本學(xué)期的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作順利推進(jìn)，教師通過制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和積極備課，確保每堂課的質(zhì)量。課堂中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用游戲和實踐操作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的計算機(jī)操作能力。教師關(guān)注不同水平學(xué)生的個性化需求，提供差異化指導(dǎo)。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師認(rèn)識到自身的不足，并計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)推動教學(xué)方法改革，以更好地適應(yīng)信息技術(shù)課程的快速發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 1

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期又過去了。回顧這段時間的信息技術(shù)教學(xué)工作，我基本上順利完成了各項任務(wù)。我嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗豐富的老師請教，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的需求，踏實工作，精心策劃，使得教學(xué)活動有計劃、有組織、有步驟地展開。面對現(xiàn)在，展望未來，我希望通過總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提升。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備好學(xué)生，還要深入鉆研教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，我精心設(shè)計每堂課的類型，擬定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程和時間安排，認(rèn)真撰寫教案。每一課我都做到“有備而來”，課前充分準(zhǔn)備，還主動查閱各種資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找適合的教學(xué)材料和課件，將其與我的教學(xué)工作結(jié)合，為我所用。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、富有情感和生動活潑，確保課堂線索清晰、層次分明，語言簡練且深入淺出。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生互動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使他們學(xué)得輕松愉快。我注重精準(zhǔn)教學(xué)，每堂課盡可能讓學(xué)生多動手、動口、動腦，充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求實現(xiàn)全面提高。

三、虛心向其他老師請教。在教學(xué)過程中，我對疑難問題及時向其他教師請教，積極征求他們的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并多聽課，從中汲取經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足。我也邀請同事來聽我的課，征求反饋，推動我在教學(xué)上的改進(jìn)。

四、及時點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)。根據(jù)學(xué)部關(guān)于博文課堂新模式的要求，我堅持“堂堂清”的原則，特別是在實際操作性強(qiáng)的電腦課上，我更加注重當(dāng)堂對每位完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，以此幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。

五、注重課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)。在課后，我針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求，避免一刀切的弊端，特別加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在對后進(jìn)生的支持中，我不僅關(guān)注知識傳授，更重視心理輔導(dǎo)，提高他們對學(xué)習(xí)的重視程度，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自發(fā)參與學(xué)習(xí)。這樣一來，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過程變得更為自然和有效。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前的信息技術(shù)課程并未納入中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小，很多孩子缺乏投入。我在班級中積極推廣素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生參與作品制作和各類比賽，提升他們的綜合能力。

七、靈活應(yīng)變。由于學(xué)校所有電腦課在機(jī)房進(jìn)行，學(xué)生離開班主任的視線，紀(jì)律管理相對寬松。起初，我認(rèn)為實驗班的學(xué)生能夠自覺上課，但實際情況并非如此。我改變了教學(xué)模式，每節(jié)課給學(xué)生布置具體作業(yè)，完成后才能上網(wǎng)。效果明顯，學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。

八、本學(xué)期我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了三年級信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識主要包括：

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識：了解計算機(jī)各部件的功能，掌握鍵盤和鼠標(biāo)的基本操作。

2、操作系統(tǒng)簡介：掌握PowerPoint中如何插入文本、圖片、設(shè)置動畫及制作超級鏈接。

3、利用計算機(jī)進(jìn)行繪圖和名片制作。

4、網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)以及查看同學(xué)電腦中的信息。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的教學(xué)效果，成為一名更加優(yōu)秀的教師。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 2

自20xx春季學(xué)期以來，我在小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)中有了許多收獲，尤其是在同時負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作?；仡欉^去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱情支持和幫助下，我順利地完成了各項教學(xué)任務(wù)。以下是我對這一年教學(xué)情況的

一、指導(dǎo)思想

在這段時間里，我始終自覺遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與教研活動，服從學(xué)校的工作安排，按時完成各項任務(wù)，保持清白從教，忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，面向?qū)W生，努力教書育人，樹立良好師范。

二、參與的主要工作

1、信息技術(shù)教學(xué)工作

我負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)課程。在教學(xué)過程中，我時刻要求自己做到課前準(zhǔn)備充分、課堂教學(xué)認(rèn)真、課后進(jìn)行反思。我根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備的實際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮計算機(jī)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的良好信息素養(yǎng)。我努力將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的有力支持，通過教學(xué)讓學(xué)生獲得實際的知識與技能，并鼓勵他們在實踐中運(yùn)用所學(xué)。

在教學(xué)初期，我制定了詳細(xì)的計劃和教學(xué)進(jìn)度，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。盡管過程中出現(xiàn)了一些突發(fā)情況，比如電腦偶爾出現(xiàn)故障，導(dǎo)致課堂無法進(jìn)行，但得益于合理的教學(xué)安排，這些問題并未對整體教學(xué)造成大的影響，反而在某種程度上促進(jìn)了理論知識的傳授。然而，缺乏上機(jī)實踐的機(jī)會也成為一個不足之處，這將在下學(xué)期特別關(guān)注并加以解決。

2、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理

3、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作；

4、協(xié)助教導(dǎo)處完成電子學(xué)籍系統(tǒng)的建檔工作；

5、管理與維護(hù)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)。

三、其他方面：

本學(xué)期，我努力保證各種活動的順利進(jìn)行，讓教師和學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我盡職盡責(zé)，保持各功能室的清潔與衛(wèi)生，確保各種設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免出現(xiàn)故障。

自春季學(xué)期以來，我秉持著高度的責(zé)任感，盡心盡力地做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，更新自己的教學(xué)理念，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中，力求每一節(jié)課都能取得良好的效果，使每位學(xué)生的信息素養(yǎng)得到真正的提升。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 3

在本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作中，我以學(xué)校工作計劃為方向，以推動教育現(xiàn)代化為契機(jī)，著重研究網(wǎng)絡(luò)與電教設(shè)備的管理及信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)和管理中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢，并在這一過程中不斷提升自身的能力。回首過去的一學(xué)期，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛這一教育事業(yè)，努力約束和激勵自己，力求在同事和學(xué)生心中樹立一個積極的形象，推動自我思想不斷升華，提升對自己的更高要求。在此期間，我積極參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)思想覺悟。始終服從學(xué)校的工作安排，與領(lǐng)導(dǎo)同事密切合作，做好各項校內(nèi)外工作，因此獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，這些鼓勵讓我在今后的工作中充滿信心和動力。以下是我的

一、增強(qiáng)服務(wù)意識，確保學(xué)校教學(xué)工作的順利開展

為了讓我校的信息技術(shù)工作高效有序地進(jìn)行，我校對信息技術(shù)工作進(jìn)行了系統(tǒng)化的管理，進(jìn)一步提升了我們的信息技術(shù)管理水平。

1、做好多媒體的使用配套，充分發(fā)揮各種電教媒體的作用，做到規(guī)范操作與實效，并對各教室的使用情況進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，確保電教媒體真正為提升課堂教學(xué)效果服務(wù)。

2、進(jìn)一步完善計算機(jī)室、多媒體教室及教師辦公室的使用制度，明確物品借用的規(guī)范，各多媒體教室由專人管理，責(zé)任清晰，并落實使用登記制度，以規(guī)范師生對計算機(jī)的操作，及時維護(hù)各處室的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定、正常運(yùn)行。

3、對各室及教師電腦做好維護(hù)與保養(yǎng)，定期檢查病毒，及時處理問題，確保多媒體教室內(nèi)的電腦和投影儀清潔，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)不斷推進(jìn)。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識，定期巡查電教設(shè)備，盡早發(fā)現(xiàn)并處理問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂教學(xué)的改革

