我們不僅關(guān)注于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感知和創(chuàng)造力。通過(guò)有趣的課堂活動(dòng)與實(shí)踐演練，孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了他們的聽覺敏感度，也激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的熱愛。這一階段的教學(xué)，不僅是音符與節(jié)奏的學(xué)習(xí)，更是情感表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作的啟蒙。

本期小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃、要求及重點(diǎn)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生的自然呼吸技巧，避免聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，明確發(fā)音、吐字，做到聲音清晰且富有表情。

2、通過(guò)唱游的方式，能夠隨音樂(lè)的情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，進(jìn)行有表現(xiàn)力的律動(dòng)，模仿動(dòng)作并進(jìn)行即興表演。

3、聆聽并欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受不同風(fēng)格的歌曲，如活潑、雄壯及優(yōu)美抒情等，同時(shí)了解相關(guān)樂(lè)器的特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，識(shí)別音符1、2、3、5、6及其相關(guān)記號(hào)，并理解它們的作用。

　二、教學(xué)要求：

1、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性，將德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知與表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與聆聽音樂(lè)

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)美育人，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其樂(lè)享音樂(lè)

教研課題：如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)措施：

（一）通過(guò)音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育并不是單純的音樂(lè)家教育，更重要的是人的教育?！痹谝魳?lè)課中適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，利用音樂(lè)的感染力，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，寓教于情感與趣味之中，從而在道德與情感上產(chǎn)生影響。通過(guò)音樂(lè)課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，例如新歌和欣賞教材中多次涉及《國(guó)歌》。在教學(xué)中，可以利用插圖、播放愛國(guó)影片或繪制國(guó)旗等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品，向?qū)W生介紹祖國(guó)悠久的歷史和燦爛文化，達(dá)到情感共鳴的效果，讓學(xué)生在潛移默化中感受到濃厚的愛國(guó)情懷。可以將音樂(lè)家及音樂(lè)作品的故事編成小故事，以吸引學(xué)生的注意力。如“音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂(lè)頌》”、“聶耳與《義勇軍進(jìn)行曲》”等故事，讓學(xué)生在傾聽中感受到音樂(lè)家的理想、毅力與樂(lè)觀精神，從而在心靈深處播下希望的種子。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)過(guò)：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，數(shù)學(xué)、文學(xué)與音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教育是整個(gè)音樂(lè)教育的基石。這要求教師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)因材施教，并不斷更新教學(xué)理念，提高自身音樂(lè)素養(yǎng)，運(yùn)用新穎的教學(xué)方法豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課充滿興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課上，教師的每一個(gè)眼神、微笑和一段琴聲都應(yīng)成為學(xué)生理解課堂氛圍的信號(hào)。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)入課堂，既培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，也提升他們的音樂(lè)感知能力。師生的問(wèn)候可以用唱歌的方式進(jìn)行，課程中的律動(dòng)教學(xué)可以通過(guò)固定的音樂(lè)標(biāo)識(shí)來(lái)引導(dǎo)（如站立：13 55 |1-|，坐下：15 33 |1-|）。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用歌唱的方式為表現(xiàn)正確的學(xué)生提供表?yè)P(yáng)（12 3| 12 3|你真棒），以此讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用多媒體，結(jié)合視聽來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣

例如，在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》時(shí)，可以設(shè)計(jì)多媒體展示一輛紅色小汽車沿公路行駛的畫面，當(dāng)車經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)，分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比。經(jīng)過(guò)不同的體驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)不同樂(lè)器的演奏來(lái)進(jìn)行判斷。這樣的設(shè)計(jì)將抽象的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的體驗(yàn)，營(yíng)造出優(yōu)美的音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中快樂(lè)地獲得知識(shí)。

3、激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，增強(qiáng)唱歌興趣

唱歌不僅僅是教授學(xué)生唱會(huì)一首曲子，更重要的是引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的情感和藝術(shù)形象。讓學(xué)生感受到歌曲的意境，投入真情去演唱。通過(guò)對(duì)歌曲內(nèi)容的充分理解，幫助孩子們將生活與音樂(lè)結(jié)合，運(yùn)用形象比喻來(lái)進(jìn)行講解，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谘莩凶匀涣髀冻鰧?duì)音樂(lè)的激情。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣

低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌時(shí)，我都會(huì)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助他們更好地理解歌曲?？梢圆扇∫韵麓胧?jiǎn)l(fā)學(xué)生即興表演，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編排合適的動(dòng)作，進(jìn)行個(gè)別檢查。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)被美麗的舞蹈動(dòng)作和造型吸引，課堂上自發(fā)產(chǎn)生熱烈的掌聲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，還加強(qiáng)了他們對(duì)歌曲的理解，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)興趣。

5、結(jié)合繪畫、故事與表演，激發(fā)欣賞興趣

欣賞音樂(lè)不僅需要形象思維能力，還需憑借經(jīng)歷和感情的積累來(lái)體驗(yàn)。由于小學(xué)生的閱歷較淺，要讓他們真正理解音樂(lè)，提高情操培養(yǎng)的效果，就必須根據(jù)他們的思維特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的圖畫和故事結(jié)合啟發(fā)性談話來(lái)幫助理解。通過(guò)感人的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生在想象中自由體驗(yàn)，根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解，用不同的顏色、線條和文字表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生在感受音樂(lè)的深化對(duì)作品的理解，欣賞音樂(lè)之美。

　三、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂(lè)教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的廣泛參與與不同個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)以自己的方式學(xué)習(xí)、享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：校園升旗2課時(shí)，目的：培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)，唱《國(guó)旗、國(guó)旗真美麗》；

第二周：接?jì)寢?課時(shí)，目的：表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍，進(jìn)行表演；

第三周：農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)，目的：模仿動(dòng)物聲音練習(xí)，唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行表演；

第四周：小雨沙沙2課時(shí)，目的：識(shí)譜《小雨沙沙》，打節(jié)奏；

第五周：玩具音樂(lè)會(huì)2課時(shí)，目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型，唱《玩具進(jìn)行曲》；

第六周：飛呀飛2課時(shí)，目的：掌握跳音，表演唱《飛呀飛》并學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》；

第七周：望月亮2課時(shí)，目的：掌握四三拍節(jié)奏，唱《望月亮》并欣賞相關(guān)樂(lè)曲；

第八周：山谷回聲真好聽2課時(shí)，目的：掌握明快的節(jié)奏，唱《山谷回聲真好聽》，掌握高音處理；

第九周：我們愛勞動(dòng)2課時(shí)，目的：進(jìn)行表演，教育孩子們愛勞動(dòng)，做乖孩子；

第十周：龜兔賽跑2課時(shí)，目的：欣賞音樂(lè)，在音樂(lè)情境中分角色表演；

第十一周：好房子2課時(shí)，目的：教育孩子愛護(hù)自己的家，進(jìn)行音樂(lè)游戲，欣賞《好房子》；

第十二周：小樂(lè)手2課時(shí)，目的：用簡(jiǎn)單樂(lè)器進(jìn)行演奏；

第十三周：小動(dòng)物回家2課時(shí)，目的：音樂(lè)戲劇表演《迷路的小花鴨》，進(jìn)行音樂(lè)游戲《小花鴨》；

第十四周：倫敦橋2課時(shí)，目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》；

第十五周：音樂(lè)夏令營(yíng)2課時(shí)，目的：進(jìn)行歌表演；

第十六周：選聽幼兒歌曲2課時(shí)，目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲；

第十七周：期末復(fù)習(xí)、鞏固及期末考試。