小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃是孩子們學(xué)習(xí)旅程的起點(diǎn)，它不僅拉開了知識(shí)的大門，更為他們的思維方式和社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。在這一階段，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基本技能，通過(guò)豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。在這一過(guò)程中，個(gè)性化的關(guān)注與指導(dǎo)顯得尤為重要，以確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)。通過(guò)合理的課程安排和有趣的教學(xué)方法，老師們能夠有效激發(fā)一年級(jí)學(xué)生的求知欲，幫助他們?cè)诳鞓?lè)中邁出人生的第一步。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、情況分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，這一階段最大的挑戰(zhàn)就是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。除了生理上的適應(yīng)，心理上的調(diào)整尤為重要。幼兒園與小學(xué)在教學(xué)方法和管理體制上的差異，加上新環(huán)境帶來(lái)的陌生感、人際關(guān)系的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)壓力，都會(huì)使孩子們產(chǎn)生一定的適應(yīng)困難。本學(xué)期的健康教育課程將重點(diǎn)關(guān)注不僅是生理健康方面的知識(shí)，更加注重幫助孩子們解決入學(xué)適應(yīng)性中的心理健康問(wèn)題。

　二、教學(xué)總體目標(biāo)

確保每位學(xué)生能夠迅速融入小學(xué)生活。

　三、教學(xué)指導(dǎo)思想

尊重兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異，全面關(guān)心其身心健康。

　四、教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)健康教育與心理健康的結(jié)合，開展主題式教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育需求的調(diào)研，確定以下幾個(gè)教學(xué)主題：

1、新生入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題

2、安全教育

3、注意力訓(xùn)練

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們小學(xué)一年級(jí)教研組將緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)處的工作要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以深入校本教研為核心，以提升教師專業(yè)水平為根本，樹立新的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教學(xué)研究，扎根課堂教學(xué)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與研風(fēng)，持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)：

（一）增強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入理解先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，力求提升本組教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）注重?cái)?shù)學(xué)課堂的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，全方位提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）聚焦“課堂教學(xué)的有效性”和“作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性”進(jìn)行研究，努力變革教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（四）以打造品牌教研組為契機(jī)，積極開展教學(xué)研討，營(yíng)造良好的研討氛圍，切實(shí)提升教師的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師。

　三、工作要點(diǎn)

（一）深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖與內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生與教師所提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課程改革的長(zhǎng)期性與復(fù)雜性。善于學(xué)習(xí)、反思與努力將課程改革理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

課堂教學(xué)思想應(yīng)以學(xué)生為本，以能力為中心，以活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程應(yīng)靈活開放；組織形式應(yīng)寬松民主；評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)關(guān)照學(xué)生的發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的基本能力，更注重學(xué)生能力提升、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、毅力等方面。

（二）研究新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

在新理念的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注過(guò)程目標(biāo)的落實(shí)；以生活為依托，努力構(gòu)建生動(dòng)的課堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真實(shí)感受到生活中處處蘊(yùn)含數(shù)學(xué)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、精心備課，擴(kuò)大學(xué)生的課堂實(shí)踐空間，突出三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，形成個(gè)性化的教學(xué)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)懷，并制訂有效的幫助措施，不歧視或責(zé)備他們，讓他們也能從完成某項(xiàng)任務(wù)中獲得自我滿足，確保這些學(xué)生在積極、愉快的情緒中學(xué)習(xí)，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育。

　四、活動(dòng)安排

9月份：

（一）學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃。

（二）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

（三）踴躍參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

10月份：

（一）進(jìn)行集體備課，組織全組數(shù)學(xué)教師的教研活動(dòng)。

（二）積極參與學(xué)校的教學(xué)開放日聽評(píng)課活動(dòng)。

（三）圍繞學(xué)科教學(xué)銜接進(jìn)行主題教研。

11月份：

（一）開展常規(guī)檢查，為迎接上級(jí)視導(dǎo)評(píng)估做好準(zhǔn)備。

（二）實(shí)施期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

（三）為家長(zhǎng)會(huì)做好準(zhǔn)備工作。

12月份：

（一）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

（二）開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究。

1月份：

（一）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，探討復(fù)習(xí)方法與方式。

（二）進(jìn)行期末工作檢查。

（三）實(shí)施期末質(zhì)量檢測(cè)與分析。

（四）總結(jié)教研組工作。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、基本情況分析

一年級(jí)語(yǔ)文備課組目前有3位教師，均具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)相對(duì)成熟。我們多次參與低年級(jí)的教學(xué)工作，對(duì)這一階段的教學(xué)特點(diǎn)和需求有著深刻的理解。一年級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)，入學(xué)前我們進(jìn)行了家訪，了解到學(xué)生的起點(diǎn)差異顯著，識(shí)字能力和拼音水平的差異尤為明顯。有些學(xué)生能夠流暢閱讀短文，而另一些則幾乎沒(méi)有識(shí)字能力，這為教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。

　二、指導(dǎo)思想

我們將深入學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念和全優(yōu)課堂理念，積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定，注重理論學(xué)習(xí)的提升，以學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為主線，開展富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)研究。我們將增強(qiáng)集體反思，提升小組合作的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我們將嚴(yán)格落實(shí)課題研究計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，營(yíng)造互助合作的良好氛圍，提升備課組整體素質(zhì)，從而推動(dòng)師生的全面發(fā)展。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，踏實(shí)做好日常教學(xué)工作。

2、積極參與一年級(jí)的教學(xué)研究活動(dòng)，定期開展備課組活動(dòng)。

3、關(guān)注每位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過(guò)程中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參與教研組的課題實(shí)踐，認(rèn)真進(jìn)行資料積累。

　四、具體措施

1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說(shuō)明及教材訓(xùn)練目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和廣泛閱讀，豐富教師的人文底蘊(yùn)，積極開展學(xué)習(xí)交流，共同提升理論水平。

