教學(xué)規(guī)劃模板(精選14篇)
教學(xué)計(jì)劃如同一張精心繪制的地圖，它不僅指引著教師的教學(xué)生涯，更為學(xué)生的發(fā)展提供了方向與保障。通過制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃模板，我們不僅能清晰地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能有效地評(píng)估教學(xué)效果與學(xué)習(xí)成果。這一過程使得教師與學(xué)生之間的互動(dòng)更加緊密，教學(xué)活動(dòng)更加有序，最終達(dá)成知識(shí)與技能的雙重提升。
教學(xué)計(jì)劃 第1篇
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，提倡讓學(xué)生親自參與以探究為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，深化對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，幫助他們掌握解決問題的探究策略，為終身學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
我校六年級(jí)設(shè)有4個(gè)教學(xué)班，共280多名學(xué)生。在過去三年半的科學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生們體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂趣，并掌握了基本的探究方法。他們對(duì)自然界充滿了好奇，尤其是對(duì)周圍的自然現(xiàn)象常常提出問題。這種好奇心有助于在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行更深入的科學(xué)探究。然而，受當(dāng)前環(huán)境的影響，部分學(xué)生及其家長對(duì)科學(xué)課程重視程度不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，依賴性較強(qiáng)，這些因素對(duì)教學(xué)造成了一定影響。
小學(xué)生對(duì)周圍世界的強(qiáng)烈興趣和探究欲望，結(jié)合科學(xué)課程內(nèi)容與他們的生活緊密相關(guān)，并且以適合他們年齡特點(diǎn)的方式進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，必將激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
三、教材分析
1、全冊(cè)內(nèi)容概況：
本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)，涵蓋了《我們長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》六個(gè)單元，包含28個(gè)典型活動(dòng)。教材旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們嘗試進(jìn)行科學(xué)探究，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
2、各單元內(nèi)容
第一單元《我們長大了》指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人生的生理變化，尤其針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨的青春期發(fā)展，提供有益指導(dǎo)，幫助他們健康、安全地度過這個(gè)階段，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》在學(xué)生已經(jīng)掌握生物繁殖基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳和變異現(xiàn)象，內(nèi)容主要包括生物遺傳現(xiàn)象、生物變異現(xiàn)象以及人類對(duì)這些現(xiàn)象的探索。
第三單元《進(jìn)化》在前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要性，重點(diǎn)介紹進(jìn)化的證據(jù)（如化石）、原因（適者生存）及相關(guān)理論。
第四單元《共同的家園》幫助學(xué)生理解植物、動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人類既依賴環(huán)境，又影響環(huán)境，從而影響其他生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是學(xué)習(xí)物質(zhì)世界的最后一個(gè)單元，內(nèi)容包括能量的介紹、能量的轉(zhuǎn)換，以及能源的節(jié)約和開發(fā)，旨在教育學(xué)生重視能源的節(jié)約。
第六單元《拓展與應(yīng)用》強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓展和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象、解決問題。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
1）、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
2）、注重設(shè)計(jì)典型科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，提升小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3）、通過親身實(shí)踐，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)中，增強(qiáng)科學(xué)探究能力，特別是在實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)結(jié)果做出解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型以驗(yàn)證假設(shè)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，發(fā)展解決問題的能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近和運(yùn)用科學(xué)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為及生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生深入理解科學(xué)探究的過程和方法，通過親身經(jīng)歷獲得科學(xué)知識(shí)，增加實(shí)踐能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)地思考和解決問題。
3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用假設(shè)，分析因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的測量，掌握控制變量、數(shù)據(jù)采集，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋，學(xué)習(xí)建立模型來驗(yàn)證假設(shè)。
4、保持對(duì)周圍世界的好奇心，形成細(xì)致觀察、重視證據(jù)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)及家鄉(xiāng)、祖國的熱愛。
5、通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，幫助學(xué)生對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理解釋或依據(jù)充分的推測。
6、親近自然，珍愛生命，積極參與環(huán)境保護(hù)，關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展。
五、教學(xué)措施：
1、落實(shí)科學(xué)課程的總目標(biāo)到每一節(jié)課中。
2、通過豐富的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主線。
4、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、各班成立科學(xué)小組，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
6、給予學(xué)生提問和假設(shè)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，通過思考得出結(jié)論，并運(yùn)用認(rèn)識(shí)去解決實(shí)際問題。
7、充分利用各種課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
教學(xué)計(jì)劃 第2篇
新學(xué)期伊始，我們班的兩位教師將進(jìn)一步強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提升自身的思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的教育觀念，確保幼兒的全面健康發(fā)展。我們將以《綱要》和《規(guī)程》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循園內(nèi)的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好本職工作，密切關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展。結(jié)合實(shí)際情況，開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)以及家長觀摩等多種形式的活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際，制定切實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析和反思幼兒日?；顒?dòng)的能力。通過科學(xué)的教育手段，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們?cè)谇楦?、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的全面發(fā)展。我們將通過豐富多樣的活動(dòng)，推動(dòng)幼兒綜合素質(zhì)的提升，積極探索教育教學(xué)的新方法，關(guān)注幼兒發(fā)展特征和潛力，關(guān)心他們的不同需求和能力傾向，像母親般溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子，促進(jìn)他們身心健康、個(gè)性化的發(fā)展。
一、班級(jí)情況
隨著上學(xué)期的觀察，我們班的孩子們明顯變得更加懂事了，他們基本能夠完成老師提出的日常要求，對(duì)園內(nèi)的各類活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，求知欲也顯著增強(qiáng)。在生活和學(xué)習(xí)中，孩子們勇于表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)，初步具備責(zé)任感。他們的交往能力得到了提升，樂于助人，開始學(xué)會(huì)分享，并且表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛和積極參與。孩子們?cè)谟螒蛑谐錆M投入感。通過上學(xué)期的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在園中的表現(xiàn)和在家中的情況存在一定差異。例如，在穿脫衣服這項(xiàng)簡單的事情上，孩子們能夠獨(dú)立完成，但在家中卻常常需要父母的幫助。家長們是否應(yīng)該反思這一點(diǎn)呢？還有一些孩子在家中觀看電視和玩電腦的時(shí)間過長，而家長對(duì)此無計(jì)可施，這責(zé)任又在于誰呢？個(gè)別家長反饋說孩子在園中吃得不飽，我們作為教師可以保證，在幼兒園每個(gè)孩子都會(huì)吃得飽飽的。但希望家長們能夠配合，在家中不要再額外喂孩子，過飽可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)消化不良等問題。家長們對(duì)孩子的飲水情況也很關(guān)注，雖然有些家長覺得孩子喝得不夠，但實(shí)際上教師已經(jīng)科學(xué)合理地安排了飲水量。還有家長詢問為什么幼兒園不教他們識(shí)字或?qū)懽?，其?shí)識(shí)字的學(xué)習(xí)將在中班后開始，并是在游戲中進(jìn)行，孩子們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)一些簡單的字。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，幫助孩子們學(xué)會(huì)一些他們力所能及的事情。在日常生活中，我們將通過多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)，樹立規(guī)則觀念。還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，通過環(huán)境促進(jìn)教育，確保幼兒的健康成長。在教育教學(xué)工作中，我們將科學(xué)合理地開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到面向全體幼兒，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。孩子們能夠較好地聽從各種口令和信號(hào)，并能隨著音樂節(jié)奏參與徒手操和輕器械操的活動(dòng)。他們喜歡并積極參加各類體育鍛煉，初步養(yǎng)成了鍛煉的習(xí)慣。幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中表現(xiàn)出友愛和對(duì)公物的愛護(hù)，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)表現(xiàn)出探索的興趣。本學(xué)期初舉行的慶“三八”主題活動(dòng)中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了他們的智慧和能力。這不僅是娛樂，更多的是在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中收獲樂趣，語言能力也得到了提升。幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于關(guān)心弱小者，具備愛心和同情心，能夠大膽表達(dá)自己的愿望，主動(dòng)與他人交往，關(guān)心社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和保護(hù)周圍環(huán)境。我們將結(jié)合幼兒園的工作計(jì)劃，制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，幫助幼兒掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，進(jìn)一步提升他們的語言能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。
