校園文化如同一股無形的力量，深深影響著師生的成長與發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)理念不僅僅體現(xiàn)在教室的教學(xué)中，更在于如何通過多元化的課程實(shí)施方案，將文化的種子播撒在每一位學(xué)生心中。通過精心設(shè)計(jì)的校園文化建設(shè)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更要塑造他們的價(jià)值觀與人文素養(yǎng)，使他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)中，既是知識(shí)的傳播者，也是文化的承載者。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第1篇

為了響應(yīng)教育部及地方教育主管部門關(guān)于提升校園文化，強(qiáng)化校園安全的相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范我們學(xué)校的文化建設(shè)，致力于推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，以彰顯我們的辦學(xué)特色和個(gè)性魅力，同時(shí)適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需求。為優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的教育氛圍，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，特制定本實(shí)施方案。

一、組織架構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

二、目標(biāo)任務(wù)

圍繞“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的辦學(xué)理念，秉持“和諧、務(wù)實(shí)、向善”的校訓(xùn)，以“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮斗、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、勤勉、求真的”學(xué)風(fēng)為導(dǎo)向，遵循“整體規(guī)劃，逐步實(shí)施”的原則，按照“校園整體美、環(huán)境綠化美、文化藝術(shù)美、人際和諧美”的思路，將我校打造成充滿文明氣息的優(yōu)質(zhì)校園，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“優(yōu)美的教育環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教育成果”三大目標(biāo)。

三、具體措施

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1、繼續(xù)提升校園環(huán)境，通過鋪設(shè)安全型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，營造良好的教育氛圍。

2、不斷完善學(xué)校功能室設(shè)施，涵蓋書法、美術(shù)、音樂、體育等多種活動(dòng)室，讓學(xué)生能夠多方位發(fā)展。

3、定期更新校園宣傳欄和公示板，便于師生和家長及時(shí)獲取學(xué)校的各類信息。

4、著手綠化校園，種植常青植物和鮮花，增強(qiáng)校園的自然氣息。

（二）營造文化氛圍

1、在新教學(xué)樓外墻展示校訓(xùn)內(nèi)容，以引領(lǐng)師生的教育行為，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。

2、在校園內(nèi)設(shè)置“文化走廊”，張貼名人名言，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、班級(jí)教室的布置提倡個(gè)性化，鼓勵(lì)師生根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)創(chuàng)建獨(dú)特風(fēng)格，推動(dòng)校園文化建設(shè)的深入。

（三）開展校園文化教育

1、由教導(dǎo)處牽頭，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé)，組織各類興趣小組的訓(xùn)練和指導(dǎo)，豐富學(xué)生課外生活。

2、由相關(guān)教師指導(dǎo)，推動(dòng)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育的實(shí)施。

3、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法治意識(shí)和紀(jì)律性。

4、結(jié)合重要節(jié)日，開展革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

5、規(guī)范和開展國旗下講話，作為思想道德教育的重要形式。

6、繼續(xù)開展“文明禮儀班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生文明行為。

7、結(jié)合學(xué)校的文化節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)的深入開展。

四、實(shí)施步驟

第一階段：起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校徽、校標(biāo)，開展校園文化墻的建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行校舍的維護(hù)及新建。

第二階段：借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)，提升校園整體文化建設(shè)水平，確保順利通過評(píng)估。

第三階段：查缺補(bǔ)漏，完善各功能室，尤其要完成圖書閱覽室的搬遷工作。

第四階段：反思改進(jìn)，整合環(huán)境布置，確保文化設(shè)施的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

五、未來計(jì)劃：

1、打造校園主樓及外墻的文化環(huán)境；

2、在校園圍墻設(shè)置國學(xué)文化的展示區(qū)，增強(qiáng)文化氛圍；

3、根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃，細(xì)化校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

第六階段：接受相關(guān)部門的檢驗(yàn)和評(píng)估。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涉及的內(nèi)容和問題還有很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，為打造具有特色和高品位的校園而不斷努力！

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

本校始終堅(jiān)持以全面貫徹教育方針為核心，致力于提升教育質(zhì)量，通過實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新以及社會(huì)實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)“全面發(fā)展，特長突出”的辦學(xué)理念。我們致力于為學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉快成長的樂園，從而提高綜合辦學(xué)水平，推動(dòng)三位一體的和諧發(fā)展，形成獨(dú)特的校園文化，充分展現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力和特色。

　二、目標(biāo)與要求

我校的校園文化建設(shè)將圍繞“讓每位學(xué)生和教師充分發(fā)展”這一總目標(biāo)展開，努力營造內(nèi)容豐富、格調(diào)高雅、充滿活力，同時(shí)促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化。具體要求如下：

1、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈的優(yōu)美環(huán)境，讓師生身心愉悅。

2、提煉出師生廣泛認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，樹立特色鮮明的優(yōu)質(zhì)教育形象。

3、健全完善各類管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

　三、校園文化建設(shè)的思路

文化在社會(huì)發(fā)展的歷程中起著不可替代的作用，各類文明成果均通過文化得以延續(xù)。校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，根植于中國社會(huì)主義文化，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全體師生共同創(chuàng)建。校園文化以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，創(chuàng)造出充滿時(shí)代氣息和獨(dú)特校園特征的人文氛圍。校園文化一旦形成，將產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動(dòng)力，成為培養(yǎng)“四有”新人以及推動(dòng)教育改革的重要力量。

校園文化的終極目標(biāo)在于創(chuàng)造一種有助于陶冶學(xué)生情操、塑造健康人格的氛圍，從而全面提升學(xué)生素質(zhì)。作為一種隱性課程，它通過學(xué)校積極向上的精神營養(yǎng)及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，給學(xué)生帶來積極的影響并實(shí)現(xiàn)教育目的，具備情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生健康成長有重要影響，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有力載體，反映了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神基石。

　四、校園文化建設(shè)的精神、制度、環(huán)境三個(gè)方面

（一）校園精神文化建設(shè)

1、校園精神文化建設(shè)的理念

學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)和校風(fēng)。

2、校園精神文化建設(shè)的措施

校園精神文化的基礎(chǔ)在于校園成員的心理意識(shí)，其內(nèi)容涉及校園成員的思想觀念與素養(yǎng)，表現(xiàn)形式則為精神創(chuàng)造活動(dòng)及其成果。

（二）校園制度文化建設(shè)

校園內(nèi)需要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序及師生積極向上的情緒，因此需建立科學(xué)有效的校本管理文化，創(chuàng)建具有學(xué)校特征的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，以形成學(xué)校特色制度文化。包括崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制以及校務(wù)公開制度。需在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，使管理依法、民主、德性為本。

應(yīng)建立完善的學(xué)生管理制度、愛護(hù)公共財(cái)物制度、衛(wèi)生管理制度、綠化管理制度以及校園日常行為規(guī)范體系等。

（三）校園環(huán)境文化建設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

從凈化、綠化、美化入手，整治學(xué)校的整體形象，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：

思想道德：設(shè)置名人名言、十好評(píng)比欄、學(xué)生行為習(xí)慣宣傳牌、普通話推廣牌、警示牌（如節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等）。

文化素質(zhì)：通過校園廣播、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、活動(dòng)展示等形式，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍。

藝術(shù)教育：展示學(xué)生的繪畫作品和活動(dòng)的精彩瞬間。

素質(zhì)教育：落實(shí)學(xué)校及班級(jí)《省規(guī)四十條》。

（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境

校園環(huán)境的規(guī)劃需體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，通過巧妙設(shè)計(jì)各個(gè)景點(diǎn)，布局花草樹木，使之錯(cuò)落有致，力求做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

2、讓學(xué)校的墻壁都會(huì)說話

正如蘇霍姆林斯基所言，“學(xué)校的墻壁也要說話”。我校的辦學(xué)理念、育人模式、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將通過多種形式呈現(xiàn)在校園的墻壁上，引領(lǐng)師生的教育行為，彰顯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育品質(zhì)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定“文化廊”，及時(shí)更新校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄以及團(tuán)隊(duì)宣傳欄，以實(shí)現(xiàn)宣傳與引導(dǎo)的功能。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第3篇

