本高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用能力。由于學(xué)生來(lái)源不同，基礎(chǔ)差異明顯，亟需采取有效措施應(yīng)對(duì)。計(jì)劃包括：每周進(jìn)行詞匯、句型測(cè)試，課堂上強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)集體備課和互評(píng)，增強(qiáng)教學(xué)效果；改進(jìn)作文批改方式，注重學(xué)生的成就感。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。整體目標(biāo)是確保學(xué)生在期末考試中取得顯著進(jìn)步，助力學(xué)生快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

高一英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 1

一、學(xué)情分析

今年我校成功完成高一的招生任務(wù)，學(xué)生人數(shù)有所增加，但與整體相比，來(lái)源于全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)上存在明顯差異，形成了兩極分化的情況。尤其是一些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備的短缺以及任課老師對(duì)聽(tīng)力的重視程度不足，導(dǎo)致部分學(xué)生在聽(tīng)力和閱讀能力上表現(xiàn)欠佳，進(jìn)而影響了其知識(shí)運(yùn)用能力。

再者，高一英語(yǔ)教師的師資情況較為緊張，目前38個(gè)班級(jí)，僅有16位老師在崗授課。負(fù)責(zé)高三畢業(yè)班的老師在完成教學(xué)任務(wù)后，又面臨著教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換，需適應(yīng)高一的教學(xué)要求。

高一第一學(xué)期是從初中到高中的重要過(guò)渡期，學(xué)生能否在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是當(dāng)前我們亟需解決的任務(wù)，而上述問(wèn)題依然存在并需我們認(rèn)真對(duì)待和克服。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，我們將全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、總體目標(biāo)

1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中涉及的各項(xiàng)工作要求。

2、探索有效的教學(xué)措施與培養(yǎng)思路，確保優(yōu)秀學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展。

3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，學(xué)生上課的滿意度高。

4、期末考試成績(jī)較入學(xué)基礎(chǔ)有明顯提高。

四、具體措施

為了有效完成本學(xué)年的必修四教學(xué)任務(wù)，特制定以下具體措施：

1、增強(qiáng)備課力度，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。

我們將安排每周二和周四的課外活動(dòng)作為集體備課時(shí)間，確保每周至少進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，充分交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)資源共享，我們將嚴(yán)格執(zhí)行集體備課流程：個(gè)人深度備課——主備人講解——集體討論——修改完善——分組執(zhí)教——教后反思。

2、精細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，任課教師將指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，維護(hù)課堂秩序，并輔助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課、記筆記及學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維鍛煉。

3、加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，注重詞匯的記憶與積累，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的提升。每個(gè)模塊設(shè)定專門(mén)的閱讀課，傳授閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。

4、在書(shū)面表達(dá)方面，教授學(xué)生寫(xiě)作技巧，包括六步作文法。每周進(jìn)行一次作文練習(xí)，并及時(shí)批改和反饋，確保卷面規(guī)范。

5、采取有效措施，促進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)。建立詳細(xì)的學(xué)困生檔案，實(shí)施四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導(dǎo)、作業(yè)優(yōu)先批改、優(yōu)先開(kāi)展溝通，逐步激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、加強(qiáng)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，發(fā)放預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選練習(xí)題，認(rèn)真批改并進(jìn)行下周的講評(píng)。

7、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練。利用每周的兩個(gè)下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并且對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習(xí)提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

以上是我們高一英語(yǔ)教學(xué)組為本學(xué)年制定的教學(xué)計(jì)劃，希望能借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，歡迎教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和建議。如有不足之處，請(qǐng)不吝指出。

高一英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃 2

新學(xué)期伊始，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)以及高一學(xué)生相對(duì)薄弱的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們備課組特制定以下高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃：

一、重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化詞匯與句型的訓(xùn)練

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的教科研計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，我們借鑒以往高一備課組的成功經(jīng)驗(yàn)，著重加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解與訓(xùn)練。學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，關(guān)鍵在于基本詞匯和重要句型的掌握。我們每周設(shè)定一次詞匯、句型與語(yǔ)法的測(cè)試，并且在每天的課程開(kāi)始前用五分鐘的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，采用多樣化的方式來(lái)鞏固單詞的拼寫(xiě)，從最基本的詞匯入手，逐步過(guò)渡到句型和小短文的默寫(xiě)練習(xí)。

二、提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在備課時(shí)，我們會(huì)認(rèn)真研究教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求在每節(jié)課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，精講重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)與句式，多設(shè)置語(yǔ)言情境進(jìn)行討論，并實(shí)施分組教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，讓每位學(xué)生都能感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成就感。

三、圍繞閱讀理解，提升學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力

閱讀是增強(qiáng)語(yǔ)篇理解能力的重要途徑。在開(kāi)展閱讀課的我們將選擇適合學(xué)生水平的閱讀材料，如經(jīng)典的英語(yǔ)短文及《新概念英語(yǔ)》中的內(nèi)容。每天安排限時(shí)閱讀訓(xùn)練，并進(jìn)行檢查和批改，材料來(lái)自備課組自行選取的短小有趣的文章，練習(xí)形式多樣，包括選擇題、問(wèn)答題和填空題等。

四、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，注重聽(tīng)力方法的指導(dǎo)

我們將充分利用聽(tīng)力材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力技巧進(jìn)行指導(dǎo)。在聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)束后，學(xué)生需自行匯總錯(cuò)題，并反復(fù)閱讀聽(tīng)力文本，找出錯(cuò)誤原因，教師會(huì)在適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解析，尤其在高一的初期，教師的指導(dǎo)尤為重要。

五、精心組織集體備課，互聽(tīng)互評(píng)共同進(jìn)步

我們將認(rèn)真組織集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行深入討論。主備老師進(jìn)行示范課，其他教師積極聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)議，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)與補(bǔ)充，以相互學(xué)習(xí)的方法提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的示范作用，同時(shí)借鑒新教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)整個(gè)備課組共同提高。

六、創(chuàng)新作文批改方法

本學(xué)期我們將改變以往傳統(tǒng)的作文批改方式，采用只標(biāo)記學(xué)生作文中正確句子的方式進(jìn)行批改，每次僅指出正確和優(yōu)秀的句子并進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。這將使幾乎所有學(xué)生都能寫(xiě)出對(duì)的句子，幫助他們從寫(xiě)出幾個(gè)對(duì)句子逐漸提升到寫(xiě)出大部分句子的能力，從而獲得寫(xiě)作的成就感。我們還會(huì)整理和匯總學(xué)生作文中的好句子，分享給全班進(jìn)行共同欣賞，而不是以往以錯(cuò)誤為主，減少學(xué)生的信心。

在新學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)！