2、依據(jù)年級(jí)組的課題及個(gè)人特色，進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，積極積累教研資料。

3、圍繞課題開展集體備課，進(jìn)行研究課教學(xué)，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以改進(jìn)措施，從而實(shí)現(xiàn)良好的研究成果。

4、深入研究教材及教學(xué)方法，探索全優(yōu)課堂教學(xué)模式，開展相關(guān)研究。

5、備課組教師應(yīng)運(yùn)用全優(yōu)課堂理念審視自身教學(xué)計(jì)劃與行為，在教研活動(dòng)中分析各類研究課例，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以實(shí)現(xiàn)提升，確保每次教研活動(dòng)的時(shí)間和效率，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

6、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的自查和互查，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成果與不足，并進(jìn)行每月的教學(xué)隨筆交流，以獲得同行的指導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)共同反思和進(jìn)步，從而提升備課組整體水平。

7、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生。

本學(xué)期我們計(jì)劃在全年級(jí)開展“識(shí)字大王”及“短文朗讀”比賽，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)他們的進(jìn)步。

　五、具體安排

第一周：了解一年級(jí)的教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動(dòng)的精神，初步構(gòu)思備課組的活動(dòng)方向。

第二周：深入學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文新教材的調(diào)整意見，集體理清第一單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)開展教學(xué)常規(guī)檢查。

第三周：進(jìn)行組內(nèi)隨堂聽課，分享前期的教學(xué)情況，探討存在的問(wèn)題及解決方案，集體備課第二單元。

第四周：檢查備課情況，進(jìn)行反饋，并交流改進(jìn)建議。

第五周：分享教學(xué)隨筆。

第六周：國(guó)慶假期。

第七周：理論學(xué)習(xí)，反思并修正課堂教學(xué)，尋求更優(yōu)的一年級(jí)課堂教學(xué)模型。

第八周：進(jìn)行教學(xué)常規(guī)自查、互查，并進(jìn)行交流，適時(shí)安排。

第九周：繼續(xù)分享教學(xué)隨筆。

第十周：統(tǒng)一制定期中復(fù)習(xí)要求。

第十一周：進(jìn)行期中質(zhì)量分析，交流聽課心得。

第十二周：集體備課第三單元。

第十三周：組織語(yǔ)文課外活動(dòng)競(jìng)賽——識(shí)字大王比賽。

第十四周：分享近期外出聽課的體會(huì)，開展教研組研討。

第十五周：繼續(xù)分享教學(xué)隨筆。

第十六周：集體備課第四單元。

第十七周：交流各班的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行常規(guī)檢查反饋。

第十八周：分享教學(xué)隨筆。

第十九周：討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)內(nèi)容，集體備復(fù)習(xí)課。

第二十周：交流復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行期末質(zhì)量分析，撰寫備課組工作總結(jié)。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、總體目標(biāo)

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和自然的感情，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、分析、整理能力以及問(wèn)題解決能力，同時(shí)提升他們的實(shí)踐、創(chuàng)新能力和良好的個(gè)性品質(zhì)，如合作、分享和進(jìn)取心。

　二、組織形式

充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化和活動(dòng)課程化的原則，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外活動(dòng)、環(huán)保等多種活動(dòng)形式，設(shè)計(jì)校本教材，組織豐富的校本活動(dòng)；結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，可以采用小組活動(dòng)（可打破班級(jí)界限）、個(gè)人活動(dòng)或班級(jí)活動(dòng)的形式。

　三、時(shí)間、內(nèi)容、課時(shí)安排

1 認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境（環(huán)境教育）

2 閱讀的樂(lè)趣（圖書閱讀）

3 與朋友分享（小組合作）

4 表達(dá)自我的方式（美術(shù)創(chuàng)作）

5 我的夢(mèng)想（職業(yè)體驗(yàn)）

6 健康小知識(shí)（健康教育）

7 聆聽與表達(dá)（語(yǔ)言訓(xùn)練）

8 注意個(gè)人衛(wèi)生（衛(wèi)生習(xí)慣）

9 友善待人（品德教育）

11 疫苗的重要性（衛(wèi)生防疫）

13 預(yù)防常見病（健康知識(shí)）

14 口腔衛(wèi)生（衛(wèi)生教育）

15 整潔的習(xí)慣（衛(wèi)生習(xí)慣）

16 學(xué)校安全知識(shí)（安全教育）

17 注意電力安全（安全常識(shí)）

19 體育鍛煉與健康（體育教育）

　四、評(píng)價(jià)方式

注重“三維”，即關(guān)注學(xué)生的基本知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)，除了關(guān)注學(xué)習(xí)成果外，更要重視學(xué)生在活動(dòng)中的參與度，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

一年級(jí)教學(xué)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，本學(xué)期我將繼續(xù)以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為宗旨，積極開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，提升他們的認(rèn)知能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的求知欲和探索精神。

2、利用每周的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論。

3、提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)心集體的良好品質(zhì)，為個(gè)人成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、文明禮貌的生活習(xí)慣，在集體活動(dòng)中共同進(jìn)步。

5、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“我是小學(xué)生”身份的認(rèn)同感，幫助他們樹立良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　三、教學(xué)措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，保持課堂上的活力。

2、采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、圖片、視頻等，提高學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)知識(shí)的理解與記憶。

3、關(guān)注每位學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

　四、教材分析

本冊(cè)教材貼近一年級(jí)學(xué)生的生活特點(diǎn)，從課文選擇到活動(dòng)設(shè)計(jì)，內(nèi)容新穎有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。全冊(cè)教材共包含若干課文，旨在通過(guò)生動(dòng)的形式讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望。

2、難點(diǎn)在于確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中受到關(guān)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)孩子都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　六、實(shí)施措施

1、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保每節(jié)課的教學(xué)效果。

2、課堂上采用靈活多樣的形式，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中成長(zhǎng)。

3、設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)和問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