　　一、指導(dǎo)思想：

秉持以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；推動(dòng)校園文化的繁榮發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位；營造積極向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)；展現(xiàn)學(xué)校在課程實(shí)施中的豐碩成果。

　二、活動(dòng)主題與宗旨：

主題：“共建文明校園，展現(xiàn)師生風(fēng)采”

　三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月15——11月20日

　四、參與對(duì)象：

全體師生（高中年級(jí)學(xué)生僅參與開幕式和閉幕式）

　五、內(nèi)容與形式：

校園文化建設(shè)期間，將組織多樣化的活動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，激發(fā)大家對(duì)校園文化的熱情。

1、內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)積極向上，具備時(shí)代感和校園特色，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)采，力求展示學(xué)校的教育成果，倡導(dǎo)原創(chuàng)性作品參與。

2、形式：以文化展演為主，包括舞蹈表演、小品、歌曲演唱、樂器演奏、詩歌朗誦、情景劇、美術(shù)創(chuàng)作、主題幻燈片展示等多種藝術(shù)形式。

　六、文化建設(shè)項(xiàng)目：

開幕式暨文藝匯演、初中年級(jí)文藝匯演、高一年級(jí)文藝匯演、高二年級(jí)文藝匯演、幻燈片制作大賽、影片展播、書法與繪畫比賽、校園墻報(bào)評(píng)比、閉幕式頒獎(jiǎng)暨教職工迎新年晚會(huì)。

為確保各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)，學(xué)校成立“學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案工作小組”，并設(shè)立專門辦公室負(fù)責(zé)具體事宜，辦公室設(shè)立于教務(wù)處。希望各部門充分重視，相互配合，共同努力辦好本次校園文化建設(shè)活動(dòng)。特此通知。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第4篇

學(xué)校辦學(xué)理念與課程實(shí)施方案是一個(gè)長期規(guī)劃、反思與提升的整體過程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力，也是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。它展現(xiàn)了學(xué)校的獨(dú)特魅力與辦學(xué)特色，更是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的必要條件。為進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

　二、具體內(nèi)容

㈠辦學(xué)理念建設(shè)

我校校園文化建設(shè)圍繞“學(xué)習(xí)與成長”的理念展開，充分發(fā)揮每個(gè)區(qū)域的功能，具體劃分為以下三個(gè)區(qū)域：第一區(qū)，前棟教學(xué)樓及前操場(chǎng)為學(xué)習(xí)與交流區(qū)；第二區(qū)，中棟生活樓及中操場(chǎng)為休閑與文化區(qū)；第三區(qū)，后棟綜合樓及后操場(chǎng)為實(shí)踐與活動(dòng)區(qū)。三區(qū)結(jié)合不同功能進(jìn)行相應(yīng)的文化建設(shè)，具體內(nèi)容如下：

1、一區(qū)：

⑴校門口設(shè)置為景觀花壇，內(nèi)置象征學(xué)習(xí)與成長的雕塑，周圍植草坪，強(qiáng)調(diào)校園文化氛圍并有助于校門口管理。

⑵校門口的門衛(wèi)室上方設(shè)計(jì)有關(guān)學(xué)習(xí)的?；?，配以鮮艷旗幟，?；障屡溆须娮语@示屏，用于公告學(xué)校事務(wù)，尤其是接送學(xué)生時(shí)展播教育信息。

⑶校名反邊預(yù)留空白區(qū)域，計(jì)劃在其上張貼簡短的學(xué)習(xí)口號(hào)或設(shè)計(jì)校園平面圖，讓來訪者一進(jìn)校園就對(duì)整體布局有初步印象。

⑷前操場(chǎng)的圍墻設(shè)置為文化宣傳墻，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)的名言經(jīng)典及相關(guān)圖案。

⑸教學(xué)樓正面懸掛“成為有修養(yǎng)的學(xué)習(xí)者”的標(biāo)語，右側(cè)裝飾“愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，學(xué)好書”的標(biāo)語。

⑹教學(xué)樓走廊的一側(cè)設(shè)計(jì)為教風(fēng)標(biāo)語，另一側(cè)則展示學(xué)風(fēng)標(biāo)語。

⑺教學(xué)樓內(nèi)走道將展示各類經(jīng)典詩詞的牌匾，樓梯間設(shè)有大型的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等書法作品。

⑻各教室和辦公室圍繞“學(xué)習(xí)”主題設(shè)計(jì)為書香氛圍的空間，鼓勵(lì)各班提交設(shè)計(jì)方案，由校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并統(tǒng)一評(píng)比落實(shí)。

⑼前操場(chǎng)現(xiàn)有三個(gè)宣傳窗，計(jì)劃在對(duì)稱位置再設(shè)三個(gè)，主要用于學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)信息。

2、二區(qū)：

⑴教學(xué)樓通往二區(qū)的走道兩側(cè)墻面設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)指南。

⑵中操場(chǎng)進(jìn)行地面硬化。

⑶在前棟與后棟之間設(shè)置通道，并在轉(zhuǎn)角處設(shè)置休息亭，為師生提供避雨和讀書的場(chǎng)所。

⑷右側(cè)圍墻設(shè)計(jì)為生活、安全與文明知識(shí)文化墻。

⑸中棟二樓走廊墻面繪制有“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂”的宣傳語。

⑹學(xué)生寢室內(nèi)結(jié)合“寢室文化節(jié)”進(jìn)行學(xué)習(xí)文化建設(shè)，評(píng)選書香寢室。

⑺廊道兩側(cè)設(shè)立4—6塊宣傳窗，主要用于教育教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)優(yōu)和寢室管理的宣傳。

⑻適時(shí)在周邊增設(shè)綠籬。

3、三區(qū)：

⑴結(jié)合少年宮建設(shè)，在綜合樓的第三層墻面上設(shè)立“知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生”的標(biāo)語。

⑵改造圖書室、閱覽室，重新設(shè)計(jì)與布局。

⑶后操場(chǎng)設(shè)置四塊宣傳窗，展示學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與成果。

⑷右側(cè)設(shè)置學(xué)生氣象站，種植草坪，豐富校園景觀。

⑸左側(cè)設(shè)立與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文化墻。

⑹在樓內(nèi)設(shè)立學(xué)校歷史陳列室，展示學(xué)校各項(xiàng)成就與師生優(yōu)秀作品。

㈡、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，主要包含學(xué)校歷史傳統(tǒng)及師生共同認(rèn)同的文化觀、價(jià)值觀和生活觀念，反映一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)與精神。

（1）充分利用各類機(jī)會(huì)，積極開展愛國主義教育與集體主義教育。

（2）在班會(huì)和隊(duì)會(huì)上加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成、校園文化及學(xué)習(xí)指導(dǎo)的教育。

（3）創(chuàng)建校園廣播站，定期播放校園新聞及優(yōu)秀稿件。

（4）開辦?？磕臧l(fā)布兩期，展現(xiàn)師生風(fēng)貌，提供閱讀與寫作平臺(tái)。

（5）開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，定期舉辦“讀書節(jié)”，豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）認(rèn)真做好“學(xué)習(xí)之星”等評(píng)選活動(dòng)。

㈢、校園制度文化建設(shè)。

制度文化是校園文化的重要保障。“無規(guī)矩不成方圓”，建立健全規(guī)章制度，規(guī)范師生行為是實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)的基礎(chǔ)。在校園文化建設(shè)過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)主題，完善和制定學(xué)校管理和評(píng)價(jià)制度，推行制度化、民主化的管理模式。

　三、實(shí)施步驟

第一階段（1月）：起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校旗、?；?、校標(biāo)、校歌，開展校園墻體文化建設(shè)，著重維修與新建校舍。

第二階段（2月）：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置班級(jí)文化，補(bǔ)充和完善墻體文化，確保校園整體文化初具規(guī)模，通過評(píng)估。

第三階段（3-4月）：查漏補(bǔ)缺，改建各室，著重完成圖書閱覽室的搬遷工作。

第四階段（5-6月）：反思整改，重點(diǎn)推進(jìn)制度完善與環(huán)境整合。

第五階段（7月）：接受評(píng)估驗(yàn)收。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們不斷實(shí)踐與思考，遵循“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，致力于打造一個(gè)具有特色、品位高、文化深厚的校園。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第5篇