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并行的過程中融入信息技術(shù)的理念與技術(shù)研究，持續(xù)提升教師的科研能力，增強(qiáng)教師的素質(zhì)，更新觀念，更好適應(yīng)新課程改革的需要。在教導(dǎo)處的支持下，全體教師能夠及時學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)教研動態(tài)，推動新的教育理念走入課堂與校園，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

三、立足新課改，提升我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究水平

1、定期推廣高價值、高水平的教學(xué)軟件，本學(xué)期每個教室均安裝了智能教學(xué)平臺，鼓勵教師和學(xué)生積極參與，根據(jù)教學(xué)資料自制課堂軟件，提供原創(chuàng)性教育資源，同時廣泛搜集優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，豐富學(xué)校的教育資源庫。

2、及時總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中的作用與成效。

3、協(xié)助每位教師制作微課，部分教師錄制了自己的優(yōu)質(zhì)課。

四、重視實踐活動，推動信息應(yīng)用

1、在學(xué)校的各類教研活動中，充分利用電教媒體，觀摩優(yōu)秀教師的教壇表現(xiàn)，學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動開展有聲有色。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐，鼓勵教師充分利用電教手段，積極滲透學(xué)科教育。

作為一名信息技術(shù)教師，我深知自己肩上的責(zé)任，面對電腦設(shè)備的維護(hù)、資料的錄入、信息平臺建設(shè)、課件制作、音樂修改以及活動的攝影攝像等繁多任務(wù)，我始終不推卸責(zé)任，充分利用課余時間積極解決各項工作。

這一學(xué)期忙碌的付出讓我收獲頗豐。“一份耕耘一份收獲”，我在忙碌與疲憊中，感受到成功帶來的欣慰和自豪！成績雖已成昨日，但我會在未來的工作中繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 4

一、學(xué)生分析：

本學(xué)年主要負(fù)責(zé)四、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)。

四年級的學(xué)生在經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，整體上進(jìn)步明顯，但仍然存在個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題。這些學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有時會影響班級的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是四年三班，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)興趣缺乏，常常在課堂上做小動作，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

五年級的班級情況相對穩(wěn)定，學(xué)生成績起伏不大，但班級人數(shù)的增加使得個別學(xué)生的輔導(dǎo)變得更具挑戰(zhàn)性。在這樣的環(huán)境下，老師需要更靈活地調(diào)整教學(xué)策略，以保證每位學(xué)生都能得到關(guān)注。

六年級的變化較大，優(yōu)秀學(xué)生明顯減少，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則增多，許多同學(xué)正處于生理和心理的轉(zhuǎn)型期，表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)、個性張揚(yáng)、逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，尤其是在信息技術(shù)這門課，學(xué)生的興趣提升較慢，給教學(xué)帶來了不小的壓力。不過，通過與學(xué)生的互動，我們建立了較為良好的關(guān)系，有助于改善課堂氛圍。

二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

1、在四年級中，本學(xué)期著重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：課堂紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、專心聽講、團(tuán)隊合作等。開學(xué)之初，我對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理的培訓(xùn)，并挑選班級組長，加強(qiáng)對學(xué)生的了解。通過一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤操作速度也有了明顯提升。然而，仍有個別同學(xué)在學(xué)習(xí)中未能充分參與，師生之間的溝通也顯得不足。

2、本學(xué)期由于網(wǎng)絡(luò)室的搬遷，部分教學(xué)時間受到影響，因此對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，主要集中在word文檔的制作和郵件發(fā)送等內(nèi)容上。期末考試的內(nèi)容是讓每位學(xué)生給我發(fā)送一封郵件，分享他們在學(xué)習(xí)中的收獲與對老師的祝福。這一過程讓我感受到師生之間的情感聯(lián)系，雖然沒有能逐一回信，但確實被學(xué)生的真誠所打動。

3、六年級的教材重點(diǎn)是制作PPT及其超級鏈接功能。學(xué)生需要完成三個幻燈片，內(nèi)容包括自然景觀、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件以及古詩欣賞。根據(jù)他們的完成情況，我對學(xué)生進(jìn)行期末成績評定，并收集了一些優(yōu)秀的作品作為參考。

三、參與科研、教研。

本學(xué)年參與了市級科研課題《提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的研究》，以及省級課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》。我也積極參加各類教研活動，參與評課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，從中獲取對教學(xué)有益的啟示。

四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù)，為教學(xué)提供了硬件保障。

我利用課余時間對計算機(jī)進(jìn)行軟硬件維護(hù)，確保計算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了充分的上機(jī)操作機(jī)會。

在本學(xué)期的工作中，雖然取得了一些成果，但仍面臨不少問題。在下個學(xué)期，我將繼續(xù)針對這些問題進(jìn)行改善和調(diào)整。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 5

一、引入新穎課題，激勵學(xué)習(xí)熱情

有句老話說得好：興趣是最好的老師。當(dāng)一個人對某個問題產(chǎn)生濃厚的興趣，就會激發(fā)他們的思維，主動尋找解決方案，進(jìn)而獲取相關(guān)知識，自然而然地將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而在參與活動的過程中，若能感受到其中的樂趣，精神便會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的智慧，進(jìn)而創(chuàng)造和發(fā)明。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師的一個重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師需在問題的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上多下功夫，精彩的開場和生動的學(xué)習(xí)活動是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的重要因素。

課題引入的成功與否，直接影響著課堂的效果。在每一堂課中，我都努力采用學(xué)生們感興趣的話題來引導(dǎo)他們。例如，在教授四年級拼音輸入法時，我問同學(xué)們：“你們想不想讓電腦幫助你們解題？”同學(xué)們興奮地回應(yīng)：“當(dāng)然想！”雖然大家都掌握基本的漢字輸入，但我隨即告訴他們電腦還能用來為漢字組詞。當(dāng)我演示這一過程時，學(xué)生們興奮得直拍手，紛紛表示驚嘆于電腦的秘密，看到他們那張張可愛的臉龐與求知的目光，我的內(nèi)心也同樣激動。另外，在教授六年級網(wǎng)頁制作時，我首先展示了自己制作的精美網(wǎng)頁，并向他們展示了一個留言本，學(xué)生們通過留言本可以方便地匿名留言和交流，瞬間點(diǎn)燃了他們的網(wǎng)頁制作熱情，紛紛表示想要開發(fā)自己的網(wǎng)站，甚至有同學(xué)提到想做一個聊天室。

二、通過學(xué)習(xí)成果激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動中不斷獲得新知識，并看到自己的成果時，往往會激發(fā)出更強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)興趣也愈加濃厚。比如，當(dāng)我教授五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，特意向語文老師了解所需的學(xué)習(xí)材料，以課文《圓明園的毀滅》為例，我教學(xué)生如何在“百度”上搜索相關(guān)的圖片、詞語和解釋等。有些學(xué)生搜到大量的資料，進(jìn)一步深化了對圓明園歷史的理解。這樣一來，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語文知識，還學(xué)會了如何上網(wǎng)查找資料，真是一舉兩得！在掌握了上網(wǎng)查找資料的技巧后，我讓他們獨(dú)立去網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的好奇心驅(qū)使他們在“百度”上搜索到了許多“在線小游戲”，并興致勃勃地玩了起來。這些小靈活的舉動讓我感到無比欣慰。在教學(xué)過程中，我采取邊學(xué)邊用的方式，學(xué)一點(diǎn)便讓學(xué)生應(yīng)用一次，既滿足了他們的好奇心，又能在運(yùn)用中肯定他們的能力，從而增強(qiáng)自信心，使他們不斷感受到新的挑戰(zhàn)和興奮點(diǎn)，這樣的良性循環(huán)，無疑促進(jìn)了學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。作為教師，我也意識到有意識地擴(kuò)大和增強(qiáng)這一效果的重要性，比如，當(dāng)某位同學(xué)的作品達(dá)到較高水準(zhǔn)時，我會通過多媒體技術(shù)將其作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，與全班同學(xué)分享并給予表揚(yáng)和鼓勵。有作品“發(fā)表”到網(wǎng)上，學(xué)生們會感受到怎樣的成就感？這一點(diǎn)我們自己都能深有體會。