4、重視學(xué)生的主動(dòng)參與，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)的孩子們初次接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)熱情高漲，模仿能力強(qiáng)，但尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師需要特別關(guān)注幫助學(xué)生形成這些習(xí)慣。然而，由于他們的年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，課堂上必須時(shí)刻提醒他們集中注意力。在本學(xué)期，我們需要特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并強(qiáng)化他們的聽說(shuō)能力。

二、教材分析：

本教材共包含九個(gè)單元，每個(gè)單元分為三個(gè)課時(shí)，同時(shí)每個(gè)單元由五個(gè)主要部分組成。

第一部分“Let’s act”是全單元的表演環(huán)節(jié)，主要通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)練習(xí)短語(yǔ)和句型。

第二部分“Let’s talk”專注于對(duì)話練習(xí)，其中包含的句子為日常生活中常用的表達(dá)，方便學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用。

第三部分“Let’s learn”則是單詞練習(xí)，要求學(xué)生能夠在看到實(shí)物時(shí)說(shuō)出相應(yīng)的單詞，并在聽到單詞時(shí)指出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

第四部分“Let’s play”中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些小游戲，既幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，又能鍛煉他們的表演和動(dòng)手能力。

第五部分“Let’s enjoy”包含歌曲、歌謠以及小故事，這能夠激發(fā)孩子們的興趣，幫助他們更加深刻地記住本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以人為本”的思想，充分考慮到一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，適合這一年齡段的兒童。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、幫助學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

3、能夠根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行操作，同時(shí)也能自主發(fā)出簡(jiǎn)單的指令。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行基本的交流。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，并能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的英文歌謠。

6、能夠通過(guò)圖畫說(shuō)出單詞，在聽到單詞時(shí)能夠指出相應(yīng)的物品。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行操作，能夠自主發(fā)出簡(jiǎn)單的指令。

2、運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行基本交流。

3、能夠唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的英文歌謠。

4、通過(guò)圖畫說(shuō)出單詞，并在聽到單詞時(shí)指出物品。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的狀況以及英語(yǔ)水平參差不齊的實(shí)際，結(jié)合這本教材的教學(xué)要求，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生順利適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

1．增加課堂上游戲和歌曲的頻率，利用低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)多樣的課堂活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2．強(qiáng)化學(xué)生的聽力訓(xùn)練，主要通過(guò)課上播放大量的原版課文錄音，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家督促孩子聆聽已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并要求學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3．對(duì)語(yǔ)言素材進(jìn)行總結(jié)、積累和歸納，包括詞匯、詞組和短句，同時(shí)加強(qiáng)靈活運(yùn)用的練習(xí)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握每課出現(xiàn)的詞匯。

4．認(rèn)真記錄每節(jié)課后的教學(xué)反思，及時(shí)評(píng)估自己的教學(xué)方法和策略的有效性，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整。

5．做好每一課、每個(gè)單元的檢測(cè)工作，以及期中和期末的綜合評(píng)估，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 7

小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是他們探索知識(shí)世界的重要階段。為了幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，提升他們的綜合素質(zhì)，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)成為他們的樂(lè)趣。

2、通過(guò)豐富的課程內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提升他們的互動(dòng)能力。

4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，培養(yǎng)他們的求知欲。

5、鼓勵(lì)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

活動(dòng)主題：快樂(lè)學(xué)習(xí)的一年級(jí)計(jì)劃。

活動(dòng)構(gòu)想：

1、創(chuàng)設(shè)“班級(jí)學(xué)習(xí)角”。

2、開展“主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)。

活動(dòng)方案：

一、創(chuàng)設(shè)“班級(jí)學(xué)習(xí)角”

1、在教室布置一個(gè)學(xué)習(xí)主題的“學(xué)習(xí)角”，放置各種學(xué)習(xí)資料和書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、開展“主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)

1、利用課堂時(shí)間，結(jié)合閱讀教材內(nèi)容，組織學(xué)生閱讀《一年級(jí)語(yǔ)文書》《小學(xué)生必讀書目》等，進(jìn)行知識(shí)分享。

2、定期舉辦班級(jí)小競(jìng)賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的“學(xué)習(xí)小能手”。

三、舉辦“讀書分享”活動(dòng)

1、每位學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)必須完成一部必讀書籍，并參與班級(jí)的讀書分享會(huì)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課外書籍，互相推薦，進(jìn)行閱讀交流。

3、組織繪本閱讀時(shí)間，讓學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”

1、每位堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得“學(xué)習(xí)之星”的稱號(hào)。

2、在全班中進(jìn)行綜合評(píng)估，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為他們生活中的一部分，塑造積極向上的班級(jí)氛圍，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)！

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 8

在這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。本年級(jí)共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生都曾在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)，具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但也存在個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)文能力較弱。由于部分學(xué)生在幼兒園時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，因此在課程中可能會(huì)面臨一些困難。今后，我將更加注重對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。不過(guò)，學(xué)生們活潑可愛，充滿好奇心和求知欲，具有很強(qiáng)的可塑性，是一個(gè)積極向上的班級(jí)。

一、教材分析

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，識(shí)字和閱讀是基礎(chǔ)。通過(guò)識(shí)字，學(xué)生可以初步了解漢字的構(gòu)成及其含義。在課本中選用的字詞來(lái)自學(xué)生們熟悉的生活場(chǎng)景，如學(xué)校日常活動(dòng)、家庭生活等，這樣能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們理解漢字與生活的緊密關(guān)系。

教材中將通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)練的文字，幫助學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)字詞，逐步培養(yǎng)他們的閱讀能力以及對(duì)語(yǔ)言的感知能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并掌握10個(gè)常用漢字，并能夠用這些字詞造句。