《教育部關(guān)于深化中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案》的落地實(shí)施，是我國教育事業(yè)的一次重要戰(zhàn)略部署，為中小學(xué)教育指明了清晰的方向。校園文化是學(xué)校教育不可或缺的關(guān)鍵因素，是全面素質(zhì)教育的重要組成部分。良好的校園文化通過明確的導(dǎo)向來引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生，利用內(nèi)在的力量來凝聚和鼓舞學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍來規(guī)范和激勵(lì)學(xué)生。結(jié)合上級(jí)精神及我校的具體情況，特制定《東東小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

　一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)教育方針、提高教育質(zhì)量為核心，以教育部《深化中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以學(xué)生為中心、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為我校構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使校園成為師生身心發(fā)展的樂園，從而提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)生、教師與學(xué)校的和諧共生，形成展示學(xué)校獨(dú)特魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

　二、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立專門辦公室，由張偉同志擔(dān)任校園文化建設(shè)辦公室主任。

　三、具體內(nèi)容與措施

（一）硬件文化建設(shè)

秉持“全局規(guī)劃，分步實(shí)施，資源再利用，追求高品質(zhì)，注重實(shí)用”的原則，圍繞“校園建設(shè)整體美，綠色植物環(huán)境美，文化藝術(shù)提升美，人際關(guān)系和諧美”的思路，優(yōu)化校園綠化與美化，確保校園成為學(xué)習(xí)、工作和休息的理想場(chǎng)所。

1、重新制作校園入口的校名牌、標(biāo)語與橫幅，力求視覺醒目且美觀。

2、校門內(nèi)設(shè)立迎賓臺(tái)，設(shè)置鏡子以便師生檢查衣著，旁邊放置少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)像，定期更換以適應(yīng)季節(jié)變化。

3、統(tǒng)一校園形象標(biāo)識(shí)。

廣泛征求教師意見，進(jìn)一步完善并統(tǒng)一校園形象標(biāo)識(shí)，置于校園顯眼位置。

4、建立學(xué)校文化墻。

在南院南墻建立一面體現(xiàn)學(xué)校特色的文化墻，內(nèi)容包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規(guī)要求》，《教師師德規(guī)范》，書法名家作品等，以吸引師生的視線。

5、在花壇、草坪和操場(chǎng)的重要位置設(shè)立標(biāo)識(shí)牌、警示牌等。

6、充分利用北校園8個(gè)不銹鋼櫥窗及宣傳欄進(jìn)行文化宣傳。

7、教師辦公室及公共活動(dòng)場(chǎng)所張貼和諧、團(tuán)結(jié)、向上等激勵(lì)性標(biāo)語和名人名言。

8、教室文化建設(shè)：每班配備“四表”“三冊(cè)”“一園地”，墻體文化應(yīng)顯示班級(jí)特色和鼓勵(lì)學(xué)生的內(nèi)容。

（二）活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)：

1、升旗儀式：每周一早上7:40準(zhǔn)時(shí)舉行升旗儀式，進(jìn)行思想品德及校園認(rèn)同教育。

2、校園大型活動(dòng)：如學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和武術(shù)操比賽，每學(xué)年舉辦一次，以生動(dòng)活潑的形式培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造能力。

3、大課間及校園武術(shù)操。

學(xué)校為4—6年級(jí)學(xué)生組織大課間武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上下午各30分鐘，由李老師主教，旨在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)與心理健康。

4、法制與安全教育活動(dòng)。

5、校務(wù)公開。

6、古詩文朗讀活動(dòng)，營造書香校園。

7、書法活動(dòng)推廣。

（三）制度文化建設(shè)。

規(guī)章制度是學(xué)校正常運(yùn)作的基石。學(xué)校需制定包括教學(xué)管理、校園環(huán)境管理、生活行為管理和社會(huì)實(shí)踐管理的一整套規(guī)章制度。力求校園制度體系完整、全面、嚴(yán)謹(jǐn)并易于實(shí)施，最終形成《東東小學(xué)制度文化建設(shè)匯編》，為良好的校風(fēng)、教風(fēng)及學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

　四、多視角審視校園文化，全方位推進(jìn)校園文化建設(shè)

校長十分重視校園文化的整體規(guī)劃，親自主持召開多次領(lǐng)導(dǎo)班子及座談會(huì)，以推動(dòng)校園文化建設(shè)。通過文化視角、社會(huì)視角、倫理視角及教育視角，全方位加強(qiáng)校園的物質(zhì)文化建設(shè)。校園的建筑布局、藝術(shù)景觀、教學(xué)樓、辦公樓、綠地與讀書長廊等均體現(xiàn)其中，遵循歷史與現(xiàn)代的融合。

我們東東小學(xué)全體師生將結(jié)合全面育人和教育發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要意義，爭(zhēng)取不懈努力，創(chuàng)造新的輝煌！

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第6篇

學(xué)校辦學(xué)理念與課程實(shí)施方案是學(xué)校綜合教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，是學(xué)校獨(dú)特魅力與辦學(xué)特色的集中展現(xiàn)，同時(shí)也是培養(yǎng)符合時(shí)代需求的高素質(zhì)人才的必然要求。根據(jù)教育局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動(dòng)的文件精神，充分發(fā)揮校園文化在促進(jìn)思想道德建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育中的關(guān)鍵作用，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師和學(xué)生的和諧健康發(fā)展，結(jié)合我校的發(fā)展實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

　一、校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)應(yīng)以全面貫徹教育方針、提升教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為目標(biāo)，著重于優(yōu)化和美化校園文化環(huán)境，突出“以人為本，和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生和教師的發(fā)展及學(xué)校整體發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境，使我校成為師生心靈愉悅、情感滋養(yǎng)的成長樂園，進(jìn)而形成可以充分展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

　二、總體目標(biāo)與工作重點(diǎn)

提煉符合時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展豐富多彩的文明建設(shè)活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過加強(qiáng)學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)，形成學(xué)校的物質(zhì)文化。通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思想道德與科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全力構(gòu)建和諧校園。

　三、主要內(nèi)容

（一）繼續(xù)營造校園文化氛圍

（1）更新校園文化墻，使師生能在潛移默化中受到熏陶，并向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、理念及特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化育人功能，讓每一面墻壁都能傳遞教育信息”的目標(biāo)。

（2）按班級(jí)為單位，布置和美化各教室，以凈化和亮化為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的班級(jí)文化，科學(xué)合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置。

（3）由年級(jí)主任負(fù)責(zé)，對(duì)各辦公室進(jìn)行整理，讓教師在整潔優(yōu)美的環(huán)境中愉快工作。

（4）進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境，提升校園整體美觀。在當(dāng)前學(xué)校設(shè)施的基礎(chǔ)上，完成操場(chǎng)西面和南面的地面整修、實(shí)驗(yàn)室北面的地面整修及其他局部維修，努力使校園環(huán)境更為優(yōu)美。

（5）從凈化、綠化、美化入手，整治校園的整體形象。學(xué)校制定花草管理制度，由專人負(fù)責(zé)日常保養(yǎng)和管理，同時(shí)對(duì)校園內(nèi)的花草、樹木進(jìn)行全面修整。

（6）充分利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等文化設(shè)施，積極發(fā)揮其思想和文化教育陣地的作用，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到文化滋養(yǎng)。

（二）開展校園文化教育

（1）利用課間時(shí)間，播放愛國主義教育歌曲，營造積極向上的校園氛圍。

（2）通過音樂課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多愛國主義教育歌曲，在教學(xué)活動(dòng)中受到啟迪與熏陶。

（3）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園的主旋律，著重進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深入貫徹《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育。

（4）做好校園衛(wèi)生工作，落實(shí)衛(wèi)生清掃和檢查制度，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，確保室內(nèi)外地面整潔、無雜物；定期清理校內(nèi)垃圾，消除衛(wèi)生死角。