三、調(diào)整教材順序，提煉精華，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

計算機(jī)基礎(chǔ)知識并沒有嚴(yán)格的難易之分，尤其在應(yīng)用軟件方面，比如Word、FrontPage等，并不是一定要掌握所有細(xì)節(jié)才能創(chuàng)造作品。冗長的界面、菜單和模版介紹只會讓學(xué)生感到乏味。在授課時，我的做法是調(diào)整教材的順序，先抽取精華來講，以此吸引學(xué)生的興趣。比如在講FrontPage時，我首先展示了用FrontPage制作的自我介紹網(wǎng)頁，其中運(yùn)用了圖片、文本、聲音和動畫等元素，并告知學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦便能看到這個網(wǎng)頁。展示完成后，他們充滿好奇，我便帶領(lǐng)他們一步步去實現(xiàn)這一目標(biāo)，簡要介紹了如何插入文本、聲音和圖片，并要求每位學(xué)生自己制作個人介紹或班級的網(wǎng)頁，他們很快完成了，興奮不已，但也出現(xiàn)了一些問題。為了讓網(wǎng)頁更美觀，如何糾正錯誤的文字？如何改變字體和顏色？超鏈接是什么？鼠標(biāo)特效和時間特效如何設(shè)置？掌握這些知識后，有同學(xué)積極提問，渴望了解更多。通過快速的教學(xué)，大部分同學(xué)很快就能獨(dú)立制作出簡單的網(wǎng)頁了。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 6

在本學(xué)期，由于學(xué)校教師人員的調(diào)整，自第八周起，我開始負(fù)責(zé)四年級的信息技術(shù)課程的教學(xué)。回顧這段時間的教學(xué)工作，我基本上順利完成了既定任務(wù)。在這一過程中，我體驗到了收獲的喜悅，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。我所獲得的經(jīng)驗將在新學(xué)期的工作中繼續(xù)發(fā)揮作用，而我所遇到的問題則需認(rèn)真思考并尋求解決方案。

一、教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了以下幾項工作：

1、制定了詳實的教學(xué)計劃和進(jìn)度安排，使得教學(xué)工作得以有序進(jìn)行。由于教學(xué)計劃的安排比較合理，因此并未對工作產(chǎn)生負(fù)面影響，反而在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)的順利開展，使學(xué)生能有效吸收大量的電腦理論知識。

2、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定備課，認(rèn)真撰寫教案，努力保證每一節(jié)課的質(zhì)量。由于每班每周只有一節(jié)電腦課，這對學(xué)生而言十分重要；而對教師來說，這節(jié)課卻頗具挑戰(zhàn)性。教學(xué)的每一節(jié)課都顯得尤為關(guān)鍵。

3、學(xué)生參與方面：

（1）我采用了競賽的方式，激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，看看誰在操作表現(xiàn)和任務(wù)完成方面更出色。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

（2）通過邊學(xué)邊用的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中立刻應(yīng)用所學(xué)，不僅滿足了他們的好奇心，還在應(yīng)用中增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。

4、及時總結(jié)與反思。在每節(jié)課后，我都會對課堂不足之處進(jìn)行以便及時改正。只有不斷的反思，才能持續(xù)進(jìn)步。

二、存在的不足

1、對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生應(yīng)給予更多關(guān)心、愛心和耐心，幫助他們在計算機(jī)知識的掌握上有更大的進(jìn)步。

2、由于教室條件的限制，無法做到一人一機(jī)，因此在課堂上我需要有效控制紀(jì)律，合理分配每個學(xué)生的操作練習(xí)時間。由于兩個年級人數(shù)較多，我需合理安排時間，讓每位學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會。

我自己還需要加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，包括電腦維修等技能。

我在信息技術(shù)的教學(xué)工作中基本上順利地完成了既定任務(wù)，盡管過程中也遇到了一些不如意的事情。我相信在今后的教學(xué)中，只要時刻保持警覺，認(rèn)真對待，一定能將教學(xué)水平提升到一個新的高度，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)并掌握計算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 7

在成為一名小學(xué)信息技術(shù)教師之前，我總是幻想著教書育人的生活，想象著與學(xué)生一起成長的美好場景。然而，真正踏入工作崗位后，我卻感到對學(xué)生時代的懷念。作為學(xué)生，我們可以隨心所欲地選擇想做的事情，而現(xiàn)在，身為教師，我不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要從教育的責(zé)任角度出發(fā)去思考和行動。曾經(jīng)我以為教師的職責(zé)簡單明了，然而當(dāng)我真正站在這個崗位上時，我才意識到自己在許多方面還有待提升，缺乏經(jīng)驗，管理能力也有所不足。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，以及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，我努力提升自己的教育理念和專業(yè)知識，逐漸增強(qiáng)了教育、教學(xué)與教研的能力，對工作充滿熱情和責(zé)任感。在學(xué)校分配的各項任務(wù)中，我努力去完成，并得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊賞?，F(xiàn)將我的工作情況簡要匯報如下：

作為一名教師，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不遲到早退。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事和睦相處，能夠妥善處理同事之間的關(guān)系。我真誠待人，熱愛學(xué)生，與學(xué)生的關(guān)系也十分融洽。在實際教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，以提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

在信息技術(shù)教學(xué)方面，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和“六認(rèn)真”的要求，認(rèn)真了解學(xué)生的實際情況，深入研究教材和教學(xué)方法，制定了合理的學(xué)期工作計劃，為全學(xué)期的課程奠定了基礎(chǔ)。面對我所教授的班級，發(fā)現(xiàn)他們在指法的運(yùn)用上存在較大困難，我花費(fèi)了一個月的時間專注于指法教學(xué)，現(xiàn)如今，大部分學(xué)生都能正確使用指法。

我擅長計算機(jī)維護(hù)，在認(rèn)真教授信息技術(shù)課程的與其他老師一起負(fù)責(zé)學(xué)校的計算機(jī)維護(hù)工作，確保各教室、辦公室和機(jī)房的計算機(jī)正常運(yùn)作，幫助其他教師制作課件。

作為一名教師，我深知自身必須不斷完善，不斷提高專業(yè)水平，拓寬知識面，才能真正成為學(xué)生的榜樣。通過聽取老教師的課和閱讀他們的教學(xué)筆記，我對他們幾十年來的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神感到深深的敬佩，自愧不如。未來的路途還很漫長，無論工作多么繁忙，我都會堅持深入鉆研教材，閱讀各種參考書，以提升自己的專業(yè)水平。

陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句至理名言讓我深刻認(rèn)識到作為一名人民教師的光榮與責(zé)任。作為一名剛剛起步的年輕教師，我將勇于探索，不斷創(chuàng)新，以實現(xiàn)更大的進(jìn)步。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 8