2. 初步了解句子的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

3. 通過(guò)課文內(nèi)容，理解字詞的意思，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫的能力，引導(dǎo)他們用完整的句子描述圖畫內(nèi)容。

2. 通過(guò)角色扮演及故事表演，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，滲透尊重、團(tuán)結(jié)、友愛等思想教育。

2. 在課堂活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（四）經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)漢字的重要性，逐步培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 掌握漢字的書寫與發(fā)音。

2. 學(xué)習(xí)用這些字詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1. 理解語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)。

2. 能夠用學(xué)到的詞匯進(jìn)行造句。

3. 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)表達(dá)，克服羞怯心理。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備漢字卡片，圖文并茂的課本及相關(guān)的教學(xué)視頻。

2. 整理好課堂活動(dòng)需要的道具，如角色服裝、小道具等。

六、教學(xué)設(shè)想

1. 利用“快樂(lè)的課堂”主題，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言的習(xí)慣。

2. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的敏感性。

3. 讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，保持學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們愛上漢字，愛上閱讀。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）教師導(dǎo)入，引發(fā)興趣

同學(xué)們，今天我們要開始一段新的學(xué)習(xí)旅程，我們將一起探索漢字的世界。語(yǔ)文不僅僅是書本上的知識(shí)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臏贤üぞ?。你們知道嗎？漢字的每一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密，今天我們就來(lái)解密其中的奧妙！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到漢字的魅力。

（二）引導(dǎo)觀察，認(rèn)字與構(gòu)詞

展示漢字的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、字義。（指卡片）這張卡片上寫著“學(xué)”，你們覺得這個(gè)字有什么意思呢？

1. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出字的構(gòu)成，分享自己的理解。

2. 用“學(xué)”字造句，看看大家的句子有什么不同的表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論和造句，讓學(xué)生更深刻地理解漢字的構(gòu)成和用法。

（三）組織角色扮演，增加互動(dòng)

可以組織一個(gè)小劇場(chǎng)活動(dòng)，學(xué)生們分組扮演課文中的角色，表演故事情節(jié)。每個(gè)小組要選出一句最能代表自己角色的臺(tái)詞。

教學(xué)設(shè)想：通過(guò)表演增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（四）全課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了哪些字？大家互相交流一下造的句子。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)課程內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

（五）布置作業(yè)

1. 回家和家長(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 在家中觀察周圍的事物，嘗試用學(xué)到的詞匯進(jìn)行描述。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 9

本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。

學(xué)生們年紀(jì)較小，自我管理能力有限，但都懂得基本的禮儀，見到老師時(shí)能主動(dòng)打招呼。有一些學(xué)生已經(jīng)開始意識(shí)到普通話的重要性，能夠用簡(jiǎn)單的普通話與老師和同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)交流。不過(guò)，個(gè)別學(xué)生在握筆的技巧上還有待提高，需要老師的持續(xù)指導(dǎo)與提醒。學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，愿意參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，由于要記住的漢字量較大，部分學(xué)生在識(shí)字方面的進(jìn)展較慢。我們需要更加關(guān)注如何采用生動(dòng)有趣和多樣化的教學(xué)方法來(lái)提升他們的識(shí)字能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 10

　一、教材分析

本冊(cè)教材劃分為“我上學(xué)了”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè)閱讀”七個(gè)部分。為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字和閱讀，所有生字和課文都附有拼音標(biāo)注。

1. “我上學(xué)了”分為三個(gè)部分，主要通過(guò)“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)習(xí)”來(lái)讓新入學(xué)的學(xué)生了解我國(guó)的56個(gè)民族，以及熟悉校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)章，提高閱讀和書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)“姿勢(shì)不正確不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

2. 識(shí)字部分分為兩組，第一單元和第四單元共認(rèn)識(shí)90個(gè)漢字。每一課都配有情境圖，這樣的設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生能夠集中注意力識(shí)字，還能幫助他們認(rèn)識(shí)生活中的事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 漢語(yǔ)拼音部分旨在鞏固拼音知識(shí)，能夠利用拼音輔助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。要求學(xué)生能夠默寫聲母、韻母，正確書寫音節(jié)，并在四線格內(nèi)寫出字形規(guī)范。

4. 課文部分共14篇，分為四組安排。每一篇課文由圖文、生字表、練習(xí)、筆順圖和描紅組成。課文的特點(diǎn)體現(xiàn)在：

⑴ 選入的課文篇幅短小，題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)，插圖新穎。

⑵ 每篇課文全文都有拼音注音，復(fù)習(xí)拼音有助于學(xué)生的識(shí)字能力，也有利于朗讀與背誦的訓(xùn)練。

⑶ 課后練習(xí)內(nèi)容豐富，包括朗讀、背誦、漢字筆畫學(xué)習(xí)和描紅練習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的全面發(fā)展，并與其他課程形成良好聯(lián)系。

　二、班級(jí)概況

本班級(jí)共有xx名學(xué)生，他們?nèi)雽W(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，性格活潑，天真爛漫，思維和道德意識(shí)尚處于形成初期。對(duì)學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)章制度了解不深，集體主義觀念仍未建立，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也顯得模糊，缺乏“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。

　三、教學(xué)要求

1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的閱讀姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方式，形成愛惜學(xué)習(xí)用品的意識(shí)。

2. 漢語(yǔ)拼音

（1）學(xué)習(xí)并掌握漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體音節(jié)，正確拼讀音節(jié)，并能書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助拼音進(jìn)行識(shí)字、糾正發(fā)音及學(xué)習(xí)普通話。

3. 識(shí)字寫字

（1）對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（2）識(shí)記常用漢字300個(gè)，能書寫其中的100個(gè)。

（3）掌握漢字基本筆畫，按照筆順規(guī)則書寫，字跡清晰、端正。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