　四、強(qiáng)化管理

（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的校園文化建設(shè)任務(wù)。

（二）堅(jiān)持“四全”原則，即全面部署、全員參與、全程實(shí)施、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和確保任務(wù)貫徹落實(shí)。

（三）學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，保障校園文化建設(shè)的順利推進(jìn)。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第7篇

學(xué)校是師生共同成長、學(xué)習(xí)和探索的地方，學(xué)校文化在校園內(nèi)部則逐漸形成了其獨(dú)特的環(huán)境、融洽的人際關(guān)系、共同的價(jià)值觀與行為規(guī)范，它是這一空間中物質(zhì)與精神文明的綜合體現(xiàn)。從文化的不同層面來看，學(xué)校文化包括了物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。學(xué)校的德育工作不僅僅是單一的政治宣講，更應(yīng)該深入挖掘育人的內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)教書育人、活動(dòng)育人與環(huán)境育人之間的有機(jī)結(jié)合。

進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營造一個(gè)開放且和諧的育人環(huán)境，對(duì)于學(xué)生各方面素質(zhì)的提高有著顯著的影響。我們需要在以下幾個(gè)方向上集中努力：

　一、完善校園環(huán)境的建設(shè)

育人離不開良好的環(huán)境，優(yōu)雅的校園氛圍、如詩如畫的自然景觀、風(fēng)格各異的建筑布局、清新的自然氣息以及整潔的校園小徑，這些都能為學(xué)生提供強(qiáng)大的精神支持。在這樣一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都將更加充實(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)乃至對(duì)祖國的熱愛，幫助他們建立正確的世界觀和人生觀。學(xué)校的文化建設(shè)不僅限于綠化和美化，還應(yīng)當(dāng)重視校園內(nèi)主要景點(diǎn)的塑造，辦好宣傳欄、閱報(bào)欄、標(biāo)語牌等，讓校園的每一個(gè)角落都能發(fā)揮育人的作用。優(yōu)良的校園文化氛圍將有助于規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)他們自我管理的意識(shí)。

　二、強(qiáng)化思想文化及校風(fēng)建設(shè)

學(xué)校文化反映了辦學(xué)水平，展現(xiàn)了校園的人文精神，能夠塑造學(xué)生積極向上的精神面貌。一個(gè)學(xué)校的良好校風(fēng)體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)科交融的環(huán)境、包容失敗的態(tài)度以及個(gè)性充分發(fā)展的空間等多個(gè)方面。校園文化的關(guān)鍵在于它能夠潛移默化地影響環(huán)境中每一個(gè)人的思維和行為，促進(jìn)人們?cè)谧杂X與不自覺中接受文化的熏陶。在校園文化的滋潤下，學(xué)校的每一個(gè)成員都會(huì)在不同程度上受到影響。校園文化與德育教育的結(jié)合，將教育理念、思想和目標(biāo)融入校園文化的氛圍中，形成一種獨(dú)特的教育藝術(shù)。

　三、推動(dòng)社團(tuán)文化的發(fā)展

學(xué)校應(yīng)開展高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園文化的引導(dǎo)作用，將德育功能有效地融入文化活動(dòng)中。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)的組織與管理，充分利用校園文化活動(dòng)的廣泛性和參與性，舉辦多樣化和層次豐富的活動(dòng)。校園文化活動(dòng)往往以班級(jí)或?qū)W校為單位，需要學(xué)生的集體參與，并培養(yǎng)合作精神。每位學(xué)生都應(yīng)處理好自我與集體的關(guān)系，以構(gòu)建和諧美好的群體氛圍。

校園文化是一個(gè)學(xué)校在特定環(huán)境中，基于物質(zhì)條件，通過長時(shí)間的積累形成的穩(wěn)定的精神生活整體。校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不能急于求成，而應(yīng)逐步推進(jìn)，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)緊密結(jié)合，形成相互促進(jìn)的良性循環(huán)，有效發(fā)揮校園文化的育人功能。

1、秉持發(fā)展的理念，構(gòu)建創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)并重的校園文化

校園文化的建設(shè)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”為學(xué)校精神的核心指引。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，必將體現(xiàn)時(shí)代特征，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、積極參與社會(huì)發(fā)展的學(xué)生。這些學(xué)生將用他們的良好品質(zhì)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，用人格塑造未來的社會(huì)道德，成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中堅(jiān)力量、先進(jìn)生產(chǎn)力的推動(dòng)者和人民利益的維護(hù)者。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新觀念，創(chuàng)建新型一流的校園文化

我們要運(yùn)用全新的理念與方法開展新型校園文化的建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教育的理念，使校園文化建設(shè)形成一體化。要摒棄傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的思維，推行“素質(zhì)教育”，為學(xué)生提供創(chuàng)新思維的平臺(tái)，引導(dǎo)他們將夢(mèng)想付諸實(shí)踐，激發(fā)熱情，展現(xiàn)個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng)造，通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，讓每位學(xué)生展示特長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)自信心，激發(fā)他們的主動(dòng)性。實(shí)踐活動(dòng)的開展是校園文化建設(shè)的重要組成部分，能夠提升學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。

3、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳播先進(jìn)思想和時(shí)代聲音

在校園里，網(wǎng)絡(luò)作為一種新媒體形式，給傳統(tǒng)教育帶來了挑戰(zhàn)。校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為學(xué)校文化的重要組成部分，它深刻地影響并改變著學(xué)生，尤其是他們的認(rèn)知、情感與思維。在這種情況下，如何正確引導(dǎo)和有效管理校園網(wǎng)絡(luò)文化，成為德育工作亟待解決的問題。必須搶占網(wǎng)絡(luò)文化陣地，弘揚(yáng)主旋律，突出其政治性、思想性、導(dǎo)向性和多樣性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的研究，努力營造健康、文明、向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在其中獲得信息素養(yǎng)與審美能力，樹立正確的信息價(jià)值觀與道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設(shè)的整體性

強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)的整體性原則，需注重“四育人”的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中，不僅要教授知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和做人；在管理與服務(wù)中提倡“博愛”，為學(xué)生的成長提供切實(shí)保障，在規(guī)范運(yùn)作的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境則是育人的“土壤”，不僅要強(qiáng)化“硬”環(huán)境的建設(shè)，也要注重“軟”環(huán)境的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐、競(jìng)賽與思想引導(dǎo)等多個(gè)領(lǐng)域，全面營造良好的成長氛圍。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第8篇

學(xué)校辦學(xué)理念與課程實(shí)施方案是提升學(xué)校教育質(zhì)量和組織管理水平的重要保障。通過構(gòu)建積極向上的校園文化，學(xué)校能夠增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的凝聚力，促進(jìn)全體師生在和諧的環(huán)境中共同成長與發(fā)展。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校結(jié)合實(shí)際情況，明確以“提升辦學(xué)品位、促進(jìn)品牌教育”為核心思想，制定《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，積極營造豐富多彩的校園文化氛圍，逐步完善科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的人文制度文化，努力創(chuàng)建一個(gè)美麗、舒適、充滿知識(shí)氣息的校園環(huán)境，使師生在其中都能感受到舒適與愉悅。建立以教室、宿舍、校園為重點(diǎn)的多元化文化體系，倡導(dǎo)書香校園，讓師生在適宜的環(huán)境中和諧共處，健康成長，努力創(chuàng)建具有特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要突出學(xué)校特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流，強(qiáng)化辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“以身作則、教書育人”的精神，提升校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面構(gòu)建人文和自然環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

1、通過理念建設(shè)，增強(qiáng)師生的歸屬感與凝聚力，樹立學(xué)校及教師的良好形象，激勵(lì)每位成員不斷奮發(fā)向上。

2、通過規(guī)章制度的建設(shè)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性。

3、通過環(huán)境的營造，使校園充滿文化氣息，師生能夠在其中陶冶情操、啟迪智慧。

4、推動(dòng)校園活動(dòng)的開展，豐富課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受文化的滋養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校和國家的認(rèn)同感，培養(yǎng)更多文明素養(yǎng)的學(xué)生。