A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、愉快入園，主動(dòng)問早問好，積極配合值班教師進(jìn)行晨檢，主動(dòng)報(bào)告自身的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)，不擁擠、不推搡他人，不進(jìn)行危險(xiǎn)游戲，避開危險(xiǎn)場所，了解安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)的方法，能處理簡單的安全隱患。
3、學(xué)會(huì)處理一些自身能做到的小事情，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，并具備一定的集體觀念。
4、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己，保持適當(dāng)?shù)囊袅颗c人交流，遵守公共秩序，關(guān)愛公共衛(wèi)生。
5、在公共場所靠右行走，避免占用和損壞盲道。
6、觀察天氣變化，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)前后適時(shí)增減衣物，飯前飯后避免劇烈活動(dòng)。
B、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參與早晨鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜有序地參與各類區(qū)域活動(dòng)。
3、注意保持正確的坐姿，不插話，具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，積極舉手發(fā)言，能夠大膽表達(dá)自己的見解。通過故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（如繞口令）、談話等多樣化形式，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。培養(yǎng)孩子們勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見和建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的探索興趣，通過多種感官感知環(huán)境。
4、從生活和游戲中學(xué)習(xí)基本的數(shù)、形、時(shí)空概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、排序、測量等方法，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式與伙伴交流互動(dòng)。
5、積極參與戶外活動(dòng)，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，玩耍時(shí)不爭搶。開展“一物多玩”的多樣化體育活動(dòng)，組織晨練，以確保每位幼兒至少有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、在游戲活動(dòng)中，孩子們能夠自由選擇游戲，與同伴友好協(xié)商共同參與。
7、引導(dǎo)幼兒掌握閱讀圖書的方法，懂得保護(hù)圖書，并學(xué)會(huì)自行修補(bǔ)損壞的圖書。
8、熱愛祖國，愛護(hù)國旗，熟悉祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，樹立集體榮譽(yù)感，避免損害班級(jí)形象的行為。
9、做好值日生工作，成為教師的得力助手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握基本的跳繩技巧。
11、設(shè)定每周五為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂地與小朋友分享。
三、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)格把控晨檢流程，做好全日觀察和《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄，防止傳染病的傳播，切實(shí)提高檢查和指導(dǎo)的力度。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，確保一日生活的消毒措施到位。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識(shí)、保健常識(shí)以及科學(xué)育兒的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)計(jì)劃 第3篇
為有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，保障教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念與方法，并結(jié)合最新的教育理論指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，力爭實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的全面提升。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
考慮到各年級(jí)學(xué)生的年齡差異和個(gè)體特點(diǎn)，課堂參與度和表現(xiàn)也不盡相同。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，想象力活躍，樂于表達(dá)自我，課堂氛圍積極。然而，高年級(jí)學(xué)生的興趣可能逐漸降低，因此有必要通過富有吸引力的教學(xué)方式來保持他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
三、本期教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我負(fù)責(zé)五、六年級(jí)共六個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，使欣賞、繪畫、手工藝等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，力求拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，掌握各類繪畫技法，深入了解設(shè)計(jì)和手工制作，提高其審美能力和動(dòng)手能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力及創(chuàng)新能力，讓他們能自主、自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
具體目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品，提升其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)經(jīng)典繪畫技巧及表現(xiàn)形式。
2、通過多樣化的繪畫活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。
3、學(xué)習(xí)基本的國畫技藝，讓學(xué)生更深入地理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生與生活緊密聯(lián)系，提升美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際性。
在課堂中積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓他們自主思考、質(zhì)疑，培養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)和解決能力，促進(jìn)自由思維。教師則作為引導(dǎo)者和輔助者，與學(xué)生共同探索學(xué)習(xí)的樂趣。
五、教學(xué)需注意的問題
1、維護(hù)良好的課堂秩序，合理組織管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，確保安全。
2、顏料調(diào)配需謹(jǐn)慎，注意課堂衛(wèi)生和工具的清潔。
3、部分學(xué)生在作業(yè)提交和完成上較慢，課堂上應(yīng)給予適當(dāng)輔導(dǎo)。
4、針對(duì)美術(shù)器材準(zhǔn)備不足，制定相應(yīng)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
六、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法
1、鼓勵(lì)各年級(jí)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)直接上色，避免使用鉛筆畫草圖，以提升繪畫效率，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造信心。
2、通過校訊通提前通知學(xué)生下節(jié)課所需材料。
3、注意學(xué)科間的協(xié)同與聯(lián)系。
4、鼓勵(lì)學(xué)生探索多種學(xué)習(xí)方法，如觀察、體驗(yàn)、收集資料等，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)工具，進(jìn)行大膽創(chuàng)新。
6、充分利用自然和社會(huì)資源，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。
7、通過宣傳欄和各類美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
8、改變?cè)u(píng)估方式，采用自評(píng)、互評(píng)或家長評(píng)價(jià)，積極肯定學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
七、主要工作目標(biāo)及具體措施
?。ㄒ唬?注重課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教材核心思想，嘗試“同課異構(gòu)”，探索不同的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生需求。
低年級(jí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，中高年級(jí)則應(yīng)拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)興趣。
教學(xué)方法要生動(dòng)有趣，保持學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久關(guān)注。
合理調(diào)整課堂作業(yè)的難易程度，避免學(xué)生感到挫敗。
對(duì)每堂課進(jìn)行反思和提高自我教學(xué)能力。
?。ǘ?重視教學(xué)基本功的鍛煉。
每周完成2幅速寫作品（可選擇寫生或臨?。?，并在周五前交給教研組長。
多做手工創(chuàng)作，探索立體構(gòu)成的多樣化制作方法。
利用課余時(shí)間廣泛閱讀美術(shù)教育書籍，更新專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展視野。
堅(jiān)持素描、國畫、色彩畫等基本繪畫技能的訓(xùn)練。
定期練習(xí)毛筆字，提升書寫水平。
（三） 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提升教研水平。
落實(shí)美術(shù)課程改革精神，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念。
積極參與課程改革實(shí)踐，提升自身專業(yè)水平，促進(jìn)教育發(fā)展。
加強(qiáng)科研與教學(xué)結(jié)合，豐富美術(shù)教育工作。
