小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)傳授的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力的關(guān)鍵途徑。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)置，我們能夠幫助孩子們掌握基本的計(jì)算機(jī)技能，理解信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。這一計(jì)劃也強(qiáng)調(diào)了信息安全和道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。教育者在制定教學(xué)方案時(shí)，需充分考慮學(xué)生的興趣與發(fā)展需求，為未來的信息社會(huì)培養(yǎng)出既有技術(shù)能力又具備人文素養(yǎng)的人才。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生情況分析（包含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（新接任的班級(jí)，本部分內(nèi)容可在開學(xué)第一周內(nèi)完成。）

任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

由于家長(zhǎng)普遍未給學(xué)生配備計(jì)算機(jī)，絕大部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間僅限于學(xué)校每周40分鐘，因此他們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能相對(duì)薄弱。大多數(shù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇，課堂上也表現(xiàn)出積極探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

目前存在的學(xué)困生情況如下：

每個(gè)班級(jí)都有一些學(xué)生由于缺乏練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基本操作不熟練。

基于這一年級(jí)的具體情況，必須采取相應(yīng)的教學(xué)措施，尤其要在補(bǔ)差方面多下功夫，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)踐、廣度和創(chuàng)新方面做好工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

(1) 知識(shí)、能力目標(biāo)：

1、初步了解Word20xx的窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；了解文件保存的基本方式。

2、掌握拼音輸入法的使用，能輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。

3、學(xué)會(huì)打開文檔；掌握使用光標(biāo)移動(dòng)的方法以修改文檔內(nèi)容。

4、理解文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；

5、掌握查找和替換文章內(nèi)容的技巧。

6、理解文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的方法；

7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

8、學(xué)會(huì)段落對(duì)齊和縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整。

9、了解圖片工具欄的組成和使用技巧；學(xué)會(huì)插入剪貼畫、圖片的相關(guān)方法；掌握?qǐng)D文混排的技巧。

10、學(xué)會(huì)使用打印預(yù)覽功能查看文章的排版效果；掌握紙張大小和頁邊距的設(shè)置。

11、了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx并選擇版式；掌握幻燈片上的文本輸入和格式設(shè)置。

12、掌握插入剪貼畫和圖像文件的技巧。

13、學(xué)會(huì)瀏覽和放映幻燈片。

(2) 情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。

(3) 質(zhì)量目標(biāo)：

期末成績(jī)爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)區(qū)A級(jí)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析及技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。

(1) 本學(xué)期的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求。

理解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；了解文件的基本保存方式；掌握拼音輸入文字的方法；學(xué)會(huì)打開文檔，以及用光標(biāo)修改文章的技巧；了解PowerPoint20xx相關(guān)的知識(shí)和基本操作。

(2) 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)是使用繪圖工具箱，掌握畫線工具以及選擇和修改線寬；難點(diǎn)在于使用橢圓、矩形等工具繪制簡(jiǎn)單圖形。

四、改進(jìn)教學(xué)措施

1、具體措施落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)與計(jì)劃。

(1) 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范化教學(xué)過程，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保課程有計(jì)劃，備課充分，課堂教學(xué)質(zhì)量高。加強(qiáng)學(xué)生的操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主體地位的形成，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇授課方法，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和合作交流。做好課內(nèi)外的輔導(dǎo)和支持，強(qiáng)化實(shí)踐與直觀操作，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

(2) 提優(yōu)補(bǔ)差的具體內(nèi)容、途徑與方法。

優(yōu)：組織各類信息技術(shù)競(jìng)賽，以賽促教。

差：加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助不足的學(xué)生提升能力。

(3) 教研工作目標(biāo)與計(jì)劃。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作圍繞學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系研究》，重點(diǎn)研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)合理利用教材，探索學(xué)生計(jì)算機(jī)能力和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)系，將新課標(biāo)的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

計(jì)劃：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多向思維，用創(chuàng)新指導(dǎo)教學(xué)。

2、在課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，采用生動(dòng)有趣的形式輔助教學(xué)。

3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論與實(shí)踐，撰寫教學(xué)論文，記錄實(shí)踐心得。

小學(xué)<下>第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)度表

周次 章節(jié)（或課）、節(jié) 內(nèi)容及課時(shí) 主要教學(xué)目標(biāo)與要求

2 第29課 初識(shí)Word20xx 初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；了解文件保存的基本方式。

