教學進度安排：

第一周：準備課

第二周：1、大家一起畫 2、五彩糖紙的藝術

第三周：3、涂鴉的樂趣 4、有趣的拓印（一）

第四周：5、有趣的拓?。ǘ?6、我的太陽

第五周：7、奇妙的撕紙藝術（一） 8、奇妙的撕紙藝術（二）

第六周：9、拼音卡片制作（一） 10、拼音卡片制作（二）

第七周：11、小鳥的家（一）

第八周：12、鳥語花香（一）

第九周：13、小動物的家（一） 14、小動物的家（二）

第十周：15、變化的數(shù)字 16、會飛的娃娃（一）

第十一周：17、會飛的娃娃（二） 18、猜猜我是誰（一）

第十二周：19、猜猜我是誰（二） 20、變臉藝術（一）

第十三周：21、變臉藝術（二） 22、熱帶魚的色彩（一）

第十四周：23、熱帶魚的色彩（二） 24、尋找美麗

第十五周：25、亮眼的創(chuàng)意 26、美麗的鉛筆頭（一）

第十六周：27、美麗的鉛筆頭（二） 28、花兒朵朵（一）

第十七周：29、花兒朵朵（二） 30、小小食品店（一）

第十八周：31、小小食品店（二）

一年級美術教學工作計劃 篇5

　一、學情分析

經過第一學期的學習，學生們在美術造型、技能和習慣方面已有所培養(yǎng)，但仍需進一步增強他們的觀察能力、細致表現(xiàn)力、想象力以及動手創(chuàng)作能力。

　二、教材分析

本冊教材總共有二十二課，依據(jù)教育部20xx年頒布的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)而編寫，旨在開展素質教育的美術課程實驗。

教材的設計以促進學生的全面人格發(fā)展為主要目標，貫穿與學生的校園生活和社會生活緊密結合的理念，內容生動有趣且富有啟發(fā)性。通過鼓勵學生主動參與、合作學習、探究活動，來提升他們的創(chuàng)新精神和實際操作的能力。

　三、教學目標

造型表現(xiàn)方面：鼓勵學生使用不同的工具和身邊容易獲取的各種材料，通過觀察、繪畫和動手實踐等方式，勇敢且自由地表達他們的見聞與感悟，享受造型活動的樂趣。

設計應用方面：引導學生使用不同工具和身邊的各種材料，通過觀察、繪畫與創(chuàng)作等方式，進行簡單的組合與裝飾，體驗設計與制作過程的樂趣。

欣賞評述方面：引導學生欣賞自然和各種美術作品的形狀與色彩，能夠用簡短的語言表達他們的感受與看法。

綜合探索方面：通過造型游戲的方式，引導學生進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示，增強整體探索能力。

　四、教材重點、難點

1、掌握美術的基本知識及技能。

2、培養(yǎng)學生的空間感知能力、形象記憶以及創(chuàng)造力。

　五、教學措施

1、組織多樣化的有趣教學活動，激發(fā)學生對美術的熱情。

2、鼓勵學生通過繪畫和制作等形式，表達他們對事物的理解和感受，初步培養(yǎng)他們的形象記憶和想象力。

3、教授學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹、添畫及想象畫的技巧。

4、指導學生學習拼貼、泥工、紙工等基本手工制作方法。

5、教導學生采取正確的姿勢進行繪畫和制作，培養(yǎng)他們動腦筋、愛思考的良好習慣。

一年級美術教學工作計劃 篇6

一、教學情況分析：

一年級的小朋友們第一次接觸系統(tǒng)化的美術課，對他們來說，這是一個新鮮、有趣且富有樂趣的體驗。由于新生入學前的教育背景各不相同，心理發(fā)展也存在差異，孩子們在繪畫和手工制作上展現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維、想象力和技法各有千秋。這種差異性可能導致學習效果的不均衡以及習慣的多樣化，從而給美術課堂的管理帶來一定挑戰(zhàn)。