在本學(xué)期的工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校計算機(jī)的硬件條件，有序推進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)和教育?，F(xiàn)對本期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　一、結(jié)合計算機(jī)硬件條件，實施規(guī)范的教學(xué)。

1. 開學(xué)初，我根據(jù)我校計算機(jī)的具體硬件條件，制定了切實可行的教學(xué)方案，并嚴(yán)格按照計劃開展教學(xué)。在課堂上，我注重教學(xué)研討，針對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度分析，探討在現(xiàn)有軟硬件環(huán)境下如何有效開展教學(xué)，并根據(jù)研討結(jié)果撰寫教案開展授課，取得了良好的效果。

2. 游戲引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。小學(xué)生對游戲的熱情極高，而計算機(jī)正好利用這一特點(diǎn)，能夠玩游戲。我將信息技術(shù)的新課教學(xué)巧妙地融入游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我積極關(guān)注學(xué)生的思維變化，以提高他們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在不影響正常教學(xué)的情況下，我為學(xué)生挑選了一些益智小游戲，讓他們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后享受游戲，達(dá)到鞏固知識、提高興趣的雙重效果。經(jīng)過本期的實踐，學(xué)生不僅掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和操作技能，且通過游戲獲取了更多的相關(guān)知識，信息技術(shù)課成為學(xué)生們非常喜愛的課程之一。

3. 直觀教學(xué)，增強(qiáng)記憶。在教學(xué)中，我充分利用計算機(jī)的獨(dú)特優(yōu)勢，采用形象化、直觀化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生加深對計算機(jī)知識的理解和記憶。計算機(jī)知識的開放性促使學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣。作為教師，我們應(yīng)該抓住這一機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的主動性，讓他們自主探索、合作學(xué)習(xí)，真正掌握基本的電腦知識。這也是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的有效手段之一。

4. 自主學(xué)習(xí)，鼓勵創(chuàng)新。借助計算機(jī)本身的特點(diǎn)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。

5. 學(xué)科整合，多維發(fā)展。計算機(jī)的引入改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識與日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。在計算機(jī)教學(xué)過程中，必須與其他學(xué)科進(jìn)行融合，使學(xué)生自覺做到學(xué)以致用。

　二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平。

教學(xué)的成功與否，關(guān)鍵在于教師。在學(xué)校的支持下，我積極投身于信息技術(shù)教育的教學(xué)工作中，制定有計劃、有目標(biāo)的技能訓(xùn)練方案。學(xué)生必須掌握計算機(jī)的基本操作技能，才能順利展開學(xué)習(xí)。我們對此進(jìn)行了系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，涵蓋了Windows系統(tǒng)操作、中英文輸入、Word文檔的基本編輯及排版、PowerPoint動畫設(shè)計及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)（如資料搜索、下載和電子郵件交流等）。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)始終站在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了做好信息技術(shù)的教育教學(xué)工作外，我還肩負(fù)著許多其他的責(zé)任。信息技術(shù)作為一門不斷進(jìn)步的學(xué)科，面對學(xué)校和學(xué)科的發(fā)展，我們還有很多知識需要學(xué)習(xí)，還有很多任務(wù)需要完成。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 9

隨著本學(xué)期的結(jié)束，回顧我的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，我在努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中收獲了諸多經(jīng)驗和感悟，當(dāng)然，也存在一些不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)整理如下：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五、六年級的信息技術(shù)課堂教學(xué)。通過實際的授課經(jīng)驗，我更加深刻地理解了信息技術(shù)課程在教育中的重要性。信息技術(shù)不僅是基礎(chǔ)教育改革的必要組成部分，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

　一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、備課

在學(xué)期初，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，并提前準(zhǔn)備好每節(jié)課的教案。每周進(jìn)行一次備課，確保備課內(nèi)容詳實。備課過程中，我深入研究教材，學(xué)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并虛心向其他老師請教，以確保自己對教材的理解到位，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、授課

上好一節(jié)課的前提是充分的課前準(zhǔn)備。由于信息技術(shù)課程大部分是在計算機(jī)上進(jìn)行，我在每節(jié)課前都會檢查設(shè)備的狀況，確保一切正常。課堂上，我努力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講解與演示兼顧，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在理解知識的培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。每節(jié)課結(jié)束后，我都希望學(xué)生能夠收獲知識與技巧，并感受到成功的喜悅。在課堂上，我也會對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時幫助他們解決問題。

　二、個人專業(yè)提升

作為一名教師，僅僅有基礎(chǔ)的知識是不夠的。在工作中，我積極尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來提升自己的教學(xué)能力。我向經(jīng)驗豐富的同行請教，豐富教學(xué)方法，認(rèn)真聽取其他老師的課程，及時吸收并反思這些教學(xué)方法，以便在自己的教學(xué)中靈活運(yùn)用，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

　三、日常管理

本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)維護(hù)計算機(jī)教室、辦公設(shè)備、以及多媒體教室的管理和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護(hù)。為了保證各項教學(xué)活動順利進(jìn)行，我盡心盡責(zé)，維護(hù)教室環(huán)境的整潔和設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保教學(xué)資源的高效使用。

　四、未來努力方向

1、加強(qiáng)課堂基本功訓(xùn)練，通過精講細(xì)練提高課堂效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，確保每節(jié)課的知識點(diǎn)清晰明了。

2、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注與幫助，耐心引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識信息技術(shù)。

3、在機(jī)房教學(xué)中加強(qiáng)紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用設(shè)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、利用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

教育工作是一個不斷更新與進(jìn)步的領(lǐng)域，伴隨著社會的變化，學(xué)生的需求和問題也在不斷演變。作為一名負(fù)責(zé)任的教育者，我應(yīng)該始終保持敏感性與自覺性，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和管理中的新問題，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力完成教育的使命。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 10

作為一名剛開始從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的新手，在這個學(xué)期的教學(xué)過程中遇到了不少挑戰(zhàn)。然而，我始終保持積極的態(tài)度，通過認(rèn)真思考和向經(jīng)驗豐富的老師請教來克服這些困難，積累寶貴的經(jīng)驗。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級六個班的信息技術(shù)課程。

我們的教材包含五個單元，共14節(jié)課，具體內(nèi)容包括：我們的小幫手——計算機(jī)初探；小紅帽的外婆家——“畫圖”基礎(chǔ)；鍵盤操作小技巧——鍵盤使用及英語輸入；美麗海洋的故事——“畫圖”進(jìn)階；漢字輸入小能手——掌握漢字輸入技巧。整體來看，課程內(nèi)容主要分為三個部分：理解計算機(jī)、學(xué)習(xí)繪圖和打字技能。

在課堂教學(xué)中遇到的問題及經(jīng)驗讓我得出了以下幾點(diǎn)心得和研究方向，并對我的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。

　一、將游戲融入小學(xué)信息技術(shù)課堂。

孩子們對電腦、對游戲、對新事物有著濃厚的興趣。如果教師一味地將游戲與信息技術(shù)課程割裂開來，既不符合課程設(shè)置的初衷，也違背了社會發(fā)展的趨勢。處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論具體運(yùn)算階段的孩子們，必須通過他們熟悉的事物或情境來形成概念、發(fā)現(xiàn)并解決問題。在信息技術(shù)課堂中，提供更多直觀且形象的學(xué)習(xí)方式，游戲活動便是一個有效的途徑，圖文并茂的游戲能夠吸引他們的注意力，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)。