3 第30課 文字的輸入 掌握智能拼音輸入法；能輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。

4 第30課 文字的輸入

6 第31課 文章的修改 學(xué)會(huì)打開文檔；掌握光標(biāo)移動(dòng)的方法并能進(jìn)行文章修改。

7 圖慶放假

8 第32課 段落的調(diào)整（一） 掌握段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；了解文章的查找與替換。

9 第32課 段落的調(diào)整（二）

10 第33課 文字的修飾（一） 掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等基本修飾方法；學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字的方法并能進(jìn)行調(diào)整。

11 第33課 文字的修飾（二）

12 第34課 設(shè)置段落格式（一） 學(xué)會(huì)文章段落的對(duì)齊與縮進(jìn)；掌握行距與字距的調(diào)整。

13 第34課 設(shè)置段落格式（二）

14 第35課 插入圖片（一） 了解圖片工具欄的功能；學(xué)會(huì)插入剪貼畫和圖片的方法；掌握?qǐng)D文混排技巧。

15 第35課 插入圖片（二）

16 第36課 打印預(yù)覽 學(xué)會(huì)使用打印預(yù)覽查看文檔排版效果；掌握頁面大小與頁邊距的設(shè)置。

17 第37課 初識(shí)PowerPoint20xx（一） 了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx并選擇幻燈片版式；掌握文本輸入與格式設(shè)置。

18 第37課 初識(shí)PowerPoint20xx（二）

19 第38課 在幻燈片中插入圖片 掌握插入剪貼畫及圖片文件的技巧。

20 第39課 瀏覽與放映 學(xué)會(huì)瀏覽和放映幻燈片的基本操作。

21 期末測(cè)試 備注：期中時(shí)可進(jìn)行一次階段性測(cè)試。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

在新世紀(jì)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展已經(jīng)成為全球教育的重要組成部分。為了能夠更好地應(yīng)對(duì)科技進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們必須把重心放在學(xué)生各種能力的培養(yǎng)上。讓每位小學(xué)生在校期間都能掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)顯得尤為關(guān)鍵。特此制定以下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教材共分為三冊(cè)，六年級(jí)將學(xué)習(xí)第三冊(cè)，下學(xué)期的內(nèi)容包括三個(gè)主要單元：奇妙的LOGO世界；初識(shí)算法思想；信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

本計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作技巧。（2）掌握常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維能力：通過常用軟件的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、分析能力與推理能力。

3、想象能力：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪圖過程來想象圖案的表現(xiàn)形式。

4、創(chuàng)造能力：鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造美麗的圖畫與音樂。

三、學(xué)生情況分析：

當(dāng)前班級(jí)氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠積極思考。然而，整體學(xué)習(xí)氛圍尚需增強(qiáng)，部分學(xué)生在上課時(shí)未能集中注意力，積極主動(dòng)發(fā)言的意識(shí)不足。盡管如此，大多數(shù)同學(xué)較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)意圖明確，能主動(dòng)詢問不懂的問題，勤于思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)精神。

根據(jù)以往的學(xué)習(xí)情況，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。本學(xué)期需在此基礎(chǔ)上深化對(duì)計(jì)算機(jī)的理解，熟練掌握基本的操作技能，特別是LOGO與算法的一些基礎(chǔ)應(yīng)用。

四、教學(xué)措施：

1、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其自愿參與到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中來。

2、采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在操作中深化理解。

3、指導(dǎo)學(xué)生處理操作時(shí)遇到的各種問題。

4、重視教學(xué)準(zhǔn)備，尤其是上機(jī)課的備課工作。

5、充分利用課堂外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提升技能。

6、鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次

一探訪LOGO王國(guó)21-2

二LOGO指令訓(xùn)練營(yíng)（一）13

三LOGO指令訓(xùn)練營(yíng)（二）14

四高效繪圖技巧25-6

五奇妙的萬花筒17

六全新的技能探索28-9

七簡(jiǎn)單圖形輕松繪制210-11

八動(dòng)聽的LOGO音樂112

九算法的基本概念113

十算法的實(shí)現(xiàn)方式114

十一五彩斑斕的信息世界115

十二什么是信息技術(shù)116

十三身邊的信息技術(shù)117

十四信息安全與道德218-19

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

為了提升小學(xué)信息技術(shù)教育質(zhì)量，積極落實(shí)教育改革，推進(jìn)科技教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳實(shí)的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

　一、規(guī)范信息技術(shù)課程安排

根據(jù)教育部門的相關(guān)要求，本學(xué)期我們將為三至六年級(jí)學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)課程，并確保每周安排兩節(jié)課，做到課程開全、上好。