4. 閱讀

（1）熱愛閱讀，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

（2）學(xué)習(xí)用普通話流暢地朗讀課文。

（3）利用書中的插圖輔助理解閱讀內(nèi)容。

（4）對(duì)感興趣的讀物內(nèi)容，樂(lè)于與他人分享交流。

5. 口語(yǔ)交際

（1）逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

（2）認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

（3）能與他人進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

（4）增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與口語(yǔ)交際，勇于發(fā)表意見。

　四、教學(xué)措施

1. 端正教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握新教材特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。

2. 在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和方法時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)正確書寫姿勢(shì)的訓(xùn)練，確保統(tǒng)一規(guī)范的練習(xí)要求，鼓勵(lì)課堂內(nèi)外及家庭的共同練習(xí)，進(jìn)行定期檢查和評(píng)比。

3. 拼音教學(xué)中，應(yīng)注重情境圖與語(yǔ)境的結(jié)合，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)讀的能力。

4. 閱讀教學(xué)應(yīng)考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，避免復(fù)雜的分析與空洞的說(shuō)教，重視“讀”的重要性，鼓勵(lì)多讀、精講，注重朗讀與背誦的指導(dǎo)。

5. 重視示范授課，通過(guò)范讀、范寫的方式發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，結(jié)合聽力訓(xùn)練和觀察訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 11

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)上體育課和積極鍛煉的意義，掌握一些簡(jiǎn)單的保持健康的小竅門。

2、教授學(xué)生基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈，提升身體素質(zhì)與基本活動(dòng)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在參與體育活動(dòng)中感受樂(lè)趣，遵循課堂紀(jì)律，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)體育課程包括走、跑、跳、體操及多種游戲活動(dòng)，課程設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹骶€，將其他內(nèi)容融入其中，使學(xué)生在快樂(lè)中增強(qiáng)體質(zhì)，并學(xué)習(xí)基本的體育知識(shí)。

教材的重點(diǎn)在于游戲的教學(xué)方法，難點(diǎn)在于掌握基本的隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。為確保學(xué)生能夠從小樹立正確的動(dòng)作理解與方法，建議采用直觀教學(xué)，通過(guò)小組互助和課外活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析：

一年級(jí)的學(xué)生共有188人，年齡較小，基礎(chǔ)薄弱，體育知識(shí)和技能較低，自我控制能力不足，但他們活潑好動(dòng)，熱衷于參加體育活動(dòng)和課程。根據(jù)學(xué)生的心理特征，本學(xué)期應(yīng)實(shí)施因材施教，合理處理課程內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)正確的坐、立、行、走姿勢(shì)。

2、掌握隊(duì)列和隊(duì)形的基本動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)多樣化的跑、跳技能。

五、教學(xué)措施：

1、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與體育鍛煉，確保按時(shí)上課。

2、遵守體育課堂的常規(guī)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)，積極參與學(xué)習(xí)。

3、精心備課，充分了解相關(guān)教材及資料，做好示范和講解，以便從客觀與主觀兩方面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、采用多樣化與靈活性的教學(xué)方法，以學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)為主，教師則重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心。

5、及時(shí)開展評(píng)估，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師綜合評(píng)定的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 12

　一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛步入校園，情感認(rèn)知和行為習(xí)慣上都還處于萌芽階段。希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力培養(yǎng)他們成為品德優(yōu)良、積極探究、熱愛生活的兒童。

　二、教材分析

《品德與生活》課程旨在以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。該課程具有以下基本特征：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動(dòng)性。

教材力求體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性和活動(dòng)性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)和本套教材的編寫指導(dǎo)思想，教材采取主題單元的形式，特別強(qiáng)調(diào)以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)容的整合

教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范或目標(biāo)體系出發(fā)，而是聚焦兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生的日常生活入手，重新融入兒童生活，整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能

教材的編寫始終圍繞著“為兒童的現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，幫助他們享受高質(zhì)量的幸福生活”，突出生活教育主題，旨在發(fā)展兒童的判斷力、選擇能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，以追求個(gè)人幸福、社會(huì)貢獻(xiàn)和更廣泛的人類福祉。一方面，通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的再現(xiàn)，讓兒童感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱愛；另一方面，通過(guò)引導(dǎo)兒童面對(duì)生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)他們參與問(wèn)題解決，展示個(gè)性與智慧，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主導(dǎo)的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為確?；顒?dòng)型教學(xué)的有效開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)以教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，摒棄以“成型的學(xué)習(xí)結(jié)果”為中心的內(nèi)容組織方式，轉(zhuǎn)而從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)出發(fā)，組織主題單元，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中呈現(xiàn)的整體狀態(tài)和需求，使學(xué)生能夠在活動(dòng)的不斷發(fā)展中實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能與方法目標(biāo)的自然統(tǒng)一。

4、讓教師和學(xué)生更加貼近教材，使教材保持彈性和廣泛適用性

每個(gè)主題單元都選取普遍適用的活動(dòng)題材，使教材成為師生活動(dòng)的指導(dǎo)工具，充分利用各地獨(dú)特的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，將師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣融入課程資源體系，以便為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留出空間。

　三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程以兒童生活為根基，因此本冊(cè)教材旨在培養(yǎng)兒童能健康、安全、愉快地生活（生活的基礎(chǔ)與主調(diào)），要負(fù)責(zé)任、富有愛心（基本道德要求），還要?jiǎng)幽X筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的要求）。

　四、各單元要求

第一單元：上學(xué)的快樂(lè)

1、使學(xué)生意識(shí)到自己的身份是小學(xué)生，需講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校的生活規(guī)范。

2、幫助學(xué)生熟悉并適應(yīng)校園生活，學(xué)會(huì)利用學(xué)校設(shè)施解決問(wèn)題。

3、讓學(xué)生感受到校園生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)上學(xué)的喜愛。

第二單元：祖國(guó)的生日

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，提升對(duì)作為中國(guó)人的自豪感。

2．了解10月1日是國(guó)慶節(jié)，感受人們歡慶這一節(jié)日的喜悅。

3．以實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶，能夠用喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日的祝賀。