（一）鼠標(biāo)操作

本節(jié)課的重點(diǎn)在于鼠標(biāo)的基本操作，包括：正確握鼠標(biāo)的方法；單擊、雙擊、右鍵點(diǎn)擊、拖動以及滾輪的使用。為了充分吸引學(xué)生的注意力，教師可以通過游戲教學(xué)的方式，用比賽或合作的形式來進(jìn)行教學(xué)，在此過程中給予學(xué)生肯定和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上使用適合的小學(xué)信息技術(shù)教材，并結(jié)合Flash小游戲，例如打地鼠和拼圖游戲等，能夠有效提升學(xué)生的參與感。

（二）打字游戲

“金山打字”是一款多功能的教育軟件，其中包含五大模塊，例如“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”和“拯救蘋果”，專門針對鍵盤操作。這三個模塊旨在幫助學(xué)生熟悉鍵盤，提升打字效率；“激流勇進(jìn)”模塊用來測試學(xué)生的單詞掌握情況；“生死時速”模塊則專注于提高學(xué)習(xí)者的輸入速度及準(zhǔn)確度?！敖鹕酱蜃帧笨梢愿鶕?jù)不同的需求進(jìn)行培訓(xùn)，支持單人或多人游戲，從而有效提高參與度。

教師講解打字指法和學(xué)生的練習(xí)是不可或缺的。單純的理論講解難以讓學(xué)生掌握，實際的操作練習(xí)能夠讓學(xué)生通過親自實踐來提高學(xué)習(xí)熱情。教師在觀察游戲過程的綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而決定是否需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

　二、讓信息技術(shù)課堂與生活緊密結(jié)合。

著名教育家陶行知提出過“生活即教育”的理念：“中國需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”特別是在信息技術(shù)這門工具性極強(qiáng)的課程中，其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。

課堂評價旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)以及改進(jìn)教師的教學(xué)。在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價中，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)生的水平，同時關(guān)注他們在活動中表現(xiàn)出的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生自我認(rèn)識，建立自信心。

　三、重視小學(xué)信息技術(shù)的課堂評價環(huán)節(jié)。

信息技術(shù)課程的評價往往內(nèi)容單一，形式單調(diào)。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，教師簡單地進(jìn)行等級評定，未能體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足。長此以往，優(yōu)等生可能因為迷茫而降低學(xué)習(xí)熱情，其他學(xué)生在未得到建設(shè)性反饋的情況下，也容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價體系顯得非常必要。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 11

在本學(xué)期的小學(xué)信息技術(shù)課程中，我們確實遇到了一些挑戰(zhàn)，尤其是許多計算和操作是學(xué)生們未曾接觸過的。例如，涉及編程和數(shù)據(jù)處理的內(nèi)容對六年級學(xué)生來說較為陌生，如果不要求他們掌握這些知識，他們便無法獨(dú)立完成相關(guān)的作業(yè)；而如果過于詳細(xì)的講解，又會占用很多課堂時間。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能為主，引導(dǎo)他們在實踐中通過不斷調(diào)整參數(shù)和嘗試，逐步掌握相關(guān)的技術(shù)和知識。

1、教材中有很多知識點(diǎn)，學(xué)生只需對其有所了解，而不需進(jìn)行具體操作。如電子表格的應(yīng)用、圖形設(shè)計的基礎(chǔ)知識等。由于這些內(nèi)容本身較為復(fù)雜，且涉及一定的高級術(shù)語，六年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)往往無法支撐他們深入學(xué)習(xí)。我的目標(biāo)是讓他們了解這些概念，為有條件的學(xué)生提供進(jìn)一步探索的空間，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、某些知識點(diǎn)可以作為選修內(nèi)容，考慮到小學(xué)生的知識儲備及各方面的限制，尤其是信息技術(shù)課程對學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識有一定的要求。隨著課程的進(jìn)行，學(xué)生們在一些操作上遇到了困難，尤其是當(dāng)他們嘗試獨(dú)立完成任務(wù)時，這種情況更為突出。我們建議在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，確保他們能掌握基本技能，同時對一些圖形處理、文件管理等操作提出適度的要求。

3、對于較為簡單的內(nèi)容，應(yīng)盡量快速講解，以節(jié)省時間，為更復(fù)雜的知識留出更多的練習(xí)機(jī)會。例如，在講解基本的計算機(jī)操作時，可以將相關(guān)內(nèi)容整合，提高教學(xué)效率，并在一節(jié)課內(nèi)貫穿多個相關(guān)知識點(diǎn)，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)騰出足夠的時間。

4、當(dāng)然，教材涵蓋了信息技術(shù)的廣泛知識，包括編程、圖形設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全等多方面。無論是學(xué)生還是教師，想要完全掌握這些知識都存在一定的難度。但我們并不打算放棄。正如一句話所說，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，我們只需讓學(xué)生了解這些內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣，讓有追求的學(xué)生在課外進(jìn)行深入研究，為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)過程中，難免會出現(xiàn)一些意外情況。例如，在不同的軟件版本中，某些功能可能無法正常執(zhí)行，這可能會讓學(xué)生感到困惑。我們要及時與學(xué)生溝通這些潛在問題，幫助他們了解為什么某些操作無法實現(xiàn)，并指導(dǎo)他們核對操作步驟。

6、為了豐富課堂內(nèi)容和擴(kuò)展自己的知識面，我也積極在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料，并在課余時間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和總結(jié)。我努力尋找更簡捷的方法來進(jìn)行教學(xué)，這樣既能節(jié)省時間，又能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7、我會多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力，許多學(xué)生對信息技術(shù)抱有濃厚的興趣。如果僅限于書本知識，他們可能會覺得乏味。我采用了多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中感受到成功：引導(dǎo)他們修改參數(shù)以實現(xiàn)不同效果；通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)案例，引導(dǎo)他們親自操作，獲取新的知識；組織學(xué)生分組討論，分享彼此的見解；鼓勵有能力的學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，展示自己的作品。

8、當(dāng)然，由于我個人的知識水平仍然有限，因此我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以便能為學(xué)生傳授更多實用的知識。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 12

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，整體上順利完成了各項任務(wù)。在工作中，我收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。所獲得的經(jīng)驗將為我的下一個學(xué)期工作提供幫助，而所遇到的問題我會認(rèn)真反思并尋求解決方案。在這一學(xué)期里，我在保持良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。為了不僅保持優(yōu)良的工作狀態(tài)，讓下一個學(xué)期能以更好的姿態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，我總結(jié)了本學(xué)期的工作情況，內(nèi)容如下：

一、思想方面

在這一學(xué)期，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，對自己在各方面的行為進(jìn)行約束，時刻鞭策自己。力爭在思想與工作中，在同事和學(xué)生心目中樹立良好形象，讓自己的思想水平再上一個臺階。我積極參加了各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提升自己的教學(xué)能力和思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默配合領(lǐng)導(dǎo)和同仁，做好校內(nèi)外各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，這些肯定使我在今后的工作中更有信心和動力去完成每一項任務(wù)。

二、工作方面

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四至六年級共11個班的信息技術(shù)教學(xué)以及學(xué)校電子設(shè)備的檢修與維護(hù)。雖然工作繁忙，作為從教第四年的教師，我相較于上一年在工作方法、經(jīng)驗和效率上都有了明顯提升。盡管工作量較大，為了提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平，我通過收集優(yōu)秀設(shè)計和架構(gòu)，向經(jīng)驗豐富的老師請教，在有限的時間內(nèi)建立了個人教學(xué)博客。這不僅促進(jìn)了同行之間的交流，也便于學(xué)生與我的溝通，大大提高了我的教學(xué)效果和對學(xué)生動態(tài)的掌握，為我引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。