三、具體措施：

通過形象塑造、環(huán)境改造及文化提升三方面，努力使校園成為地區(qū)內(nèi)的亮點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)校歷史、教師和學(xué)生的獨(dú)特文化。

四、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：

（一）理念文化建設(shè)

在學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的核心辦學(xué)理念和目標(biāo)，設(shè)立“人文、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，持續(xù)豐富校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)校園文化的凝聚力與感召力。

（二）制度文化建設(shè)

修訂學(xué)校管理制度，形成涵蓋各個(gè)層面的規(guī)范體系，確?！耙苑ㄖ涡！钡睦砟钌钊肴诵?，促進(jìn)自我管理，自主發(fā)展。

（三）環(huán)境文化建設(shè)

1、校園環(huán)境的綠化、美化和人文化，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，使校園整體環(huán)境達(dá)到美觀與實(shí)用的統(tǒng)一。

2、教學(xué)樓和校園的文化氛圍，通過歷史、知識(shí)等元素的滲透，營造出一個(gè)“讓每一面墻壁都說話”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班級(jí)文化的特色化，通過班主任的激勵(lì)，引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)積極向上的文化氛圍。

4、宿舍文化的提升，促進(jìn)學(xué)生自主管理，打造友善的宿舍環(huán)境。

5、多角度展示學(xué)校風(fēng)采，利用宣傳欄和電子屏幕推廣學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。

6、食堂和餐廳的文化建設(shè)，進(jìn)一步提升就餐環(huán)境和文化氛圍。

（四）活動(dòng)文化建設(shè)

1、圍繞法定節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富的主題活動(dòng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同。

2、加強(qiáng)禮儀、感恩和誠信教育的實(shí)施，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)與課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、通過評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)各班級(jí)之間良性競(jìng)爭(zhēng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、舉辦教師文化活動(dòng)，關(guān)注教師身心健康，提升教師的文化素養(yǎng)。

五、組織保障措施

1. 創(chuàng)建專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

2. 加大經(jīng)費(fèi)投入，為校園文化建設(shè)提供必要的物質(zhì)保障。

3. 深化管理機(jī)制，激勵(lì)教師參與文化建設(shè)，提高整體教育質(zhì)量。

六、具體實(shí)施方法與步驟：

（一）強(qiáng)化宣傳，提升意識(shí)，形成合力推進(jìn)校園文化建設(shè)。

（二）改善教育環(huán)境，為師生創(chuàng)造良好的文化氛圍。

（三）實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，優(yōu)化工作流程，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)化成長，提升教師素質(zhì)。

（五）突出特色教育，深化素質(zhì)教育，推動(dòng)教育教學(xué)改革。

（六）加強(qiáng)法制安全教育，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，齊心協(xié)力、克服挑戰(zhàn)，落實(shí)各項(xiàng)文化建設(shè)措施，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展而不斷努力。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第9篇

校園文化是教育體系中不可或缺的重要部分，它不僅關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和特色。校園文化的建設(shè)是提升學(xué)校整體素質(zhì)的重要途徑，更是增強(qiáng)德育工作、營造良好校園氛圍的關(guān)鍵舉措。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我校特制定校園文化建設(shè)的具體實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本校的校園文化建設(shè)始終圍繞貫徹落實(shí)教育方針，致力于提升教育質(zhì)量與素質(zhì)教育。我們將校園文化建設(shè)與課程改革、德育工作及學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合，明確“為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的辦學(xué)理念，努力為師生創(chuàng)造一個(gè)有利于成長和發(fā)展的文化環(huán)境，使學(xué)校成為師生共同成長的理想場(chǎng)所，展現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特魅力和教育特色。

二、遵循原則

1、教育性原則：校園文化建設(shè)的核心在于教育，其出發(fā)點(diǎn)和最終目的都是為了培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀人才，使校園文化服務(wù)于學(xué)生和教師的成長發(fā)展。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，具有層次性和全面性，實(shí)施時(shí)應(yīng)注重整體規(guī)劃和分步推進(jìn)，確保全體師生的廣泛參與與持之以恒的努力。

3、個(gè)性化原則：校園文化要融合時(shí)代精神與民族特色，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特歷史和文化背景，因校制宜，形成鮮明的個(gè)性特色。

4、實(shí)踐性原則：校園文化的實(shí)施重在實(shí)踐，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，增強(qiáng)其參與感和認(rèn)同感，提供多樣化且受歡迎的文化活動(dòng)。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社區(qū)的全面參與，通過活動(dòng)培養(yǎng)和諧的校風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

6、創(chuàng)新性原則：校園文化具有動(dòng)態(tài)發(fā)展特性，須與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，并鼓勵(lì)創(chuàng)新與變革，促進(jìn)校園文化與社會(huì)文化的有機(jī)互動(dòng)與共同發(fā)展。

三、具體措施

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)與分工。

組長：

副組長：

成員：

2、設(shè)立校園文化建設(shè)工作委員會(huì)，由具備專業(yè)特長的教師參與。

3、明確校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容與方向。

四、主要內(nèi)容

(一)明確學(xué)校的辦學(xué)理念，構(gòu)建深厚的校園文化

學(xué)校文化不僅體現(xiàn)師生的精神面貌與道德修養(yǎng)，更是學(xué)校辦學(xué)水平的重要表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展歷程，深入挖掘文化內(nèi)涵，以“創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)設(shè)備，培養(yǎng)高素質(zhì)師資，推進(jìn)優(yōu)秀管理，輸出卓越人才”為基礎(chǔ)，圍繞“愛國愛校、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息、誠信待人”進(jìn)行文化建設(shè)。具體內(nèi)容包括：

愛國愛校：樹立崇高的愛國情懷，增強(qiáng)民族自尊心，自信心與驕傲感，積極投入到為國奉獻(xiàn)的事業(yè)中，繼承學(xué)校光榮傳統(tǒng)，形成人人爭(zhēng)光的良好氛圍。

敬業(yè)奉獻(xiàn)：教師要樹立正確的教育觀和人才觀，做到熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)生的榜樣。

團(tuán)結(jié)協(xié)作：提倡寬容大度，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，接受他人的不同意見，善于溝通交流，促進(jìn)團(tuán)體氛圍的和諧。

自強(qiáng)不息：勤奮努力是成功的基礎(chǔ)，通過堅(jiān)持不懈的努力，不懈追求進(jìn)步，提升個(gè)人與集體的整體素質(zhì)。

誠信待人：尊重他人、理解他人，以禮相待，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

全校師生應(yīng)以此文化為引導(dǎo)，提升自身素養(yǎng)，形成具有獨(dú)特特色的校園文化。

(二)營造良好的校園文化氛圍

1、創(chuàng)造優(yōu)美健康的校園環(huán)境

重視校園硬件設(shè)施的規(guī)劃，制定五年總體建設(shè)方案，提升校園的教育性與文化特質(zhì)。通過凈化、綠化、美化校園，提升整體校容校貌。

設(shè)置文化展示區(qū)域，如櫥窗、黑板報(bào)與閱覽室，展示學(xué)生的作品，營造濃厚的文化氛圍。

2、組織多樣化的校園文化活動(dòng)

積極開展各類健康有意義的課外文化活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間組織豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

學(xué)校每年舉辦大型文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升，引導(dǎo)校園文化向高尚、健康的方向發(fā)展。

(三)加強(qiáng)校園文化教育

1、通過多種形式開展文化教育。組織學(xué)生觀看愛國主義影片，利用重要紀(jì)念日開展讀書宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

2、落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，健全行為評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，開設(shè)法制教育課程，增強(qiáng)法律意識(shí)。

(四)提升教師素養(yǎng)

1、教師要熱愛教育事業(yè)，投身于國家與民族的振興。

2、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教育改革，力求在教學(xué)中創(chuàng)造成效。

3、自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)教師形象，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

4、樹立良好的師德形象，以身作則，成為學(xué)生的楷模。

(五)關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的提升

學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)自覺性、文明禮貌、紀(jì)律意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、重點(diǎn)工作

1、突出校園環(huán)境建設(shè)，合理規(guī)劃功能區(qū)，營造符合教育理念的統(tǒng)一風(fēng)格。

2、大力推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，將“為人民滿意的學(xué)校”理念貫穿于各項(xiàng)工作中。