至少閱讀3本教育專業(yè)書籍，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
?。ㄋ模?利用美術(shù)社團(tuán)，開展課外活動(dòng)。
做好社團(tuán)新舊成員的選拔與培訓(xùn)工作。
有計(jì)劃地組織社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能。
積極參與各項(xiàng)比賽，為學(xué)生提供展示才能的平臺(tái)。
本學(xué)期，我們將抓住一切機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)自身不足，提升自身業(yè)務(wù)水平，理論與實(shí)踐相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極探索與創(chuàng)新，提高我校美術(shù)教育的整體質(zhì)量。
教學(xué)計(jì)劃 第4篇
一、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)（以下簡稱第二冊(cè)）的教材繼續(xù)采用主題單元的編排方式，共計(jì)16個(gè)單元。每個(gè)單元一般包含兩篇主要課文和一個(gè)“語文天地”。本冊(cè)課文的選編思想考慮到了文體特征、兒童興趣及知識(shí)獲取等多個(gè)方面，特別在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面做出了以下思考：
1、《慶元宵》——了解中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)（歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等）
2、《家鄉(xiāng)的美》——熱愛故土，珍視生活
3、《春天的氣息》——熱愛自然，欣賞勞動(dòng)和勞動(dòng)者
4、《植物的秘密》——喜愛自然，認(rèn)識(shí)植物及其生長知識(shí)
5、《動(dòng)物世界》——欣賞自然，了解動(dòng)物及其習(xí)性
6、《保護(hù)環(huán)境》——要珍惜和保護(hù)我們的自然環(huán)境
7、《夢想與追求》——追求合理的、善良的個(gè)人目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)夢想
8、《認(rèn)真做事》——在生活中學(xué)會(huì)認(rèn)真，掌握一定的植物知識(shí)
9、《交通工具的探索》——認(rèn)識(shí)各種交通工具，簡單了解社會(huì)運(yùn)行
10、《雨的詩篇》——熱愛自然，學(xué)會(huì)互相幫助
11、《繁星點(diǎn)點(diǎn)》——熱愛自然，了解我國杰出科學(xué)家，學(xué)習(xí)天文知識(shí)
12、《珍貴的友誼》——培養(yǎng)友誼和人際關(guān)系
13、《時(shí)間的魔法》——珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間
14、《漢字的魅力》——感悟漢字的美妙
15、《成長的旅程》——理解成長的意義
16、《快樂的源泉》——樂觀面對(duì)生活，助人為樂
第二冊(cè)的內(nèi)容比起第一冊(cè)更加豐富，特別是在反映學(xué)生生活的相關(guān)內(nèi)容上，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，且保持了第一冊(cè)的趣味性與教學(xué)目標(biāo)。
二、目的與要求：
1、通過閱讀和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文能力、學(xué)習(xí)方法和策略，情感態(tài)度以及價(jià)值觀。
2、識(shí)字423個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），掌握根據(jù)上下文猜測字義等識(shí)字方法，靈活運(yùn)用已有的識(shí)字技巧，獨(dú)立閱讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。
3、寫字230個(gè)（下限）。
4、進(jìn)行字母和音節(jié)的抄寫，能夠?yàn)樯謽?biāo)音。
5、至少閱讀42篇詩文，背誦15篇（下限）。學(xué)生能夠借助手指進(jìn)行默讀，或者小聲朗讀，學(xué)習(xí)理解課文，領(lǐng)略詩歌音韻的美感。
6、積極參與所有語文活動(dòng)，使用普通話，并能創(chuàng)意地完成教材中的口語交際，初步形成合作與探究的意識(shí)。
7、學(xué)習(xí)教材提供的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
8、繼續(xù)培養(yǎng)每天閱讀的好習(xí)慣，收集相關(guān)的圖片資料，并定期進(jìn)行“回顧”的活動(dòng)。
9、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
三、班級(jí)情況分析：
本班共45名學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，基本知識(shí)和技能方面已經(jīng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，樂于參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其在動(dòng)手操作和合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生們表現(xiàn)出較大的熱情。然而，在遇到較具挑戰(zhàn)性的深度思考問題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)有退縮情緒。盡管在上學(xué)期期末測試中，學(xué)生的整體成績可觀，但成績并不能完全反映其學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況，因此在課堂和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，幫助他們保持已形成的興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思考與成功體驗(yàn)的樂趣。
四、教學(xué)措施：
1、理解教材編排的意圖，以小組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。
3、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)的過程。
4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，找到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，探索識(shí)字的方法，促進(jìn)學(xué)生在生活中識(shí)字，觀察并體驗(yàn)生活。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生展現(xiàn)課外閱讀成果的機(jī)會(huì)，使他們互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，增強(qiáng)成就感。
6、開發(fā)豐富的語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容以及地方的語文資源，開展多樣化的語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)生活中學(xué)以致用。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續(xù)以識(shí)字與寫字教學(xué)為重心，同時(shí)拓展課外識(shí)字的范圍。
2、寫作和口語交際訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)過程，要從基本的句子構(gòu)建入手，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，提高他們的口頭表達(dá)和寫作能力。
3、將語文教學(xué)融入社會(huì)的廣闊環(huán)境中，結(jié)合實(shí)際情況開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如課本劇表演、實(shí)地考察、觀察自然變化等。
4、整個(gè)教學(xué)過程應(yīng)具備層次性，接受個(gè)體差異，循序漸進(jìn)，避免急功近利。
六、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度：
1、《慶元宵》7課時(shí)
2、《家鄉(xiāng)的美》7課時(shí)
3、《春天的氣息》9課時(shí)
4、《植物的秘密》8課時(shí)
5、《動(dòng)物世界》6課時(shí)
6、《保護(hù)環(huán)境》8課時(shí)
7、《夢想與追求》8課時(shí)
8、《認(rèn)真做事》8課時(shí)
9、《交通工具的探索》5課時(shí)
10、《雨的詩篇》8課時(shí)
11、《繁星點(diǎn)點(diǎn)》8課時(shí)
12、《珍貴的友誼》7課時(shí)
13、《時(shí)間的魔法》7課時(shí)
14、《漢字的魅力》8課時(shí)
15、《成長的旅程》8課時(shí)
16、《快樂的源泉》7課時(shí)
教學(xué)計(jì)劃 第5篇
一、教材分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與個(gè)人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、以及音樂與自然環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，將音樂置于更廣闊的文化背景之中，以文化主題來整合教材結(jié)構(gòu)。教材共分為八課，分別是《海邊的歌謠》、《豐收的季節(jié)》、《傳統(tǒng)的節(jié)慶》、《鄉(xiāng)村的孩童》、《我心中的橋梁》、《音樂的故事》、《民族的舞動(dòng)》、《奇妙的樂器盒》。其中包括的歌曲有《海邊小姑娘》、《旋轉(zhuǎn)的貝殼》、《我們的田野》、《呼喚田野的聲音》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠與大象》、《聽媽媽講述過去的故事》、《鈴兒響叮當(dāng)》。這些歌曲幫助學(xué)生接觸到中國幾首優(yōu)秀的兒童歌曲以及一些國外的經(jīng)典曲目，同時(shí)結(jié)合團(tuán)體音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等，促使學(xué)生培養(yǎng)共同參與的意識(shí)和相互尊重的合作精神。教材以審美為核心，通過音樂的美感感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感熏陶他們，使他們逐漸形成健康積極的音樂審美觀念、高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。教材的編創(chuàng)和活動(dòng)中設(shè)計(jì)了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在編創(chuàng)和參與活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美，從而提高他們的音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1、音樂的表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種聲音產(chǎn)生好奇，并能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，同時(shí)能夠在熟悉的歌曲或樂曲中哼唱或做出身體反應(yīng)。
（2）能夠分辨不同的男聲和女聲，了解常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能識(shí)別其音色。
（3）在感知音樂的節(jié)奏與旋律的過程中，能夠初步辨認(rèn)節(jié)拍的不同，聽辨旋律的高低、快慢與強(qiáng)弱。
（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠用身體動(dòng)作或顏色、線條作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
（1）能夠聽辨不同情感的音樂，并用簡單的語言進(jìn)行描述。
（2）能夠體驗(yàn)并簡單描述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲和通俗歌曲等多種體裁的歌曲，并能夠輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁的器樂曲，并能夠通過身體律動(dòng)或打擊樂器作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。
（4）能夠初步辨別小型音樂體裁與形式，并能夠識(shí)別音樂主題并說出曲名，每學(xué)年2-4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
（1）聆聽中國民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間舞蹈、民間器樂曲及戲曲等，感知不同的風(fēng)格。
（2）聆聽世界各國的民族民間音樂，感受各國和民族音樂的不同風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。
（2）了解正確的演唱姿勢與呼吸方法，并能在實(shí)際演唱中逐步掌握和運(yùn)用，及時(shí)對(duì)指揮動(dòng)作及前奏做出合適的反應(yīng)。
