我們不僅要聚焦于語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生綜合能力的提升。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力與思維能力，使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，逐步形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生搭建一個(gè)真實(shí)溝通的橋梁，助力他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加自信與從容。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)（1）班、（2）班和（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛接手課程，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)情況尚不十分了解，因此需要從頭開(kāi)始逐步摸索。

五年級(jí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，知識(shí)內(nèi)容變得更加廣泛和深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)逐漸增大。

　二、針對(duì)情況采取的措施：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，我制定了以下措施：

1、注重情境教學(xué)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和使用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言感受能力。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、針對(duì)學(xué)生在記憶單詞時(shí)遇到的困難，分享一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家進(jìn)行相互交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。老師將介紹一些有效的記憶方法，例如分類(lèi)記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，從簡(jiǎn)單的模仿學(xué)習(xí)逐步過(guò)渡到具有正確語(yǔ)音知識(shí)指導(dǎo)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，為以后的自學(xué)打下基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)滲透語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。

6、引入英語(yǔ)文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，了解異國(guó)的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。

7、注重畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，做好小學(xué)畢業(yè)與初中銜接的工作。

　三、教材整體分析：

本學(xué)期使用的五年級(jí)英語(yǔ)教材是外研出版社的第六冊(cè)。本教材吸收了國(guó)際先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面培養(yǎng)，致力于為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得既輕松又有趣。教材以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生日常生活中最常用的詞匯、句型和對(duì)話(huà)進(jìn)行教學(xué)，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，具有較高的科學(xué)性和實(shí)用性。

　四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、合理利用英文兒歌、諺語(yǔ)、繞口令等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)水平。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感受語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

4、在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的加強(qiáng)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適度講解語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，以助力學(xué)生進(jìn)一步提高。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃堅(jiān)持以德育為先、教學(xué)為重的原則，圍繞“高效課堂”的目標(biāo)，深入推進(jìn)常規(guī)教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革，增強(qiáng)教育科研，全面落實(shí)素質(zhì)教育。我們將與時(shí)俱進(jìn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和自學(xué)能力。

　二、教材分析

五年級(jí)有34名學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)三年多，具備了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但由于學(xué)生成績(jī)差異較大，再加上本冊(cè)教材的難度相對(duì)較高，因此本學(xué)期需著重改善后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)施因材施教與分層教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，要充分利用40分鐘的時(shí)間，提高課堂效率，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Let’s learn部分圍繞具體話(huà)題組織詞匯，便于學(xué)生的記憶和討論。與五年級(jí)上冊(cè)相似，本冊(cè)Let’s learn中的大多數(shù)詞匯要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面掌握（即加粗的單詞）。用于鞏固詞匯的活動(dòng)主要有結(jié)對(duì)及小組活動(dòng)，以及Let’s find out等引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)的階段復(fù)習(xí)主要圍繞各單元話(huà)題進(jìn)行，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融入到有實(shí)際交際意義的活動(dòng)中，并增加考查綜合閱讀理解能力的語(yǔ)篇，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

　三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子（涉及日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和露營(yíng)等主題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用，并能理解簡(jiǎn)短的文章。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。

3、能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱6首歌曲。

4、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

5、能夠掌握6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)如何表達(dá)一天中不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)與生活情況，特別是使用頻度副詞描述日常生活；

2、能夠詢(xún)問(wèn)和回答自己最喜歡的季節(jié)及原因；

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月的名稱(chēng)及每個(gè)月的主要活動(dòng)，并掌握與序數(shù)詞相關(guān)的日期表達(dá)；

4、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做的事情，并詢(xún)問(wèn)他人和動(dòng)物的動(dòng)作；

5、理解形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

　五、具體措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀和背誦相結(jié)合的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、每天記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施方式是利用“互查及教師抽查”及時(shí)檢查，確保學(xué)習(xí)效果并持之以恒。

?。ㄒ唬┰~匯教學(xué)

教學(xué)要求：在交際中進(jìn)行教學(xué)，為語(yǔ)言服務(wù)；貫穿語(yǔ)音教學(xué)，培養(yǎng)能力；在任務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用；明確教學(xué)目標(biāo)，靈活展開(kāi)教學(xué)。

1、通過(guò)多種方式感知新語(yǔ)言

（1）通過(guò)趣味活動(dòng)感知新語(yǔ)言；

（2）通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)感知新語(yǔ)言；

（3）通過(guò)師生互動(dòng)感知新語(yǔ)言；

（4）通過(guò)TPR教學(xué)欣賞并感受新語(yǔ)言。

2、理解語(yǔ)言，嘗試口語(yǔ)表達(dá)

（1）借助肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解；

（2）借助圖片和教具幫助學(xué)生理解；

（3）通過(guò)情景設(shè)置，幫助學(xué)生理解。

3、從扶持到放手，逐步學(xué)習(xí)語(yǔ)言

（1）通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)突破發(fā)音難點(diǎn)；

（2）根據(jù)教材提供的情景進(jìn)行替換練習(xí)；

（3）小組合作展示與評(píng)價(jià)；

（4）設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

　（二）閱讀部分教學(xué)：

1、學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)，可以采取同桌或小組合作的形式進(jìn)行（約5分鐘）。