3、扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、開展陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、豐富興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六、強(qiáng)化管理

1、成立校園文化建設(shè)小組，明確任務(wù)與責(zé)任。

2、堅(jiān)持全面部署與評(píng)估，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)與效果。

3、加大資金投入，保證校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第10篇

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學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第11篇

許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，并非是因?yàn)樗麄兊闹橇栴}，而是由于在小學(xué)階段沒有建立起良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的行為習(xí)慣是經(jīng)過長時(shí)間逐漸形成的，為了改善這種現(xiàn)狀，我校從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，最重要的一點(diǎn)是讓校園文化建設(shè)融入到日常教育中。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們?cè)跐撘颇薪邮芙逃?，這種“潤物細(xì)無聲”的方式是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基石。在這樣的背景下，我們提出了“良好習(xí)慣伴我成長”的辦學(xué)理念，希望我校學(xué)生能夠從中獲得快樂和幸福成長。為此，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展，建設(shè)和諧校園”為主線，全面落實(shí)教育方針，持續(xù)深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，重點(diǎn)優(yōu)化、美化和凈化校園文化環(huán)境。我們的發(fā)展目標(biāo)是打造“活力x小、實(shí)力x小、魅力x小”，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、校園文化管理

我校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)，完善組織制度，以保障創(chuàng)建特色文明學(xué)校的實(shí)施。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：校長負(fù)責(zé)整體規(guī)劃及各部門校園文化建設(shè)的實(shí)施和監(jiān)督；副校長指導(dǎo)教學(xué)處和少先隊(duì)，開展校園文化活動(dòng)，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，創(chuàng)建豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

學(xué)校重新修訂了《中心小學(xué)制度匯編》，明確從教師到門衛(wèi)的職責(zé)，從教導(dǎo)處到總務(wù)處的權(quán)責(zé)，以保證每項(xiàng)管理都有章可循。制度包括人事、教學(xué)、學(xué)生管理、后勤和家長學(xué)校等多方面，既有約束性制度，也有引導(dǎo)和激勵(lì)性制度。在評(píng)價(jià)體系上，我們努力做到“讓學(xué)生快樂，促學(xué)生進(jìn)步”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系，如同制度文化，在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用。

三、校園文化主題：

良好習(xí)慣伴我成長。

四、整體思路

(一)精神文化的建設(shè)：精神文化是“良好習(xí)慣”教育校園文化的核心，是校園文化的靈魂。

精神文化應(yīng)通過富有活力的校園環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)出來。校園建設(shè)是承載精神文化的載體，我們的“良好習(xí)慣”文化下的校園建設(shè)目標(biāo)就是讓校園的每一處都蘊(yùn)含“習(xí)慣”的內(nèi)涵，使校園的每一個(gè)角落都充滿靈性，讓每一面墻都在傳遞信息。我校對(duì)校園建設(shè)的理想目標(biāo)是“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”，充分展現(xiàn)我校精神文化的所在，并在校園環(huán)境的進(jìn)一步實(shí)施中不斷深化和改進(jìn)。

(二)行為文化：它是學(xué)校教師與學(xué)生在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)實(shí)踐中體現(xiàn)和踐行校園文化內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。

1、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)在“良好習(xí)慣”校園文化中的引領(lǐng)作用。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接影響著學(xué)校發(fā)展的方向和過程，領(lǐng)導(dǎo)者首先要成為學(xué)習(xí)者、開拓者和感染者，只有做到這一點(diǎn)，才能發(fā)揮引領(lǐng)作用。

(2)在工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要發(fā)揮表率作用，成為良好習(xí)慣的踐行者；繼續(xù)發(fā)揮自己作為旗幟的作用，要求教師做到的，自己也要首先做到。

2、發(fā)揮教師在“良好習(xí)慣”校園文化建設(shè)中的重要作用。教師是影響學(xué)生的最直接和最大的人，我們的教師用自己的“良好習(xí)慣”理念，通過實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的未來鋪路，關(guān)心學(xué)生和學(xué)校，充分體現(xiàn)了教師行為對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。為了對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，我校規(guī)范教師行為，要求教師衣著得體，舉止得體，增強(qiáng)教師行為的規(guī)范性，通過校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、典型教師的示范和學(xué)校的評(píng)價(jià)體系來擴(kuò)大教師對(duì)學(xué)生的影響力；通過改善教師心態(tài)來影響學(xué)生，使他們擁有健康、平和的心態(tài)，文明教學(xué)。

(三)活動(dòng)文化

廣泛開展多樣化活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，使文化內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)和品格。

1、通過古詩文和名人故事，逐漸滲透“良好習(xí)慣”的知識(shí)，讓小學(xué)生模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、每學(xué)期伊始，開展“文明禮儀教育”、“學(xué)風(fēng)安全教育”等活動(dòng)，將良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程，定期對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀測(cè)評(píng)。

(四)物質(zhì)文化建設(shè)：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展的重要標(biāo)志，也是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，具有潛移默化教育的作用。我們努力為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的效果，成為我校工作的重要任務(wù)。具體措施包括：

1、校門：

校門左側(cè)展示“良好習(xí)慣”的實(shí)例，如隨手撿拾紙屑、見到老師問好等，并附有名言：“播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，收獲一個(gè)命運(yùn)”。

校門右側(cè)展示學(xué)校簡介和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。

2、教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方書寫我校校訓(xùn)（團(tuán)結(jié)勤奮，創(chuàng)新進(jìn)?。?。

教學(xué)樓前設(shè)置花園和展示欄，專門展示“良好習(xí)慣”教育成果，并展示班級(jí)“良好習(xí)慣之星”的評(píng)選結(jié)果。

樓道內(nèi)張貼關(guān)于良好習(xí)慣的提醒標(biāo)語，教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育的畫作，各班可根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)。

3、在學(xué)校綠化地設(shè)置溫馨提示，如“愛護(hù)花草樹木”。在顯眼的圍墻上展示與“良好習(xí)慣”相關(guān)的圖畫和古詩詞，使良好習(xí)慣教育時(shí)刻可見，潛移默化。

4、宿辦樓（部分部室設(shè)在二樓）：

樓前設(shè)置花園和展示欄，樓道內(nèi)設(shè)置文明習(xí)慣的提示，樓梯墻面張貼文明禮儀標(biāo)語：“你文明，我文明，大家爭(zhēng)做文明人”。

5、各部室根據(jù)特色設(shè)置“良好習(xí)慣”方面的提示，同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會(huì)有溫馨提示。

6、幼兒園將根據(jù)兒童活動(dòng)特點(diǎn)圍繞“良好習(xí)慣伴我成長”進(jìn)行圖畫展示，讓孩子在生動(dòng)有趣的圖畫中認(rèn)知并模仿良好行為習(xí)慣。

我校將從辦公室文化、班級(jí)文化、走廊文化、墻壁文化等方面進(jìn)行“良好習(xí)慣”的設(shè)計(jì)。在這樣的環(huán)境氛圍中，學(xué)校將處處體現(xiàn)“文明”，師生時(shí)時(shí)踐行“文明”。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們需不斷實(shí)踐和思考，只要我們重視思想、大膽探索、不斷實(shí)踐和及時(shí)調(diào)整，始終秉持“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念，我們相信：今日的“范小”一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第12篇

一、指導(dǎo)思想

本方案立足于貫徹落實(shí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以培養(yǎng)全面發(fā)展的德智體美勞人才為目標(biāo)，致力于營造一個(gè)安全、健康、和諧的人文校園環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為師生提供良好的成長平臺(tái)，充分展示學(xué)校的獨(dú)特魅力和教育特色。

二、工作目標(biāo)

通過全校師生的共同努力，開展豐富多樣的校園文化建設(shè)活動(dòng)，以“每位學(xué)生和教師都能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展”為核心目標(biāo)，致力于建設(shè)既充滿活力又健康向上的校園文化環(huán)境，促進(jìn)師生的共同成長與進(jìn)步。