（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏與音調(diào)，表現(xiàn)出感情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
（4）能對(duì)自己和他人的演唱進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
（5）每學(xué)年能夠?qū)W習(xí)4-6首歌曲。
2、演奏
（1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏技巧，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。
（3）能夠選擇合適的演奏方式來表達(dá)樂曲的情感，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。
（4）每學(xué)年能夠演奏2-3首樂曲。
3、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，并享受其中的樂趣。
（2）在情節(jié)性音樂表演中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
（3）能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葸M(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
4、識(shí)讀樂譜
（1）能通過已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)習(xí)樂譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲，認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
（3）能夠識(shí)讀簡單的樂譜。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升他們的音樂欣賞能力。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力。
3、改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象。
4、鼓勵(lì)學(xué)生參與適合他們能力的創(chuàng)編活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期我將結(jié)合四年級(jí)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以音樂為本，注重情感體驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中要充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，成為學(xué)生與音樂溝通的橋梁。在教學(xué)中，要妥善處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，鼓勵(lì)民主教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的心情中，發(fā)揮豐富的想象力，自信地迎接每一次學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容課時(shí)
第一周學(xué)唱《海邊小姑娘》2
第二周欣賞《豐收鑼鼓》、《大海啊，故鄉(xiāng)》2
第三周學(xué)唱《旋轉(zhuǎn)的貝殼》2
第四周學(xué)唱《我們的田野》2
第五周學(xué)唱《呼喚田野的聲音》并進(jìn)行田園隨想活動(dòng)2
第六周學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》2
第七周欣賞《塔吉克的節(jié)日》和《火把節(jié)之夜》2
第八周學(xué)唱《那達(dá)慕之歌》2
第九周進(jìn)行活動(dòng)課《歡騰的那達(dá)慕》2
第十周學(xué)唱《牧童》2
第十一周欣賞《牧童短笛》和《山童》2
第十二周學(xué)唱《在阿維翁大橋上》2
第十三周欣賞《北京的橋》和《橋》2
第十四周欣賞《洋娃娃之夢》和《鵝媽媽組曲》2
第十五周學(xué)唱《老鼠和大象》2
第十六周學(xué)唱《聽媽媽講述過去的故事》2
第十七周進(jìn)行民族舞步項(xiàng)目2
第十八周欣賞《維也納的八音鐘》和《打字機(jī)》2
第十九周學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》2
教學(xué)計(jì)劃 第6篇
一、指導(dǎo)思想
本教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，秉持教育創(chuàng)新的理念。我們將積極推進(jìn)課程改革，探索更有效的課堂教學(xué)模式，全面貫徹素質(zhì)教育理念，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析和歷史思維能力。
二、學(xué)生情況分析
在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)。學(xué)生的歷史水平相似，這門新學(xué)科激發(fā)了他們的求知欲，課堂紀(jì)律保持良好。然而，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有待提高，并且存在如下問題：一是部分學(xué)生對(duì)歷史的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為其只是副科而不重視；二是雖然求知欲強(qiáng)，但學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊；三是部分學(xué)生缺乏系統(tǒng)歸納的能力，表現(xiàn)出不夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期使用的是人教版的七年級(jí)歷史第一冊(cè)，教材內(nèi)容兼具思想性、政治性、科學(xué)性和知識(shí)性，具有良好的可讀性，配有豐富的圖文資料，并增設(shè)了一系列趣味性的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊(cè)涵蓋了從遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝的歷史，詳細(xì)介紹了各個(gè)時(shí)期的興衰及其經(jīng)濟(jì)、文化變遷，共計(jì)21課。
3、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)
教材的重點(diǎn)是與歷史發(fā)展脈絡(luò)相關(guān)的關(guān)鍵事件和重要人物，以及經(jīng)濟(jì)與文化的演變。難點(diǎn)在于向?qū)W生傳達(dá)思想教育，以及對(duì)歷史事件和人物的深入評(píng)價(jià)。
四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)上述問題，本學(xué)期將采取以下教學(xué)措施：
第一、深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，耐心輔導(dǎo)。充分利用各類教學(xué)資源，強(qiáng)化課堂的重難點(diǎn)，以提升直觀效果。
第二、明確課堂教學(xué)目標(biāo)：
1、確保目標(biāo)明確且一致。
2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為基礎(chǔ)。
3、平衡統(tǒng)一要求與個(gè)性化發(fā)展的關(guān)系。
第三、每完成一個(gè)單元后，對(duì)該單元內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納和比較，幫助學(xué)生全面掌握。充分運(yùn)用教材中的知識(shí)延伸內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
第四，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，例如通過回答問題、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。這種參與感不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的鞏固，進(jìn)而增強(qiáng)了課堂的紀(jì)律性，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不足之處。
教學(xué)計(jì)劃 第7篇
一、班級(jí)情況分析：
目前，二（1）班共有學(xué)生45人。在過去的一個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)展，基本掌握了觀察、對(duì)比以及有序思考的能力；他們積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，并具備了一定的探究意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在知識(shí)和技能方面已達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容表現(xiàn)出特別的熱情。盡管上學(xué)期期末考試成績不夠理想，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度以及參與熱情等方面來看，已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，課堂和各類數(shù)學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)增強(qiáng)已有的學(xué)習(xí)興趣，努力提升學(xué)生的積極性，深化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。本學(xué)期還將著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：幾何圖形的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)退位減法、數(shù)據(jù)分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的理解、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)知識(shí)等。
重點(diǎn)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)后，教材將“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)展到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，清楚數(shù)的組成和大小，并能用這些數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，建立初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩個(gè)部分，這里主要強(qiáng)調(diào)口算，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算。這些計(jì)算在日常生活中應(yīng)用廣泛，并為后續(xù)的計(jì)算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材還安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、人民幣知識(shí)、分類與整理以及找規(guī)律等內(nèi)容，通過這些豐富的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將更加多元化，有助于構(gòu)建較完善的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，掌握算理和算法，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的普遍存在。
2、經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的想法。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽和提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)別計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上數(shù)的意義，能熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀寫。能夠理解100以內(nèi)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，掌握數(shù)的順序與比較大小，能用100以內(nèi)的數(shù)表達(dá)生活中的事務(wù)，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，運(yùn)用加減法解決簡單實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、初步了解分類的方法，能進(jìn)行簡單的分類，感知分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答基本的數(shù)學(xué)問題。
5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位，如元、角和分，明白1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。
