我們意識到，教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是學(xué)生心靈的滋養(yǎng)與品格的培育。通過精心設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)和豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在這一學(xué)期，我們將著重關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科的穩(wěn)固與綜合素質(zhì)的提升，以期為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第1篇

　一、學(xué)情分析

在三年級（2）班的58名學(xué)生中，經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)。大部分學(xué)生的語音語調(diào)較為標(biāo)準，具備了初步的語感，課堂上積極參與，態(tài)度認真，能夠較好地完成作業(yè)。部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出較強的才能，學(xué)習(xí)能力和水平較高。

然而，也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動性。本學(xué)期的工作重點應(yīng)放在幫助這些學(xué)生提升英語水平，努力縮小他們與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。

　二、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的自信心。教材旨在提升學(xué)生的語音、語調(diào)水平，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，并使他們能夠進行簡單的英語交流，同時發(fā)展學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造力。

本冊教材包含了10個主題模塊和一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元主要呈現(xiàn)本模塊的語言知識，第二單元則設(shè)計了一系列任務(wù)型活動，如歌曲、歌謠等。教材通過各種語境呈現(xiàn)語法知識，而不要求學(xué)生孤立地掌握語法內(nèi)容。主要涉及的內(nèi)容包括：字母的學(xué)習(xí)、喜歡的物品、名詞的單復(fù)數(shù)變化、運動項目、食物，重要節(jié)日如春節(jié)、元旦、圣誕節(jié)，天氣的描述，Has引導(dǎo)的疑問句，以及方位介詞和相關(guān)表達。

　三、教材特點

（一）強調(diào)語言實踐。本教材吸收了交際教學(xué)的理念，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的提升。在內(nèi)容構(gòu)思、活動設(shè)計等方面緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，通過話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的結(jié)合，采用“全身反應(yīng)法”，讓學(xué)生通過有節(jié)奏的說唱體驗語言。

（二）重視能力培養(yǎng)。本教材在內(nèi)容安排和評價上貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言的能力。

（三）注重興趣引導(dǎo)。教材在內(nèi)容、形式和設(shè)計上最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，所選話題緊密貼合學(xué)生的生活實際，充分考慮了小學(xué)生的需求。

（四）強調(diào)雙向互動。教材中滲透了中西方文化知識，選取適合學(xué)生年齡和認知特點的文化內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

（五）重視跨學(xué)科知識整合。本教材將學(xué)生最需要和感興趣的內(nèi)容融入教學(xué)，確保知識與學(xué)生日常生活緊密關(guān)聯(lián)。

　四、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能夠按要求掌握所學(xué)的單詞，做到聽、說、讀、寫四會。

2、能夠運用學(xué)習(xí)句型進行交流，發(fā)音正確，符合場合。

3、能夠在各種非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語音和錄音。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。

5、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺模仿語音和語調(diào)，逐步增強語感。

6、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運用相關(guān)語言知識，順利完成任務(wù)，提高語言能力。

7、能夠延續(xù)已學(xué)過的英語歌曲和朗讀的歌謠。

　五、教學(xué)措施

1、鑒于本冊書的難度，課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的聽說讀寫活動進行語言實踐，努力做到用聽說促進讀寫，用讀寫推動聽說。

2、每個學(xué)生利用課本空白頁制定家庭作業(yè)表，便于記錄作業(yè)和家長簽字，以統(tǒng)一的格式進行統(tǒng)計和管理。作業(yè)情況將定期反饋給家長。

3、整理出整冊書的知識要點，及時發(fā)放給每位學(xué)生，幫助他們明確每單元的重點內(nèi)容，以便針對性復(fù)習(xí)。

4、在開學(xué)第二周發(fā)送“溫馨提示”給家長，明確提出本學(xué)期的教學(xué)要求，并指導(dǎo)家長如何在家輔導(dǎo)學(xué)生，達成家校共進。

5、在教學(xué)課堂中運用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生通過教師的肢體語言和生動的插圖自行理解課文，增強學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

6、在活動和游戲中，允許學(xué)生猜測、討論、表演、繪畫等多種參與形式，增加學(xué)習(xí)的互動性。

7、在復(fù)習(xí)課中堅持使用情景教學(xué)，通過豐富的聽說讀寫活動，以生動活潑的氛圍完成復(fù)習(xí)與鞏固。

　六、教學(xué)周進度安排

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第2篇

　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

在三年級下冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語的興趣依然較為濃厚，但也面臨著一些學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這一階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上尚需進一步調(diào)整，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度與方法上。教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實踐能力。

