初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃不僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生能力的全面提升。我們將通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。關(guān)鍵在于關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化需求，營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)探索和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使他們?cè)诰拍昙?jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，能夠更自信地運(yùn)用英語(yǔ)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1

初三是九年制義務(wù)教育的最后階段，學(xué)生們即將迎接中考的挑戰(zhàn)，而英語(yǔ)則是其中的重要科目，因此制定初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

為了幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，首先需要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，使他們?cè)诮浑H中自信地運(yùn)用英語(yǔ)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要改變教學(xué)理念，激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該提倡“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念，情緒愉快時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也會(huì)隨之提高，進(jìn)而改善學(xué)習(xí)效果。第三，充分利用新教材的特點(diǎn)，通過(guò)突出教材的交際功能來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，盡快解決“新教材-舊方法”的矛盾，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新教學(xué)要求，掌握主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

1、運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2、定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

4、采用直觀教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合初中生活潑好動(dòng)、對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多感官的參與，幫助學(xué)生與英語(yǔ)內(nèi)容建立聯(lián)系，從而加深對(duì)句型和生詞的記憶。

5、運(yùn)用情景教學(xué)法，營(yíng)造良好的課堂氛圍。在課堂上，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主線(xiàn)，通過(guò)與課文內(nèi)容相結(jié)合，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，盡量將教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的語(yǔ)言情境中，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力達(dá)到最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而掌握和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)交際手段的運(yùn)用，提升學(xué)生的綜合能力。大部分學(xué)生主要在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言交流環(huán)境。

為了提升教學(xué)效果，計(jì)劃如下：

一、精心備課。

認(rèn)真的備課是提高課堂效率的基礎(chǔ)。周密的備課將使教師在課堂上信心滿(mǎn)滿(mǎn)，無(wú)論是重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理還是教學(xué)方法的選擇，都需要細(xì)致考慮，以確保教學(xué)的高效進(jìn)行。只有充分了解教材，充分理解學(xué)生，才能靈活運(yùn)用教學(xué)方式，有效提升課堂效率。

二、關(guān)注非智力因素的發(fā)展

關(guān)注非智力因素的發(fā)展是提高課堂效率的關(guān)鍵。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不僅要注重學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，還需關(guān)注信心、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^(guò)安排多種口語(yǔ)活動(dòng)、朗讀比賽和趣味游戲等方式，增添學(xué)習(xí)的趣味性。

三、重視英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的效果。

初三的復(fù)習(xí)課面對(duì)畢業(yè)和升學(xué)考試，要求極為嚴(yán)格。英語(yǔ)復(fù)習(xí)課不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)回顧，而是通過(guò)新的教學(xué)方法在更高的層次上重新呈現(xiàn)之前所學(xué)內(nèi)容。由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛，課時(shí)有限，因此復(fù)習(xí)課需要細(xì)致備課，對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)整理與分析。設(shè)計(jì)靈活多變的課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多思考，多實(shí)踐，以便更好地掌握知識(shí)。

初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持如下理念：1、確保每位學(xué)生都能參與，關(guān)注他們的情感需求，激勵(lì)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)踐靈活開(kāi)放，目標(biāo)需基于學(xué)生的語(yǔ)言能力、知識(shí)掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化素養(yǎng)的發(fā)展；3、重視學(xué)生的主體地位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異；4、采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)體驗(yàn)參與，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功的喜悅；5、強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓學(xué)生在使用英語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們成為能夠自如使用英語(yǔ)的Good User，而不僅僅是一個(gè)Learner。讓英語(yǔ)成為他們學(xué)習(xí)生活中實(shí)用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與使用英語(yǔ)的過(guò)程中享受到樂(lè)趣與成就感，而非無(wú)盡的焦慮與恐懼。

二、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課標(biāo)，不斷提升自身的教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，確保達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施：

1、每天進(jìn)行課文對(duì)話(huà)的背誦。目的：要求學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每日記憶5個(gè)新單詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施方法：通過(guò)“互查和教師抽查”及時(shí)跟進(jìn)，確保效果并保持持續(xù)性。