6、直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓和梯形，能用自己的語言描述這些圖形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)思想與方法。
五、教學(xué)措施：
1、課前備課時(shí)充分考慮學(xué)生可能提出的問題及其應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時(shí)針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行分層次布置，并對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)。
2、重視課堂口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)并逐漸提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、結(jié)合教學(xué)的具體情境，靈活運(yùn)用教具進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立審題，勇于提問，認(rèn)真聽取他人意見，樂于表達(dá)自己的想法，利用游戲、故事等多樣化形式，營造良好的活動(dòng)氛圍。
5、鼓勵(lì)并尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論與交流，注重教學(xué)的開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂中為學(xué)生留出充足的時(shí)間與空間，使其在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
6、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
六、課時(shí)安排：
1、認(rèn)識(shí)圖形（3課時(shí)）
2、20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）
（1）十幾減9……1課時(shí)
（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí)
（3）十幾減8、7、6……1課時(shí)
（4）十幾減9、8、7、6的練習(xí)課……1課時(shí)
（5）十幾減5、4、3、2……1課時(shí)
（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí)
（7）解決問題……2課時(shí)
（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)
3、分類與整理（3課時(shí)）
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）
（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)及其組成……1課時(shí)
（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時(shí)
（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時(shí)
（4）解決問題……1課時(shí)
（5）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和對(duì)應(yīng)的減法……2課時(shí)
（6）擺一擺，想一想……1課時(shí)
5、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）
（1）認(rèn)識(shí)人民幣的元、角、分及其換算……2課時(shí)
（2）簡單的名數(shù)轉(zhuǎn)換和加、減法……2課時(shí)
（3）解決問題……1課時(shí)
6、100以內(nèi)的加法和減法（12課時(shí)）
（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)
（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時(shí)
（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)
（4）小括號(hào)……1課時(shí)
（5）連加……1課時(shí)
（6）連減……1課時(shí)
（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)
7、找規(guī)律（4課時(shí)）
8、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）
教學(xué)計(jì)劃 第8篇
一、班級(jí)情況分析
學(xué)生在進(jìn)入初中后，其思維方式逐步由具體形象的思維轉(zhuǎn)向抽象思維，已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力和系統(tǒng)性思維能力。從學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)可以看出，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，再結(jié)合生活實(shí)例，他們對(duì)一些基礎(chǔ)的地理知識(shí)已有了一定掌握。學(xué)生也意識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性及學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和探索未知的熱情表現(xiàn)得十分明顯。
二、教學(xué)目標(biāo)
完成七年級(jí)上冊(cè)地理課程的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期的地理課上，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理知識(shí)的有效方法與技巧。通過一系列地理教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的能力，使學(xué)生全面了解地球的基本情況和基本地理常識(shí)，掌握經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)判斷方向等基本技能。
三、教材分析
第一章 地理入門
本章主要介紹地理學(xué)的基本概念，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義，以及地理學(xué)習(xí)的方法和途徑。本章內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)地理奠定情感基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并接近地理學(xué)科。
第二章 地球的面貌
本章的主要內(nèi)容包括地球的認(rèn)識(shí)、世界的海陸分布、地形特征以及海陸的變遷。這些內(nèi)容構(gòu)成了地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀和人生觀，體現(xiàn)辯證唯物主義的世界觀和方法論，既是學(xué)習(xí)地理的基本課程，又是人生發(fā)展的基石。
第三章 世界的居民
本章的核心內(nèi)容為世界人口，包括人口的數(shù)量、分布及相關(guān)問題。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解人種、語言、宗教及聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解全球人口的基本情況，認(rèn)識(shí)到人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，理性看待世界上的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)歷史意識(shí)和文化遺產(chǎn)的珍視。
第四章 世界的氣候
本章主要涵蓋天氣與氣候、氣溫與降水、影響氣候的主要因素以及世界氣候類型等內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解天氣和氣候的差異，能夠解讀天氣圖，掌握氣溫和降水的測定方法，了解主要降水類型及影響氣候的因素，并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行氣候特征的基本分析。
第五章 世界的發(fā)展差異
本章引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的發(fā)展差異，國際合作及國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)各大洲及國家地區(qū)的人文地理奠定基礎(chǔ)。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)液褪澜缬幸粋€(gè)更深入、全面的了解，從而通過現(xiàn)象洞察世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)進(jìn)步的方向，為成為“世界中的中國人”做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)措施
1、深入研究教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具，營造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，采用多樣化的課堂教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，從而實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究。
2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練，鞏固他們的讀圖、填圖和繪圖能力。結(jié)合地圖和地理填充圖，加深學(xué)生的感性與理性認(rèn)識(shí)。通過日常生活中的地理常識(shí)與現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地理概念。
3、提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題的能力。組織良好的課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)收集反饋信息并解決學(xué)習(xí)中存在的問題，激發(fā)學(xué)生的情感，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)師生間的融洽關(guān)系，以更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4、開展多樣的課外活動(dòng)，充分利用電視和網(wǎng)絡(luò)等資源，持續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入活力。
五、課時(shí)安排
根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度制定合理的課時(shí)安排，如有必要可適時(shí)調(diào)整。
教學(xué)計(jì)劃 第9篇
一、教材分析
本冊(cè)教材涵蓋了觀察幾何形體、因數(shù)和倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的基本概念及性質(zhì)、圖形變換、分?jǐn)?shù)的加法與減法、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角，以及數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等模塊。重點(diǎn)內(nèi)容包括因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義及其相關(guān)運(yùn)算，折線統(tǒng)計(jì)圖等。
(一)在數(shù)與代數(shù)的領(lǐng)域，這冊(cè)教材設(shè)置了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的了解及其運(yùn)算。因數(shù)與倍數(shù)的部分包括定義及其特性，2、3的倍數(shù)的特點(diǎn)，以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)。在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)初步了解的基礎(chǔ)上，教材進(jìn)一步講解分?jǐn)?shù)的意義及性質(zhì)，并展開分?jǐn)?shù)的加法和減法的學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合約分與通分的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的概念。
（二）在空間與圖形的部分，教材設(shè)置了觀察幾何形體、長方體與正方體的認(rèn)識(shí)以及圖形的變換。通過豐富的實(shí)際數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的推理能力與空間意識(shí)。在之前學(xué)習(xí)物體的形狀和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)根據(jù)所見的圖形進(jìn)行操作，復(fù)原物體，探索長方體和正方體的特征及其相互關(guān)系，穩(wěn)固他們對(duì)幾何體積與表面積公式的掌握，并認(rèn)識(shí)圖形的對(duì)稱性和旋轉(zhuǎn)變換。