　二、教材分析

本冊教材是三年級下學(xué)期使用的，具有以下幾個顯著特點：

1、強調(diào)語言的實際運用能力，注重交際實踐，確保語言學(xué)習(xí)的真實性與實用性。

2、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，倡導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)策略，助力學(xué)生的終生學(xué)習(xí)。

3、鼓勵中西文化的交流，通過學(xué)習(xí)增強學(xué)生未來進行跨文化交流的能力。

4、通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，極大地提高他們的學(xué)習(xí)動機。

　三、教學(xué)目標(biāo)與重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫英語字母A-Z，并能熟練地背誦和書寫這26個字母。

2、能夠流利地根據(jù)圖片和實物說出所學(xué)單詞，并且發(fā)音正確。

3、掌握并運用日常交流用語，表達自如。

4、在非語言提示的支持下，聽懂清晰的語音及錄音內(nèi)容。

5、能流暢演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的詩歌。

教材重點：

1、聽、說、讀、寫英語字母A-Z。

2、養(yǎng)成規(guī)范整潔的書寫習(xí)慣。

3、熟練運用日常交際用語。教材難點：

自如運用所學(xué)的日常交流用語。

　四、主要措施

1、鑒于小學(xué)生活潑好動的特點，課堂教學(xué)應(yīng)以豐富多彩的活動為主，設(shè)計各類教學(xué)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)中應(yīng)用，以保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

2、通過聽說讀寫、唱歌、游戲等多種形式，進行積極的語言練習(xí)。

3、利用實物、道具、卡片、韻律等手段輔助單詞教學(xué)。

4、運用肢體語言促進教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更主動地參與課堂互動。在課堂上組織有趣的活動和游戲，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。

5、與學(xué)生進行充分的交流，進行口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的英語思維能力，讓學(xué)生在課余時間盡量多地運用所學(xué)英語進行對話，鼓勵閱讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，打下堅實的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、鼓勵學(xué)生注意書寫規(guī)范，做到字跡整潔、正確。

　五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1：MyFamily 6課時

Unit2：MySchool 6課時

Unit3：Let’sPlay 6課時

Unit4：Let’sGo 6課時

Unit5：Weather 6課時

Unit6：Festivals 6課時

Recycle 2 3課時每單元安排一次練習(xí)：8課時;

復(fù)習(xí)、考查：2課時。

本學(xué)期共計課時：52課時

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第3篇

　一、學(xué)生情況分析

三年級下冊有兩個班級，每個班級的學(xué)生人數(shù)為32人。三（1）班的學(xué)生大多數(shù)性格溫和、聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度積極；而三（2）班的同學(xué)則相對活潑，容易分心，男生較多，整體學(xué)習(xí)能力略顯不足。然而，隨著對英語的學(xué)習(xí)逐漸深入，大部分學(xué)生對英語課程表現(xiàn)出強烈的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，著力提升他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中得到成長。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的是小學(xué)英語的第二學(xué)年下冊教材，具有以下特點：

1、強調(diào)學(xué)生語言運用能力的鍛煉，突出語言實踐與交際的功能，注重語言的真實性與實用性。

2、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3、加強中外文化的交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中具備未來跨文化溝通的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多樣的方式激勵他們的學(xué)習(xí)動機。

5、融合各學(xué)科內(nèi)容，促進學(xué)科間的整合，借助英語學(xué)習(xí)幫助學(xué)生獲得其他學(xué)科的知識。

6、強調(diào)教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、提供豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展他們的發(fā)展空間。

8、重視中小學(xué)各階段的銜接，確保順利過渡，全面提升中小學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量。

　三、方法措施

1、鑒于小學(xué)生的活潑好動，課堂教學(xué)應(yīng)以活動為主，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，保證他們的英語學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式，進行豐富的語言操練和練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，夯實語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、精心設(shè)計高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣。

　四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit 1 Greetings 5課時

Unit 2 My family 5課時

Unit 3 At the zoo 5課時

Recycle 1 4課時

Unit 4 My favorite food 5課時

Unit 5 Sports and hobbies 5課時

Unit 6 Celebrations 5課時

Recycle 2 4課時

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第4篇

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任三年級下冊的語文教學(xué)，針對下學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)理念：