　二、強(qiáng)化信息技術(shù)教師培訓(xùn)

1.將開展針對(duì)信息技術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)，重視信息技術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)，提高教師的信息化素養(yǎng)。我們將通過備課、課件制作及多媒體使用等方面的評(píng)比活動(dòng)，提升教師的技術(shù)應(yīng)用能力。

2.在新學(xué)期中，學(xué)校將利用教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，繼續(xù)深化教師的培訓(xùn)。我們將以《走進(jìn)新課改》為主題，學(xué)習(xí)新課改的理念和精神，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同探索教學(xué)方法，提升信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)信息技術(shù)課堂的新模式探索。通過不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮躁情緒，尋找理論與實(shí)踐結(jié)合的有效途徑。在學(xué)校的例會(huì)及教研組活動(dòng)中，要加入信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升教師的信息技術(shù)教學(xué)能力。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)研究，改善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，不斷提高集體備課和教研活動(dòng)的實(shí)效性。完善教研組的管理、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行深入研究，探索符合教育規(guī)律的教學(xué)方法和學(xué)生發(fā)展需求的策略。每月的第一周定為各年級(jí)集體備課時(shí)間，由年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施。我們的目標(biāo)是打破傳統(tǒng)教研模式，確保每次交流都能帶來新思維、新視角與新挑戰(zhàn)，依照“回顧—操作—反思—交流”的流程進(jìn)行教研活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)研討和多媒體展示，讓每位教師都能真實(shí)地體驗(yàn)信息技術(shù)的教學(xué)。

4.探索網(wǎng)絡(luò)教研的新模式，利用信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次和效率。通過總結(jié)與推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)其他學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動(dòng)學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展。

　三、扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)課程教學(xué)，嚴(yán)禁“放任自流”

新學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，重視教材的使用。確保每位學(xué)生都能獲得一冊(cè)信息技術(shù)教材，使課程不僅教授技術(shù)，更促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建立一個(gè)多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)挖掘和發(fā)展學(xué)生的多種潛能，滿足他們的發(fā)展需求，幫助他們樹立自信。通過合理評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的提升他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

在加強(qiáng)操作實(shí)踐課程的確保教學(xué)質(zhì)量，定期檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，教師組織單元小測(cè)試，學(xué)期末進(jìn)行綜合檢測(cè)，并根據(jù)結(jié)果及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

要認(rèn)真組織學(xué)生的上機(jī)考核工作，重點(diǎn)關(guān)注各類競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期末的上機(jī)考核將采用網(wǎng)絡(luò)考試形式，教師需明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，網(wǎng)絡(luò)教室的管理員要提前做好準(zhǔn)備，確保網(wǎng)絡(luò)考核的順利進(jìn)行。

成立信息技術(shù)課外興趣小組，并制定“三定”原則：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容。信息技術(shù)教師要善于利用外部資源，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力與能力，爭(zhēng)取在各類競(jìng)賽中取得佳績(jī)。

　四、促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合

應(yīng)積極配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，推出優(yōu)秀的教學(xué)案例及課件，同時(shí)重點(diǎn)研究如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和師生互動(dòng)方式，形成新理念下的教與學(xué)新模式，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合。

積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫(kù)，提高備課效率。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

新學(xué)期的工作已經(jīng)開啟。為了進(jìn)一步提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，更好地履行我的教學(xué)職責(zé)，發(fā)揮長(zhǎng)處、彌補(bǔ)不足，特制定以下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸計(jì)算機(jī)，他們對(duì)信息技術(shù)的理解相對(duì)薄弱。在這一階段，培養(yǎng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的興趣至關(guān)重要。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)有了初步了解，并學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。

五年級(jí)的學(xué)生已具備較為扎實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠操作WORD20xx、POWERPOINT20xx等常用軟件，他們對(duì)于即將學(xué)習(xí)的FLASH軟件充滿了好奇，因此必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)基本動(dòng)畫制作。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)頁制作有濃厚的興趣，本學(xué)期因此將重點(diǎn)放在網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)上。

二、教材分析：

小學(xué)三、四年級(jí)使用的是河北大學(xué)出版社（主編苗逢春）的《信息技術(shù)》。該教材在內(nèi)容選擇和教學(xué)模塊設(shè)計(jì)上，非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，旨在激勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的信息處理和解決問題的能力。三年級(jí)的主要內(nèi)容包括信息與信息技術(shù)的基本概念及“畫圖”軟件的基礎(chǔ)使用；四年級(jí)則側(cè)重于打字方法與多媒體演示文稿的制作。