二、教學目標和要求：

1. 初步了解形狀、顏色和質感等美術元素，學習運用不同的工具，體驗各類材料的特性，通過觀察、繪畫和動手實踐，表達所見所聞和內心感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 學習對比與和諧、對稱與均衡等基本組合原則，了解簡單的創(chuàng)意與手工制作方法，進行基礎的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3. 欣賞自然界及各種美術作品的形狀、色彩和質感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達自己的感受和看法。

4. 通過造型游戲，結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作想法。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1. 認識常用的顏色和形狀，并能用英語表達不同的色彩，體會不同材料和工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫等方式表達自己的想法。

2. 探索泥塑的感覺，歸納幾種基礎的玩泥方法，通過口頭方式分享體驗。

3. 欣賞剪紙、撕紙和折紙藝術之美，學習這些技法的表現(xiàn)方式。

4. 探索用線條表現(xiàn)各種物體的形式。

5. 引導學生發(fā)現(xiàn)食物的美，通過雙語教學激發(fā)他們對美術課的興趣。

(二)難點：

1. 學生如何用簡單的英語口語表達對物體的感受。

2. 引導學生理解不同筆觸和畫材對畫面效果的影響，鼓勵他們表達觀察所得。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展個性，讓他們在學習活動中能夠靈活運用所學知識。

4. 理解自然事物與美術作品之間的區(qū)別，培養(yǎng)觀察藝術作品的能力，能就其造型、色彩和情感進行描述及評價。

5. 探討如何更有效地在美術課堂中實施雙語教學。

四、措施：

1. 教師應結合各學科的教學要求，明確指出美術課的學習重點，引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2. 通過課堂教學，運用直觀演示和規(guī)范的動作為學生樹立榜樣，教授正確的繪畫方法，提升課堂的學習氛圍。

3. 選取富有兒童趣味的教學內容，運用生動的游戲教學形式，融入英語美術術語，讓學生在游戲中自然激發(fā)學習興趣。

4. 關注學生的情緒狀態(tài)，使用親切的語言營造輕松的課堂氣氛，鼓勵學生勇于發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

五、全冊課時安排：

第一周： 大家一起畫 第二周： 五彩繽紛的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 趣味拓印

第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙畫

第七周： 制作拼音卡片 第八周： 小鳥回家

第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物的家

第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周： 會飛的娃娃

第十三周： 猜猜我是誰 第十四周： 臉譜變變變

第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗

第十七周： 閃亮的眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭

一年級美術教學工作計劃 篇7

一、教材分析：

本學期一年級美術課程共計18節(jié)，教材內容旨在拓寬學生的創(chuàng)造思維，使他們在輕松愉快的環(huán)境中進行藝術創(chuàng)作。課程素材豐富，幫助學生逐漸在腦海中形成簡單而具體的形象。本學期將注重繪畫的基礎訓練，學習一些基本的簡筆畫，進一步鞏固學生的基本功。

二、學生知識能力及情況分析：

剛入學的學生對校規(guī)了解甚少，年紀小，自我約束能力較弱。然而，他們普遍禮貌，見到老師時能積極問候。部分學生開始掌握普通話，能夠用簡單的語言與教師及同學進行基本交流。個別學生在握筆方法上存在困難，需要教師的指導與糾正。學生在學習上的差距較大，許多學生的基礎較為薄弱，需要教師給予更多的個別關注。從幼兒園過渡到小學的學生需要時間來適應新環(huán)境，教師應保持積極的教學態(tài)度，讓學生逐步消除對美術的恐懼感。

三、教學目標任務：

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，能夠使用工具進行簡單的美術活動，提升繪畫技能。

2、通過美術教學激發(fā)學生的興趣與愛好。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的積極情感。

4、提升學生的觀察能力、想象力以及形象化的思維能力。

四、教材重、難點：

1、掌握美術的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)學生的空間感知、形象記憶以及創(chuàng)造力。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級男生較多，課堂學習活躍，需要保持課堂紀律。重點教學簡單的簡筆畫，提升學生的具體思維能力。