2、教師解答疑問(wèn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題檢查理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子練習(xí)（約5—10分鐘）。

3、全體學(xué)生參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言（約10—15分鐘）。

4、鞏固拓展（約5—10分鐘）。

在實(shí)際教學(xué)中，要靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案與課件，關(guān)注閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求不斷提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也需不斷提升，在課余時(shí)間，我將不斷自我更新，努力提升個(gè)人綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠持續(xù)接受高質(zhì)量的教育。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、五年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀分析

五年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較高，但班級(jí)中也存在一些貪玩且不愿意參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上注意力不集中。本學(xué)期需要針對(duì)這些問(wèn)題，采取有效措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提升整體學(xué)習(xí)效果。

　二、教材的知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)

本套教材在借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)。其主要特點(diǎn)包括：

1、以學(xué)生的整體發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突顯語(yǔ)言的交際和實(shí)踐特性。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成高效的學(xué)習(xí)策略和方法，發(fā)展觀察、記憶、思維、想象及自主學(xué)習(xí)能力，了解中西文化差異，增強(qiáng)國(guó)際視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、教材結(jié)構(gòu)按照“話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的結(jié)合體系編排。全套教材涉及家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等20多個(gè)話(huà)題，并設(shè)置約40個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，如問(wèn)候、介紹、告別、感謝等。教材以話(huà)題為中心，以任務(wù)為導(dǎo)向，以功能與結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，內(nèi)容淺顯易懂，重點(diǎn)突出，題材貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

4、教材采用循環(huán)編排，每個(gè)題材在全套教材中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容逐步深入，體現(xiàn)了“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則。

5、興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵。本教材設(shè)計(jì)了大量生動(dòng)有趣且符合兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，運(yùn)用了歌曲、童謠、游戲和許多TPR活動(dòng)，語(yǔ)言真實(shí)規(guī)范，有利于學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)能聽(tīng)懂、流利地說(shuō)出對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行表演，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確。字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范，理解單詞與句子書(shū)寫(xiě)的區(qū)別及句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自信地表演對(duì)話(huà)，保持語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

　四、主要的教學(xué)措施與教育改革思路

1、遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，將思想教育融入語(yǔ)言教學(xué)之中。

2、重視激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，推動(dòng)學(xué)以致用的理念。

4、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、妥善處理母語(yǔ)與外語(yǔ)的關(guān)系，合理運(yùn)用、限制和替代母語(yǔ)的原則。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極組織課外活動(dòng)。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已有兩年的基礎(chǔ)，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，展現(xiàn)出活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。由于我所教授的三個(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，部分班級(jí)出現(xiàn)了明顯的分化現(xiàn)象。本學(xué)期我計(jì)劃采用小組合作的教學(xué)方法，以不同的學(xué)習(xí)程度分組，實(shí)施一對(duì)一的幫助活動(dòng)，保持并提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

　二、教材分析

本教材的難度適中，且過(guò)渡自然，主要運(yùn)用全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中感知與運(yùn)用英語(yǔ)。教材按單元分為三課時(shí)，每個(gè)單元包含九個(gè)部分：第一部分為本單元的主要句型和單詞等內(nèi)容的集中展示；第二部分是重點(diǎn)句型和單詞；第三和第四部分為鞏固知識(shí)的活動(dòng)；第五部分是閱讀內(nèi)容，與前面的知識(shí)相輔相成；第六部分為學(xué)生合作活動(dòng)，通常為兩人組，以便于語(yǔ)言應(yīng)用；第七部分涉及讀寫(xiě)練習(xí)；第八部分為拼讀訓(xùn)練；第九部分為娛樂(lè)活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，形式豐富多樣，非常符合這一年齡階段兒童的特點(diǎn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用并理解簡(jiǎn)短的篇章。

2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、 能夠完成6個(gè)手工制作。

4、 能聽(tīng)懂并會(huì)唱8首歌曲。

5、 能聽(tīng)懂并會(huì)吟唱12首歌謠。

6、 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、 能理解6個(gè)幽默小故事。

8、 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　四、教學(xué)方法建議

（1）詞匯教學(xué)（Let’s learn）

在Let’s learn部分，詞匯圍繞話(huà)題分類(lèi)出現(xiàn)，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)全面掌握。教師應(yīng)在日常交流中自然引入新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀和拼讀。在交際中進(jìn)行單詞教學(xué)，力求在語(yǔ)言交流中教會(huì)學(xué)生詞匯，而不是單純傳授詞匯，要將新詞放在具體的句子中學(xué)習(xí)。

（2）對(duì)話(huà)教學(xué)（Let’s talk, Pair work, Group work）

本冊(cè)教材較為精簡(jiǎn)地涵蓋了情境對(duì)話(huà)，明確突顯了目標(biāo)句型。為增加學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供了可替換的內(nèi)容。教師需根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。