　幫助學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、寫作技巧和口頭表達能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的綜合語言運用能力。

　二、在教學(xué)中關(guān)注以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n。深入研究教材內(nèi)容，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，設(shè)計合理的教學(xué)活動，確保各章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的知識背景緊密相連，注重課后反思，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）充分利用課堂時間。嚴格按照教學(xué)進度，確保每節(jié)課的內(nèi)容都能有效傳達，合理安排時間，力求每節(jié)課都能達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）課后反饋。選擇適合的練習(xí)和測試題，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即與學(xué)生交流，幫助他們理解和解決，確保沒有疑難知識點滯留。

　三、落實教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1. 積極參與集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗。

2. 嚴格把關(guān)教學(xué)材料。選用的復(fù)習(xí)資料要與教學(xué)大綱相符，題型和難度要合理，避免出現(xiàn)偏題和怪題。

3. 認真審閱作業(yè)和測試。所有布置的作業(yè)和練習(xí)需定期檢查，確保及時批改并給出反饋，杜絕出現(xiàn)不批閱的現(xiàn)象。

4. 有效講評。根據(jù)作業(yè)批閱情況，著重講解學(xué)生普遍存在的問題，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗，避免單純就題論題。

5. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)落實情況。留出時間讓學(xué)生進行自我反思和改進，確保他們能消化所學(xué)知識。

　四、不斷提高業(yè)務(wù)能力：

積極參加教學(xué)培訓(xùn)，了解新教材新方法，努力提升自己的教學(xué)能力和水平，使教學(xué)更加靈活、有效。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 認真研究新課標(biāo)，深入掌握教材內(nèi)容。

2. 認真?zhèn)湔n，實施因材施教，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

3. 嚴謹上好每一堂課，提高課堂效率。

4. 課后輔導(dǎo)，及時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們補救短板。

5. 積極與其他教師交流，促進教學(xué)研究與改革。

6. 以“整體推進”策略為核心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

以三年級下冊教學(xué)計劃為依據(jù)，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強教師的教學(xué)責(zé)任感、合作意識及科研能力。遵循課程標(biāo)準，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，組內(nèi)著重深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與研究。

二、工作目標(biāo)

1、精心設(shè)計課堂，選取貼近生活的教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的分析與解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的拓寬視野，感受數(shù)學(xué)與生活、自然的緊密聯(lián)系。

2、合理運用操作性教學(xué)，激勵學(xué)生通過動手實踐與思維碰撞，深入理解數(shù)學(xué)知識及其應(yīng)用。

3、關(guān)注算法多樣性，切實提升學(xué)生的口算和筆算能力。

4、積極參與學(xué)校的教研活動，定期參加每周二的教學(xué)研討。

5、通過聽課和評課，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進而提高整體教學(xué)水平。

三、具體措施

（一）加強備課組建設(shè)與學(xué)習(xí)

1. 學(xué)期初，教師需制定詳細的教學(xué)計劃，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行，認真?zhèn)湔n、上課及批改作業(yè)，關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

2. 備課組成員互相聽課，詳細記錄聽課內(nèi)容，并撰寫簡要評語以便回顧與反思。

3. 本學(xué)期，組內(nèi)教師需至少進行一節(jié)研討或示范課，備課前由組長組織集體備課，確保教學(xué)效果。

4. 積極參與聽課與研討活動，確保每位教師本學(xué)期聽課不少于18節(jié)，通過交流與反饋，提升教學(xué)科研能力。

（二）關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中結(jié)合新理念，注重根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計趣味性強的教學(xué)方案，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2. 教師可利用合適的課堂時間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)報刊，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的輔助作用。

3. 針對學(xué)生個體差異，注重培優(yōu)補差，幫助每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。

（三）加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

備課組研究與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵教師在課余時間多閱讀教育相關(guān)文章與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)并內(nèi)化所學(xué)知識，以不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想。

三年級下冊教學(xué)計劃旨在為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)體驗，除了提升文化和身體素質(zhì)外，心理發(fā)展同樣十分重要。本階段的教學(xué)中，我們需堅持“心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分”的理念，幫助學(xué)生建立積極的自我認知，培養(yǎng)自信心，提升適應(yīng)社會的能力。