六、主要措施：

1、認真學習新課程的美術教學標準，深入研究美術教育理論，全面把握教材內容，抓住重點與難點。

2、充分備課，做到有的放矢，課件內容要體現(xiàn)創(chuàng)新，實用且靈活，豐富課堂教學形式。

3、確保按時上課，充分利用課時，對于作業(yè)布置保持靈活性，并及時批改學生的作業(yè)。

4、加強課外輔導，尤其要關注學習困難的學生，給予更多幫助。

5、開展多樣化的繪畫活動，如實踐能力比賽及評比優(yōu)秀作品的展覽。

6、特別注重學生繪畫技能和實踐能力的訓練。

七、教學進度表：

1、變化的線條

2、涂色的樂趣

3、心中的太陽

4、星星與月亮

5、小餐桌

6、奇奇怪怪的夢

7、小花衣裳

8、下雨天

9、課間趣事

10、小小鐘表鋪

11、五彩連環(huán)

12、小飛碟探險

13、轉動的輪子

14、我是小設計師

15、閃亮的紅星

16、玩泥巴

17、泥巴壓花

18、童謠與童畫

一年級美術教學工作計劃 篇8

一、學生知識能力、學習習慣分析

一年級的學生在經歷了一個學期的學習后，雖然適應了小學的生活，但仍表現(xiàn)出一些年齡特征，如注意力不集中和習慣較差。針對這些問題，上個學期我們實施了嚴格的行為規(guī)范教育，今學期在此基礎上，學生的行為習慣有了顯著的進步，但仍需繼續(xù)加強改進。

教師的教學態(tài)度和理念是關鍵因素。如果我們能在一個輕松愉快的環(huán)境中展開美術教學，孩子們便會逐漸消除對美術課的畏懼，從而激發(fā)出對美術的熱情。在新的學期中，我們要加倍努力，力求讓學生在寬松和諧的氛圍中學習美術，助力每位學生輕松愉快地接受這門課程。學生之間的學習差異較大，部分基礎較薄弱的學生需要特別關注與提高。

二、教材分析

(一)、教學目的、要求

1、總目標

學生將通過個人或小組合作參與各種美術活動，嘗試使用多種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評價的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)對美術學習的長久興趣；了解基本的美術語言和表達方式，能夠表達自己的情感和思想，為生活增添美感。在美術學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，鍛煉美術實踐能力，培養(yǎng)基本美術素養(yǎng)，提升審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

依據(jù)課程標準，各學習領域的教學目標如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，以及身邊容易獲取的材料，通過觀察、繪畫和動手實踐，勇敢自由地表現(xiàn)出所見所聞、所感所想的事物，享受造型活動的樂趣。

設計·應用：使用多種工具和材料，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的歡樂。

欣賞·評述：欣賞自然和各種藝術作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡單的語言表達自己的感受。

綜合·探索：通過游戲化的造型活動，展開無主題或有主題的想象、創(chuàng)造、表演及展示。

(二)、教學目標任務：

1、通過美術教學，提高學生對美術的興趣與熱愛。

2、學習美術的基礎知識與技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣與良好的品德。

4、增強學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

(三)、教材重點、難點：

1、掌握美術的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)學生的空間感知、形象記憶和創(chuàng)造能力。

三、個人教研專題

在小組合作學習中，培養(yǎng)學生的學習習慣意識。

四、提高教學質量的主要措施

1、教師將結合各學科課堂要求，根據(jù)美術課的特點深入研究教材，進一步理解課程標準的精神，制定切實可行的教學策略，明確向學生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、精心準備、做好課前工作。在課堂教學中采用多元化的手段，激發(fā)學生對美術學習的熱情。充分運用教師的直觀演示，規(guī)范動作，為學生提供學習的榜樣，并引導他們掌握正確的繪畫技巧，積極調動課堂氛圍。

3、選擇富有兒童趣味的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生對美術的興趣。

4、關注學生的情緒狀態(tài)，語言親切，營造輕松的氛圍，鼓勵學生大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、教學進度安排