3、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。

4、堅(jiān)持實(shí)施日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的過(guò)程性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行量化考核，讓學(xué)生每天、每周、每月都有機(jī)會(huì)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生感受成就感，幫助落后的學(xué)生找到差距，感受到學(xué)習(xí)的壓力。通過(guò)此方式，班級(jí)中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、針對(duì)后進(jìn)生給予特別輔導(dǎo)，布置個(gè)性化作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，快速成長(zhǎng)。

6、注重學(xué)生的情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。

7、實(shí)施任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)工具，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和熱情，提高綜合素質(zhì)及語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、順利完成九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，并為中考做好充分準(zhǔn)備。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)主要涵蓋〈新目標(biāo)〉Unit 14-15的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。隨著新課的完成，備考中考成為關(guān)鍵任務(wù)。作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師，我將深入研究教學(xué)大綱和考試要求，充分備課，確保每節(jié)課的高效性。根據(jù)近年來(lái)中考的變化和學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”進(jìn)行總復(fù)習(xí)?！叭啅?fù)習(xí)法”強(qiáng)調(diào)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)突出的結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)確保學(xué)生全面掌握知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要做到全面與重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。

具體目標(biāo)：為了提高畢業(yè)班學(xué)生的英語(yǔ)水平，我制定以下幾項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段：此階段主要使用《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書(shū)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括詞法、句法、時(shí)態(tài)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的語(yǔ)法知識(shí)體系。通過(guò)練習(xí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生重視重點(diǎn)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，逐步提高要求，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的梳理與消化。特別是教材中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心內(nèi)容，學(xué)生需要特別關(guān)注。我將指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的記憶方法，提高記憶能力。為了避免知識(shí)混淆和錯(cuò)誤解題，教師在此階段要避免簡(jiǎn)單重復(fù)，強(qiáng)調(diào)精講多練的原則，做到教學(xué)與訓(xùn)練結(jié)合，幫助學(xué)生理解題目之間的關(guān)聯(lián)，并有效應(yīng)對(duì)中考題型。

第二輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)的重點(diǎn)為各冊(cè)課文的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。復(fù)習(xí)課與新授課有所不同，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自我總結(jié)與歸納的能力。教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n，清楚所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，并注意補(bǔ)充學(xué)生遺忘的內(nèi)容。在這個(gè)階段，主要遵循“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，確保學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，逐步歸納語(yǔ)言點(diǎn)，同時(shí)重視基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握。為了提升復(fù)習(xí)成果，我們還需采取必要的措施來(lái)鞏固知識(shí)。

第三輪復(fù)習(xí)階段將重點(diǎn)放在考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)中考的要求，提高應(yīng)試能力。在這一階段，教師將培養(yǎng)學(xué)生的審題與解題能力，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)與模擬測(cè)試，確保知識(shí)和能力的雙向提升，形成良性循環(huán)。特別是針對(duì)模擬考試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，確保復(fù)習(xí)的有效性。

三、教學(xué)安排

3月4日至3月12日完成Unit 14-15單元的教學(xué)任務(wù)。

3月15日至4月25日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題語(yǔ)法訓(xùn)練和知識(shí)分類(lèi)講解。

5月8日至6月10日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)：五冊(cè)課本的知識(shí)點(diǎn)梳理與話(huà)題復(fù)習(xí)。

6月11日至6月30日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)性訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí)。

初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 4

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，特別是針對(duì)14班和19班。初三下學(xué)期是學(xué)生們初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，雖然這些學(xué)生在班級(jí)上處于相似水平，但他們?nèi)匀恍枰鎸?duì)同樣的升學(xué)考試。我計(jì)劃在這一學(xué)期充分利用教材，提前完成教學(xué)任務(wù)，為后續(xù)的復(fù)習(xí)創(chuàng)造更多時(shí)間，以準(zhǔn)備中考。以下是我制定的教學(xué)計(jì)劃：

一、加強(qiáng)集體備課，深入研究教材和教學(xué)方法，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)有針對(duì)性。

二、注重思想教育，在英語(yǔ)教學(xué)中融入德育，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、愛(ài)國(guó)情感和集體主義精神，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)。

三、合理安排教材內(nèi)容，注重教學(xué)的系統(tǒng)性：

1、 按照由易到難、由淺入深的原則安排學(xué)習(xí)順序。

2、 邏輯清晰地安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)不斷復(fù)習(xí)來(lái)加深理解。

3、 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

4、 旨在激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以寓教于樂(lè)的方式鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的綜合發(fā)展：