二、教材分析。

根據(jù)三年級學(xué)生的心理特點和發(fā)展需求，本課程設(shè)計了三個模塊的內(nèi)容：

第一部分：自我認知與信心培育。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)缺點，增強自信心，鼓勵他們正視自己的不足。

第二部分：學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。

第三部分：情緒管理與人際關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生管理情緒的能力，促進他們與同伴之間建立和諧的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，使其具備良好的心理健康，為未來的學(xué)習(xí)與生活打下基礎(chǔ)。

2.教授必要的心理健康知識，增強學(xué)生的心理保護意識，提高其應(yīng)對心理問題的能力。

3.通過心理健康教育活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，支持全面健康的發(fā)展。

4.鼓勵學(xué)生表達自己的感受，了解性別差異，享受生活的多樣性。

5.讓每位學(xué)生都能擁有健康的心態(tài)，勇敢表達內(nèi)心想法，充滿自信，譜寫精彩人生。

6.普及生活安全知識，如如何保護視力、預(yù)防傳染病、注意用電安全等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生意識。

7.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)通過雙手創(chuàng)造美好生活。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的心理健康水平和自我保護意識。實施過程中：

1.應(yīng)減少傳統(tǒng)講授的方式，更注重互動。

2.避免讓學(xué)生過于關(guān)注心理學(xué)的名詞和理論。

3.多采用小組活動、討論與體驗式學(xué)習(xí)等形式。

4.通過角色扮演、案例分析等方法提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

五、具體措施：

(一)學(xué)科教學(xué)與心理健康教育相結(jié)合。

課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的個體發(fā)展為核心，以培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，老師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。

1.將心理健康教育融入課堂教學(xué)。

課堂是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)場所，在其中滲透心理健康教育至關(guān)重要。

2.結(jié)合學(xué)科特點開展心理健康教育。

多樣化的課程為心理健康教育提供了更多選擇。

(1)根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。

(2)在授課過程中體現(xiàn)心理健康教育。

(二)在日常教育活動中落實心理健康教育。

教師的日常教育工作是心理健康教育的重要渠道，利用每天的溝通機會，創(chuàng)造心理健康教育的契機。

(三)提供個別或團體心理輔導(dǎo)。為有心理困擾的學(xué)生提供針對性的心理咨詢，幫助解決他們學(xué)習(xí)和生活中的問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

六、教學(xué)活動安排：

第二周：健康飲食，不吃零食

第四周：預(yù)防病毒性疾病

第六周：眼睛保護知識

第八周：預(yù)防傳染病的措施

第十周：安全居住的常識

第十二周：安全用電與文明出行

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第7篇

　一、班級情況分析

1、本班學(xué)生在課堂紀律和各科學(xué)習(xí)成績方面表現(xiàn)良好。

2、學(xué)生對之前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能有一定的掌握，對美的事物充滿好奇，具備初步的審美能力。在繪畫過程中，能夠初步培養(yǎng)觀察習(xí)慣，具備一定的物體形象目測和概括表達能力。對于想象畫和命題畫展現(xiàn)出較高的興趣，能夠依據(jù)個人的感受進行大膽的描繪。

3、作業(yè)完成的速度存在差異，部分學(xué)生習(xí)慣于將作業(yè)帶回家完成，少數(shù)同學(xué)的形象表達能力依然較為滯留在一年級的水平。

　二、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識教育要點

（1）讓學(xué)生認識并感受各種自然平面形狀。

（2）運用復(fù)雜的平面形狀以及組合平面形狀來表現(xiàn)景觀和物體。

（3）通過記憶畫的方式表現(xiàn)自己的人和物，豐富學(xué)生的視覺記憶。

（4）運用不同的平面材料，幫助學(xué)生認識對稱形和不對稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作的技巧。

（6）了解我國畫家的作品，欣賞祖國的自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活和自然的興趣，初步培養(yǎng)其注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能夠描繪所見所想的形狀，創(chuàng)作出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練掌握各種工具材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等作業(yè)。

（4）通過感受和想象，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品和自然風(fēng)光的能力。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞國內(nèi)畫家的作品，使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的意識，欣賞美麗的山河和自然風(fēng)光。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第8篇