4．學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料。

第三單元：美麗的秋天

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)秋天，感受自然的美麗，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、以自己喜愛的方式去感受和表達(dá)秋天的美好。

3、在與秋天交融的過(guò)程中享受快樂(lè)。

第四單元：我愛我的家

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭成員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理并承擔(dān)簡(jiǎn)單家務(wù)；在學(xué)校和家庭中遵循誠(chéng)實(shí)有禮、帶來(lái)歡樂(lè)的原則。

2、培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做家務(wù)的習(xí)慣，鍛煉他們的毅力與耐心。

3、讓學(xué)生體會(huì)到父母的關(guān)愛，從而學(xué)習(xí)感恩、關(guān)愛他人。

第五單元：冬爺爺來(lái)了

1、體驗(yàn)冬季生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀察冬季特征，養(yǎng)成探究習(xí)慣，獲取相關(guān)知識(shí)。

3、意識(shí)到自己是集體的一員，積極參與新年的集體活動(dòng)。

4、了解冬季保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)和生活啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會(huì)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與好奇心，激發(fā)探索欲望。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 13

　一、指導(dǎo)思想

本著落實(shí)國(guó)家教育方針的原則，致力于讓學(xué)生在德、智、體、美等方面全面成長(zhǎng)。小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)尤為重要，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)身心均衡發(fā)展，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)任務(wù)

1、掌握書本中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱情。

2、學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)，掌握拼音和簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

3、積極參與課后練習(xí)，通過(guò)不斷的練習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如寫作、閱讀能力，增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力。

4、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)豐富的課外活動(dòng)拓展學(xué)生視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，同時(shí)讓學(xué)生了解身邊的自然和社會(huì)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作水平。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難和心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　四、學(xué)情分析：

1、對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，但自我管理能力相對(duì)較弱，容易分心。必須設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課程來(lái)吸引他們的注意力。

2、在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在基礎(chǔ)不牢的問(wèn)題，需要通過(guò)多種形式的練習(xí)和反饋來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。

3、學(xué)生在聽和說(shuō)的能力上有所差異，大部分同學(xué)能夠順暢表述，但仍有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)上較為困難，需要更多的鼓勵(lì)與練習(xí)，幫助他們樹立自信。

　五、工作措施

1、精心備課，認(rèn)真研究年級(jí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容清晰、重點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是完成教學(xué)任務(wù)的重心，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、積極參與教研活動(dòng)，多聽取同事的課，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的教學(xué)水平。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的活躍度和有效性。

5、保持與學(xué)生的密切聯(lián)系，定期征求他們的意見和建議，以不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成果。

　六、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，包含了多個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)探索等多個(gè)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性和實(shí)踐性。教材中包括以下要求：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，增強(qiáng)他們的閱讀能力和書寫能力，讓他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維，通過(guò)多樣化的練習(xí)提高他們的問(wèn)題解決能力?？茖W(xué)探索：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 14

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步了解與日常生活相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神；通過(guò)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，讓學(xué)生逐步掌握觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周圍的世界保持好奇心，激發(fā)他們的探索欲望，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與科技素養(yǎng)。

　二、教學(xué)資源分析

1、提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)物，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)。

2、幫助學(xué)生從觀察中提煉出規(guī)律，引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3、通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生建立基本的科學(xué)概念。

4、讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中獲得成就感，從而提升他們的探索能力。

　三、學(xué)生基本情況分析

從年齡特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在教師的引導(dǎo)下能夠積極參與探究活動(dòng)。但在自主學(xué)習(xí)能力方面，許多學(xué)生仍依賴教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的習(xí)慣。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)見解，以及積極參與小組討論。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)真記錄所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)適齡的活動(dòng)讓學(xué)生理解和掌握探究學(xué)習(xí)的核心理念;

2、深入理解并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)改革精神，確保教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣;

3、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方式不斷更新教育理念;

4、認(rèn)真研究教材及教學(xué)參考資料，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng);

5、關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，尊重他們的學(xué)習(xí)規(guī)律，提供個(gè)性化支持;

6、收集和準(zhǔn)備有針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生在探究中獲取必要的資源;

7、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造性思維。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、課堂即時(shí)反饋：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、思維過(guò)程進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2、教師自我反思：教師定期回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，分析成功之處與改進(jìn)空間，以便不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　六、日程安排

三月份

1、制定教學(xué)組工作計(jì)劃。

2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

四月份

收集相關(guān)的教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂觀摩與學(xué)生知識(shí)測(cè)試。

五月份

再次進(jìn)行學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

六月份

1、整理歸納資料，評(píng)估教學(xué)實(shí)施效果。

2、做好期末復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3、撰寫學(xué)期教學(xué)反思與展望。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 15

為落實(shí)國(guó)家教育方針，積極推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)小學(xué)階段的教學(xué)措施，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我校特設(shè)小學(xué)生一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，具體安排如下：

　活動(dòng)目的：

本計(jì)劃旨在促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，挖掘和發(fā)展學(xué)生的多元潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新一代人才。

　學(xué)生情況分析：

目前一年級(jí)共有學(xué)生40名，學(xué)生的動(dòng)手能力、理解能力和自我管理能力存在差異。一部分學(xué)生對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，而另一些學(xué)生則相對(duì)較弱，這需要我們?cè)诮虒W(xué)中給予更多的關(guān)注和幫助。

本學(xué)期內(nèi)容安排：

本學(xué)期的重點(diǎn)是教授學(xué)生基本的手工制作技巧，使他們能掌握簡(jiǎn)單的折紙和手工模型制作。

目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生基本的手工制作技巧和折紙方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　課時(shí)安排：