教學(xué)注意事項(xiàng)：

1、在Let’s talk中不要過(guò)于嚴(yán)格要求，降低對(duì)認(rèn)讀的要求；

2、write部分的“抄寫(xiě)”不等于“寫(xiě)作”，應(yīng)讓學(xué)生自主擴(kuò)展應(yīng)用；

3、對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，可以適當(dāng)減少寫(xiě)作量；

4、從一開(kāi)始便要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（3）閱讀理解教學(xué)（Read and write）

此部分的教學(xué)目標(biāo)是：能夠理解對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)理解力的填空練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的任務(wù)型活動(dòng)。

課堂建議：

1、學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)時(shí)，采用小組合作的方式進(jìn)行。（約5分鐘）

2、教師指導(dǎo)解答疑問(wèn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）

3、全班參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。（約10-15分鐘）

4、課堂上完成活動(dòng)手冊(cè)。（約5-10分鐘）

（4）語(yǔ)音訓(xùn)練（Pronunciation）

Part C中的語(yǔ)音部分非常重要，不可忽視。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)音頻和觀察單詞結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則，而非直接告知讀音。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試?yán)首x一些未學(xué)過(guò)但遵循發(fā)音規(guī)律的新詞，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，并培養(yǎng)自學(xué)能力。

　六、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)期學(xué)時(shí)較短，僅有16周，英語(yǔ)科共64課時(shí)，扣除節(jié)假日占用的4課時(shí)，剩余60課時(shí)。

Unit 1 This Is My Day 8課時(shí)

Unit 2 My Favourite Season 8課時(shí)

Unit 3 My Birthday 8課時(shí)

Recycle One 4課時(shí)

Unit 4 What Are You Doing? 8課時(shí)

Unit 5 Look at the Monkeys 8課時(shí)

Unit 6 A Field Trip 8課時(shí)

Recycle Two 4課時(shí)

期末復(fù)習(xí) 4課時(shí)

合計(jì)：60課時(shí)

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了兩年的積累，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的習(xí)慣也初步形成。這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)好奇，渴望探索新知識(shí)，并有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。然而，隨著本學(xué)期教材難度的增加，學(xué)生對(duì)“l(fā)et’s learn”單詞及“read and write”綜合書(shū)寫(xiě)能力的要求較高，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

在五年級(jí)中，有一個(gè)班的整體基礎(chǔ)較好，而另一個(gè)班的情況則較為薄弱。我需要根據(jù)每個(gè)班的具體情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方案。我注意到學(xué)生在面對(duì)作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真，因此必須加強(qiáng)這方面的管理，明確要求他們的作業(yè)質(zhì)量。

本學(xué)期我將堅(jiān)持因材施教，分層教學(xué)，努力保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用課外時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極參與，幫助整個(gè)班級(jí)共同進(jìn)步，時(shí)刻監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　二、教材分析

本學(xué)期教材共八個(gè)單元，每個(gè)單元包含六節(jié)課，其中兩個(gè)單元為復(fù)習(xí)，其他為新授課。單元標(biāo)題與話(huà)題緊密相關(guān)，并結(jié)合學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)使得內(nèi)容既熟悉又實(shí)用，便于課堂教學(xué)和學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

每個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容通過(guò)主情景圖進(jìn)行展示。A、B部分涵蓋了重要的單詞、句型和語(yǔ)音，并設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲、歌謠和小組活動(dòng)。C部分則通過(guò)練習(xí)和小故事等形式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。教材整體體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，形式活潑多樣，非常符合這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)。

　三、總教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。

2、初步建立規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、能夠按三會(huì)與四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及28個(gè)句子（涉及日常作息、周末安排、季節(jié)、月份、日期、物品歸屬以及現(xiàn)在分詞等話(huà)題），要求在真實(shí)情境中正確使用，并能夠理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇。

4、能使用所學(xué)日常交際用語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)的日常交流，做到大膽開(kāi)口，積極參與，確保發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)正確。

5、在圖像、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的輔助下，能夠理解簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和錄音材料。

6、了解基本的中西方文化知識(shí)。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成指定任務(wù)。

8、能聽(tīng)懂并演唱6首英語(yǔ)歌曲。

9、理解6個(gè)幽默小故事。

10、了解6個(gè)諺語(yǔ)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

①確保學(xué)生可以按四會(huì)與三會(huì)的要求掌握相關(guān)單詞和句型。

②通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能完成特定任務(wù)。

③使用日常交際用語(yǔ)順暢進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并做到發(fā)音清晰、積極參與。

④在非語(yǔ)言提示下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

⑤培養(yǎng)規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)習(xí)慣，使其自覺(jué)模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并逐步提高語(yǔ)感。