　一、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生共有41人。這個年級的學(xué)生通常紀律性較好，但情緒波動頻繁，運動能力正在逐步提高，身體發(fā)育仍處于成長期，因此整體運動能力相對較弱，肌肉發(fā)展不均衡，尤其是在上下肢協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)較差；他們好動且富有想象力，創(chuàng)造力豐富，對學(xué)習(xí)的興趣容易被激發(fā)。我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時掌握有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)規(guī)律，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行探討、理解和探索，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過合理的運動實踐，將學(xué)生身心作為一個整體，幫助他們在克服困難中體驗運動的樂趣，提升運動技能，培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度。通過參與適合他們的運動，了解身體的變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅韌的意志。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)班級特點進行因材施教。

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。從生理特點來看，此階段應(yīng)著重發(fā)展學(xué)生的靈敏性和柔韌性，同時適當(dāng)增加速度練習(xí)。

2、三年級的測試項目包括身高、體重和坐位體前屈，這要求在課堂上關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別加強柔韌性練習(xí)。

3、根據(jù)前一學(xué)期的觀察，學(xué)生的柔韌性成績較好，但體形練習(xí)需要進一步提高。為了更好地服務(wù)三年級學(xué)生，課堂上應(yīng)增加速度練習(xí)。

4、《新課程標(biāo)準》明確指出小學(xué)體育的目標(biāo)：通過體育教學(xué)，使學(xué)生接受體育衛(wèi)生保健教育，增強健康，改善體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高整個民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

　二、教材分析

小學(xué)三年級的體育教材以實踐性為主。根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校設(shè)施，教材主要包括田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和小籃球等基礎(chǔ)項目，以提高學(xué)生的跑、跳、投基本技能，同時挖掘?qū)嵱眉寄?。授課時根據(jù)課程標(biāo)準要求，本學(xué)期共設(shè)置16周，每周需進行4學(xué)時的體育課，共計64學(xué)時。若因場地、天氣等因素影響，將適時調(diào)整教學(xué)安排。本學(xué)期教學(xué)重點包括隊列和隊形走，確保每節(jié)課都包含隊列的訓(xùn)練。搭配基本體操、快速跑（站立起跑與途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球和身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。在課堂中，需增加輔助性練習(xí)，如定時跑和定距離跑以提升耐力；通過原地抱膝跳、跳臺階等練習(xí)增強下肢力量，提升立定跳遠成績。課堂上還需多進行速度力量和耐力練習(xí)，以改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。每節(jié)課提供一個或兩個主要教材內(nèi)容（如跑步或立定跳遠），其余內(nèi)容（如籃球、隊列、身體素質(zhì)訓(xùn)練）作為課堂準備部分進行。每堂課爭取安排小游戲，并及時對學(xué)生進行評價，制定適合小學(xué)生的體育與健康課程成長記錄。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、每節(jié)課都將以隊列、隊形走為主，確保有隊列訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。

2、掌握基本體操、快速跑（站立起跑與途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練和小籃球比賽等基本技能。

3、在課堂上增設(shè)輔助性練習(xí)，包括耐力速度的定時跑、定距離跑；發(fā)展下肢力量的練習(xí)如原地抱膝跳、跳臺階、兔子跳等。

4、通過速度力量和耐力練習(xí)（反復(fù)進行跳躍性、耐力性的訓(xùn)練）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。

5、采用小重量和無負重量的方式，通過協(xié)作練習(xí)和提高動作速度的訓(xùn)練來增強速度力量。

　四、教學(xué)措施

1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備好場地、器材及教學(xué)用具。

2、在教學(xué)過程中，注重“三基教學(xué)”，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的各項任務(wù)。

3、教學(xué)原則和方法應(yīng)從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、密度和運動量，符合青少年的心理和生理特點。

4、認真做好學(xué)生學(xué)期和學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的整理與保存，定期進行科學(xué)分析與以指導(dǎo)和改善教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期對他們進行培養(yǎng)與指導(dǎo)。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第9篇

　一、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)出對游戲和活動的濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和接受新知識的能力存在差異，因此在教學(xué)中需給予適度的關(guān)注和鼓勵，以幫助他們在愉悅的氛圍中增強對學(xué)習(xí)的熱情。

　二、教材分析

小學(xué)音樂三年級下冊教材以新的教學(xué)理念、豐富的表現(xiàn)形式以及創(chuàng)新的教學(xué)機制，體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課程的要求。