在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期我對所負(fù)責(zé)的電子設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修與保養(yǎng)，確保它們正常運(yùn)作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對教學(xué)工作，我將自己的經(jīng)驗總結(jié)如下：

1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對游戲充滿興趣，計算機(jī)的特性使得學(xué)習(xí)可以與游戲結(jié)合。我在新課教學(xué)中，采用游戲形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教三年級拼音打字時，先教指法，然后通過《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽，激勵學(xué)生練習(xí)。這種方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了指法，同時激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生求知欲

在學(xué)習(xí)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，讓學(xué)生在實踐中提升自信心。這種方式不僅滿足了學(xué)生的好奇心，也增強(qiáng)了他們的積極性，形成良性循環(huán)，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、抓住重點(diǎn)，精益求精，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重內(nèi)容的銜接，抓住重點(diǎn)。例如，在五年級Flash《孫悟空變變變》的教學(xué)中，展示自己制作的課件，吸引學(xué)生注意力。通過詳細(xì)講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能，并鼓勵他們創(chuàng)新，創(chuàng)作自己的作品。

4、及時寫反思

教學(xué)的關(guān)鍵在于及時總結(jié)課堂上的不足，以便能夠及時改正。只有不斷進(jìn)行反思，才能不斷取得進(jìn)步！

三、考勤方面

在做好各項教學(xué)工作的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，合理處理學(xué)校工作與個人事務(wù)的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班，從而在實踐中鍛煉自己。無論任務(wù)如何，我都盡責(zé)盡力，與同事們配合把工作做好。

四、更新知識體系

盡管本學(xué)期工作任務(wù)繁重，作為信息技術(shù)老師，我意識到需要保持前瞻性，及時掌握最新科技動態(tài)，并理解自身責(zé)任。我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參加相關(guān)教學(xué)活動，通過上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)獲取新知識，并爭取機(jī)會多聽課，學(xué)習(xí)他人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。我也虛心向有經(jīng)驗的老師請教。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 13

本學(xué)期的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作順利推進(jìn)，整體任務(wù)已基本完成。在這個過程中，我既體驗到了成功的喜悅，也面臨了一些需要關(guān)注的問題。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

　教學(xué)上的主要工作：

（1）在學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和進(jìn)度，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。盡管出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況，例如課程時間的臨時調(diào)整，但由于前期的安排較為合理，這并沒有對教學(xué)工作產(chǎn)生太大影響。不過，確實存在的一個問題是學(xué)生們無法進(jìn)行實踐操作，因此在下學(xué)期我將更加重視這一點(diǎn)，以提供更多的實際操作機(jī)會。

（2）嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，力求上好每一堂課。由于學(xué)校安排的電腦課時較少（每班每周一節(jié)），這對學(xué)生來說是至關(guān)重要的課程；而對于老師來說，這也是一門難以教授的科目。確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量對于教師和學(xué)生都是非常關(guān)鍵的。除了備齊教材和教案外，我還會努力查找相關(guān)資料，并在有機(jī)會時上網(wǎng)獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和課件，將其融入到我的教學(xué)中。

（3）發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，組織部分學(xué)生參與電腦興趣小組，活動成果喜人，許多學(xué)生的電腦打字速度及知識水平都有了顯著提升。

針對三年級的教學(xué)，本學(xué)期主要著重于讓學(xué)生了解信息的基本概念，認(rèn)識計算機(jī)并學(xué)會正確的開關(guān)機(jī)操作。學(xué)生們還需要熟練掌握鼠標(biāo)使用技巧，理解窗口操作的基本規(guī)律，并通過軟件的學(xué)習(xí)探索其使用方法。我主要采用了演示和講解相結(jié)合的教學(xué)方式，使得學(xué)生在動手操作中增強(qiáng)了成就感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

除了教學(xué)工作，我也注重個人的不斷進(jìn)步和提升。在思想上我利用各種機(jī)會來提升自我；在行動上，我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和教學(xué)技能，積極鍛煉自己的能力；在生活中，保持良好的形象，以更加出色的姿態(tài)作為教師的榜樣。

　工作中的遺憾：

盡管在工作中付出了大量的努力，但由于一些客觀因素，我也留下了一些遺憾。例如，學(xué)生人數(shù)較多和計算機(jī)設(shè)備不足嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，同時計算機(jī)損壞的頻率較高，維修滯后，這直接妨礙了正常的教學(xué)活動。面對這些遺憾，我在下學(xué)期的工作中需更加關(guān)注這些問題，否則情況可能會更糟。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 14

　一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。

目前，我校設(shè)有三個專用的計算機(jī)教室，并配備有兩名專職信息技術(shù)教師。我們嚴(yán)格依據(jù)省教育廳下發(fā)的教材進(jìn)行授課，結(jié)合學(xué)生的年齡、興趣、認(rèn)知水平等特點(diǎn)，按照從易到難、由淺入深的原則設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。我們注重課堂學(xué)習(xí)與課外自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓學(xué)生在聽課的過程中直接進(jìn)行操作，提升他們的動手能力。每節(jié)課后，教師都會布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識與技能，促進(jìn)他們發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升自學(xué)能力。在本學(xué)年的教學(xué)過程中，我們將思想教育融入到知識傳授中，平衡智育與德育的關(guān)系，努力提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)信息技術(shù)意識，掌握基礎(chǔ)知識和基本操作，學(xué)會用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　二、教師培訓(xùn)情況。

在本學(xué)年，我校開展了信息技術(shù)與課程整合方面的多項培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多媒體工具的使用、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的應(yīng)用、網(wǎng)頁制作技能的提升，以及ACDSEE、PHOTOSHOP等圖像處理軟件的操作方法和FLASH動畫制作技術(shù)?，F(xiàn)在，所有教師均擁有個人博客，并在校園網(wǎng)上保存自己的電子教案和教學(xué)活動的圖文資料，為教育教學(xué)提供更好的支持。大部分教師能夠有效地在網(wǎng)上搜索并下載所需的教育資源，并結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)造性地將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排，我們組織了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)和語文領(lǐng)域的骨干教師共同設(shè)計和開發(fā)校本教材。

　三、教師獲獎情況。

在揚(yáng)州市舉辦的第一屆研究性專題站評比活動中，張亮、吳曉崗和余海賓老師獲得二等獎；由陳文艷校長主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗收并完成結(jié)題上報。在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合考核中，我校的參評教師順利通過率達(dá)到100%，學(xué)校也榮獲了揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！钡姆Q號。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 15

時光荏苒，充滿挑戰(zhàn)與收獲的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)年又將畫上圓滿的句號?；厥走@一年，我校在信息技術(shù)教育方面取得的成就令人振奮，同時也讓我積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們的信息技術(shù)教學(xué)在課程設(shè)置、管理模式以及設(shè)備利用上均取得了顯著進(jìn)展。

一、明確責(zé)任、提升管理效率，強(qiáng)化使用效果

為有效管理信息技術(shù)教學(xué)所需的硬件設(shè)施，我們在原有制度的基礎(chǔ)上，制定了《信息技術(shù)實驗室管理規(guī)程》、《信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備使用細(xì)則》和《信息技術(shù)軟件資源管理辦法》等一系列新規(guī)章。這些制度的完善不僅確保了設(shè)備的正常運(yùn)行，還大大提高了資源的使用效率。為了加強(qiáng)對信息技術(shù)教學(xué)檔案的規(guī)范管理，我們將各類教學(xué)軟件的用戶手冊進(jìn)行分類裝訂，方便教師在使用及維護(hù)過程中查閱。為了更好地進(jìn)行教學(xué)資源的管理與利用，我們還制定了《信息技術(shù)教學(xué)資源登記表》、《教學(xué)資料借用記錄表》，通過將所有接收到的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理歸檔，使教師能隨時了解和借閱最新的教學(xué)資源。