　五、主要措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和多媒體手段，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。所有與活動(dòng)和游戲相關(guān)的內(nèi)容，包括歌謠和歌曲，都應(yīng)給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教材內(nèi)容，簡(jiǎn)化每個(gè)單元的難度。在復(fù)習(xí)單元中也要通過(guò)豐富的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

4、強(qiáng)化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，在提升聽(tīng)說(shuō)能力的通過(guò)多種形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)和操作。

5、設(shè)計(jì)切合實(shí)際的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，并對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求和指導(dǎo)，幫助他們掌握知識(shí)要點(diǎn)。

6、關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽(tīng)他們的建議，適時(shí)采納合理的意見(jiàn)，以此構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)一至四年級(jí)的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較強(qiáng)的興趣，掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞學(xué)生的全面成長(zhǎng)，注重提升他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1.能夠按照三會(huì)與四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2.能夠符合四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3.能夠在日常交流中靈活使用所學(xué)句型，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并確保發(fā)音正確。

4.能夠依靠圖片、手勢(shì)或情境等非語(yǔ)言提示，理解清晰的語(yǔ)音和錄音內(nèi)容。

5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。

6.培養(yǎng)聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，逐步增強(qiáng)語(yǔ)言感知。

　三、個(gè)人教研專(zhuān)題

信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

　四、主要措施

1.重視語(yǔ)音訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)知識(shí)。

2.扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，確保學(xué)生能夠熟練掌握語(yǔ)言材料。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)他們言語(yǔ)技能的發(fā)展。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周: 準(zhǔn)備工作

第二、三周：?jiǎn)卧?1

第四、五周：?jiǎn)卧?2

第六、七周：?jiǎn)卧?3

第八、九周：復(fù)習(xí) 1

第十、十一周：?jiǎn)卧?4

第十二周：勞動(dòng)節(jié)特別課程

第十三、十四周：?jiǎn)卧?5

第十五、十六周：?jiǎn)卧?6

第十六、十七周：復(fù)習(xí) 2 考試

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。為確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，深入貫徹黨的教育方針政策，并且積極學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方式。

　二、學(xué)生情況

五年級(jí)的學(xué)生整體上比較活潑，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而仍有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏熱情，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力尚需提高。

　三、教材總體分析

五年級(jí)英語(yǔ)的重點(diǎn)在于知識(shí)的整體輸入與融合，知識(shí)量較大，課文中涵蓋的主題與生活息息相關(guān)，富有時(shí)代感，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。教材中新增了音標(biāo)、英文兒歌及少量語(yǔ)法內(nèi)容，雖然教學(xué)目標(biāo)明確，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的難度。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用教材，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

（2）能夠理解并口頭回應(yīng)單詞、短語(yǔ)和句子。

（3）能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦相關(guān)的歌謠。

（4）能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到敢于開(kāi)口，發(fā)音清晰。

（5）在圖示、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

（2）提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

（3）遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，結(jié)合思想教育與語(yǔ)言教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的發(fā)展，為其終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

（4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）掌握四會(huì)句型和相關(guān)單詞。

（2）在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成特定任務(wù)。

（3）活用已學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。

（1）以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)中應(yīng)用，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久發(fā)展。

（2）通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。

（3）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重新組織和安排每單元的知識(shí)點(diǎn)，以降低難度。

（4）重視教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

（6）進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)保持新鮮感。

（7）向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。

　六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)知識(shí)。

2、及時(shí)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，并進(jìn)行對(duì)中差學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們跟上進(jìn)度。

3、課堂上采用多種英語(yǔ)教學(xué)方法，結(jié)合情境教學(xué)法、直接教學(xué)法，開(kāi)展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓優(yōu)等生幫助他們，采用合作學(xué)習(xí)的方式，互相學(xué)習(xí)共同提高。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)朗讀和書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

備注 內(nèi)容 課 時(shí)

Unit1 Were going to read stories

Unit2 Were going to do some research

Unit3 Lets make a kite

Unit4 Dont talk here

Unit5 Whens your birthday?

Unit6 Ill make a beautiful card

Unit7 Theres a post office near my school

Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel?

Unit9 Hes kind to children

Unit10 Where were you yesterday?

Unit11 Who was first?

Unit12 Where did you go?

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8篇

未雨綢繆，寒假時(shí)間雖長(zhǎng)，但我對(duì)下學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作制定了以下計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析

我們班共有40位學(xué)生，其中男女生各占20個(gè)。學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，特別是來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的12名學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)相對(duì)困難。上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度就受到了一定影響。我一直認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是輕松愉快的，但實(shí)際上，許多學(xué)生付出很多努力，卻收獲甚少。本班中有不少同學(xué)對(duì)英語(yǔ)不感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，顯得有些被動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)的難度要略高于其他科目。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材包含六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涵蓋日常生活中的各類(lèi)話(huà)題，如天氣、日期與生日、家務(wù)、動(dòng)物及戶(hù)外活動(dòng)等，這些都是學(xué)生們感興趣的主題。教材整體設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，便于他們理解和接受。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)制定如下：緊密?chē)@教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；充分利用多媒體和錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力水平；重視課堂上的口語(yǔ)交流，幫助學(xué)生將書(shū)面文字轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)，訓(xùn)練他們的語(yǔ)感；使學(xué)生學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子，初步掌握寫(xiě)英語(yǔ)小作文的能力。