小學(xué)五、六年級(jí)使用的是河北教育出版社的《信息技術(shù)》。這套教材反映了現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行創(chuàng)造。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)——使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，掌握基本操作，能夠使用畫圖工具作畫。

四年級(jí)——通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握打字技巧，成為打字高手。

五年級(jí)——學(xué)生能夠獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。

六年級(jí)——學(xué)生能夠自主建立網(wǎng)站，并制作多樣化的網(wǎng)頁。

四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法：

三年級(jí)的重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及畫圖工具的使用。

四年級(jí)的重點(diǎn)在于文字錄入的練習(xí)。

五年級(jí)的重點(diǎn)在于使用FLASH制作基本動(dòng)畫。

六年級(jí)的重點(diǎn)在于使用FRONTPAGE制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)建站的基礎(chǔ)知識(shí)。

各年級(jí)的難點(diǎn)在于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。為此，我將采取課前預(yù)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)方法來突破這些難點(diǎn)。定期進(jìn)行考核，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行，我將通過以下措施努力提高自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究解決疑難問題，分析學(xué)生情況，以便制定出合適的教學(xué)計(jì)劃，做到每課必備，寫好教案，在備課時(shí)融入德育教育，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。

2、認(rèn)真上課：遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，通過操作訓(xùn)練鞏固概念與技能，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，采用多元化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織考核：對(duì)每一單元進(jìn)行及時(shí)考核，分析成績(jī)，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們分析問題，改善學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)提升：

作為一名年輕教師，我將積極響應(yīng)教育部門的號(hào)召，利用空閑時(shí)間閱讀教育改革及課程改革的相關(guān)資料，提升自己的教育理念和意識(shí)。結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行嘗試性改革，適應(yīng)新理念的發(fā)展。新學(xué)期里，我將繼續(xù)提升計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)信息化教學(xué)的需求，并積極參加各類培訓(xùn)與比賽。

七、設(shè)備管理方面：

本學(xué)期，我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)，為確保學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我將維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的清潔，并及時(shí)報(bào)告計(jì)算機(jī)故障，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為了迎接教學(xué)檢查，我將做好農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案的整理工作。

在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守崗位，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)與成才貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、本學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式。

2、建立學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，利用適合學(xué)生年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下，使用通訊工具獲取遠(yuǎn)程信息，與他人進(jìn)行有效溝通，開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的興趣愛好。

5、明白負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)及其相關(guān)軟件，初步掌握計(jì)算機(jī)的文字處理和圖形處理技能，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任心。

　二、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，掌握常用漢字輸入法，至少精通一種輸入法，并能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的樂趣，學(xué)習(xí)一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會(huì)獲取信息并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的整理與處理。

4、提高綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)一步認(rèn)知計(jì)算機(jī)是處理信息的有力工具。

使學(xué)生熟練掌握拼音輸入漢字、詞組和句子的方法，增強(qiáng)對(duì)漢語拼音的理解，能夠通過拼音輸入法拓展詞組，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)和寫作能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)，了解其組成部分，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

初步探索信息在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用及其重要性，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本部件，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。

通過使用“Word”軟件進(jìn)行文字處理，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)給文檔格式加工帶來的便利。通過“我是小修改”活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的文字處理技巧，理解格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）對(duì)信息表達(dá)的影響，學(xué)會(huì)修改簡(jiǎn)單文檔。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。

通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，鼓勵(lì)同學(xué)之間的交流與合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)潛力，形成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

通過講解，使學(xué)生在直觀上對(duì)計(jì)算機(jī)有基本的認(rèn)知，并掌握一些基本操作。

結(jié)合簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)與軟件操作，教學(xué)中著重完成具體的“任務(wù)”，提出問題或目標(biāo)，運(yùn)用合適的教學(xué)方法以激勵(lì)學(xué)生，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣及解決問題的能力。教材內(nèi)容可依照不同模塊分為多個(gè)大任務(wù)，每個(gè)任務(wù)再細(xì)分為若干小任務(wù)。

利用計(jì)算機(jī)教室為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

通過演示與指導(dǎo)，使學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中融入游戲和競(jìng)賽等形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂核心應(yīng)以學(xué)生為主，增加實(shí)踐操作時(shí)間，增強(qiáng)操作能力。

采用小組合作教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生之間相互幫助與合作的精神。