三、主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長張偉擔(dān)任組長，副校長李莉、教務(wù)處主任王明等擔(dān)任副組長，成員涵蓋德育、總務(wù)及各年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)校園文化建設(shè)的具體方案。

2、加大資源投入，確保校園文化建設(shè)的各項(xiàng)需求得到滿足。

（二）營造校園文化氛圍

1、通過凈化、綠化、美化等措施提升校園整體環(huán)境。

2、設(shè)置多樣化的文化設(shè)施，建立師生共享的文化宣傳欄、閱讀 corner，以及班級(jí)圖書角等思想文化宣傳陣地。

3、懸掛名家字畫，展示校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及育人理念。

4、建立校園廣播站，定期播報(bào)校園動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀學(xué)生作品。

5、組織學(xué)生書畫作品展，并開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，創(chuàng)辦?？?。

6、結(jié)合學(xué)校特色，制定校訓(xùn)、校歌和?；?，通過國旗下講話等方式營造積極的校風(fēng)。

7、積極開展健康向上的課外文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。

（三）實(shí)施校園文化教育

1、成立興趣小組，如器樂、體育、藝術(shù)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)文化與道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)法治教育，提升學(xué)生的行為素養(yǎng)。

　四、具體措施

略

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第13篇

　一、指導(dǎo)思想：

校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校的體現(xiàn)，是學(xué)校獨(dú)特精神風(fēng)貌的縮影，也是學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要反映。校園文化以校園環(huán)境為載體，以學(xué)生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，融合多樣化的文化交流及特有的生活節(jié)奏，呈現(xiàn)出時(shí)代特色的集體文化。校園文化是一種氛圍與精神的結(jié)合，校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂，能夠提升學(xué)校的凝聚力，展示學(xué)校的形象，提高文明程度。健康、向上、豐富多彩的校園文化對(duì)學(xué)生個(gè)性和品格的塑造具有深遠(yuǎn)和持久的影響。

　二、目標(biāo)任務(wù)：

學(xué)校應(yīng)充分利用育人平臺(tái)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及重大歷史紀(jì)念日，組織相應(yīng)活動(dòng)；通過主題班會(huì)、晨會(huì)、綜合實(shí)踐課及校本課程等多種形式，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學(xué)名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八大活動(dòng)。通過名曲和名歌豐富學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，通過名著、名篇、名言、名人、名詩、名歌滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)他們的成長。

　三、實(shí)施措施：

學(xué)校教師應(yīng)積極配合，推動(dòng)“八大工程”的順利實(shí)施。將“八大工程”視為培養(yǎng)學(xué)生思想道德的重要途徑，巧妙引導(dǎo)并滲透到教學(xué)活動(dòng)中。為確?；顒?dòng)效果，學(xué)校和少先隊(duì)將組織一系列監(jiān)督和檢查活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）學(xué)校環(huán)境美如畫，綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇。校園內(nèi)栽種了122棵月季、9撮紫薇、30棵串紅、25撮馬藺等，需定期澆水施肥，確保生機(jī)勃勃，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。為每種植物設(shè)置“名片”，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中增長知識(shí)，拓寬視野。

（2）校園文化氛圍濃厚，墻壁與植物都在傳遞智慧。學(xué)校設(shè)置了6塊現(xiàn)代教育理念的噴繪，并在校園內(nèi)外張貼了200張英語圖片，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。中英文雙語警語時(shí)刻激勵(lì)師生，如“征服英語，助力中國崛起！”貼在顯眼的位置，時(shí)刻提醒共同進(jìn)步。

（3）教師的關(guān)懷是學(xué)生心靈的陽光，學(xué)校設(shè)立“愛心信箱”，讓學(xué)生表達(dá)情感。教師以愛與理解搭建溝通的橋梁，以平等和包容的態(tài)度幫助學(xué)生，與他們建立和諧的關(guān)系，營造積極向上的育人氛圍。

2、讀名著：

文化的力量在于閱讀，讀書是提升文化素養(yǎng)的最佳途徑。引導(dǎo)學(xué)生在書中領(lǐng)悟知識(shí)，并在交流與寫作中提高表達(dá)能力，讓讀書成為孩子們的一項(xiàng)重要習(xí)慣。每學(xué)期至少閱讀一本名著（語文教師負(fù)責(zé)）。

3、看名篇：

在廣泛的閱讀中，師生如蜜蜂般在書香中徜徉，挑選優(yōu)美篇章，以細(xì)膩的品味積累知識(shí)。每月背誦一篇名篇（語文教師負(fù)責(zé)），體會(huì)文學(xué)的魅力，滋潤學(xué)生心靈。

4、說名言：

通過名言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作與知識(shí)積累能力，并在合作中享受成功的喜悅。以小組為單位，學(xué)校組織各類比賽，師生建立民主平等的關(guān)系，激發(fā)對(duì)語言的熱愛。每周分享一句名言（語文教師負(fù)責(zé)）。

5、學(xué)名人：

了解中外名人的生平，感受中華民族的美德，增強(qiáng)愛國情懷，提升人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)名人事跡，樹立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，認(rèn)識(shí)身邊的榜樣。每周介紹一位名人（語文教師負(fù)責(zé)）。

6、背名詩：

通過吟誦和背誦古詩，感受詩詞之美，培養(yǎng)對(duì)中華文化的熱愛。古詩如動(dòng)人的樂曲，反復(fù)誦讀能得到無限樂趣。每學(xué)期完成相應(yīng)的古詩文誦讀（語文教師負(fù)責(zé)）。

7、唱名歌：

通過學(xué)習(xí)名歌，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感，培養(yǎng)情操，拓寬視野。音樂課上，每月學(xué)習(xí)一首名歌（音樂老師負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助）。

8、聽名曲：

音樂是各民族共通的語言，學(xué)生應(yīng)積極參與名曲欣賞，從中升華思想。學(xué)校將在每天中午12:00至12:20統(tǒng)一安排名曲欣賞，每月一曲（音樂老師介紹曲目內(nèi)容）。

（名曲、名歌的內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排；名著、名篇的內(nèi)容由學(xué)校挑選，教師引導(dǎo)，督促學(xué)生深入理解。）

　四、活動(dòng)安排：

1、四月底舉行名歌大合唱比賽（班級(jí)為單位）。

2、五月底開展名著、名篇、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽（學(xué)校出題）。

3、六月中旬舉行古詩文誦讀比賽（班級(jí)、個(gè)人參賽）。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第14篇

　指導(dǎo)思想：

校園文化是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中形成的一套獨(dú)特的、富有活力的文化體系，包括學(xué)校的教育理念、師生的行為規(guī)范、校園的物質(zhì)環(huán)境、以及整體氛圍等。通過深入實(shí)施校園文化建設(shè)，能夠幫助提升學(xué)校整體素養(yǎng)，促進(jìn)師生共同健康成長和全面發(fā)展。

　總體目標(biāo)：

為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的成長環(huán)境；建立一種包容、舒適、富有人文關(guān)懷的校園文化；形成具有教育意義、團(tuán)隊(duì)凝聚力和激勵(lì)性的校園文化；豐富校園文化內(nèi)容與形式，在傳統(tǒng)文化中汲取新鮮元素，讓校園文化與學(xué)校辦學(xué)理念緊密結(jié)合；營造熱愛學(xué)習(xí)的校園氣氛，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，推動(dòng)德育與課堂活力的協(xié)調(diào)落實(shí)。

　預(yù)期效果：

１、校園環(huán)境顯著改善，達(dá)到整潔美觀，每面墻壁都能傳遞知識(shí)和信息，花草樹木、動(dòng)植物等融入校園，使校園真正成為學(xué)生的樂土和心靈居所。

２、學(xué)生良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，如主動(dòng)問好、保持環(huán)境衛(wèi)生、自覺制止不文明言行、關(guān)心他人等。

３、班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，學(xué)生逐步意識(shí)到個(gè)人榮辱與集體榮辱的密切關(guān)系，大家共同關(guān)注班級(jí)的評(píng)分情況，人人爭(zhēng)取為集體增光添彩，集體主義情懷得以加強(qiáng)。