二、信息技術(shù)管理員需主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識

我們的信息技術(shù)管理員認(rèn)真研究相關(guān)業(yè)務(wù)書籍，不斷提升自身的專業(yè)能力，對于出現(xiàn)的常見故障能夠及時處理，遇到難以解決的問題會迅速向?qū)I(yè)人員尋求幫助，確保設(shè)備的完好率達(dá)到100%。管理員積極進(jìn)行信息技術(shù)資源的宣傳，及時向任課教師介紹新的教學(xué)材料，分類整理存儲在文件中，充分發(fā)揮各類教學(xué)資源的優(yōu)勢，以保證信息技術(shù)教學(xué)的順利開展。

三、充分利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，計算機(jī)在小學(xué)教育中的應(yīng)用變得日益廣泛。我們充分利用計算機(jī)軟件輔助課堂教學(xué)，取得了良好的教學(xué)成果。通過互動式的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 16

時光飛逝，忙碌而充實的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作又將迎來一個新的學(xué)年。在這一年中，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃的要求，我認(rèn)真地完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

　一、思想認(rèn)識

我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，努力提升自己的思想覺悟和專業(yè)能力，服從學(xué)校的各項安排，積極配合校內(nèi)外的各類工作，力求做到盡職盡責(zé)。

　二、教學(xué)工作

本學(xué)年我負(fù)責(zé)小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)。在課堂上，我充分運(yùn)用計算機(jī)的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)。通過信息技術(shù)的教學(xué)，我注重讓學(xué)生在實踐中獲取知識，確保每一堂課都能做到有計劃、有條理地進(jìn)行。雖然由于班級人數(shù)較多，部分學(xué)生面臨著兩人一臺電腦的狀況，影響了他們的操作機(jī)會，但我將對此問題高度關(guān)注，爭取在下個學(xué)期加以解決。我會認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致編寫教案，時刻保持備課的高標(biāo)準(zhǔn)，確保每節(jié)課都能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。我積極查閱各類資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

　三、興趣小組活動

在這一學(xué)年中，我還組織了信息技術(shù)興趣小組，開展了電子報刊和演示文稿等主題活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作。在學(xué)校內(nèi)評選中，有十八位學(xué)生的作品獲得了表彰，充分展現(xiàn)了他們的才能和對信息技術(shù)的熱情。

盡管在過去的一年中取得了一定的成績，但我也深知存在不少問題。比如，部分教師的電腦配備不足，導(dǎo)致他們無法充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；信息技術(shù)教師缺乏觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，致使專業(yè)素養(yǎng)提升緩慢，難以滿足學(xué)生日益增長的對信息技術(shù)的探索需求。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，克服這些困難，不斷提升自身的教學(xué)能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 17

回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，我努力踐行教育理念，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　一、持續(xù)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提升實踐能力。

在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用“啟發(fā)式”和“探究式”教學(xué)方法，避免單一和枯燥的講解形式。通過充分的“練習(xí)”時間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，確保練習(xí)內(nèi)容緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過多樣化的練習(xí)形式，目標(biāo)明確，最終有效提升了學(xué)生的實踐操作能力。

　二、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力。

本學(xué)期的重點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生更好地掌握這門課程，我采取了任務(wù)驅(qū)動法。通過布置具體任務(wù)，學(xué)生通過書本以及小組討論進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，最后匯總討論結(jié)果，通過后續(xù)的系列練習(xí)，學(xué)生的操作能力顯著提升。

　三、注重因材施教，促進(jìn)不同能力學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)中，我關(guān)注不同程度學(xué)生的特點(diǎn)，給予個性化指導(dǎo)。例如在操作環(huán)節(jié)中，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生思考進(jìn)一步的改進(jìn)空間，并設(shè)計了多個難度的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行選擇。這樣不僅幫助學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得成長，更讓他們體會到成功的快樂，增強(qiáng)了他們對信息技術(shù)的興趣及創(chuàng)新實踐的能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 18

　一、增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)和探索能力的培養(yǎng)

經(jīng)過一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，小學(xué)階段的學(xué)生對這門課程已有了初步的理解和操作基礎(chǔ)。本學(xué)期的信息技術(shù)課程目標(biāo)在于提升學(xué)生的計算機(jī)操作技能，幫助他們掌握信息科學(xué)和信息技術(shù)的基本概念，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息采集、處理和發(fā)布能力，以便他們能夠主動利用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和要求。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、文件管理以及計算機(jī)病毒的識別等相關(guān)知識。

　二、寓教于樂，通過游戲增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

學(xué)生們普遍喜歡上網(wǎng)，因此在教學(xué)中，我們將重點(diǎn)放在實踐操作上，以講解為輔，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)和“玩”的方式提高計算機(jī)使用能力，改變過去以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)形式。通過引入情境驅(qū)動的教學(xué)方法，我們將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，并與其他學(xué)科進(jìn)行整合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

　三、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個性化教育

在教學(xué)過程中，我注重對不同水平的學(xué)生進(jìn)行差異化指導(dǎo)。在進(jìn)行操作時，鼓勵學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的成果；我設(shè)計了多樣化的任務(wù)，既有簡單的，也有適中和稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行選擇。這種方法不僅能夠幫助學(xué)生在不同階段獲得發(fā)展，還能讓他們感受到成功的快樂，進(jìn)一步提升他們對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新實踐能力。

在信息技術(shù)課堂上，我針對學(xué)生的具體情況采取靈活的教學(xué)方法，從實際出發(fā)，注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生在活躍的課堂氛圍中獲取更多的知識。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的操作水平有了顯著提升，但在課堂教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在上課時不跟隨教師的引導(dǎo)，而是自己隨意上網(wǎng)。對此，我將在未來的教學(xué)中更加關(guān)注這一現(xiàn)象，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中有效地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 19

一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，以下是我對本學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作的以便為下個學(xué)期的計劃設(shè)定新的目標(biāo)。

　一、教學(xué)工作

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了三、四年級共六個班的信息技術(shù)課程。在這期間，我認(rèn)真開展備課、授課，深入研究相關(guān)知識，逐步形成了完整的知識體系。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重他們的學(xué)習(xí)需求，倡導(dǎo)教學(xué)民主，讓學(xué)生在課堂上真正有所收獲。在不斷提高自己教學(xué)水平的我也注重自身的思想覺悟，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。保持提前兩周做好教學(xué)設(shè)計，并及時進(jìn)行總結(jié)和反思。

　二、學(xué)校工作

我始終對自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真務(wù)實，圓滿完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。自從擔(dān)任信息技術(shù)老師以來，我始終恪盡職守，做好資源的維護(hù)與發(fā)布以及電教設(shè)備的操作與維護(hù)，為全校教師的教學(xué)提供了有力支持。我還負(fù)責(zé)了學(xué)校計算機(jī)機(jī)房及其他設(shè)備的維護(hù)日常工作；監(jiān)管全校多媒體設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況；協(xié)助教導(dǎo)處完成全校學(xué)生的電子學(xué)籍錄入；協(xié)助總務(wù)處處理校產(chǎn)管理工作；并完成學(xué)校網(wǎng)站的日常更新與維護(hù)，確保領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)都能按時高質(zhì)量完成。