1、強調(diào)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的心理特征，采用趣味性和多樣化的教材內(nèi)容，以激勵和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡化了音樂知識的難度，使學(xué)生更容易掌握。

3、注重發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新性，為師生提供充分的空間去自由想象和表達。

　三、教學(xué)資源開發(fā)

通過使用教師參考書、音頻資料以及現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具，豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂。

　四、教學(xué)措施

1、將每位學(xué)生的成長放在首位，突出主體性，讓他們在音樂實踐中多唱、多聽、多動、多思考、多交流，體會學(xué)習(xí)音樂的樂趣和成就感。

2、努力營造生動活潑的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在體驗、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中，增強情感，提升心靈素養(yǎng)。

3、善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，以欣賞的態(tài)度看待每個孩子，讓他們在受到鼓勵和肯定的過程中，享受成功帶來的成就感，從而不斷提升學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件靈活設(shè)計和組織音樂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的個人特長，積極探索新理念，努力將新標(biāo)準落實到課堂實踐中。

　五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，感染學(xué)生的情感，讓他們在潛移默化中培養(yǎng)對親友及人類其他美好事物的熱愛，形成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂，在親自參與中愛上音樂，掌握基礎(chǔ)音樂知識和技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，為終身熱愛音樂打下基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情感、風(fēng)格和思想內(nèi)涵的理解與感受，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，培育健康向上的審美情趣，使他們在音樂藝術(shù)的熏陶中提升情操。

4、增強愛國和集體意識。

通過音樂作品傳達的對祖國和人民的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，并在音樂活動中促進良好的合作精神和集體主義意識。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)、不同民族和不同歷史時期的音樂作品，增強對各種藝術(shù)創(chuàng)作的尊重，欣賞不同民族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)對中華文化和世界多樣性的熱愛。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第10篇

　一、教學(xué)分析。

這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：分數(shù)與小數(shù)、幾何圖形、簡單方程、數(shù)據(jù)與圖表、數(shù)學(xué)應(yīng)用題及復(fù)習(xí)等。

教學(xué)重點：小數(shù)與分數(shù)的轉(zhuǎn)換、幾何圖形的特征及周長和面積的計算、簡單方程的解法、數(shù)據(jù)圖表的理解與應(yīng)用、解決實際問題的策略及全面復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)難點：小數(shù)與分數(shù)的相互轉(zhuǎn)換、幾何圖形周長和面積計算的綜合運用、簡單方程的構(gòu)建與求解、數(shù)據(jù)的整理與分析、從多角度思考問題的能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)與小數(shù)兩個單元，結(jié)合生活實際，使學(xué)生逐步掌握分數(shù)和小數(shù)的基本概念，認識它們在日常生活中的應(yīng)用。方程的教學(xué)讓學(xué)生理解簡單方程的構(gòu)造與求解能力，能夠運用方程解決一些基本問題。

在空間與圖形方面，該冊教材關(guān)注幾何圖形的特點，特別是平面圖形與三維圖形的識別與計算。通過對各種圖形的探索，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的周長和面積計算方法，促進他們的空間思維能力的發(fā)展。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分數(shù)、幾何圖形、方程等知識，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中的實際問題。教材還包括“數(shù)學(xué)應(yīng)用”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與思考，探究特定問題，提升他們解決實際問題的能力。

　二、學(xué)情分析。

本班共有學(xué)生45人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。但也有個別同學(xué)（如李明、王麗、張偉）在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上存在一定的短板，有時注意力不集中，作業(yè)完成情況較差。在新的學(xué)期中，我們不僅要關(guān)注提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需幫助他們增強學(xué)習(xí)的自信心，通過小組合作的方式，鼓勵每位同學(xué)積極參與，互相合作，共同提高。

　三、教學(xué)目標(biāo)。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1、理解分數(shù)的意義，并能夠在實際生活中靈活運用分數(shù)。

2、掌握小數(shù)與分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，能夠熟練進行簡單的加減運算。

3、認識并能夠計算常見幾何圖形的周長和面積，提升空間想象能力。

4、理解簡單方程的構(gòu)建與求解過程，能夠解決一些簡單的應(yīng)用題。

5、通過實際問題的解決過程，認識數(shù)學(xué)在生活中的重要性，提升綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。

6、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集與整理的過程，能夠通過圖表分析和解讀信息，培養(yǎng)邏輯思維能力。