第1周影子游戲

第2周走近大自然花地毯

第3周分蛋糕

第4周有趣的半圓形

第5周摸一摸畫一畫

第6周小掛飾瓢蟲的花衣裳

第7周生活中的趣事

第8周泡泡飛呀飛

第9周太空里的植物

第10周媽媽的節(jié)日

第11周香甜的水果運動場上

第12周乘上大船游世界

第13周打開的冰箱

第14周會搖的玩具

第15周電腦美術

第16周化妝晚會與有趣的漢字

第17周復習

第18周復習檢測試

一年級美術教學工作計劃 篇9

　一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友在經歷了一個學期的小學生活，雖然有所適應，但仍然展現(xiàn)出注意力不集中和學習習慣不佳的特點。過去一個學期內，我們注重加強了學生的行為習慣教育，在課堂紀律和美術活動參與方面都有了明顯改善。然而，整體表現(xiàn)仍有待提高，教學方法上還有很多需要探索和改進的空間。

為了讓孩子們能夠在更為輕松和愉快的氛圍中學習美術，必須付出更多的努力，幫助他們消除對美術課的畏懼感，激發(fā)他們對美術的熱情。今學期將致力于創(chuàng)造一種舒適和諧的學習環(huán)境，讓每一個學生都能享受美術學習的樂趣。

　二、教材分析：

(一)、教學目的、要求

1、總目標

讓學生通過個人或小組合作的方式參與到各類美術活動中，嘗試不同的工具、材料和創(chuàng)作過程，學習欣賞和評論藝術作品的技巧，豐富其視覺、觸覺及審美體驗，感受美術活動的樂趣，并培養(yǎng)對美術學習的持久興趣。學生需掌握基本的美術語言及表達方式，能夠自由表達自己的情感與思想，提升生活的美化能力。在美術學習過程中，要激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，發(fā)展實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

2、各學習領域目標：

依據(jù)課程標準的要求，針對各個學習領域制定以下教學目標：

造型·表現(xiàn)：鼓勵學生使用不同的工具和材料，通過觀察、繪畫和制作等方式，自由大膽地表達他們的所見所聞與所感所想，享受造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具和材料進行簡單的組合與裝飾，體驗設計活動的樂趣。

欣賞·評述：通過觀察自然和各類美術作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡單語言表達自己所感受到的情感。

綜合·探索：采用游戲的形式開展無主題或有主題的創(chuàng)意、表演和展示活動。

(二)、教學目標任務：

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與熱愛。

2、掌握美術的基礎知識和技能。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣和良好的品德。

4、提升學生的觀察能力、想象能力和形象思維能力。

(三)、教材重點、難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養(yǎng)學生的空間意識、形象記憶力與創(chuàng)造能力。

　三、提高教學質量的主要措施：

1、針對美術課堂的特點，深入研究教材，充分理解課程標準的要求，制定切實可行的教學策略，并明確向學生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

2、認真準備，做好課前準備工作。利用課堂教學，運用多種手段激發(fā)學生對美術的興趣。充分發(fā)揮教師的示范作用，規(guī)范化動作，給學生樹立榜樣，讓他們掌握正確的繪畫方法，激發(fā)學習的積極性。

3、選擇適合兒童的教學內容，采用生動活潑的教學形式，來激發(fā)和培養(yǎng)學生對美術的熱情。

4、關注學生的情緒，語言應親切，課堂氛圍要輕松，積極鼓勵學生大膽思考、勇于創(chuàng)作，以提升他們的想象力和創(chuàng)造力。

　四、教學進度安排

第1周 影子的魔法 第2周 走近自然 第3周 花的世界

第4周 美味蛋糕 第5周 半圓形的樂趣

第6周 觸摸與繪畫 第7周 制作小掛飾

第8周 瓢蟲的花衣 第9周 趣味生活

第10周 飛舞的泡泡 第11周 太空植物

第12周 媽媽的節(jié)日 第13周 香甜水果

第14周 運動場的歡樂 第15周 航行世界的大船

第16周 冰箱里的秘密 第17周 會搖擺的玩具

第18周 電腦與美術 第19周 化裝派對

第20周 趣味漢字

一年級美術教學工作計劃 篇10

一年級美術教學工作計劃

1、教學基本情況分析

本學期的美術教學強調結合國家基礎教育課程改革的精神，旨在全面提升學生的創(chuàng)新能力與實踐技能。我們將注重學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣，努力讓每位學生都積極參與到美術創(chuàng)作中來。在傳承中華優(yōu)秀美術文化的融入當代社會的發(fā)展，展示多元文化的美，努力營造符合時代特征的教學環(huán)境。