　四、主要措施

1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)貼合學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。變革傳統(tǒng)的“教師教學(xué)生學(xué)”的模式，精心設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、賽等，讓學(xué)生在多種形式中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，避免產(chǎn)生疲勞感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)練習(xí)、提問(wèn)等方面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。給學(xué)生發(fā)放的磁帶，要求他們認(rèn)真聽(tīng)，教師通過(guò)課前檢查了解學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)理解情況；教材中的情境對(duì)話(huà)則借助多媒體的圖文并茂，生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。力求讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加生活化、形象化、趣味化。

4、重視學(xué)生在課堂上進(jìn)行情境對(duì)話(huà)的表演，鼓勵(lì)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和感受，增強(qiáng)記憶。每次的“談話(huà)”都要讓學(xué)生參與表演、實(shí)踐和交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、繼續(xù)發(fā)揮小組長(zhǎng)和課代表的作用，幫助學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單詞提問(wèn)和表演活動(dòng)需在課代表和小組長(zhǎng)的組織下有序進(jìn)行，使他們成為老師的得力助手，推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)實(shí)用與生活化。避免簡(jiǎn)單重復(fù)抄寫(xiě)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊扣考試題型，圍繞單元主題和學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的參與感和興趣。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、教材分析：

本冊(cè)教材包含6個(gè)單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為“A、B、C”三部分，共計(jì)12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。A、B部分主要集中在詞匯、對(duì)話(huà)和閱讀教學(xué)，通過(guò)多樣的教學(xué)形式幫助學(xué)生掌握單詞、短語(yǔ)，提升他們的閱讀理解能力。C部分則作為拓展內(nèi)容，利用圖畫(huà)、問(wèn)卷填充及手工活動(dòng)等方式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

　二、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)英語(yǔ)超過(guò)兩年，具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，基本養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。但由于新教材的難度較大，課程內(nèi)容與課時(shí)比例不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以維持，能力差異明顯，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面較為薄弱。本學(xué)期應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，實(shí)施因材施教的分層教學(xué)，保持他們的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)口語(yǔ)和閱讀能力的訓(xùn)練。

　三、教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單詞（涵蓋日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等話(huà)題）。要求在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用，并能夠理解簡(jiǎn)短的文本。

2、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、學(xué)生能夠掌握4個(gè)手工制作的技能。

4、學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱8首歌曲。

5、學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能吟唱10首歌謠。

6、學(xué)生能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)的活動(dòng)。

7、學(xué)生能夠理解6個(gè)幽默小故事。

8、學(xué)生能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠掌握所學(xué)句型和詞匯，并按要求運(yùn)用四會(huì)句型。

（2）在任務(wù)型學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成任務(wù)。

（3）學(xué)生能夠使用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　五、主要措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和輔助材料，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，使學(xué)生身處其中，積極參與課堂活動(dòng)，從而提升他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、靈活運(yùn)用教材，可依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)單元的各個(gè)部分適當(dāng)調(diào)整以降低難度。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10篇

　一、教材分析

本教材內(nèi)容豐富，難度適中，采用全身反應(yīng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。整個(gè)教材分為八個(gè)單元，包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元由A、B、C三個(gè)部分組成。A、B部分是必學(xué)內(nèi)容，B部分拓展了A部分的知識(shí)，C部分則是供學(xué)生選擇的擴(kuò)展內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》五年級(jí)下冊(cè)，適用于小學(xué)四年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校的第二學(xué)期使用。教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，內(nèi)容形式多樣、生動(dòng)有趣，非常符合五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谶^(guò)去的兩年中已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)好奇心，渴望探索新知識(shí)，并且表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。整體來(lái)看，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但存在明顯的水平差異。本學(xué)期應(yīng)關(guān)注因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

　三、教學(xué)目標(biāo)

基于小學(xué)生的心理和生理特征以及他們的發(fā)展需求，本學(xué)段英語(yǔ)課程旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立自信心；也要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

本學(xué)期的具體目標(biāo)包括：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)90個(gè)單詞或短語(yǔ)，以及12組句子和8個(gè)單句，確保在真實(shí)語(yǔ)境中正確應(yīng)用并閱讀理解簡(jiǎn)短的篇章；

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀15個(gè)新的單詞；

3、能理解并演唱6首簡(jiǎn)單的歌曲；

4、能夠理解和討論5個(gè)幽默的小故事；

5、了解5項(xiàng)有關(guān)中西方文化的基本知識(shí)。

　四、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的課堂講授轉(zhuǎn)向以活動(dòng)為主的教學(xué)方式；

2、將教材內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的英語(yǔ)使用緊密結(jié)合，積極開(kāi)展課外英語(yǔ)活動(dòng)；