（三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面，教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解折線統(tǒng)計(jì)圖在時(shí)間變化數(shù)據(jù)描述中的適用性，使他們體會(huì)到折線統(tǒng)計(jì)圖的獨(dú)特性。
教材通過分?jǐn)?shù)的加法與減法、長方體和正方體等模塊，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的實(shí)際問題中，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)問題解決策略的多樣性和優(yōu)化方法的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
教材中還編排了“數(shù)學(xué)廣角”部分，包括一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想方法以及數(shù)學(xué)歷史知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí)設(shè)置了一些思考題，以豐富的內(nèi)容給學(xué)生提供彈性學(xué)習(xí)的空間。
為了促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作探究或有現(xiàn)實(shí)背景的項(xiàng)目，應(yīng)用所學(xué)，感受探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能：
理解分?jǐn)?shù)的含義及其基本性質(zhì)，掌握比較分?jǐn)?shù)大小、將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，熟練進(jìn)行整數(shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，能夠進(jìn)行約分和通分。
掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)的基本概念，并理解2、3倍數(shù)的特性；能夠求解100以內(nèi)任意兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握其計(jì)算技巧，能夠較為熟練地進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，并解決相關(guān)的實(shí)際問題。
知道體積及容積的概念，理解度量單位之間的換算，感知體積與容積單位的實(shí)際意義。
結(jié)合具體實(shí)例，探索并掌握長方體和正方體的體積與表面積計(jì)算方法，學(xué)習(xí)某些實(shí)物體積的測量方法。
能在方格紙上繪制圖形的對(duì)稱圖，并將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)圖形的設(shè)計(jì)。
了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。
2、過程與方法：
體驗(yàn)從日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
積極參與到知識(shí)獲取的過程中，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和其在生活中的重要性，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，提升合作能力與人際交流能力。
鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，注重課堂與日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，并通過肯定的方式鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)問題解決策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，初步培養(yǎng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析及推理能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念，及其特征；能熟練求解100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。
四、學(xué)情分析：
本班共有47名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生具備明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向上，能及時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，但仍有個(gè)別學(xué)生相對(duì)調(diào)皮，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)完成不夠及時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。在新學(xué)期里，需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整與各種能力的培養(yǎng)，幫助他們迅速成長，爭取在數(shù)學(xué)成績上有顯著提升。
五、教學(xué)措施：
(1) 利用多媒體工具，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)情境。
(2) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，尤其是計(jì)算能力的提升，切實(shí)掌握好這些知識(shí)點(diǎn)。
(3) 鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，提高上課新知識(shí)的接受度。
(4) 靈活運(yùn)用差異化教學(xué)，做好重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)與提升，特別關(guān)注學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的學(xué)生。
(5) 增加課堂練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(6) 加強(qiáng)單元測試，確保教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺。
(7) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，讓每位學(xué)生的能力有所提升。
(8) 在日常教學(xué)中堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參與團(tuán)隊(duì)合作并爭取家長的支持，形成合力做好對(duì)學(xué)生的教育。
(9) 自我學(xué)習(xí)提升，努力增強(qiáng)專業(yè)能力，通過實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，以提高課堂教學(xué)的效率。
(10) 注重激發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生勤思考、善動(dòng)腦為根本目標(biāo)，努力幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)計(jì)劃 第10篇
新學(xué)期來臨，老師和學(xué)生們都懷著期待和熱情，開始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。為了更好地推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有效完成教育任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
《教學(xué)大綱》指出，教育工作要始終圍繞學(xué)生的成長與發(fā)展展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和全面素質(zhì)。小學(xué)階段的體育教學(xué)應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，教師的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式緊密結(jié)合，促進(jìn)其在實(shí)踐中成長。在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以此為基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用多樣化的游戲形式，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，提升身體素質(zhì)，從而增強(qiáng)身體健康意識(shí)，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。
作為一名體育教師，首先要明確教育理念，調(diào)整教學(xué)思路，深入研究教學(xué)策略，落實(shí)分層次的教學(xué)方法，提高課堂效率，確保體育課的質(zhì)量。要積極推動(dòng)青少年體育運(yùn)動(dòng)的開展，豐富課外鍛煉項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，營造活躍的校園體育氛圍。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生普遍對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出極高的興趣，但個(gè)別學(xué)生在技能掌握和動(dòng)作執(zhí)行上尚顯不足，尚需培養(yǎng)其自覺鍛煉的習(xí)慣。
三、主要目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，樂于學(xué)習(xí)并展現(xiàn)基本的運(yùn)動(dòng)技能，理解簡單動(dòng)作的術(shù)語。
2、掌握軟式排球的墊球和上手傳球技術(shù)，以及小足球的拖球、撥球、顛球和運(yùn)球技巧，明確武術(shù)手型的特點(diǎn)，基本掌握簡單的武術(shù)動(dòng)作組合。
3、體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)帶來的不同心理感受，例如，在400米練習(xí)中感受疲憊，在攀爬活動(dòng)中體會(huì)緊張，在小足球練習(xí)中體驗(yàn)興奮。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用體育鍛煉調(diào)節(jié)情緒，樹立自信心。明確在集體體育活動(dòng)中如何與他人合作，享受體育帶來的快樂，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和體育道德。
四、教學(xué)措施
體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑，提升教學(xué)質(zhì)量和水平是我們的重要責(zé)任。
1、深入理解課程大綱，分析教學(xué)內(nèi)容，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃和單元方案，明確重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂教學(xué)中，通過啟發(fā)性、激勵(lì)性的方法吸引學(xué)生參與，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、課前做好場地與器材的準(zhǔn)備，確保不出現(xiàn)無準(zhǔn)備的情況，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)與學(xué)生溝通，定期與班主任和家長交流，表揚(yáng)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)于需要改進(jìn)的地方及時(shí)給予反饋，努力成為學(xué)生喜愛的體育教師。
4、關(guān)注體能較弱的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)特長生，本學(xué)期將開展“我也能行”活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇特長項(xiàng)目，制定訓(xùn)練計(jì)劃（包括訓(xùn)練時(shí)間、次數(shù)、達(dá)成目標(biāo)），提交給教師保存，每月反饋訓(xùn)練情況。
5、激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，樹立在勝利面前不驕傲、在失敗面前不氣餒的態(tài)度，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中不斷嘗試、體驗(yàn)、練習(xí)、互助，真正感受到體育的樂趣，并配合學(xué)校的體育工作，做好安全教育和宣傳工作。
6、認(rèn)真履行“學(xué)生體質(zhì)健康測試”工作，確保公平、公正、公開。做好學(xué)期和學(xué)年的體育成績考核與評(píng)定，注重資料的積累與管理，定期進(jìn)行科學(xué)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，以便在今后的工作中取長補(bǔ)短，繼承發(fā)展。