2、本課程的主要特點：

突出趣味性的美術學習，通過豐富多樣的教學活動，貼近學生的生活和興趣，助力他們在主題創(chuàng)作中展現(xiàn)個性。以激發(fā)學生的學習動力為出發(fā)點，兼顧知識技能的傳授與個性的發(fā)展，順應學生的心理與生理特點，重視情感、態(tài)度及價值觀的塑造，循序漸進地傳授基礎知識與技能。

在教學內容與活動的設計中，我們充分考慮開放性和綜合性，確保教師與學生間有較大的選擇余地。

本課程的結構圍繞豐富的美術活動主線，以從淺入深的基礎知識和基本技能內容為輔，主輔線相互關聯(lián)，有機統(tǒng)一。

教材在理念、構造及內容上均強調創(chuàng)新，既兼顧了社會與文化因素，又不失課程的專業(yè)特色，兼容傳統(tǒng)與革新。圍繞美術教育開展的活動，既遵循《課程標準》的基本要求，又具有靈活多樣的學習方式和材料選擇，使學生在愉悅的氛圍中樂于學習。

學生基本情況分析

本年級共有兩個班，學生年齡較小、好動，因此教學要貼合他們的年齡特點，認真貫徹新課程改革的精神，幫助學生去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。我們將教學與生活緊密結合，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作欲望，達到愛學樂學的目標。由于一年級學生自我管理能力較弱，完成作業(yè)時需要教師的引導和鼓勵。

改進方法，提高教學質量

認真?zhèn)湔n

在備課環(huán)節(jié)中，做好充分的課前準備，緊扣新課改的理念，深入研究教材，采用多種教學方法和手段，如參觀、活動和游戲，以豐富課堂內容。

認真教學

結合學生的年齡特征，靈活掌控課堂，積極響應學生的提問與想法，激勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意與潛能。

提高學生興趣

興趣是最好的老師，因此提升學生的興趣至關重要。低年級學生的興趣較易引導，可通過表揚、舉辦美術比賽、組織參觀優(yōu)秀作品等方式來增強他們的參與感，讓美術課變得生動有趣，鼓勵學生期待每一節(jié)課的到來。

一年級美術教學工作計劃 篇11

　一、學生情況分析：

一年級目前有超過一百三十名學生，分為四個班級。大部分學生對美術的基礎知識了解不深，有些同學對色彩的認識存在困惑，形的理解能力也較弱，動手實踐的能力有待提高。本學期的重點是讓學生嘗試不同的工具，體驗多樣的表現(xiàn)方式，感受形狀和色彩的變化與魅力，享受美術帶來的樂趣。

　二、教材分析：

本冊教材共設有五個單元，包含二十課，旨在素質教育引導下促進學生全面發(fā)展，打破以往單純以美術知識和技能為目標的教材結構，建立以培養(yǎng)美術素養(yǎng)為核心、探究性美術實踐活動為主線的人文性教學新體系。教材側重于學生的審美體驗和視覺認知，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的并重發(fā)展，遵循“貼近社會，貼近學生，學以致用”的理念，特別設計適合一年級學生身心特點的教學內容。

　三、教學目的任務：

1、通過美術教學，激發(fā)學生對美術的興趣和熱愛。

2、掌握美術的基本知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣與良好的道德品質。

4、增強學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　四、教材重點與難點：

1、掌握基礎的美術知識和技能。

2、培養(yǎng)學生的空間認知、形象記憶與創(chuàng)造能力等。

　五、提高教學效率的主要措施：

1、注重習慣養(yǎng)成教育。美術課堂較為活躍，接觸的材料也豐富，因此要求學生們要養(yǎng)成良好的學習習慣，以便在今后的美術學習中更好地發(fā)揮。

2、重視想象畫和主題畫的訓練，開發(fā)學生豐富的想象力，幫助他們將想象中的圖像表現(xiàn)于美術作品中。要加強學生動手能力的實踐，將生活中的多樣材料引入美術課堂，培養(yǎng)學生利用多種材料表現(xiàn)生活中的美好。