1、 使用課堂用語(yǔ)；

2、 注意新語(yǔ)言的發(fā)音；

3、 借助錄音材料；

4、 進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)；

5、 定期開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

五、加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)有效的實(shí)踐和對(duì)話(huà)活動(dòng)來(lái)提升交流能力。

六、注重閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，提升閱讀量和閱讀技巧。

七、針對(duì)中考進(jìn)行基礎(chǔ)題型訓(xùn)練，結(jié)合每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的中考相關(guān)作業(yè)，諸如根據(jù)中文提示寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)測(cè)試和基礎(chǔ)摸底，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

八、統(tǒng)一進(jìn)度安排：

第一周到第四周：9B Unit1Unit2

第五周到第八周：9B Unit3Unit4

第九周到第十周：進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)考試復(fù)習(xí)迎考

第十一周：期中考試

第十二周到第十七周：進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)迎考

初三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 5

為了順利推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合能力，達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)制定九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）初三的下學(xué)期是一個(gè)至關(guān)重要的階段。面對(duì)升學(xué)的壓力，我的教學(xué)任務(wù)顯得尤為繁重。這學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)九年級(jí)（6）班的英語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期末的成績(jī)反饋，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較低，優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生人數(shù)不多，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到沮喪，甚至有些學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。為此，我計(jì)劃在本學(xué)期的備課中增加趣味元素，旨在重燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，從基礎(chǔ)內(nèi)容入手，避免急于求成。

（二）扎實(shí)推進(jìn)后期復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期，我計(jì)劃在8周內(nèi)完成新課教學(xué)，隨后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，具體分為三個(gè)階段：

第一階段：新課教學(xué)（8周）與專(zhuān)題復(fù)習(xí)（4周）。

九年級(jí)下冊(cè)的教材主要聚焦于語(yǔ)法復(fù)習(xí)。結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)引，我會(huì)將學(xué)生訓(xùn)練與講解相結(jié)合，分為詞匯、句子、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等多個(gè)方面，共設(shè)置十五個(gè)專(zhuān)題，并配以大量練習(xí)以鞏固理解。這種方式比僅僅死記硬背要有效得多。

第二階段：聽(tīng)力與口語(yǔ)的強(qiáng)化練習(xí)（3周）。

在聽(tīng)力口語(yǔ)方面，我希望學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，并能回答一些基本問(wèn)題。我們將利用電腦機(jī)房進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

第三階段：中考題型訓(xùn)練（3周）。

我將根據(jù)中考的考點(diǎn)，精選大量典型習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練并加以講解，包括單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語(yǔ)和綜合填空等。閱讀理解將是一個(gè)重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠理解材料中的不同觀點(diǎn)與態(tài)度，分析句子結(jié)構(gòu)以理解難句和長(zhǎng)句，強(qiáng)化閱讀理解能力。

在作文練習(xí)中，我會(huì)選擇熱點(diǎn)和重點(diǎn)題型進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的句子，盡量做到文體規(guī)范、語(yǔ)句流暢，以達(dá)到中招考試的基本要求。

第四階段：真題模擬訓(xùn)練（3周）。

在考試前期，我將安排大量模擬訓(xùn)練以提升學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力。

（三）針對(duì)中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及整體，堅(jiān)決貫徹分類(lèi)教學(xué)、分層推進(jìn)的理念，確保各類(lèi)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較弱，我們將從根基入手，扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然得體，運(yùn)用詞匯進(jìn)行復(fù)雜的事物、行為與特征的描述，熟練掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式，盡可能掌握常用習(xí)語(yǔ)與固定搭配，理解基本句型和時(shí)態(tài)。我們將特別注意常見(jiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真履行職責(zé)，全力投入教學(xué)工作。我希望學(xué)生能在不斷的努力中突破自我，實(shí)現(xiàn)最大的進(jìn)步。我堅(jiān)信，只要我認(rèn)真付出，定能在中考中取得豐碩的成果。

附：教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一至八周：完成九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容及第一階段復(fù)習(xí)

第九至十一周：第二階段復(fù)習(xí)

第十二至十四周：第三階段復(fù)習(xí)

第十五至十七周：第四階段復(fù)習(xí)

在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，本計(jì)劃將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)及月度考試結(jié)果進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。