7、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，加深對已學(xué)知識的理解，形成靈活運用數(shù)學(xué)知識的能力。

　四、教學(xué)措施：

1、在集體備課的基礎(chǔ)上，積極與同年級教師交流授課經(jīng)驗，及時反思教學(xué)策略，深入理解每一節(jié)課的教學(xué)意圖，提升課堂掌控能力。教師應(yīng)積極采用“激勵性、探索性”的教學(xué)方法，以問題為導(dǎo)向，靈活運用教材和生活中的實際案例，突破重點與難點，實現(xiàn)師生間的良好互動。

2、強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生真正掌握關(guān)鍵內(nèi)容。本學(xué)期將以新的教學(xué)理念為指引，提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在培養(yǎng)興趣的過程中掌握知識。創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，促進他們的全面發(fā)展。

3、課堂中實施開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生靈活選擇合適的方法解決實際問題，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力與創(chuàng)新思維。

4、學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)習(xí)中遇到的難點與疑問，鼓勵自主思考。

②通過查閱資料尋找解決問題的方法，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

③教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，主張?zhí)剿餍耘c體驗式學(xué)習(xí)，增強動手實踐和思考能力。

④借助小組討論的方式，讓每位學(xué)生都有機會參與討論，分享各自的觀點，互相啟發(fā)，共同探索解決問題的方法，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三年級下學(xué)期教學(xué)計劃 第11篇

三年級下冊的教學(xué)計劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要環(huán)節(jié)。我們要引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中關(guān)注知識的實際應(yīng)用，幫助他們通過觀察、探究、實踐來形成科學(xué)的認知，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。

　一、班級情況：

目前三年級下冊共有班級56人。通過上學(xué)期的期末成績分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生較少，而后進生的比例較高，這給我們的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)重視學(xué)生的積極方面，通過有效的方法幫助他們克服困難，提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的目標(biāo)是努力提升優(yōu)秀學(xué)生的比例和及格率。

　二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞課程改革這一重點，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生的全面發(fā)展。力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，提升他們運用所學(xué)知識的能力，使每位學(xué)生都能成為熱愛學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐的新時代小學(xué)生。

　三、教材分析：

第一單元：認識我們的家鄉(xiāng)。重點：地理特征與人文環(huán)境。難點：能夠結(jié)合實際情況進行簡單的調(diào)查與分析。

第二單元：生物世界的奧秘。學(xué)生需要理解生物的基本特征，重點掌握動物與植物的區(qū)別，難點在于能具體描述不同生物的生活習(xí)性。

第三單元：我們的身體。重點：人體的基本結(jié)構(gòu)與功能，難點在于能夠認識并描述各種器官的功能及相互關(guān)系。

第四單元：簡單的物理現(xiàn)象。重點：了解基本的物理現(xiàn)象，例如浮力和重力，難點在于能夠用簡單的語言表述物理現(xiàn)象的原理。

　四、教學(xué)目標(biāo)與措施：

目標(biāo)：

1、每位學(xué)生都能熟練參與課堂活動，掌握基本的知識和技能；

2、學(xué)生能夠獨立思考，分析日常生活中的問題，提高解決問題的能力；

3、鼓勵學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提升實踐能力；

4、力求優(yōu)秀率提高，及格率達標(biāo)。

措施：

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，明確教學(xué)目標(biāo)與要求；

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，確保每個實驗和活動都能順利完成；

3、嚴格要求學(xué)生，確保每一節(jié)課都有足夠的有效互動，進行充分的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；

4、精心備課，設(shè)計每一節(jié)課的詳細教學(xué)環(huán)節(jié)，確保深入淺出地傳授知識；

5、合理安排課堂時間，爭取在每節(jié)課中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解重點和攻克難點；

6、及時回饋學(xué)生的作業(yè)，幫助他們解答疑惑，確保每位學(xué)生都有所收獲；

7、不斷提升自己的教學(xué)水平，參與專業(yè)學(xué)習(xí)與交流。

　五、課程安排：

第1.2.3周：認識我們的家鄉(xiāng)

第4.5.6周：生物世界的奧秘

第7.8.9周：我們的身體

第10周：期中考試

第11.12.13周：簡單的物理現(xiàn)象

第14.15.16周：復(fù)習(xí)和期末考試準備