　六、教學進度安排表：略

一年級美術教學工作計劃 篇12

一、指導思想

一年級美術教學是引導學生感受美、提升審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。通過美術教育，不僅能夠豐富學生的文化生活，還能為其全面發(fā)展打下良好基礎，促進其身心健康成長，為國家培養(yǎng)具備良好審美情趣和創(chuàng)新能力的人才。

二、學情分析

一年級的學生對色彩和形狀充滿好奇，具備初步的觀察和想象能力。他們喜歡嘗試各種繪畫方式，尤其在進行想象畫和主題畫時表現(xiàn)出較強的興趣，大多數(shù)學生能夠大膽表達自己的想法。然而，完成作業(yè)的速度差異較大，部分同學習慣于在家獨自完成，少數(shù)同學在形象表達上存在一定困難。

三、教材分析

本學期一年級使用的新課程標準下的美術教材，結合了基礎知識與實際操作，設置了多個學習領域。

1、“造型與表現(xiàn)”（強調通過多種材料與技術，體驗造型的樂趣，表達個人情感與思想的學習領域）

2、“設計與應用”（強調基于特定目的和用途進行設計與制作，培養(yǎng)學生的設計意識與實踐能力的學習領域）

3、“欣賞與評述”（引導學生欣賞自然美和藝術作品，提升其審美趣味與藝術鑒賞能力的學習領域）

4、“綜合與探索”（通過多樣的美術活動，鼓勵學生主動探索、創(chuàng)造和解決問題的學習領域）這部分內容既貼近學生的生活，又富有趣味性，受到了孩子們的熱愛。

四、教學目標

1、知識教育

(1) 識別各類形狀與色彩。

(2) 理解并運用基本的平面形態(tài)和常用色彩。

(3) 進行臨摹、添畫、記憶畫及想象畫的練習。

(4) 學習使用多種繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼與揉捏等手工制作技能，培養(yǎng)良好的繪畫與制作習慣。

(5) 欣賞祖國自然風光及兒童畫、民間藝術作品的美感。

2、能力培養(yǎng)

