我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與實(shí)踐動手能力的提升。通過靈活的教學(xué)方法與豐富的實(shí)踐活動，讓每一個(gè)孩子在探索數(shù)學(xué)的過程中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。這樣的教學(xué)不僅僅是應(yīng)試，更是為孩子們未來的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 篇1

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容涵蓋了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用等多個(gè)方面。

(一) 數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材重點(diǎn)引入了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)四則運(yùn)算及小數(shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生的小數(shù)運(yùn)算能力。關(guān)于簡易方程，教材包含了用字母表示數(shù)的知識、等式性質(zhì)、解簡單方程及用方程解決等量關(guān)系的問題，旨在幫助學(xué)生發(fā)展抽象思維，提升解決實(shí)際問題的能力。

(二) 在空間與圖形方面，教材分設(shè)了觀察物體和多邊形面積的兩個(gè)單元。在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，探索各類圖形的特征、圖形間的關(guān)系以及相互轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式及其關(guān)聯(lián)。通過這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解平移、旋轉(zhuǎn)等數(shù)學(xué)思想，進(jìn)一步強(qiáng)化空間觀念的培養(yǎng)。

(三) 在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)可能性和中位數(shù)的相關(guān)知識。通過操作與實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性，掌握簡單事件的可能性計(jì)算，同時(shí)在平均數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)求中位數(shù)的方法。

(四) 在數(shù)學(xué)解決問題的方面，教材結(jié)合小數(shù)乘法和除法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。安排數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)和推理等方式，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們欣賞數(shù)學(xué)之美的能力。

(五) 本冊教材還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作探索，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，感受到探索的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)意識及實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法、簡易方程、多邊形面積以及統(tǒng)計(jì)與可能性是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘法和除法的算理、用字母表示數(shù)的含義、方程的意義及等式基本性質(zhì)，分析數(shù)量間的相等關(guān)系，以及掌握多邊形面積公式的推導(dǎo)過程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在理解小數(shù)意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能熟練進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學(xué)生掌握用字母表示數(shù)，了解常見數(shù)量關(guān)系，并能解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的公式，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

4、能夠辨識從不同角度看物體的形狀及相對位置。

5、理解中位數(shù)的概念，并能求出數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件的等可能性及游戲公平性，能夠計(jì)算一些事件的發(fā)生概率，并理解概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，提高觀察、分析和推理的能力。

9、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的積極性，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的意識，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的主動參與。

2、增強(qiáng)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間理解能力。

3、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

4、多設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決疑難問題，發(fā)展個(gè)性特長。

5、注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在活動中解決實(shí)際問題，感受和理解數(shù)學(xué)。

6、倡導(dǎo)合作探究，拓寬學(xué)習(xí)視野。

7、對特殊群體給予更多關(guān)注與關(guān)愛，因材施教，進(jìn)行分層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)要求。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過五年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情較高，能夠在已有的知識和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的獲取，并且抽象思維能力有了一定的提升。學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，他們積極參與學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作及合作的多種能力，同學(xué)之間在小組討論中會互相交流，自主探討。

優(yōu)勢：知識面廣泛，合作意識強(qiáng)，思維快速靈活。

不足：求知欲望不強(qiáng)，計(jì)算能力偏低，思維精度不足，作業(yè)速度慢，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)不專注，無法自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需教師的督促與輔導(dǎo)。

本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材內(nèi)容簡析

教材變更說明：五年級上冊新增了“用數(shù)對確定位置”和“綜合與實(shí)踐數(shù)字與信息”兩個(gè)內(nèi)容，共8頁。這兩個(gè)部分原本安排在實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊。經(jīng)過新教材的調(diào)整，考慮到內(nèi)容的難度及其與其他知識的關(guān)聯(lián)，這兩個(gè)內(nèi)容已調(diào)整到四年級下冊，而與因數(shù)和倍數(shù)相關(guān)的知識則從四年級下冊移至五年級下冊。20xx年秋季升入五年級的學(xué)生在四年級未接觸過這兩個(gè)內(nèi)容，而在五年級上冊也沒有機(jī)會學(xué)習(xí)。

（一）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——該領(lǐng)域所涵蓋的內(nèi)容在課時(shí)和內(nèi)容上仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是本冊教材的主要內(nèi)容之一。教材共安排了6個(gè)單元，可分為三個(gè)部分。

1、數(shù)的認(rèn)識：教學(xué)內(nèi)容包括負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識及小數(shù)的意義和性質(zhì)。

2、數(shù)的運(yùn)算：涉及小數(shù)的四則運(yùn)算和混合運(yùn)算，以及利用小數(shù)解決實(shí)際問題的相關(guān)知識，另外還有解決問題的枚舉策略。