3、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化的教育手段和直觀的教具，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展互動(dòng)游戲；

4、在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)和學(xué)習(xí)；

5、為學(xué)生提供多樣化的英語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)生動(dòng)的圖文內(nèi)容激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)；

6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信和動(dòng)力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變；

7、著重提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和交流能力。精講基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，力求學(xué)生掌握運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。確保操練內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以促進(jìn)語(yǔ)言技能向?qū)嶋H交流能力的轉(zhuǎn)化。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11篇

一、 教材簡(jiǎn)析

本套教材旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，奠定扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，提升學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力；助力學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此過(guò)程中發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力；適度介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神與全球視野，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此套教材注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，著重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視雙向互動(dòng)，融入學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靈活性與有效擴(kuò)展，確保整體設(shè)計(jì)，并配有多媒體資源支持。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)包括八個(gè)單元，涵蓋六個(gè)新授單元與兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要話(huà)題包括 This is My Day、My Favourite Season、My Birthday、What Are You Doing?、Look at the Monkeys、A Field Trip 等六大主題，并有16組對(duì)話(huà)和11個(gè)單句, 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞，包括16組句子和11個(gè)單句（涉及日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)交流、動(dòng)物及野營(yíng)等主題），要求能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用并理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇。

2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)并認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3. 能夠完成4個(gè)手工制作。

4. 能夠聽(tīng)懂并唱出8首歌曲。

5. 能夠聽(tīng)懂并吟唱10首歌謠。

6. 能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7. 能夠理解6個(gè)幽默小故事。

8. 能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

（二）過(guò)程與方法

1.詞匯教學(xué)。注重新詞的呈現(xiàn)方式，通過(guò) Let’s start 部分引入新詞，在真實(shí)交流中進(jìn)行單詞教學(xué)，充分使用單詞卡片。

2.對(duì)話(huà)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)感知新語(yǔ)言（Let’s try），在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.閱讀理解部分的教學(xué)。通過(guò)閱讀對(duì)話(huà)或短文，教師可指導(dǎo)進(jìn)行 Pair work 或 Group work，注意學(xué)生需關(guān)注的重點(diǎn)。

4.語(yǔ)音訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，鼓勵(lì)他們尋找更多已學(xué)單詞以印證這些規(guī)律，促使學(xué)生嘗試認(rèn)讀符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而提升學(xué)習(xí)成就感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.歌曲與歌謠教學(xué)。每節(jié)課滲透此內(nèi)容，靈活運(yùn)用于各教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合唱演以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

6.趣味故事的教學(xué)。采取分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出理解、表演故事等不同要求。

7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）。通過(guò)會(huì)話(huà)表演、詞匯及會(huì)話(huà)復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)來(lái)多樣化評(píng)價(jià)學(xué)生。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們積極主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，理解并尊重不同職業(yè)的人群，了解工作日與周末、中西方學(xué)生作息的異同。

3.鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物和自然，關(guān)注環(huán)境與氣候變化。

4.培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書(shū)中的 Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，提升學(xué)生的溝通交流能力，注重觀察與合作。

5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方節(jié)日與風(fēng)俗，熟悉不同國(guó)家四季特征及相關(guān)文化名人和節(jié)日的知識(shí)，了解全球天氣差異常識(shí)，掌握中國(guó)與主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話(huà)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出12組對(duì)話(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

（二）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)共89個(gè)單詞和詞組，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

四、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)保持較高的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)習(xí)積極性可能會(huì)有所下降。尤其是進(jìn)入新學(xué)期后，學(xué)生面臨著提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的新挑戰(zhàn)。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師需依據(jù)各班學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受能力以及班級(jí)成績(jī)等進(jìn)行針對(duì)性分析，從而制定適合的教學(xué)策略。各班需提升的學(xué)生情況如下：

五年級(jí)一班：

五年級(jí)二班：

五年級(jí)三班：

五年級(jí)四班：

五、課堂教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)要求

1.面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異及整體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生專(zhuān)注力，在教學(xué)過(guò)程中做到精講多練，創(chuàng)建高效課堂。

3.注重知識(shí)與能力的培養(yǎng)，促進(jìn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。

（二）教學(xué)措施

1.以活動(dòng)為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，以配合學(xué)生的專(zhuān)注力特點(diǎn)，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)習(xí)、學(xué)中應(yīng)用，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言操練與活動(dòng)。

3.結(jié)合直觀教具與多媒體課件，幫助學(xué)生形成良好的朗讀習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐和探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)要求

1.結(jié)合課堂內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

3.增強(qiáng)學(xué)生自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。

4.提高學(xué)生的審美能力與書(shū)寫(xiě)水平。

（二）教學(xué)措施

1.依據(jù)課堂所學(xué)，與學(xué)生專(zhuān)注力特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，積極進(jìn)行探究與實(shí)踐。