本學(xué)期共安排36課時(shí)的手工制作課程。

　活動(dòng)內(nèi)容：

將以《兒童手工制作大全》為教材，涵蓋多款簡(jiǎn)單有趣的手工制作項(xiàng)目。

　要求：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生必須遵守紀(jì)律，保持安靜，聽從教師的指導(dǎo)，注意活動(dòng)的安全性，禁止隨意拿動(dòng)工具，以免造成傷害。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，將會(huì)取消其參加活動(dòng)的資格。

　教學(xué)措施：

1、開展手工制作的宣傳工作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)科技與創(chuàng)意的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)他們積極探索和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

2、注重活動(dòng)的過(guò)程記錄，收集整理所有材料和作品，便于以后總結(jié)和展示。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的手工作品，創(chuàng)造多元化的自我展示平臺(tái)，提高其自信心。

4、通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和引導(dǎo)落后，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、與班主任和家長(zhǎng)保持密切溝通，以便共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 16

　一、學(xué)生分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生普遍年齡較小，剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。他們的學(xué)習(xí)熱情高，但由于注意力不集中，耐心不足，面對(duì)復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)接受能力較弱。尤其是在一些需要協(xié)調(diào)性的活動(dòng)中，他們的力量和靈活性相對(duì)較低。男生通?；顫姾脛?dòng)，缺乏紀(jì)律意識(shí)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。而女生則同樣活潑，利用游戲的形式進(jìn)行組織紀(jì)律教育，可以有效幫助她們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)的體育教材內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，主要包括基礎(chǔ)體育知識(shí)、基本體操、田徑項(xiàng)目中的跳躍和投擲、體操動(dòng)作、隊(duì)列練習(xí)以及走跑練習(xí)（如30米跑和300-500走跑交替）。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師要幫助學(xué)生從一開始就建立良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，應(yīng)合理降低難度并提供有效的指導(dǎo)，從基礎(chǔ)能力培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的體育知識(shí)，明白鍛煉的意義，在鍛煉中不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并加以鞏固與提升。

2、從基礎(chǔ)鍛煉開始，增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力和力量素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神及愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)，以及各種田徑項(xiàng)目的走、跑、跳、投動(dòng)作。

　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校的武術(shù)操與體操動(dòng)作。

　四、教學(xué)措施

1、教師要認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，精心備課，確保每一堂課的質(zhì)量。

2、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，因其自制力差、理解力有限、情緒波動(dòng)大，教學(xué)時(shí)應(yīng)采取主題教學(xué)、情境教學(xué)等方式，利用游戲激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上勇敢示范，提問(wèn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。

4、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，確保每個(gè)動(dòng)作的正確性，并給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、將已學(xué)習(xí)的知識(shí)有效地融入課堂教學(xué)中，以提升學(xué)生的整體能力。積極組織課外活動(dòng)，幫助學(xué)生提高認(rèn)知，促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師要不斷提高自己的理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　五、教研專題：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性

　六、具體的教學(xué)計(jì)劃：

1、結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教學(xué)任務(wù)，開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性與創(chuàng)新精神。

2、理論方面：讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性、方法以及常識(shí)，教育他們衛(wèi)生與保健知識(shí)。

3、隊(duì)列隊(duì)形：學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)等基本隊(duì)列動(dòng)作。

4、廣播體操：一年級(jí)學(xué)生首先要掌握廣播體操（學(xué)校特色武術(shù)操），這是上半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。

5、技能方面：主要包括

①走：不同姿勢(shì)的走，直線走；

②跑：包括直線跑、圓形跑、往返跑、接力跑等；

③跳：包括雙腳跳、跳圈、跳上臺(tái)階、跳繩、立定跳遠(yuǎn)；

④投：包括對(duì)地投球、拋接球、投球進(jìn)筐、投準(zhǔn)練習(xí)等；

⑤技巧：簡(jiǎn)單的滾翻等柔韌素質(zhì)訓(xùn)練；

⑥游戲：《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；

⑦簡(jiǎn)單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

　七、教學(xué)進(jìn)度

按照市教科研中心下發(fā)的“教學(xué)進(jìn)度表”嚴(yán)格執(zhí)行。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 17

　一、指導(dǎo)思想

在小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，教師和學(xué)生應(yīng)共同努力去探索和表達(dá)音樂(lè)的美，創(chuàng)造一個(gè)充滿音樂(lè)氛圍的課堂環(huán)境。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和審美心理，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)化音樂(lè)課與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)面向所有學(xué)生，注重個(gè)性化發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，因此在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中必須以審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生與音樂(lè)的深入聯(lián)系，讓他們享受音樂(lè)，借助音樂(lè)來(lái)美化生活。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力，并發(fā)掘思維潛能，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而，盡管學(xué)校擁有專用的音樂(lè)教室，但音樂(lè)教學(xué)設(shè)備仍然不夠齊全，例如：只有一臺(tái)鋼琴，幾乎沒(méi)有打擊樂(lè)器。實(shí)際上，要想讓音樂(lè)課堂豐富多彩是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)的，因此我們通過(guò)“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，并取得了良好的效果。

　三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（3）班的音樂(lè)老師。這些孩子活潑好動(dòng)，對(duì)所有新鮮事物充滿了好奇，對(duì)音樂(lè)同樣表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們每周都期待著音樂(lè)課的到來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度及小學(xué)生守則已大致掌握，因此在課堂上他們的表現(xiàn)也有了明顯的改進(jìn)。歌唱方面，由于他們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，他們的表現(xiàn)非常出色。大部分小朋友的情況較為相似，雖然少部分同學(xué)對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握不足，但他們的模仿能力很強(qiáng)，也能熟練演唱。這主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有接受過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，不能很好地表達(dá)自己，性格上的內(nèi)向也是原因之一。利用音樂(lè)課和課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的興趣，打牢基礎(chǔ)是當(dāng)前的重要任務(wù)。