7、參與集體備課與教研，虛心向他人學(xué)習(xí)，與同行探討有效的教學(xué)策略，在研究過程中，從學(xué)生的角度思考教學(xué)設(shè)計(jì)的可接受性，以及能否激發(fā)學(xué)生的探究欲和學(xué)習(xí)興趣，使教研活動(dòng)更具時(shí)效性。
8、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)競賽的水平，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生能力，培養(yǎng)體育人才，針對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)制定詳細(xì)的計(jì)劃與措施，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，提高運(yùn)動(dòng)競賽水平，爭取更佳成績。
教學(xué)計(jì)劃 第11篇
為了提升高一生物教學(xué)的質(zhì)量，并推進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施，我們備課組將以新課程理念為指引，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，致力于推進(jìn)高中生物的新課程改革，構(gòu)建具有科組特色的課程體系，改善原有的教學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極探究的精神，努力使生物教學(xué)真正到達(dá)一個(gè)全新的高度。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修與選修兩部分，共包含六大模塊。高一上學(xué)期將學(xué)習(xí)必修1——分子與細(xì)胞模塊。根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，涵蓋六章內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括細(xì)胞的組成、細(xì)胞的分子結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入與輸出以及細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用等。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些內(nèi)容也是后續(xù)學(xué)習(xí)其他模塊的重要基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生在初中生物課程中已有一定的基礎(chǔ)，但由于多數(shù)學(xué)校未開設(shè)生物課程，學(xué)生缺乏必要的相關(guān)知識(shí)，給我們的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。在學(xué)期初我們需要向?qū)W生闡明生物課程的重要性，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究能力。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上理解生命物質(zhì)的統(tǒng)一性、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與能量的信息變化及其結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，以及生物體部分與整體的關(guān)系。這有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與歸納總結(jié)能力；通過合作探究，提高學(xué)生對(duì)信息獲取、判斷與利用的能力；通過評(píng)價(jià)過程，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)與評(píng)價(jià)能力；通過課堂練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用、發(fā)散思維與遷移能力；通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)他們對(duì)自我與社會(huì)問題的關(guān)注。
四、具體措施
1、在組長的指導(dǎo)下，完成各項(xiàng)教研與教學(xué)任務(wù)。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》，結(jié)合本組實(shí)際，開展教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，研究教學(xué)方法。
3、組織各年級(jí)的集體備課，明確時(shí)間、內(nèi)容及主備人，具體分工見教學(xué)進(jìn)度表。主講教師需要簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及解決策略、教材處理方法和授課順序，選擇合適的訓(xùn)練習(xí)題，確保知識(shí)檢查落實(shí)高考要求等。隨后進(jìn)行集體討論，分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)意見，完善講授訓(xùn)練內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保下一階段教學(xué)有的放矢，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，做好教后反思。
4、完成實(shí)驗(yàn)班的練習(xí)編寫、批閱及評(píng)價(jià)工作，并檢查普通班課堂筆記和練習(xí)。
5、認(rèn)真開展新教師的傳幫帶工作，新教師應(yīng)多聽老教師的課，備課組長亦需跟蹤聽新教師的課，以幫助他們迅速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師需深入研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段與方法，以提升課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，參與網(wǎng)絡(luò)問題的討論，取他人之長，補(bǔ)己之短。
8、配合生物學(xué)科組共同開展本學(xué)科的集體教研工作，努力提高學(xué)校生物教學(xué)的整體水平，為高考備考做好充分準(zhǔn)備，營造濃厚的教研氛圍。
9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作。
新學(xué)期我們將繼續(xù)秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于溝通、注重研究與實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力完成各項(xiàng)教研任務(wù)。
教學(xué)計(jì)劃 第12篇
生物學(xué)與人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其他自然科學(xué)的進(jìn)步有著緊密的聯(lián)系。在推動(dòng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，生物學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。生物課程是高級(jí)中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的理念，使學(xué)生掌握生物學(xué)的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)的興趣與能力，為進(jìn)一步的文化科學(xué)學(xué)習(xí)及參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必備的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)要求
1、學(xué)生需系統(tǒng)掌握細(xì)胞生物學(xué)、新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳與變異等基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、工業(yè)和國防等領(lǐng)域。
2、通過學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生獲得辯證唯物主義和愛國主義的思想啟迪。
3、掌握使用高倍顯微鏡和進(jìn)行簡單生理實(shí)驗(yàn)的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生物知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)，理解生殖與發(fā)育的基本過程，并初步分析和解釋一些生物現(xiàn)象。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
1、從學(xué)生未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求出發(fā)，認(rèn)真選擇生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是生物的結(jié)構(gòu)與生理知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)，而生理知識(shí)則是解釋生物新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖等現(xiàn)象的關(guān)鍵，必須重視形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理知識(shí)的選擇。
2、所選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須理論與實(shí)踐相結(jié)合。
（1）生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際相結(jié)合。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中實(shí)踐與理論的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到生物生產(chǎn)關(guān)系的緊密性，懂得利用和改造有益生物，同時(shí)防治有害生物。
（2）要結(jié)合不同地區(qū)的自然實(shí)際。由于我國地域遼闊，各地的生物種類差異顯著。所選用的動(dòng)植物需具備典型性，且盡量為各地常見種類，以便學(xué)生能夠直接觀察和理解這些生物的生活規(guī)律。
（3）基礎(chǔ)知識(shí)的選擇應(yīng)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，以加深學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)讓他們更加深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性。
3、適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的基礎(chǔ)知識(shí)。
現(xiàn)代生物科學(xué)快速發(fā)展，生物課程必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的視角來講解教學(xué)內(nèi)容，并適時(shí)加入反映現(xiàn)代生物科學(xué)前沿的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀有初步的認(rèn)識(shí)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)和參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。
三、班級(jí)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我任教于高二的三個(gè)班級(jí)，人數(shù)分別為46、45和46。通過班主任的介紹，我對(duì)每個(gè)班的現(xiàn)狀有了初步的了解，但由于生物課程是在高二開始進(jìn)行，因此具體情況尚需進(jìn)一步觀察。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
在高中階段，生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是在初中生物教學(xué)基礎(chǔ)之上進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注生命活動(dòng)的共同規(guī)律。包括細(xì)胞、生物的新陳代謝、調(diào)節(jié)機(jī)制、生殖發(fā)育和遺傳變異等知識(shí)。各階段的生物知識(shí)有分工但又相輔相成，高中生物學(xué)是在初中生物學(xué)知識(shí)的綜合與提升。
在高中二年級(jí)的第一學(xué)期開設(shè)必修生物課程，每周安排兩課時(shí)，總計(jì)34課時(shí)，內(nèi)容涵蓋細(xì)胞生物學(xué)、新陳代謝、生育與發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異等基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)計(jì)劃 第13篇