3、式與方程：主要通過字母來表示數(shù)。

（二）圖形與幾何領(lǐng)域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教授平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算，以及土地面積單位公頃與平方千米。共設(shè)一個(gè)單元，分為三個(gè)部分。新課程要求多邊形面積的教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握求平面圖形面積的相關(guān)知識與技能，還要通過面積公式的推導(dǎo)，理解轉(zhuǎn)化是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的常用策略。

1、常用的面積單位、鄰近單位間的進(jìn)率以及不同面積單位數(shù)量之間的轉(zhuǎn)換方法；

2、改變小數(shù)大小的技巧及移動小數(shù)點(diǎn)的方法；

3、計(jì)算長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形五種圖形的面積公式。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域——這個(gè)領(lǐng)域安排了一個(gè)單元，即第6單元，涉及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形圖。

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的特征，并要求學(xué)生舉出一些利用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的實(shí)例，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖表在生活中的應(yīng)用，從而鼓勵他們聯(lián)系實(shí)際事例，進(jìn)一步理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表的特征。

（四）綜合與實(shí)踐領(lǐng)域——本冊教材共設(shè)有3次實(shí)踐與綜合活動：

1、校園綠地面積：這是一次操作性實(shí)踐活動，主要內(nèi)容是測量土地的長度并計(jì)算其面積，了解土地的形狀，設(shè)計(jì)和實(shí)施測量方案是活動的重點(diǎn)。

2、班級聯(lián)歡會：組織一場班級聯(lián)歡會需要做好多項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括購買所需物品。這次實(shí)踐活動通過購買物品，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用小數(shù)四則運(yùn)算的知識，剛好與學(xué)生剛學(xué)習(xí)的小數(shù)計(jì)算相呼應(yīng)。此活動不僅是為了舉辦聯(lián)歡，更要通過活動促進(jìn)學(xué)生的成長，因此在活動結(jié)束時(shí)，教材安排了回顧反思的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享活動中的收獲和體會。

3、釘子板上的多邊形：這是一次研究平面圖形面積的活動，安排在學(xué)生已形成面積概念并掌握常用面積單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過在釘子板上圍圖形、計(jì)算釘子的數(shù)量、算出圖形的面積，探索圖形面積與周圍釘子枚數(shù)之間的關(guān)系，并用含字母的式子表達(dá)這一關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和數(shù)學(xué)思維能力。

重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算，小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘法和除法的意義及計(jì)算原則。

難點(diǎn)：用字母表示數(shù)、理解小數(shù)乘法和除法的意義及計(jì)算方法，準(zhǔn)確計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生梳理適合其自主解決的實(shí)際問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)從具體問題中抽象出數(shù)量關(guān)系并探索計(jì)算過程，掌握相關(guān)計(jì)算方法；初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的特性；初步理解用字母表示數(shù)的意義及基本方法。

2、讓學(xué)生通過動手操作，探索常見平面圖形的面積計(jì)算方法，了解推導(dǎo)面積公式的過程，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化思想的教學(xué)。

3、結(jié)合具體問題，初步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，掌握用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法，能夠?qū)?shù)據(jù)變化特點(diǎn)進(jìn)行簡單分析與交流；初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需求選擇統(tǒng)計(jì)方法。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、在探索計(jì)算方法的過程中，發(fā)展合理推理能力。

2、在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)特性和用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀察、比較、分析和綜合，進(jìn)一步提升抽象思維能力，增強(qiáng)符號意識。

3、在探討多邊形面積計(jì)算及圖形轉(zhuǎn)化過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

4、在收集與整理數(shù)據(jù)、選擇合適形式描述數(shù)據(jù)的過程中，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

（三）解決問題方面

1、能夠從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用測量、估計(jì)、作圖、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識與方法解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識。

2、在解決問題的過程中，初步掌握枚舉策略。

3、在解決問題的過程中，逐步積累策略，體會解決問題方法的多樣性，并增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)成功，激發(fā)對數(shù)學(xué)事實(shí)與內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。

2、在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、方法解決實(shí)際問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)可數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。

3、努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；積極參與數(shù)學(xué)問題討論；遇到錯(cuò)誤能主動改正。

4、主動、認(rèn)真地閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)背景資料，感受到數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。

四、實(shí)施措施

1、以開放式教學(xué)理念為核心，營造愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、教材的例題、練習(xí)題選材要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適當(dāng)改編與創(chuàng)新，針對不同層次的學(xué)生布置差異化練習(xí)。

3、利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。鼓勵學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等，拓寬知識面，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

4、深入研究教材，結(jié)合高年級學(xué)生的特點(diǎn)，教授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

5、加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高小組學(xué)習(xí)效率，確保每位組員都有所收獲。

6、堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，督促學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)、細(xì)心檢查，養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，并在班級成立一對一的學(xué)習(xí)小組，開展每日錯(cuò)題清理活動，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)個(gè)體進(jìn)步。

7、在教學(xué)中注重生活實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

8、積極利用家校通聯(lián)系家長，全面了解學(xué)生情況，同時(shí)讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。