　四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫過(guò)程中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心”，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；2、以審美為主線；3、以文化為基石；4、注重實(shí)踐與創(chuàng)造性。

一年級(jí)下冊(cè)共設(shè)有10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)。新教材在曲目選擇時(shí)考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)譜要求和過(guò)高的技能要求。教材大多采用圖譜為主，通過(guò)創(chuàng)作與活動(dòng)多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估方式多樣化，形式豐富多彩。例如：1、突出“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與插圖的趣味性入手，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。《我有一雙萬(wàn)能手》一課中，歌詞的內(nèi)容讓學(xué)生自由想象。2、降低音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，例如聲音的強(qiáng)弱（f與p），引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找和比較。通過(guò)烏龜和小兔子的特點(diǎn)，幫助學(xué)生區(qū)分高音、低音、快板、慢板，讓他們更快掌握這些知識(shí)點(diǎn)。3、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，留給師生充分的空間去想象和發(fā)揮。4、建立發(fā)展性的綜合評(píng)價(jià)體系，課后通過(guò)“音樂(lè)小花在開放”來(lái)評(píng)價(jià)，包括：今天的表現(xiàn)真棒、音樂(lè)感覺真好、班級(jí)小明星、老師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的反饋。

　五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，教師需要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘這些因素，它們就像春風(fēng)化雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。

　學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、充分關(guān)注這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主、好奇心強(qiáng)、模仿能力出眾的特點(diǎn)，利用兒童自然的嗓音和靈巧的身體，采用歌、舞、圖片和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行直觀教學(xué)，確保聆聽的材料簡(jiǎn)短且有趣，帶有強(qiáng)烈的視覺形象。

3、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

4、自然、有表情地進(jìn)行歌唱，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)樂(lè)觀的情緒和友愛的精神。

　具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)讓學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，潛移默化中建立對(duì)親人、對(duì)他人和對(duì)美好事物的熱愛，逐漸養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效途徑引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在參與音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的喜愛，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，從而養(yǎng)成良好的音樂(lè)鑒賞習(xí)慣，為終身熱愛音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情感、格調(diào)、思想傾向和人文內(nèi)涵的感受與理解，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界中受到高尚情操的熏陶。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品對(duì)祖國(guó)、人民及歷史文化的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、寬容理解、相互尊重與合作的精神。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作成果和藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的藝術(shù)欣賞習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族和時(shí)代的作品，領(lǐng)悟音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛中華民族及世界各民族的音樂(lè)。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 18

　一、指導(dǎo)思想

在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)中，我們要將培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與興趣放在首位。要以審美教育為中心，通過(guò)趣味橫生的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓他們享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并在音樂(lè)中找到美的感受。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，努力提升學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)表達(dá)能力。我們重視每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)造。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)一年級(jí)的五個(gè)班級(jí)，班中的大部分學(xué)生都有過(guò)學(xué)前教育的經(jīng)歷，其中一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)，能夠流利地唱歌。這些學(xué)生多為獨(dú)生子女，習(xí)慣于受到家長(zhǎng)的寵愛，學(xué)習(xí)穩(wěn)定性有所欠缺，表現(xiàn)活潑好動(dòng)，思維以直觀和形象為主。他們大多數(shù)熱愛音樂(lè)，能夠感受到音樂(lè)的韻律之美。學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)不久，思想尚不成熟，紀(jì)律觀念薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)還不明確。在音樂(lè)教學(xué)中，需要我們合理引導(dǎo)，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。不同的學(xué)生可能需要采用不同的教學(xué)方法，力求在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)發(fā)展。由于學(xué)生年紀(jì)小，且性格活潑，教學(xué)時(shí)重點(diǎn)放在舞蹈與律動(dòng)訓(xùn)練上，以提升他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　三、教材分析

現(xiàn)行教材的編寫體現(xiàn)了以下幾項(xiàng)基本理念：

（1）注重學(xué)生發(fā)展，以個(gè)性化學(xué)習(xí)為核心；

（2）審美教育是教學(xué)的重心；

（3）課程內(nèi)容以文化主題為主線；

（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教材中的曲目選擇注重思想性、藝術(shù)性和民族性，特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞性，適當(dāng)降低識(shí)譜和技能要求。一年級(jí)的教學(xué)以圖譜為主，使學(xué)生更易理解。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，采用多元化的評(píng)估方式，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

教材采用單元化結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容可以靈活組合，從而有充足的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。所有教材內(nèi)容盡力與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)方法也巧妙地將音樂(lè)融入日?；顒?dòng)中，設(shè)計(jì)多樣的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，不僅限于音樂(lè)學(xué)科本身，而是關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生心靈，使他們熱愛音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)之美，樹立對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)他們創(chuàng)造的靈感，并從中收獲成功的喜悅。

3、幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣和積極的道德品格。

4、在陶冶情操的進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

5、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，將其融入音樂(lè)創(chuàng)作中，進(jìn)行歌詞、節(jié)奏和舞蹈的自主編創(chuàng)。

　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的興趣和關(guān)愛，讓他們感受到人與動(dòng)物、自然環(huán)境之間的密切關(guān)系。

2、如何有效吸引一年級(jí)學(xué)生的注意力，讓他們從最初喜歡音樂(lè)逐步過(guò)渡到渴望主動(dòng)聽音樂(lè)。

　六、教學(xué)措施

1、建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、運(yùn)用多媒體手段，結(jié)合視聽效果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)其在唱歌中體會(huì)美的享受。將音樂(lè)與學(xué)生的生活融為一體，利用他們熟悉的事物和語(yǔ)言進(jìn)行形象講解，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身心投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的活潑特點(diǎn)，我會(huì)根據(jù)新學(xué)的歌曲內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助他們更好地理解歌詞并記憶歌曲。

5、提供開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心與探索欲，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作與即興演繹，注重發(fā)展創(chuàng)造性思維的過(guò)程。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）