(1) 通過美術活動提升學生的想象力與創(chuàng)造力，幫助他們從無意的想象向有意的創(chuàng)造過渡。

(2) 鼓勵學生在繪畫中大膽用筆用色，表達他們的情感與情緒。

(3) 提高手部靈活性，促進手腦協(xié)調發(fā)展。

(4) 增強對色彩美與形狀美的感知能力。

3、審美教育

(1) 培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)及勞動人民的情感。

(2) 讓學生在美術活動中體會愉悅，激發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。

五、教學措施

1、使用多種材料與方法，體驗造型的樂趣，表達情感與思想。

2、在繪畫活動中，鼓勵兒童大膽用筆運用色彩，通過繪畫展現(xiàn)自我情感。

3、引導學生欣賞自然美和藝術作品，提高審美能力，感受美術活動的樂趣。

4、通過綜合性美術活動，鼓勵學生主動探索、創(chuàng)造與解決實際問題。

5、加強作業(yè)展示與交流，重視師生互動與學生自評，提升學生的審美評價能力。

六、活動安排

1、介紹簡單的美術常識（如美術種類、工具及使用方法，嘗試幾種兒童繪畫技法）。

2、主攻兒童畫及手工制作，以創(chuàng)作畫為輔，實施教學。

3、給予學生創(chuàng)作作品的自由時間與空間。

4、欣賞名作與藝術作品，提高學生的欣賞水平。

5、進行手工制作課程，提升學生的動手能力與造型技能。

一年級美術教學工作計劃 篇13

　一、學生情況分析

本學期我負責一年級美術教學，面向兩個班級共56名學生。一年級的小朋友正從幼兒園階段跨越到小學，他們的學習習慣尚未穩(wěn)定，因此容易分心。然而，他們的模仿能力和動手能力相對較強，通過豐富的手工課程可以吸引他們的注意力，激發(fā)他們對美術的濃厚興趣。剛入學的孩子們普遍活潑好動，思維靈活，喜歡表現(xiàn)自我并參與競爭，課堂上積極舉手發(fā)言，喜愛親自動手繪畫。由于年紀小，他們的上課紀律尚未形成，繪畫水平普遍處于涂鴉階段，作品簡單且稚嫩，需要老師給予充分的耐心和指導。

　二、教材分析

本教材依據(jù)最新美術課標設計，顛覆了以往僅著重于美術知識與技能的教學體系，構建了以培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)為核心的教材新架構，強調探究性美術實踐活動，編排形式富有的人文單元結構。本教材重點培養(yǎng)學生的審美感受和視覺經驗，同時協(xié)調發(fā)展他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。根據(jù)“接近生活、貼近學生，學以致用”的原則，選擇符合一年級學生年齡特點的教學內容。

全冊涵蓋18課，涉及造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中以造型·表現(xiàn)和設計·應用為主要內容，欣賞·評述則在各課中隨堂教學。本冊的單元和課節(jié)內容，按由淺入深的原則排列，首先讓學生認識常用的美術工具和材料，逐步引導他們了解基本形狀（第3課）和常見色彩（第2課），接著進行形的練習（第4課）、線的練習（第11課），最后通過多種造型手法，如撕紙平面造型（第15課）、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等，逐步拓展他們的創(chuàng)意表現(xiàn)。

　三、教學目的要求

(一)情感態(tài)度目標

1、通過豐富的視覺形式展示民間玩具，使學生在視覺上獲得體驗，并初步了解民間玩具的造型與色彩。

2、幫助學生初步認識小學階段美術學習的內容和相關的工具材料。

3、通過觀察身邊的物體，讓學生直觀感受和認識不同的基本形狀，并初步了解生活中的物體是由這些基本形狀組合而成的。

(二)知識技能目標

學生將初步認識日常生活中的常用色彩，并能說出其名稱；了解平面形的變化及胸卡的相關知識，并鍛煉他們的人際交往能力；初步學習點、線的基本知識；運用線條，鼓勵學生大膽地表現(xiàn)生活中的美，學習概括性地表現(xiàn)不同物體的特征，進行基本形的練習。

(三)過程方法目標

1、注重審美能力的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)設具有文化情境的課堂，提升人文素養(yǎng)。

2、確立學生的主體地位，鼓勵他們參與綜合性與探究性學習，重視自評與互評的過程。

3、適當運用多種教學手段，廣泛利用各類課程資源。

　四、教學重、難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩和形狀，能夠用繪畫工具表現(xiàn)各類色彩，體驗不同材料和工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫的方式表達自己的想法。

2、探索泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，進行口頭感受發(fā)表。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙的藝術美，學習這些造型表現(xiàn)的方法。

(二)難點：

1、學生對感受物體的表述，以及用簡單口語表達自己的觀點。

2、引導學生理解不同筆觸和畫材對作品效果的影響，鼓勵他們表現(xiàn)個人的所見所聞。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵個性發(fā)展，讓他們在學習活動中進行探究和思考。

4、幫助學生理解自然界的事物與美術作品的區(qū)別，讓他們學習觀察藝術作品，描述作品的造型和色彩，表達自己的感受。

　五、課時安排

全冊共18課，每課1—2課時，課程總計約35課時。

一年級美術教學工作計劃 篇14

一、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的學生剛剛邁入學校的生活，他們對美術充滿了好奇和探索的熱情。然而，他們在對色彩的理解、形狀的把握等方面仍顯得比較模糊，動手操作的能力也不太強。本學期的重點是引導學生嘗試多種工具和表現(xiàn)方式，讓他們在活動中感受形狀和色彩的變化與魅力。

二、本冊知識框架：

本冊教材涵蓋造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四個主要領域。具體的學習內容包括繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨特思維，形式多樣，富有趣味。