　三、考勤方面

在認(rèn)真開展各項教育教學(xué)工作我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，妥善處理學(xué)校工作與個人時間的關(guān)系，確保不遲到、不早退，按時參加各類會議和校本培訓(xùn)活動。

　四、教學(xué)成績

我組建了學(xué)校的計算機(jī)興趣小組，并在全國少兒NIT作品評選中獲得一等獎1個，三等獎1個；在省級少兒NIT作品評比中，獲得最佳技術(shù)獎1個，優(yōu)秀獎1個；在市中小學(xué)電腦制作大賽中，獲得二等獎1個，三等獎4個。

　五、教研成果

在區(qū)教師基本功大賽中榮獲二等獎。

作為教師，教書育人是一項綜合性的藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的時代，社會對教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)扎根實際，深入分析研究教材和大綱，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，爭取得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的支持，創(chuàng)新性地開展信息技術(shù)課程的教學(xué)，實現(xiàn)自我拓展與進(jìn)步，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，努力工作，充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積極糾正不足，繼續(xù)向前邁進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 20

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)，同時參與了打印室的日常工作。在校內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)與幫助下，順利完成了各項工作任務(wù)。下面是我本學(xué)期工作的簡要

開學(xué)初，雖然我具備計算機(jī)專業(yè)背景，但在教學(xué)方法上仍處于嘗試階段。我仔細(xì)閱讀了課本，根據(jù)內(nèi)容的難度設(shè)定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，隨后對課本中的練習(xí)進(jìn)行了逐項演練，以便發(fā)現(xiàn)潛在問題，以幫助學(xué)生解答疑惑。每節(jié)課結(jié)束后，我都會布置一些相關(guān)任務(wù)，通過這些任務(wù)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。

四年級的學(xué)生想象力極為豐富，因此在計算機(jī)繪畫的學(xué)習(xí)中，我利用課余時間讓他們創(chuàng)作自己的作品，這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，也提升了他們對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。而在五年級的課程中，我則通過比較紙質(zhì)報刊與電子報刊的不同，幫助學(xué)生更好地理解電子報刊的制作過程，使他們在學(xué)習(xí)word時不會感到困難。通過這些學(xué)習(xí)，他們能夠制作出個性化的電子報刊，增強(qiáng)了成就感。

在打印方面，剛開始由于不熟悉機(jī)器的操作，我有時顯得手足無措。不過，經(jīng)過一段時間的摸索以及老師們的積極協(xié)助，我已能熟練操作打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。更新的新設(shè)備也大大提高了我的工作效率，使我能更有條理地完成各項任務(wù)。

盡管我在不斷改進(jìn)自己，但仍然存在一些不足之處。由于班班通軟件版本與機(jī)房設(shè)備的不匹配，導(dǎo)致在課堂上無法順利演示操作流程。在今后的教學(xué)中，我會深入研究課本內(nèi)容，針對重點(diǎn)和難點(diǎn)做更詳細(xì)的講解，提前做好充分準(zhǔn)備。我會加強(qiáng)自身基本技能的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予更多的關(guān)愛與耐心，幫助他們在對計算機(jī)的理解上取得更大進(jìn)步。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 21

不知不覺，一個學(xué)期即將畫上句號，對這一學(xué)期的工作進(jìn)行主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　一、思想意識

在思想上，我通過參與師德教育活動，不斷提升自己的職業(yè)道德；在行動上，努力學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)及教學(xué)能力；在生活中，注重自身形象，做一個合格的教師。過去的一學(xué)期里，我積極參加政治學(xué)習(xí)，力求提高自己的思想覺悟，積極配合學(xué)校的各項工作安排，認(rèn)真支持領(lǐng)導(dǎo)及同事們的工作，這些努力得到了大家的認(rèn)可。這些肯定讓我在未來的工作中倍感信心和動力，力爭做好每一項工作。

　二、考勤記錄

在開展教育教學(xué)工作的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，妥善處理工作與個人生活的關(guān)系，做到不遲到、不早退，必要時還加班加點(diǎn)，以此來磨練自己。我始終對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，愿意與同事們密切合作，把每一項任務(wù)都做好。

　三、工作內(nèi)容

這一學(xué)期的工作主要集中在三個方面：

一是負(fù)責(zé)教導(dǎo)五、六年級的共8個班的信息技術(shù)課程；

二是承擔(dān)計算機(jī)實驗室的管理工作；

三是積極開展信息技術(shù)興趣小組活動，包括組織學(xué)生參與區(qū)內(nèi)的主題網(wǎng)站制作比賽；輔導(dǎo)五年級和六年級的多個班級參加市級信息技術(shù)比賽。為了延長計算機(jī)的使用壽命，我們開展了“保護(hù)電腦，人人有責(zé)”的活動，每個班級選出兩名學(xué)生負(fù)責(zé)清潔與日志登記，落實責(zé)任。通過參與學(xué)校組織的聽課活動，以及積極參加教研院和信息技術(shù)中心的活動，讓我在實踐中提升，不斷思考教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗，探索獨(dú)特的教學(xué)方法。

　四、未來規(guī)劃

1、繼續(xù)深入開展信息技術(shù)興趣小組的活動。

2、積極配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動。

3、持續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平。

對事業(yè)的熱愛越深，越會感到自己在工作中的不足。在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真分析和研究教材與大綱，深入了解學(xué)生，爭取獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，從而創(chuàng)新性地開展信息技術(shù)課程教學(xué)，推動我的工作不斷向前發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 22

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我這一學(xué)期的收獲與體會進(jìn)行希望能夠梳理出我的教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作提供借鑒。

本學(xué)期依舊擔(dān)任四、五年級的信息技術(shù)課程。得益于上學(xué)期的經(jīng)驗積累，這學(xué)期的教學(xué)工作順利了許多。我獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，壓力也隨之增加。在教學(xué)實踐的過程中，我逐漸意識到自身的不足之處。經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)工作，我對信息技術(shù)課程的意義與作用有了更深刻的理解，它不僅是基礎(chǔ)教育課程改革的需求，更是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。下面，我將總結(jié)一下這一學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)心得。

　一、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)

作為一名信息技術(shù)教師，我明白只有不斷更新知識、提升專業(yè)技能，才能將信息技術(shù)知識更流暢、簡單地傳授給學(xué)生。這也能幫助學(xué)生與時俱進(jìn)，跟上信息技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。

　二、注重因材施教

每位學(xué)生在個性發(fā)展和特長方面都有所不同，因此在教學(xué)中我們需要關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需求。在課堂上，我們會遇到對某些內(nèi)容不感興趣的學(xué)生，如果再對他們施加過高的學(xué)習(xí)壓力，效果往往適得其反。我們應(yīng)為這部分學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)材料，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們能夠更輕松地完成任務(wù)，從而體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　三、探索創(chuàng)新，推動教學(xué)方法改革

充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，最大限度地發(fā)揮計算機(jī)在教學(xué)中的作用。借助網(wǎng)絡(luò)，教師能夠獲取各類教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的視野，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如，在微機(jī)室中，我可以通過電腦展示教學(xué)課件，將抽象的內(nèi)容具象化，以幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。通過巧妙設(shè)計練習(xí)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂更加生動，提高學(xué)習(xí)效果。

信息技術(shù)作為一門日新月異的學(xué)科，還有許多知識待我去探索。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力奮進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步。