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期，我校以推動(dòng)課堂教學(xué)改革和構(gòu)建高效課堂為中心工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打規(guī)范常規(guī)教學(xué)，重視信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，積極開展校本教師培訓(xùn)，創(chuàng)造特色發(fā)展，力求全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
（一）強(qiáng)化全體教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作意識(shí)。提升教學(xué)質(zhì)量需要每位教師以主人翁的姿態(tài)，設(shè)定更高的自我要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用，骨干教師要起到引領(lǐng)作用，做到人人參與，使各項(xiàng)工作高效有序開展。全體教師要攜手并進(jìn)，以團(tuán)結(jié)作為生命，將幫助彼此視為責(zé)任，致力于在共同合作中提升自身素質(zhì)，通過團(tuán)隊(duì)的智慧讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得以提高。
（二）持續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們需深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及本學(xué)科的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》。備課教學(xué)要面向所有學(xué)生，落實(shí)“為每一位學(xué)生的成長而教育”的理念；強(qiáng)化教學(xué)研究，狠抓實(shí)施過程。備課、講課、聽課和評(píng)課都應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教師們應(yīng)利用教研活動(dòng)積極交流教學(xué)技巧，摒棄舊有教育理念。確保新教學(xué)理念深入人心，推動(dòng)教學(xué)工作穩(wěn)步前行。
（三）調(diào)整教學(xué)常規(guī)要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。本學(xué)期高二生物組將嚴(yán)格依據(jù)過程管理和實(shí)效原則，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)實(shí)施以下要求：
1、備課任務(wù)包括制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，并編寫導(dǎo)學(xué)案和教案。備課需全面通讀教材，熟悉單元和具體課時(shí)內(nèi)容。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上撰寫導(dǎo)學(xué)案和教案，確保內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理，詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。導(dǎo)學(xué)案和教案需具備創(chuàng)新意識(shí)，避免生搬硬套、抄襲公共教案或以前的教案；導(dǎo)學(xué)案和教案須在授課前提前一周完成。具體要求需根據(jù)學(xué)生情況合理運(yùn)用。
2、各類課型（如新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作業(yè)課）都需有書面教案。電子教案需包括教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案內(nèi)容，同時(shí)增添符合現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的環(huán)節(jié)，如課件資料庫、友情鏈接等。
3、強(qiáng)調(diào)教法與學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，教案需體現(xiàn)個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng)新。
4、備課需有個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
5、每節(jié)課需明確知識(shí)、能力和德育目標(biāo)，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程需包含導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題解析、練習(xí)歸納、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
6、要求有單元教學(xué)后記或反思。
7、聽課方面，記錄需體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)與自我反思，收獲感悟；每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
8、關(guān)于作業(yè)，教師需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分類，至少分為2-3類，布置的作業(yè)應(yīng)適量，且批改時(shí)需規(guī)范化，要求有等級(jí)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、批改日期等。
三、具體安排
第1—2周：第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》
第3—5周：第二章《基因與染色體的關(guān)系》
第6—9周：第三章《基因的本質(zhì)》
第10—11周：期中復(fù)習(xí)與備考
第12—14周：第五章《基因突變與其他變異》
第15—16周：第六章《從雜交育種到基因工程》
第17—18周：第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》
第19—20周：期末復(fù)習(xí)與備考
教學(xué)計(jì)劃 第14篇
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校年級(jí)的指導(dǎo)要求，以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，結(jié)合新大綱和新考綱，積極學(xué)習(xí)并踐行高效課堂教學(xué)理念和方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的自信心，挖掘潛能。我們將堅(jiān)持“自主合作探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，通過杜郎口中學(xué)的實(shí)踐措施，努力以x二中的成效為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)本校的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)主要內(nèi)容為生物必修一《分子細(xì)胞》。該模塊包含六章，涵蓋細(xì)胞分子的組成、基本結(jié)構(gòu)與功能以及細(xì)胞的生命歷程。
為提高教學(xué)質(zhì)量，并促使高效課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施，我們將在生物教學(xué)中堅(jiān)守以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體、教師作為學(xué)習(xí)支持者的精神，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。本學(xué)期的主要任務(wù)是堅(jiān)持“抓中間，促兩頭，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。重點(diǎn)關(guān)注“雙基”教育，做到扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，并及時(shí)反饋鞏固，穩(wěn)扎穩(wěn)打地建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在確?；A(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練提升學(xué)生的學(xué)科能力。教師需在備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)批改及考后分析等環(huán)節(jié)上，做到更加細(xì)致和扎實(shí)，以追求卓越。
三、學(xué)情分析
在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)高一xxxxxx等x個(gè)班的生物教學(xué)。其中x班和x班為強(qiáng)化班，屬于年級(jí)中的優(yōu)秀生，基礎(chǔ)扎實(shí)、反應(yīng)靈敏，因而對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生設(shè)定較高的標(biāo)準(zhǔn)，以確保在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，朝高考目標(biāo)邁進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生更嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜地不斷超越自我。8班為實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。而17班為普通班，因?qū)W生基礎(chǔ)較薄弱，自我管理能力欠缺，因此我們需將重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成教育上，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，同時(shí)兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、加強(qiáng)集體備課，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。
2、堅(jiān)定實(shí)施“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，訓(xùn)練為線”的教學(xué)原則，根據(jù)高效課堂的基本模式“問題引導(dǎo)——先思后教——及時(shí)訓(xùn)練”，探討不同課型的特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的教學(xué)框架，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性，抵制“滿堂灌”和“滿堂練”，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，教學(xué)并重。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。
高考主要測評(píng)考生對(duì)中學(xué)階段所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握以及運(yùn)用這些知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。我們要引導(dǎo)學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰掌握不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，學(xué)會(huì)在特定條件下運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。
4、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣。
利用生物學(xué)科的優(yōu)勢，結(jié)合實(shí)際生活開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使課堂充滿活力和激情。
5、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
我會(huì)在備課、上課、作業(yè)布置、批改以及單元檢測的落實(shí)上狠下功夫，確保不經(jīng)過討論的學(xué)案不予印刷；未做過的題目不發(fā)給學(xué)生；不批改的作業(yè)不能布置；未考核的過關(guān)題目不能出。備課時(shí)既要關(guān)注知識(shí)內(nèi)容，又要注重知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際與教師的特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方法進(jìn)行授課。
6、定期互相聽課評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)。
7、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試習(xí)慣。
8、積極參與課程培訓(xùn)，以提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強(qiáng)對(duì)高一新生的思想教育。由于高一新生的思想差異較大，生物教師在教學(xué)中要滲透理想教育，針對(duì)不良行為習(xí)慣與班主任合作進(jìn)行糾正，確保不僅教書，更要育人。