3.注重學(xué)生之間的合作與交流。

七、教學(xué)進(jìn)度 （共22周）

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年多，基本能夠掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于教材內(nèi)容較為復(fù)雜，教學(xué)安排與實(shí)際課時(shí)不相符，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所下降，出現(xiàn)了較為明顯的兩極化現(xiàn)象。本學(xué)期需重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生，通過(guò)因材施教和分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

1、建立良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)規(guī)范的寫(xiě)作習(xí)慣。

3、掌握第三次會(huì)議和第四次會(huì)議要求的相關(guān)單詞。

4、掌握所學(xué)句型，并能夠運(yùn)用四項(xiàng)基本技能。

5、在日常生活中大膽應(yīng)用所學(xué)的交流語(yǔ)言，積極參與活動(dòng)，確保發(fā)音清晰且語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。

6、能夠通過(guò)圖像、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語(yǔ)言提示來(lái)理解簡(jiǎn)單的文字及錄音材料。

7、在任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)中，靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與技能完成任務(wù)。

8、能夠唱出學(xué)過(guò)的英文歌曲，朗讀學(xué)過(guò)的英語(yǔ)童謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：

掌握四個(gè)句子及相關(guān)單詞。

在任務(wù)導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

（3）利用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，保持清晰的發(fā)音和正確的語(yǔ)調(diào)。

2、難點(diǎn)：建立良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。

三、個(gè)人教研課題。

提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力

四、主要措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分運(yùn)用視聽(tīng)教具和多媒體教學(xué)手段，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，幫助學(xué)生深入?yún)⑴c課堂，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、結(jié)合教材內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)降低每個(gè)單元的學(xué)習(xí)難度，使其適應(yīng)于學(xué)生的能力發(fā)展。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、教材分析

這本教材的難度設(shè)置合理，過(guò)渡自然流暢。它主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知與運(yùn)用英語(yǔ)。教材共分為八個(gè)單元，并包含兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分，其中要求學(xué)生掌握A和B部分，B部分是對(duì)A部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分是選修內(nèi)容，延續(xù)A、B部分的知識(shí)，并加強(qiáng)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語(yǔ)（PEP）是五年級(jí)的下冊(cè)，適合在四年級(jí)完成上冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)校使用。教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念。

　二、教學(xué)對(duì)象

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸英語(yǔ)兩年，具備一定的基礎(chǔ)。五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的探究精神和表達(dá)欲望。整體班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但個(gè)別學(xué)生之間的差距依然明顯。在本學(xué)期中，我們需要注重因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立初步的自信心；注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。本學(xué)年應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，13組句子，9個(gè)單句，能夠在真實(shí)語(yǔ)境下正確使用，并能理解短文；

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀16個(gè)字；

3、能夠聽(tīng)懂并唱8首歌曲；

4、能夠理解6個(gè)幽默故事；

5、能夠掌握6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　四、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將單一的課堂教學(xué)方式更改為活動(dòng)教學(xué)方式；

2、結(jié)合教材內(nèi)容與日常生活中的語(yǔ)言應(yīng)用，積極開(kāi)展課外英語(yǔ)活動(dòng)；

3、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代教育手段和視聽(tīng)教具，營(yíng)造情境，開(kāi)展游戲；

4、在活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的教學(xué)，以便于學(xué)生的理解和運(yùn)用；

5、為學(xué)生提供盡可能多的英語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，借助圖文并茂的方式引起學(xué)生的興趣，讓他們享受學(xué)習(xí)過(guò)程；

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，提升自主學(xué)習(xí)能力，制定學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力。應(yīng)集中精力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的交際能力。要將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，使語(yǔ)言能力的培養(yǎng)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際交流的能力。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 14篇

一、教學(xué)目標(biāo)

確保學(xué)生能夠順利達(dá)到二級(jí)目標(biāo)要求。我希望學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持長(zhǎng)期的興趣和熱情。能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候以及分享個(gè)人、家庭和朋友的基本信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠，并借助圖片來(lái)理解、閱讀和敘述簡(jiǎn)單的故事。能夠根據(jù)提示或圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，并愿意積極參與、配合學(xué)習(xí)，主動(dòng)求教。同時(shí)也希望學(xué)生能夠理解外國(guó)的文化和習(xí)俗。

語(yǔ)言能力目標(biāo)

聽(tīng)

1、借助圖片和手勢(shì)，能夠理解說(shuō)話(huà)比較緩慢但語(yǔ)調(diào)自然的對(duì)話(huà)或錄音材料。

2、能夠通過(guò)圖片了解簡(jiǎn)單的小故事。

3、能夠理解課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單提問(wèn)。

4、能夠理解常用的指示和請(qǐng)求，并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)

1、在口語(yǔ)表達(dá)中發(fā)音清晰，重音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

2、能夠與熟悉的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、能夠有效使用一些常見(jiàn)的日常用語(yǔ)。