４、校園管理逐步實(shí)現(xiàn)自主管理。大多數(shù)學(xué)生能自我管理，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，老師能夠從繁重的事務(wù)中解脫出來，將更多時(shí)間投入到教學(xué)中，管理的科學(xué)性不斷提高，學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)。

５、學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)得到提升，自然表現(xiàn)出文明禮貌、嚴(yán)格自律、樂于學(xué)習(xí)和講求衛(wèi)生，校園德育工作進(jìn)入了新的發(fā)展階段。

　實(shí)施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體，首先要形成全體成員共同的愿景與追求，這種追求能凝聚人心，激發(fā)團(tuán)體的整體力量，使大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。

1. 了解學(xué)生的需求，抓住教育切入點(diǎn)。學(xué)生在不同成長階段有著各自的心理需求與發(fā)展要求，采用適合他們的教育方式，能激發(fā)他們的熱情與潛力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。

2. 發(fā)掘課程中的人文元素，激勵(lì)學(xué)生。新課程教材充滿了人文氣息，應(yīng)充分利用教材，與學(xué)生共同體驗(yàn)愛的感受，讓這種情感在教室內(nèi)外涌動(dòng)，在生涯中滋潤。

3. 豐富校園評(píng)價(jià)，懂得給予贊賞。通過賞識(shí)評(píng)價(jià)，能夠確認(rèn)被贊揚(yáng)者的積極表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心；未被贊揚(yáng)者則培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，促使他們自我提升。

4. 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)。在精神文化建設(shè)中，應(yīng)兼顧集體教育與個(gè)體關(guān)懷，既要把握班級(jí)整體的發(fā)展方向，也要細(xì)致關(guān)注每位學(xué)生的思想變化。要及時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)良性發(fā)展。

5. 言傳身教，展現(xiàn)寬廣的胸懷。教師在文化建設(shè)中，與學(xué)生的關(guān)系至關(guān)重要，要用包容心接納學(xué)生的獨(dú)立性，通過關(guān)愛來影響學(xué)生，讓他們?cè)谇楦猩系玫浇逃瑥亩鴺淞⒄_的價(jià)值觀。

二、制度文化建設(shè)

班規(guī)是校園文化建設(shè)的重要保障。在制度的約束下，學(xué)生才能更好地成長。制度文化建設(shè)應(yīng)本著民主、平等和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，與學(xué)生共同制定班規(guī)，使其認(rèn)同制度內(nèi)涵。

1. 強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

2. 制定切實(shí)可行的班規(guī)，涵蓋文明禮儀、學(xué)習(xí)要求、考勤機(jī)制、基本規(guī)范、衛(wèi)生責(zé)任、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等內(nèi)容。班規(guī)的形成過程要鼓勵(lì)每位學(xué)生參與，廣泛征集意見，最終通過民主表決獲得共識(shí)，使其成為全體學(xué)生共同遵守的目標(biāo)。

3. 建立有效的班干部隊(duì)伍。
1）班委會(huì)可分為多個(gè)部門，涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳等方面，確保各項(xiàng)事務(wù)有專人負(fù)責(zé)。所有班級(jí)成員需共同合作，記錄各自的成長與進(jìn)步。
2）實(shí)施干部值日制，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)與自主管理能力，由班干部與小組長輪流值日，定期匯總班級(jí)表現(xiàn)情況，進(jìn)行回顧與反饋。

三、物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化建設(shè)強(qiáng)調(diào)教室環(huán)境的建設(shè)，它不僅體現(xiàn)班級(jí)的精神文化，更是師生交流的載體和氛圍的營造。

新課程的教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，要求師生之間有良好的互動(dòng)。校園文化建設(shè)應(yīng)充分利用每面墻壁，讓每個(gè)角落都能傳達(dá)知識(shí)與情感。

1）班級(jí)名片：制定有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)，營造積極向上的文化氛圍。

2）書海拾貝：展示學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，包括美文、剪貼畫、書法等，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞他人，熏陶情操。

3）知識(shí)海洋：張貼學(xué)生搜集的各類知識(shí)、名言，培養(yǎng)他們的搜集能力與判斷能力，拓寬知識(shí)視野。

4）班級(jí)公告：將作息時(shí)間、課程安排、班級(jí)職責(zé)及衛(wèi)生值日的安排等信息張貼在墻上，增強(qiáng)班級(jí)的管理透明度。

5）班級(jí)書庫：倡導(dǎo)捐書活動(dòng)，建立班級(jí)書庫，聘任圖書管理員管理借閱，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

6）心語心愿：展示班級(jí)成員的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生的理想意識(shí)。

7）景觀樓閣：擺放綠色植物，提升校園環(huán)境的舒適度。

8）成長記錄：對(duì)學(xué)生在文明禮儀、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評(píng)比，定期表彰優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)大家共同進(jìn)步。

9）團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)化小組合作意識(shí)，圍繞小組文化進(jìn)行評(píng)比，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，促進(jìn)整體進(jìn)步。

四、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是學(xué)生思想道德教育的重要途徑，精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)教育效用遠(yuǎn)勝于空泛的說教。

1、主題班會(huì)：通過討論、演講等多種形式開展班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到提升與指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)競(jìng)賽：學(xué)生通過競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)全班的共同進(jìn)步。

3、實(shí)踐與服務(wù)：通過各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。

4、文體活動(dòng)：通過多樣的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身體鍛煉與情感陶冶，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

校園文化建設(shè)不僅影響著學(xué)生的成長方向，還承擔(dān)著塑造教育生態(tài)的責(zé)任，須堅(jiān)持科學(xué)性、人文性與教育性的原則，真正為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第15篇

校園文化的建設(shè)是學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校獨(dú)特魅力與辦學(xué)特點(diǎn)的集中展示，是培養(yǎng)符合新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。隨著我校融入涪城的教育體系，各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展迅速，也對(duì)校園文化建設(shè)提出了更高的要求。為全面促進(jìn)學(xué)生、教師與學(xué)校三者協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，特制定綿陽市第三中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

我校的校園文化建設(shè)將以“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為根本行動(dòng)指南，全面貫徹教育方針，提高教育質(zhì)量。我們將重點(diǎn)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐能力，突出“以人為本，和諧育人”的辦學(xué)理念。我們重視“三風(fēng)”的建設(shè)，為師生的成長創(chuàng)造良好的文化氛圍，使學(xué)校成為情感豐富、身心愉悅的成長樂園，從而形成展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

提煉符合時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各類文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升學(xué)校的整體文化。

三、遵循原則

以人為本原則：重視人在校園文化建設(shè)中的作用，積極激發(fā)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。

1. 思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向，以“三個(gè)代表”重要思想引領(lǐng)校園文化的發(fā)展。

2. 實(shí)踐性原則：校園文化的重心在于建設(shè)與實(shí)踐，開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式生動(dòng)有趣、廣泛參與的校園活動(dòng)。

3. 整體性原則：校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有層次性和全面性，需要統(tǒng)籌安排、全員參與，持之以恒。

4. 發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展和動(dòng)態(tài)性，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，強(qiáng)化發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

5. 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程也是教育的過程，注意激發(fā)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長及社區(qū)的積極性，通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化，反映了一所學(xué)校的共同精神及成員的行為準(zhǔn)則，它滲透在組織的所有活動(dòng)中，是組織的靈魂。學(xué)校文化由三個(gè)方面構(gòu)成：一是獨(dú)特的價(jià)值觀、思維方式與行為規(guī)范；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是物質(zhì)環(huán)境及文化氛圍。學(xué)校文化指的是辦學(xué)理想與目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而建立的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、師資選擇、課程設(shè)置、師生關(guān)系、教學(xué)方式和校園氛圍等所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。

為推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過深入思考與討論，決定從價(jià)值觀（精神層面、隱性文化）和物質(zhì)文化（顯性層面）兩方面并重進(jìn)行文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)不僅體現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)，更是學(xué)校高層次辦學(xué)的象征。根據(jù)學(xué)校50多年的歷史，總結(jié)并挖掘豐富的文化內(nèi)涵，我們確立以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ)，圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個(gè)字為主題開展文化活動(dòng)。