我們不僅關(guān)注于音樂基礎(chǔ)知識的傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的音樂感知和創(chuàng)造力。通過有趣的課堂活動與實(shí)踐演練，孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了他們的聽覺敏感度，也激發(fā)了對音樂的熱愛。這一階段的教學(xué)，不僅是音符與節(jié)奏的學(xué)習(xí)，更是情感表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作的啟蒙。

本期小學(xué)一年級的音樂教學(xué)計(jì)劃、要求及重點(diǎn)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生的自然呼吸技巧，避免聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，明確發(fā)音、吐字，做到聲音清晰且富有表情。

2、通過唱游的方式，能夠隨音樂的情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，進(jìn)行有表現(xiàn)力的律動，模仿動作并進(jìn)行即興表演。

3、聆聽并欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受不同風(fēng)格的歌曲，如活潑、雄壯及優(yōu)美抒情等，同時(shí)了解相關(guān)樂器的特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂理知識，識別音符1、2、3、5、6及其相關(guān)記號，并理解它們的作用。

　二、教學(xué)要求：

1、強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的獨(dú)特性，將德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，激發(fā)對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知與表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：通過音樂美育人，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其樂享音樂

教研課題：如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）通過音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“音樂教育并不是單純的音樂家教育，更重要的是人的教育?！痹谝魳氛n中適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，利用音樂的感染力，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，寓教于情感與趣味之中，從而在道德與情感上產(chǎn)生影響。通過音樂課程培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛，例如新歌和欣賞教材中多次涉及《國歌》。在教學(xué)中，可以利用插圖、播放愛國影片或繪制國旗等方式來激發(fā)學(xué)生的愛國情感。通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂作品，向?qū)W生介紹祖國悠久的歷史和燦爛文化，達(dá)到情感共鳴的效果，讓學(xué)生在潛移默化中感受到濃厚的愛國情懷。可以將音樂家及音樂作品的故事編成小故事，以吸引學(xué)生的注意力。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳與《義勇軍進(jìn)行曲》”等故事，讓學(xué)生在傾聽中感受到音樂家的理想、毅力與樂觀精神，從而在心靈深處播下希望的種子。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，數(shù)學(xué)、文學(xué)與音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教育是整個(gè)音樂教育的基石。這要求教師根據(jù)低年級學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)因材施教，并不斷更新教學(xué)理念，提高自身音樂素養(yǎng)，運(yùn)用新穎的教學(xué)方法豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生對音樂課充滿興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上，教師的每一個(gè)眼神、微笑和一段琴聲都應(yīng)成為學(xué)生理解課堂氛圍的信號。例如，可以通過讓學(xué)生在音樂中進(jìn)入課堂，既培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，也提升他們的音樂感知能力。師生的問候可以用唱歌的方式進(jìn)行，課程中的律動教學(xué)可以通過固定的音樂標(biāo)識來引導(dǎo)（如站立：13 55 |1-|，坐下：15 33 |1-|）。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，用歌唱的方式為表現(xiàn)正確的學(xué)生提供表揚(yáng)（12 3| 12 3|你真棒），以此讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用多媒體，結(jié)合視聽來激發(fā)學(xué)生的興趣

例如，在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》時(shí)，可以設(shè)計(jì)多媒體展示一輛紅色小汽車沿公路行駛的畫面，當(dāng)車經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)，分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比。經(jīng)過不同的體驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)不同樂器的演奏來進(jìn)行判斷。這樣的設(shè)計(jì)將抽象的樂理知識轉(zhuǎn)化為具體的體驗(yàn)，營造出優(yōu)美的音樂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中快樂地獲得知識。

3、激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，增強(qiáng)唱歌興趣

唱歌不僅僅是教授學(xué)生唱會一首曲子，更重要的是引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的情感和藝術(shù)形象。讓學(xué)生感受到歌曲的意境，投入真情去演唱。通過對歌曲內(nèi)容的充分理解，幫助孩子們將生活與音樂結(jié)合，運(yùn)用形象比喻來進(jìn)行講解，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在演唱中自然流露出對音樂的激情。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣

低年級的學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌時(shí)，我都會啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲。可以采取以下措施：啟發(fā)學(xué)生即興表演，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編排合適的動作，進(jìn)行個(gè)別檢查。在這個(gè)過程中，學(xué)生往往會被美麗的舞蹈動作和造型吸引，課堂上自發(fā)產(chǎn)生熱烈的掌聲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，還加強(qiáng)了他們對歌曲的理解，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)興趣。

5、結(jié)合繪畫、故事與表演，激發(fā)欣賞興趣

欣賞音樂不僅需要形象思維能力，還需憑借經(jīng)歷和感情的積累來體驗(yàn)。由于小學(xué)生的閱歷較淺，要讓他們真正理解音樂，提高情操培養(yǎng)的效果，就必須根據(jù)他們的思維特點(diǎn)，通過生動有趣的圖畫和故事結(jié)合啟發(fā)性談話來幫助理解。通過感人的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生在想象中自由體驗(yàn)，根據(jù)對音樂的理解，用不同的顏色、線條和文字表達(dá)出來。讓學(xué)生在感受音樂的深化對作品的理解，欣賞音樂之美。

　三、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的廣泛參與與不同個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)以自己的方式學(xué)習(xí)、享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生互動關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：校園升旗2課時(shí)，目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》；

第二周：接?jì)寢?課時(shí)，目的：表現(xiàn)對媽媽的愛，打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍，進(jìn)行表演；

第三周：農(nóng)場的早晨2課時(shí)，目的：模仿動物聲音練習(xí)，唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行表演；

第四周：小雨沙沙2課時(shí)，目的：識譜《小雨沙沙》，打節(jié)奏；

第五周：玩具音樂會2課時(shí)，目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型，唱《玩具進(jìn)行曲》；

第六周：飛呀飛2課時(shí)，目的：掌握跳音，表演唱《飛呀飛》并學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》；

第七周：望月亮2課時(shí)，目的：掌握四三拍節(jié)奏，唱《望月亮》并欣賞相關(guān)樂曲；

第八周：山谷回聲真好聽2課時(shí)，目的：掌握明快的節(jié)奏，唱《山谷回聲真好聽》，掌握高音處理；

第九周：我們愛勞動2課時(shí)，目的：進(jìn)行表演，教育孩子們愛勞動，做乖孩子；

第十周：龜兔賽跑2課時(shí)，目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；

第十一周：好房子2課時(shí)，目的：教育孩子愛護(hù)自己的家，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周：小樂手2課時(shí)，目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏；

第十三周：小動物回家2課時(shí)，目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》，進(jìn)行音樂游戲《小花鴨》；

第十四周：倫敦橋2課時(shí)，目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》；

第十五周：音樂夏令營2課時(shí)，目的：進(jìn)行歌表演；

第十六周：選聽幼兒歌曲2課時(shí)，目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲；

第十七周：期末復(fù)習(xí)、鞏固及期末考試。