三、教學目標和重點、難點：

目標：通過讓學生嘗試不同的工具和形式，讓他們在觀察、思考、創(chuàng)作的過程中體驗形狀和色彩的藝術魅力。培養(yǎng)學生的美術敏感性和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操。

重點：幫助學生理解美術語言的表達方式，靈活運用造型和色彩，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，發(fā)展美術實踐能力，同時融入人文關懷。

難點：提升學生的藝術感知能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時兼顧德育教育。

四、教學措施：

1、注重激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的實踐能力，努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的學習環(huán)境。

2、強化師生間的互動，既重視教師的指導，又關注學生的自主學習，確立學生的主體地位。

3、采用多樣的教學方法，結合現(xiàn)代化的教學工具，勇于進行教學改革。

4、調整評價方式，實施自評、小組評價、集體評價、教師評價及家長評價，充分認可學生的進步，提升他們的學習興趣。

五、教學進度安排：

第一周：神奇的口袋  第九周：我的新朋友

第二周：大家都來做  第十周：花兒送老師

第三周：彩線連彩點  第十一周：我做的玩具

第四周：閃光的煙花  第十二周：會動的小紙人

第五周：美麗的印紋  第十三周：繁忙的交通

第六周：紙風鈴  第十四周：乘上列車去畫畫

第七周：魚兒游游  第十五周：童話里的小屋

第八周：我在空中飛  第十六周：會滾的玩具

第十七周：動物王國  第十九周：動物、植物欣賞

第十八周：辦年貨

一年級美術教學工作計劃 篇15

一、學情分析：

新入學的一年級學生第一次接觸正規(guī)的美術課程，這對他們來說是一種新鮮而有趣的體驗。由于每個學生在入學前接受的教育背景和心理素質各不相同，因此在繪畫和手工制作方面，他們會展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造思維、想象力以及個性特征。這種多樣性可能導致在學習中的不一致性和習慣的混亂，為美術課堂帶來挑戰(zhàn)。

面對這些剛步入課堂的小朋友，我們需要極大的情感投入。在創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展方面，小學生擁有很大的潛力，因此我們要抓住這個時機，激發(fā)他們對美術學習的熱情，引導他們去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

二、教材分析：

本冊教材包含22節(jié)豐富多彩的教學內容，非常適合一年級小學生的年齡特點與發(fā)展需求。教材形式多樣，趣味性強，為學生們營造了極具趣味的學習環(huán)境，注重在美術活動中多角度的嘗試和體驗，有助于激發(fā)學生的學習興趣。讓他們在輕松愉快的氛圍中進行創(chuàng)作學習，最大程度地發(fā)揮美術教育在學生全面發(fā)展中的積極作用，關注他們的健康成長。為實現(xiàn)更高效的教學，根據(jù)具體情況靈活安排并適當利用本地資源來豐富教學內容。

三、教學重點難點：

通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛。

認識色彩，了解常用的美術學習工具，掌握涂色的基本技巧，并能夠利用工具進行簡單的美術活動。

通過美術活動，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的道德品質。

培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和形象思維能力等。

四、教法學法：

認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，同時與班主任有效溝通，確保課前準備充分。

教師要根據(jù)各學科的要求，明確向學生傳達美術課的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的良好學習習慣。

利用課堂教學，充分展示教師的示范，確保動作規(guī)范，為學生提供榜樣，學習正確的繪畫技巧，積極調動課堂氛圍。

選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的游戲方式，并滲透英語美術術語，在無形中提升學生的美術學習興趣。

通過講故事、猜謎等方法，進一步激發(fā)學生對美術的熱情。

多示范、多鼓勵，采用多元化的評價方式。

關注學生的情緒，語言要友好，氣氛要輕松，積極鼓勵學生大膽想象，創(chuàng)造性地進行繪畫，以提升他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、檢測及評價：

1、平時成績（通過課堂提問、作業(yè)等多種形式綜合評估）占30%。

2、學習態(tài)度（器材準備情況）占20%。

3、期末測試占50%。