4、在教師的協(xié)助下，能夠講述小故事。

閱讀

1、能夠閱讀已學(xué)的單詞和對(duì)話(huà)。

2、能根據(jù)拼寫(xiě)規(guī)則準(zhǔn)確閱讀簡(jiǎn)單的單詞。

3、能夠理解教材中的簡(jiǎn)單說(shuō)明或要求。

4、能夠借助圖片閱讀簡(jiǎn)短的故事或文章，養(yǎng)成按意群進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

5、能夠正確閱讀所學(xué)的故事或文章。

寫(xiě)

1、能夠?yàn)閳D片或物品寫(xiě)出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述。

2、意識(shí)到發(fā)音不正確可能導(dǎo)致溝通障礙。

3、理解基礎(chǔ)的拼寫(xiě)規(guī)則。

4、確保發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

語(yǔ)法

1、了解第三人稱(chēng)單數(shù)的用法。

2、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用方法。

3、了解常見(jiàn)句型的運(yùn)用。

4、熟悉英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)和意義功能。

文化意識(shí)目標(biāo)

通過(guò)飲食、生活和旅行等方面，了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，以初步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

情感態(tài)度目標(biāo)

1、對(duì)聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌、講故事、玩游戲等活動(dòng)保持興趣。

2、愿意模仿、勇敢發(fā)言，積極參與并主動(dòng)尋求幫助，具有良好的合作精神。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試閱讀英語(yǔ)故事等課外讀物。

3、注意生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

4、能夠有效使用簡(jiǎn)易英漢詞典。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生基礎(chǔ)情況

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生正穩(wěn)定地朝著二級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著一定的興趣和熱愛(ài)。能夠用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候、表達(dá)個(gè)人、家庭與朋友的信息，并能根據(jù)所學(xué)進(jìn)行小對(duì)話(huà)或歌謠的表演，同時(shí)也能借助圖片理解、閱讀和描述簡(jiǎn)單的故事。但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，難度的提升，已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的兩極分化現(xiàn)象。

2、學(xué)生心理狀況

部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所下降，面對(duì)學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生畏懼感，導(dǎo)致在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上落后。我們應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生，注重培養(yǎng)他們持續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并采取有效措施以防止兩極分化的加劇。

三、教材分析

1、整體知識(shí)結(jié)構(gòu)

本教材共包含11個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每個(gè)新單元的第一課為情景對(duì)話(huà)，重點(diǎn)在語(yǔ)言的交際功能，旨在提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上強(qiáng)化語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)復(fù)習(xí)前一單元的核心內(nèi)容，引入關(guān)鍵句型，旨在提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。在掌握了重點(diǎn)語(yǔ)言后，進(jìn)行綜合實(shí)踐，通過(guò)多樣化形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。教材內(nèi)容主要與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，與第一冊(cè)相比，本冊(cè)詞匯數(shù)量有所增加，學(xué)習(xí)難度加大。教材中的情境教學(xué)主要圍繞生活、旅游和美食等主題。大部分語(yǔ)法項(xiàng)目集中在一般過(guò)去式上，并有兩個(gè)單獨(dú)的模塊教授將來(lái)時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)。對(duì)于這本教材來(lái)說(shuō)，過(guò)去時(shí)的教學(xué)仍為重點(diǎn)，同時(shí)理解將來(lái)時(shí)的意義，教師不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的深究。

2、具體要點(diǎn)：

（1）能夠理解和聽(tīng)懂各單元主圖下方的詞匯，并能根據(jù)語(yǔ)音規(guī)則正確朗讀。

（2）熟悉并能流利閱讀各單元主圖中的功能性對(duì)話(huà)。

（3）在教師指導(dǎo)下，能夠根據(jù)每個(gè)單元的話(huà)題內(nèi)容，逐步掌握所學(xué)的語(yǔ)言。

（4）在具備一定語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個(gè)單元的語(yǔ)法規(guī)則，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)句子。

（5）在協(xié)助下能夠理解和閱讀每個(gè)單元的故事。

（6）熟悉包含輔音組合wh、wr、ph、gh及元音組合ar、or、er、ir、ur的單詞發(fā)音，并能類(lèi)比閱讀相應(yīng)單詞。

（7）能夠互相學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí)拼寫(xiě)和記憶單詞。

四、教育改革措施

1、備課時(shí)，不僅需準(zhǔn)備教材內(nèi)容，還應(yīng)深入研究，針對(duì)性備課。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上設(shè)置小組合作，讓每位學(xué)生積極參與，提升整體學(xué)習(xí)效果。

3、定期與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。家長(zhǎng)的支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與成績(jī)提升至關(guān)重要。

4、結(jié)合學(xué)生的年齡特征，鼓勵(lì)他們大膽使用英語(yǔ)，肯定進(jìn)步，建立學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。

5、深入研究教材，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，及時(shí)反饋課堂的不足，提升教學(xué)效率。

6、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)教授英語(yǔ)歌曲、故事和情境創(chuàng)設(shè)等方式，嘗試教材劇的演出，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論和相關(guān)著作，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析，提高個(gè)人素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)行批評(píng)與討論，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，互相借鑒。